農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇1
按照上級(jí)部門(mén)的要求，我礦高度重視，精心部署，創(chuàng)新舉措，認(rèn)真實(shí)施，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的大力關(guān)心支持下，加強(qiáng)道路交通安全管理工作，有效的預(yù)防和減少道路交通事故，保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保道路交通有序，安全暢通，在創(chuàng)建平安道路交通安全工作中取得了顯著成績(jī)。
現(xiàn)就20xx年道路交通安全工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合文明創(chuàng)建會(huì)議精神，要求各相關(guān)科室提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全工作宣傳，明確責(zé)任人，規(guī)定責(zé)任制加強(qiáng)管理，防治結(jié)合起來(lái)，確保無(wú)重大交通事故發(fā)生。
二、領(lǐng)導(dǎo)和督促有關(guān)科室貫徹執(zhí)行交通管理工作，法律、法規(guī)解決礦區(qū)內(nèi)道路安全問(wèn)題。
（1）加強(qiáng)了對(duì)無(wú)牌、無(wú)照，脫檢車輛的綜合治理，通過(guò)教育說(shuō)服等各種手段，促其辦理車輛落戶，檢審手續(xù)。
（2）管理好礦區(qū)外停車事宜，由于礦區(qū)車多人多，機(jī)動(dòng)車輛隨處停放，給交通安全造成了極大的隱患，指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保了礦區(qū)周邊車輛停放井然有序。
（3）進(jìn)一步要求礦辦公室對(duì)貨運(yùn)駕駛員進(jìn)行宣傳管理，確保無(wú)事故和超載，酒后駕車，無(wú)證駕駛，非法載人等行為的發(fā)生，同時(shí)，把交通安全教育納入當(dāng)前教育，要加大宣傳，要長(zhǎng)抓不懈。
三、加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)職工的交通安全意識(shí)。
（1）分別在礦區(qū)出入口，及主干道路口等醒目位置進(jìn)行懸掛宣傳；
（2）在礦區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)宣傳黒板，發(fā)放宣傳手冊(cè)和文明交通宣傳單，起到了很好宣傳效果；
通過(guò)在礦區(qū)開(kāi)展道路交通安全活動(dòng)，做到了人人增強(qiáng)“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”意識(shí)，廣大職工群眾感到新鮮，非常喜聞樂(lè)見(jiàn)，廣大職工紛紛表示，一定要從我做起，帶頭踐行文明交通行為，自覺(jué)告別交通陋習(xí)，切實(shí)維護(hù)良好的道路交通環(huán)境秩序，雖然爭(zhēng)取得了一定的效果但離上級(jí)部門(mén)對(duì)我們的要求還存在著相當(dāng)?shù)木嚯x，我礦將繼續(xù)努力做好交通安全工作。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作述職如下：
一、兩操工作
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操，對(duì)動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題“手把手“地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
二、課余訓(xùn)練工作
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在____學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。
三、今后教學(xué)的努力方向
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇3
我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過(guò)于的一段時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問(wèn)題，但是進(jìn)步大于問(wèn)題，這就是可以肯定我們的成績(jī)的。
既然我們的工作有了成績(jī)，那就應(yīng)該進(jìn)行工作總結(jié)，將我們的成績(jī)總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)：
一、健全機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。
二、建章立制
強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制
度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫(kù)等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過(guò)一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。
三、在培訓(xùn)上下功夫
要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會(huì)用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：
①派1－2名有愛(ài)好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。 ②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。
③把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開(kāi)課作為校本教研課。 ④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。
四、經(jīng)費(fèi)保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來(lái)了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長(zhǎng)期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。
五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入
近幾年來(lái)，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺(jué)到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過(guò)失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開(kāi)?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。
六、今后打算
為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。
可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)
慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。
當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用才剛剛開(kāi)始，還有許多新情況、新問(wèn)題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作在來(lái)年一定能夠取得更大成績(jī)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇4
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、兩操工作。
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操，對(duì)動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題手把手地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
二、課余訓(xùn)練工作：
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端，成功的一半。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在西翥學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。
三、今后教學(xué)的努力方向：
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇5
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好!
聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。
實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。
我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)......
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃
大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高......
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇6
中國(guó)的發(fā)展取決于農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)村的發(fā)展取決于農(nóng)村的穩(wěn)定，而農(nóng)村社治安形勢(shì)的好壞直接影響農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。近一段時(shí)間，農(nóng)村的社治安狀況令人擔(dān)憂，農(nóng)民普遍缺少安全感，農(nóng)村社治安問(wèn)題應(yīng)引起高度重視。筆者認(rèn)為，當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)的治安現(xiàn)狀，可以概括為：整體穩(wěn)定，局部波動(dòng)，隱患頗多，任務(wù)繁重。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想。按照“多予、少娶放活”的方針，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位不動(dòng)搖，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、完善服務(wù)體系為保障、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力、增效增收為目標(biāo)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)調(diào)結(jié)構(gòu)、立足生態(tài)建基地、依靠科技興產(chǎn)業(yè)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)品牌、夯實(shí)基礎(chǔ)增動(dòng)力，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。
（二）總體目標(biāo)。至 年，人均占有糧食穩(wěn)定在400公斤，森林覆蓋率達(dá)30%，農(nóng)產(chǎn)品商品率達(dá)20%以上，農(nóng)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)28%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)億元，其中畜禽、蔬菜、水果、紅薯產(chǎn)值分別占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的10%；農(nóng)民人均純收入達(dá)2元以上。
二、規(guī)劃布局及發(fā)展重點(diǎn)
