經(jīng)過我們在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“孩子學(xué)習(xí)計劃”的相關(guān)文章，作為文檔處理專業(yè)人員不斷提升自己的知識和能力是必然要求，人們對于范文的重要性認(rèn)識到了一個新的高度?？捶段亩嘟梃b其構(gòu)思和寫作框架。如何將范文的精華轉(zhuǎn)化成自己的？
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇1
有些小伙伴覺得：高中再怎么緊張也有三年，高一可以好好放松一下“高一不必太緊張，高考高二高三再準(zhǔn)備就行”。
而現(xiàn)實(shí)的情況是，60%初中非常優(yōu)秀的同學(xué)在高一就已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢，究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的巨大差異!
9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決(有些學(xué)?？赡軙崆?，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變)。
11月，絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)(如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績也是標(biāo)準(zhǔn)之一)。
1月末-2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。
3月，高一下學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識。
6月初，重點(diǎn)中學(xué)開始講解大部分高二知識，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果期中考試成績理想，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中;如果成績不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。
7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。
變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學(xué)習(xí)高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。
變化：高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態(tài)度，相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。
變化：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，所以除了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。
變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績，很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門，培養(yǎng)興趣非常重要，同學(xué)們可以有計劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的興趣。
變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實(shí)驗(yàn)，而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
升入高二的同學(xué)，馬上能感覺高二知識難度的大大增加，同時，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時文理綜合的練習(xí)也會增加學(xué)生的任務(wù)量。
因而，高二整個學(xué)期，學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時知識量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng);十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成;高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。
12月初，高二全省會考!屆時，會提前發(fā)布考試時間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報名自主招生，會考成績很關(guān)鍵，學(xué)生和家長一定要重視。
12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。
2月底-4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;部分學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒有所滋生;學(xué)生兩極分化程度開始加深。
5月-6月，高中學(xué)習(xí)能力和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段，各科難度和容量最為集中的時期;很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)。
7月初，高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實(shí)力基本定型階段，兩極分化達(dá)到高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。
高三的學(xué)習(xí)不再只守注“點(diǎn)”，更多的守注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。
高考復(fù)習(xí)有三種境界：
1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時分析自己的程度，明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比，有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
2、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時最短、效果最好。
7-9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。
10月末11月初，期中考試，大部分學(xué)校開始總結(jié)性復(fù)習(xí)。
次年1月初，期末考試。
次年1月中旬-2月末，寒假。
次年3月初，一?？荚嚕骈_始第二輪復(fù)習(xí)。
次年5月初，三?？荚嚕攸c(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
次年5月下旬，四?？荚嚒?BR> 次年6月7、8、9日，高考，各校大型招生咨詢會。
次年6月24日左右，高考成績發(fā)布，考生填報高考志愿。
