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第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇1
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教研計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題展開教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題。在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)教研組團(tuán)結(jié)奮斗的精神，努力提高我校的英語(yǔ)教研水平。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織全組教師鉆研教材，提高整體水平。
2、積極開展課堂教學(xué)有效性研究工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師參加上級(jí)教研部門組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)和競(jìng)賽。
4、發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師的發(fā)展。
5、組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫優(yōu)秀教案
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平
本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)和小學(xué)階段語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面提出的一、二級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容。遵循現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)際性，通過(guò)形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感悟語(yǔ)言、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常交流的能力。
教師的自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的影響。教師的語(yǔ)言基本功、教學(xué)基本功等決定著學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度。因此，要著力加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。全組教師要嚴(yán)格要求自己，從每一節(jié)課入手，多學(xué)習(xí)，多思考，多切磋，保持源頭的清流活水，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、開展課堂教學(xué)有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。認(rèn)真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容?？紤]學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，從學(xué)出發(fā)，因材施教。注重教材的實(shí)用性、趣味性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師相互交流，研究和分析教材，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，共同解決遇到的困難。
開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語(yǔ)課堂的趣味性；以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的.興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，以積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成就感。
組織教師上好校內(nèi)公開課，做到每人一節(jié)研究課。通過(guò)聽課、評(píng)課，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理
畢業(yè)班工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作之一，要做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，充分重視，積極爭(zhēng)取各方面的支持配合，全組教師團(tuán)結(jié)互助、高效合作，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)好英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，為六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，共同提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排
九月份：三年級(jí)教研《what’syourname》
十月份：全體英語(yǔ)教師共同探討《怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》十一月份：五年級(jí)教研《when’syourbirthday》
十二月份：全體英語(yǔ)教師共同探討《怎樣做好英語(yǔ)的提優(yōu)補(bǔ)差工作》
常安鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組
XX年9月5日
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的不斷深入，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級(jí)主管部門的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定2010-第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。
本學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃將緊緊把握“貫徹執(zhí)行規(guī)范性辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作中心，堅(jiān)持“以研促教、教研興?！钡墓ぷ鞣结?，以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用整合為突破口，以全面實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、通過(guò)教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。
2、大膽探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
4、通過(guò)教研，改革和完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。
1、加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)離不開豐富的理論知識(shí)和深刻的實(shí)踐反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大批教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論和實(shí)踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點(diǎn)之一。因此，我們將把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
2、立足課堂全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的愿望和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展以“聽、評(píng)、說(shuō)”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
