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演講稿愛(ài)無(wú)言【篇1】
（一），有方法就有成功，有愛(ài)心就有奇跡，
記得剛接上九五班，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個(gè)頭兒，白凈的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)曠課逃學(xué)，打架斗毆，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是家常便飯，一年期間他曾經(jīng)轉(zhuǎn)了城區(qū)的三所學(xué)校，面對(duì)這樣一個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生別說(shuō)我真有點(diǎn)膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué)，于是在開學(xué)的幾天里，我認(rèn)真的觀察他，發(fā)現(xiàn)是他進(jìn)教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學(xué)生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛(ài)心。
晚上回到家時(shí)，我給他寫了這樣的便條，
建偉：我不知道你的過(guò)去，但我知道你的現(xiàn)在。你充滿熱情，渴望成功。我非常喜歡你，希望和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書里，上課時(shí)我明顯感覺(jué)到他比以往坐的端正了，聽講的狀態(tài)更好了，下課時(shí)我意外的收住他寫給我的回條，上面寫道：
老師：今天上課，你把天念成了錢。我希望你能改正。
你的朋友建偉
看到他寫的紙條，我高興極了，連忙回復(fù)到，
建偉：你知道我今天有多高興嗎，不僅因?yàn)槟闵险n認(rèn)真聽講，還因?yàn)槲页闪四愕呐笥选Ｗ屛覀冊(cè)谖磥?lái)的路上一起加油！
朋友老班
就這樣，建偉和我用這種方式交流了整整一年。當(dāng)天氣變化時(shí)，我提醒他增減衣服；當(dāng)他偏愛(ài)食物的時(shí)候，我會(huì)指導(dǎo)他如何與食物混合，這樣才有營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)他不舒服時(shí)，我提醒他及時(shí)吃藥；當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我給了他信心和勇氣；當(dāng)他情緒低落時(shí)，我傾聽他的聲音，及時(shí)進(jìn)行心理溝通。當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，我會(huì)送上節(jié)日的祝福。他的喜怒哀樂(lè)一直影響著我的心。 一年以來(lái)我寫過(guò)多少?gòu)埣垪l我已經(jīng)記不清楚，但許建偉變了，由原來(lái)逃學(xué)曠課到遵守紀(jì)律，由不愛(ài)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)，由問(wèn)題學(xué)生到優(yōu)秀班干，由雙差生到高中統(tǒng)招生，今年教師節(jié)那天他特意請(qǐng)假來(lái)學(xué)?？次?，被他擁抱的那一刻，我感覺(jué)到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點(diǎn)點(diǎn)變化驗(yàn)證著我的教育觀念和教育方式，這么多年來(lái)用這樣的教育方式我挽救了多少問(wèn)題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚，但一路走來(lái)我更加明白面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們更要有耐心、有恒心、有愛(ài)心，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生他不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的身后有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，挽救一個(gè)，就挽救了多少破碎的夢(mèng)！
（二） 有尊重才有魅力，有信任才有動(dòng)力。
晚上11點(diǎn)半，一女生家長(zhǎng)打來(lái)**，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書包里搜到了女兒寫給一男生的“情書”，并且用語(yǔ)“污穢不堪”（家長(zhǎng)語(yǔ)）她想明天用信和孩子對(duì)質(zhì)，所以征求我的意見(jiàn)。
我安慰家長(zhǎng)：“我理解你的心情，但你現(xiàn)在無(wú)法理智處理，交給我吧。相信我：
1． 信中的有些語(yǔ)言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語(yǔ)”，事情沒(méi)有我們想象得那么嚴(yán)重。
2． 把信放回書包，否則我們明天會(huì)非常被動(dòng)”
掛斷**后，我決定明天就從那個(gè)男孩開始。因?yàn)樾胖蟹从衬猩粍?dòng)，另外，男生最近成績(jī)有滑坡現(xiàn)象。
第二天，我以“考后談話”為由，“不動(dòng)聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績(jī)?nèi)胧?，查找原因，最后由他自己說(shuō)出了困惑，（如果他不說(shuō)，我會(huì)以別的理由給他點(diǎn)明的）我們商量了解決問(wèn)題的辦法并定下協(xié)議，以兩周為期限，結(jié)束他們之間的這種不正常的書信交往。
然后和女生家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他們暫時(shí)保持“不知道”的狀態(tài)，并且最近一段時(shí)間要多關(guān)注孩子的情緒，生活上多加關(guān)心，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天，男孩子跑來(lái)興奮地告訴我：“老師，我做到了！”
我沒(méi)有問(wèn)，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會(huì)一直關(guān)注你的！”
事情就這樣過(guò)去了，將近一年的時(shí)間了，沒(méi)有再起波瀾。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現(xiàn)在他們的關(guān)系也融洽了很多。
有些東西是不可以完全“**”的，當(dāng)孩子沒(méi)有任何遮掩的時(shí)候，他也就沒(méi)有了尊嚴(yán)！沒(méi)有了任何懼怕與約束！
（三），開辟“寄語(yǔ)”專欄，開啟學(xué)生心扉
記得開學(xué)的天,我是這樣迎接學(xué)生的，在黑板的右邊我用真情寫下這樣的寄語(yǔ):
同學(xué)們,面對(duì)初三我知道你們內(nèi)心的復(fù)雜,有對(duì)新班級(jí)的猜測(cè),有對(duì)新老師的好奇,有對(duì)中招的害怕,但請(qǐng)大家相信,我們班級(jí)就是一個(gè)大家庭，你們就是這個(gè)家庭中的成員。作為一名班主任，我會(huì)以一個(gè)好朋友的心來(lái)對(duì)待你。不管山有多高，海有多深，我都會(huì)和你并肩作戰(zhàn)。
望著學(xué)生眼中閃爍著的光芒，聽著學(xué)生熱烈的掌聲，我知道我的學(xué)生也期待著新的集體是一個(gè)有著濃濃親情的班級(jí)。沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)生之間的拘謹(jǐn)慢慢的消除了，整個(gè)班級(jí)洋溢著溫馨融洽的氛圍。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)有力氣打架，于是我在黑板上寫下：
三年寒窗，就待今日一搏。讓我們舉起每一支勤勞的筆，在**時(shí)代莊嚴(yán)宣誓：不看黃河，心不死，不到長(zhǎng)城，就不是英雄！
學(xué)生們，系好鞋帶，讓我們攜手并進(jìn)！
很多同學(xué)反映“班主任寄語(yǔ)”是他們?nèi)松猛镜穆窐?biāo)，給他們指引著前進(jìn)的方向。
