為了方便您我整理了以下信息：“金相技能大賽活動總結(jié)”，在職場中文檔處理能力的重要性日益凸顯，模板式的范文備受追捧因為它們能夠幫助改善寫作技巧。畢竟范文的意圖就在于為大家提供寫法上的幫助。寫范文時可以從何處構(gòu)思呢？
金相技能大賽活動總結(jié) 篇1
為進一步弘揚中華民族優(yōu)良文化，激發(fā)廣大師生對民族文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)熱情，有效提高大學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，在全校掀起重視漢語之風(fēng)，文學(xué)院分團委學(xué)生會承辦了“第二屆漢語言文化節(jié)之漢語應(yīng)用技能大賽”。這項活動不僅弘揚了漢文化，也為眾多文藝青年搭建了一個表達(dá)自我的平臺，在全校引起了強烈反響。
一、活動環(huán)節(jié)
（1）在學(xué)校和老師的大力支持以及在借鑒第一屆漢語技能大賽的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分團委學(xué)生會多次開會研討本次活動的舉辦流程以及宣傳策劃等相關(guān)問題，并及時下發(fā)通知到各院。
（2） 各部門在聚集地（2號食堂、3號食堂、咸嘉食堂）進行了為期8天的宣傳；同時，宣傳部制作了以比賽為主題的展板和海報，并在教學(xué)樓大廳展出；設(shè)計并展出宣傳比賽的噴繪。
（3） 邀請評委，申請教室，組織預(yù)賽。拿到晉級第二輪的名單，并告知比賽的時間和地點。
（4）申請教室，以筆試形式組織第二輪，并對考式進行監(jiān)督。在試卷上做個記號，列出參加決賽的選手名單。他們還接到通知，11月30日到新辦公樓5樓的會議室講解訓(xùn)練和比賽規(guī)則。
展出決賽的宣傳橫幅和噴繪。
（5） 聯(lián)系老師訓(xùn)練選手，確定決賽的地點和時間。聯(lián)系并確認(rèn)決賽的評委和主持人。宣傳部制作了以決賽為主題的展板和報紙，并進行了展示。
（6）進行人員分工安排，活動現(xiàn)場布置，用具采購以及相關(guān)資料的準(zhǔn)備。組織選手進行彩排。
（7） 決賽中，在各方面的努力和配合下，比賽取得了圓滿成功。
（8）清潔會場。
2、活動成效
（1） 分工協(xié)作，齊心協(xié)力，使各項活動有序開展。
（2）仁者見仁，智者見智。在工作過程中，聽取大家的意見和建議，使活動更加科學(xué)有趣。
（3） 注重公平，保證比賽順利進行。
（4） 成功利用多種資源，努力把活動做得更好。
（5）密切了各部門間的聯(lián)系，增強了分團委學(xué)生會的凝聚力和向心力。
三、活動經(jīng)驗
金無足赤，再周詳?shù)挠媱澮矔邪l(fā)生變化的時候。雖然各部門為這次活動的成功付出了很大的代價，但仍存在一些不足之處。
（1） 在前期準(zhǔn)備方面：準(zhǔn)備不足，計劃性差。雖然經(jīng)過長時間策劃，但是因為整個漢語言文化節(jié)活動環(huán)節(jié)較多，時間間隔也比較長，在技能大賽這塊雖然投入力度是最大的，但也難免存在疏忽和安排不當(dāng)之處。
（2） 宣傳方面：力度不夠，不盡如人意。雖然各部門進行了8天的宣傳，但并沒有達(dá)到預(yù)期效果，當(dāng)然，天氣并不好，這也有一定的影響。
另外，宣傳渠道單一，忽視了網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。宣傳工具存放不當(dāng)，丟失一幅噴漆，造成不必要的開支。
（3） 組織方面：動員不夠，分工不均。毋庸置疑的，比賽的成功離不開大家的努力。
但是在欣慰之余我們也不得不正視此次活動中在人員組織方面的凸顯出的問題。由于這學(xué)期活動較多，人手較多，有些細(xì)節(jié)安排得不好。在活動通知方面，有些通知發(fā)的很匆忙，因此人手不足。
還有就是不夠齊心，有收到通知卻未到現(xiàn)場幫忙的情況。所有這些都給這項工作帶來了不可避免的麻煩。
（4） 工作方面：效率低下，考慮不周全。這是本屆分團委學(xué)生會第一次全程組合策劃校級活動，所以很多事情即使有經(jīng)驗可供借鑒，但還是需要自己摸索，也因此辦事效率有待提高。
另外，由于忽略了一些細(xì)節(jié)，游戲中出現(xiàn)了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人員席位，開場時間把握不準(zhǔn)，主持人對臺本不熟悉，決賽現(xiàn)場選手背景****失誤，選手們的考察問題的重復(fù)以及難易不一以及最后計分由于是一起到最后總分的所以時間很緊迫。很多問題都是因為決賽前沒有一個完整的彩排，所以出現(xiàn)了更多的緊急情況。
所謂細(xì)節(jié)決定成敗，這也是對我們今后工作的警示。
（5） 其他方面：由于各種原因，決賽期間有很多觀眾離開，其中大部分是我校的學(xué)生。
總而言之，本屆“漢語應(yīng)用技能大賽”經(jīng)過長時間的籌劃和準(zhǔn)備，在老師的大力支持和大家的齊心協(xié)力下，我們交出了一份令人滿意的答卷。也達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。從預(yù)賽到?jīng)Q賽，層層選拔在注重公平的同時，保證了選手的高質(zhì)量。
選手們的精彩表演和觀眾的掌聲和掌聲就是最有力的證明。同時，通過這次比賽，我們向全校展示了中華文化的博大精深，傳遞了中華文化的力量，讓同學(xué)們感受到了漢語的魅力所在，這些都是有利于漢語的弘揚和發(fā)展，有利于提高我們自身素質(zhì)的。當(dāng)然，在舉辦這次活動的同時，我們也收獲了經(jīng)驗和快樂。
文學(xué)院分團委學(xué)生會
2012年12月14日
金相技能大賽活動總結(jié) 篇2
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽的活動的通知，我校接到通知后，接著組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了該文件精神，各數(shù)學(xué)老師均積極報名參加了該項活動，活動已于2014年5月底結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 活動的意義：
