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研發(fā)方案 篇1
一、考核目的
為推進(jìn)公司新藥上市的順利開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)員工工作積極性，建立、完善績(jī)效考核的激勵(lì)機(jī)制，制定本績(jī)效考核方案。
二、考核原則
以新藥順利上市為導(dǎo)向；以核心能力提升為根本；以戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)為基準(zhǔn)?？己酥笜?biāo)符合實(shí)際；衡量標(biāo)準(zhǔn)有據(jù)可尋；獎(jiǎng)懲條例公正、清晰；評(píng)估操作簡(jiǎn)便易行。
三、績(jī)效考核
關(guān)于研發(fā)部經(jīng)理的績(jī)效考核，考核周期為每半年考核一次（上半年和考核），分別占績(jī)效工資總額的40%和60%。
四、考評(píng)日期
1、7月1日前，請(qǐng)認(rèn)真總結(jié)上半年工作，并在考核表“完成情況”欄填寫(xiě)，報(bào)直接上級(jí)考評(píng)。
2、12月31日，直接上級(jí)對(duì)研發(fā)部的上半年績(jī)效進(jìn)行考評(píng)（原則上，考評(píng)分不超過(guò)董事長(zhǎng)對(duì)直接上級(jí)研發(fā)KPI的考評(píng)分），并將考評(píng)情況反饋被考評(píng)人。
五、績(jī)效KPI考核
（一）KPI考核
（二）考核說(shuō)明：1、2、3、4、上述考核涉及提交書(shū)面報(bào)告的，須抄送人力資源部備案。
上述所有項(xiàng)目考核減分扣完即止、不倒扣分；加分不超過(guò)該項(xiàng)分值的50%?？?jī)效工資＝績(jī)效工資基數(shù)績(jī)效考核系數(shù)?？?jī)效考核系數(shù)與績(jī)效考核分對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：
以上考核分分，系數(shù)，應(yīng)發(fā)金額為：元。
研發(fā)方案 篇2
為了全面并簡(jiǎn)潔地評(píng)價(jià)公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績(jī)，貫徹公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合技術(shù)研發(fā)人員的工作特點(diǎn)，制定本方案。
針對(duì)技術(shù)研發(fā)人員的工作性質(zhì)，將技術(shù)研發(fā)人員的考核內(nèi)容劃分為工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作能力考核，具體考核周期如下表所示。
由技術(shù)研發(fā)部門(mén)主管會(huì)同人力資源部經(jīng)理、考核專(zhuān)員組成考評(píng)小組負(fù)責(zé)對(duì)生產(chǎn)人員的考核。
工作業(yè)績(jī)70%
工作態(tài)度15%
工作能力15%
□優(yōu)秀：出色完成工作任務(wù)□符合要求：完成工作任務(wù)□尚待改進(jìn)：與工作目標(biāo)相比有差距
技術(shù)研發(fā)人員的考核過(guò)程分為三個(gè)階段，構(gòu)成完整的考核管理循環(huán)。這三個(gè)階段分別是計(jì)劃溝通階段、計(jì)劃實(shí)施階段和考核階段。
①考核者和被考核者進(jìn)行上個(gè)考核期目標(biāo)完成情況和績(jī)效考核情況回顧。
②考核者和被考核者明確考核期內(nèi)的工作任務(wù)、工作重點(diǎn)、需要完成的目標(biāo)。
①被考核者按照本考核期的工作計(jì)劃開(kāi)展工作，達(dá)成工作目標(biāo)。
②考核者根據(jù)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)下屬員工的工作進(jìn)程，并記錄重要的工作表現(xiàn)。
考核階段分績(jī)效評(píng)估、績(jī)效審核和結(jié)果反饋三個(gè)步驟。
考核者根據(jù)被考核者在考核期內(nèi)的工作表現(xiàn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被考核者評(píng)分。
人力資源部和考核者的直接上級(jí)對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行審核，并負(fù)責(zé)處理考核評(píng)估過(guò)程中所發(fā)生的爭(zhēng)議。
人力資源部將審核后的結(jié)果反饋給考核者，由考核者和被考核者進(jìn)行溝通，并討論績(jī)效改進(jìn)的方式和途徑。
考評(píng)者對(duì)被考評(píng)者的工作績(jī)效進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)被考評(píng)者有待改進(jìn)的地方，提出改進(jìn)、提高的期望與措施，同時(shí)共同制定下期的績(jī)效目標(biāo)。
技術(shù)研發(fā)人員工資與績(jī)效考核結(jié)果直接掛鉤，具體有以下標(biāo)準(zhǔn)。
①年度績(jī)效考核得分在95分以上的，薪資等級(jí)上調(diào)兩個(gè)等級(jí)，但不超過(guò)本職位薪資等級(jí)的上限。
②年度績(jī)效考核得分在80分到95分（含）的，薪資等級(jí)上調(diào)一個(gè)等級(jí)，但不超過(guò)本職位薪資等級(jí)的上限。
③年度績(jī)效考核得分在60分到80分（含）的，薪資等級(jí)不變；
④年度績(jī)效考核得分在60分以下的，薪資等級(jí)降一個(gè)等級(jí)，但不低于本職位薪資等級(jí)的下限。
年度績(jī)效考核得分在80分（含）以上的員工，有資格享受公司安排的提升培訓(xùn)。年度績(jī)效考核得分在70分（含）以上的員工，可以申請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后參加。年度績(jī)效考核得分在60分（含）以下的員工，必須參加由公司安排的適職培訓(xùn)。
被考核人如對(duì)考核結(jié)果不清楚或者持有異議，可以采取書(shū)面形式向人力資源部績(jī)效考核管理人員申訴。
員工以書(shū)面形式提交申訴書(shū)。申訴書(shū)內(nèi)容包括申訴人姓名、所在部門(mén)、申訴事項(xiàng)、申訴理由。
人力資源部績(jī)效考核管理人員接到員工申訴后，應(yīng)在三個(gè)工作日做出是否受理的答復(fù)。對(duì)于申訴事項(xiàng)無(wú)客觀事實(shí)依據(jù)，僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。
受理的申訴事件，首先由所在部門(mén)考核管理負(fù)責(zé)人對(duì)員工申訴內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，然后與員工直接上級(jí)、共同上級(jí)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。不能協(xié)調(diào)的，上報(bào)公司人力資源部進(jìn)行協(xié)調(diào)。
人力資源部應(yīng)在接到申訴申請(qǐng)書(shū)的10個(gè)工作日內(nèi)明確答復(fù)申訴人。
研發(fā)方案 篇3
研發(fā)方案是一個(gè)相當(dāng)重要的概念，在科技和商業(yè)領(lǐng)域都有重大的應(yīng)用。研發(fā)可以指任何一類(lèi)創(chuàng)新性的研究和開(kāi)發(fā)，它的目的在于創(chuàng)建新的技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以此推進(jìn)領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步和發(fā)展。一個(gè)好的研發(fā)方案需要考慮多個(gè)方方面面，包括市場(chǎng)需求、技術(shù)可行性、適當(dāng)?shù)馁Y源等。下面我們就來(lái)詳細(xì)探討如何制定一個(gè)成功的研發(fā)方案。
首先，制定研發(fā)方案的第一步是制定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該包括研發(fā)的目的、在市場(chǎng)上的預(yù)期以及其他相關(guān)要求。更具體的說(shuō)，目標(biāo)應(yīng)該明確物品或服務(wù)正在研發(fā)的原因，你所希望得到的結(jié)果和在市場(chǎng)上的定位。比如，如果你是通過(guò)研發(fā)去改進(jìn)一個(gè)現(xiàn)有的產(chǎn)品，你的目標(biāo)就會(huì)是使它更可靠、更容易使用、更便宜等等。如果你是要開(kāi)發(fā)一個(gè)新的產(chǎn)品，你需要首先確定它的市場(chǎng)目標(biāo)，它在哪些地區(qū)、哪些群體中受歡迎等等。這個(gè)目標(biāo)的制定是你研發(fā)計(jì)劃的基石，必須要非常清晰、難以誤解。
其次，考慮技術(shù)的可行性。你的研發(fā)計(jì)劃第二個(gè)要考慮的是技術(shù)的可行性。這其中包含了科技架構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施、人力資源、還有所需投資的資金等方面。理解這些因素有助于確保你的研發(fā)計(jì)劃的實(shí)施。你需要非常準(zhǔn)確地考慮你需要的人力資源的數(shù)量和資質(zhì)、所需的區(qū)塊鏈技術(shù)等技術(shù)架構(gòu)、軟硬件、安全方案、以及你在全過(guò)程中需要籌集的投資方面。
第三，合理評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是你研發(fā)計(jì)劃中一個(gè)很重要的步驟。在你開(kāi)展任何研發(fā)計(jì)劃之前，你需要了解你的項(xiàng)目面臨哪些風(fēng)險(xiǎn)。在評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，你需要考慮有哪些因素可能會(huì)損害你的項(xiàng)目成功。然后，你需要設(shè)計(jì)針對(duì)一個(gè)或多個(gè)具體風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略，并制定應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)劃。這種方法可以幫助你避免在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)造成的重大損失，也有助于構(gòu)建共識(shí)，理解團(tuán)隊(duì)中所涉及的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。