（4） 表?yè)P(yáng)與欣賞是學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個(gè)經(jīng)常不做作業(yè)，把作業(yè)本弄壞的學(xué)生。雖然他思想靈活，成績(jī)很高，但他就是不做作業(yè)。每次我都跟他說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是如果能堅(jiān)持每天做作業(yè)，那更是一個(gè)好學(xué)生了。
”每次都說(shuō)下次會(huì)做作業(yè)，但每次又都落空。有一次，班長(zhǎng)向我匯報(bào)工作，說(shuō)馬宏清的工作已經(jīng)交上來(lái)了。我很納悶：
為什么這次作業(yè)做了呢？當(dāng)我翻看了本子之后才發(fā)現(xiàn)，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上，我還是表?yè)P(yáng)了他：“今天，馬珩清的進(jìn)步非常大，作業(yè)按時(shí)上交且做的非常認(rèn)真。
如果他每天都能這樣做，他一定是我們班最好的學(xué)生之一?！闭f(shuō)完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開始做作業(yè)，每次做完作業(yè)，我都會(huì)表?yè)P(yáng)他。
漸漸地，他養(yǎng)成了做作業(yè)的好習(xí)慣促“假”成“真”，改變了他的習(xí)慣，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。
學(xué)會(huì)欣賞我們的學(xué)生吧！只有這樣你才能感覺(jué)到學(xué)生們是那么的可愛(ài)和聰明，你會(huì)覺(jué)得我們的工作其實(shí)是相當(dāng)充實(shí)和充滿內(nèi)容的！欣賞使你，我和他更加美麗和迷人！
學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)覺(jué)得老師的生活是輝煌的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是耀眼的明星！
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚(yáng)，我利用班會(huì)課時(shí)間開展“我有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”活動(dòng)，同學(xué)們可以表?yè)P(yáng)身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱。定期時(shí)間我都會(huì)總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，并分發(fā)獎(jiǎng)狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評(píng)出感動(dòng)全班的十大優(yōu)秀同學(xué)，并自掏腰包為他們購(gòu)買獎(jiǎng)品，形形色色的贊賞方式,給我?guī)?lái)了一個(gè)有一個(gè)的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒(méi)到校,班中已響起朗朗的書聲,飯后時(shí)間教室沒(méi)人輔導(dǎo),同學(xué)們一個(gè)個(gè)伏案疾書,課上專注的目光,課下激烈的爭(zhēng)論,同學(xué)們你監(jiān)督我,我?guī)椭?一團(tuán)和氣,一團(tuán)正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿懷，學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。
（五）關(guān)注學(xué)生個(gè)體，因材施教
男孩小勇因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，小時(shí)候被父母和老師罵了一頓，漸漸對(duì)自己失去了信心，于是放棄了自己。
我上體育課時(shí)碰巧路過(guò)宿舍樓。我發(fā)現(xiàn)他在教學(xué)樓的大鏡子前跳舞。
“小勇，你會(huì)跳舞？”我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的?！跋矚g，但跳不好?！闭f(shuō)完，小勇低著頭向操場(chǎng)走去?？粗∮碌谋秤?，我陷入了沉思。
當(dāng)天晚上，我來(lái)到小勇家，通過(guò)與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時(shí)就會(huì)和著**扭動(dòng)，長(zhǎng)大后就更愛(ài)跳舞了。走出小勇的家，我徑直走到音像店，仔細(xì)挑選了兩張?zhí)治璧膙cd。
“小勇，這個(gè)給你，跟著它好好學(xué)?！毙∮聺M腹狐疑地盯著我。“老師支持你學(xué)跳舞。我還期待在下次的主題班會(huì)上能看到你精彩的演出，可得認(rèn)真練啊 ?” 那一刻，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽說(shuō)了這件事，大為吃驚，他們十分不解地質(zhì)問(wèn)我：“他書都讀不好，你還讓他學(xué)跳舞？”我說(shuō)：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書，為什么不讓他試著從別的方向發(fā)展呢？
在我的支持下，一個(gè)多月后的主題班會(huì)上，小勇次站在教室里**為全班同學(xué)跳舞，受到好評(píng)。幾個(gè)月后，在國(guó)慶節(jié)的慶典上，小勇站在舞臺(tái)上，為全校成功地跳舞。這大大激勵(lì)了他。
從此，他不再沮喪，不再煩惱，甚至開始把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，只要在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步 ，他就是成功者，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應(yīng)該這樣做讓每個(gè)孩子找到自我，獲得成功嗎？
以上示例是技能，但不是技能。師生交往也是情感交往，以誠(chéng)相待，以尊重為前提，以愛(ài)心為基礎(chǔ)我們就會(huì)得到想象不到的收獲。
幾年來(lái)我被評(píng)為三門峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，連續(xù)三年被評(píng)為靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人，連續(xù)三年被評(píng)為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎(jiǎng)，教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績(jī)，09年中招考試中，我們班共54人參加考試，其中22人被重點(diǎn)高中錄取。在這些成績(jī)的面前我收獲最多的是來(lái)自學(xué)生的尊重與愛(ài)，但成績(jī)之代表過(guò)去，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去， 春播夏育，秋收冬藏，時(shí)光的流逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，我站不了太高，看不到太遠(yuǎn)，但我依舊用我淺薄的知識(shí)，把握著一線教育的手腕，塑造著我心中的夢(mèng)想！”
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇2】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，大家好！
今天，我演講的題目是：《有一種愛(ài)叫滋養(yǎng)》
你是我花園里的芽，長(zhǎng)大了。
邀一片陽(yáng)光驅(qū)走你的寒冷，
掬一捧甘露潤(rùn)澤你的心靈。
這，是一位27年如一日，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。這不是豪言壯語(yǔ)，也不是誓言，但它就像柳風(fēng)。她是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)que xx的福校長(zhǎng)——孩子的天使，家長(zhǎng)的福音，真正孩子的驕傲！
我堅(jiān)信，教師的道德操守應(yīng)從言行開始。美育，應(yīng)該從教師的儀容開始；良好的理想、良好的感情、良好的言行、良好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。
她，闕校長(zhǎng)，正是這樣一位使者！