這項活動是一次展示教師真實才能的競賽，是提升我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的競賽，是促進教師業(yè)務(wù)能力的競賽，通過本次競賽，可看出各位老師的長處，可看出每位老師的不足，通過這次活動可促進老師間相互學(xué)習(xí)，取長補短，以達(dá)到共同提高之目的，以促進我校數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。
二、活動的啟示
這次活動學(xué)校各位數(shù)學(xué)老師都參與了，接近退休的老師未將其納入活動之內(nèi)，通過這次活動大家一致認(rèn)為，老教師及中青年老師們的“三筆一畫”“教材的熟悉度”“對教材的理解”“教法”等均值得年輕老師的學(xué)習(xí)，板書美觀、新穎、簡明扼要這點也值得年輕老師的借鑒，還有些老教師不借助工具，但作出的圖同樣標(biāo)準(zhǔn)，這就提醒年輕老師們在平時的教學(xué)中，要不斷加強數(shù)學(xué)基本功的訓(xùn)練?；顒咏Y(jié)束后，中、老年老師對年輕老師的各項展示作了如實評價：年輕老師的數(shù)學(xué)理念比較清晰，心里有新課標(biāo)，觀點正確，有自己不同的見解，在評課上雖不全面，但是也能抓住部分要害。
青年教師們，只要你們不懈努力，榮譽和成功都屬于你們。
總之，通過本次活動，我組達(dá)到了以競賽促練，以競賽學(xué)習(xí)目的，通過本次活動，讓我了解到了每位老師的優(yōu)點和不足，通過本次活動，給老師向別人學(xué)習(xí)明確了方向，為此，我組決心以此活動為契機，在今后的工作中，不斷組織老師學(xué)習(xí)，深入了解教材，不斷創(chuàng)新教法，隨時組織老師加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，將我組打造成一支團結(jié)向上、勇于拼搏、不斷創(chuàng)新、踏實教學(xué)的數(shù)學(xué)教師隊伍。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇3
為了進一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，規(guī)范實驗教學(xué)，認(rèn)真落實教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動手實踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我院在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學(xué)院首屆化學(xué)檢驗工技能大賽。大賽主要面向20xx級的石油化工系的在校學(xué)生。在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導(dǎo)員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在將對此次大賽的各項內(nèi)容進行總結(jié)，具體情況如下：
一、大賽的準(zhǔn)備階段
我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內(nèi)容、主要負(fù)責(zé)單位和相關(guān)事宜，并召開了全系教職工會議，具體說明本次大賽的情況。隨后，教研室和09級的輔導(dǎo)員老師都紛紛進入到宣傳、準(zhǔn)備階段，并完成了化學(xué)檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公布了比賽的時間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適事宜。20xx級的各專業(yè)班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、大賽的普選階段
石化系20xx級學(xué)生共有270名學(xué)生報名參加了此次化學(xué)檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎(chǔ)理論知識進行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識扎實、記憶能力較好、自學(xué)能力強的學(xué)生進行復(fù)賽。
三、大賽的復(fù)賽階段
由于此次面向?qū)ο笫?0xx級學(xué)生，這些學(xué)生才處在大一階段，專業(yè)知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學(xué)生分別進行了理論知識和實操能力的培訓(xùn)。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對學(xué)生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓(xùn)。由實驗實訓(xùn)中心分析實驗室的老師對學(xué)生的試驗技能操作進行了培訓(xùn)。10月24日進行了理論部分的比賽，全天分為4個場次，采取一個裁判員老師對一個參賽學(xué)生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認(rèn)真對待每一位參賽的學(xué)生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實驗操作戰(zhàn)70%，進一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實驗動手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復(fù)核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10人。
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇4
一、活動目的：
醫(yī)學(xué)技能大賽規(guī)范和強化了醫(yī)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)了廣大醫(yī)學(xué)生臨床專業(yè)技能積極性，提高了醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)
二、活動概況：
由校團委主辦，臨床醫(yī)學(xué)院承辦的第六屆醫(yī)學(xué)技能實踐大賽于4月9日下午兩點在報告廳隆重舉行。本次比賽有八支參賽隊參賽。本次活動分為兩大環(huán)節(jié)：專業(yè)特色展示和心肺復(fù)蘇術(shù)比賽。
