老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案是為推動教育現(xiàn)代化和終身教育提供的必要手段。為了您的方便出國留學(xué)網(wǎng)編輯了這份專業(yè)的“洗手的課件”，我們衷心歡迎您訪問我們的網(wǎng)頁并了解我們的內(nèi)容！
洗手的課件(篇1)
如果不洗手小班教案
導(dǎo)言：
洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜男l(wèi)生習(xí)慣之一。它能夠預(yù)防病菌的傳播，保護(hù)我們的健康。因此，我們應(yīng)該教育孩子們養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。本教案將帶領(lǐng)小班的孩子們了解為什么需要洗手，并通過游戲和實(shí)踐活動來培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)并理解為什么需要洗手。
2. 培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、前導(dǎo)活動：
1. 玩一個洗手的小游戲，讓孩子們猜猜為什么要洗手。
2. 通過與孩子們的互動討論，引導(dǎo)他們分享關(guān)于洗手的經(jīng)驗(yàn)和知識。
三、主活動：
1. 活動一：洗手繪畫
材料：紙張、彩色筆、水彩顏料和刷子
步驟：
a. 在紙上畫一個簡單的洗手圖案，或者打印一個洗手圖案給孩子們涂色。
b. 讓孩子們用彩色筆和水彩顏料將圖案涂色。
c. 在繪畫完成后，引導(dǎo)孩子們討論圖案中的人是為什么要洗手。
2. 活動二：洗手實(shí)踐
材料：溫水、肥皂、紙巾
步驟：
a. 帶領(lǐng)孩子們到洗手間，向他們展示正確洗手的步驟。可以用手影做一個簡單的演示。
b. 讓每個孩子按照正確的步驟洗手，監(jiān)督他們是否做得正確。
c. 帶領(lǐng)孩子們用紙巾擦干雙手，然后仔細(xì)觀察他們的手是否干凈。
四、結(jié)束活動：
1. 回顧并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓孩子們再次分享為什么需要洗手。
2. 發(fā)放一些小紙盒，里面放上洗手液和紙巾，以鼓勵孩子們在回家后繼續(xù)堅持洗手的習(xí)慣。
3. 鼓勵孩子們記錄并分享他們每天洗手的次數(shù)和方式。
結(jié)語：
通過本教案的實(shí)施，小班的孩子們將更加了解為什么需要洗手，并且培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們將學(xué)會正確洗手的步驟，以及洗手對他們健康的重要性。孩子們還可以從實(shí)踐活動中體會到洗手的好處，并通過持續(xù)記錄和分享來增強(qiáng)洗手的意識和習(xí)慣。這樣，孩子們能夠從小就保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為他們的健康鋪就堅實(shí)的基礎(chǔ)。
洗手的課件(篇2)
幼兒園小班洗手教案PPT是一種教育資源，它能為教師提供全面、生動、趣味的素材，以便引導(dǎo)幼兒正確掌握洗手方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班洗手教案PPT素材的內(nèi)容，并提供一些具體示例，以便在設(shè)計教案時能更好地應(yīng)用這些素材。
首先，幼兒園小班洗手教案PPT的素材應(yīng)包括與洗手相關(guān)的圖片和動畫，這能夠吸引幼兒的注意力，讓他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。例如，教案中可以插入洗手液的圖片和動畫，表明它們可以幫助去除細(xì)菌和病毒，使幼兒能夠更加清楚地理解洗手的重要性。此外，還可以使用帶有動畫效果的手部肥皂泡沫的圖片，以形象地展示正確洗手的步驟，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法。
其次，幼兒園小班洗手教案PPT的素材還應(yīng)包括與洗手相關(guān)的音頻。通過播放一些有趣的洗手歌曲或音頻，可以幫助幼兒更加愉快地學(xué)習(xí)。例如，可以選取一些旋律歡快、歌詞簡單的歌曲，鼓勵幼兒用歌曲的旋律來記憶洗手的步驟。此外，還可以錄制一些簡單的口號或口語提示，如“洗手干凈身心更健康”、“用肥皂搓一搓，干凈雙手咻咻咻”等，這樣的音頻可以幫助幼兒更好地理解洗手的意義和方法。
此外，幼兒園小班洗手教案PPT的素材還應(yīng)包括一些與洗手相關(guān)的游戲和互動。通過游戲和互動，可以讓幼兒更加積極地參與，增加他們對洗手的興趣和注意力。例如，可以設(shè)計一個洗手大比拼的游戲，在幼兒面前放置兩個洗手盆，其中一個盆里放置一些小恐龍或玩具，幼兒需要通過正確的洗手步驟來清洗這些玩具恐龍，完成任務(wù)后給予獎勵和肯定。這樣的游戲能夠激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，使他們更加主動地學(xué)習(xí)洗手知識。
最后，幼兒園小班洗手教案PPT的素材還應(yīng)包括一些與洗手相關(guān)的故事和圖片。通過故事和圖片的講解，可以幫助幼兒理解洗手的重要性和正確的洗手步驟。例如，可以選擇一些與衛(wèi)生和健康有關(guān)的故事，通過故事中的情節(jié)和形象，讓幼兒明白不洗手會導(dǎo)致細(xì)菌和病毒傳播，進(jìn)而理解為什么洗手是如此重要。同時，教案中的圖片也可以起到補(bǔ)充說明的作用，例如，通過插入幼兒洗手前后的圖片，讓幼兒清楚地看到洗手的效果，從而更好地掌握正確的洗手方法。
總而言之，幼兒園小班洗手教案PPT的素材應(yīng)該包括與洗手相關(guān)的圖片、動畫、音頻、游戲、互動、故事和圖片等，以提供全面、生動、趣味的學(xué)習(xí)資源。通過充分利用這些素材，教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒正確掌握洗手方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也將幫助他們更好地保護(hù)自己的健康。
洗手的課件(篇3)
小班健康活動課程計劃：洗手課程計劃
小班健康活動洗手課主要包括設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。試著用正確的方式洗手，了解洗手的重要性，知道吃飯前如何洗手。適合幼兒園教師試用。我們來看看洗手課。
設(shè)計計劃
我們的環(huán)境中有很多看不見的細(xì)菌和寄生卵。孩子們的好奇心使他們想隨時隨地觸摸和玩耍。小手在不知不覺中也會接觸到細(xì)菌和其他微生物。