在促進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷向前發(fā)展的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課堂教學(xué)能手。繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加市級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)或在公開刊物上發(fā)表。
現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要作用已被廣大教育工作者所認(rèn)識(shí)，許多地方都在對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，但效果卻不好，廣大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題已成為推動(dòng)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的瓶頸。究其原因：首先是教師沒(méi)有確立現(xiàn)代教育理念；其次是對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的重要作用認(rèn)識(shí)不夠；第三是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不到位。現(xiàn)在，大多數(shù)教師的信息技術(shù)水平都比較高，能夠比較熟練的'使用網(wǎng)絡(luò)，但卻不能以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，不去思考如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)和改變教育教學(xué)，如何讓技術(shù)變成認(rèn)知工具。因此，我認(rèn)為我組教師應(yīng)以確立現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，促進(jìn)教師積極主動(dòng)的在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓師生通過(guò)利用現(xiàn)代教育技術(shù)取得更好的教學(xué)效果。從而促進(jìn)現(xiàn)代教育理念的更新、現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用、教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)效果的提高，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。所以要求各位教師在說(shuō)課評(píng)課中大膽廣泛借用現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí)，只要用活相信對(duì)自身是有幫助的，切忌說(shuō)課時(shí)的干癟與貧瘠。
1、作好好開學(xué)報(bào)到注冊(cè)工作。
2、討論制定學(xué)期教研計(jì)劃。
3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，觀摩示范課。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、迎接學(xué)校的各種檢查。
2、期中質(zhì)量檢測(cè)及分析。
十二月：
1、開展?！皞湔n組教學(xué)課題研究報(bào)告會(huì)”
2、宣傳校優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集。
3、課堂教學(xué)研究交流座談會(huì)。
4、各學(xué)科組教研階段性小結(jié)。
元月份：
1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
2、上交案例分析、說(shuō)課稿或教育論文1篇。
3、收集資料，整理歸檔。各科由專人負(fù)責(zé)。
最后希望各位教師對(duì)工作不扯皮，不推諉，各學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于檢查，及時(shí)反饋，爭(zhēng)取把工作落到實(shí)處，爭(zhēng)取園滿完成學(xué)校交給我們的教學(xué)任務(wù)。
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇3
根據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,開學(xué)初,我們把工作定位在:一提二研三落實(shí)上,也就是說(shuō)要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平;二研是:課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上;三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,落實(shí)教學(xué)效果;落實(shí)特長(zhǎng)發(fā)展。圍繞此我們開展了一系列的工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促專業(yè)提升。
學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中渴望,雖說(shuō)綜合教研組的老師們由于課節(jié)多,學(xué)習(xí)時(shí)間少,而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少,但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加了市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn),認(rèn)真參加校部的各種培訓(xùn),深入領(lǐng)會(huì)并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,與自己的學(xué)科相結(jié)合,以理論促實(shí)踐。按著期初的工作計(jì)劃,我們組織有計(jì)劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),自開學(xué)以來(lái),進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí),通過(guò)研討和交流,各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了深入的反思,并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn),有了較為明顯的收效。
科學(xué)備課組在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)原文的同時(shí),學(xué)習(xí)交流了斯賓塞的.快樂(lè)教育,把對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處,加強(qiáng)了學(xué)生參與的科學(xué)活動(dòng),養(yǎng)蠶活動(dòng)、搭支架與建房子活動(dòng),在學(xué)生中引起的很強(qiáng)的反想,收效顯著。美術(shù)備課組重點(diǎn)結(jié)合課標(biāo)研究藝術(shù)教材的實(shí)施與使用,針對(duì)藝術(shù)教材中音樂(lè)與美術(shù)相融合的特點(diǎn),研討了如何突出美術(shù)特色,如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)整合,學(xué)部主任也多次參與,很有收效。
體育備課組,對(duì)課標(biāo)原文進(jìn)行了深入的分析和重點(diǎn)的研討,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì),結(jié)合小學(xué)體育沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)際,根據(jù)我校的實(shí)際情況,正在籌劃制定小學(xué)分階段體育水平目標(biāo)。圍繞學(xué)校的讀書活動(dòng),我組的讀書活動(dòng)也在進(jìn)行之中,并將在下一階段進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)。