口腔醫(yī)學(xué)系代表隊此次的參賽口號是：厚德博學(xué)引領(lǐng)醫(yī)學(xué)巔峰，精益求精再創(chuàng)口腔輝煌。口腔醫(yī)學(xué)系代表隊的專業(yè)特色展示是：全口排牙（為全口牙列缺失的患者制作全口義齒）。由一名隊員結(jié)合ppt演示文稿向評委及觀眾介紹全口排牙技術(shù)。另外四名隊員依次按照介紹順序在模型上操作，將具體操作流程和細(xì)節(jié)展示給評委及觀眾，最終將制作好的全口義齒模型展示給評委及觀眾。第二環(huán)節(jié)心肺復(fù)蘇術(shù)：由一名隊員現(xiàn)場解說，模擬急救現(xiàn)場。另一名隊員在模型病人身上進行心肺復(fù)蘇術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)展示（有多組胸部按壓和人工呼吸）。
三、成績經(jīng)驗：
此次活動口腔醫(yī)學(xué)系代表隊獲得了第四名的成績。雖然沒能進入前三，但這個成績也給參賽隊員多日的努力給予了肯定。為了參加此次活動，隊員們都認(rèn)真積極的配合每次賽前訓(xùn)練，認(rèn)真練習(xí)專業(yè)課題。自己動手制取了模型，認(rèn)真練習(xí)了排牙的操作，為參賽做好了充分的準(zhǔn)備。
四、問題不足：
（1）此次比賽在專業(yè)展示環(huán)節(jié)，由于比賽規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成，而全口排牙技術(shù)較為復(fù)雜耗時，因此展示時間不足，最終直接造成了展示的效果不夠理想，許多細(xì)節(jié)沒能突出。
（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)，比賽規(guī)定是在模擬現(xiàn)場急救的情景下展示專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)。而我們卻偏重了對現(xiàn)場緊張氣氛的把握，對專業(yè)心肺復(fù)蘇手法和要領(lǐng)有所疏忽。
五、努力方向：
（1）努力提高自己專業(yè)展示的能力，盡可能再短的.時間內(nèi)能充分展示自己的專業(yè)特色。對自己的展示能力做到精簡，專業(yè)性強且易懂。
（2）心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)應(yīng)把重點放在操作手法上，展示的要是精彩的專業(yè)心肺復(fù)蘇技能。
讓我們一起期待下一次口腔醫(yī)學(xué)系為大家?guī)砭实膶I(yè)展示。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇5
教員身手大年夜賽活動總結(jié)一
依據(jù)x教發(fā)[20xx]***號文件肉體，為了進一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教員教導(dǎo)教授教化水平。本著加快教室教授教化革新措施，尋找新課程理念下教室教授教化的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)聯(lián)合實踐扎實組織展開了全鎮(zhèn)小學(xué)教員教室身手比賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)以下：
1、基本狀況
本次教員教室教授教化身手比賽分初賽和鎮(zhèn)級比賽兩局部停止，初賽共分******x片停止，由中間校抽調(diào)指導(dǎo)到各片指導(dǎo)展開任務(wù)，賽后上報比賽總結(jié)和優(yōu)勝者引薦表;鎮(zhèn)級比賽由中間黌舍組織一致在清油河欲望小學(xué)停止，全鎮(zhèn)各校引薦的6名教員參與，各評委仔細(xì)組織聽評課，活動中每個參賽教員都能以高度的義務(wù)心做好精心準(zhǔn)備，應(yīng)用靈敏多樣的教授教化方法，真正把本次活動算作一次教授教化基本功大年夜交手，算作一次展現(xiàn)自我的平臺，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本到達(dá)活動的預(yù)期目標(biāo)。賽后，各評委組停止了仔細(xì)的評論辯論、總結(jié)，肯定引薦*********xx三名教員代表我鎮(zhèn)小學(xué)參與縣級比賽。
2、本次比賽活動的長處：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次教室教授教化身手比賽活動過程當(dāng)中，黌舍指導(dǎo)能自始至終參與活動當(dāng)中，全部教員也能仔諦聽課，把此次活舉措為一次進修培訓(xùn)，力爭提高的機會。
2運用現(xiàn)代教學(xué)技能提高教學(xué)效果。
本次活動參賽教員全部請求應(yīng)用多**手腕講課，習(xí)認(rèn)為常的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也應(yīng)用多**技巧講課。遵守課程革新提出的 “鼎力推動生本教導(dǎo)理念進教室”這一準(zhǔn)繩，各校參與比賽活動的教員們可以很重視在教室教授教化中創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過課件出示動畫導(dǎo)入課文，聯(lián)合**停止范讀，聯(lián)合動畫講故事，聯(lián)合動畫尋找天然迷信規(guī)律常識和常識發(fā)生的過程，以此激起師長教師的進修興味，充沛應(yīng)用了信息技巧與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了師長教師進修的積極性。
3、賜與師長教師自立空間，培養(yǎng)師長教師的白話表達(dá)才華和實際尋找才華。
新課標(biāo)旨在經(jīng)過倡議以自立、協(xié)作和尋找為主的進修方法，以發(fā)揚師長教師自我潛能，培養(yǎng)師長教師的主體看法，開展師長教師的主體才華。本次比賽活動一切教員在全部教授教化過程當(dāng)中，一直把師長教師放在主體的位置，教員所做的備課、組織教授教化、教授教化設(shè)計、教授教化方法等都能從師長教師的實踐出發(fā)，賜與師長教師充沛自立進修的空間。***xx小學(xué)教員******的六年級語文課出示教授教化目標(biāo)，讓師長教師自立進修、自立評論辯論，師長教師樂于參與，興味很高。