1.目標(biāo)意識：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動力。首先要有未來的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前最重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的目標(biāo)差。
2.基礎(chǔ)意識：基礎(chǔ)是能力之本，沒有基礎(chǔ)就沒有能力?；A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的，所以對待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救(利用暑假、寒假和周末時間是一個比較可行的計劃)。
3.總分第一意識：高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分第一的意識，不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對性地把相對薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來。在后續(xù)階段，就必須保持相對的平衡，力求在總分上有所突破。
4.規(guī)范細(xì)節(jié)意識：高考既考基礎(chǔ)知識和綜合能力，同時也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識貫穿在整個復(fù)習(xí)備考過程，要從每一次的作業(yè)和測試抓起。
5.計劃意識：計劃是行動的指南，計劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對于高三的學(xué)生來說，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制訂好學(xué)期計劃，在微觀上要制訂好周計劃和日計劃，每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計劃。
6.反思糾錯意識：反思糾錯是一個發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程，反思糾錯的過程是進(jìn)步的重要保障。作為高三學(xué)生，必須學(xué)會反思和強(qiáng)化糾錯意識。具體來說，要學(xué)會階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯本子，以落實(shí)反思糾錯的具體措施。
7.身心平衡意識：身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進(jìn)行的重要保證。所謂身心平衡，就是要學(xué)會勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜結(jié)合。課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時間來記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時間限制 為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對照計劃反省 計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計劃 少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇2
二年級孩子學(xué)習(xí)計劃
二年級是小學(xué)階段的一個重要年級，是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個階段，孩子們既需要繼續(xù)鞏固和提升基礎(chǔ)知識，又需要逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。因此，制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，對孩子的成長非常重要。
目標(biāo)設(shè)置
在制定學(xué)習(xí)計劃前，需要明確二年級學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。根據(jù)教育部關(guān)于小學(xué)二年級教學(xué)要求，二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐漸掌握以下能力和基本素質(zhì)：
1.基本語言能力：正確發(fā)音、聽、說、讀、寫基本的漢字和詞語。
2.基本數(shù)學(xué)能力：掌握1-100以內(nèi)的加、減、乘、除等基本算法，能夠解決相關(guān)的日常生活和學(xué)習(xí)問題。
3.學(xué)習(xí)方法和思維能力：逐漸培養(yǎng)學(xué)會自主思考，探究、分析問題的能力，并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技能。
4.社會適應(yīng)能力：逐漸學(xué)會團(tuán)體協(xié)作、個人表達(dá)和溝通等社會適應(yīng)能力。
5.健康和體育素質(zhì)：必須有良好的身體素質(zhì)和健康的身體狀態(tài)，能夠完成各種體育鍛煉和運(yùn)動，保證自身身體健康。
根據(jù)上述要求，我們可以確定二年級孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升思維能力。同時，還要注意對孩子們的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計劃
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們可以按照以下方式制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃：
第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)要求，制定適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，要求具體、可行、實(shí)效。
第二步：制定學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計劃，確定課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定每周學(xué)習(xí)時間表等。
1.語文
由于語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，在日常學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的位置，因此，我們可以安排每日固定的閱讀時間，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。除此之外，還可以在每周安排一次朗讀活動，幫助孩子提高發(fā)音和語感。另外，在語文學(xué)習(xí)之中，也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀一些童話和小說，培養(yǎng)孩子的想象力和語文素養(yǎng)。
2.數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)科需要大量的練習(xí)才能掌握，因此，我們可以設(shè)置每天一定時間的數(shù)學(xué)練習(xí)，提高孩子對于數(shù)學(xué)知識的掌握和使用能力。另外，還可以在暑假期間為孩子報名數(shù)學(xué)興趣班，拓寬孩子數(shù)學(xué)知識的視野，并提供更加系統(tǒng)和全面的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的培訓(xùn)。
