下面是我們?yōu)槟鷾蕚涞摹翱己伺嘤?xùn)總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容敬請查看，這些書籍和資料供你參考和使用希望它們幫助你取得成功。學(xué)習(xí)如何處理文檔是每個人在職業(yè)生涯中必須掌握的基本技能之一，人們對于范文的需求量越來越大，?閱讀優(yōu)秀范文是提高語言表達能力的有效方法。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇1
績效考核經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)
企業(yè)發(fā)展需要準確的績效考核來提高管理水平和員工工作積極性，而如何科學(xué)有效地進行績效考核是每個企業(yè)的重要課題?？冃Э己私?jīng)理作為企業(yè)中績效考核的核心管理人員，其培訓(xùn)不僅有利于提高績效考核的專業(yè)水平，還可以更好地管理團隊和激勵員工。下文將詳細闡述"績效考核經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)"。
一、培訓(xùn)目標
提高績效考核經(jīng)理的專業(yè)水平，強化其管理能力，促進企業(yè)比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的增強。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）績效考核體系建設(shè)
績效考核是一個長期的過程，需要建立科學(xué)合理的績效考核體系。培訓(xùn)中，我們聽取了專家教授關(guān)于績效考核體系的建設(shè)，明確了績效指標的制定及進一步完善考核標準的重要性，分期分級地確定了績效指標、績效標準和績效目標。
（二）數(shù)據(jù)分析及結(jié)果解讀
數(shù)據(jù)是績效考核的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我們了解了常用的數(shù)據(jù)分析方法，掌握了常見的分析工具，并學(xué)會了如何通過數(shù)據(jù)分析來了解團隊和員工在績效考核中的優(yōu)劣表現(xiàn)。通過數(shù)據(jù)分析結(jié)果的解讀，我們可以調(diào)整績效考核方案，制定更好更科學(xué)的績效考核標準。
（三）績效考核結(jié)果對員工激勵的實施
績效考核結(jié)果，是對員工工作表現(xiàn)的一種回應(yīng)。正確認識績效考核對員工激勵的作用，是優(yōu)秀績效考核經(jīng)理必備的基本素質(zhì)。通過有效的激勵方式和激勵手段，可以更好地調(diào)動員工的積極性和工作熱情，提高整個團隊的工作質(zhì)量和效率。
（四）溝通及天賦評估
作為管理者，績效考核經(jīng)理需要較好的溝通能力。如何與員工有效溝通，傳達自己的意見和管理方案，培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，并了解了組織天賦評估模型的應(yīng)用。天賦評估是一種比較先進的人員評估方法，可以更好地根據(jù)員工的實際表現(xiàn)來確定其最大化的潛力。
（五）績效考核經(jīng)理的管理心態(tài)
績效考核經(jīng)理的成功與否不僅取決于其專業(yè)方案和數(shù)據(jù)處理能力，更需要具備優(yōu)秀的管理心態(tài)。如何成為一名更好的團隊領(lǐng)導(dǎo)，如何更好地與員工協(xié)作，傳達自己的工作理念和管理思路，是培訓(xùn)中的重要內(nèi)容之一。
三、總結(jié)
培訓(xùn)內(nèi)容涉及績效考核體系、數(shù)據(jù)分析、激勵、溝通、天賦評估和管理心態(tài)。這些培訓(xùn)內(nèi)容可以更好地提高績效考核經(jīng)理的管理水平，對于企業(yè)的長遠發(fā)展有著非常深遠的影響。我們相信，只有通過這些專業(yè)的培訓(xùn)和實踐，才能更好地協(xié)同管理和員工團隊合作，為企業(yè)的發(fā)展營造一個優(yōu)良的工作環(huán)境和氛圍。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇2
從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。從xxxx年9月成為一名光榮的人民教師以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年半來的工作進行總結(jié)。
一、思想工作方面
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年,本人擔(dān)任六（2）班班主任兼數(shù)學(xué)老師.在教學(xué)中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導(dǎo)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四，教育教學(xué)成果
