建筑類畢業(yè)實習(xí)報告(通用4篇)

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    報告的標準格式要求是什么?在平凡的學(xué)習(xí)工作中,撰寫報告是極為平常的一件事。報告的寫作是慎重而嚴肅的工作,一定要認真對待,所以也有很多注意事項,我們特別為您推薦這篇文章來深入了解“建筑類畢業(yè)實習(xí)報告”的知識點,歡迎大家把這份資料分享到自己的公眾號或博客上讓更多人看到!
    建筑類畢業(yè)實習(xí)報告【篇1】
    通過一個月的建筑工程實習(xí),受益匪淺,很多在理論上的知識在現(xiàn)實中呈現(xiàn)在我眼前,并初步了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識,鞏固和擴大所學(xué)理論知識,提高學(xué)習(xí)積極性。
    下面就實習(xí)期間掌握到得一些知識的總結(jié):
    當今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu),磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合,吸取了各自的長處,既能為建筑平面布置提供較大的使用空間,又具有良好的抗側(cè)力性能。 這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻,構(gòu)成靈活自由的使用空間,滿足不同建筑功能的要求,同樣又有足夠的剪力墻,有相當大的剛度,框剪結(jié)構(gòu)的受力特點,是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式,所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架,剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
    磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中 ,為了加強建筑物的空間剛度和整體性 ,使建筑物在地震中避免或減輕破壞 ,根據(jù)抗震規(guī)范 ,我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱 ,來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定:規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少,均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁,如果不設(shè)置墻垛或墊塊,也應(yīng)有構(gòu)造柱。
    而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中,為了加強砌塊隔墻的整體性,應(yīng)在砌塊隔墻的適當位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁,具體設(shè)置位置和磚混結(jié)
    建筑類畢業(yè)實習(xí)報告【篇2】
    中州大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
    建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)報告
    班 級:10建工對口二班
    姓 名:付倩
    學(xué) 號:201025100207
    成 績:
    實 習(xí) 單 位:河南省長城建設(shè)集團有限公司
    實 習(xí) 崗 位:資料員
    企業(yè)指導(dǎo)教師:馬戰(zhàn)濤
    學(xué)校指導(dǎo)教師:封卉梅
    實 習(xí) 日 期: 2012年9月 至 2013年3月
    為了對大學(xué)所學(xué)基本理論知識的進一步理解,學(xué)習(xí)新的知識,增強自己的實踐工作的能力、實際動手操作能力,增加自身素質(zhì)能力,盡快地適應(yīng)社會環(huán)境、企業(yè)的工作環(huán)境、技術(shù)環(huán)境及各項技能要求,能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力,增強崗位意識和崗位責(zé)任感,最大限度提高其綜合素養(yǎng),同時也通過實習(xí)積累一定的社會經(jīng)驗為畢業(yè)后正式走上工作崗位做準備,所以才去了河南省長城建設(shè)集團有限公司實習(xí),培養(yǎng)自己獨立工作的能力,提高自己的專業(yè)技能,鍛煉自己人際交往、適應(yīng)社會的能力。