她是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)。她影響教師走人格魅力之路，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
xx年，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)所缺失的部分。于是，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。
她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學(xué)生的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊(yùn)。這樣會(huì)有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境。
她組織教師讀書沙龍，取名“文運(yùn)茶香”，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香；她組織語(yǔ)文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動(dòng)，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛(ài)書香。
為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，聽時(shí)代教育最強(qiáng)音；讀沈從文，讀彭學(xué)明，品味鄉(xiāng)土韻味；讀《論語(yǔ)》，讀《詩(shī)經(jīng)》，感受中國(guó)五千年文化的魅力。
博覽群書，集眾家之長(zhǎng)，她渾身散發(fā)出濃濃的書香；筆耕不止，傾情吟唱，她用燃燒的激情、細(xì)膩的筆觸，寫下了動(dòng)人的詩(shī)篇一行行……
在她的博客中記載了這樣的話語(yǔ)：“真正的美好閱讀是來(lái)自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩、妙趣橫生，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚”。
她找到了一種影響師生的好心情。
奎校長(zhǎng)帶著微笑、自信和詩(shī)意走近學(xué)生，走近教室。
親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人。
清晨的誦經(jīng)，開啟了黎明的一天，成了學(xué)生們的最愛(ài)。老師范讀、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀、競(jìng)賽讀……朗朗的讀書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。
下午讀書，打開了校園書的寶庫(kù)，成為了最快樂(lè)的學(xué)生。詩(shī)集、童話、報(bào)紙、名人傳記、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海，品味書香、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。
當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來(lái)的題海漸漸吞噬的時(shí)候，闕校長(zhǎng)像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者，做書香的滋養(yǎng)人。
教育是生命影響生命的原因，教育是靈魂感動(dòng)靈魂的故事。《攜手，走向成熟——做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集，宛如一條生命的河流，清澈，溫婉而又微波蕩漾。從xx年以來(lái)，闕老師堅(jiān)持給孩子們寫*——“和孩子們聊天”，用貼近學(xué)生的語(yǔ)言，和他們聊生活，談學(xué)習(xí)。
《土家山歌》《天開文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天，短的幾百字，長(zhǎng)的幾千字，字字都是心血，句句都是深愛(ài)啊！
在孩子們眼里，他們的奎老師是神圣而偉大的。她是一位好老師或一位偉大的作家。其他人的作品在報(bào)紙上發(fā)表，但奎小姐的作品卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語(yǔ)文課，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。
那張笑臉，那美妙的書聲告訴我們——用愛(ài)滋養(yǎng)的花朵最香，用愛(ài)滋養(yǎng)的果實(shí)最甜，用愛(ài)滋養(yǎng)的孩子最可愛(ài)！
闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時(shí)，也不忘自己的同事，她把組建的教師讀書會(huì)，取名“文運(yùn)茶香”，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí)，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣，手捧書卷，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目，每月組織一次讀書交流活動(dòng)，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動(dòng)。
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇3】
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好，我要演講的題目是《師愛(ài)無(wú)言，選擇無(wú)悔》。
xx年7月，在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，同年9月，我來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣，我開始了我的教學(xué)生涯。
初上講臺(tái)，覺(jué)得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。在課堂上，我教學(xué)生知識(shí)和交流思想；課余時(shí)間，我和學(xué)生們一起玩游戲，談心。漸漸地，我和那些即將畢業(yè)的學(xué)生成為了親密的朋友。
和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那么快樂(lè)和舒適。最困難的時(shí)間是晚上和周末。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐模刻旆艑W(xué)，師生都回家了，由于家距學(xué)校較遠(yuǎn)，加上交通不便，人去樓空的落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了，星星來(lái)了，孤寂難眠的時(shí)候，我便改改本，備備課，或看看書，進(jìn)而與朋友聊聊心事，不知不覺(jué)中，枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。
困意襲來(lái)，帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂(lè)酣然入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，新的一天迎來(lái)送往的生活又開始了。
在這里，即使沒(méi)有車流，沒(méi)有城市霓虹燈的閃爍，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的虛擬愉悅，沒(méi)有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無(wú)聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活，收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時(shí)間如流水，彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來(lái)的基東小學(xué)任教，經(jīng)過(guò)5年的努力奮斗，終于功夫不負(fù)有心人，在xx年5月份的特崗教師招聘中，我有幸考上了自己喜愛(ài)的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年，7年的時(shí)間里，我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛(ài)進(jìn)行揮灑，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的給養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。一言以蔽之，有了愛(ài)，萬(wàn)事萬(wàn)物，孩子們將在愛(ài)的養(yǎng)育下壯成長(zhǎng)。