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六（2）班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報杯#183;小小數(shù)學(xué)家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學(xué)期被評為?！俺晒Π嘀魅巍保谓痰牧?）班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，為期三周的第37期新招錄公務(wù)員初任培訓(xùn)即將結(jié)束。很幸運，作為其中一員能夠與這么多優(yōu)秀的青年人在一起學(xué)習(xí)知識、增長才干。對一名已經(jīng)在機關(guān)工作四年的青年人來講，我想這次培訓(xùn)對自己來說可能別有一番滋味。
雖然由于工作的原因，我未能聽取全部課程，但我依然在初任培訓(xùn)中學(xué)到了許多、使自己對今后職業(yè)生涯的規(guī)劃有了更加清楚的認識。以下我將從三個方面，簡要匯報一下自己在初任培訓(xùn)過程中的體會和感受。
1、通過學(xué)習(xí)豐富自己的經(jīng)驗。很多時候，自以為自己已經(jīng)有了幾年機關(guān)工作經(jīng)驗，掌握的工作經(jīng)驗和方法已經(jīng)完全滿足工作的需要，不用再系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。但自從參與初任培訓(xùn)以后，我發(fā)現(xiàn)自己在辦文、辦事、辦會方面，依然有許多欠缺的地方。感謝黨校老師精彩的授課，的確讓我學(xué)到了許多，我一定會在今后的工作中不斷將老師授課的內(nèi)容應(yīng)用到實踐工作中。
2、珍惜與優(yōu)秀同仁間的緣分。在此次培訓(xùn)班中，最大的收獲除了知識以外，另一個就是友誼。雖然只是短短的三周，但我們已經(jīng)從最初的陌生，轉(zhuǎn)到如今的熟悉。同時，在培訓(xùn)中，這些優(yōu)秀同仁的個人魅力也深深感染著我。比如班長的組織能力、組長的服務(wù)意識……這些都是需要我不斷向他們學(xué)習(xí)的地方。
3、更加明確了自己的使命與責(zé)任。工作幾年來，認為自己最幸運的就是從一開始就明確了公務(wù)員應(yīng)該做什么？怎樣做才稱得上一名優(yōu)秀的公務(wù)員。此次，能夠事業(yè)編轉(zhuǎn)為行政編，一方面得益于運氣，我想更重要的是工作這幾年來自己從來沒有放棄任何可以得到鍛煉的機會。如今，“身份”已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，我依然會堅持自己的工作方法和態(tài)度，認真做好每一件事，創(chuàng)新、務(wù)實、肯干，真正用行動來證明自己是一名稱職的公務(wù)員。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇4
參與培訓(xùn)工作的過程，其實也是自我提高的過程。幾個月里，我們付出了勞動，收獲了幸福。
第一個收獲：組織觀念有所增強
遠程培訓(xùn)工作意義重大，它關(guān)系數(shù)萬教師專業(yè)的成長，關(guān)乎課程改革的進行，關(guān)涉國民素質(zhì)的提升。 遠程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在前期準備中嘔心瀝血，在培訓(xùn)進行時櫛風(fēng)沐雨。 受其感染，對于遠教中心安排的任務(wù)，我們力爭在第一時間內(nèi)完成： 7月25日網(wǎng)上注冊;8月3確定輔導(dǎo)計劃;8月5日開通學(xué)科博客;8月22日組建教研qq群;8月30日發(fā)布考核試題;9月18日拍攝評課沙龍;11月1日完成簡報編制;11月15日作業(yè)批改完畢;11月30日，上報優(yōu)秀名單;今天，向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，與各位師友分享快樂。
我們心中充滿幸福，因為，我們完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
第二個收獲：業(yè)務(wù)水平有所提升
為了進一步提高遠程培訓(xùn)工作的效果，我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改進自己的工作
在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問題，調(diào)動他們的參與積極性;對于比較有價值的問題，我們發(fā)動學(xué)員一起討論，變單向交流為雙向交流，力圖促成多向交流。
今年的培訓(xùn)主題是“評好課”，但相關(guān)理論、具體案例都太單薄，為了彌補這方面的不足，我們共編制了20期簡報。為此，我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材，從提出的困惑到發(fā)出的感慨，從討論的問題到完成的作業(yè)，我們都及時篩選、整理。對于較好的資源，我們還會給每一位作者發(fā)去選用通知，以為感謝，也是激勵。 我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件。 我們還把簡報及優(yōu)質(zhì)文章，發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上，使其能在更大的空間內(nèi)傳播。
拍攝視頻，遠教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫，我們先行圈定評議視角：學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動、教師教學(xué)中的呈現(xiàn)、課程性質(zhì)中的內(nèi)容、課堂文化中的創(chuàng)新。只是，首次拍攝，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌，擺好pose。