如果您不小心洗手，則兒童很容易將細(xì)菌帶入口腔。學(xué)習(xí)小班化教學(xué)可以幫助孩子掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.嘗試用正確的方法洗手。
2初步了解洗手的重要性以及飯前如何洗手。
三。愿意以正確的方式洗手，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
4教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
5，初步了解健康的小常識。
活動要點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
困難：掌握正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備
**，***，2桶，2個大盆，15條毛巾，水果，《洗手歌》,4個洗手液。
活動程序
（1）故事的介紹會導(dǎo)致問題。
孩子們在**故事**《一定要洗手》，思考和回答問題：故事中發(fā)生了什么？當(dāng)皮皮要親手吃薯?xiàng)l時，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？
（2）學(xué)習(xí)如何洗手。
1了解正確的洗手方法。
2通過**了解正確的洗手方法。老師根據(jù)**的步驟圖指導(dǎo)孩子們一起練習(xí)。
三。孩子們要按照步驟圖練習(xí)洗手，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（3）創(chuàng)造情況并練習(xí)洗手。
1老師展示水果盤，激發(fā)孩子洗手的主動性。
2把孩子們分成兩組，練習(xí)正確的洗手方法。老師應(yīng)該關(guān)注孩子們，給他們指導(dǎo)，提醒他們用正確的方式洗手。
（4）活動總結(jié)，分享成果。
總結(jié)：很容易將細(xì)菌帶到手上。我們在吃飯前用這種方法洗手，這樣我們才能變得健康和健康。
洗手的課件(篇4)
目的：10月15日是世界洗手日，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法
準(zhǔn)備：細(xì)菌掛圖、正確洗手步驟掛圖
過程：
1、給幼兒看細(xì)菌掛圖
師：小朋友看看這圖片是什么？
幼：好多小蟲子
師：不是小蟲子，是我們不愛洗手的小朋友手上沾的細(xì)菌；
再看這張（細(xì)菌如何被小朋友食進(jìn)肚子的掛圖）
師：大家看，這些象小蟲子的細(xì)菌爬到肚子里去了它們在干嘛呢？
幼兒：咬腸子
師：細(xì)菌如果跑到我們的肚子里，會怎么樣呢？
幼：肚子就會疼，就生病了。其他幼兒都表示相同看法。
師：那我們想個什么辦法把手上的細(xì)菌趕走呢？
幼：洗手就沒有細(xì)菌了，水沖跑了細(xì)菌。
許多幼兒表示贊同。
師：讓幼兒觀察自己的手是否臟了。
看了細(xì)菌的圖片，他們得到了答案，很興奮，我問他們現(xiàn)在要不要洗手，幼兒都說要洗
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法
師：展示洗手步驟掛圖
師：同學(xué)們都知道要洗手了，可怎么洗才干凈了，請小朋友看這位阿姨還有這位小朋友（解說洗手步驟掛圖）
六步洗手法
第一步，五指并攏，掌心擦掌心；
第二步，手指交錯，掌心擦手背；
第三步，手指交錯，掌心擦掌心；
第四步，兩手互握，互擦指背；
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn)；
第六步，指尖摩擦掌心。
師：小朋友聽清楚了嗎？
（可以讓小朋友根據(jù)解說演示，然后糾正，強(qiáng)調(diào)正確步驟）
3、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。
4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、帶孩子到盥洗室，實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)
我請幼兒一邊聽《洗手歌》，一邊自己作洗手的動作，我則做正確的洗手動作，幼兒看見我的動作很新奇，開始模仿老師，我邊念兒歌邊作示范，并帶他們?nèi)ヮ孪词疫M(jìn)行實(shí)際操作，在洗手的過程中，我注意觀察和個別指導(dǎo)。
6、游戲：小猴爬大山，鞏固學(xué)習(xí)洗手方法步驟
盥洗室回來后，用游戲化的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手的方法，同時激發(fā)幼兒對洗手活動的興趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下口中說著一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，做著從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖的動作；說著小猴掉進(jìn)了山谷里，跳呀跳，跑呀跑，做著一只手洗另一只手指縫的動作。在自然愉快的氣氛中，孩子們學(xué)會了認(rèn)真清洗手腕、手尖和手指縫的方法，枯燥的洗手環(huán)節(jié)成了孩子們快樂學(xué)習(xí)的時光。
附：洗手童謠《小猴爬大山》
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）
有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉進(jìn)了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）
洗手的課件(篇5)
大班安全活動課程計劃：洗手課程計劃（反思教學(xué)）大型安全活動洗手課程計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動建議，教學(xué)反思等內(nèi)容，掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，適合幼兒園教師。我們來看看大班安全活動課的洗手課。
活動目標(biāo)：
1.掌握正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.有一種服務(wù)他人的感覺，并有責(zé)任感。
4教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1，洗手程序卡。
2，**編輯正確的洗手程序。
3，輕快的**。
4，清潔寶寶貼紙。
活動程序：
1.出示洗手程序卡，或**《洗手的正確程序》**剪輯，并描述與孩子一起洗手的正確方法。
2中斷洗手程序卡，請組長協(xié)助老師整理。
三。其他孩子在活動2的設(shè)計中采取行動。感謝隊長。
