在生活中，我們常常會(huì)遭遇各種各樣的事情。而這些經(jīng)歷和感悟，如果用筆紙記錄下來(lái)，會(huì)讓我們更加成熟。我們可以把這些心得和體會(huì)匯總在一起，成為我們對(duì)事物的感想和領(lǐng)悟。為了滿足您的需求，我準(zhǔn)備了以下信息：“學(xué)生寫家訪心得”。希望您能持續(xù)關(guān)注我們的更新，并收藏我們的網(wǎng)站，這樣您就能獲得最新的資訊了！
學(xué)生寫家訪心得 篇1
我最怕老師來(lái)家訪，因?yàn)槲以诩依锝o爸媽的印象不是很好，而且我的房間有點(diǎn)亂，所以，我最怕老師來(lái)家訪。
今天是星期六，陽(yáng)光明媚，天氣非常好。我想：“昨天老師說(shuō)來(lái)我家家訪，可能不會(huì)來(lái)了吧！他們應(yīng)該去逛街，了吧！”我放心地玩起電腦來(lái)。玩著玩著，我有點(diǎn)不放心，又想起來(lái)：“老師是個(gè)盡忠職守的人呀！還是先去收拾房間算了?！庇谑牵绎w快地收拾房間去了。
“鈴鈴”這兩聲門鈴可把我嚇倒了，我打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看?！鞍?！”虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是送水的。
過(guò)了一陣子，我在房間里走來(lái)走去，坐立不安。忽然，“鈴鈴”又來(lái)了兩聲，我想應(yīng)該是爸爸回來(lái)了。誰(shuí)知，打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看，??！是老師。我心里又高興又著急。
我把房間的門關(guān)了，靜靜地聽(tīng)老師對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn)?！案邌|在家里學(xué)習(xí)自覺(jué)嗎？”我心里著急地想：“快說(shuō)自覺(jué)呀！”我越來(lái)越緊張?！耙话惆?！”媽媽的這三個(gè)字讓我非常失望。
于是，老師要參觀我的房間了，我把門打開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)床上的玩具沒(méi)有收拾。老師已經(jīng)來(lái)到了門口，我靈機(jī)一動(dòng)，一屁股擋住了玩具。
晚上，我還請(qǐng)老師到麥當(dāng)勞吃晚餐……
通過(guò)這次家訪，我深深地知道了老師、家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心，我一定要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)生寫家訪心得 篇2
放寒假后的第二天，我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過(guò)來(lái)，邊走邊喊，原來(lái)是班主任要來(lái)家訪了。我的心登時(shí)提起，開(kāi)始蹦蹦的亂跳起來(lái)。由于我一貫的懶散作風(fēng)，再加上寒假前有一段時(shí)間因?yàn)樽约旱氖滞笫軅麤](méi)能寫字，年底期末檢測(cè)時(shí)，考的成績(jī)不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說(shuō)我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。
回到家里，班主任還沒(méi)到，我趕緊跑到自己的書(shū)桌前，將自己放的亂七八糟的書(shū)籍和作業(yè)本整理了整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒(méi)有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場(chǎng)面。
正忐忑間，班主任和語(yǔ)文老師來(lái)了，我站起來(lái)弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒(méi)想到班主任和語(yǔ)文老師沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，反而對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞，夸獎(jiǎng)我思維活躍、誠(chéng)實(shí)等等。爸爸媽媽聽(tīng)到這些也是樂(lè)開(kāi)了花，轉(zhuǎn)而對(duì)老師訴說(shuō)起我的缺點(diǎn)來(lái)。這時(shí)再聽(tīng)到大人們對(duì)我的評(píng)判，我心里已經(jīng)不再害怕了，也插上耳朵認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。
老師和爸爸媽媽都對(duì)我提出了殷切的希望，認(rèn)為我是一個(gè)可造之材，隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)將取得更大的進(jìn)步。
還沒(méi)回味過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師要走了。我急忙站起來(lái)，將老師送出了家門，高高興興地和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)。班主任和語(yǔ)文老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來(lái)，在新的學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的厚愛(ài)和期待。
學(xué)生寫家訪心得 篇3