按照布局區(qū)域化、生產(chǎn)規(guī)?；囊?，因地制宜編制我區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)域規(guī)劃：以 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園建設(shè)為龍頭，以城郊產(chǎn)業(yè)園區(qū)為示范，帶動(dòng)畜禽產(chǎn)業(yè)示范片、果蔬產(chǎn)業(yè)示范帶、李蟠線干果產(chǎn)業(yè)帶、高速路特色產(chǎn)業(yè)線迅速發(fā)展。
（一） 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園。以xx視察為契機(jī)，加快爭(zhēng)取 開(kāi)發(fā)專項(xiàng)資金，聚合業(yè)主資本、民間資本、土地資本和商業(yè)資本，按照“規(guī)模適度、功能配套、注重效益、創(chuàng)新機(jī)制、快速繁榮”的原則和“前山公園化，后山產(chǎn)業(yè)化”的要求，實(shí)施“鳳木聯(lián)姻”，把鳳木路（ 至 鄉(xiāng)）沿線建成長(zhǎng)15公里、面積達(dá)4萬(wàn)畝的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園區(qū)和小康示范園區(qū)；積極探索農(nóng)業(yè)企業(yè)化之路，努力將 “開(kāi)發(fā)成為南充的旅游勝地”。
（二）畜禽產(chǎn)業(yè)示范片。發(fā)展壯大國(guó)道318線禮樂(lè)、八角、集鳳等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)山羊和小家禽示范基地，帶動(dòng)安平、鹽溪、橋龍等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)山羊和小家禽養(yǎng)殖，以及曲水、羊口、臨江等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)肉豬生產(chǎn)；大力引進(jìn)天生集團(tuán)等畜禽產(chǎn)品龍頭加工企業(yè)；在河西大力實(shí)施中農(nóng)合創(chuàng)項(xiàng)目；努力促使大樹(shù)桂花園養(yǎng)殖園區(qū)擴(kuò)規(guī)上檔。
（三）果蔬產(chǎn)業(yè)示范帶。改良國(guó)道212線曲水、河西、羊口等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中華壽桃基地，帶動(dòng)李渡、新嘗臨江等26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)臍橙基地建設(shè)。加快建設(shè)河西胡蘿卜蔬菜基地，帶動(dòng)嘉陵江沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用河灘地大力種植胡蘿卜，推進(jìn)212線文峰、曲水、李渡等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)蔬菜基地，帶動(dòng)吉安、臨江、羊口等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的冬菜基地建設(shè)，以及移山、雙店、華興等26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)紅薯基地建設(shè)。
（四）李蟠線干果產(chǎn)業(yè)帶。抓好李蟠公路沿線金鳳、鹽溪、龍池、蟠龍等12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的萬(wàn)畝美國(guó)薄殼香核桃基地建設(shè)，帶動(dòng)集鳳、里壩、三會(huì)等11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展以核桃、板栗為主的干果基地建設(shè)。
（五）成南高速公路特色產(chǎn)業(yè)線。以綠化、美化為基本要求，在成南高速公路沿線大樹(shù)、西興發(fā)展伏季水果， 發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，新廟、大觀、大通、大興發(fā)展干果種植，龍池發(fā)展南良三號(hào)臍橙，一立發(fā)展“三瓜”（冬瓜、西瓜、南瓜）生產(chǎn)。
三、運(yùn)行機(jī)制和保障措施
（一）強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷。大力發(fā)展農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)組織，引導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部把服務(wù)的重點(diǎn)放在找市場(chǎng)抓營(yíng)銷上來(lái)，以銷定產(chǎn)，為賣而產(chǎn)；積極發(fā)展?fàn)I銷組織和營(yíng)銷隊(duì)伍，培育營(yíng)銷專業(yè)戶、運(yùn)銷大戶和營(yíng)銷經(jīng)紀(jì)人；引進(jìn)知名營(yíng)銷企業(yè)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品加工、包裝，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值；建立一批畜禽、水產(chǎn)、水果、糧油等農(nóng)副產(chǎn)品專業(yè)市場(chǎng)，開(kāi)設(shè)一批農(nóng)產(chǎn)品外銷窗口；積極參與農(nóng)產(chǎn)品期貨交易，拓展新的銷售領(lǐng)域。
（二）抓好科技興農(nóng)。強(qiáng)力推行“一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)龍頭、一個(gè)科研院所”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制。堅(jiān)持面向市場(chǎng)搞科研、立足需求搞開(kāi)發(fā)、著眼發(fā)展搞推廣，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性。大力實(shí)施種子工程，引進(jìn)、培育、推廣優(yōu)質(zhì)畜禽、水果、糧油等優(yōu)良品種；建立一支專業(yè)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊(duì)伍，切實(shí)搞好農(nóng)技服務(wù)；利用廣播、電視、職中等各種載體，加大農(nóng)村科學(xué)技術(shù)的推廣力度，把農(nóng)業(yè)的發(fā)展切實(shí)轉(zhuǎn)變到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。
（三）培育帶動(dòng)主體。積極探索“基地＋業(yè)主＋農(nóng)戶”、“公司+農(nóng)戶”等多種規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式，逐步建立起產(chǎn)業(yè)龍頭連市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)、連農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)的新型農(nóng)業(yè)公司，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。按照“一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)龍頭、一根鏈條”的思路，立足嘉陵實(shí)際，培育一批有市嘗成規(guī)模、上檔次的農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，培育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)鏈條，實(shí)行規(guī)?；a(chǎn)、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)、一體化服務(wù)。一是扶持壯大蔬菜加工企業(yè)。加大對(duì)天冠冬菜的技改力度和加工規(guī)模擴(kuò)張，搞好市場(chǎng)營(yíng)銷，沖進(jìn)“快餐市潮，力保冬菜作為四川“四大名菜”之一的地位，帶動(dòng)全區(qū)冬菜種植的發(fā)展。二是扶持壯大糧油加工企業(yè)。在xx親自視察國(guó)基公司上做文章，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，做大做強(qiáng)國(guó)基實(shí)業(yè)公司，帶動(dòng)全區(qū)25萬(wàn)畝紅薯種植的發(fā)展，創(chuàng)新無(wú)公害糧油系列品牌，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。三是扶持壯大畜禽加工企業(yè)。積極引進(jìn)天生集團(tuán)等實(shí)力雄厚的畜禽加工企業(yè)，提高畜禽產(chǎn)品加工率，帶動(dòng)全區(qū)肉豬、肉羊和小家禽的養(yǎng)殖。四是引進(jìn)并培育1—2家綠色果品加工企業(yè)，帶動(dòng)全區(qū)經(jīng)果業(yè)的發(fā)展。五是扶持壯大絲紡企業(yè)。借助美亞集團(tuán)、依格爾紡織品有限公司帶動(dòng)蠶桑產(chǎn)業(yè)的超常規(guī)發(fā)展，加大對(duì)蠶桑產(chǎn)業(yè)科技更新的力度。
（四）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。一是抓住項(xiàng)目開(kāi)發(fā)機(jī)遇，加強(qiáng)提灌、噴灌、滴溉工程的改造與建設(shè)力度，狠抓升鐘水庫(kù)配套工程、小微水利工程和旱山村集雨灌溉工程，新建和整治一批山坪塘、石河堰和蓄水池。
盡管經(jīng)過(guò)努力，我縣農(nóng)村教育得到了快速健康持續(xù)的發(fā)展，但是發(fā)展過(guò)程中同樣面臨著一些問(wèn)題和困難：
一是當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。
經(jīng)過(guò)不斷的交流引進(jìn)、在職培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶，農(nóng)村教師整體狀況有所改觀，但是仍不容樂(lè)觀。農(nóng)村教育在師資方面依然存在結(jié)構(gòu)性矛盾。其一，高學(xué)歷高素質(zhì)的教師多數(shù)進(jìn)了城里的中小學(xué)，而農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)出的骨干教師又很容易被縣城學(xué)校和完中挖走，形成中學(xué)再?gòu)男W(xué)挖人不良循環(huán)；其二，中小學(xué)由于生員銳減，教師數(shù)顯得過(guò)剩，不少未到退休年齡教師逐步轉(zhuǎn)崗到工勤崗位，而師范院校畢業(yè)生難分配進(jìn)來(lái)，阻礙了教師的流動(dòng)，教師隊(duì)伍不能呈現(xiàn)“活水”狀態(tài)；其三，教師表現(xiàn)出知識(shí)老化、專業(yè)技能薄弱、職業(yè)素養(yǎng)欠缺等問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)迫在眉睫，但因?yàn)檗r(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)緊張、外出參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)相對(duì)少等原因使教師在職學(xué)習(xí)、培訓(xùn)舉步維艱。這就形成了農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)不合理并呈現(xiàn)出這樣幾多幾少狀況：老的多，年輕的少；學(xué)歷低的多，高的少；領(lǐng)工資的多，能講好課的少；用非所學(xué)的多，教其所學(xué)的少。
二是農(nóng)村學(xué)校中科研與教學(xué)脫節(jié)依舊未有很大改觀
