愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1
這是一個(gè)特殊的群體，他們不是智障，就是殘疾，或是服刑人員的子女，每個(gè)人的背后都有個(gè)心酸的故事。他們厭學(xué)，脾氣倔強(qiáng)，心理存在極大的障礙，但他們?nèi)匀皇亲鎳?guó)的未來(lái)，急切需要社會(huì)的援助。教育是個(gè)永恒的話題，農(nóng)村的教育讓人揪心，而這些特殊的學(xué)生更讓我們深思，看著他們，心中不免有些震撼。如果他們有個(gè)好的教育，也許他們的心理障礙會(huì)得到很大程度上的改善，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是非常有益的。
這次活動(dòng)是我到xx之后的第一個(gè)幫助他人的集體活動(dòng)。其實(shí)，稱不上是幫助她們的，準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)該是他們幫助我走出心靈的陰影，是他們幫我凈化心靈的！
剛走進(jìn)敬老院，我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在敬老院中居住的，不僅僅是一些上了年紀(jì)的老人。還有智障的大叔及害羞到見(jiàn)人就躲的小孩。剛?cè)r(shí)，他們的臉并非我想象中一樣露著歡迎的，欣喜的笑容，而是那快要溢出的好奇。也許，初次見(jiàn)面都是這樣吧。到了敬老院后，我們便立馬忙了起來(lái)，擦桌子、凳子、玻璃、墻壁，一些同學(xué)忙著澆菜，其余的同學(xué)則分別陪老人聊天，院中的寂靜一下子便被打破了，歡笑將其填充。
給我印象最深的是一位智障大叔和那個(gè)非?？蓯?ài)但卻一直不敢說(shuō)話或羞于說(shuō)話的小女孩。這位大叔在我第一次見(jiàn)他時(shí)，茫然或木然，是她臉上唯一的表情，他一個(gè)人坐著，呆呆的，不與身旁的老人交談。那時(shí)，還不太了解他的情況，只認(rèn)為他是有比較難接觸的對(duì)象，并且又忙著擦桌子、凳子，也就沒(méi)特別在意，只知道不管同學(xué)們?cè)趺锤f(shuō)話，他都不會(huì)回復(fù)也沒(méi)有表情。在我擦完扶手后，一位奶奶把她的外孫女托給我，讓她和我玩。
她就是那個(gè)可以稱得上非常害羞的女孩。她大概有5歲了，但剛相處時(shí)，我們的交談模式卻一直是我問(wèn)，或說(shuō)教她做游戲，但她一直埋頭，以輕微的搖頭或點(diǎn)頭作答。在這里我很想說(shuō)一下我當(dāng)時(shí)的感受，那是一種憐惜混著無(wú)奈與憤怒的感情，為什么一個(gè)五歲的小女孩，卻一直害羞地在我四十多分鐘的陪伴中連一句話都不說(shuō)，微笑，哪怕一個(gè)微笑都沒(méi)有，只是埋頭！一個(gè)本該天真活潑的孩子卻有著與其年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符的沉默。
慶幸的是，在后來(lái)的接觸中她終于說(shuō)話了，還記得她說(shuō)的第一句是“嗯”雖然只是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但我很知足。我知道，她的心門(mén)一打開(kāi)一個(gè)縫隙了。也許我和她有緣吧，雖然這樣說(shuō)很俗，但我還是相信，因?yàn)槲衣?tīng)到她說(shuō)話了，聽(tīng)到她笑了，想四五歲孩子一樣純真地笑，而那位大叔在我和小女孩接觸過(guò)程中，他是旁觀者，他的表情由木然到不停的笑。
雖然依舊不和他人交談卻一直在笑，很高興得笑……最讓我難忘的是，在我們要走時(shí)，那個(gè)羞澀的女孩擠在一位老奶奶身后，不停的看著我，而那位大叔，則笑著用手不停的摸著剛被我們擦過(guò)的桌子、凳子，好像在說(shuō)：我很高興這樣。
我只想說(shuō)：有人說(shuō)到敬老院不僅要幫老人們干活還要受他們的氣的說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，到了這里你才會(huì)發(fā)現(xiàn)人要快樂(lè)其實(shí)很容易，有一顆善良的心、一顆知足的心，幫助別人的同時(shí)自己的心靈也會(huì)被凈化，你會(huì)發(fā)覺(jué)：其實(shí)你很幸福！
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2
在義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)中，一路走來(lái)，我曾多次想過(guò)放棄，我也曾問(wèn)過(guò)自己這么多次做是什么意思。但是，最終我找到了答案。知識(shí)可以改變?nèi)松?BR> 對(duì)于生活在看似平等的社會(huì)底層的無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是改變他們命運(yùn)的最佳途徑，甚至可能是唯一的途徑。雖然那幾天天天都是白雪皚皚，但我們志愿者們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。
盡管凍手凍腳，但我們還是無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兊玫降目鞓?lè)遠(yuǎn)比所吃的苦多。對(duì)于這樣的天氣，七天時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我們都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有放棄，也沒(méi)有誰(shuí)在叫苦，我們很欣慰。轉(zhuǎn)眼間，寒假實(shí)踐活動(dòng)就過(guò)去了。
