與“小學(xué)課前三分鐘演講稿”相關(guān)的問題是本文的重要議題，請盡量留意我們網(wǎng)站的最新消息以便做好相應(yīng)準備。做好準備就不怕出現(xiàn)任何意外情況，為了讓我們的演講更具有感染力。準備好演講稿可以提高聽眾對演講者的認可和接受程度，一個優(yōu)秀的演講稿必須做到信息有序、條理清晰，并且有明確的思路。
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇1)
三一圖書館（演講/三分鐘演講）
小學(xué)課堂也是有課前三分鐘的演講，同學(xué)們一般會準備什么內(nèi)容呢?這是一篇關(guān)于課前三分鐘演講稿小學(xué)，供您參考借鑒，希望可以幫助到您!
親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學(xué)不恥下問爭當(dāng)有學(xué)識的中華少年》。
春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學(xué)問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢?《國學(xué)》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。
我記得我在幼兒園的時候，有一天，我看見我的父母在下棋。一會兒，我父親贏了，一會兒，我母親又贏了。我好奇地問他們在玩什么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方先有五個棋子在一條直線上獲勝。
于是，我就請求爸爸教我下棋。從一開始一直輸?shù)脚紶栚A一兩局，我逐漸掌握了打五子棋的訣竅?，F(xiàn)在，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲，經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!
你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心阻止你。堵住你的嘴就是堵住通往知識的大門。
“敏而好學(xué)，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。
我的演講完了，謝謝大家!
老師們，同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是“想成功，就要堅持”。
首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事：
每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!
過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過了一個月，蘇格拉底又問，這次只剩下80%的學(xué)生。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?
”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學(xué)生是柏拉圖，后來成為另一位位大的希臘哲學(xué)家。這個小故事的深刻含意是顯而易見的。
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇2)
中小學(xué)生課前演講3分鐘
大家好!
我今天所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友之間深厚的友誼，是一種純潔無瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱和孤獨。友誼能使人真誠地融化別人心中的冰。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二男。馬克思曾說：“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理!”如果，把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無緣!
自從擁有了友誼，我不在脆弱。當(dāng)我跌倒在人生的路上時，我完全被“放棄”這個詞占據(jù)了。但是，這是，朋友把我扶起來，提醒我要堅強，漫長的人生道路，怎能沒有荊棘？
若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的快樂呢?這些話，令我又充滿希望。
我對你們說：“遇見你，是人生中老天賜予我最大最好的禮物!你讓我體會到了無私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話語，言猶在耳!”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無欲無求!
如果友誼是一首美麗的詩，那么朋友就是那首詩的精華。友誼是永不落日的太陽。讓你的朋友進入你的內(nèi)心，滋養(yǎng)你的靈魂！
中小學(xué)生課前三分鐘演講2親愛的師生：
大家好。我是劉嘉琦。我是一個陽光般的女孩，有著陽光般的微笑和陽光般的心。每天，我和同學(xué)們都在陽光下開始學(xué)習(xí)。
我非常喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣。 每當(dāng)出現(xiàn)問題時，小組都會聊天，直到他們得到正確的答案為止。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術(shù)品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我期待著未來，對未來充滿希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學(xué)會堅強。
”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光是：旺盛、溫暖和希望。陽光青年是一個朝氣蓬勃、心地溫暖、充滿希望的青年。
今天，我站在這里。我不在乎是失敗還是成功。因為輸贏沒什么大不了的。
我唯一的希望就是今天給你帶來陽光。這就是我今天來的目的。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來了，沒錯，是“陽光總在風(fēng)雨后”。
中小學(xué)生課前演講稿三分鐘篇3 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
高爾基曾這樣告訴他的兒子“假如你在任何時候，任何地點都帶上你的誠信，那么你的生活將會很輕松很愉快”。人的一生，必定要經(jīng)歷許多事，到許多地方，接觸許多人，我們靠什么來獲得別人的信任，實現(xiàn)成功呢?答案只有一個：
誠信。小時候，聽了無數(shù)遍“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實、不能說謊的道理。那時，正直在我心中扎根。隨著年齡的增長，我也經(jīng)歷了誠實的考驗：
小學(xué)四年級的時候，我因為好玩而沒有完成老師布置的任務(wù)，撒了謊，影響了老師的正常工作。這件事給了我很大的教訓(xùn)，讓我知道誠信的可貴，更讓我明白誠信是做人之本，從此，誠信便在我的心中開了花，結(jié)了果。
我曾經(jīng)讀過一個關(guān)于失去信仰的故事：在古代，有一個商人。他過河時，船沉了。他在水里掙扎，大聲呼救。有個漁夫聞聲而致，商人急忙喊：
“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，就給你100兩金子”。被救上岸后，商人轉(zhuǎn)過臉不肯承認。他只給了漁夫10兩金子。
漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?
