老師的職責之一是制作自己的教案和課件，當然，這些教案和課件的內容必須要非常完善。撰寫出優(yōu)秀的教案和課件可以提高老師的教學水平。那么，如何撰寫出好的教案和課件呢？下面我將為大家分享一篇關于“國旗紅紅哩教案”的文章，希望對大家有所幫助。如果你認為這篇文章對你有幫助，請與你的朋友和家人分享。
國旗紅紅哩教案【篇1】
最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實施中在各個活動中融入相關的活動，本次音樂活動《國旗紅紅的哩》就是其中的一個活動，目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
國旗對于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動開始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當看到國旗升起來時自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎上，引導幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來的學唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎。本次活動中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個重點也是難點，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動作來提示幼兒什么時候是連貫地唱，什么時候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動，在動作的提示下，幼兒能較好地運用連貫及跳躍的方式進行演唱，效果不錯。
每個活動的順利開展都離不開教師課前充分的準備工作，如：對教材的分析，包括對活動重、難點的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對幼兒進行實施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經驗，讓每位幼兒都喜歡音樂活動，并從中體驗到快樂。
國旗紅紅哩教案【篇2】
活動目標：
1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動準備：
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”
（1）看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
國旗紅紅哩教案【篇3】
活動目標：
1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
活動名稱：《國旗紅紅的哩》
活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經驗準備：幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲
物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片
活動過程：
一、發(fā)聲練習
1、師生問好
2、練習單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"
2、學習歌詞
（1）看ppT學歌詞
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果
（4）隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
（1）看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
（3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
國旗紅紅哩教案【篇4】
教學目標：
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，并會領唱與合唱。
2、能用恰當?shù)膭幼髦笓]他人演唱。
3、在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、國旗一面。有過升國旗的經驗和感受。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、出示國旗，討論有關國旗的知識。
2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風格和歌詞內容。
3、跟琴聲朗誦歌詞，念準休止符。
4、學唱歌曲，唱準休止符。
5、引導幼兒探索各種形式的歌唱形式，學習領唱、合唱及看指揮演唱。
活動反思：
當教育活動進行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中;教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此，教師在教育活動進行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。
國旗紅紅哩教案【篇5】
活動前，我們先進行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經哼了起來。我又放了一遍，接著結合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強的孩子在唱。
在此基礎上，我們開始學習演唱歌曲，對重點部分加強了練習和指導。引導孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經過幾次講解練習之后，大部分能力強的孩子能把這些音都唱準確了，其余一部分孩子還需加強練習。
在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進行領唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師，只有當孩子對教學活動產生興趣時，才能得到良好的教學效果。而怎樣讓教學活動變得生動有趣，形式多樣，應該是我們老師探討的方向。