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇4】
讀《大愛(ài)無(wú)言》有感
淄川區(qū)昆侖中學(xué)
七年級(jí)六班
孫郡迤讀了《大愛(ài)無(wú)言》一文，我真正領(lǐng)悟到了父愛(ài)是無(wú)形的，是無(wú)私的，是慈祥的。文中的主人公“大大”（爸爸）不畏辛苦，白天黑夜不停的打工賺錢，為的是讓“我們”過(guò)上好的日子，但“我”卻不領(lǐng)會(huì)“大大”對(duì)我的愛(ài)，總是挑三揀四，不懂得關(guān)心和體貼別人。那個(gè)臉比炭黑的“大大”是在默默地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)呀！
可“我”竟然總是表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子?！按蟠蟆彪m是鄉(xiāng)下的一位普通農(nóng)民，大字不識(shí)幾個(gè)，可他的這種無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)的精神，是無(wú)比高尚的。讀到這里，我不禁思緒萬(wàn)千，是啊，世界上處處都有著父愛(ài)，父愛(ài)也無(wú)處不在，或許它就在你的身邊，正在等待著你用心去品味它、去感受它。
愛(ài)的力量是無(wú)比大的，愛(ài)的色彩是無(wú)比美的，它能夠使心中有愛(ài)的人幸福，使貢獻(xiàn)出愛(ài)的人快樂(lè)，使得到愛(ài)的人歡笑；它可以使家庭幸福，社會(huì)穩(wěn)定，世界和平。關(guān)心，寬恕和體諒都是愛(ài)，讓我們一起把愛(ài)貢獻(xiàn)出來(lái)吧，給社會(huì)，給世界，給人間，讓人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛(ài)。但有時(shí)愛(ài)情就像一顆嫩芽，需要用充滿愛(ài)的清泉澆灌；愛(ài)常常像陽(yáng)光，只要你有愛(ài)，陽(yáng)光就會(huì)更溫暖。
父愛(ài)是偉大的，無(wú)比高尚的，或許在你失落時(shí)，父親會(huì)給你送上一份溫暖，在你受到打擊是，是父親在背后默默地支持你，鼓勵(lì)著你。父愛(ài)就像一座堅(jiān)固的山，永遠(yuǎn)不會(huì)塌在我們心中，因?yàn)檫@種愛(ài)會(huì)深深地固定在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)松懈。我們的世界充滿了親情和友情，父愛(ài)只是一盞燈，在黑暗中照亮了我們的距離；父愛(ài)是另一首詩(shī)，在寒冷中溫暖著我們渴望的心；父愛(ài)，是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。
偉大的愛(ài)沒(méi)有語(yǔ)言，因?yàn)樗姑總€(gè)人都有愛(ài)；愛(ài)無(wú)言，因?yàn)樗谷烁呱校瑦?ài)無(wú)言，因?yàn)樗故澜绯錆M愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在?。ㄖ笇?dǎo)教師
孫寧忠）
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇5】
我不會(huì)忘記有這么一位老教師，他的名字叫朱龍新，那年，我剛畢業(yè)；那年，他不到50歲，卻因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺(tái)上，他在醫(yī)院留下的最后一句話，卻令在場(chǎng)的所有的人無(wú)不動(dòng)容：“不要給我打吊瓶，學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。
我不會(huì)忘記，有這么一位女老師，她的名字叫閔秀娟，丈夫在部隊(duì)，孩子還不到兩歲。一天，婆婆因事沒(méi)有及時(shí)回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。
我不會(huì)忘記，有這樣一位母親，推著電動(dòng)車在冰雪中，上網(wǎng)尋找女兒。跌倒了，爬起來(lái)；再跌倒了，再爬起來(lái)，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在艱難地前行。可在網(wǎng)吧找到她的女兒的時(shí)候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我不會(huì)忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來(lái)到了我們班級(jí)，作為班主任，我知道在這個(gè)孩子身上我付出了多少的努力。三個(gè)月后，當(dāng)這位曾經(jīng)對(duì)女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過(guò)孩子高中錄取通知書的時(shí)候，再也掩飾不出眼中的淚水，當(dāng)著我的面嚎啕大哭。
我不會(huì)忘記我們班的學(xué)生范詩(shī)鵬感冒了，正在發(fā)燒。他可憐的父親連雨披都沒(méi)有。在寒冷的秋風(fēng)中，他赤腳來(lái)到學(xué)校。握著老人冰冷的手，我感到很難過(guò)。
我把雨披輕輕地放在范詩(shī)鵬身上，我明顯感覺(jué)到孩子的身體在顫抖。
在一篇日記中范詩(shī)鵬這樣寫道：“老師，其實(shí)我是一個(gè)壞學(xué)生，在小學(xué)里我沒(méi)有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我，我感覺(jué)自己很無(wú)用。
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我雨衣的那晚。我向你保證，從今天起，我再也不會(huì)做這種蠢事了。上個(gè)星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個(gè)星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。
但是我們班這個(gè)支持，是三年！
我不會(huì)忘記，初一階段性檢測(cè)后，為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對(duì)著眾多的家長(zhǎng)和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅剩瑫?huì)場(chǎng)上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。
xx年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學(xué)生，統(tǒng)招過(guò)線28名，其中臨港區(qū)前30名，我們班就有5位?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，9年級(jí)1班已經(jīng)成為香港附近第三中學(xué)的一道美麗風(fēng)景線。xx中考就要來(lái)了。作為xx年級(jí)8班的老師，我們期待著更大的突破和成功！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您現(xiàn)在聽到的這首歌曲，是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢(mèng)》，它演繹了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上追求夢(mèng)想的心路歷程。
大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)言。上帝注定要把我的一生奉獻(xiàn)給我最熱情的教育，奉獻(xiàn)給我最可愛(ài)的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我作為班主任所熱愛(ài)的工作。那我愿在這片教育熱土上默默等待，無(wú)怨無(wú)悔！*
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇6】
我是16級(jí)藥學(xué)三班的***,今天我演講的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒精神，榜樣永存心間”.