”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人想救他。被他欺騙的漁夫說：
“他就是那個說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。這名商人兩次傾覆并遇見同一個漁夫是偶然的，但這名商人的壞消息是預(yù)料之中的。
因為一個人不守信用，就會失去別人的信任。所以，一旦他遇到麻煩，沒有人愿意幫忙。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃，沒有人會幫助他。
正直是一個人的思想，堅持正直是對生活的熱愛。即使你再有鴻鵠之志，殊不知丟了誠信，人生之路又豈能長久的熠熠生輝呢?
作為一個中學(xué)生，我們需要誠信，我們呼喚誠信。誠信是美麗的，它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就可以溫暖我們的整個人生!
我們生活在21世紀，誠信已成為時代發(fā)展的必然趨勢，新時代呼喚誠信，我們的生活需要誠信。但是，在我們的周圍仍有許多讓我為之擔(dān)憂的事情，因為他們失去了誠信，為社會造成了不良的危害，甚至為我們?nèi)祟悗砹藶?zāi)難，例如給饅頭里放點洗衣粉;給豬喂點瘦肉精;用****浸泡海鮮、制假造假等等，這些行為讓人嘆為觀止，更讓我難以理解，在這些唯利是圖的人的心目中，難道誠信就這么不堪一擊嗎!
翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，誠信是我們中華民族的寶貴財富，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。
“誠實守信，一諾千金”對于我們中學(xué)生來說也許過于沉重，但是我們必須沿著這個正確的方向來塑造自己，改變自己;我們更要明白，失去誠信會讓人寸步難行，無法施展自己的聰明才智。同學(xué)們，做一個誠實守信的人吧，讓誠信伴我們健康成長，讓我們用誠信來譜寫自己的人生，建設(shè)我們共同的家園吧!
我猜你喜歡：1。中學(xué)生課前三分鐘演講
2.學(xué)生課前三分鐘演講稿
3.中小學(xué)生課前三分鐘演講稿
4.中小學(xué)生課前演講稿三分鐘精選
5.學(xué)生課前三分鐘演講稿精選
6。小學(xué)生課前三分鐘的完整演講
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇3)
一天，熊和富人出來散步。熊對富人說：“朋友，你到樹蔭下面休息吧。我會保證你的安全的?！?BR> 于是，富人安心地睡去了。這時，一只蒼蠅落在富人的鼻子上。熊找到一塊大石頭，瞄準蒼蠅。
結(jié)果，蒼蠅飛走了，富人被殺了。
有時候，傻瓜的幫助比敵人的幫助更可怕。
我的演講完畢，謝謝大家!
【小學(xué)生課前三分鐘演講稿】
沒有人能只依靠天分成功。上帝賜予天賦，勤奮將天賦轉(zhuǎn)化為天賦。俗話說：天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。。
曾國藩是中國歷史上最有影響力的人物之一，但他小時候的才華并不高。一天我在家看書。我不知道我重復(fù)了多少次一篇文章。我還在讀，因為他沒有背誦。這時，一個小偷來到他家，潛伏在屋檐下，希望在書生睡覺后得到一些好處。
可是這個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇4)
xx信息：上課前三分鐘演講一般采取即席演講和非即席演講的形式。即席演講的內(nèi)容在學(xué)期初由全體學(xué)生討論確定，形成專題庫。演講前，學(xué)生們抽簽決定演講的主題。
非即席演講的內(nèi)容在演講前一周宣布。
范文一各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
有一個故事：很久以前，有一個小和尚想學(xué)著剪頭發(fā)來幫助寺廟里的和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，但每次用水洗冬瓜時，他總是把剃刀插進冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？例如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。
所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體，就可能在運動會上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
謝謝大家!