教師的專項(xiàng)職業(yè)技能要求相對(duì)低，似乎人人都能上講臺(tái)做教師。其實(shí)不然，真正好的教育教學(xué)行為在科學(xué)的方法指導(dǎo)下開(kāi)展的。教師的教育教學(xué)質(zhì)量真正提高必須依賴教育科研，這是現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化的重要前提。目前許多農(nóng)村中小學(xué)教師都是“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”的，“研究型”、“創(chuàng)造型”的教師在農(nóng)村少之又少。學(xué)校的課題研究也存在著應(yīng)付現(xiàn)象。農(nóng)村中小學(xué)教育還沒(méi)有完全走出應(yīng)試教育的圈子，單純追求考分、重視升學(xué)率，輕視學(xué)生思想道德，弱化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象仍然存在。教學(xué)點(diǎn)更為突出，由于生源少，教師平均任教課程多，學(xué)科教師不配套，教學(xué)設(shè)施不全，教師在教學(xué)手段、方法、形式等方面更是比較單一，灌輸式、填鴨式教育偏多，表面上看教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)差多少，但是嚴(yán)重違背了學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律。一個(gè)家長(zhǎng)曾反映，老師教法單一，苦練題目，反復(fù)灌輸，學(xué)生每天在題海中度過(guò)。他的孩子還是優(yōu)秀的，但是同樣在三天內(nèi)被老師要求做同一道數(shù)學(xué)題7遍，結(jié)果表面上看全班學(xué)生都會(huì)做這道題目了，教學(xué)質(zhì)量似乎達(dá)到了，但學(xué)生卻對(duì)這種方式生厭了，對(duì)老師離遠(yuǎn)了，師生關(guān)系不和諧了，進(jìn)而厭惡這位老師所任教的學(xué)科。
三是群眾對(duì)農(nóng)村幼兒園保教保育質(zhì)量不滿意
我縣從 年開(kāi)始對(duì)全縣幼兒園進(jìn)行了辦學(xué)體制改革。目前，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村集體幼兒園已經(jīng)改制為民辦幼兒園。農(nóng)村老百姓對(duì)目前農(nóng)村幼兒園的工作不是很滿意，甚至導(dǎo)致了非法幼兒園的出現(xiàn)，影響了全縣幼教事業(yè)健康發(fā)展。這原因是多方面的，有的是因?yàn)檗r(nóng)村老百姓對(duì)幼兒園的高收費(fèi)不滿。（幼兒教育屬于非義務(wù)教育階段，改制后的民辦幼兒園根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，按辦學(xué)成本收費(fèi)，故收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比以往高。）少數(shù)老板為了追求利潤(rùn)最大化，套用企業(yè)做法，開(kāi)展各級(jí)各類興趣組收費(fèi)，加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。甚至有少數(shù)少數(shù)幼兒園克扣幼兒伙食，所提供給幼兒的點(diǎn)心、午餐質(zhì)量和數(shù)量得不到保證，讓家長(zhǎng)很是心疼正處于身體發(fā)育階段的幼兒。
更主要的是農(nóng)村老百姓認(rèn)為幼兒園費(fèi)用提上去了，幼兒園保教保育質(zhì)量沒(méi)有同比提高，反而有所下降。主要是因?yàn)椋?BR> 1、教師專業(yè)素質(zhì)不高。改制以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的專業(yè)教師尤其是公辦教師紛紛離崗轉(zhuǎn)入小學(xué)或其他崗位，現(xiàn)今農(nóng)村民辦園的教師主要有幼師職業(yè)班和初高中畢業(yè)生組成。然而這個(gè)群體對(duì)自己的生存狀態(tài)普遍不滿意，覺(jué)得她們工作付出與工資待遇不成正比，自我價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)，工作懈怠，不思進(jìn)取，直接影響到從事幼教工作的責(zé)任感、質(zhì)量性。
2、管理的缺省。鎮(zhèn)教辦由于沒(méi)有幼兒園管理的人事權(quán)及財(cái)權(quán)，想管但總是力不從心，推進(jìn)工作也很困難，根本談不上幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。
3、部分改制園不按教育規(guī)律辦學(xué)。有的舉辦者急功近利，在取得舉辦資格后不愿再投入資金，改善辦園條件；有的改制園在招生時(shí)班額超標(biāo)，影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展；有的減少了幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，幼教“小學(xué)化”傾向較突出。少數(shù)改制幼兒園在園舍維修改造上的投入及人員配備明顯不足，按規(guī)定每班應(yīng)配備兩名教師、一名保育員，而改制幼兒園一般每班配兩人，有的僅配一名教師。這些都讓老百姓感到保教保育質(zhì)量下降了。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇7
“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，做到每周有教研活動(dòng)，每月有主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競(jìng)賽，人人都有目標(biāo)，人人都在成長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。”是我們小學(xué)語(yǔ)文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來(lái)我們主要做了如下幾項(xiàng)工作：
一、計(jì)劃先行，保證了各項(xiàng)教研工作的有序開(kāi)展
俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為提高章貢區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作的實(shí)效性，保障它有序、有制地進(jìn)行，在每一次外出學(xué)習(xí)或每一次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我們都會(huì)借鑒并反思自己的工作，同時(shí)醞釀下一期的工作。在經(jīng)過(guò)充分的考慮斟酌之后我們便會(huì)在開(kāi)學(xué)之初定下下一學(xué)期的教研工作計(jì)劃，然后在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中又不斷地反思改進(jìn)，如此周而復(fù)始，讓我們的教研工作在有計(jì)劃有目的預(yù)設(shè)中不斷的前進(jìn)!
二、重視師資培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)
我區(qū)一直以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，對(duì)師資培訓(xùn)常抓不懈。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)師資培訓(xùn)，才能提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，才能達(dá)到扭轉(zhuǎn)教育教學(xué)觀念，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀念。教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓(xùn)工作一直是我區(qū)小語(yǔ)學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。今年我們繼續(xù)抓牢此項(xiàng)工作，主要通過(guò)以下幾種培訓(xùn)方式帶領(lǐng)全區(qū)教師提升素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
首先是教研員的自我培訓(xùn)。教研員的職責(zé)要求教研員必須是先進(jìn)教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極投身到課改工作的隊(duì)伍當(dāng)中，做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)等各項(xiàng)工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全區(qū)的教學(xué)。因此教研室在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，仍讓各位教研員參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在上學(xué)期喻國(guó)華主任和羅紅武老師參加了在北京舉行的全國(guó)教材培訓(xùn);喻主任和徐儷芳一同參加了在上饒舉行的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);在暑期徐儷芳老師參加了為期一個(gè)月的全省骨干教師培訓(xùn);在本學(xué)期，羅紅武老師前往杭州聽(tīng)全國(guó)名師的經(jīng)典教學(xué)，感受名師的教學(xué)魅力;徐儷芳老師前往武漢觀摩全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽，感受全國(guó)教壇精英奉送的“教學(xué)盛宴”;喻主任前往天津參加全國(guó)免費(fèi)性的教材培訓(xùn)等等，這些活動(dòng)的參與都開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了知識(shí)，讓我們受益匪淺。在平時(shí)，我們還經(jīng)常利用報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。使自己的教學(xué)觀與教育改革的脈博相吻合。
其次是組織學(xué)校教師進(jìn)行各級(jí)各類教材培訓(xùn)。教育要改革離不開(kāi)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，又要體現(xiàn)在對(duì)教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。對(duì)于全國(guó)性、全省性的教材培訓(xùn)訊息，我們及時(shí)將通知下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，然后由各校根據(jù)本校的經(jīng)費(fèi)情況自行決定是否派教師參加外出培訓(xùn)。為了擴(kuò)大培訓(xùn)面，充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢(shì)，組織教師參加全市在暑期舉辦的教材培訓(xùn)。但這所有的措施都還只是僅限于“點(diǎn)”的培訓(xùn)，為使全體教師都能得到培訓(xùn)，提升對(duì)教材的把握度，并節(jié)省各校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)觀摩研討會(huì)”，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師、義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教材主編馬新國(guó)教授親臨大會(huì)全程指導(dǎo)，并與全區(qū)實(shí)驗(yàn)教師的代表進(jìn)行了零距離的對(duì)話交流，為我們更好地使用北師大版的小語(yǔ)教材，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)的又一起點(diǎn)。在上學(xué)期末，我們根據(jù)本學(xué)期教材版本的使用情況，從全區(qū)抽選了八位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，讓她們利用暑期的時(shí)間將自己對(duì)教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統(tǒng)的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對(duì)全區(qū)所有的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，并倡議各校配備了本教材的系列輔導(dǎo)用書(shū)，大幅度的提升了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓(xùn)由“點(diǎn)”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評(píng)。