    1 實習(xí)目的????????????????????????????1 2 實習(xí)單位及項目簡介?????????????????????2 3 實習(xí)內(nèi)容????????????????????????????3
    3.1資料整理??????????????????????????3
    3.2材料取樣試驗????????????????????????3
    3.3施工管理??????????????????????????5
    3.4主體工程施工方案??????????????????????7 4 問題與建議???????????????????????????18 5 結(jié)論?????????????????????????????19 6 致謝??????????????????????????????21 7 參考文獻???????????????????????????22 8實習(xí)報告誠信聲明書???????????????????????23
    1實習(xí)目的 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力,是學(xué)生對所學(xué)知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過實習(xí),對于學(xué)校所學(xué)到的知識運用并再掌握,同時開闊視野,增長見識,為以后做這個行業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ),培養(yǎng)綜合能力,從實踐中,加深對理論知識的理解和認識,提高了分析能力和獨立思考能力。它是學(xué)校和社會為畢業(yè)生提供的,一個很好的就業(yè)實習(xí)機會,是從理論學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的一條紐帶,通過與社會的零距離接觸,更好的把理論知識與社會實踐相結(jié)合,豐富自己的人生閱歷,為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。( WWw.03kKk.COM)
    2 實習(xí)單位及項目簡介
    2.1實習(xí)單位簡介
    河南省長城建設(shè)集團始創(chuàng)于1994年,注冊資金1.4億元,現(xiàn)已發(fā)展成為以房地產(chǎn)開發(fā)為龍頭,以建筑施工為骨干,集房地產(chǎn)開發(fā)、建筑施工、物業(yè)管理、教育為一體的大型綜合性集團公司。十余年來,公司始終重視企業(yè)文化建設(shè),堅持以人為本的開發(fā)理念。以“誠信、團結(jié)、創(chuàng)新、奉獻”為立企。擁有房屋建筑工程施工總承包一級、防腐保溫工程專業(yè)承包二級、祭奠設(shè)備安裝工程專業(yè)承包二級等資質(zhì)。工程質(zhì)量一次性合格率100%,優(yōu)良率在80%以上。多年來,公司的壯大發(fā)展一直得到縣、鎮(zhèn)各級政府以及相關(guān)部門、社會各界的大力關(guān)心支持和幫助。多年來,公司的壯大發(fā)展一直得到縣、鎮(zhèn)各級政府以及相關(guān)部門、社會各界的大力關(guān)心支持和幫助。
    在市場競爭日趨激烈的今天,面對新的機遇與挑戰(zhàn),長城人在不斷探索更新,以求更好的為廣大消費者服務(wù),將繼續(xù)秉承“用心建造、回報社會”為企業(yè)理念。致力于對傳統(tǒng)居住觀念的傳承與發(fā)展,和對現(xiàn)代人居環(huán)境模式的探索與研究,力求用全新的符合時代特征的思維來營造愜意的現(xiàn)代化人居環(huán)境。
    2.2項目簡介
    長垣縣職業(yè)教育中心為省重點項目,公司在此承包三棟樓,分別是1#、2#教學(xué)實訓(xùn)樓、辦公樓。本段工程為3棟單體工程,均為框架結(jié)構(gòu),地上五層/七層,局部六層/十層,設(shè)計年限50年,抗震設(shè)防烈度7.5度,屋面防水2級,總建筑面積19697.23㎡,外墻采用200厚CL墻體(山墻外六角亭外墻除外),內(nèi)墻采用加氣混凝土砌塊等,本工程為凈活。
    工程特點與施工條件:
    1)本段工程包含3棟單體建筑,各單體建筑空間造型各異,施工軸線控制點位誤差要求符合施工驗收規(guī)范5mm 以內(nèi),同時不允許有過大積累誤差,否則整體閉合就會超限。因此,本工程施工測量控制是保證施工主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的前提和關(guān)鍵。
    2)本段工程層高、跨度大、造型新穎,因此應(yīng)在結(jié)構(gòu)施工階段對其模板設(shè)計及腳手架支承進行詳細驗算及設(shè)計,并應(yīng)注意施工過程中人員安全。
    3)本段工程的防水,衛(wèi)生間涂刷1.5mm厚聚氨酯防水涂料,(其中緊挨電梯墻面防水涂料刷到頂)屋面為柔性防水材料,衛(wèi)生間及屋面防水的細部一定加強處理,防止工程質(zhì)量問題出現(xiàn)。