范文二敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好。
在現(xiàn)代社會，每個家庭都很富裕，但也有一些人為了自己的利益到處污染水資源。
水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒有了水，人們就會活活地被渴死，沒有了水莊稼就會無法生長，人們就不能做自己想做的事了，即使你多么有錢、有地位最后也只能面臨死亡。
據(jù)我調(diào)查，中國現(xiàn)在到處缺水。只要他們能喝一口水，他們就會多活一天，多活一個希望。
在生活中，處處可以見到人們在浪費水的現(xiàn)象，如公共廁所盤，人們洗完手以后，水龍頭一開就忘了關(guān)，只能讓水白白地溜掉，到那時候，空氣就會變得很干燥，呼吸都很困難，地面上到處是魚的殘髂。
因此，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流。
為了使世界不再缺水，我們應(yīng)該采取行動，節(jié)約用水，保護水資源。
范文三親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學(xué)不恥下問爭當(dāng)有學(xué)識的中華少年》。
春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學(xué)問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢?《國學(xué)》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。
我記得我在幼兒園的時候，有一天，我看見我的父母在下棋。一會兒，我父親贏了，一會兒，我母親又贏了。我好奇地問他們在玩什么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方先有五個棋子在一條直線上獲勝。
于是，我就請求爸爸教我下棋。從一開始一直輸?shù)脚紶栚A一兩局，我逐漸掌握了打五子棋的訣竅?，F(xiàn)在，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲，經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!
你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心阻止你。堵住你的嘴就是堵住通往知識的大門。
“敏而好學(xué)，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇5)
有一次，我父親幫老板計算了幾個工人的工資。他太忙了，滿頭大汗，弄到了一個號碼。但剛滿四歲的戈斯卻悄悄地告訴他，**號碼錯了。我父親很驚訝。經(jīng)過再次檢查，是小高斯說得對。
奇怪的是沒人教他。他從**學(xué)來的？
小高斯上小學(xué)了。這是一位來自城里的算術(shù)老師。他不愿意大老遠來教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)脾氣后，在黑板上寫了一個很長的公式，說：
“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨家伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。
要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個更好的辦法。
”“天哪，快，來不及了?！薄鞍?，算到什么時候才能算完啊。”
此時的小高斯正用一只手托著腦袋，在細心地觀察著這個算式，他在開動腦筋，找它們的規(guī)律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等于5050?！薄袄蠋煟宜愫昧?。
答案是不是這個?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯的?！薄袄蠋?，是不是5050?
”“什么?你?你是怎么算出來的?
”“老師，我仔細看了這個算式。在這100個數(shù)里，一頭一尾兩個數(shù)相加，都是101，這樣一共有50個101，也就是總數(shù)為5050，”“唉呀，我怎么就沒有想到?你叫什么名字?
”“高斯!”“你從**學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!
”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。
尤其是對高斯來說，他把他引入了數(shù)學(xué)的魔法王國。高斯小學(xué)畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)了二項式定理，震驚了整個數(shù)學(xué)界。
19歲那年，他在大學(xué)讀書。有一次，他的導(dǎo)師不小心將2000多年的謎題寫進了作業(yè)紙。他花了一整夜，終于用指南針和尺子畫出了17條邊，解決了這個大問題。
當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時，又驚又喜，激動地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!
你真是個天才!”
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇6)
我想到魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對祖國的貧困落后，他決心報效祖國，遠行求醫(yī)。學(xué)成回國后，他發(fā)現(xiàn)：
中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭勝利后到重慶與蔣談判，期間發(fā)表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣大怒，匯集很多詩人編詩，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。
毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對語文的學(xué)習(xí)，也有一個認知的過程。一開始，我以為漢語不需要學(xué)。誰不會說中文？
在學(xué)習(xí)中，我開始意識到學(xué)習(xí)漢語的重要性。在語文課上，我不僅學(xué)會了寫作、閱讀和分析，還學(xué)到了很多道理。我愛語文課了!
