什么樣的演講稿才有說(shuō)服力？疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金，在正式展示我們超凡的演講技巧之前。演講稿可以使我們更加清晰地表達(dá)自己的演講目的和意圖，由編輯為您挑選這篇文章名為“養(yǎng)成教育演講稿”，我們希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭玫匕l(fā)展自己的事業(yè)！
養(yǎng)成教育演講稿【篇1】
做任何事都是要堅(jiān)持的，俗話說(shuō)：做好事很簡(jiǎn)單，做一輩子的好事很難。學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)不是一兩天就能形成的，需要一段時(shí)間的過(guò)程才能形成。
不然就不稱之為“行為習(xí)慣”了。那么，怎樣才能讓學(xué)生把這些良好的行為轉(zhuǎn)變成習(xí)慣呢？一句話：
貴在堅(jiān)持！說(shuō)來(lái)容易做起難。那么，又怎樣克服這“做起難”呢？
我個(gè)人這么做。在日常的檢查中，我要細(xì)心、持之以恒，不能半途而廢。下課時(shí)不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習(xí)用品，衛(wèi)生隨時(shí)檢查監(jiān)督，哪怕有點(diǎn)滴的行為過(guò)錯(cuò)都要接受其他同學(xué)的監(jiān)督。這樣的堅(jiān)持，久而久之，學(xué)生的良好行為已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
另外，我經(jīng)常抓住鄰班學(xué)習(xí)認(rèn)真的時(shí)機(jī)讓我班學(xué)生們?nèi)⒂^、學(xué)習(xí)，和鄰班同學(xué)比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律。這更有利于學(xué)生的自覺(jué)、自律、自主學(xué)習(xí)和生活。使他們?cè)诓粩嗟呐时群透?jìng)爭(zhēng)中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”一個(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn)。一代人的好習(xí)慣決定一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)。
作為祖國(guó)的教育家，我們肩負(fù)著祖國(guó)和人民賦予的重任。我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。
最后，我想用著名教育家葉圣陶老先生的一句話與大家共勉："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"
養(yǎng)成教育演講稿【篇2】
厲山中心學(xué)校師生、同志、學(xué)生：
又是一年春來(lái)臨，俗話說(shuō)“一年四季在于春”，春天是播種希望和收獲的季節(jié)。同學(xué)們：在新學(xué)期開始的時(shí)候，你也許對(duì)自己充滿了期待，期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺(tái)階，期待自己新學(xué)期的生活充實(shí)而快樂(lè)，有了這種期待，就有了實(shí)現(xiàn)愿望的基礎(chǔ)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
當(dāng)然，目標(biāo)不光是想一想就能實(shí)現(xiàn)的，“世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者。空想家們善于談?wù)?、想象、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！
你現(xiàn)在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力，你都無(wú)法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情。不過(guò)，不要緊，你還是可以把自己變成行動(dòng)者的?！?BR> 是什么阻礙了你的愿望？難道只是因?yàn)閷?duì)“開始”的畏懼？或是對(duì)失敗的擔(dān)憂？
或者，是因?yàn)槟悴粔蚵斆?，缺乏智慧，能力欠缺，還是運(yùn)氣不佳？而究竟又是什么使得行動(dòng)者能夠去做，從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè)，而空想家卻注定了一個(gè)又一個(gè)的失敗？答案很簡(jiǎn)單：
給予行動(dòng)者動(dòng)力的，同時(shí)也是阻礙空想家進(jìn)步的，那都是同樣一件事物：習(xí)慣。
習(xí)慣是你最好的幫手和終身伴侶。習(xí)慣也是你最大的負(fù)擔(dān)。
習(xí)慣可以推動(dòng)你前進(jìn)，也可以拖累你走向失敗。你所做的一半應(yīng)該交給習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣總是能快速正確地完成任務(wù)。
習(xí)慣是所有偉人的仆人，而習(xí)慣是所有失敗者的**。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。
千萬(wàn)別放縱習(xí)慣，那樣，習(xí)慣會(huì)將你毀滅。
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)多次，可以進(jìn)入潛意識(shí)，成為一種習(xí)慣性的動(dòng)作。俗話說(shuō)：