生命本身沒(méi)有任何意義存在，但人可以利用自己的力量及所作所為來(lái)賦予生命意義。而雷鋒就用自己省吃儉用的生活習(xí)慣，敬職敬業(yè)的工作態(tài)度，毫不吝嗇的施予援手，造就了他雖然短暫卻絕不平庸的人生，賦予了自己的生命重要的意義。
在我小時(shí)候，聽到雷鋒，總會(huì)覺(jué)得他離我們好遠(yuǎn)，而長(zhǎng)大后，我才明白，雷鋒其實(shí)離我們很近。
魏鋼焰把雷鋒比作浪花中的一滴水，說(shuō)他反映了整個(gè)太陽(yáng)的光輝。如今，雷鋒再也不只是一個(gè)人的名字，而是一群人的代號(hào)，有人民的公仆焦裕祿、孔繁森，有普通的工人郭明義等人，還有生活中幫助過(guò)你或幫助過(guò)別人的人，那些正在伸出援助之手的人就是“雷鋒”,那些正在守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的軍人就是“雷鋒”,那些正在為祖國(guó)、社會(huì)而無(wú)私奉獻(xiàn)的研究者就是“雷鋒”.我們國(guó)家，就是因?yàn)檫@些千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴而散發(fā)著自己的光輝。
任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，任何歷史階段，都是不可能沒(méi)有英雄的。我們可以沒(méi)有錢，我們可以窮，但是我們不可能沒(méi)有英雄。雷鋒就是英雄，平凡的英雄。但是他卻是一個(gè)時(shí)代的精神。我們已故的周總理對(duì)雷鋒精神這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分。”當(dāng)一個(gè)人的名字與一種精神連在一起并能夠?yàn)榇蟊娝邮?，那這種精神就是我們民族的財(cái)富。雷鋒精神在新中國(guó)成立以來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不熏陶鼓舞中國(guó)人祖祖輩輩的做人法則，我們要保衛(wèi)雷鋒精神，一個(gè)沒(méi)有精神的時(shí)代還是時(shí)代嗎？
從上個(gè)世紀(jì)60年代開始，雷鋒就是所有青少年的偶像，半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代的.影響仍然是那么巨大。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該以雷鋒為榜樣，以雷鋒精神作指導(dǎo)，傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
我看過(guò)一個(gè)電影，給我很深的觸動(dòng)，是一個(gè)女大學(xué)生幫了一位老人，送老人去醫(yī)院，結(jié)果如很多人想到的那樣，老人將女大學(xué)生告到了法院，要求女大學(xué)生賠償醫(yī)藥費(fèi)，法院最終判女大學(xué)生承擔(dān)百分之40的責(zé)任。記者采訪時(shí)，那位女大學(xué)生沉默了一會(huì)說(shuō)了三個(gè)字“不會(huì)了！”()而這，是我對(duì)那個(gè)電影最深的印象。看了電影以來(lái)，我一直在問(wèn)自己，如果我是那位大學(xué)生，我還會(huì)不會(huì)去繼續(xù)幫助那些需要幫助的人。我想了很久，最后得出的結(jié)論卻是我會(huì)。不是我傻，不是我錢多，而是我相信這個(gè)社會(huì)，還是好人多，每天都會(huì)有人需要幫助，我們不能為了一個(gè)壞人而去否認(rèn)所有的那些需要幫助的人，我們這個(gè)社會(huì)能沒(méi)有任何人，但卻不能沒(méi)有雷鋒，不能沒(méi)有雷鋒精神。
大一時(shí)，我很榮幸的成為一名志愿者。在我看來(lái)志愿者的活動(dòng)就是一種學(xué)習(xí)。 我們?cè)诨顒?dòng)中體味、實(shí)踐與思考，在實(shí)踐中不斷反思，在學(xué)習(xí)中找尋人生的意義。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察周圍的小事，用心對(duì)待，用心去做。一滴水只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸，反之，大海只有融入水滴，才不會(huì)消失。
我會(huì)永遠(yuǎn)以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，并以此為傲。
我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇7】
我不會(huì)忘記，初一階段性檢測(cè)后，為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對(duì)著眾多的家長(zhǎng)和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，?huì)場(chǎng)上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。
xx年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學(xué)生，統(tǒng)招過(guò)線28名，其中臨港區(qū)前30名，我們班就有5位。可以毫不夸張地說(shuō)，9年級(jí)1班已經(jīng)成為香港附近第三中學(xué)的一道美麗風(fēng)景線。xx中考就要來(lái)了。作為xx年級(jí)8班的老師，我們期待著更大的突破和成功！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您現(xiàn)在聽到的這首歌曲，是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢(mèng)》，它演繹了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上追求夢(mèng)想的心路歷程。
大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)言。上帝注定要把我的一生奉獻(xiàn)給我最熱情的教育，奉獻(xiàn)給我最可愛(ài)的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我作為班主任所熱愛(ài)的工作。那我愿在這片教育熱土上默默等待，無(wú)怨無(wú)悔！
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇8】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
20xx年秋天，我終于如愿的成為了一名人民教師，記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、有了一大群學(xué)生。進(jìn)入校門后，我知道這里的情況比我預(yù)料的要糟。更不用說(shuō)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備了，連校舍都要拆了。
但我們只能借舊面粉廠當(dāng)臨時(shí)教室。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和興奮?？粗@張笑臉，摸摸那臉頰，他們更像一朵花蕾，渴望陽(yáng)光和雨水。每天清晨，一句句“老師好”的童稚問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè);每天傍晚，一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下明天的希望。