籌建博客時，吳云駕老師給這個網(wǎng)絡(luò)小屋起了個文雅的名字：“‘徽’當臨絕頂”。此名義有三重：(1)在課程改革的推動下，只能前行不能后退，這是我們的底線; (2)登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂，應(yīng)是我們的志向; (3)提高自己的教學(xué)教研水平，創(chuàng)造自己的輝煌，這是我們的信心。我們心中充滿幸福，因為，我們提升了水平。
第三個收獲：學(xué)習(xí)愿望更加濃烈
若要輔導(dǎo)他人，必先輔導(dǎo)自己。參訓(xùn)教師可能會把我們當作“加油站”、“補給點”、“服務(wù)區(qū)”、“修理廠”，因此，我們必須為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”。
工作之余，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學(xué)。彭江龍、吳云駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱，進行教育考察，沈為慧與趙劍峰則參加了全國歷史學(xué)會的上海年會。
年會期間，聆聽知名學(xué)者講座，我們領(lǐng)略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧。觀摩特級教師獻課，我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng)，分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。
通過學(xué)習(xí)，我們認識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認識的力度，讀書的厚度決定教學(xué)的高度。不會閱讀的學(xué)生，是沒有潛力的學(xué)生;而不愛讀書的老師，更是沒有希望的老師。 關(guān)于教師的成長方向，學(xué)會的理事長趙亞夫教授認為：“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師，是圣人;能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師，是賢人;能夠拉著學(xué)生走上正路的教師，是好人;迫使學(xué)生按圖索驥的教師，是蠢人。” 我們暗下決心：立足好人，景仰圣人，追逐賢人，不做蠢人。我們心中充滿幸福，因為，我們渴望學(xué)習(xí)。
第四個收獲：結(jié)識一批同道中人
培訓(xùn)中，我們主動與態(tài)度認真、進取心強，有理想、有追求的學(xué)員聯(lián)系，通過電話、短信、郵件、qq等方式，與他們交流學(xué)習(xí)心得、暢談教學(xué)感受。并先后請繁昌的李應(yīng)平、來安的朱述山、靈璧的陳樹志、宿松的朱旭南、安慶的何凌、天長的陳萬民等老師，梳理出自己的成長足跡。 同行為朋，同志為友。這些朋友以自己的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗，感染著大家，也鼓舞著我們。
碭山縣鐵路中學(xué)的王安建老師酷愛閱讀，他的體會是：與書同行，可以改變我們的內(nèi)涵;與書同行，可以改變我們的氣質(zhì);與書同行，可以充實我們的生活;與書同行，可以完善我們的事業(yè)。 “多一份書香，人生就多一份淵博、多一份深邃、多一份灑脫，多一份書香，前程就多一份亮麗、多一份坦蕩、多一份輝煌”。
靈璧一中的陳樹志老師回顧過去、展望未來時寫道：“在我從教的道路上，我始終保持著一種積極進取的精神狀態(tài)，這主要是得益于師友的指導(dǎo)與啟迪。他們是我前行中的路標與航燈，是我成長中的支柱與靠山。 我相信每一個人都有屬于自己的精彩：精彩的生活、精彩的事業(yè)、精彩的人生，我也堅信每一種精彩的背后都有許多無法訴諸文字的體驗。在人生的道路上，應(yīng)該選擇哪條路，需要借助高人的智慧。 因此，我們要盡可能地與大師對話，站在巨人的肩上，我們才能看得更遠”。
也許，他們的成果還不夠多，但是，他們徜徉書海，筆耕不輟;也許，他們的名氣還不夠大，但是，他們激情滿懷，自強不息。我們心中充滿幸福，因為，我們擁有了的同道中人。
第五個收獲：成立歷史教師沙龍
培訓(xùn)結(jié)束后，我們與部分朋友進行了溝通，最后決定：圍繞教師的專業(yè)成長問題，組織一次聯(lián)誼活動。
--年12月18日，聯(lián)誼活動在淮北市實驗高級中學(xué)舉行。與會者提出了幾個質(zhì)樸但令人深思的問題：我們走到哪了?我們要到哪去?我們要做什么?我們能做什么?
活動雖然短暫，但這幾個問題撬動了大家的觀念，引發(fā)了會上的熱議以及會后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的許寒秋老師在活動小結(jié)中寫道：“回想為教的十幾年，每天重復(fù)著‘備課—上課—批改作業(yè)’的程序性生活，雖無抱怨，但興致不高。學(xué)生評價不錯，領(lǐng)導(dǎo)給予肯定，自我感覺蠻好。特別是評上中教高級以后，便覺得萬事大吉，一切ok。 現(xiàn)在想想：難道這就是我所追求的歷史教育嗎?難道這就是我所追求的理想生活嗎?”