2、開展教學(xué)研究,強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。
常規(guī)工作:
常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證,因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作,在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備,在作業(yè)評(píng)改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時(shí)進(jìn)行,時(shí)間有時(shí)會(huì)有些隨意性,但很重實(shí)效;常規(guī)檢查按時(shí)進(jìn)行;常規(guī)工作進(jìn)行得很好。
教學(xué)研究:
針對(duì)如何設(shè)計(jì)活動(dòng)才是不走過(guò)場(chǎng)、不擺花架子,不做秀,沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,把學(xué)生的參與程度、體驗(yàn)思考與收獲看成的綜合學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?，F(xiàn)綜合組所有教師均己上完了研討課,從上課的效果看都有所思索,也有了明顯的進(jìn)步,已經(jīng)進(jìn)入了第二步,學(xué)科評(píng)課和深入探討。
3、加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng),突出學(xué)科特色:
加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng),認(rèn)真上好特長(zhǎng)課,并制定有針對(duì)性的計(jì)劃和方案,組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽,取得了較好的成績(jī)。
體育學(xué)科:
老師每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)效果顯著。鄭老師的田競(jìng)隊(duì)早晚都訓(xùn)練,在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了不錯(cuò)成績(jī)。金曉葉老師帶領(lǐng)校廣播操隊(duì)比賽獲區(qū)冠軍。
科學(xué)學(xué)科:
結(jié)合五年級(jí)的形狀與結(jié)構(gòu)單元,組織了搭支架和建房子實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,活學(xué)活用,收效很好,進(jìn)行了比賽,激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,學(xué)生的表現(xiàn)超出了我們事先的預(yù)想。
美術(shù)學(xué)科:
加強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)作業(yè)的規(guī)范和評(píng)改工作,增加了校園作品的展示,突出了特長(zhǎng)培養(yǎng)的特色。組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,獲得了可喜的成績(jī),成了得獎(jiǎng)的大戶。
4、配合學(xué)校開展工作:
綜合教研組人員多,學(xué)科多。承擔(dān)著小學(xué)部語(yǔ)數(shù)外之年的全部課程,平均每個(gè)老師每周十八課時(shí),工作任務(wù)是很繁重的,許多工作只能利用休息時(shí)間來(lái)完成。只要是需要我們的地方,我們都會(huì)努力去做,都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任,無(wú)論份內(nèi)份外,只要是需要,他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里,認(rèn)真做好每一件事情。
大家樂(lè)業(yè)、敬業(yè),能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡職盡責(zé),相互之間配合默契,現(xiàn)在我們組就像一個(gè)大家庭一樣,充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛(ài)、充滿了理解與支持。無(wú)論是教學(xué)上的研討,學(xué)科活動(dòng)的舉行,還是各種臨時(shí)性的工作,我們大家都能共同參與,努力完成。
回首工作,也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學(xué)科多,各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入;學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學(xué)工作科研化,把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇4
一、工作思路：
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。積極開展本學(xué)科常態(tài)研討活動(dòng)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。積極參加市縣舉行的教科研活動(dòng)，促進(jìn)本學(xué)科教研組和兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系、向骨干教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)本學(xué)科教研組的發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、努力做好教學(xué)研究工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。
2、定期召開本學(xué)科教研組會(huì)議，組織教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)研討，同伴互助等，促進(jìn)本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院(教研室)及學(xué)校組織的各項(xiàng)教研工作。
4.搞好課堂教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流。
5.做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇5
我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共8名語(yǔ)文教師。組內(nèi)的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作都有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
在教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃，采取 “分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。
首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)的時(shí)間，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化。
其次，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，做好銜接?！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。