孩子們純潔的心靈、圣潔的情感和深邃的意義，凈化了我的心靈，喚起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。我真的感受到了老師的幸福和快樂(lè)。艱苦的條件阻止不了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
他是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉黑黑的，一對(duì)深深的酒窩，小眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。每天闖禍最多，是班里出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。
一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，感到非常委屈和羞辱。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。他上課從來(lái)不聽我的，還經(jīng)常變戲法給我搗亂。下課后，他甚至更欺負(fù)了同學(xué)。
那天放學(xué)后，我和那個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次愉快的談話。首先，我向他道歉。我不應(yīng)該用粗魯?shù)脑拏λ?，更不用說(shuō)打他了。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
故意說(shuō)他們搗亂欺負(fù)同學(xué)。原因是他們對(duì)我不滿，想報(bào)復(fù)我。他誠(chéng)懇地說(shuō)他今后不會(huì)這樣做。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：
“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？
”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。已經(jīng)一年多了，但他一直在我的心里。
作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：
作為教師，我們應(yīng)該尊重和善待身邊的每一個(gè)學(xué)生。只有充滿愛(ài)的教育才是真正的教育！這是我的教育故事，我愿播種平凡的一點(diǎn)，收獲孩子們不平凡的一生！
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線工作軌道永遠(yuǎn)不會(huì)改變；
發(fā)也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o；
還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中??
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎？一個(gè)真正的好老師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)用負(fù)面情緒影響學(xué)生，也不會(huì)讓自己的生活枯燥乏味。
相反，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有些老師白天上班批改作業(yè)。晚上，他們必須繼續(xù)備課，修改指導(dǎo)計(jì)劃，直到午夜；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持上畢業(yè)班，經(jīng)常不能按時(shí)下班；有的老師在課間休息時(shí)放棄值班巡邏，只為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇9】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：、
大家好！
說(shuō)起師德師風(fēng)，我感覺(jué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行理解學(xué)習(xí)：愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)盡職、教書育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、身心和諧、為人師表八個(gè)方面。良好的師德師風(fēng)可以展示教師職業(yè)所能散發(fā)的無(wú)窮人格魅力，同時(shí)也是真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重和信任的有效途徑。
做好教師這份職業(yè)，除了盡本責(zé)教書育人，最重要的還是要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài)。
同事們，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。要求學(xué)校全體教師，秉承“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持做到四個(gè)統(tǒng)一:教育與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。讓我們用自己良好的師德和優(yōu)秀的教學(xué)，齊心打造學(xué)校教育永恒的快樂(lè)，共同撐起學(xué)生生命美麗的藍(lán)天!
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇10】
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好!今天，我演講的題目是《心存感恩 ，大愛(ài)無(wú)言》。
昨天，5月13日，是母親節(jié)。你為你媽媽做了什么？
高爾基曾說(shuō)過(guò)：全世界都是有母親的乳汁養(yǎng)育的沒(méi)有母親，沒(méi)有詩(shī)人，沒(méi)有愛(ài)。
是的，媽媽很棒。她不僅給了我們生命，也給了我們最大的愛(ài)。對(duì)母親，我們要懂得愛(ài)和感恩。
常言道：心存感恩，大愛(ài)無(wú)言。
詩(shī)人艾青在詩(shī)中寫道：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！笔堑?，大地是我們的母親，我們要懂得愛(ài)和感恩。
一代偉人鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”是的，祖國(guó)是我們的母親，我們也要懂得愛(ài)和感恩。
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們開始享受這個(gè)世界的物質(zhì)和精神財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩這個(gè)世界。
感恩，是一種智慧，感恩，也是一種境界。
聽說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹道歉的故事嗎?聽說(shuō)過(guò)行駛著的汽車為狗讓路的故事嗎?這些都是真實(shí)的，它體現(xiàn)了人們對(duì)生命的尊重 ，也體現(xiàn)了人們對(duì)哺育了我們生命的這個(gè)世界的感恩。
感恩不是“投桃報(bào)李”，感恩是追求人生的大愛(ài)，把“知恩圖報(bào)”變?yōu)殚_放的、傳承的感恩，把報(bào)答個(gè)人變成“回報(bào)社會(huì)”，這才是最好的感恩方式。
同學(xué)們，謝謝你們，請(qǐng)拿出我們的實(shí)際行動(dòng)！
感恩，請(qǐng)給父母多一個(gè)問(wèn)候，關(guān)心多一下父母的身體健康，做一個(gè)懂事的、孝順的好孩子，幫助父母做多一些我們力所能及的事情。