還舉辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員是推進(jìn)農(nóng)村教學(xué)改革的一支生力軍，為使他們能夠更專業(yè)化的成長(zhǎng)，我們本學(xué)期改變了以往講座式的教研員培訓(xùn)形式，把他們帶向了“實(shí)踐演練場(chǎng)”，特地前往石城縣城鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，然后讓他們反思提高的一種新的培訓(xùn)形式。它提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)觀摩中學(xué)會(huì)了反思自己的教學(xué)，更新自己的教育觀念，提高了它的有效性。許多教研員觀摩結(jié)束后，一直把反思與探討延續(xù)著……思考著……
三、成立中心教研組，提升團(tuán)隊(duì)力量
教研員的力量是有限的，為了提升團(tuán)隊(duì)的力量，本學(xué)期初我們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷(西津路小學(xué))、劉紅英(大一校)、張寒月陳文玉(厚德實(shí)驗(yàn))、宋曉云(文清路小學(xué))、張勝利(文清實(shí)驗(yàn))、艾琳(濱江一校)、汪倩倩(紅旗二校)、劉靜(紅旗實(shí)驗(yàn))、張曉紅(濱江二校)、吳愿成(白云小學(xué))、張選淞(水西中心小學(xué))。這些教師都是從全區(qū)各學(xué)校挑選出來(lái)的學(xué)科帶頭人或骨干教師，并特別召開(kāi)了成立大會(huì)，明確了他們所肩負(fù)的職責(zé)。他們的加入，為我們的教研隊(duì)伍注入了新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。今后，這支隊(duì)伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機(jī)制和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。
四、開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周，努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性
1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式，在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級(jí)確定的是“寓識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識(shí)字的興趣”，二年級(jí)確定的是“培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級(jí)確定的是“創(chuàng)造性的使用教材”和“讀寫(xiě)結(jié)合”，四年級(jí)確定的是“閱讀與習(xí)作相結(jié)合”，五年級(jí)確定的是“落實(shí)主體性原則”，每個(gè)主題都由教研室確定了專門(mén)的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當(dāng)中來(lái)，也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題，提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現(xiàn)形式與過(guò)去一樣，依然每月一次，依然是先聽(tīng)一節(jié)課后進(jìn)行集體評(píng)議。但就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據(jù)以往在實(shí)際操作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題而做了一些改進(jìn)，由先定學(xué)校再由學(xué)校定執(zhí)教者變?yōu)楸緦W(xué)期的由教研室先定人再定學(xué)校的形式，所選的執(zhí)教者都是學(xué)科的教學(xué)骨干，成立的中心教研組成員是每次行動(dòng)周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學(xué)校，然后學(xué)校推新人的現(xiàn)象。這樣的改革，目的是為了讓來(lái)聽(tīng)課的老師能有所學(xué)有所獲，切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性。這些舉措，不僅得到了全區(qū)各校教師的一致好評(píng)，也吸引了兄弟縣的同仁們前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。
五、以賽促研，回歸本色語(yǔ)文
走出課改誤區(qū)，屏棄華而不實(shí)的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效，這是當(dāng)前的教育所呼吁的。而簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約語(yǔ)文是跟效果、效率、效益結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合，是語(yǔ)文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)約。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約。上課流程簡(jiǎn)約。教學(xué)方式簡(jiǎn)約。這些新的理念，光停留在口頭上是無(wú)效的，為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并能體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們通過(guò)“以賽促研”的有效形式，促進(jìn)他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，走出課改的誤區(qū)，回歸本色語(yǔ)文。上學(xué)期，我們以紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)為試點(diǎn)，培養(yǎng)一名教師以“四簡(jiǎn)”的教學(xué)形式參加全省的教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的精心指導(dǎo)，在短短的一星期的準(zhǔn)備時(shí)間里，讓學(xué)校、參賽教師的觀念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。而且這些理念在本學(xué)期該校自行組織的教學(xué)競(jìng)賽中得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)，課“簡(jiǎn)單”多了，教師“輕松”多了。
為了全面帶動(dòng)全區(qū)各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區(qū)，本學(xué)期我們開(kāi)展了“章貢區(qū)首屆老中青‘接力杯’教學(xué)競(jìng)賽”。讓學(xué)校自行預(yù)賽，全員參與，共同研究，學(xué)習(xí)新教材新教法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊(duì)分學(xué)科參加全區(qū)的決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn)，中年教師的練達(dá)，青年教師的銳意進(jìn)取，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各顯身手，盡情彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng)，觸摸到章貢區(qū)教育改革的步伐，看到章貢區(qū)校本教研結(jié)出的碩果，我們被章貢區(qū)教師們將課改理念自覺(jué)地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到，此次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)凸現(xiàn)了一個(gè)最大的亮點(diǎn),就是：注重課堂實(shí)效，彰顯語(yǔ)文本色。
六、送教下鄉(xiāng)，推動(dòng)農(nóng)村的課堂教學(xué)改革
農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)校小，分布散、交通不便等特點(diǎn)，造成了教學(xué)改革的步伐邁不大的這一客觀現(xiàn)象。因此，農(nóng)村的課改工作一直是一個(gè)老大難，為了推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。上學(xué)期，我們抽選了部分市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師自選一堂課對(duì)水南、水東、湖邊三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。他們的到來(lái)，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革起到了一個(gè)示范和引領(lǐng)的作用，推動(dòng)了他們的教學(xué)改革。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也非常重視，都安排了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓我們也感受到了農(nóng)村學(xué)校濃濃的教研氛圍。
七、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，一年來(lái)我們每人聽(tīng)課100余節(jié)，所聽(tīng)的課涉及各種課型，如閱讀課、口語(yǔ)交際課、作文課等。不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全區(qū)教師的教學(xué)更加貼近新課標(biāo)，把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。
八、開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新教研形式
“實(shí)地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò)教研是無(wú)限的”。為給教師們提供更多的交流平臺(tái)，加強(qiáng)校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng)新了教研形式，開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教研，讓教師們通過(guò)“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自已的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開(kāi)創(chuàng)了“小學(xué)語(yǔ)文”教研論壇，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞好的教學(xué)策略，進(jìn)行資源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展，使得小學(xué)語(yǔ)文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。
一年來(lái)，我們做的工作還有很多，比如在課改實(shí)驗(yàn)教師中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)及驗(yàn)收工作、教學(xué)質(zhì)量及課題研究的情況調(diào)研、教材使用的意見(jiàn)征集、教學(xué)論文的評(píng)選、“創(chuàng)新教學(xué)”的課題研究小結(jié)會(huì)等等?；仡欉^(guò)去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會(huì)積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。