假期家訪從初x開(kāi)始到初x結(jié)束歷時(shí)x天，家訪了x個(gè)家庭，總體感覺(jué)很累，但挺充實(shí)，收獲也很大，今天簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長(zhǎng)搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺(jué)適應(yīng)不太好，成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生進(jìn)行了家訪，效果不錯(cuò)（自我感覺(jué)，還沒(méi)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的有效反饋，要通過(guò)下學(xué)期孩子的情況來(lái)看了），我感覺(jué)最成功的是與家長(zhǎng)在教育方式和方法上取得的共識(shí)，我的教育理念得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)和學(xué)生進(jìn)行了一次心與心的交流，我感覺(jué)取得了孩子的信任，這點(diǎn)我認(rèn)為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過(guò)家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛(ài)好特點(diǎn)等第一手材料，這對(duì)以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個(gè)關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動(dòng)，溝通。針對(duì)不同的孩子的實(shí)際情況進(jìn)行分析，家訪過(guò)程中，通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我又加入了習(xí)慣這個(gè)話題，尤其是針對(duì)孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個(gè)情況和孩子進(jìn)行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開(kāi)始沒(méi)有提前和家長(zhǎng)預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)人，打亂了我的家訪路線，初x一天只訪問(wèn)了x家，否則還能多去幾家，看來(lái)下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
學(xué)生寫家訪心得 篇4
這幾天老師跟我說(shuō)，有空的話會(huì)在這幾天去我家進(jìn)行家訪，問(wèn)我的父母這兩天是否有空的時(shí)候，我心里其實(shí)是很有點(diǎn)慌張的，因?yàn)椴恢览蠋煘槭裁赐蝗婚g要去我家家訪，我第一反應(yīng)就是我這段時(shí)間做錯(cuò)了事了?我回想了很久我最近時(shí)間的表現(xiàn)，我覺(jué)得都沒(méi)有什么問(wèn)題啊，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，也沒(méi)有做什么違反紀(jì)律的事情?？赡芾蠋熓强吹轿业哪樕^(guò)于濃重，好笑的跟我說(shuō)，讓我不用緊張，只是想去看看，了解一下而已。
雖然老師是這么說(shuō)，我還是覺(jué)得有點(diǎn)提心吊膽。到了那天，我父母也是早早地等在家里，老師來(lái)了之后就熱情的招待，父母讓我陪在旁邊，哪也不許去。我在旁邊聽(tīng)著老師和父母的交談，從老師的嘴里，說(shuō)出的全是好話，都是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，說(shuō)我在學(xué)校里表現(xiàn)的很好，讓父母不用太用于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其實(shí)老師在我家也沒(méi)有待多久，但是從那次家訪后，我覺(jué)得我父母對(duì)我的態(tài)度上發(fā)生了變化。
之前我父母一直不放心我在學(xué)校里的情況，每次問(wèn)我的時(shí)候，我如實(shí)說(shuō)的話，好像在他們的眼里都不怎么相信我說(shuō)的話，這讓我很是苦惱，這次的家訪我突然發(fā)現(xiàn)，是不是老師察覺(jué)到什么，特意去我家來(lái)給我父母一個(gè)定心丸，讓父母相信我是真的在學(xué)校里表現(xiàn)的很好，沒(méi)有任何欺騙他們的意思。之后我也去問(wèn)過(guò)老師，知道了老師確實(shí)是有這種想法的，現(xiàn)在我父母對(duì)我的管制放松了不少，對(duì)我說(shuō)的話也是信任度越來(lái)越高了，這樣看來(lái)，我很感謝有這次的老師的家訪。
在我們學(xué)習(xí)的生涯里，父母和老師都占據(jù)著很重要的位置，在學(xué)校里老師是我們的主導(dǎo)，在家里父母是我們的主導(dǎo)，要想能夠?qū)⒏改负屠蠋熉?lián)系起來(lái)，家訪是個(gè)很有用的方式，可以直接了當(dāng)?shù)拿鎸?duì)面的交談，這樣更加能夠促進(jìn)父母和老師的交流，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上達(dá)成一致，有助于提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這次的家訪讓我懂得了家訪的意義，將在我們學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)主要位置的父母和孩子聯(lián)系在一起，我覺(jué)得更好的促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我覺(jué)地家訪之后，我的生活空間好像變得更寬敞了一些，我想今后我不會(huì)再排斥老師來(lái)家里家訪了。
學(xué)生寫家訪心得 篇5
家訪是一種重要的教育溝通方式，能夠深入了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家訪的心得：
1. 了解學(xué)生家庭情況：在家訪之前，可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)、老師發(fā)放的家訪表、學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通等方式，了解學(xué)生的家庭情況，包括學(xué)生的家庭背景、父母的職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生的興趣愛(ài)好等等。