第四，建立團(tuán)隊(duì)。你需要選擇出一個(gè)具有時(shí)間和資源的團(tuán)隊(duì)。在構(gòu)建研發(fā)計(jì)劃時(shí)，你需要確保員工和研發(fā)說(shuō)明確(List of Requirements，LRD)相符，并且問(wèn)責(zé)制度得以完善、文化以及溝通方式明確等。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以加快項(xiàng)目的進(jìn)度和減少開(kāi)發(fā)成本，因此這是你研發(fā)方案中一個(gè)非常重要的因素。
第五，有規(guī)律地記錄進(jìn)展。在你開(kāi)展你的研發(fā)計(jì)劃時(shí)，你需要記錄每個(gè)階段的進(jìn)展情況。記錄你的進(jìn)展可以幫助你跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度并審查你的計(jì)劃的合理性。此外，在完成每個(gè)階段后，你應(yīng)該設(shè)立合適的反饋機(jī)制，并將問(wèn)題考慮到你的其他研發(fā)計(jì)劃中。
無(wú)論是誰(shuí)或是什么團(tuán)隊(duì)采用研發(fā)方案開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，成功是由人們做出的決策和所做的移至所導(dǎo)致。當(dāng)一個(gè)可靠的方案制定時(shí)，你的團(tuán)隊(duì)可以凝聚共識(shí)，持續(xù)地向同一個(gè)方向前進(jìn)。當(dāng)然還有，即使計(jì)劃是透徹的和可行的，團(tuán)隊(duì)也必須時(shí)刻保證把實(shí)際的進(jìn)展層層進(jìn)行反饋，甚至需要在需要作出改變時(shí)及時(shí)作出新的安排。
研發(fā)方案 篇4
校本課程實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
1、認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級(jí)管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校及社區(qū)教育資源的功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)旨在通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需要進(jìn)行科學(xué)地評(píng)
估、以學(xué)校為基地，并與外部力量合作，充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參與性，強(qiáng)調(diào)交流與合作。
3、校本課程通常是由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)代表來(lái)決策，采用實(shí)踐—評(píng)估—開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施“問(wèn)題解決”即“自下而上”的政策，以滿(mǎn)足各種社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性。
二、校本課程開(kāi)發(fā)遵循的原則：
1、主體性：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體是教師，教師可以與專(zhuān)家合作，但不是由專(zhuān)家編教材、教師教教材。
2、合作性：課程開(kāi)發(fā)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此，在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中教師要與專(zhuān)家、校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
3、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體。要開(kāi)發(fā)什么課程、學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，形成一個(gè)民主氛圍。
4、選擇性：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展和個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的課程，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
5、開(kāi)放性：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)在資源方面，要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的資源；在開(kāi)發(fā)主體方面，要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、教研員、專(zhuān)家以及社會(huì)各界人士參與課程開(kāi)發(fā)的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
6、靈活性：學(xué)校課程開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)新的工作，同時(shí)各校課程資源不一，因此在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)上，不要求全求大求新，應(yīng)立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
三、實(shí)施目標(biāo)：
（1）確定學(xué)校校本課程的名稱(chēng)、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排。探索校本課程教學(xué)方式，為全面開(kāi)設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。
（2）在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。
（3）提高學(xué)校管理者、教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫(xiě)有特色的案例。
（4）針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
四、實(shí)施內(nèi)容：
（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程。
①學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。②學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。
③學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。
具體要求如下：
（1）加強(qiáng)校本課程的計(jì)劃性
為避免盲目性，與其他學(xué)科一樣，開(kāi)學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。
（2）重視教師配備和培訓(xùn)
盡可能選擇有特長(zhǎng)，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，有時(shí)侯也可以?xún)蓚€(gè)教師上同一節(jié)課，定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。
（3）重視校本課程的評(píng)價(jià)
校本課程的評(píng)價(jià)將以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，重教師和學(xué)生的參與過(guò)程，給教師和學(xué)生一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。
（4）在展開(kāi)課程研究的過(guò)程中請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。
五、方案預(yù)定過(guò)程（具體措施）：
1、定向階段：各班教師調(diào)查學(xué)生們喜歡研究的課題（內(nèi)容）。
2、準(zhǔn)備階段：收集有關(guān)研究項(xiàng)目材料；進(jìn)行整理分類(lèi)。
3、觀念階段：用觀念來(lái)進(jìn)行各種各樣選擇，把各個(gè)部分結(jié)合在一起。
4、總結(jié)階段：把研究過(guò)程中的結(jié)論加以推敲，再驗(yàn)證，然后形成報(bào)告。
六、評(píng)價(jià)方案：
評(píng)價(jià)起著對(duì)學(xué)生在情感、能力、知識(shí)諸方面發(fā)展變化的評(píng)估作用。而校本課程與其他學(xué)科課程有著很大的差別，因此在評(píng)價(jià)活動(dòng)中教師更要優(yōu)先思考的是評(píng)價(jià)是否為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，是否與課程實(shí)施的全過(guò)程并行，是否進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。它體現(xiàn)以人為本的思想，關(guān)注每一學(xué)習(xí)個(gè)體的處境和需要，尊重和體現(xiàn)個(gè)體的差異。激發(fā)個(gè)體的主體精神，以促使每一個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的評(píng)價(jià)重過(guò)程，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系。除對(duì)專(zhuān)任教師核定每周二課時(shí)的工作量外，學(xué)校采取期中、期末工作考核的辦法對(duì)教師實(shí)施單項(xiàng)考核，考核指標(biāo)等同于其他學(xué)科考核。根據(jù)教師工作量化指標(biāo)算出積分，評(píng)為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)方式采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三部分合成。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體