最后，調(diào)動(dòng)各種方法和手段，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每?jī)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè)，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí)，不把困難過(guò)多的積累。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“實(shí)效”課堂的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì)有效的質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，必然會(huì)遇到根據(jù)他們的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)努力還不能解決的問(wèn)題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問(wèn)難是思維的開始，多思善問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從不會(huì)質(zhì)疑到學(xué)會(huì)質(zhì)疑，有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識(shí)、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索，讀懂課文，這就是從“不會(huì)”到“會(huì)”的發(fā)展過(guò)程。
其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解？他們?cè)诶斫膺^(guò)程中將會(huì)遇到哪些困難等等，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對(duì)嗎？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學(xué)會(huì)了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。
最后教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會(huì)學(xué)生分辨語(yǔ)言的各種表現(xiàn)方法，有意識(shí)地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚恚源烁腥緦W(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。
1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們要學(xué)會(huì)與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我們地理組的教師將在教研活動(dòng)中進(jìn)一步加大地理學(xué)科的課程改革力度，從而努力提高我校的地理教育教學(xué)質(zhì)量 ,全面推進(jìn)本學(xué)科的素質(zhì)教育。本學(xué)期，我們的地理教研組將努力做好以下幾方面的工作：
在教研活動(dòng)中我們要明確初中教材改革的方向，組織教師，尤其是剛剛調(diào)入我校的地理教師，開展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。使地理教師的教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀能夠迅速轉(zhuǎn)變，從而更好地更新地理知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在本學(xué)期的開始階段先組織全體地理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本年度教育教學(xué)工作計(jì)劃和組教研計(jì)劃，確立教研課題，明確教研思路。
我們的地理教研組將加強(qiáng)教研、集體備課，切實(shí)提高教師尤其是新晉地理教實(shí)的教育教學(xué)水平。教研活動(dòng)中我們要加大對(duì)教材的研究，注重**教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，更加貼近社會(huì)生活，從而增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在教研活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生的思想的研討，把如何幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要的教研內(nèi)容。
要加強(qiáng)運(yùn)用地理教學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等思想教育的研究，努力培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中學(xué)生。
本學(xué)期的地理教研活動(dòng)中，我們要積極進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)集體教研活動(dòng)時(shí)間加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)定不移地走科研提高質(zhì)量之路，認(rèn)真借鑒眾家之長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)成功的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積極進(jìn)行教育實(shí)踐，注意把科研與日常教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。這學(xué)期，我們要加強(qiáng)集體備課，充分利用這個(gè)平臺(tái)。備課組要每周集備，同時(shí)要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)方式，讓每個(gè)級(jí)部的地理教學(xué)都要統(tǒng)一，要求一致，做到各個(gè)班級(jí)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高地理教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。提高我校地理教育教學(xué)水平。
推進(jìn)教學(xué)改革，構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系?？荚嚺c評(píng)價(jià)改革是本學(xué)年我校地理課程的重要內(nèi)容之一。本學(xué)科將在教研會(huì)、各年級(jí)教研組等各條戰(zhàn)線上，立足實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，為廣大教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。
立足本校，大膽實(shí)踐。本學(xué)年的考試評(píng)價(jià)改革將在各年級(jí)進(jìn)行。在本學(xué)期嘗試將自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)等納入考試評(píng)價(jià)體系，并采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，根據(jù)各自的特點(diǎn)，采取不同的具體操作方法。
以課題研究的形式，在學(xué)期初確定研究課題，組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程，作好經(jīng)驗(yàn)交流。提高學(xué)生的地理素質(zhì)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以教帶研、以研促教。
本校由于地理教師師資配置較少，根據(jù)這一特點(diǎn)，本年度的教研工作將在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各級(jí)部之間的教研聯(lián)系，做到立足本年級(jí)，力爭(zhēng)跨年級(jí)，多層次、多角度提高教研及教育教學(xué)水平。
我們將繼續(xù)做好每節(jié)課的工作。實(shí)踐證明，這是我校教研工作中一項(xiàng)非常實(shí)用有效的活動(dòng)，本學(xué)期我們組要組織好“一人一堂課”活動(dòng)。在活動(dòng)中注意搞好自主、合作、**式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，給學(xué)生留下廣闊的思維活動(dòng)空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新。
本學(xué)期我們將通過(guò)地理教研活動(dòng)、講座、班級(jí)競(jìng)賽等方式，提高全班教師的教學(xué)水平。從而提升優(yōu)秀教師，創(chuàng)造地理課堂教學(xué)模式。在日常的教育教學(xué)中我們要立足我校的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，為廣大教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。