驀然回首，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)趕在假期里的一份沉甸甸的充實(shí)。
雖然寒假社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響遠(yuǎn)未結(jié)束。雖然義務(wù)家教并未給我?guī)?lái)一絲物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛(ài)心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。
將愛(ài)心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)了無(wú)限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
雖然短短幾天的社會(huì)實(shí)踐很辛苦，但幸運(yùn)嗎？還是依戀？
回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)將有助于我們的大學(xué)生吸收新的思想和知識(shí)。
雖然短短的七天社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書(shū)本上學(xué)不到的。從這次實(shí)踐中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我生命中寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好利用它的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)單。
寒冬時(shí)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提高，更是書(shū)本上看不懂的道理。知識(shí)沒(méi)有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，需要我們做出切實(shí)的努力。
實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。吸收知識(shí)，提高能力，健康全面地發(fā)展，是大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前應(yīng)該做的事情。艱辛知人生，
實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐體會(huì)：
我不是一個(gè)有很多歡呼聲的英雄。我無(wú)法改變世界。我只能用我所學(xué)來(lái)影響一個(gè)人，幫助真正需要幫助的人。
那些神化和不朽的英雄故事對(duì)我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了。我只能通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)完成需要自己完成的事情。我從社會(huì)的底層走出來(lái)，但我始終記得我曾經(jīng)住過(guò)、渴望過(guò)、奮斗過(guò)的地方。我無(wú)法為這種現(xiàn)象作出什么傳說(shuō)中的“劃時(shí)代”的偉大貢獻(xiàn)，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。
義務(wù)家教只是志愿者活動(dòng)的一小部分，與那些充滿活力的活動(dòng)相比顯得微不足道。
然而，我找到了一種為他人和社會(huì)作我應(yīng)該做的事情的方法。有很多事情需要我們的心去完成。 我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)自己的理想。 我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會(huì)的大四學(xué)生，也可以說(shuō)是一名身無(wú)分文的窮書(shū)生，我有理想，也有夢(mèng)，能幫到人，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，我都感到很欣慰。
因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3
活動(dòng)意義：通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)與這些孩子的溝通，了解到社會(huì)萬(wàn)象，同時(shí)我們通過(guò)此次活動(dòng)將愛(ài)心傳遞給了他們，讓他們感受到社會(huì)給與他們的溫暖與關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有被社會(huì)遺忘，我們都再關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。讓作為青年的我們，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該擔(dān)負(fù)起祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的使命，不僅我們要不斷進(jìn)取，我們還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助我們下一代的未來(lái)。
通過(guò)這次愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)，讓我們知道我們的責(zé)任重大?；顒?dòng)獲得較好的效果，在活動(dòng)中，打開(kāi)了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，感受到社會(huì)的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時(shí)，為我們班巡回月活動(dòng)，交上了滿意的答卷。