發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、分階段評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度、課堂發(fā)言、作業(yè)，問(wèn)卷調(diào)查及活動(dòng)記錄本進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的學(xué)分評(píng)價(jià)，一共分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)（10分）、良（8分以上）及格（6分以上）、不及格（6分以下）。
3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)由學(xué)校行政，教師和學(xué)生三部分形成。對(duì)課程實(shí)施定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。
研發(fā)方案 篇5
一、總則：
為鼓勵(lì)創(chuàng)新、激發(fā)熱情，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃結(jié)合當(dāng)前研發(fā)工作實(shí)際，特制定本績(jī)效考核制度。
二、績(jī)效考核的總體要求：
1、對(duì)“目標(biāo)”的要求：明確、量化、可行；
2、對(duì)目標(biāo)的完成情況要求定期評(píng)估、考核、面談與輔導(dǎo)；
3、績(jī)效考核的結(jié)果要求定期公布執(zhí)行。
三、績(jī)效考核的組織原則：
1、“集體討論、主管執(zhí)行”，即目標(biāo)制定、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效考核要經(jīng)由考評(píng)小組集體討論通過(guò)；具體的面談、輔導(dǎo)由直接主管負(fù)責(zé)一對(duì)一進(jìn)行。
2、參加評(píng)估、考核的人員，在結(jié)果/結(jié)論未批準(zhǔn)前，不準(zhǔn)泄露任何有關(guān)信息；結(jié)果/結(jié)論批準(zhǔn)后，不準(zhǔn)泄露討論過(guò)程的任何信息。
四、制定目標(biāo)的程序：
1、組建目標(biāo)制定小組，其成員必須有研發(fā)人員、研究所所長(zhǎng)、人力資源主管、公司主管領(lǐng)導(dǎo)參加，研究所所長(zhǎng)為組長(zhǎng)；研發(fā)人員盡可能全部參加；
2、目標(biāo)制定小組根據(jù)公司年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定具體的績(jī)效目標(biāo)，報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)執(zhí)行；
3、經(jīng)批準(zhǔn)的績(jī)效目標(biāo)，由研究所所長(zhǎng)與設(shè)計(jì)研發(fā)人員簽定《績(jī)效目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，正式執(zhí)行；
4、經(jīng)批準(zhǔn)的績(jī)效目標(biāo)由研發(fā)部門(mén)送人力資源部門(mén)備案，同時(shí)也供人力資源主管監(jiān)督執(zhí)行。
五、績(jī)效評(píng)估的程序：
1、由目標(biāo)制定小組承擔(dān)績(jī)效評(píng)估工作，并由目標(biāo)制定小組組長(zhǎng)主持評(píng)估會(huì)議；研發(fā)人員不必全部參加；
2、逐個(gè)將研發(fā)人員實(shí)際完成的情況與《績(jī)效目標(biāo)責(zé)任書(shū)》中規(guī)定的績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比評(píng)估，形成評(píng)估結(jié)論；評(píng)估結(jié)論要求清晰、明了，既肯定成績(jī)、又指出差距；
3、評(píng)估會(huì)議要形成會(huì)議紀(jì)要，評(píng)估結(jié)論要形成書(shū)面材料，由研發(fā)部門(mén)保存，作為面談、考核之用；
4、績(jī)效評(píng)估結(jié)論報(bào)請(qǐng)公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
5、經(jīng)批準(zhǔn)的績(jī)效評(píng)估結(jié)論，必須于批準(zhǔn)的次日公布；
6、評(píng)估周期：每月一次。
六、績(jī)效考核的程序：
1、由目標(biāo)制定小組承擔(dān)績(jī)效考核工作，并由目標(biāo)制定小組組長(zhǎng)主持考核會(huì)議；研發(fā)人員盡可能回避；
2、逐個(gè)將研發(fā)人員的月度評(píng)估結(jié)果與《績(jī)效目標(biāo)責(zé)任書(shū)》中規(guī)定的績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比評(píng)估，填寫(xiě)《研發(fā)人員月度績(jī)效考核表》，形成考核結(jié)果；
3、根據(jù)個(gè)人評(píng)分情況評(píng)定個(gè)人等級(jí)。綜合評(píng)定結(jié)果共分為五級(jí)，分別是卓越、優(yōu)秀、良好、不合格、不勝任。
研發(fā)方案 篇6
一、基本情況：
沙陽(yáng)河村是地處赤巖鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)，自然條件較差的一個(gè)貧困村，現(xiàn)有十個(gè)村民小組，423戶(hù)，1418人，由原蒿坪、金坪山、付家坡、低房、嶺溝五個(gè)自然村合并而成，東與白河縣相連，南與雙河口村接壤，西至天寶寨、馬保村，北與金寨鎮(zhèn)交界。由于受自然條件制約，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，是首批被省確定的貧困村之一。目前全村有貧困戶(hù)203戶(hù)，561人，通村水泥路沿河而過(guò)，現(xiàn)已修通三條到組路，都是土路，一遇風(fēng)雪天氣就無(wú)法通行。低壓網(wǎng)改，只改到各組的中心點(diǎn)，邊遠(yuǎn)村莊院落未改到位。飲水工程，近幾年靠老百姓投資投勞，水利局扶持水質(zhì)，修了兩處小型水塔，沿河道解決了近百余戶(hù)飲水問(wèn)題，全村還有20%農(nóng)戶(hù)飲水問(wèn)題尚未解決。村主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，以勞務(wù)輸出、煙草、蠶桑、畜牧，糧食生產(chǎn)為主。截止20xx年底，全村種糧面積2450畝，產(chǎn)量412噸，勞務(wù)輸出約300余人，收入近600萬(wàn)元，種煙350畝，產(chǎn)值25萬(wàn)元，人均純收入3000元左右。
二、產(chǎn)業(yè)布局
（一）煙草以四組、十組為主，二組為輔，每年種煙350畝以上，收入近80萬(wàn)元，其中二組種煙有得天獨(dú)厚的條件，眼光、氣候、土質(zhì)，技術(shù)基礎(chǔ)都適宜煙草的發(fā)展。但由于交
通不便，導(dǎo)致肩挑背馱的實(shí)際困難，至今未能解決煙草路，該組農(nóng)戶(hù)紛紛放棄種煙，致使近年來(lái)煙草面積不斷下滑。
（二）蠶桑生產(chǎn)分布三、四、七、九組，在20xx-2012年發(fā)展量高達(dá)300多張，但由于近年來(lái)外出務(wù)工人員整戶(hù)外出，放棄了桑園管理，造成發(fā)種量有所下滑。
（三）勞務(wù)輸出，因受自然條件影響，部分組基本上都以外出務(wù)工為主，勞務(wù)輸出全村約300余人，收入近600萬(wàn)元。
（四）畜牧養(yǎng)殖業(yè)，在20xx-2009年間，我村有6戶(hù)建立了養(yǎng)豬場(chǎng)，但近年來(lái)由于市場(chǎng)價(jià)格起伏不穩(wěn)定，造成現(xiàn)在無(wú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)。但是我村發(fā)展畜牧養(yǎng)殖還是有一定的基礎(chǔ)，對(duì)豬、牛、羊、雞的大力發(fā)展有一定潛力，有待進(jìn)一步規(guī)劃，分步實(shí)施、加大技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大規(guī)模。
（五）茶園建設(shè)，計(jì)劃在未來(lái)的三年內(nèi)以五、六、七組每組連片100畝，全村達(dá)到500畝。
（六）中藥材，計(jì)劃在兩年內(nèi)以一組、三組、八組為主，發(fā)展丹參和其他中藥材，面積達(dá)200畝，基本形成組組有產(chǎn)業(yè)、樣樣有規(guī)模。
三、當(dāng)前群眾所期盼急需解決的問(wèn)題
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、通村水泥路、因20xx年夏季我村遭受了百年不遇自然災(zāi)害，通村水泥路部分路段遭到毀滅性破壞，在上級(jí)各部
門(mén)的大力支持下，進(jìn)行恢復(fù)。由于受毀壞的程度大，資金不到位，造成了水泥路斷板、裂縫、塌陷，導(dǎo)致大小車(chē)輛無(wú)法通行和無(wú)法維修的現(xiàn)狀。
2、十組的煙路又是與白河接通的跨縣路，里程4公里，四組的道路2公里，總計(jì)6公里需要硬化，保證雨雪天正常通行。
3、通組路，我村二組是全村發(fā)展煙草最適宜的組之一，煙草面積能達(dá)到150畝以上，群眾積極性很高。近幾年來(lái)群眾多次提出強(qiáng)烈要求解決通組路，由于資金問(wèn)題無(wú)法解決，有待盡快落實(shí)。里程2公里，預(yù)計(jì)資金20萬(wàn)元左右。
4、便民橋，三組農(nóng)戶(hù)分布在一河兩岸，陰坡居住的農(nóng)戶(hù)占40%，一遇河壩上水，學(xué)生無(wú)法上學(xué)，給群眾的生產(chǎn)生活造成極大不便。初步預(yù)計(jì)資金4萬(wàn)元左右。八組要求解決通組路心切，自行組織籌勞籌資已修通1.5公里道路，但由于道路便民橋工程量較大，預(yù)計(jì)資金約6萬(wàn)元左右，現(xiàn)在是路、橋不通，已修的無(wú)通用價(jià)值。
5、移民搬遷已實(shí)施數(shù)年，根據(jù)國(guó)家整體推進(jìn)原則，能人進(jìn)鎮(zhèn)、富人下山的思路，我村已有30%的農(nóng)戶(hù)改善了居住條件。但近年來(lái)由于到鎮(zhèn)集中安臵房?jī)r(jià)地基昂貴，價(jià)格太高，農(nóng)民又不愿意遠(yuǎn)離土地，制約群眾想改善居住條件又無(wú)法解決?，F(xiàn)農(nóng)戶(hù)強(qiáng)烈要求、期盼在本村范圍內(nèi)解決移民開(kāi)發(fā)點(diǎn)的問(wèn)題，根據(jù)本村實(shí)際，加強(qiáng)力度，盡快解決。