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按照上級(jí)部門(mén)的要求，我礦高度重視，精心部署，創(chuàng)新舉措，認(rèn)真實(shí)施，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的大力關(guān)心支持下，加強(qiáng)道路交通安全管理工作，有效的預(yù)防和減少道路交通事故，保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保道路交通有序，安全暢通，在創(chuàng)建平安道路交通安全工作中取得了顯著成績(jī)。
現(xiàn)就20xx年道路交通安全工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合文明創(chuàng)建會(huì)議精神，要求各相關(guān)科室提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全工作宣傳，明確責(zé)任人，規(guī)定責(zé)任制加強(qiáng)管理，防治結(jié)合起來(lái)，確保無(wú)重大交通事故發(fā)生。
二、領(lǐng)導(dǎo)和督促有關(guān)科室貫徹執(zhí)行交通管理工作，法律、法規(guī)解決礦區(qū)內(nèi)道路安全問(wèn)題。
（1）加強(qiáng)了對(duì)無(wú)牌、無(wú)照，脫檢車輛的綜合治理，通過(guò)教育說(shuō)服等各種手段，促其辦理車輛落戶，檢審手續(xù)。
（2）管理好礦區(qū)外停車事宜，由于礦區(qū)車多人多，機(jī)動(dòng)車輛隨處停放，給交通安全造成了極大的隱患，指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保了礦區(qū)周邊車輛停放井然有序。
（3）進(jìn)一步要求礦辦公室對(duì)貨運(yùn)駕駛員進(jìn)行宣傳管理，確保無(wú)事故和超載，酒后駕車，無(wú)證駕駛，非法載人等行為的發(fā)生，同時(shí)，把交通安全教育納入當(dāng)前教育，要加大宣傳，要長(zhǎng)抓不懈。
三、加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)職工的交通安全意識(shí)。
（1）分別在礦區(qū)出入口，及主干道路口等醒目位置進(jìn)行懸掛宣傳；
（2）在礦區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)宣傳黒板，發(fā)放宣傳手冊(cè)和文明交通宣傳單，起到了很好宣傳效果；
通過(guò)在礦區(qū)開(kāi)展道路交通安全活動(dòng)，做到了人人增強(qiáng)“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”意識(shí)，廣大職工群眾感到新鮮，非常喜聞樂(lè)見(jiàn)，廣大職工紛紛表示，一定要從我做起，帶頭踐行文明交通行為，自覺(jué)告別交通陋習(xí)，切實(shí)維護(hù)良好的道路交通環(huán)境秩序，雖然爭(zhēng)取得了一定的效果但離上級(jí)部門(mén)對(duì)我們的要求還存在著相當(dāng)?shù)木嚯x，我礦將繼續(xù)努力做好交通安全工作。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作述職如下：
一、兩操工作
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操，對(duì)動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題“手把手“地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
二、課余訓(xùn)練工作
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在____學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。
三、今后教學(xué)的努力方向
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇3
我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過(guò)于的一段時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問(wèn)題，但是進(jìn)步大于問(wèn)題，這就是可以肯定我們的成績(jī)的。
既然我們的工作有了成績(jī)，那就應(yīng)該進(jìn)行工作總結(jié)，將我們的成績(jī)總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)：
一、健全機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。
二、建章立制
強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制
度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫(kù)等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過(guò)一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。
三、在培訓(xùn)上下功夫
要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會(huì)用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：
①派1－2名有愛(ài)好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。 ②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。
③把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開(kāi)課作為校本教研課。 ④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。
四、經(jīng)費(fèi)保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來(lái)了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施，但在今后長(zhǎng)期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。
五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入
近幾年來(lái)，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺(jué)到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過(guò)失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開(kāi)?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。
六、今后打算
為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。
可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)
慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。
當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用才剛剛開(kāi)始，還有許多新情況、新問(wèn)題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作在來(lái)年一定能夠取得更大成績(jī)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇4
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、兩操工作。
我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操，對(duì)動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題手把手地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
二、課余訓(xùn)練工作：
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端，成功的一半。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在西翥學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。
三、今后教學(xué)的努力方向：
1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇5
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好!
聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。
實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。
我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)......
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃
大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高......
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇6
中國(guó)的發(fā)展取決于農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)村的發(fā)展取決于農(nóng)村的穩(wěn)定，而農(nóng)村社治安形勢(shì)的好壞直接影響農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。近一段時(shí)間，農(nóng)村的社治安狀況令人擔(dān)憂，農(nóng)民普遍缺少安全感，農(nóng)村社治安問(wèn)題應(yīng)引起高度重視。筆者認(rèn)為，當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)的治安現(xiàn)狀，可以概括為：整體穩(wěn)定，局部波動(dòng)，隱患頗多，任務(wù)繁重。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想。按照“多予、少娶放活”的方針，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位不動(dòng)搖，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、完善服務(wù)體系為保障、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力、增效增收為目標(biāo)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)調(diào)結(jié)構(gòu)、立足生態(tài)建基地、依靠科技興產(chǎn)業(yè)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)品牌、夯實(shí)基礎(chǔ)增動(dòng)力，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。
（二）總體目標(biāo)。至 年，人均占有糧食穩(wěn)定在400公斤，森林覆蓋率達(dá)30%，農(nóng)產(chǎn)品商品率達(dá)20%以上，農(nóng)業(yè)增加值年均增長(zhǎng)28%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)億元，其中畜禽、蔬菜、水果、紅薯產(chǎn)值分別占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的10%；農(nóng)民人均純收入達(dá)2元以上。
二、規(guī)劃布局及發(fā)展重點(diǎn)