活動(dòng)內(nèi)容：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛(ài)、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強(qiáng)，內(nèi)心封閉，不愿與人交流。在我們志愿者的指導(dǎo)下，孩子們很活躍，通過(guò)手指游戲、繪畫(huà)等活動(dòng)，讓所有的孩子都參與其中。
（2）一年級(jí)：一年級(jí)的小朋友開(kāi)始表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)，自私、霸道、相互欺負(fù)，這大部分的原因是因長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育。父母是孩子們的第一位也是最好的老師。
但對(duì)于從小就沒(méi)有得到父母照顧的孩子來(lái)說(shuō)，父母的影子正在隱約可見(jiàn)。成長(zhǎng)的特殊性，也許形成了自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)烈的心理，使他們變得有點(diǎn)自私。志愿者們給學(xué)生們唱歌，他們都認(rèn)真地跟著唱。
因?qū)W校老師的缺乏，這對(duì)于他們有著新鮮感。
（3） 二年級(jí)：二年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出不愿意和殘疾學(xué)生玩耍和吵架。情況與一年級(jí)相同。志愿者們玩猜謎游戲來(lái)提高他們的思考興趣，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友誼。
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)約一個(gè)小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地——xx小學(xué)。一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，再加上，上午課程結(jié)束后沒(méi)有來(lái)得及休息就出發(fā)，大家顯然顯得有些疲憊，但為了給孩子們帶來(lái)一個(gè)好的活動(dòng)效果，又鑒于這些孩子的特殊性，我們所有人都打起了十二分的精神，一點(diǎn)都不敢馬虎。
到達(dá)學(xué)校時(shí)，學(xué)校只有兩棟簡(jiǎn)易的教學(xué)樓，和一個(gè)小小的操場(chǎng)，再簡(jiǎn)單不過(guò)了。校領(lǐng)導(dǎo)接待了我們，我們來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)室坐下，這原本是教師辦公室，因教室有限，只能兩用。接待我們的校長(zhǎng)更是樸素，要不是老師介紹，沒(méi)人能看出他就是學(xué)校校長(zhǎng)，老師們辦公的場(chǎng)所同樣簡(jiǎn)陋，只有空蕩蕩的幾張破舊的桌子。
活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)與這些孩子的溝通，了解到社會(huì)萬(wàn)象，同時(shí)我們通過(guò)此次活動(dòng)將愛(ài)心傳遞給了他們，讓他們感受到社會(huì)給與他們的溫暖與關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有被社會(huì)遺忘，我們都再關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。讓作為青年的我們，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該擔(dān)負(fù)起祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的使命，不僅我們要不斷進(jìn)取，我們還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助我們下一代的未來(lái)。通過(guò)此次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓我們深知我們身負(fù)重任。
活動(dòng)獲得較好的效果，在活動(dòng)中，打開(kāi)了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，感受到社會(huì)的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時(shí)，此次活動(dòng)為我們的班級(jí)巡禮月的開(kāi)展，上交了一份滿意的答卷。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、在圖書(shū)室，校長(zhǎng)接待了我們?nèi)w同學(xué)，和我們探討了當(dāng)代中國(guó)教育的缺陷與不足。讓我們更進(jìn)一步了解到這所學(xué)校所面對(duì)的各種難題與困境。通過(guò)交流，我們了解到，這所學(xué)校缺的就是沒(méi)有充足的資金來(lái)發(fā)展教育，培養(yǎng)這群特殊的孩子，它迫切需要外界給與他們幫助。
2、交流結(jié)束后，開(kāi)始了我們的自教環(huán)節(jié)。