6、低壓網(wǎng)改，十個(gè)中心組基本都整改組中心點(diǎn)，由于山大人稀邊遠(yuǎn)院落，全村大約有10公里未改到位。原金坪山、付家坡、低房三點(diǎn)變壓器需要更換100伏安以上，有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)，以解決邊遠(yuǎn)農(nóng)戶(hù)電力不足問(wèn)題。
7、飲水工程，近幾年全村僅在沿河道建了兩座小型水塔，水利部門(mén)只解決扶持水質(zhì)，農(nóng)戶(hù)投勞投資，解決了近100余戶(hù)飲水問(wèn)題。山上組、院落飲水問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地進(jìn)一步規(guī)劃、分期實(shí)施群眾飲水難的實(shí)際問(wèn)題。
四、我村扶貧工作的優(yōu)劣勢(shì)分析
1、優(yōu)勢(shì)明顯，大多數(shù)群眾思想比較開(kāi)放，發(fā)展產(chǎn)業(yè)各組都有自己的潛力和基礎(chǔ)，能積極主動(dòng)地配合鎮(zhèn)村工作，盼望脫貧致富的愿望較強(qiáng)。
2、劣勢(shì)也是村上工作面臨的困難。由于受各項(xiàng)惠農(nóng)政策的影響，部分群眾等、靠、要思想嚴(yán)重，不愿意勤勞干活的人增多，本來(lái)自己能解決的問(wèn)題，都要靠上面的扶持，種地干活的人也少了，講吃喝、貪圖享樂(lè)的人多了，特別是個(gè)別好逸惡勞的戶(hù)享受低保和得到各種扶持，產(chǎn)業(yè)啥都不抓。本來(lái)比較勤勞的人看到此類(lèi)情況，也滋生了等、靠、要的思想，嚴(yán)重地制約了我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次是技術(shù)資金缺乏，比如在養(yǎng)殖業(yè)方面等，還有部分居住在高山的貧困戶(hù)，投入大量資金修路是不符合現(xiàn)實(shí)的，如何引導(dǎo)下山居住，靠什么方式生存，這些都是擺在我們面前最突出的問(wèn)題。
五、抓好扶貧工作的幾點(diǎn)思考
1、加強(qiáng)對(duì)群眾的思想教育工作，要以本次扶貧工作未契機(jī)，對(duì)全村貧困戶(hù)進(jìn)行一次教育，并加大宣傳力度，治貧先治愚，教育貧困戶(hù)拜托等、靠、要的懶惰行為，讓他們懂得現(xiàn)實(shí)真正的脫貧致富，單靠國(guó)家的扶持是不行的，關(guān)鍵是要改變思想觀念，致富要靠自己勤勞的雙手。
2、結(jié)合本村實(shí)際建立相應(yīng)的扶貧機(jī)制，使每戶(hù)扶貧戶(hù)都有一個(gè)相應(yīng)的包抓幫扶人，至少要有一個(gè)脫貧致富項(xiàng)目，由幫扶包抓人負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和資金，用扶貧致富事例引導(dǎo)群眾進(jìn)行發(fā)展。
3、村委會(huì)要定期召集貧困戶(hù)到村上接受農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)求幫扶單位邀請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員授課，并到戶(hù)到地頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使每個(gè)農(nóng)戶(hù)真正掌握一至兩門(mén)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，加快脫貧致富的步伐，促使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
4、為扶貧項(xiàng)目實(shí)施工作打好基礎(chǔ)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。首先要將全村的扶貧人口和扶貧戶(hù)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)選出來(lái)，準(zhǔn)確掌握各戶(hù)家庭的實(shí)際狀況，制定幫扶措施。二是要謀劃全村扶貧工作的總體方案，解決群眾所反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。突出重點(diǎn)，分類(lèi)排隊(duì)、分類(lèi)分期幫扶。同時(shí)加強(qiáng)與縣駐村單位和扶貧工作相關(guān)單位的銜接力度，加快我村發(fā)展規(guī)劃編制，早日研究制定扶貧工作計(jì)劃，積極爭(zhēng)取相關(guān)扶貧政策，加強(qiáng)和相關(guān)幫扶單位的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目落
研發(fā)方案 篇7
產(chǎn)品研發(fā)方案是指對(duì)某一種特定的產(chǎn)品進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)的一種方案，通常是由一系列的步驟和策略組成，旨在確保研發(fā)出的產(chǎn)品在市場(chǎng)上有較好的競(jìng)爭(zhēng)力和質(zhì)量保障。
首先，制定產(chǎn)品研發(fā)計(jì)劃是至關(guān)重要的。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括有關(guān)產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)和目標(biāo)客戶(hù)的詳細(xì)信息，以及具體的技術(shù)要求和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過(guò)程中，需要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析，了解目標(biāo)市場(chǎng)的需求、趨勢(shì)和消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的態(tài)度。這個(gè)階段的一個(gè)重要的產(chǎn)出是產(chǎn)品技術(shù)規(guī)格書(shū)，它描述了產(chǎn)品的功能、設(shè)計(jì)要求、開(kāi)發(fā)成本、生產(chǎn)成本、計(jì)劃量產(chǎn)和市場(chǎng)推廣等基本信息。
其次，執(zhí)行研發(fā)流程，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和市場(chǎng)推廣等環(huán)節(jié)。首先是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，主要是確定產(chǎn)品外觀、結(jié)構(gòu)、功能、性能等，以及材料、工藝和質(zhì)量要求。設(shè)計(jì)完成后，開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)將根據(jù)設(shè)計(jì)稿完成對(duì)產(chǎn)品的具體實(shí)現(xiàn)。這個(gè)階段需要嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量安全管理制度，確保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行安全性、可靠性、耐久性等方面的考量。這個(gè)階段的結(jié)果是原型或批量樣品。然后是生產(chǎn)準(zhǔn)備，主要是在生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行可行性分析，確定生產(chǎn)工藝，確定原材料供應(yīng)商、配件供應(yīng)商、加工廠等合作伙伴。最后是市場(chǎng)推廣，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)和性能測(cè)試的同時(shí)進(jìn)行市場(chǎng)推廣，將產(chǎn)品通過(guò)銷(xiāo)售終端、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)等方式宣傳推廣。
最后，開(kāi)展后續(xù)服務(wù)，包括產(chǎn)品售后服務(wù)以及改進(jìn)優(yōu)化。售后服務(wù)是指在產(chǎn)品銷(xiāo)售后，消費(fèi)者因使用問(wèn)題產(chǎn)生的保修、維修等服務(wù)，需要建立完善的售后服務(wù)制度，及時(shí)、專(zhuān)業(yè)的處理用戶(hù)的問(wèn)題。改進(jìn)優(yōu)化是指對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)升級(jí)和改進(jìn)，為用戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，保證長(zhǎng)期的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，一個(gè)成功的產(chǎn)品研發(fā)方案需要有嚴(yán)密的計(jì)劃、執(zhí)行、服務(wù)三個(gè)環(huán)節(jié)，并保持科學(xué)和創(chuàng)意的相互結(jié)合，才可以最大限度的減少風(fēng)險(xiǎn)，確保產(chǎn)品在市場(chǎng)上的成功和可持續(xù)發(fā)展。
研發(fā)方案 篇8
為進(jìn)一步深化中心的管理體制改革，激發(fā)內(nèi)部活力，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)沁政辦x315號(hào)文件規(guī)定，結(jié)合我中心實(shí)際，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，全體職工討論，在原方案不斷進(jìn)行修訂完善的基礎(chǔ)上，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，積極適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)人的使用和管理，充分體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。建立新型的工資收入分配制度，發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)效能，既要體現(xiàn)出崗位、職務(wù)、職稱(chēng)、工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小，又要保證職工思想穩(wěn)定、單位和諧平穩(wěn)，提高衛(wèi)生防病工作水平，提升為人民群眾服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)疾控事業(yè)的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