按照布局區(qū)域化、生產(chǎn)規(guī)?；囊?，因地制宜編制我區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)域規(guī)劃：以 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園建設(shè)為龍頭，以城郊產(chǎn)業(yè)園區(qū)為示范，帶動(dòng)畜禽產(chǎn)業(yè)示范片、果蔬產(chǎn)業(yè)示范帶、李蟠線干果產(chǎn)業(yè)帶、高速路特色產(chǎn)業(yè)線迅速發(fā)展。
（一） 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園。以xx視察為契機(jī)，加快爭(zhēng)取 開(kāi)發(fā)專項(xiàng)資金，聚合業(yè)主資本、民間資本、土地資本和商業(yè)資本，按照“規(guī)模適度、功能配套、注重效益、創(chuàng)新機(jī)制、快速繁榮”的原則和“前山公園化，后山產(chǎn)業(yè)化”的要求，實(shí)施“鳳木聯(lián)姻”，把鳳木路（ 至 鄉(xiāng)）沿線建成長(zhǎng)15公里、面積達(dá)4萬(wàn)畝的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范園區(qū)和小康示范園區(qū)；積極探索農(nóng)業(yè)企業(yè)化之路，努力將 “開(kāi)發(fā)成為南充的旅游勝地”。
（二）畜禽產(chǎn)業(yè)示范片。發(fā)展壯大國(guó)道318線禮樂(lè)、八角、集鳳等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)山羊和小家禽示范基地，帶動(dòng)安平、鹽溪、橋龍等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)山羊和小家禽養(yǎng)殖，以及曲水、羊口、臨江等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)肉豬生產(chǎn)；大力引進(jìn)天生集團(tuán)等畜禽產(chǎn)品龍頭加工企業(yè)；在河西大力實(shí)施中農(nóng)合創(chuàng)項(xiàng)目；努力促使大樹(shù)桂花園養(yǎng)殖園區(qū)擴(kuò)規(guī)上檔。
（三）果蔬產(chǎn)業(yè)示范帶。改良國(guó)道212線曲水、河西、羊口等5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中華壽桃基地，帶動(dòng)李渡、新嘗臨江等26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)臍橙基地建設(shè)。加快建設(shè)河西胡蘿卜蔬菜基地，帶動(dòng)嘉陵江沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用河灘地大力種植胡蘿卜，推進(jìn)212線文峰、曲水、李渡等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)蔬菜基地，帶動(dòng)吉安、臨江、羊口等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的冬菜基地建設(shè)，以及移山、雙店、華興等26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)紅薯基地建設(shè)。
（四）李蟠線干果產(chǎn)業(yè)帶。抓好李蟠公路沿線金鳳、鹽溪、龍池、蟠龍等12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的萬(wàn)畝美國(guó)薄殼香核桃基地建設(shè)，帶動(dòng)集鳳、里壩、三會(huì)等11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展以核桃、板栗為主的干果基地建設(shè)。
（五）成南高速公路特色產(chǎn)業(yè)線。以綠化、美化為基本要求，在成南高速公路沿線大樹(shù)、西興發(fā)展伏季水果， 發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，新廟、大觀、大通、大興發(fā)展干果種植，龍池發(fā)展南良三號(hào)臍橙，一立發(fā)展“三瓜”（冬瓜、西瓜、南瓜）生產(chǎn)。
三、運(yùn)行機(jī)制和保障措施
（一）強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷。大力發(fā)展農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)組織，引導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部把服務(wù)的重點(diǎn)放在找市場(chǎng)抓營(yíng)銷上來(lái)，以銷定產(chǎn)，為賣而產(chǎn)；積極發(fā)展?fàn)I銷組織和營(yíng)銷隊(duì)伍，培育營(yíng)銷專業(yè)戶、運(yùn)銷大戶和營(yíng)銷經(jīng)紀(jì)人；引進(jìn)知名營(yíng)銷企業(yè)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品加工、包裝，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值；建立一批畜禽、水產(chǎn)、水果、糧油等農(nóng)副產(chǎn)品專業(yè)市場(chǎng)，開(kāi)設(shè)一批農(nóng)產(chǎn)品外銷窗口；積極參與農(nóng)產(chǎn)品期貨交易，拓展新的銷售領(lǐng)域。
（二）抓好科技興農(nóng)。強(qiáng)力推行“一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)龍頭、一個(gè)科研院所”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制。堅(jiān)持面向市場(chǎng)搞科研、立足需求搞開(kāi)發(fā)、著眼發(fā)展搞推廣，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性。大力實(shí)施種子工程，引進(jìn)、培育、推廣優(yōu)質(zhì)畜禽、水果、糧油等優(yōu)良品種；建立一支專業(yè)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊(duì)伍，切實(shí)搞好農(nóng)技服務(wù)；利用廣播、電視、職中等各種載體，加大農(nóng)村科學(xué)技術(shù)的推廣力度，把農(nóng)業(yè)的發(fā)展切實(shí)轉(zhuǎn)變到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。
（三）培育帶動(dòng)主體。積極探索“基地＋業(yè)主＋農(nóng)戶”、“公司+農(nóng)戶”等多種規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式，逐步建立起產(chǎn)業(yè)龍頭連市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)、連農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)的新型農(nóng)業(yè)公司，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。按照“一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)龍頭、一根鏈條”的思路，立足嘉陵實(shí)際，培育一批有市嘗成規(guī)模、上檔次的農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，培育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)鏈條，實(shí)行規(guī)?；a(chǎn)、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)、一體化服務(wù)。一是扶持壯大蔬菜加工企業(yè)。加大對(duì)天冠冬菜的技改力度和加工規(guī)模擴(kuò)張，搞好市場(chǎng)營(yíng)銷，沖進(jìn)“快餐市潮，力保冬菜作為四川“四大名菜”之一的地位，帶動(dòng)全區(qū)冬菜種植的發(fā)展。二是扶持壯大糧油加工企業(yè)。在xx親自視察國(guó)基公司上做文章，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，做大做強(qiáng)國(guó)基實(shí)業(yè)公司，帶動(dòng)全區(qū)25萬(wàn)畝紅薯種植的發(fā)展，創(chuàng)新無(wú)公害糧油系列品牌，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。三是扶持壯大畜禽加工企業(yè)。積極引進(jìn)天生集團(tuán)等實(shí)力雄厚的畜禽加工企業(yè)，提高畜禽產(chǎn)品加工率，帶動(dòng)全區(qū)肉豬、肉羊和小家禽的養(yǎng)殖。四是引進(jìn)并培育1—2家綠色果品加工企業(yè)，帶動(dòng)全區(qū)經(jīng)果業(yè)的發(fā)展。五是扶持壯大絲紡企業(yè)。借助美亞集團(tuán)、依格爾紡織品有限公司帶動(dòng)蠶桑產(chǎn)業(yè)的超常規(guī)發(fā)展，加大對(duì)蠶桑產(chǎn)業(yè)科技更新的力度。
（四）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。一是抓住項(xiàng)目開(kāi)發(fā)機(jī)遇，加強(qiáng)提灌、噴灌、滴溉工程的改造與建設(shè)力度，狠抓升鐘水庫(kù)配套工程、小微水利工程和旱山村集雨灌溉工程，新建和整治一批山坪塘、石河堰和蓄水池。
盡管經(jīng)過(guò)努力，我縣農(nóng)村教育得到了快速健康持續(xù)的發(fā)展，但是發(fā)展過(guò)程中同樣面臨著一些問(wèn)題和困難：
一是當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。
經(jīng)過(guò)不斷的交流引進(jìn)、在職培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶，農(nóng)村教師整體狀況有所改觀，但是仍不容樂(lè)觀。農(nóng)村教育在師資方面依然存在結(jié)構(gòu)性矛盾。其一，高學(xué)歷高素質(zhì)的教師多數(shù)進(jìn)了城里的中小學(xué)，而農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)出的骨干教師又很容易被縣城學(xué)校和完中挖走，形成中學(xué)再?gòu)男W(xué)挖人不良循環(huán)；其二，中小學(xué)由于生員銳減，教師數(shù)顯得過(guò)剩，不少未到退休年齡教師逐步轉(zhuǎn)崗到工勤崗位，而師范院校畢業(yè)生難分配進(jìn)來(lái)，阻礙了教師的流動(dòng)，教師隊(duì)伍不能呈現(xiàn)“活水”狀態(tài)；其三，教師表現(xiàn)出知識(shí)老化、專業(yè)技能薄弱、職業(yè)素養(yǎng)欠缺等問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)迫在眉睫，但因?yàn)檗r(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)緊張、外出參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)相對(duì)少等原因使教師在職學(xué)習(xí)、培訓(xùn)舉步維艱。這就形成了農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)不合理并呈現(xiàn)出這樣幾多幾少狀況：老的多，年輕的少；學(xué)歷低的多，高的少；領(lǐng)工資的多，能講好課的少；用非所學(xué)的多，教其所學(xué)的少。
二是農(nóng)村學(xué)校中科研與教學(xué)脫節(jié)依舊未有很大改觀
