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勞動活動總結(jié) 篇1
上周，我校組織了割麥勞動活動，我班學(xué)生在割麥勞動過程中體驗到了勞動的快樂，還有不少收獲，現(xiàn)總?cè)缦聨c：
割麥不是一般的勞動活動，面對的勞動對象是小麥，如果學(xué)生在勞動過程中不嚴(yán)格要求自己，就會造成經(jīng)濟損失，在勞動前，我一直強調(diào)，要求學(xué)生要愛惜糧食，懂得糧食來之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團結(jié)意識，使學(xué)生認(rèn)識道這種勞動不僅代表自己，而且代表一個整體和一個班級。
目標(biāo)是行動的方向，只有確定了勞動的目標(biāo)，確定了勞動的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動的積極性，一上課，我就向?qū)W生宣布今天的勞動任務(wù)。而且任務(wù)也分配給大家，這樣既避免了一些學(xué)生在勞動過程中偷懶，又調(diào)動了部分學(xué)生的積極性。
勞動中一定要表揚先進(jìn)的人，提醒不足，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學(xué)生每天從勞動中體會到樂趣，鼓勵激發(fā)大家自覺勞動的積極性。
學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時，我都向?qū)W生強調(diào)安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動，也不能讓學(xué)生在勞動中出現(xiàn)事故，在每次勞動之前，我都深思熟慮，想到可能會發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅
這次勞動我班圓滿的完成了任務(wù)，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認(rèn)真的勞動態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也讓我明白了這樣一個道理：教育無小事，一切都是教育，可以事事刻刻受教育，處處都是教育。
只要你是一個有愛心的教育家，在每一次活動之后，你都會在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)可喜的變化。
勞動活動總結(jié) 篇2
勞動實踐活動總結(jié)
蒲河九年制學(xué)校五年級2013年6月
在全班同學(xué)的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我們班在勞動實踐中取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學(xué)生背負(fù)著明天的希望和建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，父母對子女的愛也越來越普遍。“四體不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。
這種現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。
我校建立了“種植園”為勞動實踐基地，以各種蔬菜的種植為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導(dǎo)思想
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客**世界主觀去努力的良好人格。
新課程的三維目標(biāo)：知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值觀，都是相互關(guān)聯(lián)、缺一不可的。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實可行的計劃，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們種了近百斤銀杏苗。
物質(zhì)上的收獲是可喜的，但更重要的是精神上的豐碩。勞動實踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動為新人才奠定了思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
勞動活動總結(jié) 篇3
為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)的到來，幸福鎮(zhèn)工會根據(jù)市總工會《關(guān)于開展“五一國際勞動節(jié)“志愿者服務(wù)活動》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)工會工作實際，在“五一”前后開展了一系列豐富多彩的活動，進(jìn)一步活躍了全鎮(zhèn)廣大職工群眾的文化生活，營造了歡樂、祥和的節(jié)日氣氛，增強了廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步激發(fā)了推進(jìn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的決心和信心?，F(xiàn)將“五一國際勞動節(jié)”活動總結(jié)如下：
（一）計劃詳細(xì)，措施到位。
為熱烈慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)的到來，同時為進(jìn)一步豐富全鎮(zhèn)職工群眾的業(yè)余生活，鎮(zhèn)工會把慶“五一”系列活動擺在重要議事日程，制定詳細(xì)的活動方案和計劃，并采取有效措施做到活動有計劃、有安排、能落實。
（二）活動豐富，取得實效。