學(xué)生：讓我們學(xué)好漢語，感受語言的魅力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)！
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
有一個故事：很久以前，有一個小和尚想學(xué)著剪頭發(fā)來幫助寺廟里的和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，但每次用水洗冬瓜時，他總是把剃刀插進冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，順手把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了殺人犯。
是什么給小和尚的仁慈帶來了有害的后果？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？例如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。因此，我們平時應(yīng)該養(yǎng)成一些好習(xí)慣。良好的習(xí)慣可以使我們在許多方面受益：
平時不浪費一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為衛(wèi)生模范班，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體，就可能在運動會上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
兩個饑餓的人受到一位長者的祝福：一根魚竿和一籃子新鮮的魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但不能解決長期的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但不能解決眼前的饑餓問題。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地證實了巴爾扎克的話
只有一個人會死，兩個人在一起會得救。當(dāng)然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮?！彼膭?chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。
當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟危機時期。為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。
這場商戰(zhàn)的成功，并不意味著只有合作才能實現(xiàn)雙贏？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀的中學(xué)生，他們應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句諺語：只有合作才能雙贏！
謝謝大家!
考試前的心理準備可以緩解緊張情緒，并當(dāng)場調(diào)整心理。緊張時可用“我能行”、“靜心”、“認真”等自我暗示來穩(wěn)定情緒，適當(dāng)做做深呼吸。放松并降低壓力。參加期末考時的學(xué)生需要拋開家庭、學(xué)校和社會的壓力，輕裝上陣。
***ing back home in the evening, family and i sat and watched tv together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考試要淡定。拿到試卷后，不要急著寫，先瀏覽試題，大致了解每道題的難度和分數(shù)，然后合理安排答題時間。
分值較小的題，如果一時做不出來，可先放一放，搶時間先做會做的題，然后再回頭考慮本題。.i live very happily today! in the morning, it is very fine!
then i climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇7)
第一條：小學(xué)語文課前三分鐘演講
論小學(xué)語文課前三分鐘演講的必要性
摘要：現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求，良好的口語交際能力已成為現(xiàn)代公民的重要素質(zhì)。目前，小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，最被忽視的是“說”？
的訓(xùn)練。為了加強母語培訓(xùn)，提高語文素質(zhì)，我大膽地把課前三分鐘的演講作為教學(xué)組織引入小學(xué)語文課堂教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文教學(xué)；課前三分鐘演講；口語訓(xùn)練；新課標(biāo)；作用
在新一輪的課程改革中，一種新的課程理念應(yīng)運而生——努力建設(shè)一個開放、充滿活力的語文課堂。在當(dāng)今社會，人與人之間的關(guān)系和交往日益密切，思想文化、科學(xué)技術(shù)的交流日益廣泛、知識、信息的傳播日益頻繁，在這種形勢下，一個思想平庸、知識淺薄、口齒不清的人根本無法適應(yīng)時代的飛速發(fā)展；即使是一個品德高尚、知識淵博、技藝高超的人，如果不善于言談，也無法充分發(fā)揮自己的全部聰明才智。所以作為現(xiàn)代人，我們必須時時注意訓(xùn)練自己的口才，訓(xùn)練自己說話的能力，讓自己會說話，說好話，適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。
說話能力的訓(xùn)練同閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，在小學(xué)語文教學(xué)中占有同等重要的地位，然而，目前的語文教學(xué)中存在著嚴重的輕說現(xiàn)象。目前，素質(zhì)教育在語文教學(xué)中進行了積極有益的探索和大膽的改革，但大多數(shù)教師仍然
圍繞書面能力的培養(yǎng)進行的，致使很多學(xué)生說話能力差，講話語無倫次，沒有中心，也不注意語言的條理性，更無法談及語言的準確嚴密，這就嚴重影響了學(xué)生思維能力的提高，學(xué)生畢業(yè)后很難適應(yīng)復(fù)雜的社會。許多家長給我談起孩子，總是對孩子不善言語性格內(nèi)向感到憂心重重，在教學(xué)中我也注意到學(xué)生說話能力的弱化問題。我本想回答的，但當(dāng)我起床時，我變成了茶壺里的餃子。?