習(xí)慣成自然。人們的知識(shí)積累、能力增長(zhǎng)、極限突破等都是反復(fù)的習(xí)慣性行為和行為的結(jié)果。
遵守作息時(shí)間如早起是一種習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣后，生物鐘就會(huì)發(fā)生作用，你就不會(huì)再因?yàn)檫t到而提心吊膽，不會(huì)再為擔(dān)心遲到而受到批評(píng)。養(yǎng)成勤于寫作和思考的習(xí)慣，在課堂上就不會(huì)感到無(wú)所事事和無(wú)聊。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣，你就會(huì)無(wú)意識(shí)地將廢棄物隨手一扔，影響環(huán)境，大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋，你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎？
你愿意生活在這種環(huán)境嗎？你對(duì)這種行為痛恨嗎？但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢？
我想這不是你有意要這么做的，而是你未曾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你丟了，扔了，也許連你自己都沒(méi)有察覺(jué)，而你知道，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。
習(xí)慣是很容易管理的，只要你嚴(yán)格遵守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)習(xí)，習(xí)慣就會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。
從下周一開始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)，是一次全校性的活動(dòng)，旨在通過(guò)外界的監(jiān)督，督促每一位同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)校紀(jì)律、校風(fēng)、校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。要求全校教職工高度重視、參與、嚴(yán)格要求、相互監(jiān)督。
政務(wù)處、學(xué)生會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動(dòng)，嚴(yán)格檢查，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，做到檢查結(jié)果公開公平，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。團(tuán)委組織全體團(tuán)員積極參與監(jiān)督示范工作。各部門、年級(jí)組、班級(jí)要高度重視，相互配合，積極參與。
全體同學(xué)要切實(shí)利用這次養(yǎng)成教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，接受教育，接受監(jiān)督，主動(dòng)摒棄以前的不良習(xí)慣，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對(duì)拒不接受教育或者教育不起作用的，由政教部門從嚴(yán)處理，直至勸阻為止。
同學(xué)們，同志們：習(xí)慣的好壞事關(guān)個(gè)人的前途和命運(yùn)，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn)，讓我們攜起手來(lái)，互幫互助，從嚴(yán)要求，積極參與到這次活動(dòng)中去。為實(shí)現(xiàn)我校建設(shè)成為實(shí)級(jí)示范性學(xué)校的目標(biāo)。
謝謝大家。
養(yǎng)成教育演講稿【篇3】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生
你們好?。ㄐ嘘?duì)禮）
我叫蘭一晶。我來(lái)自古莊店鄉(xiāng)第一小學(xué)。今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明優(yōu)秀小學(xué)生”。
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像指南針一樣指引著我們的行動(dòng)。
縱觀歷史，最成功的人是那些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為、養(yǎng)成習(xí)慣、形成自然的人。我國(guó)近代大文豪魯迅從小就養(yǎng)成上學(xué)不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣。后來(lái)，魯迅在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的成就。
這是一個(gè)正面的事例，下面還有一個(gè)反面的事例：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)后幫助寺廟里的和尚剃發(fā)，于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久，他就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。
當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)、去打水洗頭時(shí)，順手把剃刀插在了師兄的頭上。你可以想象，小和尚成了殺人犯。為什么呢?