1、4月24日，在友愛社區(qū)開展“鄰里守望愛在社區(qū)”活動，社區(qū)通過文藝表演，為4月份過生的60歲以上的老人集體慶祝生日，并在活動中以群眾易懂的語言和貼切的方式，讓廣大群眾學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)知識點，使大家受益良多。
2、在節(jié)日來臨之際，為深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，石馬社區(qū)開展“散居院落宣傳”活動，通過活動宣傳“家庭美德十要”、“小區(qū)文明公約”、“小區(qū)治安防范”等，美化亮化農(nóng)家院落，積極改善村民居住環(huán)境，真正做到了“走基層、解難題、辦實事、惠民生”。
3、在4月29日，為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，結(jié)合工作實際，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉辦以黨的群眾路線教育實踐活動為主題的的演講比賽，此次比賽共設(shè)四個獎項，分別為一等獎(共3名)，二等獎(共3名)，三等獎（共4名），其余為優(yōu)秀獎。
通過各項活動的有效開展，充分展示了我鎮(zhèn)廣大職工奮發(fā)向上、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采，同時，廣大職工也感受到黨和政府的溫暖，感受到工會組織的貼心，并進(jìn)一步增強了全鎮(zhèn)干部職工之間的相互凝聚力和向心力。
勞動活動總結(jié) 篇4
莊五莊小學(xué)“勞動美”活動總結(jié)
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)和提高全體公民的基本素質(zhì)為最終目標(biāo)的教育，其實質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。小學(xué)勞動課是實施素質(zhì)教育的重要學(xué)科之一，通過勞動課教學(xué)實現(xiàn)以勞增智、以勞輔德、以勞強體、以勞益美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為響應(yīng)我縣《關(guān)于在全縣未成年人中開展“勞動美”社會實踐活動的通知》的精神，我校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上大力開展了“勞動美”教育莊五莊完全小學(xué)是勞動教育的老典型，90年代末就開始結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的特點和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際開展農(nóng)業(yè)科研活動，先后多次榮獲市、縣級光榮稱號。
成為遠(yuǎn)近聞名的“農(nóng)村教育改革的一面旗幟”，各兄弟學(xué)校先后多次到莊五莊完全小學(xué)參觀，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我校已成為本縣的小學(xué)勞動教育教學(xué)的楷?！，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)莊五莊完全小學(xué)的農(nóng)業(yè)基地，看看師生們是如何學(xué)習(xí)和工作的。
一、基地建設(shè)
雖然本校面積不小，但除去正常教學(xué)需要的空間外，
土地不多，學(xué)校的農(nóng)業(yè)基地不得不停辦。
到2006年，學(xué)校已經(jīng)建成，面對著廢墟的基地，老師和學(xué)生
們犯了愁，本來就沒有多少課余的時間，而基地的清理
重建工作量又太大，讓人
望而卻步，干還是不干？
現(xiàn)在，回憶起當(dāng)初的每一滴汗水，都是那么珍貴，值得。當(dāng)我們放眼望去，基地一片蔥綠，一片嫣紅，才知道辛苦沒有白費，一種欣慰的感覺油然而起。從基地的選址、清潔、規(guī)劃、種植、護(hù)理、維護(hù)，每一位老師和每一位學(xué)生都付出了很多汗水。
曾記得，基地重建初期，花墻地基是全體教師一鐵锨一鐵锨挖出，半夜拉建材回來，疲憊的身體，昏昏欲睡，還強撐著把東西卸下來，清點之后，才能回家。
所幸，這些大家都挺過來
了，當(dāng)整齊、美觀的學(xué)農(nóng)基地
出現(xiàn)在大家眼前的時候，每個
人都長長地舒一口舒心的長
氣?；芈ㄆ饋砹肆?，完
好吧，接下來，讓它發(fā)揮好作用。
二、課堂建設(shè)
教學(xué)中，通過教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實踐，我們總結(jié)出勞動課的一般教學(xué)模式，把它分為六個環(huán)節(jié)：恰當(dāng)導(dǎo)入；宣布目標(biāo)；感知教材；講解示范；具體操作；講評小結(jié)。
（一）恰當(dāng)導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入是非常重要的，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。導(dǎo)入的形式多種多樣，如會話、講故事、討論、操作和演示。導(dǎo)入要力求做到：
①短小精悍；②新奇獨特；
③聯(lián)系生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的身心發(fā)展水平，設(shè)計導(dǎo)言的形式和方法。這樣，就可以自然地引入新課程，吸引學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，增強他們的好奇心，產(chǎn)生好奇心。
（二）宣布目標(biāo)
勞動課也要講究學(xué)習(xí)方法。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)很重要的一點，就是讓學(xué)生明確要學(xué)習(xí)什么，即知道本課的目標(biāo)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容要準(zhǔn)確、簡明、易記。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，目標(biāo)可以口頭表述，也可以表現(xiàn)出來。中，高年級學(xué)生有很強的理解能力，可以決定他們的教學(xué)目標(biāo)。低年級教學(xué)要出示目標(biāo)。