***在小學(xué)教視的數(shù)學(xué)課堂上，教師注重教師尋找常識的過程。如“你發(fā)清晰明了甚么?”“你是如何發(fā)明的?
”如許的問句充滿著教室。教室中生生協(xié)作、師生協(xié)作的局面寥寥可數(shù)。師長教師或團體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路了了，言語流暢。
***小學(xué)英語課堂生動有趣，教學(xué)方法靈敏有特色，師生在享受快樂中獲得了常識。
4生活融入教學(xué)，讓教師品味學(xué)習(xí)的樂趣
比賽中教員把生活中的鮮活題材引退進修的大年夜教室。教員在教授教化中能聯(lián)系生活實踐，接收并引進與現(xiàn)代生活，科技等親密相干的具有時代性、**性的教授教化信息資料來處理教材，整頓教材，重組常識，讓師長教師處于一種想知而未知、欲罷而不能的心思形狀，惹起劇烈的尋找欲望。特別是***等數(shù)學(xué)教員讓師長教師發(fā)明數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大年夜的激起師長教師求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了師長教師用數(shù)學(xué)思維來看待實踐后果的才華，到達(dá)了進修數(shù)學(xué)的終級目標(biāo)。
5.參與教師的反思深入，并采取了新的專業(yè)發(fā)展措施。
縣級教室教員身手比賽等活動安插中，不請求鎮(zhèn)級參賽教員做課后反思，然則，這6名教員比賽完畢后，都主動停止了深入的課后反思，這曾經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為企業(yè)發(fā)展的必由之路，努力成為反思型教師。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇6
歷時近3個月的xx市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調(diào)整以來，公司加大了對技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術(shù)工人和專業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和xx市行業(yè)技術(shù)協(xié)會共同舉辦的“xx市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進職工個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自己展示的機會。xx供電公司和xx市行業(yè)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的'電工基礎(chǔ)知識到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進行了細(xì)致的講解，對我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結(jié)合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現(xiàn)實工作緊密結(jié)合，同時重視對理論知識的理解程度。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇7
“創(chuàng)新與實踐”生物實驗技能大賽活動總結(jié)
一、活動背景
通過生物化學(xué)實驗技能大賽，引導(dǎo)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)生命科學(xué)專業(yè)知識及技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及團隊精神，提高綜合實驗設(shè)計，分析和生化實驗操作技能，提高大學(xué)生動手能力和實踐能力，并以此具有較強學(xué)術(shù)性之活動，促進我院良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。為廣大學(xué)生積極探索提供了實現(xiàn)自我價值的平臺。
二、活動主題：創(chuàng)新與實踐
三、活動目的
1、 通過本次理論知識競賽，使各專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)知識有更進一步的了解，并激發(fā)其不斷探索與學(xué)習(xí)的興趣；
2、 通過本次試驗操作競賽，培養(yǎng)同學(xué)們的自覺動手能力和較強的社會實踐能力，并使自己的素質(zhì)得到全面的提高。
四、活動總結(jié)
為引導(dǎo)大學(xué)生理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成功的舉辦了第四屆“專業(yè)技能競賽”系列活動之－“創(chuàng)新與實踐”生物實驗技能大賽。
在前期準(zhǔn)備過程中，通過展板、海報和在學(xué)習(xí)委員會進行宣傳，并聯(lián)系相關(guān)實驗室老師，做好準(zhǔn)備。同時，制作了一份科學(xué)實用的試卷。筆試前兩天，我把申請表交給了社會實踐與志愿者工作部。
14日，在教室4101中進行了筆試，然后更換了試卷。 選擇進入前24名的選手進入決賽，并宣布決賽名單。然后，24名參賽者被組織到實驗樓里比賽。由專業(yè)實驗老師給每位選手打分，最后按照40%筆試和60%實驗的比例進行統(tǒng)分，選出前十名，發(fā)放證書，并在生科院大廳公布。
在這次活動中，首先前期的宣傳比較晚，導(dǎo)致隊員們沒有太多的時間做充分的準(zhǔn)備。在以后得活動中，我們應(yīng)該早點做宣傳，讓參與者有時間做一些準(zhǔn)備。其次，在實驗部分，實驗規(guī)定的時間有點不合理。在今后得活動中，要充分考慮清楚、合理。
同時，前期的宣傳工作很好，參加的人很多。第二，整個活動分工合理，活動不穩(wěn)定?？偟膩碚f，活動進行得很順利。在以后的活動中盡量避免此活動中出現(xiàn)的各種問題，爭取活動前考慮充分，把活動越做越好，讓同學(xué)們在活動中學(xué)到更多的知識。
學(xué)生會學(xué)習(xí)部
二〇一三年四月十四日
金相技能大賽活動總結(jié) 篇8
作為化材院團委學(xué)生會的主要活動之一，本次實驗技能大賽本著提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強學(xué)科建設(shè)的精神，在老師同學(xué)們的積極配合下，活動得以按照計劃順利開展，并取得圓滿成功。本次活動的工作總結(jié)如下：
一、 活動的基本情況：
1.活動規(guī)模：本次活動從5月6日開始接受報名，共有63位選手參加筆試，24名選手晉級實驗決賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。
2.活動時間：本次活動筆試時間為5月23日14：30至16:00，實驗決賽時間為5月30日8:30至11:00。
三。人員安排：合理的人員安排是活動按計劃順利實施的重要因素。
從整個活動來看，筆試時工作人員沒有很好地安排座位，導(dǎo)致活動現(xiàn)場有些混亂。但由于部門負(fù)責(zé)人的強調(diào)，決賽中的人員安排井然有序，全體工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動的成功。
4.宣傳工作：宣傳工作做的到位是一個活動能在眾多同學(xué)中擴大影響力的重要因素，這次宣傳工作均由我院宣傳部負(fù)責(zé)，海報張貼的很及時。
5邀請評委：我院教師負(fù)責(zé)第一輪筆試的修改，決賽現(xiàn)場評委。
老師們的積極配合以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，特別是在決賽時每四名參賽選手由一個評委老師負(fù)責(zé)，減輕了工作量，保證本次大賽能夠“公開、公正、公平”的進行。
二、活動中存在的不足：
1.活動場地的申請。筆試中，申請場地的情況不是很好。文虎205號樓和206號樓在筆試前報考了10多分鐘，他們沒有提前做好準(zhǔn)備。