4，**光《洗手歌》**，孩子用模仿卡片的**步驟洗手。
5隊長帶領(lǐng)孩子們在浴室洗手，老師指導(dǎo)他們。
6洗手后，領(lǐng)隊檢查孩子們的手是否干凈，并給貼紙發(fā)獎勵。
活動評估：
1.了解洗手的正確方法。
2.很高興成為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)。
活動建議：
程序卡可以幫助孩子們建立一個基本的時間概念和理解事件的順序。
教學(xué)反思
洗手、清潔、清潔和衛(wèi)生的確實(shí)我們健康成長的保護(hù)傘。孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情。在兒童的日常生活中，我們應(yīng)該提供有關(guān)兒童語言或歌曲的提示或指導(dǎo)，以便兒童進(jìn)行練習(xí)。
在體驗(yàn)中，我們將不斷鞏固和提高兒童的健康意識，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
洗手的課件(篇6)
1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正確的洗手步驟。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
一、情景導(dǎo)入。
——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）。
——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
——教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。
2、了解洗手步驟。
——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動作的學(xué)習(xí)。
——請幼兒邊念兒歌邊洗手。
——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動總結(jié)。
——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”
導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因?yàn)闆]洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。
學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。
將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的.方法。
第一步：洗手掌，流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
第二步：洗背側(cè)指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第三步：洗掌側(cè)指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
洗手的課件(篇7)
一、設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
二、活動名稱:
該不該洗手
三、活動目標(biāo):
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準(zhǔn)備:
1、好吃的`食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
洗手的課件(篇8)
活動目標(biāo)
1、學(xué)會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會洗手絹的方法及步驟。
2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)。
老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？
幼兒：會?。ó惪谕暎?BR> 老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力較強(qiáng)的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
教學(xué)反思
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達(dá)到這一目的。
洗手的課件(篇9)
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”
教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”
2**手偶表演：
提問：豆豆為什么會肚子疼啊？
它應(yīng)該怎樣做呀？
三。引導(dǎo)孩子與自己的現(xiàn)實(shí)交流
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做啊？
4小醫(yī)生嘟杜總結(jié)：洗小手談衛(wèi)生
兒童**老師示范，學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動作
3老師和孩子告訴正確的洗手順序和方法
卷起袖子-洗手-擦肥皂-擦手掌和背部-肥皂-手
4引導(dǎo)孩子說童謠，做洗手模仿，學(xué)會正確的洗手方法
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”
教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或者開設(shè)一個語言部分來講述一個關(guān)于手部保護(hù)的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可調(diào)皮，整天爬來爬去，弄得雙手臟兮兮的！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。
到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。
醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因?yàn)檫@時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以，我們應(yīng)該勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子，這樣我們就不會輕易生病了！