通過目標(biāo)的宣示，讓學(xué)生知道自己想學(xué)什么，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)能力，提高知識素質(zhì)。
（三）感知教材
從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來看，任何一種學(xué)習(xí)都應(yīng)該有一個初步的認(rèn)識過程。在教學(xué)中，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個初步的了解。我們可以展示一些思考問題，讓學(xué)生邊閱讀邊思考，初步了解課文內(nèi)容。明確為什么要學(xué)習(xí)這種知識和技能，要準(zhǔn)備什么工具和材料，這樣才能對所學(xué)的知識和技能有一個大致的了解。
同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力和問題分析能力。
（四）講解示范
講解和演示是勞動教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中
教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，
教師一步一步演示操作，使學(xué)生對所學(xué)知識有直接的了解
觀的感性認(rèn)識。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
法律可以先解釋后論證。也可以先演示后解釋
邊示范邊講解。
講解語言要通俗、精煉、準(zhǔn)確。我們不僅要注意知識的科學(xué)性，還要注意學(xué)生的可接受性。示范的動作要稍慢、清楚、明示，操作過程要有條理，可見度要高。
（五）具體操作
學(xué)生通過教師的直觀演示與講解，對某種勞動知識、技能有了初步的認(rèn)識，必須通過具體操作才能真正掌握勞動的知識和技能，提高動手動腦能力。學(xué)生的操作本著“幫”“扶”“放”的原則，可分為指導(dǎo)性操作、獨立性操作、創(chuàng)造性操作。
1指導(dǎo)性操作，即在教師指導(dǎo)下學(xué)生的操作。這一環(huán)節(jié)教師本著“幫”的原則，學(xué)生操作的難點或關(guān)鍵部位教師要幫助學(xué)生解決，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的缺點、錯誤并及時給予糾正。
2自主操作是指學(xué)生在掌握一定的勞動知識和技能后，能夠獨立進(jìn)行的操作過程。此時的學(xué)生如同剛剛會走路的孩子，教師要“扶”一程、“送”一程，并要求學(xué)生掌握操作的步驟和方法。
三。創(chuàng)造性操作是學(xué)生掌握操作的過程
經(jīng)過步驟和方法后，可在獨立運行的基礎(chǔ)上進(jìn)行
的。這一過程教師本著“放”的原則，充分調(diào)
激發(fā)學(xué)生的積極性，發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力、生產(chǎn)性
制作精美，實用和創(chuàng)意的作品。這有助于
學(xué)生的知識、能力、技能、審美等方面的素質(zhì)
提高。（六）講評小結(jié)
勞動課的評價與總結(jié)有助于學(xué)生認(rèn)識到各自的優(yōu)缺點，對提高勞動意識和勞動技能具有重要作用。手術(shù)結(jié)束后，可以對學(xué)生的作品或勞動成果進(jìn)行點評。讓學(xué)生評出誰做的好，好在**，還存在哪些缺點，使學(xué)生對作品或勞動成果有正確的評價，有利于對勞動產(chǎn)生更高層次的認(rèn)識，增強審美情趣。
小結(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生說出這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識，通過學(xué)習(xí)有什么感想和收獲，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和勞動觀念教育。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評和小結(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生參與意識，增強了學(xué)習(xí)的積極性，既提高了學(xué)生的分析、判斷能力，又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，形成
了正確的勞動觀念。
總之，勞動課的教學(xué)是眼、鼻、耳、口
手和其他感官參與復(fù)雜的教學(xué)活動。教者要
從知識素質(zhì)、技能素質(zhì)、能力素質(zhì)、情感素質(zhì)等方面進(jìn)行分析
要從思想素質(zhì)和審美素質(zhì)入手，做好充分準(zhǔn)備
在每一節(jié)課中，要精心設(shè)計教學(xué)模式，滲透素質(zhì)教育
滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到勞動教育教學(xué)的目的
目的促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
我們堅持不懈的進(jìn)行學(xué)農(nóng)基地的建設(shè)和發(fā)展，是為了給國家、給家鄉(xiāng)多培養(yǎng)一些學(xué)有所長、學(xué)有所用的人才，我們堅信，我們的選擇是正確的，我們的道路是正確的，我們將堅持、堅定地走下去。
莊五莊完全小學(xué)
2010、11、16
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