在本學(xué)期里，我們地理教研組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，繼續(xù)提高我們自身修養(yǎng)；同時(shí)，要加強(qiáng)專業(yè)水平的學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們一定要盡力提高我們學(xué)校的地理教學(xué)效果，特別是要確保我們學(xué)校八年級(jí)地理教學(xué)能夠有一個(gè)大的飛躍！
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇7
英語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃
（第一學(xué)期）
小學(xué)英語(yǔ)組
李林英語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)改革工作。
重點(diǎn)工作：
1研究課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教育理念。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。
深入開展以“如何提高課堂教學(xué)效率”為主題的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，**復(fù)習(xí)課、講評(píng)課先進(jìn)的教學(xué)模式，力爭(zhēng)使英語(yǔ)教師端正教育思想，樹立創(chuàng)優(yōu)信心，結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，指定切實(shí)可行的工作思路，腳踏實(shí)地，揚(yáng)長(zhǎng)避短，埋頭苦干，不斷提高教師的教學(xué)水平。
2繼續(xù)深化研究工作，努力提高教學(xué)研究和教學(xué)改革的科學(xué)理論水平。
堅(jiān)持“科研興教，科研興?！钡幕舅枷耄_立“以教研為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)”的教科研思路，繼續(xù)加強(qiáng)全國(guó)資助金項(xiàng)目科研課題“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式”的研究，指導(dǎo)和組織教研課題的成果總結(jié)及推廣等工作。
三。加強(qiáng)理論研究鞏固企業(yè)基礎(chǔ)。
我們將采取新舊結(jié)合、自由結(jié)合的原則，組成**合伙人。年輕教師隨時(shí)隨地向老教師請(qǐng)教，深入課堂學(xué)習(xí)切實(shí)有效的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，新老結(jié)合，互通有無(wú)，共同提高，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的人民教師。
附實(shí)施過(guò)程：
九月份：
貫徹小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃
制定教學(xué)計(jì)劃
集體備課
十月份：
互相聽課、評(píng)課
集體備課
十一月份：
切磋教藝，共同提高
測(cè)試分析
十二月份：
集體備課
互相聽課、評(píng)課
一月份：
集體備課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
迎接期末考試
準(zhǔn)備溫馨校園檢查
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇8
斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期、新氣象，幼兒園經(jīng)過(guò)暑期維修改造，處處煥新顏。我們教師通過(guò)長(zhǎng)假的休養(yǎng)生息，也個(gè)個(gè)展新貌。在這朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)刻，我想我們教研工作也需要再上新臺(tái)階，以適應(yīng)幼兒園發(fā)展的步伐。畢竟，教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。是幼兒園保教工作的重要組成部分，是全面貫徹育人方針、不斷改進(jìn)保育教育工作、提高保教質(zhì)量的重要保證。在此，請(qǐng)大家與我一同關(guān)注一下本學(xué)期的教研工作：
在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程理解為龍頭，課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀《綱要》的同時(shí)，深入領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，組織多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。
1、堅(jiān)持科學(xué)的教研方針，首先要抓好師資隊(duì)伍的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。俗話說(shuō)：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。本學(xué)期我們將根據(jù)本園實(shí)際，組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的品德修養(yǎng)。通過(guò)規(guī)程制度的學(xué)習(xí)，約束自己的言行；通過(guò)先進(jìn)幼教理念的學(xué)習(xí)，提升自己的育兒素質(zhì)；通過(guò)技能技巧的訓(xùn)練，不斷拔高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、堅(jiān)持科學(xué)的教研方針，要扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
首先保持一周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有專題，有研討、有效果。采取集中學(xué)習(xí)與共同研討相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)一般以各月活動(dòng)重點(diǎn)及教師實(shí)際需要設(shè)置專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題全園集體研討進(jìn)行。個(gè)性問(wèn)題則以各教研小組進(jìn)行研討。使每位教師都是教研活動(dòng)的主人，相信每位教師都有獨(dú)特的見(jiàn)解，為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
其次要認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每周集體備課，課前共同研究教材，充分準(zhǔn)備教具，課后要認(rèn)真分析并填寫教案評(píng)析，不斷提高教師評(píng)析、反思的能力。
此外拓寬教師的視野幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說(shuō)：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。還支持教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，如：計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，外出觀摩活動(dòng)等等；并利用《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，使大家在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，不斷提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和論文撰寫的水平。增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。