2.宣傳工作。宣傳工作的海報張貼出來，由于各項原因，看到的人并不是很多。如果可能的話，我建議拔出一兩條橫幅。
3.選手就座安排。不論是筆試還是實驗決賽，座位表雖然貼出來了，但是很多同學(xué)沒有很好的記住自己的位置，導(dǎo)致有亂坐的現(xiàn)象出現(xiàn)。
三、活動建議：
1.精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，要認(rèn)真做好活動的策劃工作，對活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。
規(guī)劃工作一旦完成，必須及時采取行動，否則可能影響整個計劃的實施。
2. 重視細(xì)節(jié)，力求全面。作為活動的主辦方，應(yīng)該重視每一個細(xì)節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。
化學(xué)與材料學(xué)院團委學(xué)生會
2010年6月3日
金相技能大賽活動總結(jié) 篇9
本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實際扎實組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下
一、基本情況本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進行，預(yù)賽共分片進行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認(rèn)真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動的預(yù)期目的。
比賽結(jié)束后，各評委組進行了認(rèn)真的討論和總結(jié)，決定推薦3名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級競賽。
二、本次競賽活動的優(yōu)點1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機遇。
2運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率。
本次活動參賽教師全部要求運用多**手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運用多**技術(shù)授課。
遵循課程改革提出的大力推進生本教育理念進課堂這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，結(jié)合**進行范讀，結(jié)合動畫講故事，結(jié)合動畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三。給予學(xué)生獨立的空間，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實踐探索能力。
新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和**為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。
本次競賽活動所有教師在整個教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。
小學(xué)教師展示六年級語文課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論。學(xué)生們愿意參與并有很高的興趣。
在小學(xué)教師的數(shù)學(xué)課上，教師要注意讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生的過程。
如果你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么找到的？這樣的問題充斥著教室。
課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。
學(xué)生們分組回答，或集忙回答，舉手，或點名回答。他們思維清晰，語言流暢。
小學(xué)英語課堂生動有趣，教學(xué)方法靈活，個性鮮明，學(xué)生在快樂中獲得知識。
4生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，老師將新鮮的生活主題引入到大班學(xué)習(xí)中。
教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。
特別是等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。
縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動進行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。
他們把反思作為提高自身業(yè)務(wù)水平的唯一途徑，努力成為反思型教師。
三、本次活動的不足之處及對策思考1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實踐活動?作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯特征。
在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機會，目的是培養(yǎng)學(xué)生團體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強調(diào)合作動機和個人責(zé)任。
小組討論的時候，教師應(yīng)該做什么呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認(rèn)知的進程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
雖然在大多數(shù)課堂上，我們可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。
這說明教師已經(jīng)有意識地將這種形式引入課堂。
然而，如果我們仔細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)個別教師的討論只停留在形式上。
往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。
幾分鐘后，老師一停，學(xué)生們立刻安靜下來，站起來說話的學(xué)生們也對我的想法張開了嘴。
我覺得應(yīng)該如何如何。
學(xué)生關(guān)注的仍然是我怎么樣，而不是我們小組怎么樣。
其次，小組內(nèi)部分工不明確，這不是真正的合作學(xué)習(xí)。
另外，讓學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣也不盡如人意，往往是學(xué)生在講話時，別人跟著瞎哄。
從中我們可以看到，如何有效地把合作交流學(xué)習(xí)方式引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現(xiàn)在乃至將來值得思考并進行研究的一個問題2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。
在課堂教學(xué)中，要增強對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的約束，不能踩在西瓜皮上，滑向**。
有的學(xué)校教師在具體實施教學(xué)過程中，或存在目標(biāo)性強、盲目性強、教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計等問題。
學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，沒有明確的自我意識。
在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。