2. 與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系：在家訪中，可以與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校生活、家庭教育等方面的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，并與家長(zhǎng)一起探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，也可以向家長(zhǎng)介紹一些家庭教育的方法和技巧，幫助家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子。
3. 與家長(zhǎng)溝通學(xué)校政策：在家訪中，可以向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的政策和措施，包括學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資力量等方面的情況，并與家長(zhǎng)一起探討如何更好地支持和理解學(xué)校的工作要求。
4. 幫助家長(zhǎng)與學(xué)生建立聯(lián)系：在家訪中，可以與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)與學(xué)生建立更好的溝通和聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解家長(zhǎng)的需求和期望，同時(shí)也能夠更好地促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的合作。
5. 關(guān)注學(xué)生的心理健康：在家訪中，可以關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，向家長(zhǎng)介紹一些心理健康的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
家訪是一種非常重要的教育溝通方式，能夠深入了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，也能夠幫助家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生寫家訪心得 篇6
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的提高。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望經(jīng)過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與本事的培養(yǎng)十分不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐本事相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話，就把教師請(qǐng)來(lái)，覺(jué)得教師就是萬(wàn)能的，能解決孩子的一切問(wèn)題。如果在教師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長(zhǎng)就覺(jué)得異常吃驚，覺(jué)得不可思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣，也對(duì)我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!
學(xué)生寫家訪心得 篇7
為了了解學(xué)生們的家庭情景，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的教師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班xx家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地方，也是租來(lái)的）家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著xxx的頭，x教師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情景，孩子在家里的情景，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和教師有什么提議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....
xxx家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦?。∶看嗡t到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊！當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要明白他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢！此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，可是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)的打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，可是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)走訪，了解了學(xué)生的情景，感覺(jué)自我肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理本事強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，可是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文教師和班主任教師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為教師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的！