績(jī)效工資是以崗位為主，考核工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小的一種工資分配模式。本方案的實(shí)施范圍為中心在職在編工作人員。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)基本原則
1、明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化崗位管理。
績(jī)效工資的分配應(yīng)加強(qiáng)崗位意識(shí)，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化崗
位管理，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。
2、嚴(yán)格崗位考核，注重崗位實(shí)績(jī)。
績(jī)效工資的分配要體現(xiàn)崗位目標(biāo)任務(wù)，要與實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)大小緊密結(jié)合，同時(shí)要將科室和中心考核相結(jié)合，平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合。
3、堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬，公平公正。
通過(guò)實(shí)行績(jī)效工資，進(jìn)一步完善分配激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得。
(二)組織機(jī)構(gòu)
實(shí)施績(jī)效工資，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大職工的切身利益。為了確?？?jī)效工資的順利實(shí)施，中心成立績(jī)效工資考核分配工作導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由擔(dān)任，副組長(zhǎng)由、擔(dān)任，成員由辦公室主任、財(cái)務(wù)科長(zhǎng)及各科科長(zhǎng)組成，全面負(fù)責(zé)中心的績(jī)效工資考核工作。
四、績(jī)效工資來(lái)源
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，總額由財(cái)政部門(mén)核定撥付?；A(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總額的70%，按照規(guī)定每月發(fā)放給每位職工;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總額的30%，按照中心制定的方案進(jìn)行分配。
五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配原則
(一)明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化崗位管理。以崗定薪、崗變薪變，向?qū)I(yè)技術(shù)崗位傾斜。
(二)嚴(yán)格崗位考核，注重崗位實(shí)績(jī)?？?jī)效工資的分配要體現(xiàn)崗位目標(biāo)任務(wù)，要與實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)大小緊密結(jié)合，重點(diǎn)承擔(dān)向“績(jī)效考核”工作任務(wù)重、做出突出成績(jī)、技術(shù)含量高、風(fēng)險(xiǎn)大等人員傾斜。
(三)堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬，公平公正。通過(guò)實(shí)行績(jī)效工資，進(jìn)一步完善分配激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化平時(shí)，注重成效，打破平均主義，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得。
六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配與發(fā)放
按照政辦x315號(hào)文件規(guī)定，“在分配中堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干、和成績(jī)突出的工作人員傾斜”、“事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效工資水平與本單位工作人員績(jī)效工資水平要保持合理的比例，根據(jù)單位類(lèi)別、層級(jí)、效益等因素，原則上其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資水平控制在本單位工作人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平3倍以?xún)?nèi)”。根據(jù)崗位職務(wù)不同，將按以下方法進(jìn)行分配。
(一)分配方案
中心的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每半年發(fā)放一次，實(shí)行“點(diǎn)”考核制，每人半年考勤(滿(mǎn)勤)按180天(即180個(gè)“點(diǎn)”)計(jì)。然后依據(jù)每個(gè)人職務(wù)(職稱(chēng))、崗位、工齡等方面相應(yīng)加“點(diǎn)”。原則上中心領(lǐng)導(dǎo)每月加的“點(diǎn)”高于科室負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人同時(shí)承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的“點(diǎn)”要高于一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的“點(diǎn)”要高于工勤人員，以進(jìn)一步增強(qiáng)中心全體人員的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)無(wú)職稱(chēng)人員積極學(xué)習(xí)并考取職稱(chēng)。
1、崗位：
職務(wù)：主任(正科七級(jí))(+7“點(diǎn)”)、副主任(+6“點(diǎn)”)、科長(zhǎng)(+4“點(diǎn)”)、副科長(zhǎng)(+3“點(diǎn)”)。
管理崗位：管理七級(jí)(+6“點(diǎn)”)、管理八級(jí)(+4“點(diǎn)”)、管理九級(jí)(+3“點(diǎn)”)、管理十級(jí)(+0“點(diǎn)”)。
專(zhuān)技崗位：副高級(jí)(+5“點(diǎn)”)、中級(jí)(+4“點(diǎn)”)、醫(yī)師級(jí)(+3“點(diǎn)”)、醫(yī)士級(jí)(+1“點(diǎn)”)、未取得職稱(chēng)(+0“點(diǎn)”)。
工勤崗位：技師(+3“點(diǎn)”)、高級(jí)工(+2“點(diǎn)”)、中級(jí)工(+1“點(diǎn)”)、初級(jí)工(+0“點(diǎn)”)。
2、工齡：
工齡在35年及以上者+3.5“點(diǎn)”、30年—34年+3“點(diǎn)”、25年—29年者+2.5“點(diǎn)”、20年—24年者+2“點(diǎn)”、15年—19年者+1.5“點(diǎn)”、10年—14年者+1“點(diǎn)”、5年—9年者+0.5“點(diǎn)”、5年以下+0“點(diǎn)”。
3、考勤：
全員半年考勤滿(mǎn)勤按180天計(jì)。
事假在15天(含)以?xún)?nèi)者，每天扣1“點(diǎn)”;超過(guò)15天者，按本人應(yīng)發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的70%發(fā)放;全年事假累計(jì)超過(guò)22天者，不再享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效。
病假超過(guò)三天者需出具縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明，3 天內(nèi)不扣錢(qián)，超過(guò)3天的每天扣0.5“點(diǎn)”，半年內(nèi)累計(jì)病假超過(guò)1個(gè)月的，該考核周期不再享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效，全年累計(jì)病假超過(guò)2個(gè)月的，當(dāng)年不再享受的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效;需長(zhǎng)期請(qǐng)病假的，按《人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范行政事業(yè)單位工作人員管理的意見(jiàn)》(辦x42號(hào))文件規(guī)定執(zhí)行。
④遲到、早退一次扣0.5“點(diǎn)”分;單位組織查崗時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)故缺崗一次扣0.5“點(diǎn)”;上班時(shí)間玩游戲、炒股票、看電影等發(fā)現(xiàn)一次扣0.5“點(diǎn)”。
⑤曠工每天扣2“點(diǎn)”，曠工超過(guò)5個(gè)工作日(開(kāi)會(huì)、處突、外出等工作時(shí)早退、遲到、無(wú)故缺崗、上班期間玩游戲、炒股票、看電影等3次算一個(gè)工作日)或推諉、不作為累計(jì)3次均不參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放。
⑥被群眾投訴一次扣3“點(diǎn)”，被上級(jí)通報(bào)一次扣5“點(diǎn)”，工作中發(fā)生重大責(zé)任事故的直接責(zé)任人不參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放。
⑦抗命拒不執(zhí)行或者有異議不按程序申訴的不參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放。