3.英語
今日英語教育推廣得越來越廣泛，尤其是在大城市的二年級課堂上往往已經(jīng)開始啟蒙性質(zhì)，為了使孩子更好的掌握英語，我們可以設(shè)置每周一定時間的英語學(xué)習(xí)，并且在日常學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z來交流和討論。另外，在學(xué)習(xí)英語方面，我們還可以為孩子買一些英語啟蒙故事書，讓孩子逐漸了解英語單詞和語法，幫助孩子養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。
4.思維邏輯
在思維和邏輯學(xué)科方面，我們可以適當(dāng)購買一些思維能力培養(yǎng)方面的書籍，鼓勵孩子自主思考和解決問題。另外，還可以利用生活中的一些例子或場景來激發(fā)孩子的思維和探究興趣。例如，可以用數(shù)學(xué)知識和邏輯思維來找出生活例子中的規(guī)律和規(guī)則等。
第三步：監(jiān)督和跟進(jìn)
在學(xué)習(xí)計劃實(shí)施過程中，要保持對孩子學(xué)習(xí)情況的了解和監(jiān)督，并及時跟進(jìn)和調(diào)整計劃。另外，要在周末或假期時間，為孩子安排一些有趣的活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并增進(jìn)家庭成員之間的感情。
總結(jié)
二年級學(xué)習(xí)計劃的制定工作非常重要，可以幫助孩子順利度過學(xué)習(xí)生活中的各個階段，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)與成長。實(shí)施學(xué)習(xí)計劃，需要家長和孩子共同努力，加強(qiáng)溝通和合作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇3
近幾年來，寒假學(xué)習(xí)成為越來越多家庭的選擇。除了學(xué)生們能夠更加充分地休息之外，還能夠更加專注地學(xué)習(xí)，讓寒假的時間發(fā)揮最大效用。那么，如何制定一份合理的寒假學(xué)習(xí)計劃，成為了眾多家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。接下來，我將從目標(biāo)、計劃、時間規(guī)劃等方面為大家分享一些制定寒假學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)
首先，我們必須要明確寒假學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)和意義。學(xué)生在寒假學(xué)習(xí)期間，除了要恢復(fù)身體與積累能力，還要擴(kuò)展知識面和提升自我能力。具體而言，學(xué)生可以通過寒假期間的閱讀、練習(xí)、寫作、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練等方式，不斷提升自我素質(zhì)并推進(jìn)自己的人生道路。同時，也可以通過寒假學(xué)習(xí)，為期中期末考試做好充分準(zhǔn)備，讓自己更加自信面對學(xué)業(yè)壓力。
計劃
其次，我們需要制定一份高效的寒假學(xué)習(xí)計劃。在制定計劃時，不妨根據(jù)學(xué)生的興趣和自身情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。例如，對于小學(xué)生而言，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)并豐富閱讀內(nèi)容；對于初中生而言，可以提升基礎(chǔ)課的水平并加強(qiáng)學(xué)科競賽的訓(xùn)練；對于高中生而言，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)寒假期間的課程，并充分準(zhǔn)備期末考試。
在制定計劃時，還要及時更新和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己的計劃和實(shí)際情況出現(xiàn)了不符，不妨及時進(jìn)行調(diào)整。
時間規(guī)劃
最后，我們需要制定一份合理的時間規(guī)劃。在時間規(guī)劃中，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)按照重要程度和難度進(jìn)行排序，并與其他活動進(jìn)行平衡。例如，每天可以安排 6-8 小時的學(xué)習(xí)時間，然后根據(jù)需求和實(shí)際情況，分別安排閱讀、寫作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練等不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，也可以適當(dāng)安排一些娛樂和休息時間，以便保持身心健康與平衡的狀態(tài)。當(dāng)然，不管是學(xué)習(xí)還是娛樂，都要遵循時間規(guī)劃，不要讓一項(xiàng)活動占用過多的時間或破壞學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度。
在制定寒假學(xué)習(xí)計劃時，我們需要注意的是，一份好的寒假學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具有切實(shí)可行的性質(zhì)，同時能夠兼顧學(xué)習(xí)和生活的需求。希望本文的分享能夠?yàn)榇蠹抑贫ê賹W(xué)習(xí)計劃提供一些有用的提示和參考。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇4
現(xiàn)在孩子上二年級，年齡小，家長對她的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任。我們家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先要規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。
1、有效的做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)很重要，一般孩子都不愿意做或是做不好，這就需要家長和孩子一起努力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點(diǎn)重新溫故知新再去做作業(yè)，這樣遇到難題之后才會主動思考，不會一味的依賴家長。
3、記錄每項(xiàng)作業(yè)的完成時間。要求每天在做作業(yè)的時候不斷地縮短完成的時間，避免拖沓。
長期堅持下去，幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣!
除此之外，還要做好“六大環(huán)節(jié)”的管理，具體內(nèi)容如下:
1、計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)?，F(xiàn)在孩子小，還不會做計劃，家長幫助孩子一起做，并告訴他們計劃的重要性。家長后期要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計劃去做，不能只是寫到紙上，但不照做!