答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
由此可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人素質(zhì)的各各方面都起著決定性的作用，特別是對(duì)我們的小學(xué)生。把與我們緊密相關(guān)的研究。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：
有的學(xué)生平時(shí)不努力，不努力，考試往往得不到高分；有些學(xué)生只在周末集中精力玩，直到星期天晚上才做作業(yè)。開夜車不僅不能做好作業(yè)，而且嚴(yán)重影響休息；也請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，昨天晚上你有沒(méi)有忙著趕作業(yè)，甚至今天早上來(lái)學(xué)校交不出作業(yè)。其實(shí)，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。眾所周知，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以使我們的學(xué)習(xí)更有效、更容易。
因此，我們必須在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)使你終身受益！
生活中，我們還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全；有的學(xué)生為了方便，隨便在草坪上走走，或者干脆在草坪上玩耍；一些學(xué)生在校園里扔紙屑或垃圾；放學(xué)后，有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回家，而是約同學(xué)到網(wǎng)吧、游戲廳；最近，更是聽(tīng)到一些令人很不愉快的消息，我們學(xué)校里有些高年級(jí)的同學(xué)，三五結(jié)群，欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)，甚至對(duì)他們進(jìn)行敲詐勒索……現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，剛才我所說(shuō)的這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎？在你的身邊發(fā)生過(guò)嗎？
這些行為對(duì)不對(duì)？
以上都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，和這些不良的行為說(shuō)“再見(jiàn)”！比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾，按秩序做事；在校園里，向師生微笑，熱情主動(dòng)地打招呼；平時(shí)熱心、真誠(chéng)地幫助困難群眾；在街上行走，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，文明安全地行走；在公交車上，可以熱情地為老人、孕婦和有孩子的乘客讓路；在家，做孝敬父母的好孩子；在學(xué)校里，做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園里的一切花草樹木；在課堂上，我們努力學(xué)習(xí)。下課后，我們和同學(xué)們玩得很開心，很友好。讓我們把童年的美好回憶留在這里
“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。只要我們這樣做，在未來(lái)，當(dāng)我們長(zhǎng)大走向社會(huì)，我們一定會(huì)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、守法守法的好公民。
同學(xué)們，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄０衙恳患?jiǎn)單的事情做好不是簡(jiǎn)單的，把每一件平凡的事情做好是非凡的；昨天的習(xí)慣造就了今天；今天的習(xí)慣將決定我們的明天！讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明優(yōu)秀的小學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！（鞠躬）
養(yǎng)成教育演講稿【篇4】
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是四1中隊(duì)今天我演講的題目是：《播種習(xí)慣，收獲人生》。
曾有一家世界著名的新聞**采訪了十幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，問(wèn)影響他們成功的諸多因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理……”科學(xué)家們出人意料的回答，講明了良好的習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。
那么作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢？
1、 良好的道德習(xí)慣：愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；樂(lè)于助人；講文明，有禮貌；遵守公共秩序；遵守交通法規(guī)等。
2、 良好的健康習(xí)慣：有規(guī)律的工作和休息，有規(guī)律的生活；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。
3、 良好的工作習(xí)慣：能在家里做力所能及的家務(wù)；積極參加學(xué)校各項(xiàng)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)然，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一。養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
復(fù)習(xí)舊課可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還可以把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，預(yù)習(xí)新課可以大致了解第二天老師要講的內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著疑問(wèn)有針對(duì)性的聽(tīng)課，能提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。在課堂上，老師不僅用語(yǔ)言傳達(dá)信息，還用行動(dòng)和眼神與你交流。因此，每個(gè)人在課堂上都要盯著老師看，聽(tīng)從老師的思想，調(diào)動(dòng)所有感官參與學(xué)習(xí)。
所以，我們上課時(shí)要做到情緒飽滿、精力集中、主動(dòng)參與、大膽發(fā)言。
三。養(yǎng)成認(rèn)真思考、敢于解決關(guān)鍵問(wèn)題的習(xí)慣