以上各項(xiàng)累計(jì)計(jì)算?；椤?、嫁、娶、產(chǎn)及公休等假期，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？记谝罁?jù)各科室及辦公室的考勤記錄為準(zhǔn)，每次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資前進(jìn)行公示。
(二)計(jì)算方法
在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中提取加、值班等費(fèi)用后，剩余的績(jī)效工資額÷所有人員的總“點(diǎn)”數(shù)=元/人〃天，個(gè)人總“點(diǎn)”數(shù)×元/人〃天=個(gè)人績(jī)效工資。
(三)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放
按照上級(jí)規(guī)定的發(fā)放時(shí)間和考核結(jié)果，經(jīng)辦公室進(jìn)行匯總并報(bào)上級(jí)備案后，由財(cái)務(wù)科統(tǒng)一發(fā)放。
七、見(jiàn)習(xí)期職工按國(guó)家應(yīng)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
八、該實(shí)施方案在執(zhí)行中將逐步完善，以達(dá)到更科學(xué)更合理。
九、本方案提交職工大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)衛(wèi)生局批準(zhǔn)后生效。
十、本方案由單位績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
十一、此方案于x4年1月1日?qǐng)?zhí)行。
研發(fā)方案 篇9
一、總體設(shè)計(jì)思路
（一）考核目的
為了全面并簡(jiǎn)潔地評(píng)價(jià)公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績(jī)，貫徹公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合技術(shù)研發(fā)人員的工作特點(diǎn)，制定本方案。
（二）適用范圍
本公司所有技術(shù)研發(fā)人員。
（三）考核指標(biāo)及考核周期
針對(duì)技術(shù)研發(fā)人員的工作性質(zhì)，將技術(shù)研發(fā)人員的考核內(nèi)容劃分為工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作能力考核，具體考核周期如下表所示。
考核周期分布表
考核指標(biāo)類(lèi)型工作業(yè)績(jī)工作態(tài)度工作能力
考核周期項(xiàng)目結(jié)束/年度月/季/年度月/季/年度
（四）考核關(guān)系
由技術(shù)研發(fā)部門(mén)主管會(huì)同人力資源部經(jīng)理、考核專(zhuān)員組成考評(píng)小組負(fù)責(zé)對(duì)生產(chǎn)人員的考核。
二、考核內(nèi)容設(shè)計(jì)
（一）工作業(yè)績(jī)指標(biāo)
工作業(yè)績(jī)考核表
人員類(lèi)型關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)考核目標(biāo)值權(quán)重得分
研發(fā)人員新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期實(shí)際開(kāi)發(fā)周期比計(jì)劃周期提前天30
技術(shù)評(píng)審合格率技術(shù)評(píng)審合格率達(dá)到100%25
項(xiàng)目計(jì)劃完成率項(xiàng)目計(jì)劃完成率達(dá)到100
設(shè)計(jì)的可生產(chǎn)性成果不能投入生產(chǎn)情況發(fā)生的次數(shù)少
于次15
研發(fā)成本降低率研發(fā)成本降低率達(dá)到%以上10
技術(shù)人員技術(shù)設(shè)計(jì)完成及時(shí)率技術(shù)設(shè)計(jì)完成及時(shí)率達(dá)到%以上30
技術(shù)方案采用率技術(shù)方案采用率達(dá)到%以上25
技術(shù)改造費(fèi)用控制率技術(shù)改造費(fèi)用控制率達(dá)到%25
技術(shù)服務(wù)滿(mǎn)意度相關(guān)部門(mén)對(duì)技術(shù)服務(wù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的評(píng)分在分以上10
技術(shù)資料歸檔及時(shí)率技術(shù)資料歸檔及時(shí)率達(dá)到100%10
（二）工作態(tài)度指標(biāo)
工作態(tài)度考核表
指標(biāo)名稱(chēng)考核標(biāo)準(zhǔn)總分得分
優(yōu)良中差
標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分
工作責(zé)任心強(qiáng)烈30有24一般18無(wú)630
工作積極性非常高25很高20一般15無(wú)525
團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)烈25有20一般15無(wú)525
學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈20有16一般12無(wú)420
（三）工作能力指標(biāo)
工作能力考核表
指標(biāo)名稱(chēng)考核標(biāo)準(zhǔn)總分得分
優(yōu)良中差
標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)得分
分析能力非常強(qiáng)20較強(qiáng)16一般12較弱420
判斷能力非常強(qiáng)20較強(qiáng)16一般12較弱420
計(jì)劃能力非常強(qiáng)20較強(qiáng)16一般12較弱420
創(chuàng)新能力非常強(qiáng)15較強(qiáng)12一般8較弱315
學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)15較強(qiáng)12一般8較弱315
應(yīng)變能力非常強(qiáng)10較強(qiáng)8一般6較弱210
理解能力非常強(qiáng)10較強(qiáng)8一般6較弱210
（四）年度績(jī)效考核
年度績(jī)效考核表
被考核者部門(mén)崗位
考核者部門(mén)崗位
指標(biāo)類(lèi)型平均得分所占權(quán)重折合分?jǐn)?shù)
工作業(yè)績(jī)70%
工作態(tài)度15%
工作能力15%
合計(jì)100%
特別加分事項(xiàng)分?jǐn)?shù)證明人
注：特別加分事項(xiàng)需要附相關(guān)證明材料
績(jī)效考核總評(píng)
績(jī)效改進(jìn)意見(jiàn)
期末評(píng)價(jià)
□優(yōu)秀：出色完成工作任務(wù)□符合要求：完成工作任務(wù)□尚待改進(jìn)：與工作目標(biāo)相比有差距
考核者：被考核者：
年月日
三、考核實(shí)施
技術(shù)研發(fā)人員的考核過(guò)程分為三個(gè)階段，構(gòu)成完整的考核管理循環(huán)。這三個(gè)階段分別是計(jì)劃溝通階段、計(jì)劃實(shí)施階段和考核階段。
（一）計(jì)劃溝通階段
①考核者和被考核者進(jìn)行上個(gè)考核期目標(biāo)完成情況和績(jī)效考核情況回顧。
②考核者和被考核者明確考核期內(nèi)的工作任務(wù)、工作重點(diǎn)、需要完成的目標(biāo)。
（二）計(jì)劃實(shí)施階段
①被考核者按照本考核期的工作計(jì)劃開(kāi)展工作，達(dá)成工作目標(biāo)。
②考核者根據(jù)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)下屬員工的工作進(jìn)程，并記錄重要的工作表現(xiàn)。
（三）考核階段
考核階段分績(jī)效評(píng)估、績(jī)效審核和結(jié)果反饋三個(gè)步驟。
1.績(jī)效評(píng)估
考核者根據(jù)被考核者在考核期內(nèi)的工作表現(xiàn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被考核者評(píng)分。
2.結(jié)果審核
人力資源部和考核者的直接上級(jí)對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行審核，并負(fù)責(zé)處理考核評(píng)估過(guò)程中所發(fā)生的爭(zhēng)議。
3.結(jié)果反饋
人力資源部將審核后的結(jié)果反饋給考核者，由考核者和被考核者進(jìn)行溝通，并討論績(jī)效改進(jìn)的方式和途徑。
四、績(jī)效結(jié)果運(yùn)用
（一）績(jī)效面談
考評(píng)者對(duì)被考評(píng)者的工作績(jī)效進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)被考評(píng)者有待改進(jìn)的地方，提出改進(jìn)、提高的期望與措施，同時(shí)共同制定下期的績(jī)效目標(biāo)。
（二）績(jī)效結(jié)果運(yùn)用
1.薪酬調(diào)整
技術(shù)研發(fā)人員工資與績(jī)效考核結(jié)果直接掛鉤，具體有以下標(biāo)準(zhǔn)。
①年度績(jī)效考核得分在95分以上的，薪資等級(jí)上調(diào)兩個(gè)等級(jí)，但不超過(guò)本職位薪資等級(jí)的上限。
②年度績(jī)效考核得分在80分到95分（含）的，薪資等級(jí)上調(diào)一個(gè)等級(jí)，但不超過(guò)本職位薪資等級(jí)的上限。
③年度績(jī)效考核得分在60分到80分（含）的，薪資等級(jí)不變；
④年度績(jī)效考核得分在60分以下的，薪資等級(jí)降一個(gè)等級(jí)，但不低于本職位薪資等級(jí)的下限。
2.培訓(xùn)
年度績(jī)效考核得分在80分（含）以上的員工，有資格享受公司安排的提升培訓(xùn)。年度績(jī)效考核得分在70分（含）以上的員工，可以申請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后參加。年度績(jī)效考核得分在60分（含）以下的員工，必須參加由公司安排的適職培訓(xùn)。
五、績(jī)效申訴
（一）申訴受理
被考核人如對(duì)考核結(jié)果不清楚或者持有異議，可以采取書(shū)面形式向人力資源部績(jī)效考核管理人員申訴。
（二）提交申訴
員工以書(shū)面形式提交申訴書(shū)。申訴書(shū)內(nèi)容包括申訴人姓名、所在部門(mén)、申訴事項(xiàng)、申訴理由。
（三）申訴受理