針對(duì)不同的年級(jí)，出現(xiàn)了不同的活動(dòng)效果和情況：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛(ài)、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強(qiáng)，內(nèi)心封閉，不愿與人交流。在我們的志愿者的引導(dǎo)下，孩子們活躍了，通過(guò)手指游戲、繪畫(huà)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，所有的孩子都參與了進(jìn)來(lái)。
（2）一年級(jí)：一年級(jí)的小朋友開(kāi)始表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)，自私、霸道、相互欺負(fù)，這大部分的原因是因長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育。父母是孩子的第一個(gè)老師，也是最好的老師。但對(duì)于從小就缺乏父母照顧的孩子們來(lái)說(shuō)，父母的影子若隱若現(xiàn)。成長(zhǎng)的特殊，也許養(yǎng)成了自我保護(hù)的意識(shí)和要強(qiáng)的心理，所以讓他們變得有些自私。志愿者交給同學(xué)們唱歌，大家都認(rèn)真的跟著學(xué)。因?qū)W校老師的缺乏，這對(duì)于他們有著新鮮感。
（3）二年級(jí)：二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出的是，不愿意與殘障同學(xué)玩，彼此相互爭(zhēng)吵，情況與一年級(jí)的無(wú)異。志愿者們通過(guò)玩猜謎的游戲，增強(qiáng)他們對(duì)思考的興趣，并以此增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友情。
（4）三四年級(jí)：志愿者根據(jù)三四年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展了一些益智的游戲，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中出現(xiàn)一些棘手的問(wèn)題，例如，一些小朋友因?yàn)闆](méi)有得到自己喜歡的禮物而哭鼻子，有些脾氣急躁的直接摔東西或罵粗話。
因?yàn)樗麄兊奶厥?，起初志愿者們?dān)心會(huì)給他們?cè)斐申幱埃己椭麄兊囊馑挤职l(fā)禮物。但在一旁的老師示意我們不用理會(huì)，就應(yīng)該讓他們從小接受挑戰(zhàn)的事實(shí)，這是給他們的磨礪。只有這樣才能更好的教育他們。我們提心吊膽地結(jié)束了我們的課程。
（5）五六年級(jí)：五六年級(jí)的學(xué)生也許年紀(jì)稍大些，體現(xiàn)出一些叛逆的思想。有部分學(xué)生看到我們志愿者擺出一副無(wú)所謂的樣子，對(duì)于我們的教學(xué)內(nèi)容他們也沒(méi)有多大的興趣。有的同學(xué)不知道尊重他人，完全以自我為中心。這些同學(xué)大多是心理存在陰影和問(wèn)題。
在整個(gè)自教的環(huán)節(jié)中，志愿者們應(yīng)付了一個(gè)個(gè)的突發(fā)事件，生拍我們的一個(gè)小小的失誤會(huì)吃痛他們脆弱的心靈，所以我們一點(diǎn)都不敢怠慢和懈怠，萬(wàn)分的小心進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)行進(jìn)。
3、自教結(jié)束后是進(jìn)行我們的拔河比賽，在比賽中，所有人在此刻真正團(tuán)結(jié)了，沒(méi)有了上課時(shí)的爭(zhēng)奪與自私，大家的力量匯聚在一起，為獲得比賽的勝利，爭(zhēng)取最后的榮譽(yù)賽后，我們的志愿者告訴所有人：一個(gè)小小的拔河比賽告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，在做任何事的時(shí)候，都不能忘了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。不僅在現(xiàn)在，而且在將來(lái)的道路上，也要記住團(tuán)結(jié)的力量，讓大家學(xué)到了做人的道理。
4、原計(jì)劃的舞會(huì)，由于時(shí)間有限，只好取消。
但同學(xué)們和我們志愿者們玩得一樣盡興。我們要走了，同學(xué)們對(duì)我們揮手告別。我們?cè)S諾，在下次來(lái)看他們的時(shí)候，會(huì)給他們帶來(lái)他們喜愛(ài)的禮物，我們會(huì)兌現(xiàn)我們的承諾。
5、我們整理好一切，與校領(lǐng)導(dǎo)老師合影留戀，成功地結(jié)束了此次xx行。
活動(dòng)所得：
此行獲得了xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛(ài)。此次活動(dòng)意義非凡，不僅給我們?cè)谛５拇髮W(xué)生帶來(lái)諸多感觸，也讓我們明白要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)和我們現(xiàn)在的幸福時(shí)光，比起這些從小便承擔(dān)許多的幼小心靈來(lái)說(shuō)，我們甚至應(yīng)該自愧不如。
也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村教育的落后，讓我們學(xué)會(huì)要感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，這是一次思想的升華，更是一次心靈的洗禮。
小編特別推薦
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 | 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 | 社會(huì)實(shí)踐總結(jié) | 社會(huì)實(shí)踐自我鑒定 | 社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)