固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)的肖祥龍老師感慨萬分：“想想自己的今天，確實為俗事所困擾，一直走不出去，達不到更高的層次。自己那顆不服輸?shù)男倪€在嗎?會后，我一直在問自己：我要干什么，我要得到什么，我應(yīng)該舍棄什么?”
亳州一中的譚偉弘老師叩問自己：“什么樣的課堂是我心目中的理想?現(xiàn)實和理想的距離還有多遠?”阜陽市城郊中學(xué)的黃文明老師，進行了自我剖析：“我們樂于在課堂上展示個人的魅力而怠慢了課堂的‘主人’，我們一直認為，自己服務(wù)的對象是歷史學(xué)科，根本沒有想到，對象其實是‘活生生的人’! 我們沒有思考歷史教育的價值是什么，我們始終不愿、也不敢讓課堂自然‘生成’，我們一直沉湎于階級史觀不能自拔，我們一直認為教科書的鉛字就是金科玉律，我們一直原地踏步、不愿更新知識，我們早已滿足于充任一個‘知道份子’。 現(xiàn)在才知道，我是多么無知……”
碭山二中的郭光勇老師在活動感想中寫道：“一個教師的專業(yè)成長究竟需要怎樣的歷程?這的確難以回答。但是我想，每個人的心里都有自己的標準。 曾經(jīng)認為自己對教材的知識結(jié)構(gòu)把握很準確，內(nèi)容很熟悉，理解很到位，講起課來也是妙趣橫生;曾經(jīng)認為自己的年齡在悄悄地增長，知識的積累也在慢慢地充溢;曾經(jīng)認為學(xué)生對自己的評價很高、很好……所有的感覺好像就是，自己已經(jīng)成長到位了。但是，好像又并非如此。當自己在備課中遇到難題時，才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問隱藏在教材里;當學(xué)生突然在課堂上發(fā)問時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉獵的知識真的很寬、很泛。和年輕的同事共同研討，才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍，觀察的視角是那么新穎。但是，自己往往又憑借年齡的‘優(yōu)勢’，對抗著學(xué)習(xí)，抵制著進步?！?BR> 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)，學(xué)生心目中的教師，不是空談家，不是不學(xué)無術(shù)的庸才，而是具有真才實學(xué)的專家”。 當代教育家朱永新教授認為：無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學(xué)習(xí)的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩;一個不學(xué)習(xí)、不思考的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。 我們不敢奢望成為“有真才實學(xué)的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”，但是，我們不能讓自己淪為“不學(xué)無術(shù)的庸才”，也不能讓自己的課堂“永遠都不精彩”?！白鳛榻處?，如果不能提高學(xué)養(yǎng)，那就是對教育的不尊重，就是對學(xué)生的不尊重，就是對自己職業(yè)的不尊重!”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。 學(xué)習(xí)無止境，年齡不是障礙，只要學(xué)習(xí)的心境還在;地區(qū)不是障礙，只要學(xué)習(xí)的愿望還在。40歲還在成長，60歲我還年輕!
渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著、進步著。” 淮北市實驗高中的王九紅老師表示：“我要進步!追趕同道者的腳步!”同時渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們，溫暖我們的心。”阜陽市城郊中學(xué)的何學(xué)保老師提出：“專家引領(lǐng)是必須的，專業(yè)閱讀是必須的，交流合作是必須的，活動載體也是必須的!”