教師的專項(xiàng)職業(yè)技能要求相對(duì)低，似乎人人都能上講臺(tái)做教師。其實(shí)不然，真正好的教育教學(xué)行為在科學(xué)的方法指導(dǎo)下開(kāi)展的。教師的教育教學(xué)質(zhì)量真正提高必須依賴教育科研，這是現(xiàn)代化教育教學(xué)的重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化的重要前提。目前許多農(nóng)村中小學(xué)教師都是“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”的，“研究型”、“創(chuàng)造型”的教師在農(nóng)村少之又少。學(xué)校的課題研究也存在著應(yīng)付現(xiàn)象。農(nóng)村中小學(xué)教育還沒(méi)有完全走出應(yīng)試教育的圈子，單純追求考分、重視升學(xué)率，輕視學(xué)生思想道德，弱化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象仍然存在。教學(xué)點(diǎn)更為突出，由于生源少，教師平均任教課程多，學(xué)科教師不配套，教學(xué)設(shè)施不全，教師在教學(xué)手段、方法、形式等方面更是比較單一，灌輸式、填鴨式教育偏多，表面上看教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)差多少，但是嚴(yán)重違背了學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律。一個(gè)家長(zhǎng)曾反映，老師教法單一，苦練題目，反復(fù)灌輸，學(xué)生每天在題海中度過(guò)。他的孩子還是優(yōu)秀的，但是同樣在三天內(nèi)被老師要求做同一道數(shù)學(xué)題7遍，結(jié)果表面上看全班學(xué)生都會(huì)做這道題目了，教學(xué)質(zhì)量似乎達(dá)到了，但學(xué)生卻對(duì)這種方式生厭了，對(duì)老師離遠(yuǎn)了，師生關(guān)系不和諧了，進(jìn)而厭惡這位老師所任教的學(xué)科。
三是群眾對(duì)農(nóng)村幼兒園保教保育質(zhì)量不滿意
我縣從 年開(kāi)始對(duì)全縣幼兒園進(jìn)行了辦學(xué)體制改革。目前，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村集體幼兒園已經(jīng)改制為民辦幼兒園。農(nóng)村老百姓對(duì)目前農(nóng)村幼兒園的工作不是很滿意，甚至導(dǎo)致了非法幼兒園的出現(xiàn)，影響了全縣幼教事業(yè)健康發(fā)展。這原因是多方面的，有的是因?yàn)檗r(nóng)村老百姓對(duì)幼兒園的高收費(fèi)不滿。（幼兒教育屬于非義務(wù)教育階段，改制后的民辦幼兒園根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，按辦學(xué)成本收費(fèi)，故收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比以往高。）少數(shù)老板為了追求利潤(rùn)最大化，套用企業(yè)做法，開(kāi)展各級(jí)各類興趣組收費(fèi)，加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。甚至有少數(shù)少數(shù)幼兒園克扣幼兒伙食，所提供給幼兒的點(diǎn)心、午餐質(zhì)量和數(shù)量得不到保證，讓家長(zhǎng)很是心疼正處于身體發(fā)育階段的幼兒。
更主要的是農(nóng)村老百姓認(rèn)為幼兒園費(fèi)用提上去了，幼兒園保教保育質(zhì)量沒(méi)有同比提高，反而有所下降。主要是因?yàn)椋?BR> 1、教師專業(yè)素質(zhì)不高。改制以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的專業(yè)教師尤其是公辦教師紛紛離崗轉(zhuǎn)入小學(xué)或其他崗位，現(xiàn)今農(nóng)村民辦園的教師主要有幼師職業(yè)班和初高中畢業(yè)生組成。然而這個(gè)群體對(duì)自己的生存狀態(tài)普遍不滿意，覺(jué)得她們工作付出與工資待遇不成正比，自我價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)，工作懈怠，不思進(jìn)取，直接影響到從事幼教工作的責(zé)任感、質(zhì)量性。
2、管理的缺省。鎮(zhèn)教辦由于沒(méi)有幼兒園管理的人事權(quán)及財(cái)權(quán)，想管但總是力不從心，推進(jìn)工作也很困難，根本談不上幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。
3、部分改制園不按教育規(guī)律辦學(xué)。有的舉辦者急功近利，在取得舉辦資格后不愿再投入資金，改善辦園條件；有的改制園在招生時(shí)班額超標(biāo)，影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展；有的減少了幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，幼教“小學(xué)化”傾向較突出。少數(shù)改制幼兒園在園舍維修改造上的投入及人員配備明顯不足，按規(guī)定每班應(yīng)配備兩名教師、一名保育員，而改制幼兒園一般每班配兩人，有的僅配一名教師。這些都讓老百姓感到保教保育質(zhì)量下降了。
農(nóng)村教育工作總結(jié) 篇7
“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，做到每周有教研活動(dòng)，每月有主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競(jìng)賽，人人都有目標(biāo)，人人都在成長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。”是我們小學(xué)語(yǔ)文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來(lái)我們主要做了如下幾項(xiàng)工作：
一、計(jì)劃先行，保證了各項(xiàng)教研工作的有序開(kāi)展
俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為提高章貢區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作的實(shí)效性，保障它有序、有制地進(jìn)行，在每一次外出學(xué)習(xí)或每一次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我們都會(huì)借鑒并反思自己的工作，同時(shí)醞釀下一期的工作。在經(jīng)過(guò)充分的考慮斟酌之后我們便會(huì)在開(kāi)學(xué)之初定下下一學(xué)期的教研工作計(jì)劃，然后在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中又不斷地反思改進(jìn)，如此周而復(fù)始，讓我們的教研工作在有計(jì)劃有目的預(yù)設(shè)中不斷的前進(jìn)!
二、重視師資培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)
我區(qū)一直以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，對(duì)師資培訓(xùn)常抓不懈。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)師資培訓(xùn)，才能提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，才能達(dá)到扭轉(zhuǎn)教育教學(xué)觀念，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀念。教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓(xùn)工作一直是我區(qū)小語(yǔ)學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。今年我們繼續(xù)抓牢此項(xiàng)工作，主要通過(guò)以下幾種培訓(xùn)方式帶領(lǐng)全區(qū)教師提升素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
首先是教研員的自我培訓(xùn)。教研員的職責(zé)要求教研員必須是先進(jìn)教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極投身到課改工作的隊(duì)伍當(dāng)中，做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)等各項(xiàng)工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全區(qū)的教學(xué)。因此教研室在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，仍讓各位教研員參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在上學(xué)期喻國(guó)華主任和羅紅武老師參加了在北京舉行的全國(guó)教材培訓(xùn);喻主任和徐儷芳一同參加了在上饒舉行的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);在暑期徐儷芳老師參加了為期一個(gè)月的全省骨干教師培訓(xùn);在本學(xué)期，羅紅武老師前往杭州聽(tīng)全國(guó)名師的經(jīng)典教學(xué)，感受名師的教學(xué)魅力;徐儷芳老師前往武漢觀摩全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽，感受全國(guó)教壇精英奉送的“教學(xué)盛宴”;喻主任前往天津參加全國(guó)免費(fèi)性的教材培訓(xùn)等等，這些活動(dòng)的參與都開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了知識(shí)，讓我們受益匪淺。在平時(shí)，我們還經(jīng)常利用報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。使自己的教學(xué)觀與教育改革的脈博相吻合。
其次是組織學(xué)校教師進(jìn)行各級(jí)各類教材培訓(xùn)。教育要改革離不開(kāi)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，又要體現(xiàn)在對(duì)教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。對(duì)于全國(guó)性、全省性的教材培訓(xùn)訊息，我們及時(shí)將通知下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，然后由各校根據(jù)本校的經(jīng)費(fèi)情況自行決定是否派教師參加外出培訓(xùn)。為了擴(kuò)大培訓(xùn)面，充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢(shì)，組織教師參加全市在暑期舉辦的教材培訓(xùn)。但這所有的措施都還只是僅限于“點(diǎn)”的培訓(xùn)，為使全體教師都能得到培訓(xùn)，提升對(duì)教材的把握度，并節(jié)省各校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)觀摩研討會(huì)”，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師、義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教材主編馬新國(guó)教授親臨大會(huì)全程指導(dǎo)，并與全區(qū)實(shí)驗(yàn)教師的代表進(jìn)行了零距離的對(duì)話交流，為我們更好地使用北師大版的小語(yǔ)教材，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)的又一起點(diǎn)。在上學(xué)期末，我們根據(jù)本學(xué)期教材版本的使用情況，從全區(qū)抽選了八位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，讓她們利用暑期的時(shí)間將自己對(duì)教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統(tǒng)的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對(duì)全區(qū)所有的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，并倡議各校配備了本教材的系列輔導(dǎo)用書(shū)，大幅度的提升了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓(xùn)由“點(diǎn)”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評(píng)。