最后還要抓好課題和特色活動(dòng)。力爭(zhēng)使“科研活動(dòng)興園，特色活動(dòng)亮園”目前到了課題《幼兒家庭教育指導(dǎo)途徑的研究》和《運(yùn)用多元智能理論優(yōu)化幼兒園課程的的時(shí)間研究》這兩個(gè)課題的結(jié)題階段。要在課題組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究，仔細(xì)鉆研，做出科學(xué)而合理的課題成果，確保課題成功完成。特色活動(dòng)與角色活動(dòng)的開展，為我園增添了很多亮點(diǎn)。也是本學(xué)期教研活動(dòng)的重中之重。對(duì)此將采取專題學(xué)習(xí)、集中研討、觀摩實(shí)踐、總結(jié)反思等一系列方式，使這兩項(xiàng)工作做到實(shí)處，做出效果。
三、實(shí)行嚴(yán)格的教研制度。
本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研制度，加強(qiáng)教研組工作的.督導(dǎo)工作。不斷完善學(xué)習(xí)制度，聽課制度，每月家教園地要有更新內(nèi)容，每周集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，每周集體備課要有材料積累。每次組織活動(dòng)要有教具學(xué)具，每月教案、教育筆記，觀察日記要進(jìn)行評(píng)比觀摩。使教研組工作制度化，科學(xué)化、規(guī)范化。
由于我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研水平參差不齊，在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)也不盡相同。如果在教研過(guò)程中采取一刀切，統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致有的教師感覺(jué)燙剩飯沒(méi)意思，有的教師感覺(jué)茫然而不解決實(shí)際問(wèn)題。因此在本學(xué)期將從解決教師的實(shí)際問(wèn)題入手真正提升教師的實(shí)戰(zhàn)能力。這就要求教師一定要學(xué)會(huì)總結(jié)、反思、篩選并提出自己認(rèn)為是應(yīng)該解決和突破的問(wèn)題。并每周至少提出一個(gè)問(wèn)題，提交教研組，然后每個(gè)教研組向保教處反映一些有價(jià)值帶共性的問(wèn)題。作為教研活動(dòng)的課題。 結(jié)合本次省教師基本功比賽內(nèi)容確定本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先舞蹈、繪畫彈唱仍是我們的保留項(xiàng)目繼續(xù)保持并有所創(chuàng)新，重點(diǎn)是提高說(shuō)課和案例分析能力。擬定本學(xué)期的觀摩教學(xué)分為說(shuō)課和做課兩個(gè)部分。本學(xué)期的觀察日記改為案例分析，使我們教師不僅會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、還會(huì)分析總結(jié)。全面提升教師的基本素質(zhì)。
五，制定具體的教研計(jì)劃。
九月份：課題結(jié)題報(bào)告 班務(wù)計(jì)劃 研討環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色活動(dòng)及角色游戲的開展
教研計(jì)劃只是一個(gè)方案，它的實(shí)施需要大家的努力參與，積極奮斗，相信大家做的會(huì)比計(jì)劃的更好。預(yù)祝本學(xué)期教研工作順利開展，圓滿成功。
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇9
2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期地里小學(xué)
語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃
地里小學(xué)語(yǔ)文教研組
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
（一）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1備課：這學(xué)期，每位老師都要認(rèn)真研讀教材，充分了解學(xué)習(xí)情況，寫出一份好的教學(xué)計(jì)劃。
1） 了解各單元的教學(xué)目標(biāo)，在明確整個(gè)教材和單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每節(jié)課和每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該有重點(diǎn)、明確、科學(xué)和可衡量。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng) “突出主干知識(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐”，脈絡(luò)清楚，過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)踐性強(qiáng)。
備課組長(zhǎng)和骨干教師應(yīng)檢查教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一格式，形成藍(lán)圖教學(xué)計(jì)劃。
2） 利用課前討論，形成適合實(shí)際教學(xué)的復(fù)印記錄。
2、上課：
突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的、卓有成效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)中獲得言語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展言語(yǔ)智能。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)為輔。
教師在課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況實(shí)行分層教學(xué)。
3、作業(yè)：
精心設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，既注重基礎(chǔ)，又體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，計(jì)適評(píng)語(yǔ)。
4輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
（二）扎實(shí)開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
1加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，對(duì)師范類課程質(zhì)量提出要求。
認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周根據(jù)每周的課時(shí)安排，集中討論，每月開展兩大組教研活動(dòng)。討論形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實(shí)效。
2第三周，我們組織了這個(gè)小組的老師到縣城上課。
3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。
實(shí)行“問(wèn)課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力。
（1） 堅(jiān)持課前問(wèn)：課上問(wèn)什么？教師針對(duì)自己的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“課前問(wèn)”，就是教師在備課過(guò)程中要多向自己發(fā)問(wèn)，例如，“教材的意圖是什么？
”“學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么？”“設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？
”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。
（2）變“聽課”為“觀課”：
（3） 課后，要堅(jiān)持課堂討論制度，做到一課、多課。