既然與會者有學(xué)習(xí)的愿望、進步的要求，我們決定乘勢而動，發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體，作為大家相互交流的平臺、展示自己的舞臺。 -x-12月18日晚，“高中歷史教師沙龍”正式成立。
回憶我們的多次經(jīng)歷：開會時聽得十分激動，到家后想一想還很感動，過段時間則一動不動。 如今，我們已經(jīng)跳出這個怪圈。我們心中充滿幸福，因為，我們已經(jīng)上路了。我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更愿，安徽的中學(xué)歷史教研，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”。
--省遠程教育輔導(dǎo)團隊高中歷史學(xué)科組
二○--年一月二十三日
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇5
（一）主要經(jīng)營指標完成情況
20xx年我公司的運營收入完成4761萬元，用戶發(fā)展到達××萬戶，市場占有率，TD集團專線×戶、TD個人用戶有×戶、TD寬帶小區(qū)×個。
（二）全縣新農(nóng)合專線成績
在省公司和省衛(wèi)生廳的大力支持，縣合管局的合作下，我公司完成了全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)合專線的建設(shè)，還投放×臺信息機到村級衛(wèi)生室。為惠民政策實施提供了方便快捷的平臺，使便民服務(wù)得到了提升。
3、完成梵凈山環(huán)縣公路建設(shè)、杭瑞高速公路建設(shè)桿路遷改，并對兩項工程沿線進行了覆蓋。
（四）整改渠道，提升形象。實施舉措，提供便捷服務(wù)
對西環(huán)路營業(yè)廳進行門面裝修和功能區(qū)域整改，增加了2臺24小時自助業(yè)務(wù)終端。7月完成×個社會渠道門面裝修，并對城區(qū)4個社會渠道、2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)渠道安裝了24小時自助終端設(shè)備。新增×社會渠道和×村級代辦
（五）基礎(chǔ)管理工作有了較大提升
今年的人力資源提升，通過全員崗位競聘，調(diào)整部分管理崗位人員，同時還設(shè)置增加了工單稽核和庫管崗位。進一步優(yōu)化公司人力資源結(jié)構(gòu)。加強財務(wù)資金管理和實行全面預(yù)算管理工作，開展營業(yè)資金稽核工作。建立檔案室，對檔案資料進行規(guī)范化的收集、整理、存檔。加強安全檢查工作，開展安全教育、應(yīng)急演練活動，安全生產(chǎn)、后勤事務(wù)等基礎(chǔ)管理進一步加強。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇6
經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標以外，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，而不只是學(xué)會一道題的做法。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當及時自我反思，找到自己教學(xué)方法的不足，進行修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當做到每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)學(xué)生情況備課
試想一下，如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，根據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進行詳細的安排記錄，認真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率達到值。
三、課后輔導(dǎo)，因材施教
課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有機會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當注意保護好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動獲得知識并促進其創(chuàng)造性的發(fā)展。鼓勵學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維能力，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當有意識地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教
作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機會，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。
在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇7
一、思想方面——愛國愛黨，積極上進
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到既教書又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，
二、教育教學(xué)上——塌實教學(xué)嚴謹治學(xué)
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
為此，我在教學(xué)工作中還積極推進素質(zhì)教育，并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了，姚瑞雷就是實例。他由過去不喜歡上語文到愛上語文，由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊，由過去的字誰都不認識到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個質(zhì)的飛躍。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、班主任工作——耐心細致。
都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事。
班主任組織學(xué)生開展課余活動和義務(wù)勞動，如：安全知識問答、衛(wèi)生競賽、跳繩比賽…豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容。不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物。
與家長及時取得聯(lián)系，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖。
四、同事關(guān)系——和諧融洽