學(xué)生寫家訪心得 篇8
家訪是一種非常重要的教育方法，可以幫助教師更好地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家訪的心得：
1. 了解學(xué)生家庭情況。在家訪過(guò)程中，教師應(yīng)該和學(xué)生及其家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭背景、父母的職業(yè)、教育背景、家庭環(huán)境等，這些信息對(duì)于教師了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、制定教育計(jì)劃非常重要。
2. 建立學(xué)生家庭聯(lián)系。通過(guò)家訪，教師可以建立學(xué)生家庭聯(lián)系，與學(xué)生及其家長(zhǎng)成為朋友，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、與同學(xué)的關(guān)系、以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等，這些信息對(duì)于教師更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)非常重要。
3. 制定教育計(jì)劃。在家訪過(guò)程中，教師可以與學(xué)生及其家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
4. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在家訪過(guò)程中，教師可以了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，并為學(xué)生提供相關(guān)的支持和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5. 改進(jìn)教師工作。通過(guò)家訪，教師可以了解學(xué)生家庭的需求和意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作方式和方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家訪是一種非常有益的教育方法，可以幫助教師更好地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)生寫家訪心得 篇9
家訪是一種重要的溝通和交流方式，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家訪可以幫助他們更好地了解家人、老師和學(xué)校，提高他們的溝通和社交技能。以下是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家訪的心得：
1. 準(zhǔn)備好材料：在家訪前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好一些材料，例如學(xué)生的檔案、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。這些材料可以在家訪時(shí)向家長(zhǎng)展示，幫助他們更好地了解孩子和家庭。
2. 提前和家長(zhǎng)溝通：在家訪前，我們應(yīng)該提前和家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和期望。這樣可以讓我們更好地和家長(zhǎng)交流，幫助他們更好地了解學(xué)校和家庭的情況。
3. 熱情和尊重：在家訪過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情和尊重家長(zhǎng)?？梢韵蚣议L(zhǎng)介紹學(xué)校的情況，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，幫助他們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校的情況。
4. 建立聯(lián)系：在家訪過(guò)程中，我們應(yīng)該建立聯(lián)系，例如通過(guò)聊天或分享一些有趣的故事來(lái)和家長(zhǎng)建立友好的關(guān)系。這樣可以讓家長(zhǎng)更加信任學(xué)校和老師，并且愿意向?qū)W校和老師提供更多的信息和支持。
5. 提供反饋：在家訪后，我們應(yīng)該向家長(zhǎng)提供反饋，幫助他們更好地了解學(xué)校和家庭的情況。可以分享一些學(xué)校的政策、活動(dòng)和計(jì)劃，幫助他們更好地了解學(xué)校的情況。
家訪是一種重要的溝通和交流方式，可以幫助小學(xué)生更好地了解家人、老師和學(xué)校，提高他們的溝通和社交技能。在家訪過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情和尊重家長(zhǎng)，建立聯(lián)系，提供反饋，幫助他們更好地了解學(xué)校和家庭的情況。
學(xué)生寫家訪心得 篇10
來(lái)到一個(gè)簡(jiǎn)易的出租房門口，方夢(mèng)圓的'媽媽很客氣地招呼著讓我進(jìn)來(lái)坐坐，可我看來(lái)看去不知道該坐在哪里，索性就站著好好觀察了一番，這是一個(gè)非常低矮的房間，沒(méi)有窗戶，大概有二十平米的樣子，里面有兩張床，由一個(gè)衣櫥給隔開(kāi)了那張孩子休息的小床，整個(gè)房間擠得滿滿的，里面一個(gè)電視機(jī)，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的，看來(lái)方夢(mèng)圓的媽媽還是比較會(huì)持家，房間擺放還算有條理，倒不顯得混亂不堪，，因?yàn)檫@個(gè)房間唯一可以透光的就是那扇門，所以整個(gè)房間還是充斥著陰暗和霉味，這就是我此次家訪對(duì)象——一位外來(lái)民工子女的居住環(huán)境。