謝謝你，請(qǐng)你清正廉潔，守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校，做一個(gè)尊敬老師，努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
謝謝，請(qǐng)關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，和諧相處，健康成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛宋覀兩磉叺拿恳粋€(gè)學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)如此豐富多彩。
感恩節(jié)，請(qǐng)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)地球，愛(ài)我們的一切。
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇11】
我不會(huì)忘記，有這樣一位老教師，他叫朱龍新，那年，我剛剛畢業(yè)；那年，他不到50歲，卻因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺(tái)上，他在醫(yī)院留下的最后一句話，卻令在場(chǎng)的所有的人無(wú)不動(dòng)容：“不要給我打吊瓶，學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢？”十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。
我不會(huì)忘記，有這樣一位女教師，她叫昝秀娟，丈夫在部隊(duì)服役，孩子不到兩歲。一天，婆婆因事沒(méi)有及時(shí)回家，眼看就要上課了，這位母親，竟含著淚，狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上，在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。
我不會(huì)忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動(dòng)車，去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了，爬起來(lái)；再跌倒了，再爬起來(lái)，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在艱難地前行。可在網(wǎng)吧找到她的女兒的時(shí)候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我不會(huì)忘記，就是這位母親，把孩子送到了臨港三中，來(lái)到了我們班級(jí)，作為班主任，我知道在這個(gè)孩子身上我付出了多少的努力。三個(gè)月后，當(dāng)這位曾經(jīng)對(duì)女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過(guò)孩子高中錄取通知書的時(shí)候，再也掩飾不出眼中的淚水，當(dāng)著我的面嚎啕大哭。
我不會(huì)忘記，我班的學(xué)生范詩(shī)鵬感冒了，正發(fā)著燒。他的貧窮的父親竟然沒(méi)有一件雨披，在寒冷的秋風(fēng)中，赤著雙腳來(lái)到學(xué)校。握著老人冰涼的手，我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩(shī)鵬的身上，我明顯地感覺(jué)出孩子身體的顫抖。
在一篇日記中范詩(shī)鵬這樣寫道：“老師，其實(shí)我是一個(gè)壞學(xué)生，在小學(xué)里我沒(méi)有錢，就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我，我感覺(jué)自己很無(wú)用。老師，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景，我向您保證，從今天開始，我再也不做這樣的傻事了。上個(gè)星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢，這個(gè)星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。而我們班級(jí)這一資助，就是三年！
我不會(huì)忘記，初一階段性檢測(cè)后，為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長(zhǎng)歷程時(shí)，我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對(duì)著眾多的家長(zhǎng)和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，?huì)場(chǎng)上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。
XX年中考，我班獲得了極大的成功，參加中考的32名學(xué)生，統(tǒng)招過(guò)線28名，其中臨港區(qū)前30名，我們班就有5位。毫不夸張地說(shuō)，九年級(jí)一班已成為臨港三中一道亮麗的風(fēng)景線。XX年中考即將來(lái)臨，作為XX級(jí)8班班主任，我和學(xué)生們期待著更大的突破和成功！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您現(xiàn)在聽到的這首歌曲，是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢(mèng)》，它演繹了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上追求夢(mèng)想的心路歷程。
大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)言。上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)給了我最熱衷的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我最可愛(ài)的學(xué)生，獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候，無(wú)怨無(wú)悔！
演講稿愛(ài)無(wú)言【篇12】
演講者：孫兆維
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我叫孫兆偉，彬縣特殊教育學(xué)校的老師。我演講的題目是《尊重生命大愛(ài)無(wú)言》。今天能站在這個(gè)舞臺(tái)上和大家交流，我感到非常榮幸和自豪。
特殊教育工作是使用特別設(shè)計(jì)的課程、教材教法和教學(xué)組織形式，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。其宗旨是保障義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年依法享受教育的權(quán)利，“關(guān)注弱勢(shì)群體，維護(hù)教育公平，提高人口素質(zhì)，開發(fā)殘兒潛能，奉獻(xiàn)愛(ài)心事業(yè)，共創(chuàng)社會(huì)和諧”。
2012年9月，新的彬縣特殊教育學(xué)校招收了第一批殘疾少年兒童，標(biāo)志著我縣特殊教育開始獨(dú)立辦學(xué)！在這樣的背景下，我和我的同事們從一名普通教育工作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃龑W(xué)校的教師。