這是一個(gè)特殊的群體，他們不是智障，就是殘疾，或是服刑人員的子女，每個(gè)人的背后都有個(gè)心酸的故事。他們厭學(xué)，脾氣倔強(qiáng)，心理存在極大的障礙，但他們?nèi)匀皇亲鎳?guó)的未來(lái)，急切需要社會(huì)的援助。教育是個(gè)永恒的話題，農(nóng)村的教育讓人揪心，而這些特殊的學(xué)生更讓我們深思，看著他們，心中不免有些震撼。如果他們有個(gè)好的教育，也許他們的心理障礙會(huì)得到很大程度上的改善，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是非常有益的。
這次活動(dòng)是我到xx之后的第一個(gè)幫助他人的集體活動(dòng)。其實(shí)，稱不上是幫助她們的，準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)該是他們幫助我走出心靈的陰影，是他們幫我凈化心靈的！
剛走進(jìn)敬老院，我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在敬老院中居住的，不僅僅是一些上了年紀(jì)的老人。還有智障的大叔及害羞到見(jiàn)人就躲的小孩。剛?cè)r(shí)，他們的臉并非我想象中一樣露著歡迎的，欣喜的笑容，而是那快要溢出的好奇。也許，初次見(jiàn)面都是這樣吧。到了敬老院后，我們便立馬忙了起來(lái)，擦桌子、凳子、玻璃、墻壁，一些同學(xué)忙著澆菜，其余的同學(xué)則分別陪老人聊天，院中的寂靜一下子便被打破了，歡笑將其填充。
給我印象最深的是一位智障大叔和那個(gè)非?？蓯?ài)但卻一直不敢說(shuō)話或羞于說(shuō)話的小女孩。這位大叔在我第一次見(jiàn)他時(shí)，茫然或木然，是她臉上唯一的表情，他一個(gè)人坐著，呆呆的，不與身旁的老人交談。那時(shí)，還不太了解他的情況，只認(rèn)為他是有比較難接觸的對(duì)象，并且又忙著擦桌子、凳子，也就沒(méi)特別在意，只知道不管同學(xué)們?cè)趺锤f(shuō)話，他都不會(huì)回復(fù)也沒(méi)有表情。在我擦完扶手后，一位奶奶把她的外孫女托給我，讓她和我玩。
她就是那個(gè)可以稱得上非常害羞的女孩。她大概有5歲了，但剛相處時(shí)，我們的交談模式卻一直是我問(wèn)，或說(shuō)教她做游戲，但她一直埋頭，以輕微的搖頭或點(diǎn)頭作答。在這里我很想說(shuō)一下我當(dāng)時(shí)的感受，那是一種憐惜混著無(wú)奈與憤怒的感情，為什么一個(gè)五歲的小女孩，卻一直害羞地在我四十多分鐘的陪伴中連一句話都不說(shuō)，微笑，哪怕一個(gè)微笑都沒(méi)有，只是埋頭！一個(gè)本該天真活潑的孩子卻有著與其年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符的沉默。
慶幸的是，在后來(lái)的接觸中她終于說(shuō)話了，還記得她說(shuō)的第一句是“嗯”雖然只是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但我很知足。我知道，她的心門(mén)一打開(kāi)一個(gè)縫隙了。也許我和她有緣吧，雖然這樣說(shuō)很俗，但我還是相信，因?yàn)槲衣?tīng)到她說(shuō)話了，聽(tīng)到她笑了，想四五歲孩子一樣純真地笑，而那位大叔在我和小女孩接觸過(guò)程中，他是旁觀者，他的表情由木然到不停的笑。
雖然依舊不和他人交談卻一直在笑，很高興得笑……最讓我難忘的是，在我們要走時(shí)，那個(gè)羞澀的女孩擠在一位老奶奶身后，不停的看著我，而那位大叔，則笑著用手不停的摸著剛被我們擦過(guò)的桌子、凳子，好像在說(shuō)：我很高興這樣。
我只想說(shuō)：有人說(shuō)到敬老院不僅要幫老人們干活還要受他們的氣的說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，到了這里你才會(huì)發(fā)現(xiàn)人要快樂(lè)其實(shí)很容易，有一顆善良的心、一顆知足的心，幫助別人的同時(shí)自己的心靈也會(huì)被凈化，你會(huì)發(fā)覺(jué)：其實(shí)你很幸福！
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2
在義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)中，一路走來(lái)，我曾多次想過(guò)放棄，我也曾問(wèn)過(guò)自己這么多次做是什么意思。但是，最終我找到了答案。知識(shí)可以改變?nèi)松?BR> 對(duì)于生活在看似平等的社會(huì)底層的無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是改變他們命運(yùn)的最佳途徑，甚至可能是唯一的途徑。雖然那幾天天天都是白雪皚皚，但我們志愿者們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。
盡管凍手凍腳，但我們還是無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兊玫降目鞓?lè)遠(yuǎn)比所吃的苦多。對(duì)于這樣的天氣，七天時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我們都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有放棄，也沒(méi)有誰(shuí)在叫苦，我們很欣慰。轉(zhuǎn)眼間，寒假實(shí)踐活動(dòng)就過(guò)去了。