    4)本段工程外墻均為CL墻體(山墻外六角亭外墻除外)此工藝需要具體制定施工措施。
    5)本段工程工期段合理安排施工搭接順序,確保鋼材,混凝土,周轉(zhuǎn)材料等的供應(yīng)與有序搭接將是組織好本工程施工的重點之一,各工種工序在施工過程中的交叉配合,工序搭接必須注意科學(xué)管理,統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
    建筑類畢業(yè)實習(xí)報告【篇3】
    做試塊用的鋼模尺寸為150×150×150正方形。共有六個,分成兩組,每組為三個。混凝土攪拌車進入施工現(xiàn)場后,從攪拌車內(nèi)取出已攪拌好的混凝土放進各個鋼模里。注意鋼模事先要用汽油擦拭,目的與模板事先涂隔離劑的作用是一樣的便于事后試塊脫模。往鋼模里灌混凝土要分三次澆筑,每層澆筑都必須振搗密實。最后抹平后放在通風(fēng)干燥處晾干養(yǎng)護。待混凝土強度達到設(shè)計值后,編號取三塊送實驗室試壓,另三塊存根。
    實驗用的工具是坍落度筒。先將坍落筒放在平整的地面上,用標桿尺定位筒面高度,然后往筒內(nèi)灌注混凝土,邊灌邊振搗,最后用平尺將筒面混凝土抹平,用力擠壓筒身后,抓住兩邊耳環(huán)迅速的往上提起后,以散落的混凝土最高點為界,量取高度,讀取前后兩者差值,即為該混凝土的坍落度?,F(xiàn)場的監(jiān)理告訴我們該工地上坍落度在14~16?M之間是合格的。
    三周的生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落,回顧這些天的經(jīng)歷,確實學(xué)到了許多實在的東西,也思考了許多問題。此次在施工現(xiàn)場實習(xí),能親眼看到各個班組的施工過程,能親耳聽到技術(shù)人員針對某某問題的討論,能親自看到各種施工圖紙,這些使自己對于房屋建筑工程施工基本情況有了感性的認識,也為馬上大三課程學(xué)習(xí)提供了參考方向。以下就為這次實習(xí)的一些收獲、認識和感想:
    ⒈通過這次實習(xí),書本上的知識在實習(xí)過程中得以消化,對于一些專業(yè)術(shù)語、具體的施工程序都有了深入的了解,鞏固了理論知識。比如說對于鋼筋加工的過程,構(gòu)造柱鋼筋的綁扎,從前只是聽老師講解和書本上學(xué)習(xí),但對于具體操作并不清楚。這次在現(xiàn)場親眼看到了以后,將理論同實際聯(lián)系起來就很直觀,印象特別深刻。
    建筑類畢業(yè)實習(xí)報告【篇4】
    木裝飾制品:特點,木材的含水高,濕脹干縮大,表觀密度大及強度好。
    用以各種裝飾,如,木門窗,邊條的壓邊,家具的原材料等等。
    塑鋼門窗特點:保溫,節(jié)能,空氣滲透小,雨水滲透小,抗風(fēng)化性能小,隔聲性能好,耐侯性強,防火性好。
    塑料管道代替了以前鐵制管道,它具有質(zhì)輕,而且不生銹等特點??捎靡韵滤艿?,給水排水等等。
    油漆裝飾效果強,它使建筑裝飾家具還有一些裝飾制品有了很好的表面性能,保護其不被損壞等等。
    簡單的建筑構(gòu)造:懸吊式頂棚的構(gòu)造、樓梯的構(gòu)造、隔斷的制作構(gòu)造。
    懸吊式頂棚的構(gòu)造:它是由懸吊部分、頂棚骨架、飾面層和連接部分組成。其中懸吊部分又有,吊點、吊桿。在荷載變化處和龍骨被斷處要增設(shè)吊點。吊桿是連接龍骨和承重結(jié)構(gòu)的承重傳力構(gòu)件。
    頂棚骨架又是由主龍骨、次龍骨、小龍骨、所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)骨架體系。
    其主龍骨和樓面的連接是由小鋼筋通過膨脹螺栓與墻體直接的連接,小鋼筋和主龍骨的連接是由U型構(gòu)件連接的,主和次龍骨的連接是由C型構(gòu)件連接的。這里的頂棚是敞開式的,沒有什么面板飾面,這種裝飾既可以省了裝飾材料,最主要的是增大了內(nèi)部空間,讓顧客們進來就感覺里面東西很多肯定有自己買的東西。
    這里的隔墻采用的是柱子來代替所隔斷效果,這種裝飾主要的也是增加內(nèi)部的空間,讓顧客的眼界放開。燈飾采用的都是吊頂燈,使光線放射的地方更遠。
    這里的電梯采用的是平行式,其構(gòu)造采用的是半玻璃欄板,欄板與扶手之間的連接的連接采用的是螺栓連接的,制作電梯的作用是為了便于顧客們在逛完商場之后有一個很好的歇腳的地方,同時增加商場的名聲,讓人感覺其的高貴,增加裝飾效果。
    在學(xué)了一年的建筑裝飾,說實話我對裝飾還是很蒙的,好想什么都沒學(xué)到,什么都不知道似的,但是通過這次的實習(xí)讓我對建筑有了個初步的認識,對一些建筑裝飾材料有了個理性上的認識,對建筑構(gòu)造有了簡單的認識,我想通過這次的鍛煉對我以后在建筑上的認識會有很大的幫助,至少我現(xiàn)在知道怎么去了解建筑,我會將我所學(xué)到的應(yīng)用到我的工作當中。
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