說(shuō)句實(shí)在話，從事普教工作多年，一下子轉(zhuǎn)型從事特教工作，與一群有殘疾的孩子打交道，沒(méi)有思想準(zhǔn)備，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)外擔(dān)心別人說(shuō)長(zhǎng)道短，對(duì)內(nèi)擔(dān)心不能勝任本職工作，內(nèi)心矛盾重重，思想上搖擺不定，就這樣抱著試一試的態(tài)度開始了我的新的教育工作生涯。
去年十月，學(xué)校開學(xué)了。我們歡迎了第一批新生。他們二十幾歲，才七八歲。他們大多數(shù)是智障兒童。面試的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)一一介紹了各自的情況，了解中我們發(fā)現(xiàn)，他們有的屬于先天性弱智，有的是后天生病誤診或**不及時(shí)造成的。其中有一位母親由于缺乏基本的生育常識(shí)，懷胎十月她竟然賣了十個(gè)月的裝飾材料，造成了孩子先天性甲醛中毒，發(fā)育不良，雖然先后到北京、天津等大醫(yī)院檢查**，為孩子花去了全部創(chuàng)業(yè)積蓄也沒(méi)有治好。
目前，青少年的智商一直停留在兩三歲的水平，這就造成了終身遺憾。看到這些不幸的孩子，看到那些無(wú)助的家庭，我們的心都大為震驚。我們很高興有一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)健康的孩子，我們也為這些無(wú)知的孩子和痛苦的家庭感到遺憾。
出于一名教育工作者的良知和一名教師的職業(yè)責(zé)任感，從那一刻起就堅(jiān)定了做好特教工作的信心，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾一次次的告誡我們：“一定要善待這些孩子，要盡自己最大的努力，讓孩子們得到最好的照顧，讓家長(zhǎng)們放心”。要求我們 “認(rèn)真做好每件事，讓學(xué)生快樂(lè)生活每一天”。
校長(zhǎng)陳智斌同志說(shuō)：“對(duì)生命的理解與尊重，彰顯的是善與美的人性的光芒。生活中所有美好的事物都來(lái)自一顆善良的心。
”他還風(fēng)趣地說(shuō)，“我們現(xiàn)在從事的事業(yè)是國(guó)家給我們發(fā)著工資，讓我們?nèi)シe德行善?！?BR> 學(xué)生趙雙月，八歲。父親有點(diǎn)兒聾，母親智障。在這樣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，他不會(huì)說(shuō)話。
我不厭其煩的教他發(fā)音，帶他做舌體操，十遍、百遍、千遍……功夫不負(fù)有心人。在我的耐心輔導(dǎo)下，趙雙月終于喊出了第一聲“爸爸”。當(dāng)時(shí)，他的父親愣住了，隨后，又是一聲“爸爸”。
父親立刻淚流滿面的抱住了他，久久的。等情緒穩(wěn)定后，父親給我們深深地鞠了一個(gè)躬說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝你們。
八年，八年，我第一次聽到一個(gè)孩子叫爸爸，我太高興了，我太高興了。謝謝……”他一連說(shuō)了幾個(gè)謝謝，他的聲音有些哽噎。簡(jiǎn)單的幾句話讓我很欣慰。
我感到一種從未有過(guò)的成就感。世界多么需要特殊教育的教師，多么需要太陽(yáng)的照耀！我意識(shí)到我們的工作對(duì)他們的家庭，甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)是多么重要！
我的心久久不能平靜。家長(zhǎng)的言語(yǔ)鼓勵(lì)著我，我不再急于追求教師的成就感，轉(zhuǎn)而更切合實(shí)際地投入本質(zhì)工作，更認(rèn)真地制定每日計(jì)劃，更細(xì)致地觀察孩子們的反應(yīng) 。孩子們不能表達(dá)他們需要什么，但我知道我能給他們什么，那就是我的愛(ài)、耐心、信心和毅力。
我記得我第一次給他們講課。 他們像集市一樣在教室里徘徊，想玩就玩，想玩時(shí)玩。 教室里的紀(jì)律很糟糕。一周過(guò)去了，兩周過(guò)去了，我費(fèi)盡口舌與他們溝通，想盡花招跟他們玩游戲，然而無(wú)論我怎樣努力，孩子始終無(wú)動(dòng)于衷。我感覺(jué)這段時(shí)間以來(lái)，都是我一個(gè)人在自導(dǎo)自演一場(chǎng)場(chǎng)“獨(dú)角戲”。
撫摸著他們咬在我身上的傷疤，看著我仿佛從未執(zhí)行過(guò)教案，一切，我感到一種前所未有的挫傷和無(wú)助?？墒?，當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，聽到那一聲聲幼稚的聲音時(shí)，我告誡自己千萬(wàn)不能退縮，我暗下決心，要用一顆母愛(ài)的心善待他們，教育他們，幫助他們。
花開不語(yǔ)，大愛(ài)無(wú)言，我全身心投入到對(duì)殘疾孩子的愛(ài)護(hù)與教養(yǎng)之中。學(xué)生生病了，我是父親；學(xué)生做錯(cuò)了，我是老師；學(xué)生困惑了，我是知心哥哥……在這里，我們不但教給他們?cè)S多知識(shí)，更像父母一樣愛(ài)護(hù)他們。一個(gè)月后，教室安靜了許多；兩個(gè)月后，孩子們可以舉手發(fā)言；半年后，他們開始了一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)制，逐漸唱出一點(diǎn)旋律。
時(shí)間久了，他們對(duì)老師有了感情，我到校他們高高興興，我回家他們依依不舍，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們并非不可救藥，孩子們一天天也在不斷地進(jìn)步，為此我興奮不已。因?yàn)槲业膱?jiān)持給了他們無(wú)盡的幸福，我的努力終于有了回報(bào)。 我感悟到：
人民教師是和愛(ài)、和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起的，學(xué)生的心理基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)雖然千差萬(wàn)別，但是善良的本性和積極向上的本能是一致的，愛(ài)是人類共同的語(yǔ)言，特殊教育工作是崇高的，我為自己能成一名特教工作者而感到自豪，為能給殘疾孩子送去不殘缺的愛(ài)而感到榮耀。
領(lǐng)導(dǎo)、教事、特殊教育是一片凈土，遠(yuǎn)離世界；特殊教育事業(yè)是一個(gè)果園。我驕傲，我是一名特教工作者，因?yàn)槲覀凂v守在離人性最近的地方，這里的心靈最美，這里的思想最凈，我愿在這片純凈的土地上辛勤耕耘。因?yàn)槲覀冎溃?BR> “學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我們最大的收獲”；因?yàn)槲覀兌茫骸叭魏涡问降某晒?，給人帶來(lái)的幸福和喜悅都是一樣的；任何方式的付出和給予，所產(chǎn)生的價(jià)值都是永恒的’。我們的努力不是創(chuàng)造天才，而是讓他們的生命更有價(jià)值。
因?yàn)槲覀兿嘈艕?ài)的力量可以創(chuàng)造生命的奇跡。
這是彬縣特殊教育學(xué)校的老師，一群普通的特殊教育工作者！沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有特殊教育的特殊情感。青春易逝，真愛(ài)永存，努力工作，無(wú)怨無(wú)悔！
在未來(lái)，我們將充滿驕傲，用愛(ài)傳播真理，用智慧改變生活。為了所有的特殊學(xué)生，為了所有的特殊學(xué)生，為了托起明天特殊教育的太陽(yáng)，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)我們所有的愛(ài)！
尊重生命，愛(ài)與無(wú)言，我驕傲，我是一個(gè)特殊的教育工作者！
我的演講完畢。謝謝2016.4
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