口頭表達能力是增強競爭力的重要工具。如果我們把兩個知識水平相同的人放在一起，當(dāng)然，他們思維敏捷，口才很好；期期艾艾，語不達意的則會淘汰在一邊。
但在今天的語文教學(xué)中，教師往往只注重“聽”和“聽”？
讀?、?寫?
能力的培養(yǎng)忽視了“說”的培養(yǎng)。
在語文教學(xué)中，要開展“課前三分鐘演講”活動，讓每個學(xué)生都能上來演講？
朔的能力訓(xùn)練有許多優(yōu)點。
為了讓學(xué)生在演講中有發(fā)言權(quán)，我在課前不斷豐富和完善演講的內(nèi)容和形式，主要包括：
1、介紹作家作品或背景資料。也就是說，我們應(yīng)該緊跟最近的語文課堂教學(xué)內(nèi)容，談?wù)勁c課文有關(guān)的一些東西，比如作者的作品知識、創(chuàng)作背景、寫作意圖等。這種演講內(nèi)容、口語訓(xùn)練與課堂教學(xué)緊密相連，促進了學(xué)生對課文的理解。
2、誦讀優(yōu)秀詩文。內(nèi)容可以是學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀練習(xí)，也可以是課外閱讀材料中的優(yōu)秀詩歌。和你一起讀出來
欣賞并簡要分析，加深你對文章的理解。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的同學(xué)也受益匪淺。
3、故事演講。搜集和閱讀成語故事、歷史典故、神話故事、童話故事、中外名人故事、中外各民族民間故事等，并將它們生動地講給大家聽。
4、名言警句賞析。名言源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著激勵、警示和激勵的作用。我要求學(xué)生講他們最喜歡的或是他們感受最深的名言警句，除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。
同學(xué)們?yōu)榱俗骱醚葜v，搜集閱讀名言警句，進行思考、重組，從中受到不少教益和啟迪。
5、廣告詞賞析。隨著商品市場化進程的加快，廣告以各種形式進入人們的生活。我要求學(xué)生先從報刊、電視、廣播等**中搜集廣告詞，演講時先向同學(xué)們展示廣告，再對廣告詞從語文的角度進行分析。
通過對大量廣告詞的研究，許多學(xué)生了解了漢語常識在生活中的運用，如對偶、雙關(guān)、諧音、排比、押韻等。它不僅豐富了他們的漢語知識，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和使用漢語的興趣。學(xué)生不僅要做廣告，還要自己編廣告。
6、課本劇表演。在學(xué)習(xí)了一些課文后，我組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計表演。
7、即興演講。在課前幾分鐘告訴學(xué)生演講主題，學(xué)生通過精力高度集中、思路高度活躍的思維活動，在極短的時間內(nèi)調(diào)動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內(nèi)容。利用這些豐富有趣的課前演講形式，每一次課前演講都能讓學(xué)生激情迸發(fā)。
讓我們談?wù)勎覍πW(xué)語文課前三分鐘演講的看法。
一、鍛煉了學(xué)生的膽魄
很多學(xué)生第一次上臺是畏首畏尾，現(xiàn)在是爭先恐后；開始是無話可說，現(xiàn)在是滔滔不絕；開始是忸怩拘謹，現(xiàn)在是聲情并茂；開始是不知所措，現(xiàn)在是瀟灑自如。
2、 培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。
?三分鐘課前演講?活動，是學(xué)生在課上的一種有組織的活動，是一種表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。
在這個活動中，教師是配角，是指導(dǎo)者、是聽眾，或者說是導(dǎo)演，學(xué)生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓(xùn)練。
三、豐富了語文知識的積累。
剛開始開展演講活動時，學(xué)生缺乏足夠的勇氣，只是有幾個較大膽外向的同學(xué)主動要求出來演講，而且還是帶著講稿在讀?，F(xiàn)階段，我積極贊同這些學(xué)生的發(fā)言，并略為提出了一些有針對性的方向性建議。經(jīng)過幾次課前講座，其他同學(xué)的熱情開始被激發(fā)起來。
為了臺上那短短的幾分鐘能給人耳目一新的感覺，學(xué)生花費了大量的課余時間去搜集材料。學(xué)生在課余時間找出演講材料也是一個學(xué)習(xí)過程。從而啟發(fā)了同學(xué)們的心智，豐富了語文知識的積累，開闊了同學(xué)們的視野，擴大了同學(xué)們的知識面，提高了同學(xué)們的語文素養(yǎng)。
4、 它有助于提高學(xué)生的寫作能力。
如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每個學(xué)生每學(xué)期寫八篇作文，提高學(xué)生的寫作能力，效果并不明顯。通過?課前三分鐘演講?