2、預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí)，只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解，知道本課大致內(nèi)容是什么，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜。如果時間太長的話，上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了，就會不用心，這樣反而會效果不好。
3、聽課管理:聽課要跟著老師思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂并記在腦子里。家長每天回家抽時間檢查一下，并鼓勵孩子要把這個習(xí)慣堅持下去。
4、復(fù)習(xí)管理:家長的課后輔導(dǎo)應(yīng)該是幫孩子查漏補(bǔ)缺，及時鞏固課堂所學(xué)知識，針對“漏洞”或問題來補(bǔ)上課學(xué)習(xí)的缺失。在這樣的查漏補(bǔ)缺工作中，孩子也能通過自己第一手的經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，了解自己的能力，并自發(fā)地對此進(jìn)行鞏固、修護(hù)和完善，長期下來孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高，并真正地收獲學(xué)習(xí)的樂趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理:為了養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時間、設(shè)施，漸漸地小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞毛病，所以家長要陪在孩子身邊。當(dāng)孩子表示做完功課了，家長親自檢查，適時鼓勵，幫助訂正，
6、考試管理:除學(xué)?？荚囃?，還要選擇幾套考試卷，每隔一段時間，讓孩子練練，以檢測知識掌握的程度，且熟能生巧，只有平時讓孩子多練習(xí)，這樣考試的時候才不會膽怯和緊張。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇5
孩子學(xué)習(xí)計劃：為孩子健康成長提供指引
孩子學(xué)習(xí)計劃是家庭教育中的重要一環(huán)，它為孩子的學(xué)習(xí)提供了指引和規(guī)劃。一個好的學(xué)習(xí)計劃可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面我們將詳細(xì)敘述一個孩子學(xué)習(xí)計劃的制定過程，使其具體、生動。
首先，為了制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃，我們需要了解孩子的個性、興趣和能力。每個孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和特長。因此，我們需要觀察和傾聽孩子，與他們進(jìn)行有效的溝通。通過與孩子互動交流，了解他們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式以及擅長哪些學(xué)科，這樣才能更好地為他們制定合適的學(xué)習(xí)計劃。
其次，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)校的課程安排，制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)包含每個學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度安排。例如，對于語文學(xué)科，我們可以設(shè)置每周朗讀一篇課文，每天背誦幾個生詞，每周進(jìn)行一次寫作練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科，我們可以設(shè)置每周完成一定數(shù)量的習(xí)題，并進(jìn)行一次小測驗(yàn)。通過合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在有限的時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子的時間管理能力和學(xué)習(xí)效果。
第三，我們還可以在學(xué)習(xí)計劃中增加一些開放性的學(xué)習(xí)活動，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識，我們應(yīng)該鼓勵孩子進(jìn)行實(shí)踐探索和實(shí)際應(yīng)用。比如，在語文學(xué)科中，我們可以讓孩子參加朗誦比賽、寫作比賽等，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們可以鼓勵孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和建模實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些開放性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
同時，一個好的學(xué)習(xí)計劃也需要合理安排孩子的休息和娛樂時間。孩子需要適度的放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以在學(xué)習(xí)計劃中設(shè)置定期的休息時間，讓孩子進(jìn)行一些戶外活動，與同齡人進(jìn)行社交互動，鍛煉身體。在周末或假期，我們可以帶孩子外出游玩，參觀各種展覽和博物館，開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
最后，制定好的學(xué)習(xí)計劃需要與孩子共同執(zhí)行和監(jiān)督。父母和孩子應(yīng)該形成一種良好的學(xué)習(xí)合作關(guān)系，相互支持和監(jiān)督。父母可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子明確目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)策略。同時，父母也應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行評估和反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，激勵孩子前進(jìn)。