但是，在真正的課堂教學(xué)實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4如何在教學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)？隨著教育改革的深入，對教師的要求越來越高。
為了提高教學(xué)水平，關(guān)鍵因素是提高教師自身素質(zhì)。
在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。
在根據(jù)教學(xué)的重點難點，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。
有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。
5教學(xué)中如何創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法？合理的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設(shè)計的結(jié)果，完全按照教案進行教學(xué)。
沒有教授具體的學(xué)習(xí)方法，或者雖然教授了學(xué)習(xí)方法，但沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生無法依法學(xué)習(xí)。
教育家葉圣陶曾說過，教師當(dāng)然要教書，尤其要專心指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主人，應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。學(xué)生應(yīng)該永遠(yuǎn)是中心。
在教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，開放學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題的能力。
教師應(yīng)致力于引導(dǎo)和教授法律。學(xué)習(xí)的價值在于理解，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該滲透到教學(xué)方法中。
因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計問題，學(xué)生通過自主、合作**學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。
其次藝術(shù)的使用點撥這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點。
我們不需要形式上的現(xiàn)代教學(xué)方法，實質(zhì)上需要傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。
4、 首先是教師是否愿意花時間反思自己的工作，這是教師是否具備專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)志。
沒有最好，只有更好。
學(xué)海無涯，藝無止境。
教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索和專業(yè)提高都有賴于不斷的反思。教師要學(xué)會言行思考，在反思和批評中成長。
自己的教育生活是一種學(xué)術(shù)行為，應(yīng)該不斷體現(xiàn)自己的言行。
這可能成為每個老師都需要不時復(fù)習(xí)的一節(jié)課。
二是課堂呼喚激情。
這應(yīng)該成為教師品格的重要追求。
教師的激情是點燃學(xué)生的情感，照亮他們的心靈。
對教育的熱情應(yīng)該從外在的外表轉(zhuǎn)向內(nèi)在的精神氣質(zhì)。
它不會隨著年齡的增長，環(huán)境的變化以及地位的上升和下降而改變。
如何調(diào)動學(xué)生的情緒？很多老教師都做了一個回答，優(yōu)點是平時，重點是投入。
三是教師要伸展個性。
教師離不開獨特的風(fēng)格和鮮明的個性。
隨波逐流、循規(guī)蹈矩是一個人成長的最大敵人。
我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考，而不是跟著風(fēng)跑。
每堂課都應(yīng)該很清楚的回答我想反思什么？學(xué)生能學(xué)到什么？對于自己的教學(xué)，不考慮完美，而考慮最有特色的。
教師技能大賽活動總結(jié)二這次活動以國家課程改革綱要為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂教學(xué)為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點和實施技能，進一步更新教師課堂教學(xué)理念，提高教師專業(yè)水平，推進課堂教學(xué)改革，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和課程實施水平。
一、活動的目的和意義提高中小學(xué)教師對課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識，進一步把握課程教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)觀、師生觀和質(zhì)量觀;通過研討和實踐，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)技能，以點帶面，有效激發(fā)廣大教師提高自身綜合技能的意識，加快促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、參賽對象全校青年教師
3，活動時間為20年3月19日至20月3月22日。
四、活動簡介這次課堂教學(xué)技能大賽活動，堅決杜絕青年教師以任何理由推諉，不分學(xué)科、全員參與。
活動中有語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。評委都是學(xué)校的老師。
嚴(yán)格遵循教學(xué)設(shè)計、上課觀課、說課評課、研討交流的評選程序，精心組織并開展了這次課堂教學(xué)技能大賽活動，并將所有活動運行資料歸檔保存，以備抽查。
五、活動**
6、 總結(jié)本次活動的活動亮點，教師要有正確的態(tài)度和充分的準(zhǔn)備。
由于參賽的都是年輕的教師，能夠積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，濃厚的文化氛圍，并能在比賽中展現(xiàn)出自己最好的才華。
剛剛登臺不久的年輕教師，雖然缺乏工作經(jīng)驗，但在這次比賽中，他們能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)出色。
這次活動中暴露出的缺點和不足整體朗讀水平還有待提升，語文教師要多組織學(xué)習(xí)朗讀技巧，可以利用教研時間集中聆聽、學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀課文朗讀。
少數(shù)教師對多**運用的不夠好，在計算機方面還需下功夫。
學(xué)校也可以多組織這樣的活動，參與者多，影響大，效果好。
總之，本次比賽，7名教師展示了個人的風(fēng)采，推動了教師鍛煉基本功的興趣，優(yōu)化了課堂教學(xué)、提高了課堂效益。
達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇10
2020年廣西師范大學(xué)生命健康節(jié)活動
第三屆救援技能大賽總結(jié)
1、活動實際的開展情況
2、活動優(yōu)缺點及改進建議
3、總結(jié)展望
4、“生命至上，大愛無疆”，為了更好地貫徹《中華人民共和國紅十字法》，弘揚“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，普及學(xué)校衛(wèi)生救護知識, 增強學(xué)生們的緊急救護和自救互救能力,樹立救死扶傷的良好道德風(fēng)尚,我校紅十字會決定開展以“迎校運、學(xué)救護，紅十字‘救’在身邊”為主題的救護技能大賽，旨在提高廣大學(xué)生在意外現(xiàn)場的救助救護技能，減少意外事故帶來的危害。