有助于提高學(xué)生的寫作能力，因為學(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，查閱資料，選擇摘抄。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須做好選擇性閱讀和選擇性摘抄的前期工作，不能應(yīng)付，這樣就能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大的提高。
五、促進了學(xué)生之間的競爭
我們處在一個高速發(fā)展的社會，激烈的競爭是不可避免的。課前演講是提高學(xué)生競爭意識的有效途徑。每學(xué)期一個人
的演講機會至多只有三次，大家都非常珍惜，也仿佛在比賽中看誰新穎，看誰成功，看誰有?語不驚人誓不休?的韌勁兒。
有一個學(xué)生這樣告訴我，第一次走向講臺，聽到同學(xué)的熱烈掌聲，內(nèi)心真是激動，決心一定演講好，這次不行，下次一定要行，決心向班級中幾個演講好的同學(xué)學(xué)習(xí)，一定趕上他們。演講使全班同學(xué)形成了相互追趕的良好氛圍。 每個人似乎都有無窮的勁力。
6、 有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，實現(xiàn)師生互動。
短短的三分鐘演講不僅不會浪費課堂時間，而且大大活躍了課堂氣氛。在全面推行素質(zhì)教育的今天，要求改革基礎(chǔ)教育的課堂結(jié)構(gòu)模式，變傳統(tǒng)的授課式為課堂多元式，壓縮老師講授在課堂所占的比例，增加學(xué)生活動在課堂所占的比重。?三分鐘課前演講?
活動，除一位演講者外，師生們都做這個小老師的忠實聽眾，課堂上多了掌聲，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，其他同學(xué)看到這種情形都躍躍欲試，正所謂?磨刀不誤砍柴工?。在三分鐘后的上課時間，氣氛活躍，同學(xué)們對老師的問題是積極思考暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動大大的加強。
有些同學(xué)說：?假如我課前精神不佳，想睡覺，或情緒不好，欲走神，經(jīng)過‘三分鐘’的熱烈氣氛誘導(dǎo)，好似注了一針興奮劑，情緒馬上振奮，使我能認認真真地上完每節(jié)語文課。?