人力資源部績(jī)效考核管理人員接到員工申訴后，應(yīng)在三個(gè)工作日做出是否受理的答復(fù)。對(duì)于申訴事項(xiàng)無(wú)客觀事實(shí)依據(jù)，僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。
受理的申訴事件，首先由所在部門(mén)考核管理負(fù)責(zé)人對(duì)員工申訴內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，然后與員工直接上級(jí)、共同上級(jí)、所在部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。不能協(xié)調(diào)的，上報(bào)公司人力資源部進(jìn)行協(xié)調(diào)。
（四）申訴處理答復(fù)
人力資源部應(yīng)在接到申訴申請(qǐng)書(shū)的10個(gè)工作日內(nèi)明確答復(fù)申訴人。
研發(fā)方案 篇10
關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)和健康。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老的氛圍。
一、活動(dòng)主題
九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情——重陽(yáng)節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)。
二、形式
(1)中午團(tuán)圓飯。
全院共90人，每10人一桌，每桌預(yù)計(jì)餐費(fèi)在400元以?xún)?nèi)，共9桌。
下午圍繞重陽(yáng)節(jié)為主題展開(kāi)，以傳統(tǒng)節(jié)目(擊鼓傳花)為主，節(jié)目環(huán)節(jié)中穿插歌唱、舞蹈、場(chǎng)內(nèi)互動(dòng)，提高茶話會(huì)的互動(dòng)性和參與性，達(dá)到老人聯(lián)歡的效果。茶花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)(歡愉的，輕松的)。
(2)猜迷有獎(jiǎng)活動(dòng)。30個(gè)謎語(yǔ)，目的：重在參與。
節(jié)目最后，音樂(lè)唱《相親相愛(ài)》，音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)在祥和的氣氛中進(jìn)行，力求讓老人們有個(gè)開(kāi)心樂(lè)融融的下午。
三、會(huì)場(chǎng)
金色陽(yáng)光養(yǎng)生樂(lè)園多功能會(huì)議廳。
在原開(kāi)會(huì)條幅的基礎(chǔ)上，會(huì)場(chǎng)懸掛重陽(yáng)節(jié)條幅。
研發(fā)方案 篇11
“經(jīng)典誦讀”校本課程實(shí)施方案
國(guó)學(xué)精髓包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《千字文》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《老子》
教學(xué)理念：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”只求熟讀成誦。
一、讀經(jīng)典緣由
人類(lèi)在21世紀(jì)還要生存下去的話，就必須回到2500年前去吸取孔子的智慧?！?988年諾貝爾獎(jiǎng)金得獎(jiǎng)主在法國(guó)巴黎召開(kāi)會(huì)議時(shí)大會(huì)宣言。作為中國(guó)人有何理由不學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，中華民族素有自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，中華民族的優(yōu)秀文化，濃縮了人文科學(xué)自然科學(xué)的智慧結(jié)晶，是中華民族的魂和根，是我們邁向新世紀(jì)、走向現(xiàn)代化的基石。
再者，現(xiàn)在社會(huì)各界不斷呼吁加強(qiáng)青少年人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，國(guó)家課程較注重知識(shí)、技能、技巧的傳授，人的素質(zhì)不僅是技能、技巧方面的能力，應(yīng)是文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。人文學(xué)科的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)的有力保障。技能、技巧的缺失可以通過(guò)訓(xùn)練彌補(bǔ)。人文學(xué)科的缺失是難以補(bǔ)回來(lái)的，它是學(xué)生文化底蘊(yùn)積淀過(guò)程，能潛移默化到學(xué)生生命個(gè)體中。我們學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)啟蒙的經(jīng)典誦讀活動(dòng)是在這樣的背景下提出來(lái)的。
二、達(dá)成誦讀理念共識(shí)
首先，組織全體教師收看關(guān)于《讀經(jīng)理念的演講》，感受新的教育理念，然后，經(jīng)過(guò)全校老師深刻討論和反思，較深刻地認(rèn)識(shí)了教育的內(nèi)涵。最后形成小學(xué)生應(yīng)提倡誦讀經(jīng)典的共識(shí)——“養(yǎng)蠶”式教育。所謂“養(yǎng)蠶”式教育就是：不斷給他桑葉吃，不求回報(bào)。耐心等待，到了時(shí)機(jī)，他就吐絲給你看，不是屈從于太急功近利的教育方式。具體指的是：
1.十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。
2.記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是給兒童背什么？應(yīng)該背一生可以受益的東西?，F(xiàn)在“死背”多了，將來(lái)才能“活用”。
3.該記憶的時(shí)候給他記憶，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)?！薄昂米x書(shū)者，不求甚解”。不該理解的時(shí)候不要強(qiáng)求理解，這才是合乎人性的教育法則。不要錯(cuò)用教育原理而扭曲了人性，浪費(fèi)兒童的好時(shí)光。
三、形成家校合力
為了充分挖掘和利用家庭教育資源，組織了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳“誦讀理念”和介紹小孩子的心理特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解讓少年兒童讀誦經(jīng)典，可以吸取傳統(tǒng)文化精華、激活傳統(tǒng)、開(kāi)發(fā)潛能的好處。公示誦讀時(shí)間安排，使用教材。要求家長(zhǎng)共同做好家校聯(lián)系，讓孩子讀給父母聽(tīng)，若能親子一起讀更佳。家長(zhǎng)盡力提供給孩子學(xué)習(xí)材料和環(huán)境氛圍。家校形成合力鞏固和發(fā)展校本課程學(xué)習(xí)成果。
四、各年級(jí)選好教材
先選好教材——
一、二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》、三、四年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》，五、六年級(jí)誦讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《老子》等。
五、采取簡(jiǎn)易三百誦讀法
在教學(xué)過(guò)程中，要分階段循序漸進(jìn)，視實(shí)際教學(xué)而定遲速。然后，教師共同討論如何提高兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典興趣。采取簡(jiǎn)易三百誦讀法即：每天平均讀“一百字”，每天盡力念“一百遍”，每個(gè)讀經(jīng)典的孩子都得“一百分”！一百個(gè)字左右的經(jīng)文，一般兒童大約反復(fù)五十遍就會(huì)背。一分鐘可以念兩遍，念一百遍最大需求是五十分鐘。家長(zhǎng)可安排上學(xué)前、放學(xué)后、飯前、飯后、睡前各十幾分鐘。學(xué)校教師挪出如早自習(xí)、每節(jié)課前的三分鐘、放學(xué)前的空余時(shí)間，課后作業(yè)再指派念一點(diǎn)。“每人都得一百分”。
經(jīng)典誦讀有雙重喜悅：第一重是讓他有學(xué)習(xí)的成就感，第二重是給他精神獎(jiǎng)勵(lì)。念一百遍而會(huì)背了，他自己就有了成就的喜悅，而給他“一百分”，更是給他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有懶惰不想念的兒童，只要他反復(fù)聽(tīng)了別人念，文化的教養(yǎng)已深深打入他的生命中了，老師只要象征性的叫他來(lái)補(bǔ)念三十遍。最后，每學(xué)期開(kāi)展一次“讀經(jīng)典評(píng)比活動(dòng)”。激勵(lì)和深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
七、重建校園文化氛圍
努力打造一個(gè)書(shū)聲朗朗、歌聲飛揚(yáng)的學(xué)園，洋溢著書(shū)香的高雅的氛圍。以世界公認(rèn)的人類(lèi)道德黃金法則（孔子名言）“己所不欲，勿施于人”這8大字，作為我們的座右銘。學(xué)校每年組織一次“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人。
八、經(jīng)典誦讀時(shí)間安排：
1、早自習(xí)、每節(jié)課前的三分鐘，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典；
2、下午來(lái)校到上課這段時(shí)間是“經(jīng)典放送”節(jié)目的經(jīng)典誦讀，以經(jīng)典迎來(lái)小朋友；
3、每天早會(huì)“一日一經(jīng)”活動(dòng)，各班輪流誦讀經(jīng)典，展示校本課程學(xué)習(xí)成果。
4、每天上、下午放學(xué)是“古典音樂(lè)放送”時(shí)間，以古典音樂(lè)送我們的同學(xué)走出校園。
5.家庭作業(yè)每天花十分鐘讀經(jīng)，并讀給父母聽(tīng)，或與父母一起讀。
這樣，學(xué)生的生命之花常開(kāi)在書(shū)香世界里，讓同學(xué)們天天“與圣人為友，與經(jīng)典同行”。讓生命的每一天都因讀書(shū)而光彩。
九、造就有文化底蘊(yùn)的教師