2020年11月1日-11月24日，各參賽隊在總會成員的培訓(xùn)下，積極備戰(zhàn)，并以飽滿的精神參加11月17日的初賽，經(jīng)過激烈的選拔，6支參賽隊脫穎而出，接受了一周的培訓(xùn)后，在11月24日的決賽中，環(huán)資參賽隊以優(yōu)異的成績奪得第一。至此，本次活動在老師的指導(dǎo)和校大學(xué)生紅十字會的精心組織下，經(jīng)過全體工作人員的辛勤工作，圓滿地完成了任務(wù)。參賽隊伍積極性很高，氣氛活躍，收到了良好的效果。
以下為本次活動的具體內(nèi)容：
一、活動開展情況
（一）活動準(zhǔn)備工作
制定計劃，收集參訓(xùn)隊伍名單，安排培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容邀請專業(yè)人員參加培訓(xùn)。賽前，制作好成績表、競賽試題等相關(guān)材料，及時了解工作進展情況。
（二）初賽現(xiàn)場情況
在活動現(xiàn)場，參賽隊依次上臺展示，整個流程有條不紊，觀眾熱情高漲，積極發(fā)微博宣傳，互動環(huán)節(jié)中主持人很好的調(diào)動氣氛，活動在良好的氛圍中進行。
（三）決賽現(xiàn)場情況
通過**首屆的大賽回顧和各領(lǐng)隊加油**領(lǐng)略各個參賽隊不同的風(fēng)采，參賽隊入場時口號整齊響亮，現(xiàn)場啦啦隊熱情高漲。職師參賽隊說道：“我們用自己的實力向所有人證明著所付出的的汗與淚，我們誓要用雙手與傷痛做斗爭”，在之后的情景模擬中，職師參賽隊表現(xiàn)逼真，贏得觀眾和嘉賓掌聲連連。
在搶答的過程中，環(huán)保隊員反復(fù)答對，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。在整個比賽的過程中，我們看見，各參賽隊?wèi)?yīng)對不同的緊急情況都十分沉著，能有條不紊地對傷員進行施救，保護傷員安全撤離，這些都充分展現(xiàn)了他們熟練的專業(yè)知識與技能，也展現(xiàn)了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。比賽告一段落后，大家**年度風(fēng)采展了解紅會走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，過去已成回憶銘刻于心，未來的精彩還需新會員來譜寫，通過入會宣誓，大家在內(nèi)心深深感受到了作為一個紅會人的責(zé)任。
最后，主持人邀請嘉賓為優(yōu)秀支部、志愿者明星、紅十字會圣歌獲獎?wù)吆途仍寄艽筚惈@獎?wù)哳C獎。環(huán)資參賽隊連續(xù)三屆奪冠，在一片掌聲中，嘉賓與獲獎隊伍合影。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇11
2010年青年職工網(wǎng)上技能大賽綜述
2010年青少年**技能大賽持續(xù)了4個月。活動期間，形式新穎的網(wǎng)上答題活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和大力支持，受到了廣大青工的喜愛和廣泛參與，青工的學(xué)習(xí)積極性和主動性進一步增強，綜合素質(zhì)進一步提高，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、開展的情況
與去年相比，2010年青少年網(wǎng)絡(luò)技能大賽具有以下特點：
組織機構(gòu)更加完善。今年網(wǎng)上練兵組委會成員由原來的三家單位增加到了工會、勞人部、技術(shù)中心、安全環(huán)保處、計控處、團委六家單位，成立了由公司領(lǐng)導(dǎo)為組委會組長，主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為組員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各二級單位也相繼成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥、相關(guān)科室參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細(xì)的活動方案和考核激勵制度，為網(wǎng)上練兵活動的順利開展提供了有力的組織保障。
5月18日，組委會在會展中心舉行了網(wǎng)上練兵活動啟動儀式，下發(fā)了“青工網(wǎng)上大練兵活動”安排意見，對活動進行了布署。隨后，各二級單位還召開了網(wǎng)上培訓(xùn)動員會，做好賽前宣傳動員工作。
比賽工種覆蓋面更廣。今年的練兵工種在充分考慮青工人員分布及工種技術(shù)含量的基礎(chǔ)上，確立了電焊工、天車工、軋鋼工、連鑄澆鋼工四個比賽工種。同時，為了擴大練兵工種覆蓋面，組委會為二級單位開通了自辦工種練兵平臺，燒結(jié)廠、煉鐵廠、第二煉鋼廠、第二煉軋廠、第一軋鋼廠、第二軋鋼廠、運輸部、附企公司、機制公司等九家單位自辦了看火工、維修電工、維修鉗工、熱處理工、內(nèi)燃機乘務(wù)員、數(shù)控火焰切割工、數(shù)控機床、車工八個工種的比賽，形成了集團公司辦“大賽”，各二級單位辦“小賽”的運作模式。
比賽題庫數(shù)量更大。2009年，五類工作共有15732個問題。今年，為了能夠讓青工學(xué)到更多的知識，通過向兄弟單位尋求幫助，購買專業(yè)題庫書籍，找專業(yè)技術(shù)人員出題等多種渠道不斷充實題庫。
結(jié)合“安全月”、“質(zhì)量月”等活動，增加安全、環(huán)保、質(zhì)量等方面的試題，不斷提高青工的安全技能、環(huán)保意識和質(zhì)量觀念。截止比賽結(jié)束，練兵題庫中共有39376道題，其中集團公司舉辦的四個比賽工種有17319 道，二級單位舉辦工種有22057道。
選手參賽熱情更高。自網(wǎng)上練兵活動開展以來，選手參賽熱情空前高漲，答題人數(shù)與日俱增，練兵主頁訪問量屢創(chuàng)新高，無論是最高積分，還是到達(dá)博士、研究生的人數(shù)，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于去年。許多單位取消了年齡限制，號召全體員工參加比賽，擴大了比賽的范圍和影響。
以下是兩年幾項數(shù)據(jù)的對比。
注：博士人數(shù)、研究生人數(shù)中含二級單位自辦工種的76個博士和39個研究生。
答題系統(tǒng)更加完善。實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、公司內(nèi)部局域網(wǎng) “雙網(wǎng)”并行答題功能，方便青工充分利用工作閑暇時間和業(yè)余生活時間答題；它堵塞了節(jié)目中的漏洞，增加了活動的趣味性和便利性，保證了游戲的公平性；升級了網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，**服務(wù)器遷至集團公司信息化中心，并由專人維護，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和安全防護得到了保障；修改了大訓(xùn)練主頁，界面更加美觀，讓隊員們可以愉快地回答問題。
二、取得的效果
一是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。形式新穎的“網(wǎng)上大練兵”活動得到了廣大青年的積極響應(yīng)，不少青工趁工作之余或休息時間參與網(wǎng)上答題，安鋼青年的業(yè)余文化生活和行為模式在悄聲無息的發(fā)生著變化：結(jié)伴去網(wǎng)吧答題、“煲**粥”答題、與家人爭電腦答題成了比賽中的趣談；結(jié)合**軍訓(xùn)所學(xué)到的知識，**生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題變得流行起來；比賽中有很多人查閱與試題有關(guān)的書籍和資料，并做筆記；通過在網(wǎng)絡(luò)平臺上的同“場”競賽，有力地把青工的興趣引導(dǎo)到了個人技能提升上來，使青工工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)常態(tài)化，全公司掀起了學(xué)技術(shù)、比技能、強素質(zhì)的熱潮。