當(dāng)我們聽(tīng)課或完成作業(yè)時(shí)，我們必須獨(dú)立思考，試著自己解決問(wèn)題，而不是依賴別人。
4、不懂要問(wèn)的習(xí)慣
在養(yǎng)成“勤于思考敢于攻關(guān)的習(xí)慣”的基礎(chǔ)上，碰到實(shí)在不懂做的題目要敢于提問(wèn)，不要不好意思，一定要讓問(wèn)題“不過(guò)夜”。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)時(shí)代是我們?yōu)橐院蟠蚧A(chǔ)的階段，也是習(xí)慣養(yǎng)成階段。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，你會(huì)收獲美好的人生。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，埋下好習(xí)慣的種子，用毅力澆灌，讓我們的生活精彩起來(lái)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家。
2015年11月2日
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是41隊(duì)。我今天演講的主題是：播種好習(xí)慣，收獲美好未來(lái)。
冰心說(shuō)過(guò)：“修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過(guò)去了。成功的果子便在光明里結(jié)實(shí)。
”不錯(cuò)的，人的思想是可塑的，一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人，一個(gè)新人，這將對(duì)他受益終身，所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是每個(gè)人的必修課。
作為小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。像孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)的那樣：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。
要有一個(gè)積極探索的態(tài)度，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中要不斷的與老師、同學(xué)進(jìn)行交流與合作，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，為絢麗的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。像愛(ài)護(hù)我們這張臉一樣去愛(ài)護(hù)我們這美麗的校園環(huán)境，不要亂扔果皮與紙屑，不要攀枝折花，每天都要精心地清掃它、呵護(hù)它，把它當(dāng)成我們的家。
作為小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。俗語(yǔ)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句酷暑寒。
”一句真心的問(wèn)候，讓人心情愉快，一句“對(duì)不起”很輕易地把矛盾解開，一句客氣的請(qǐng)求讓人欣然接受。我有禮貌，你講文明，和諧校園充滿和諧。
作為小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成尊師重教的好習(xí)慣。因?yàn)楦改葛B(yǎng)育我們，老師教導(dǎo)我們要成功，這是他們的努力，我們會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的今天和一個(gè)更美好的未來(lái)。我們應(yīng)該有一顆感恩的心。我們應(yīng)該在國(guó)旗下對(duì)他們說(shuō)：
“謝謝您，你們的兒女不會(huì)讓您失望，你們的學(xué)生一定會(huì)成為棟梁。
作為小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成幫助他人的好習(xí)慣。送人玫瑰，手拿芬芳，助人為樂(lè)，心中高尚。我們周圍的人有困難。我們應(yīng)該盡力幫助他們。
作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須養(yǎng)成守法的好習(xí)慣。我們小學(xué)生要做到知法、守法、懂法，向身邊不懂法律的人宣傳法律，要學(xué)會(huì)用法律這一**保護(hù)自己，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生，同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿：祝愿祖國(guó)明天更美好，祝愿我們的生活鮮花盛開。
我希望你能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，埋下好習(xí)慣的種子，用毅力澆灌，讓我們的生活精彩起來(lái)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家。
2015年11月2日
養(yǎng)成教育演講稿【篇5】
因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明的語(yǔ)言，做文明的學(xué)生，平時(shí)不講粗話和臟話；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不跋涉、遲到早退、打架、隨地吐痰、亂丟垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護(hù)花草樹木和公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；節(jié)儉的生活不過(guò)是吃穿，也不過(guò)是浪費(fèi)食物。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為文明的小學(xué)生，成長(zhǎng)為高尚的人。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請(qǐng)大家記住一句話:“離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn)。
”讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機(jī)遇，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，塑造我們湯坪小學(xué)高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落。
謝謝大家！
（柯賢釗）
養(yǎng)成教育演講稿【篇6】
讓人們因我的存在而感到幸福
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
2008年8月8日，這是一個(gè)值得全國(guó)人民高興的日子，但是我，卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)榫褪墙裉?，我收到了一封學(xué)生給我的來(lái)信。信的內(nèi)容是這樣的：“張老師，你好。