驀然回首，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)趕在假期里的一份沉甸甸的充實(shí)。
雖然寒假社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響遠(yuǎn)未結(jié)束。雖然義務(wù)家教并未給我?guī)?lái)一絲物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛(ài)心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。
將愛(ài)心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)了無(wú)限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
雖然短短幾天的社會(huì)實(shí)踐很辛苦，但幸運(yùn)嗎？還是依戀？
回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)將有助于我們的大學(xué)生吸收新的思想和知識(shí)。
雖然短短的七天社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書(shū)本上學(xué)不到的。從這次實(shí)踐中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我生命中寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好利用它的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)單。
寒冬時(shí)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提高，更是書(shū)本上看不懂的道理。知識(shí)沒(méi)有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，需要我們做出切實(shí)的努力。
實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。吸收知識(shí)，提高能力，健康全面地發(fā)展，是大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前應(yīng)該做的事情。艱辛知人生，
實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐體會(huì)：
我不是一個(gè)有很多歡呼聲的英雄。我無(wú)法改變世界。我只能用我所學(xué)來(lái)影響一個(gè)人，幫助真正需要幫助的人。
那些神化和不朽的英雄故事對(duì)我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了。我只能通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)完成需要自己完成的事情。我從社會(huì)的底層走出來(lái)，但我始終記得我曾經(jīng)住過(guò)、渴望過(guò)、奮斗過(guò)的地方。我無(wú)法為這種現(xiàn)象作出什么傳說(shuō)中的“劃時(shí)代”的偉大貢獻(xiàn)，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。
義務(wù)家教只是志愿者活動(dòng)的一小部分，與那些充滿活力的活動(dòng)相比顯得微不足道。
然而，我找到了一種為他人和社會(huì)作我應(yīng)該做的事情的方法。有很多事情需要我們的心去完成。 我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)自己的理想。 我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會(huì)的大四學(xué)生，也可以說(shuō)是一名身無(wú)分文的窮書(shū)生，我有理想，也有夢(mèng)，能幫到人，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，我都感到很欣慰。
因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3
活動(dòng)意義：通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)與這些孩子的溝通，了解到社會(huì)萬(wàn)象，同時(shí)我們通過(guò)此次活動(dòng)將愛(ài)心傳遞給了他們，讓他們感受到社會(huì)給與他們的溫暖與關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有被社會(huì)遺忘，我們都再關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。讓作為青年的我們，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該擔(dān)負(fù)起祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的使命，不僅我們要不斷進(jìn)取，我們還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助我們下一代的未來(lái)。
通過(guò)這次愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)，讓我們知道我們的責(zé)任重大?；顒?dòng)獲得較好的效果，在活動(dòng)中，打開(kāi)了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，感受到社會(huì)的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時(shí)，為我們班巡回月活動(dòng)，交上了滿意的答卷。