課前三分鐘的演講看似占用時間，卻激發(fā)了學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)大師；同時，也讓我們看到新課程理念給小學(xué)語文課堂帶來的希望之光！
參考文獻：
1、《小學(xué)語文新課程案例與評析》
高等教育出版社 2003.11 2、《口語交際教學(xué)的幾種有效方法》徐穎
小學(xué)語文教育2002年11月
3、《論口語交際教學(xué)的策略》韓艷梅
教育評論 2002.2
4、《語文課程標(biāo)準》中華人民共和國教育部制訂
北京師范大學(xué)出版社。
5、《構(gòu)建小學(xué)生口語交際的互動環(huán)境》姜亞杰
上城市教育研究，2004年1月
篇二：語文課前三分鐘演講
語文課前三分鐘演講
一、活動的目的
課前三分鐘的演講活動旨在將寫作與聽說結(jié)合起來，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動的內(nèi)容
演講的前三分鐘由演講（3分鐘）和評估（2分鐘）組成。
三、活動的方式
演講按學(xué)號輪流進行，主要采取“學(xué)生講—學(xué)生評—老師評”的方式；演講結(jié)束后，要求學(xué)生將演講稿上傳到電子郵件中。
四、活動的評定
（一）評分細則
1、準備充分 20
2、內(nèi)容充實 20
3.表達清晰生動（聲音很大）20
4、態(tài)勢語言使用恰當(dāng) 20
5、脫稿表述 10
6、師生評價 10
（二）評分說明
一。準備充分（20分）：演講稿的準備分為兩部分：演講稿的準備和演講助手的準備。對于演講稿的準備，我要求，每一位演講的同學(xué)要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見，學(xué)生經(jīng)過修改，再提意見再修改，直到老師認可后，學(xué)生再進行正式演講前的準備。
演講時如果為了提高演講的生動性，需要用到輔助**，如課件、實物投影，需要的設(shè)備要和老師商量并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避免意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。
在評分中，我把演講稿的準備工作納入其中一個評分，以便讓學(xué)生注意演講稿。因為這樣的機會不多，半個學(xué)期只有一次。如果你不做好準備，積累經(jīng)驗，你就會浪費這個寶貴的機會。
2。內(nèi)容充實（占20分）：這主要體現(xiàn)在演講稿的寫作上，要求演講稿內(nèi)容具體、充實，具有個性特征。
3、表述清晰（聲音響亮）（占20分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項分數(shù)中，都有一項是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂上回答問題時有這種經(jīng)驗。 因為我們的學(xué)生缺乏在他人面前鍛煉的機會和經(jīng)驗，所以他們通常會以低聲說話。
而演講不同于平時的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學(xué)生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的有益培養(yǎng)。
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇8)
課前三分鐘的演講對于語文課堂而言，具有重要的意義，學(xué)生不僅積累了豐富的學(xué)識知識，而且情感的品味也大大的增強了。下面是小版小學(xué)語文課為大家組織的前三分鐘演講，歡迎大家參考。小學(xué)語文課前三分鐘演講
親愛的老師和學(xué)生們，早上好。
在現(xiàn)代社會，每個家庭都很富裕，但也有一些人為了自己的利益到處污染水資源。
水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒有了水，人們就會活活地被渴死，沒有了水莊稼就會無法生長，人們就不能做自己想做的事了，即使你多么有錢、有地位最后也只能面臨死亡。
據(jù)我調(diào)查，中國現(xiàn)在到處缺水。只要他們能喝一口水，他們就會多活一天，多活一個希望。
在生活中，處處可以見到人們在浪費水的現(xiàn)象，如公共廁所盤，人們洗完手以后，水龍頭一開就忘了關(guān)，只能讓水白白地溜掉，到那時候，空氣就會變得很干燥，呼吸都很困難，地面上到處是魚的殘髂。
因此，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流。
為了使世界不再缺水，我們應(yīng)該采取行動，節(jié)約用水，保護水資源。小學(xué)二年級語文課前三分鐘演講
親愛的同學(xué)們：
我給大家講一個關(guān)于“希望的種子”的故事。
列寧格勒市中心有一個科學(xué)研究所。研究所有一個巨大的倉庫，里面存放著各種谷物種子。
1942年，當(dāng)?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開始上演人間悲?。撼汕先f的人開始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。
一些人會越過德國的封鎖，跑到郊外，在湖底尋找樹皮和冰凍的魚和蝦。但他們經(jīng)常無路可退，成為納粹槍支的受害者。
饑餓讓人變得瘋狂。許多人看中了研究所的食物種子。這可能是列寧格勒當(dāng)時唯一儲存大量糧食的地方。
駐軍來了，但科學(xué)家們說，這是蘇聯(lián)未來的種子和希望。駐守部隊撤退了。
在前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來了。他要求把所有的食物都交給軍隊，但科學(xué)家們說這是一種種子，不能吃。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活。
”將軍聽完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開了。
幾個月后，看守倉庫的科學(xué)家們被發(fā)現(xiàn)餓死在糧堆旁。列寧格勒的糧倉已成為世界糧食史上的奇跡。
戰(zhàn)爭摧毀了一切，但列寧格勒保存了寶貴的食物。
現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。
故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。
是! 面對這樣的人，他們?nèi)匀幌蛩离y者報告希望，除了被感動外，我們還能做什么？ 戰(zhàn)爭可以摧毀一切，但它永遠不能摧毀希望。
是的，有希望，就會有未來。
謝謝大家。小學(xué)語文課前3分鐘演講
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的主題是正直。什么是誠信?詩人說，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海;商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;爺爺說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
作為小學(xué)生的我們誠信了嗎?你也許要安慰自己說，誠信是大人的事，我們還沒有長大呢!如果是這樣，那么你就錯了，大錯特錯了!