總之，孩子學(xué)習(xí)計劃的制定是一個復(fù)雜和動態(tài)的過程。我們需要了解孩子的個性和興趣，結(jié)合學(xué)校課程要求，制定一個科學(xué)、全面的學(xué)習(xí)計劃。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。最重要的是，我們要與孩子建立良好的合作關(guān)系，共同努力，積極推動孩子的學(xué)習(xí)成長。這樣，我們才能使孩子在健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇6
隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們壓力越來越大，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重。為了能夠更加成功地走向未來，孩子們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而周末則是孩子們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好培養(yǎng)的絕佳時機(jī)。那么，如何制定一份周末孩子在家學(xué)習(xí)計劃呢？
1. 制定學(xué)習(xí)計劃
首先，我們需要為孩子制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，列出孩子需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定計劃的過程中，需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，采用具體可行的方式。
2. 培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣
閱讀是非常重要的。鼓勵孩子多讀好書，可以提高孩子的閱讀能力和閱讀理解能力。家長可以陪孩子一起讀書，或者為孩子推薦適合的好書，讓孩子在閱讀的過程中感受到的樂趣和收獲。
3. 孩子參加興趣課程和學(xué)科培訓(xùn)
周末時間可以讓孩子選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高孩子的興趣和技能?？梢赃x擇音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面的培訓(xùn)課程、或者英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)課程，提高孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)科成績。
4. 孩子參加集體活動
除了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，孩子們還可以參加各種集體活動和社團(tuán)，如少年宮、社區(qū)義工、義工服務(wù)等等。這些都可以讓孩子通過參與集體活動培養(yǎng)集體意識，提高個人動手能力和社交能力。
5. 帶孩子游玩
周末時間還可以帶孩子去逛公園、看電影、游玩等，為孩子創(chuàng)造放松的、愉快的、有益的周末生活，培養(yǎng)孩子的自信和膽量。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，家長需要時刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，做好孩子的引導(dǎo)和啟迪。制定周末孩子在家學(xué)習(xí)計劃，可以幫助孩子全面發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面成長。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇7
科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃，加上認(rèn)真的執(zhí)行，必將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，那么如何為自己的孩子量身定制一個符合的學(xué)習(xí)計劃呢？
一、計劃要盡量全面學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排
要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大計劃
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況
指以下幾方面：1．孩子知識和能力2．每個階段的學(xué)習(xí)時間3．學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4．老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性
把計劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間。
六、提高實(shí)踐利用率
時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安
排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、注重效果
調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計劃的原因？通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇8
多建議引導(dǎo)少參與介入
阿桃：咱們小學(xué)群里的很多家長，說得很多的話題是，如何參與孩子的學(xué)習(xí)？俺覺得學(xué)習(xí)的主體是孩子而不是家長，所以家長在孩子的學(xué)習(xí)中要多些引導(dǎo)，少參與其中；多給孩子當(dāng)參謀，多出主意、提建議，少瞎指揮。
靜水流深：定作息時間表，是小學(xué)必須解決的問題。
纖草繾綣：家長可以按照孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績，幫孩子制定一個切實(shí)可行的計劃。家長監(jiān)督實(shí)施計劃，其他幾乎可以不參與。