活動(dòng)內(nèi)容：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛(ài)、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強(qiáng)，內(nèi)心封閉，不愿與人交流。在我們志愿者的指導(dǎo)下，孩子們很活躍，通過(guò)手指游戲、繪畫(huà)等活動(dòng)，讓所有的孩子都參與其中。
（2）一年級(jí)：一年級(jí)的小朋友開(kāi)始表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)，自私、霸道、相互欺負(fù)，這大部分的原因是因長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育。父母是孩子們的第一位也是最好的老師。
但對(duì)于從小就沒(méi)有得到父母照顧的孩子來(lái)說(shuō)，父母的影子正在隱約可見(jiàn)。成長(zhǎng)的特殊性，也許形成了自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)烈的心理，使他們變得有點(diǎn)自私。志愿者們給學(xué)生們唱歌，他們都認(rèn)真地跟著唱。
因?qū)W校老師的缺乏，這對(duì)于他們有著新鮮感。
（3） 二年級(jí)：二年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出不愿意和殘疾學(xué)生玩耍和吵架。情況與一年級(jí)相同。志愿者們玩猜謎游戲來(lái)提高他們的思考興趣，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友誼。
愛(ài)心援助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)約一個(gè)小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地——xx小學(xué)。一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，再加上，上午課程結(jié)束后沒(méi)有來(lái)得及休息就出發(fā)，大家顯然顯得有些疲憊，但為了給孩子們帶來(lái)一個(gè)好的活動(dòng)效果，又鑒于這些孩子的特殊性，我們所有人都打起了十二分的精神，一點(diǎn)都不敢馬虎。
到達(dá)學(xué)校時(shí)，學(xué)校只有兩棟簡(jiǎn)易的教學(xué)樓，和一個(gè)小小的操場(chǎng)，再簡(jiǎn)單不過(guò)了。校領(lǐng)導(dǎo)接待了我們，我們來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)室坐下，這原本是教師辦公室，因教室有限，只能兩用。接待我們的校長(zhǎng)更是樸素，要不是老師介紹，沒(méi)人能看出他就是學(xué)校校長(zhǎng)，老師們辦公的場(chǎng)所同樣簡(jiǎn)陋，只有空蕩蕩的幾張破舊的桌子。
活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)與這些孩子的溝通，了解到社會(huì)萬(wàn)象，同時(shí)我們通過(guò)此次活動(dòng)將愛(ài)心傳遞給了他們，讓他們感受到社會(huì)給與他們的溫暖與關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有被社會(huì)遺忘，我們都再關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。讓作為青年的我們，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該擔(dān)負(fù)起祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的使命，不僅我們要不斷進(jìn)取，我們還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助我們下一代的未來(lái)。通過(guò)此次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓我們深知我們身負(fù)重任。
活動(dòng)獲得較好的效果，在活動(dòng)中，打開(kāi)了他們的心扉，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，感受到社會(huì)的溫暖，培養(yǎng)了孩子們的勇氣和自信心。同時(shí)，此次活動(dòng)為我們的班級(jí)巡禮月的開(kāi)展，上交了一份滿意的答卷。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、在圖書(shū)室，校長(zhǎng)接待了我們?nèi)w同學(xué)，和我們探討了當(dāng)代中國(guó)教育的缺陷與不足。讓我們更進(jìn)一步了解到這所學(xué)校所面對(duì)的各種難題與困境。通過(guò)交流，我們了解到，這所學(xué)校缺的就是沒(méi)有充足的資金來(lái)發(fā)展教育，培養(yǎng)這群特殊的孩子，它迫切需要外界給與他們幫助。
2、交流結(jié)束后，開(kāi)始了我們的自教環(huán)節(jié)。
針對(duì)不同的年級(jí)，出現(xiàn)了不同的活動(dòng)效果和情況：