當(dāng)你在考場上冷靜地抄著同方的試卷時，你誠信了嗎?當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場時，你誠信了嗎?當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時，你誠信了嗎?
當(dāng)你上課不聽講、作業(yè)不完成時，你誠信了嗎?當(dāng)你對長輩或老師吆三喝四時，你誠信了嗎?……我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠信!
你一定對自己很失望!其實，沒有關(guān)系，人的成長中不可能沒有缺點，也不可能不犯錯誤，這并不可怕，可怕的是逃避錯誤。你還有時間做一個誠實守信的人，因為知道錯誤可以改變最大的誠信！
你在等什么？從今天起，做一個誠實守信的人！
同學(xué)們，讓誠信伴我們飛翔吧，因為誠信是清晨窗前一縷溫暖的陽光，是耳畔吟唱的小鳥的清啼，是寒冷時身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭!
我堅信，有誠信，我們一定會飛得更高更遠！
謝謝大家，我的演講完畢!
小學(xué)課前三分鐘演講稿(篇9)
一個身懷六甲的婦女艱難的挺上車，手還牽著個五六歲的小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個座位，不看還好，一看仿佛車中的空氣瞬間凝固。掛在每一個人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車上的空氣是那么地隱形。車上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖。，這一切看來是那么的自然。
以上一幕上在一個電視公益廣告的畫面。雖這一幕經(jīng)過導(dǎo)演指導(dǎo)，演員的演藝，但誰有敢說這樣小學(xué)語文課前的三分鐘演講稿篇3
一個身懷六甲的婦女艱難的挺上車，手還牽著個五六歲的.小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個座位，不看還好，一看仿佛車中的空氣瞬間凝固。掛在每一個人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車上的空氣是那么地隱形。車上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖。，這一切看來是那么的自然。
以上一幕上在一個電視公益廣告的畫面。雖這一幕經(jīng)過導(dǎo)演指導(dǎo)，演員的演藝，但誰有敢說這樣的事情又不在真實的生活無聲的演義著呢?前不久，也在報上閱讀到這樣一篇文章：一位身患癌癥的老人拿著化療單和診斷書跪求在公交車上請求他人讓個位。短短幾行文字，卻是那么的刺眼，也深深地刺痛了我的內(nèi)心：我們的社會傳統(tǒng)謙讓美德今何在?記得從小學(xué)過孔融讓梨等等的傳統(tǒng)美德故事，在學(xué)校里老師又一次一次地告訴我們：要學(xué)會謙讓，但是轉(zhuǎn)身背后又是兩個同學(xué)為了塊橡皮檫在爭吵。試問我們?nèi)缃竦慕逃卧?
聯(lián)想身邊的種種，又不得不又提起：提倡文明禮讓，弘揚社會風(fēng)尚。
車讓車，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛;在現(xiàn)實生活中，如果我們都“讓”一點，那么人與人之間是真誠地關(guān)心幫助，也便不存在鄰里糾紛，群毆滋事等等阻讓社會進步的現(xiàn)象。在家庭中，可以讓出濃濃的親情;在校里，可以讓出和諧天地。
學(xué)會謙讓吧!讓和諧構(gòu)成新時代的風(fēng)尚。讓人與人燃起一份無私的關(guān)懷，為生活多一份絢麗。
小編精心推薦
一分鐘演講稿 | 三分鐘演講稿 | 五分鐘演講稿