阿桃：孩子的學(xué)習(xí)計劃、閱讀計劃很重要，但很多家庭孩子的事媽媽操辦得多一些，而一般媽媽的辦事隨意性大，很少有計劃。這也可能是很多孩子學(xué)習(xí)沒計劃的原因之一。
李延宏：定什么計劃？鍛煉計劃？課外學(xué)習(xí)計劃？
阿桃：應(yīng)該都包括吧!
李延宏：我是暑假定，平時只給孩子定階段性目標(biāo)。
三十而麗：注意暗示對人的影響。立了志的人，心中有了向往、有了奔頭，人通常會不自覺地向那個方向努力。而這種暗示，正是讓孩子夢想成真的基石之一。
纖草繾綣：讓孩子自己定計劃，怎么統(tǒng)籌安排時間，怎么學(xué)得舒心、玩得開心。當(dāng)然，舒心和開心都是相對的。
李延宏：孩子參與制定計劃，執(zhí)行力才更強(qiáng)。只是家長要注意孩子目標(biāo)的適度彈性。
纖草繾綣：假期時注意開闊孩子視野，有計劃、有目的地出去體驗(yàn)教育。孩子的大志、胸懷、視野是孩子的驅(qū)動目標(biāo)，而計劃是完成孩子心中長期目標(biāo)的階段安排。
如何引導(dǎo)孩子立志
阿桃：現(xiàn)在孩子生活優(yōu)越，怎么引導(dǎo)立志？
Linda：現(xiàn)在的家長，凡事替孩子做。
纖草繾綣：我們那個年代發(fā)奮學(xué)習(xí)的目的很簡單——跳農(nóng)門?，F(xiàn)在是信息社會、多元社會，怎么選擇對孩子很有挑戰(zhàn)性。
李延宏：現(xiàn)在是跳國門。
空谷幽蘭：去年高考結(jié)束，我曾聽到兩個當(dāng)媽媽的對話，孩子說非一本不上，結(jié)果是沒有過一本線，給父母說上不了一本，就出國。這最后還不是孩子上學(xué)，父母買單。
李延宏：誰引導(dǎo)？如何引導(dǎo)？
阿桃：我覺得沒有心勁的孩子是干不成事的。而所謂心勁應(yīng)該就是志向吧。
李延宏：孩子立志太現(xiàn)實(shí)不行，志向過于遠(yuǎn)大不切實(shí)際也不行。
纖草繾綣：孩子立志跟家庭價值取向、家庭向往目標(biāo)、家庭生活現(xiàn)有條件和資源都有一定的關(guān)系。最重要的是孩子自己的體驗(yàn)感悟。
靜水流深：到中學(xué)階段，孩子的思維方式已經(jīng)趨于定型，具體結(jié)合自己家庭實(shí)際，不能盲目和別人家孩子比。
小色慧：孩子有自己的想法、看法，要尊重孩子，不可把家長的想法強(qiáng)加給孩子。
纖草繾綣：我兄長做法簡單：到清華大學(xué)拾塊石頭，放在孩子書桌旁，告訴孩子，考上清華等北京的大學(xué)，就把這塊石頭送回清華。
阿桃：好操作，不抽象，又很能調(diào)動孩子。
芊芊：少教訓(xùn)、少指揮，多傾聽就行了。
阿桃：遠(yuǎn)大理想是一步一步培養(yǎng)起來的。
小草：我在孩子面前總是很忙。我想讓孩子認(rèn)識到每個人都要盡力干好自己該干的事：該學(xué)習(xí)的盡心學(xué)習(xí)，該工作的努力工作。有時候，我也給孩子讀名人小時候的苦學(xué)故事。
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要
阿桃：兒子一上初一，就有寫不完的作業(yè)，一旦寫完作業(yè)，就想玩，好像不知道該干啥了?？赡苁切W(xué)時，俺對孩子的學(xué)習(xí)介入太多了。
纖草繾綣：不想玩的話，孩子反而不正常。
阿桃：現(xiàn)在孩子不知道干啥的時候，我只說你要有個計劃，不再給他指指點(diǎn)點(diǎn)說你該干啥了。一段時間下來，現(xiàn)在孩子的空余時間，他知道該看啥書了。
纖草繾綣：中學(xué)階段家長不要過多介入孩子學(xué)習(xí)。
清波水鑒：還是看孩子是不是樂意。
阿桃：我覺得如果現(xiàn)在還一直介入，上了高中，功課更多了，他更沒有自主意識了。俺現(xiàn)在就憋他，讓他自己找事干。
清波水鑒：有的孩子可聽老師和家長的話，給一定的輔導(dǎo)有好處。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇9
適合O型血孩子的學(xué)習(xí)方法
對于注意力不易集中的O型孩子來說，“分散學(xué)習(xí)”的讀書方式無疑是一帖良方?！胺稚W(xué)習(xí)法”限定每一科目的讀書時間，大約在20~30分鐘左右，然后間隔休息10分鐘就換讀另一門課程，以訓(xùn)練孩子聚精會神的能力。同時讓孩子將喜歡和不喜歡的科目交替輪流讀，例如前30分鐘讀他喜歡的自然科目，后30分鐘便讀他不喜歡的社會科目，使注意力持續(xù)較長。
適合A型血孩子的學(xué)習(xí)方法
A型血孩子最大的特點(diǎn)，就是容易集中注意力，尤其是能夠較長時間專注于某件事情上。這樣不僅能避免因反復(fù)閱讀某部分而感到枯燥無味，而且能達(dá)到循序漸進(jìn)、溫故而知新的'學(xué)習(xí)效果。
適合B型血孩子的學(xué)習(xí)方法
B型血孩子讀書的最大要訣，就是讓他在最短的時期間里取得最大的讀書效率。B型血孩子的讀書時間不要太長，每次以半小時為單位，并且將拿手的科目與不拿手的科目交互研讀，令他們對每個科目都保持最佳的學(xué)習(xí)效率，這樣可彌補(bǔ)B型血孩子缺乏耐性的缺憾。
適合AB型血孩子的學(xué)習(xí)方法
AB型血孩子的專注力很強(qiáng)，適合采用“集中學(xué)習(xí)法”，亦即在某一段時間內(nèi)，專心地把某一科目念完，如果孩子讀得十分入神，即使是休息時間到了，也不要打斷他，讓他繼續(xù)讀下去，效果將會很好。
不過AB型血的孩子比較缺乏恒心，因此在選擇參考資料方面，應(yīng)盡量避免選擇頁數(shù)或冊數(shù)太多的。
孩子學(xué)習(xí)計劃 篇10
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個初中三年最重的。需要注意的問題有二：
一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大
概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。
因?yàn)槌醵闹R雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會在初二就把初中的大部分知識點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。
這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計劃 | 復(fù)習(xí)計劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 | 學(xué)習(xí)方法