記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！
謝謝醫(yī)生！”
《小班健康教案“洗洗我的小手”》摘要：醫(yī)生嘟嘟來做客激發(fā)幼兒**手偶表演的興趣教師引導(dǎo)語：今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！
出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好。
洗手的課件(篇10)
活動目標(biāo)：
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段
活動重難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動過程：
1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”
師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能臺表演
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。
“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了）
“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創(chuàng)編動作
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化
“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”
音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作
音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動作
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧！”
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
“手帕洗好后，我們還應(yīng)該做什么呢？”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動
手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！
活動反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。
洗手的課件(篇11)
活動目標(biāo)：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的'音樂表現(xiàn)力；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
活動反思：
過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現(xiàn)勞動的快樂，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛勞動愛學(xué)習(xí)這樣的愿望；創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音樂，音樂不是高深莫測的。
洗手的課件(篇12)
活動設(shè)計背景
通過幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個小朋友每次從外邊玩了回來后不洗手，有時在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事，針對這一現(xiàn)象，我覺得應(yīng)該讓幼兒意識到細(xì)菌給我們的健康帶來的危害。就開展了主題活動“不愛洗手的小熊?！?BR> 活動目標(biāo)
1、初步了解《不愛洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容，能用簡單的漢語講述故事內(nèi)容。
2、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
3、逐步掌握正確的洗手方法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學(xué)過的兒歌《洗手歌》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。
(2)保健醫(yī)帶來的顯微鏡。
(3)實(shí)物投影儀。
(4)有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。
活動過程
1、開始部分：
播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事中有誰?他們在做什么?小熊為什么會肚子疼?
2、基本部分：
1、請保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么。
(1)以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手上有什么?
(2)保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果(很多小蟲在爬)。
(3)提問幼兒：怎么會有這么多小蟲子呢?
2、教師再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)教師利用圖片講述故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容重點(diǎn)提問：小熊為什么會肚子疼?小熊怎么做才不會肚子疼呢?
3、講解洗手的重要性：
(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。
4、結(jié)束部分：
(1)老師帶領(lǐng)幼兒一起來到洗手間，一邊說學(xué)過的兒歌，一邊洗手。
5、延伸部分
(1)在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。
教學(xué)反思
講故事、說兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式。本次活動中，我們請保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)備，為孩子展示出滋生在手上的細(xì)菌，通過視頻、圖片、實(shí)物講解等生動直觀的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。