看到這個(gè)孩子的居住環(huán)境，我的心也跟著糾結(jié)起來(lái)。她的家長(zhǎng)倒是非常熱情和我談了起來(lái)，看得出來(lái)，他們一家人對(duì)這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還感到非常滿足了。方夢(mèng)圓也很懂事，小小年紀(jì)就懂得幫父母分擔(dān)責(zé)任，由于爸爸在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學(xué)一邊回到家除了忙家務(wù)活外，還要照顧媽媽。與本地的同齡孩子相比，這個(gè)孩子更多的是能吃苦耐勞，會(huì)自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自己的事情自己做，幫助父母做很多家務(wù)活。更讓人感動(dòng)的事是，在學(xué)習(xí)上，她也不亞于本地孩子，甚至可以這樣說(shuō)，本地孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下，自身學(xué)習(xí)主觀性不強(qiáng)，可這個(gè)孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自己，父母更多的是生活上照顧她一點(diǎn)，哪有本地孩子的父母那樣有時(shí)間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢？
同樣，我在家訪過(guò)程中，也走訪了幾個(gè)本地孩子的家長(zhǎng)，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我，而讓我最常聽(tīng)到的話就是：“謝謝老師，孩子的父母上班忙，平時(shí)都是由我們照顧她（他），我們又什么也不懂，你老師就多費(fèi)點(diǎn)心，不像的話你就好好批評(píng)，要打要罵隨你，孩子最聽(tīng)的是老師的話”。聽(tīng)起來(lái)極其普通的一句話，包含著他們對(duì)老師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無(wú)奈。事實(shí)也是如此，我們四（3）班，本地的幾個(gè)孩子在班級(jí)中確實(shí)也是很具特殊性的，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子，管理難度大，學(xué)習(xí)成績(jī)滯后，更要命的是，他們平時(shí)精力特別充沛，只有在課堂上才能見(jiàn)到他們的面，課外基本不見(jiàn)人影，而且你要是不盯著他，眨眼的功夫就有學(xué)生報(bào)告：誰(shuí)和誰(shuí)在打架，誰(shuí)誰(shuí)跑到哪地方去了，可憐的老師必須每天和他們比精力，比眼力，只要一打鈴，必須先制止他們的外傾現(xiàn)象，不然你肯定又要派人去找他們了，而這樣的學(xué)生班級(jí)里還有幾個(gè)，老師只有時(shí)刻關(guān)注著他們，他們才能相安無(wú)事的度過(guò)一天，但有時(shí)冷不丁還是要有事發(fā)生，真可謂是防不勝防啊！這些情況，老師在與家長(zhǎng)的交流中，也不能都告狀一樣的一一告訴家長(zhǎng)。因?yàn)橐淮渭以L等于是一次社會(huì)實(shí)踐，身處在社會(huì)之中的家長(zhǎng)也是形形色色的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的，所以我也時(shí)?？慈苏f(shuō)話，針對(duì)不同的人說(shuō)不同的話。家訪前自己就要有所準(zhǔn)備，看孩子在家中更聽(tīng)誰(shuí)的，誰(shuí)說(shuō)話最管用，家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù)。
但是，不管針對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，家訪首先要做到的是真誠(chéng)，需要的是與家長(zhǎng)的親和交流，家長(zhǎng)才會(huì)很有誠(chéng)意的配合老師工作，我在與家長(zhǎng)的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，同時(shí)也要婉轉(zhuǎn)但實(shí)事求是地指出孩子的不足，使家長(zhǎng)感到你這個(gè)老師是真正的為自己的孩子好，他們也會(huì)積極與你配合。就說(shuō)去年的教師節(jié)，我收到了我班男生徐泓宇同學(xué)送給我的很特別的禮物——一瓶潤(rùn)膚露。我問(wèn)他，這是怎么來(lái)的？他告訴我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長(zhǎng)發(fā)了個(gè)短信：“謝謝你讓你兒子給我的禮物，不過(guò)，這個(gè)禮物我不能收，你留著自己用。另外要反映的是近來(lái)這孩子上課走神有點(diǎn)厲害，特別是作業(yè)有點(diǎn)馬虎，特別是回家作業(yè)，可否請(qǐng)你在他作業(yè)完成后抽點(diǎn)時(shí)間給予檢查檢查，如果不能檢查對(duì)錯(cuò)，但請(qǐng)檢查他作業(yè)的態(tài)度，請(qǐng)與合作，謝謝！”很快，我就收到這位家長(zhǎng)的回信：老師，很不好意思，這段時(shí)間我有點(diǎn)忙，所以可能有點(diǎn)疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，我會(huì)嚴(yán)格督促他的，謝謝老師的提醒！果然，后來(lái)一段時(shí)期這個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量逐漸提高了，每天的作業(yè)都看得出來(lái)是經(jīng)過(guò)訂正的，而且作業(yè)也認(rèn)真了，態(tài)度也端正了，這次的單元練習(xí)得了滿分，家長(zhǎng)積極的配合讓我的工作一下子輕松了很多。雖然這次我沒(méi)有面對(duì)面的交流，但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠(chéng)。
總之，不管是登門家訪，還是電話聯(lián)系，教師只要平時(shí)勤于家長(zhǎng)溝通交流，教育教學(xué)就會(huì)起到更好效果。