二是有效促進了集團公司的生產(chǎn)經(jīng)營。各單位在開展網(wǎng)上練兵學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合自身實際開展實操技能比賽，青工不但提高了專業(yè)理論知識，崗位實際操作技能也得到了顯著提升，公司生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)有了明顯改善，較好地促進了集團公司低成本運行。第二煉鋼廠青工宋貴軍帶領(lǐng)的澆鋼組，在十二個澆鋼組對標(biāo)挖潛中，指標(biāo)名列前茅，崗位創(chuàng)效十分明顯。
8月份，第二煉鋼廠有六個澆鋼組實現(xiàn)了全月無漏鋼的好成績，創(chuàng)造了新紀(jì)錄；第一煉軋廠板坯連鑄車間，5—9月份連續(xù)五個月板坯連鑄工序無事故生產(chǎn)，鑄坯軋后廢品由去年同期204.23噸降為28.07噸。
吊車司機在板坯跨度上的作業(yè)時間由原來的13分鐘縮短到現(xiàn)在的8分鐘，減輕了勞動強度，節(jié)約了電耗。
三是產(chǎn)生了較大的社會效應(yīng)。目前，網(wǎng)上培訓(xùn)已成為安陽鋼鐵青年工作的一項品牌活動。由于練兵主頁訪問量較大，“安鋼青工網(wǎng)上大練兵”成為了百度的搜索詞條。
中國冶金報、安陽鋼鐵報、中國鋼鐵企業(yè)網(wǎng)、安陽人民**網(wǎng)、安陽共青團網(wǎng)等單位對此次軍訓(xùn)活動進行了報道。同時，網(wǎng)上大練兵活動在青工戰(zhàn)線中也產(chǎn)生了一定的影響力：鋼鐵行業(yè)以及其他行業(yè)的兄弟單位多次到安鋼學(xué)習(xí)網(wǎng)上練兵活動經(jīng)驗；網(wǎng)上大練兵活動作為企業(yè)青年職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航成功案例，入選《河南省企業(yè)青年思想引導(dǎo)案例選編》；團**、團省委領(lǐng)導(dǎo)在視察安鋼共青團工作時，高度贊揚了青工網(wǎng)上大練兵活動。
三、存在的問題及改進措施
比賽期間，組委會深入基層調(diào)研，與選手進行面對面交流，聽取青工對開展網(wǎng)上練兵活動的意見和建議，主要有以下幾個問題：
1年青工人的積極性很高，競爭異常激烈，有些選手每天回答問題的時間太長。
2、題庫中存在部分錯題，影響選手的答題積極性。
3、比賽工種涉及面仍不能滿足廣大青工學(xué)習(xí)需求，特別是一些人數(shù)較少的工種和輔助工種。
為解決這些問題，我們將采取以下措施：
1要進一步完善答疑系統(tǒng)，合理設(shè)定每位選手每天答題的時間，使選手在學(xué)習(xí)、生活和工作之間把握好時間分配。
2請技術(shù)專家對試題庫中的試題進行嚴(yán)格的檢查和核對，確保試題的準(zhǔn)確性和實用性。
三。為二級單位開展本單位工作提供更廣闊的培訓(xùn)平臺，繼續(xù)擴大競賽工種覆蓋面。
金相技能大賽活動總結(jié) 篇12
為進一步促進幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優(yōu)秀人員，十字路街道第一幼兒園將于3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。
活動中，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內(nèi)容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業(yè)技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業(yè)技能大賽、活動總結(jié)。活動比賽內(nèi)容設(shè)彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準(zhǔn)備充分，敢于挑戰(zhàn)自我、大膽創(chuàng)新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優(yōu)美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽回旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心弦，王琳老師的故事表演《小狐貍畫春天》幽默風(fēng)趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園里統(tǒng)一命題，10分鐘內(nèi)老師們各顯身手，構(gòu)圖新穎，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了極高的藝術(shù)性。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，保證比賽順利進行
專業(yè)技能大賽是對教師專業(yè)素質(zhì)的檢驗，所以我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了以劉園長擔(dān)任組長的教師專業(yè)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專業(yè)技能大賽動員大會，鼓勵引導(dǎo)全園教師積極參與，并制定了詳細(xì)的比賽方案和評分細(xì)則，保證了比賽的順利進行。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了不同教師的.專業(yè)特點
這次活動中，踴躍出了一大批優(yōu)秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛煉，我們看到了每位教師對幼教事業(yè)的用心、認(rèn)真、執(zhí)著和努力。從本次比賽的內(nèi)容與藝術(shù)形式看，各參賽教師準(zhǔn)備充分，敢于挑戰(zhàn)自我、大膽創(chuàng)新，有特色、有亮點。
三、取得的成績
本著以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業(yè)水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達(dá)到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協(xié)作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、復(fù)賽，每位教師都取得了優(yōu)異的成績。最后評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優(yōu)秀選手通過精心準(zhǔn)備，代表我園參加全縣幼兒教師專業(yè)技能大賽。
專業(yè)技能大賽雖然結(jié)束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認(rèn)真的總結(jié)，并針對比賽過程中出現(xiàn)的問題進行了反思，提出了解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業(yè)技能重要性的認(rèn)識，更加注重培養(yǎng)和豐富教師的專業(yè)技能，為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。本次比賽活動為教師們提供了表現(xiàn)自我、展示風(fēng)采的平臺，極大地提高了全園教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業(yè)技能重要性的認(rèn)識，更加注重培養(yǎng)和豐富教師的專業(yè)技能，為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
小編精心推薦
活動總結(jié)范文 | 活動總結(jié)怎么寫 | 活動總結(jié)模板 | 活動總結(jié)ppt | 活動總結(jié)報告