《愛的教育》讀后感(通用7篇)

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    在這本《愛的教育》中,有著歡笑有著憂愁,也是一部歌頌人民相互尊重平等的日記體小說。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編給大家整理帶來的“《愛的教育》讀后感(通用7篇)”一起來看看吧。
    《愛的教育》讀后感(一)
    《愛的教育》——是一本洗滌心靈的書籍。
    這本書在漫長的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠不會過時的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛打開了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,愛自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個人的人生閱歷不,但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,我們對此的態(tài)度可能不同,但它一定會引發(fā)了我們對于愛的一些思索。
    《愛的教育》把愛比成很多東西,讀《愛的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的。
    小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。
    這一個個小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛。其實,如果我們能夠靜下心來,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。
    我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候,也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛,不分大小多少,小到一句問候,一個擁抱,大到愛心捐獻,希望工程,社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在,就如父母的愛,人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報,甚至還無形中拒絕著父母的愛。
    這樣的人走不了多遠。《愛的教育》以日記的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點,如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直納利的堅毅等等。同時也可以看出他們的不足,如沃提尼的嫉妒和愛慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無恥、陰險、狡詐。
    我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。愛,像把金鑰匙,打開了人們的心扉;愛,讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕犧牲自己;愛,是多么偉大??!愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。我認為愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
    愛是人間最為真誠的教育,而教育使愛升華。只有愛,能使人變成一個心靈純潔的人,而教育,才能使愛永恒。我想,如果每個人都能體會到別人付出的愛,都能對別人獻出愛,那么我們社會將變得幸福安寧,我們祖國將繁榮昌盛。
    讓我們打開博愛的門,讓世界充滿愛!
    《愛的教育》讀后感(二)
    《愛的教育》這部作品,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值!最讓我感動的是第九十四頁《伍藍地的媽媽》這篇,伍藍地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍地從返校園,但伍藍地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!
    這部作品內(nèi)容豐富,里面有許多很好的例子,讓人覺得這部作品具有非常高的教育意義,這部作品讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什麼是師生之間的關(guān)懷,什麼是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價值,我相信有了這些東西的人,一定是世界上最富有的人!希望這部作品可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們,讓還不知道什么是愛的人明白,愛有多么重要!有多么珍貴!
    人,是感情動物,愛是最基本的需要。在科技高度發(fā)達的今天,教育界又一次高呼“沒有愛就沒有教育”這一永恒不變的真理。本文中,筆者就職高學(xué)生自卑情結(jié)化解、職高后進生轉(zhuǎn)化以及職高教師職業(yè)枯竭防治等方面,闡述了“愛的教育”在職高教育中的積極作用以及實踐經(jīng)驗措施,提倡教育需要愛,也要培養(yǎng)愛,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育的“以人為本”教育觀。
    在愛的教育的情景中,學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的基礎(chǔ)上,建立在愛的基礎(chǔ)上,滿懷的愛心就是滿心的喜悅。作為教師,看著自己的學(xué)生一個個茁壯成長,成為祖國的棟梁,“桃李滿天下”,那是一種怎樣的喜悅?。∮辛诉@種成功,看到了自身的價值,教師就會對工作產(chǎn)生極大的熱情,就能夠在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地耕耘,甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,安貧樂教,樂于奉獻。更是在這樣的師生心靈交融中,教育教學(xué)變成了師生雙方共同用心靈的彩筆去創(chuàng)造的一幅美妙的藝術(shù)品,這樣的創(chuàng)造過程充滿了美感。在教育教學(xué)中,教師創(chuàng)造性地精心雕琢著自己的藝術(shù)品(學(xué)生),整個雕琢的過程中充滿了美,教師給學(xué)生美的教學(xué)內(nèi)容,運用美的手段、美的教學(xué)語言、自身美的魅力激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,引起了學(xué)生豐富的想象、聯(lián)想,把他們帶入了向往的美的境界,這種充滿了社會情感美、理智美、德性美的活動過程讓人深深地陶醉于其中,感受它并受它感染,凈化了人的靈魂,升華了人的品格,這是何等的一種幸福!作為教師,我們熱愛著自己的祖國,所以我們深愛著祖國的孩子;作為教師,我們深愛著孩子,所以我們關(guān)心每一個學(xué)生的身心健康。教育需要愛,也要培養(yǎng)愛;沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。“沒有愛就沒有教育”。
    《愛的教育》讀后感(三)
    暑假里,我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》。
    通讀全書,我最喜歡《小抄寫員》這一故事,該文主要講了在一個貧困的家庭中,十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時間幫人抄寫簽條,就趁爸爸睡覺時半夜偷偷爬起來抄簽條,最終導(dǎo)致成績退,被爸爸責(zé)罵后,朱里奧心里很難過,但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子,他又堅持了下來。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時,激動的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過,高興的是朱里奧是個懂事的孩子,難過的`是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自己的事自已做,做一個懂事的孩子。
    在《愛的教育》中,我覺得安利柯是個善良、誠實、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。
    《愛的教育》讀后感(四)
    我和媽媽一起讀了一本好書,這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界,老師的愛心、班長代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息等等,小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑,善與惡,用愛去感受生活中的點點滴滴。生活中愛就像空氣,在無聲無息的包圍著我們,但我們卻認識不道一點,我們對父母的嘮叨視而不見,甚至厭煩,辜負了父母對我們的愛。讀了這本書我意識到自身的行為是多么的不該呀!走入安利柯的生活,目睹了他們的生活學(xué)習(xí),知道了他們的怎么去愛,我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的'東西。譬如對生活的追求。愛是一種感受,愛是一種信仰,愛是一種追求.......