（4）學(xué)會(huì)品課：品課是問(wèn)課、觀課、議課、評(píng)課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計(jì)、品重難點(diǎn)突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的歡樂(lè)和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長(zhǎng)帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，品味評(píng)課參與者評(píng)完本課后的心得和體會(huì)，品味本人在此次活動(dòng)中的積淀和超越。通過(guò)細(xì)細(xì)品味，才能真正體會(huì)到教師的教學(xué)智慧和學(xué)生的靈活思維。
最后教師完成一份典型案例。
我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來(lái)：
1） 布置本學(xué)期研磨課和教研課的內(nèi)容，初步確定上課時(shí)間。主持研討會(huì)的老師應(yīng)該準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃的初稿。在研討會(huì)開始前，教師必須將已形成的教學(xué)計(jì)劃分發(fā)給與會(huì)教師。
2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時(shí)研討。
3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。
（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評(píng)價(jià)，實(shí)施“大語(yǔ)文”教學(xué)。
1.指導(dǎo)思想
閱讀對(duì)塑造一個(gè)人的性格起著重要的作用，這是現(xiàn)代快餐文化（電視、廣播）無(wú)法比擬的。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過(guò)泛讀和大量積累，閱讀能力才會(huì)得到提高，才能真正學(xué)好漢語(yǔ)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。
2.閱讀目標(biāo)
創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間，極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，貼近自己的母語(yǔ)，享受閱讀。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課堂界限，為課堂教學(xué)注入新鮮水，煥發(fā)新的活力，發(fā)揮課外閱讀的和諧運(yùn)動(dòng)。
（4） 豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語(yǔ)文知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，
本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)把“語(yǔ)文知識(shí)過(guò)關(guān)”作為我校的常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如1——6年級(jí)的“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”，“一年級(jí)寫字過(guò)關(guān)”，“二年級(jí)看拼音寫漢字、詞語(yǔ)、句子過(guò)關(guān)”‘“三——五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)過(guò)關(guān)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇10
度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
以全國(guó)職教工作會(huì)議精神為指針，落實(shí)市職教中心和教研室中教研工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研室的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為我區(qū)職教工作開創(chuàng)新局面做出積極的貢獻(xiàn)。
．落實(shí)市職教中心提出在職校中開展“研究性學(xué)習(xí)”的要求，選準(zhǔn)學(xué)?；?qū)W科，探索“研究性學(xué)習(xí)”引入教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)取得效果。
2
．組織市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選工作落實(shí)參評(píng)人數(shù)。召開主任會(huì)安排區(qū)級(jí)選拔工作。對(duì)代表區(qū)參加市級(jí)評(píng)選的教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
3
．加強(qiáng)職?！罢n改班”的教學(xué)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。摸清“課改班”高一年級(jí)的學(xué)生情況和教師任課情況。加強(qiáng)教學(xué)檢查，嚴(yán)格教學(xué)管理，必要時(shí)請(qǐng)高中教研員聽課指導(dǎo)。按時(shí)參加普教高中教研活動(dòng)，在進(jìn)度、要求上及檢測(cè)方面要與高中校一致。準(zhǔn)備高二數(shù)、理、化、生物等會(huì)考學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)。做好期末檢測(cè)工作。
4
．加強(qiáng)對(duì)新高職復(fù)習(xí)班的教學(xué)指導(dǎo)。規(guī)范復(fù)習(xí)班教學(xué)，按質(zhì)按量完成考綱要求。召開一次復(fù)習(xí)班管理及教學(xué)工作交流會(huì)。做好復(fù)習(xí)要求、考試信息、資料等方面的交流工作。
5
．抓好常規(guī)教研工作
積極參加市職教中心各科教研和區(qū)里部分學(xué)科教研活動(dòng)。
6
．發(fā)揮教研室職能作用，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)為我區(qū)職教可持續(xù)發(fā)展，為地區(qū)性經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為各校專業(yè)建設(shè)出力獻(xiàn)策。以科研帶教研，以科研促教學(xué)，以科研要質(zhì)量，開展以科研為教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)期末準(zhǔn)備開展教學(xué)論文評(píng)選。下校調(diào)研聽課，探索針對(duì)生源質(zhì)量較差切實(shí)可行的教學(xué)方法，力爭(zhēng)完成聽課任務(wù)。
7
．做好期末考試工作做好期末考試科目，時(shí)間的.安排。期末對(duì)職一語(yǔ)、數(shù)、外進(jìn)行區(qū)級(jí)教學(xué)檢測(cè)，并統(tǒng)閱。期末對(duì)職二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科區(qū)級(jí)教學(xué)檢測(cè)，各校閱卷。并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。完成期末市職教中心對(duì)部分學(xué)科的檢測(cè)工作。
8
．抓好數(shù)學(xué)教學(xué)，開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)國(guó)辦校職一教師數(shù)學(xué)課各聽一節(jié)。完成職一數(shù)學(xué)新教材的輔導(dǎo)。制定職二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)生源問(wèn)題開展職一、職二數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究。做好期末檢測(cè)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)及命題工作。
9
．其它方面工作加強(qiáng)與各校主任合作，召開學(xué)期工作主任會(huì)，期末工作主任會(huì)、市級(jí)評(píng)課主任會(huì)等。做好職教簡(jiǎn)訊的收發(fā)和信息報(bào)到工作。完成市職教中心其它教研方面工作。協(xié)助中學(xué)科完成職教方面工作。