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現(xiàn)狀況，我都主動將他或她的課承擔(dān)過來，從不提報酬，一年中我?guī)н^不少的課，一沒有向領(lǐng)導(dǎo)提過二沒有向同事說過。不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說地氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。
一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。比如幾次的節(jié)目排練——節(jié)目訓(xùn)練——節(jié)目演出都給自己的教學(xué)帶來不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會用自己的努力盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛護。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇8
本學(xué)期，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的校本培訓(xùn)總結(jié)。
一、工作完成情況
政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，課堂上演練結(jié)合，布置好課后實驗，內(nèi)容精而有趣，作好課后延伸。
6、抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫穿到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、不足及努力方向
金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時測試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇9
績效考核是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一種重要手段，它能夠全面測評員工的工作表現(xiàn)，促進企業(yè)的長期發(fā)展。在實踐中，許多企業(yè)都面臨著績效考核難度大、效果差、員工參與度低等問題。為了提高企業(yè)績效考核的有效性，我們舉辦了一場以“績效考核培訓(xùn)”為主題的研討會，以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。
一、績效考核的定義及作用
績效考核是指通過對員工工作表現(xiàn)、工作成果、工作態(tài)度等方面的評估，對員工進行綜合評價的一種管理方式。它的作用是多方面的，包括：提高員工工作積極性、激發(fā)員工工作熱情、幫助企業(yè)識別和培養(yǎng)高績效員工、實現(xiàn)企業(yè)目標的達成等。
二、企業(yè)績效考核的難點
雖然績效考核在企業(yè)管理中具有重要作用，但實際應(yīng)用中也遇到了許多難點，包括：
1.績效考核項目設(shè)計不合理。很多企業(yè)在進行績效考核時，只是按照常規(guī)的評估項目進行，缺乏個性化、量身定制的考核設(shè)計，這往往會導(dǎo)致員工產(chǎn)生異議，并影響企業(yè)的績效目標達成。
2.績效考核標準不清晰。許多企業(yè)的績效考核標準過于抽象，以致于不具有可操作性，導(dǎo)致績效評價結(jié)果并不準確。
3.績效考核流程繁瑣、耗時。許多企業(yè)在進行績效考核時，所采取的流程繁瑣、耗時，其中包括填寫多份表格、層層審批等，這往往會影響員工的工作效率和積極性。
三、企業(yè)績效考核有效實施的要點
1.績效考核項目的設(shè)計。應(yīng)從崗位職責(zé)、工作量、工作質(zhì)量、工作效率、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面入手，量身定制相關(guān)評估項目，并根據(jù)員工個人情況而定。
2.績效考核標準的制定。應(yīng)遵循SMART原則，即：（S）具體、（M）可衡量、（A）可達成、（R）與企業(yè)目標相關(guān)、（T）限定時間范圍，從而確?？冃Э己藰藴实膶嵱眯院秃侠硇?。
3.績效考核流程的優(yōu)化。應(yīng)采用信息化手段進行管理，減少手寫、傳遞等環(huán)節(jié)，從而提高效率，減少耗時。
四、員工對績效考核的參與度的提高
在實際應(yīng)用中，員工對績效考核的參與度往往較低，這是導(dǎo)致績效考核效果不佳的主要原因之一。為了提高員工對績效考核的參與度，企業(yè)應(yīng)當在以下方面加強：
1.考核透明化?？己肆鞒膛c標準應(yīng)在員工中進行廣泛宣傳，讓員工充分了解考核過程與標準。
2.加強溝通。企業(yè)需要不斷加強與員工的溝通交流，收集意見、建議，改進考核標準和流程。
3.激勵措施。企業(yè)應(yīng)當采取相應(yīng)的激勵措施，以激發(fā)員工工作熱情，增強他們的參與度。
五、結(jié)語
績效考核是企業(yè)管理中的重要組成部分，有效的績效考核能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)長期價值的提升。但是，在實際應(yīng)用中，績效考核存在著許多難點，需要企業(yè)通過制定合理的考核標準和流程、加強與員工的溝通交流、加強對員工的激勵等措施來改進。只有這樣，企業(yè)才能從績效考核中獲得實質(zhì)性的益處。
考核培訓(xùn)總結(jié) 篇10
濟南大學(xué)蔣馨嵐老師的《學(xué)校管理的幾個前沿問題》，使我系統(tǒng)的掌握了學(xué)校管理的基本策略；李小舟老師《教師心理健康調(diào)試與輔導(dǎo)》，讓我明確了教師心理健康問題的重要意義和調(diào)試與減輕教師心理壓力的方法；李成泉老師《以學(xué)校為起點，談學(xué)校變革的一些思考》，講到的興趣的課堂、習(xí)慣的課堂、思維的課堂、生活的課堂、活動的課堂……又使我有醍醐灌頂、茅塞頓開的感覺；卞金祥老師《成為不是夢》，具體明確了的內(nèi)涵、功效和成為的途徑，我明確了教師培養(yǎng)的清晰路子，就是讓老師們修身養(yǎng)性，胸懷大志……善于鉆研、勤于反思……張樸偉老師澤深入淺出地講了《在學(xué)校層面如何開展課題研究與校本研究》的方式方法……
專家、的教導(dǎo)使我明確了辦學(xué)方向，具有了依法治校的意識與能力；了解了當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革及發(fā)展動態(tài)，了解了教育科學(xué)新知識，掌握了素質(zhì)教育基本理念和教育科研的基本知識及方法，提高了組織實施素質(zhì)教育的能力和水平；了解了現(xiàn)代管理科學(xué)知識、掌握了現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，提高了科學(xué)管理學(xué)校的水平。
小編精心推薦
培訓(xùn)工作總結(jié) | 培訓(xùn)年度工作總結(jié) | 培訓(xùn)年終工作總結(jié) | 培訓(xùn)個人工作總結(jié)