（1）幼兒園：幼兒園的小朋友，天真、可愛(ài)、純潔，但其中一些孩子表現(xiàn)出一絲倔強(qiáng)，內(nèi)心封閉，不愿與人交流。在我們的志愿者的引導(dǎo)下，孩子們活躍了，通過(guò)手指游戲、繪畫(huà)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，所有的孩子都參與了進(jìn)來(lái)。
（2）一年級(jí)：一年級(jí)的小朋友開(kāi)始表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)，自私、霸道、相互欺負(fù)，這大部分的原因是因長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育。父母是孩子的第一個(gè)老師，也是最好的老師。但對(duì)于從小就缺乏父母照顧的孩子們來(lái)說(shuō)，父母的影子若隱若現(xiàn)。成長(zhǎng)的特殊，也許養(yǎng)成了自我保護(hù)的意識(shí)和要強(qiáng)的心理，所以讓他們變得有些自私。志愿者交給同學(xué)們唱歌，大家都認(rèn)真的跟著學(xué)。因?qū)W校老師的缺乏，這對(duì)于他們有著新鮮感。
（3）二年級(jí)：二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出的是，不愿意與殘障同學(xué)玩，彼此相互爭(zhēng)吵，情況與一年級(jí)的無(wú)異。志愿者們通過(guò)玩猜謎的游戲，增強(qiáng)他們對(duì)思考的興趣，并以此增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友情。
（4）三四年級(jí)：志愿者根據(jù)三四年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展了一些益智的游戲，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中出現(xiàn)一些棘手的問(wèn)題，例如，一些小朋友因?yàn)闆](méi)有得到自己喜歡的禮物而哭鼻子，有些脾氣急躁的直接摔東西或罵粗話。
因?yàn)樗麄兊奶厥?，起初志愿者們?dān)心會(huì)給他們?cè)斐申幱埃己椭麄兊囊馑挤职l(fā)禮物。但在一旁的老師示意我們不用理會(huì)，就應(yīng)該讓他們從小接受挑戰(zhàn)的事實(shí)，這是給他們的磨礪。只有這樣才能更好的教育他們。我們提心吊膽地結(jié)束了我們的課程。
（5）五六年級(jí)：五六年級(jí)的學(xué)生也許年紀(jì)稍大些，體現(xiàn)出一些叛逆的思想。有部分學(xué)生看到我們志愿者擺出一副無(wú)所謂的樣子，對(duì)于我們的教學(xué)內(nèi)容他們也沒(méi)有多大的興趣。有的同學(xué)不知道尊重他人，完全以自我為中心。這些同學(xué)大多是心理存在陰影和問(wèn)題。
在整個(gè)自教的環(huán)節(jié)中，志愿者們應(yīng)付了一個(gè)個(gè)的突發(fā)事件，生拍我們的一個(gè)小小的失誤會(huì)吃痛他們脆弱的心靈，所以我們一點(diǎn)都不敢怠慢和懈怠，萬(wàn)分的小心進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)行進(jìn)。
3、自教結(jié)束后是進(jìn)行我們的拔河比賽，在比賽中，所有人在此刻真正團(tuán)結(jié)了，沒(méi)有了上課時(shí)的爭(zhēng)奪與自私，大家的力量匯聚在一起，為獲得比賽的勝利，爭(zhēng)取最后的榮譽(yù)賽后，我們的志愿者告訴所有人：一個(gè)小小的拔河比賽告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，在做任何事的時(shí)候，都不能忘了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。不僅在現(xiàn)在，而且在將來(lái)的道路上，也要記住團(tuán)結(jié)的力量，讓大家學(xué)到了做人的道理。
4、原計(jì)劃的舞會(huì)，由于時(shí)間有限，只好取消。
但同學(xué)們和我們志愿者們玩得一樣盡興。我們要走了，同學(xué)們對(duì)我們揮手告別。我們?cè)S諾，在下次來(lái)看他們的時(shí)候，會(huì)給他們帶來(lái)他們喜愛(ài)的禮物，我們會(huì)兌現(xiàn)我們的承諾。
5、我們整理好一切，與校領(lǐng)導(dǎo)老師合影留戀，成功地結(jié)束了此次xx行。
活動(dòng)所得：
此行獲得了xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛(ài)。此次活動(dòng)意義非凡，不僅給我們?cè)谛５拇髮W(xué)生帶來(lái)諸多感觸，也讓我們明白要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)和我們現(xiàn)在的幸福時(shí)光，比起這些從小便承擔(dān)許多的幼小心靈來(lái)說(shuō)，我們甚至應(yīng)該自愧不如。
也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村教育的落后，讓我們學(xué)會(huì)要感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，這是一次思想的升華，更是一次心靈的洗禮。
小編特別推薦
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 | 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 | 社會(huì)實(shí)踐總結(jié) | 社會(huì)實(shí)踐自我鑒定 | 社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)