    讀了《愛的教育》,使我受益匪淺,內(nèi)心震感很深,做人要做一個勇敢,正直的,一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
    《愛的教育》讀后感(五)
    愛無處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。
    《愛的教育》這本書通過日記形式,記述了一個小學(xué)生的所見所聞,反映了社會各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對父母的愛、對同學(xué)的關(guān)心、對老師的敬重和終生不忘,對殘疾人的尊重和對窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫卷。
    讀了這本書,我知道了書中最重要的一個字——愛!文圣孔子有一句名言:仁者愛人。就是說善良仁愛的人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄,但書中的情感卻無比深厚與沉重。書中的任務(wù)雖然渺小,但實際上卻很不平凡,因為他們都具有比平凡人更多的愛心!
    春晚上有一個小品《服不服》,講的是一位騎自行車的小伙子幫助了一位卡車司機反被訛詐,在看到一位老奶奶摔在地方時,還沒來的.及扶起她就又被誤解了,路過的其他人有的視而不見,有的只看不幫,就連交警也差點以為人就是他撞倒的。如果不是交警認出他剛幫助過卡車,他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關(guān)愛和理解嗎?
    社會多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛心啊!就像《愛的奉獻》唱到的:如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
    《愛的教育》讀后感(六)
    暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病,還想著學(xué)生的教師,有父母和孩子的愛,有小朋友的友誼,有尊重理解,有關(guān)心幫忙,更有勇敢的愛國小英雄。讀著,聽著,我有時激動,有時悲痛,有時溫暖。
    我想起了自己的教師,爸爸媽媽,他們也是這樣地關(guān)心愛護著我們,可我沒有書里的小朋友懂事,我以后必須要聽他們的話,珍惜這些愛。讀了這本書,我還懂得了真誠、尊重、理解和互相幫忙,我想二年級的我必須會和小伙伴們處得更好。為了祖國失去了生命的小英雄,讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的.奧運會上為祖國奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們,他們是我們的驕傲,是我們的英雄。
    而我,一個快上二年級的小學(xué)生,認真學(xué)習(xí),長大才能像他們一樣為國爭光,是吧?
    《愛的教育》讀后感(七)
    一本好書,開卷有益。這個暑假,我再一次細細品讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》,里面的每個小故事都深深感動著我,其中最喜歡的莫過于《意志力》了,短小的故事讓我感觸很深、受益匪淺。
    故事寫的是一個叫斯塔爾迪的小男孩,起初他對數(shù)學(xué)一竅不通、作文也寫得錯誤百出,連他的爸爸都說他是一個遲鈍的孩子,后來他利用自己超強的`意志力去學(xué)習(xí),無論是在白天還是晚上,無論在家還是在學(xué)校,以及走路時,他都擠時間鉆心看書、刻苦學(xué)習(xí),并一直堅持下去。后來,數(shù)學(xué)題目再也難不倒他,作文也寫得生動優(yōu)美,還獲得了學(xué)校二等獎獎?wù)隆?BR>    斯塔爾迪刻苦學(xué)習(xí)的精神,深深地感動著我,也深刻地影響著我。就在上學(xué)期末,老師發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料,每天晚上都要我們背呀、讀呀、默寫呀……我的記憶力不怎么好,總是背了這邊忘了那邊,一篇課文要背上好久。一天傍晚,我正在為背書而煩惱,突然聽到六班的瑤瑤在樓下嬉戲玩耍的聲音,“咯咯咯”的笑聲格外清晰,直接穿過耳膜滲透到我內(nèi)心最深處,巨大的吸引力讓我無法抗拒,無心背書,不時鬼鬼祟祟地探出腦袋張望,但又怕被媽媽發(fā)現(xiàn),心里矛盾著,嘴里嘀咕著:“她的作業(yè)怎么那么少,她媽媽怎么會讓她去玩耍呢……”等等,越想心里越覺得不平,不由得閉起眼睛想象她們歡快玩耍的情景,無意識地拿著筆在紙上亂涂亂畫……當(dāng)我極不情愿地睜開眼睛時,《愛的教育》第一時間映入了我的眼簾,讓我立刻想起了《意志力》中的斯塔爾迪,想到了他刻苦學(xué)習(xí)的情景和精神。于是,我再次把注意力集中在學(xué)習(xí)上,認真的投入其中,很快便能把當(dāng)天的內(nèi)容熟記于心……
    期末考終于在恐怖的向往中開始了,成績也很快出來,還好,我的基礎(chǔ)題都沒有失分,成績也比較理想?,F(xiàn)在,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上心存雜念或情緒波動,或者生活中遇到困難或煩惱時,我都會在第一時間想起《愛的教育》、想起《意志力》、想起斯塔爾迪,是他,給了我勤學(xué)苦讀、奮發(fā)向上的巨大力量和持之以恒、一以貫之的堅強意志,讓我不斷戰(zhàn)勝自己、走向成功!
    一本好書就是一位好老師,給我快樂,伴我成長!