還舉辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員是推進(jìn)農(nóng)村教學(xué)改革的一支生力軍，為使他們能夠更專業(yè)化的成長(zhǎng)，我們本學(xué)期改變了以往講座式的教研員培訓(xùn)形式，把他們帶向了“實(shí)踐演練場(chǎng)”，特地前往石城縣城鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，然后讓他們反思提高的一種新的培訓(xùn)形式。它提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)觀摩中學(xué)會(huì)了反思自己的教學(xué)，更新自己的教育觀念，提高了它的有效性。許多教研員觀摩結(jié)束后，一直把反思與探討延續(xù)著……思考著……
三、成立中心教研組，提升團(tuán)隊(duì)力量
教研員的力量是有限的，為了提升團(tuán)隊(duì)的力量，本學(xué)期初我們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷(西津路小學(xué))、劉紅英(大一校)、張寒月陳文玉(厚德實(shí)驗(yàn))、宋曉云(文清路小學(xué))、張勝利(文清實(shí)驗(yàn))、艾琳(濱江一校)、汪倩倩(紅旗二校)、劉靜(紅旗實(shí)驗(yàn))、張曉紅(濱江二校)、吳愿成(白云小學(xué))、張選淞(水西中心小學(xué))。這些教師都是從全區(qū)各學(xué)校挑選出來(lái)的學(xué)科帶頭人或骨干教師，并特別召開(kāi)了成立大會(huì)，明確了他們所肩負(fù)的職責(zé)。他們的加入，為我們的教研隊(duì)伍注入了新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。今后，這支隊(duì)伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機(jī)制和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。
四、開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周，努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性
1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式，在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級(jí)確定的是“寓識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識(shí)字的興趣”，二年級(jí)確定的是“培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級(jí)確定的是“創(chuàng)造性的使用教材”和“讀寫(xiě)結(jié)合”，四年級(jí)確定的是“閱讀與習(xí)作相結(jié)合”，五年級(jí)確定的是“落實(shí)主體性原則”，每個(gè)主題都由教研室確定了專門(mén)的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當(dāng)中來(lái)，也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題，提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現(xiàn)形式與過(guò)去一樣，依然每月一次，依然是先聽(tīng)一節(jié)課后進(jìn)行集體評(píng)議。但就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據(jù)以往在實(shí)際操作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題而做了一些改進(jìn)，由先定學(xué)校再由學(xué)校定執(zhí)教者變?yōu)楸緦W(xué)期的由教研室先定人再定學(xué)校的形式，所選的執(zhí)教者都是學(xué)科的教學(xué)骨干，成立的中心教研組成員是每次行動(dòng)周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學(xué)校，然后學(xué)校推新人的現(xiàn)象。這樣的改革，目的是為了讓來(lái)聽(tīng)課的老師能有所學(xué)有所獲，切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性。這些舉措，不僅得到了全區(qū)各校教師的一致好評(píng)，也吸引了兄弟縣的同仁們前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。
五、以賽促研，回歸本色語(yǔ)文
走出課改誤區(qū)，屏棄華而不實(shí)的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效，這是當(dāng)前的教育所呼吁的。而簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約語(yǔ)文是跟效果、效率、效益結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合，是語(yǔ)文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)約。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約。上課流程簡(jiǎn)約。教學(xué)方式簡(jiǎn)約。這些新的理念，光停留在口頭上是無(wú)效的，為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并能體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們通過(guò)“以賽促研”的有效形式，促進(jìn)他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，走出課改的誤區(qū)，回歸本色語(yǔ)文。上學(xué)期，我們以紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)為試點(diǎn)，培養(yǎng)一名教師以“四簡(jiǎn)”的教學(xué)形式參加全省的教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的精心指導(dǎo)，在短短的一星期的準(zhǔn)備時(shí)間里，讓學(xué)校、參賽教師的觀念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。而且這些理念在本學(xué)期該校自行組織的教學(xué)競(jìng)賽中得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)，課“簡(jiǎn)單”多了，教師“輕松”多了。
為了全面帶動(dòng)全區(qū)各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區(qū)，本學(xué)期我們開(kāi)展了“章貢區(qū)首屆老中青‘接力杯’教學(xué)競(jìng)賽”。讓學(xué)校自行預(yù)賽，全員參與，共同研究，學(xué)習(xí)新教材新教法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊(duì)分學(xué)科參加全區(qū)的決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn)，中年教師的練達(dá)，青年教師的銳意進(jìn)取，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各顯身手，盡情彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng)，觸摸到章貢區(qū)教育改革的步伐，看到章貢區(qū)校本教研結(jié)出的碩果，我們被章貢區(qū)教師們將課改理念自覺(jué)地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到，此次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)凸現(xiàn)了一個(gè)最大的亮點(diǎn),就是：注重課堂實(shí)效，彰顯語(yǔ)文本色。
六、送教下鄉(xiāng)，推動(dòng)農(nóng)村的課堂教學(xué)改革
農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)校小，分布散、交通不便等特點(diǎn)，造成了教學(xué)改革的步伐邁不大的這一客觀現(xiàn)象。因此，農(nóng)村的課改工作一直是一個(gè)老大難，為了推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。上學(xué)期，我們抽選了部分市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師自選一堂課對(duì)水南、水東、湖邊三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。他們的到來(lái)，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂教學(xué)改革起到了一個(gè)示范和引領(lǐng)的作用，推動(dòng)了他們的教學(xué)改革。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也非常重視，都安排了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓我們也感受到了農(nóng)村學(xué)校濃濃的教研氛圍。
七、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，一年來(lái)我們每人聽(tīng)課100余節(jié)，所聽(tīng)的課涉及各種課型，如閱讀課、口語(yǔ)交際課、作文課等。不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全區(qū)教師的教學(xué)更加貼近新課標(biāo)，把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。
八、開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新教研形式
“實(shí)地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò)教研是無(wú)限的”。為給教師們提供更多的交流平臺(tái)，加強(qiáng)校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng)新了教研形式，開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教研，讓教師們通過(guò)“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自已的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開(kāi)創(chuàng)了“小學(xué)語(yǔ)文”教研論壇，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞好的教學(xué)策略，進(jìn)行資源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展，使得小學(xué)語(yǔ)文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。
一年來(lái)，我們做的工作還有很多，比如在課改實(shí)驗(yàn)教師中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)及驗(yàn)收工作、教學(xué)質(zhì)量及課題研究的情況調(diào)研、教材使用的意見(jiàn)征集、教學(xué)論文的評(píng)選、“創(chuàng)新教學(xué)”的課題研究小結(jié)會(huì)等等?；仡欉^(guò)去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會(huì)積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。
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