所謂“有文化底蘊(yùn)”的教師，就是按照人文自身的規(guī)律教化天下，使人們對(duì)向真、向善和向美的文明追求程度不斷提升的教師。而“有文化”的教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。大多數(shù)教師在參加工作后除了教材和教參外，就很少閱讀其他書(shū)籍了。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好德性的教師。
因此，教師教育應(yīng)該從讀書(shū)開(kāi)始。教師們沉下心去讀教育名著和經(jīng)典著作，如讀蘇霍姆林斯基的教育著作，讀孔子的《論語(yǔ)》等等。學(xué)生誦讀的書(shū)，教師也跟學(xué)生一起讀。一方面能滋潤(rùn)自己的心田，提升自身的文化素質(zhì)，在實(shí)踐中自覺(jué)培育具有高尚精神境界和文化素養(yǎng)的新人；另一方面，也能帶動(dòng)學(xué)生多讀書(shū)，為打造我們的書(shū)香校園貢獻(xiàn)每個(gè)人的聰明才智。
研發(fā)方案 篇12
研發(fā)人員是企業(yè)的核心員工，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的源泉和發(fā)展的關(guān)鍵。其本質(zhì)特征是他們擁有企業(yè)發(fā)展所需要的技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新精神，這種技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新精神與企業(yè)的其他資源相結(jié)合，能夠轉(zhuǎn)化為具有市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)和市場(chǎng)。如何吸引和留住研發(fā)人員，并鼓勵(lì)和激發(fā)他們利用自己的技能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，是當(dāng)今企業(yè)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
許多企業(yè)對(duì)與研發(fā)人員往往還采用以往的以崗定薪原則，通過(guò)績(jī)效考核來(lái)量化研發(fā)人員的績(jī)效。但是，研發(fā)工作具有很強(qiáng)的不確定性，影響研發(fā)項(xiàng)目成功的因素很多，產(chǎn)品和項(xiàng)目組成員構(gòu)成越復(fù)雜，不確定性就越大，尤其對(duì)于基層研發(fā)人員。在這樣的情況下，希望考核結(jié)果準(zhǔn)確和完全量化不現(xiàn)實(shí)，相反，如果將考核結(jié)果的準(zhǔn)確和量化作為目標(biāo)，可能會(huì)走入誤區(qū)，最后花費(fèi)大量人力物力，卻收不到預(yù)期的效果。
因此，對(duì)于研發(fā)人員的有效激勵(lì)，企業(yè)應(yīng)該基于研發(fā)人員的特征，根據(jù)自身的技術(shù)特點(diǎn)以及實(shí)際發(fā)展情況來(lái)選擇合適的激勵(lì)組合。首先我們必須承認(rèn)，提高研發(fā)人員的薪酬是吸引和留住研發(fā)人員的主要方式，基于員工自身的能力讓薪酬與績(jī)效掛鉤。其次，對(duì)于研發(fā)人員，更為巧妙地留住他們的方式就是激勵(lì)，這就要求企業(yè)建立一個(gè)完善的薪酬激勵(lì)體系。對(duì)于研發(fā)人員的激勵(lì)主要有以下幾種方法：
1．采用效益提成、利潤(rùn)分享、入股分紅、科研津貼以及獎(jiǎng)勵(lì)期股等多種方式，促進(jìn)研發(fā)人員的創(chuàng)新積極性。研發(fā)人員不僅需要實(shí)際的工資報(bào)酬去調(diào)動(dòng)其積極性，還需要多種薪酬激勵(lì)方式來(lái)促進(jìn)其創(chuàng)新積極性。要進(jìn)一步改革分配制度，使研發(fā)人員能在創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)高新技術(shù)中得到較多的經(jīng)濟(jì)利益。
2．機(jī)會(huì)型激勵(lì)。作為知識(shí)技術(shù)型員工，研發(fā)人員對(duì)是否有機(jī)會(huì)發(fā)揮個(gè)人知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)，是否有獲得知識(shí)更新的機(jī)會(huì)都非常重視，所以機(jī)會(huì)激勵(lì)對(duì)于研發(fā)人員來(lái)說(shuō)是一種有效的激勵(lì)措施。這里的機(jī)會(huì)是指各種學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、交流以及獲得有挑戰(zhàn)性的工作的機(jī)會(huì)。挑戰(zhàn)性的工作可以有效地激發(fā)研發(fā)人員的工作興趣，而全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，是企業(yè)對(duì)研發(fā)人員人力資本的投資，有利于研發(fā)人員知識(shí)的更新，能力的提高，從而保持企業(yè)核心技術(shù)研發(fā)能力的領(lǐng)先地位。在運(yùn)用機(jī)會(huì)激勵(lì)時(shí)，要講究公平原則，即每位員工都有平等的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和獲得具有挑戰(zhàn)性的工作，這樣才不會(huì)讓研發(fā)人員感受到不公平從而失去工作的積極性。
3．情感型激勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)型員工受尊重的需求程度相對(duì)較高，尤其對(duì)于研發(fā)人員來(lái)說(shuō)，他們自認(rèn)為對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)較大，更加渴望得到尊重。因此，企業(yè)的高層管理者應(yīng)該多與他們進(jìn)行有效的溝通，征求他們的意見(jiàn)，讓他們參與企業(yè)的決策討論，以增強(qiáng)他們的被認(rèn)同感和對(duì)企業(yè)的依賴(lài)感、認(rèn)同感以及歸屬感。情感型的激勵(lì)是留住和激勵(lì)研發(fā)人員的重要手段之一。
4．環(huán)境型激勵(lì)。企業(yè)內(nèi)部擁有良好的技術(shù)創(chuàng)新的氛圍、企業(yè)全體人員對(duì)技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新的重視和理解，尤其是高級(jí)管理層對(duì)研發(fā)人員工作的關(guān)注與支持，都是對(duì)研發(fā)人員的有效激勵(lì)。而且研發(fā)工作的有效運(yùn)行甚至成功與否都對(duì)外界資源具有較大的依賴(lài)性，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、配置較好的科研設(shè)備能夠使他們更加順利地從事研發(fā)工作。環(huán)境上的激勵(lì)對(duì)研發(fā)人員來(lái)說(shuō)是一種特有的激勵(lì)手段。
5．多通道的研發(fā)生涯路徑設(shè)計(jì)。多重職業(yè)生涯路徑，滿(mǎn)足員工的多樣化職業(yè)需求，是發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)組織中激勵(lì)和留住研發(fā)人員的一種普遍做法。首先，對(duì)于想要轉(zhuǎn)任管理層的研發(fā)人員，在組織中的職業(yè)進(jìn)步就意味著個(gè)人被給予更高層次的管理責(zé)任，企業(yè)可以為他們?cè)O(shè)計(jì)研發(fā)轉(zhuǎn)管理生涯路徑。但對(duì)于很多員工來(lái)說(shuō)，他們并不看重管理權(quán)力的獲得，因?yàn)檫@與他們的職業(yè)興趣并不符合。對(duì)于這些研發(fā)人員，企業(yè)應(yīng)該給研發(fā)人員提供獨(dú)特的生涯路徑的升遷機(jī)會(huì)——研發(fā)生涯路徑。研發(fā)人員可以沿著這條路徑由低到高發(fā)展：研發(fā)員——研發(fā)工程師——研發(fā)代表——研發(fā)專(zhuān)家——高級(jí)研發(fā)專(zhuān)家——研發(fā)科學(xué)家。研發(fā)路徑與企業(yè)管理路徑的層級(jí)結(jié)構(gòu)是平等的，每一個(gè)研發(fā)等級(jí)都享有與管理等級(jí)相同的地位和報(bào)酬，以達(dá)到公平。這樣既保證了對(duì)研發(fā)人員的激勵(lì)，又使他們能充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。
6．其他激勵(lì)。如彈性工作制，由于研發(fā)人員的工作自主性特點(diǎn)，寬松、靈活的彈性工作時(shí)間和工作環(huán)境對(duì)于保持創(chuàng)新思維很重要。對(duì)于做出特殊貢獻(xiàn)的研發(fā)人員，可以采取研發(fā)成果署名制度，這樣既讓署名的員工得到社會(huì)認(rèn)可和聲譽(yù)提升而深受鼓舞，同時(shí)對(duì)其他員工形成鞭策，有利于激發(fā)他們的工作熱情。
企業(yè)研發(fā)人員的需要是多層次、多樣化的，各種激勵(lì)手段都有其特定的激勵(lì)效果和局限性，因此，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)研發(fā)人員的特點(diǎn)以及企業(yè)的自身現(xiàn)實(shí)條件狀況來(lái)選取激勵(lì)組合，發(fā)揮最大效用。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平比較低，薪酬、獎(jiǎng)金等物質(zhì)因素對(duì)研發(fā)人員仍具有很好的激勵(lì)效果。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，研發(fā)人員的收入水平達(dá)到一定層次后，物質(zhì)激勵(lì)作用會(huì)逐漸減弱，個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展、精神上的滿(mǎn)足與愉悅才是研發(fā)人員的根本需求。
隨著高新技術(shù)的快速發(fā)展，高科技企業(yè)的成功比以往任何時(shí)候都更依賴(lài)于研發(fā)以及研發(fā)人員的`技術(shù)、能力和表現(xiàn)。因此，對(duì)研發(fā)人員的激勵(lì)就顯得尤為重要。企業(yè)應(yīng)該選擇合適的激勵(lì)方式，有效激勵(lì)研發(fā)人員，調(diào)動(dòng)他們創(chuàng)造的積極性與內(nèi)動(dòng)力，最大限度地釋放他們的工作潛能，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，使企業(yè)達(dá)到更好的績(jī)效水平。