你可能已經(jīng)不記得我的名字了。我就是那個(gè)上課常常睡覺(jué)，被你稱作‘睡仙’的學(xué)生。你知道嗎？
你的隨意的一句稱呼，同學(xué)們就跟著叫個(gè)不停，讓我整整痛苦了一年，后來(lái)我想，既然都被這樣叫了，索性，上你的課再也不抬起頭……一直沒(méi)跟你說(shuō)，在那天的前一晚，我得知了我至情至愛(ài)的奶奶永遠(yuǎn)的離我而去了！”看到這樣的內(nèi)容，我心中怎能好受，沒(méi)想到我隨口的一句玩笑話，竟然這么嚴(yán)重的傷害了他。我第一次那么深刻的認(rèn)識(shí)到“為人師表、以身作則”這八個(gè)字的份量！
我發(fā)誓，我一定是一個(gè)好老師，讓學(xué)生們盡我所能地愛(ài)和幫助他們。
正不知如何來(lái)做的我，恰逢這個(gè)學(xué)期開展“養(yǎng)成教育”，目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我意識(shí)到這就是決定他們命運(yùn)的大事，這就是我能給予他們最好的幫助。因?yàn)樗心苡绊懮\(yùn)的因素，習(xí)慣是最明顯和最直接的。習(xí)慣就像走路。如果人們選擇一條路，他們會(huì)一直沿著它走。
同時(shí)，我也意識(shí)到今后一定要做的更好，更加注重自己的言行。正像我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知所說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守。
”開學(xué)伊始拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，其中的一句“讓人們因我的存在而感到幸福”讓我頗受感動(dòng)。幸福是什么？有人說(shuō)，幸福就是擁有世界的財(cái)富；也有人說(shuō)，幸福是做自己想做的事的權(quán)利；其他人則說(shuō)，幸福是夜晚寒冷的火焰，是缺乏的喜悅。
其實(shí)幸福并沒(méi)有那么難，現(xiàn)在我可以自豪的說(shuō)：“幸福是讓人們感受到我的存在。”讓人們因我的存在而感到幸福，這覺(jué)不是一句炫耀的自夸，也不是什么崇高人生境界的展現(xiàn)，它其實(shí)是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為。
天冷時(shí)的一句提醒；生病時(shí)的一句問(wèn)候；情緒低落時(shí)的一席談話等等等等，這些舉動(dòng)雖小，但帶給學(xué)生的確是心靈里的溫暖，他會(huì)感到有你這樣的老師是一種幸福……
做為老師，僅僅傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該教會(huì)他們“愛(ài)”。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)自己。愛(ài)是一滴露珠，即使使枯萎的心也能醒來(lái)；愛(ài)情是春風(fēng)的融合，即使使冰凍的感情也會(huì)融化。
要想學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，自己首先就得奉獻(xiàn)愛(ài)。
在我的一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)道之前，他的手臂意外地摔了一跤。他戴著石膏和繃帶。在那段軍訓(xùn)期間，我勸他請(qǐng)假回家，但他害怕錯(cuò)過(guò)與同學(xué)熟悉的時(shí)間，毅然想留下來(lái)。雖然他同意了，但他擔(dān)心自己的生活會(huì)不方便。
第二天檢查宿舍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有被子。我環(huán)顧四周的宿舍成員，走上前去為學(xué)生疊被子。學(xué)生不好意思拒絕，我說(shuō)：
“你手不方便，這樣的事老師應(yīng)該幫著你點(diǎn)，這時(shí)其他的同學(xué)也都上來(lái)爭(zhēng)著搶著要幫這位同學(xué)疊被子，從那以后，我又查了幾次，我再?zèng)]發(fā)現(xiàn)他的被子沒(méi)疊。”開課后，我在他的周記中看到這樣的話：老師，我真榮幸來(lái)到了這個(gè)班，住進(jìn)了這個(gè)宿舍，同學(xué)們都特別照顧我，我感到了家一樣的溫暖。
此時(shí)，我無(wú)比欣慰。
學(xué)生在這樣的呼喚下，慢慢地改變，在教室的走廊里，學(xué)生主動(dòng)幫老師拿作業(yè)；在辦公室里，一些同學(xué)看到老師在拖地時(shí)會(huì)熱情地抓著你的拖把；在節(jié)日期間，學(xué)生將一一收到祝福的信息。這所有的所有都讓我感到了做一名老師的幸福。
突然間，我發(fā)現(xiàn)這句話有著更為豐富的內(nèi)涵：讓學(xué)生因老師的存在而感到幸福，那么人們就會(huì)因?qū)W生的存在而感到幸福！這就是我的目標(biāo)。
我知道路不會(huì)平坦，但我會(huì)勇敢地沿著陡峭的山路攀登，讓我的青春在愛(ài)和幸福中閃耀！
養(yǎng)成教育演講稿【篇7】
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，早上好！我們學(xué)校開展養(yǎng)成教育活動(dòng)至今已有一段時(shí)間了，當(dāng)看到**欄里的內(nèi)容越來(lái)越少，點(diǎn)贊?rùn)诘膬?nèi)容越來(lái)越多，你們有什么感想呢？
當(dāng)你看到某位同學(xué)撿到東西教給老師的時(shí)候，你們有沒(méi)有向他投去贊許的目光呢？當(dāng)你看到學(xué)生們把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你會(huì)發(fā)出嘖嘖嘖嘖的贊譽(yù)嗎！當(dāng)我們扶起摔倒的小朋友，當(dāng)我們給予其他同學(xué)幫助的時(shí)候，其實(shí)是我們最幸福的時(shí)刻。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你就會(huì)收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)角色，你就會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！痹谶@里，我再送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”……曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，我們今天可否一省吾身呢？
例如：是否習(xí)慣于主動(dòng)清潔，養(yǎng)成熱愛(ài)工作的習(xí)慣；是否習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習(xí)慣于注意觀察，形成良好的觀察能力；是否習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法……同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
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