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體育考試總結(篇1)
從事一年級體育教學工作已經(jīng)不知不覺半年多了，在這段時間里，經(jīng)常使我反思的問題就是怎么讓學生課堂上的注意力集中，從而提高課堂的有效性。由于一年級的孩子活潑好動自控能力較弱，一有風吹草動，他們就容易分散注意力，因此，一年級的教學歷來是個難點。特別是體育課，大多數(shù)情況在室外活動，沒有了教室這個固定空間的約束，要把這么一群小不點兒有序地組織好進行教學真的是挺不容易的。曾經(jīng)，我也為此傷透了腦筋。例如，去年九月份，一年級的小朋友剛進入小學，此時的他們排隊不會排，走路走不像，一切都得從零教起。尤其是到操場上室外體育課時，他們嘰嘰喳喳，手腳亂動，很難有消停的時候。比如，有時，幾只小鳥從前面飛過，幾個學生看見了，馬上興奮地說：“小鳥！小鳥！”，其余小朋友的目光也隨之吸引了過去，津津有味看著小鳥，再也不理會老師的講課。有時，天空中有飛機“嗡嗡”飛過，好多學生隨即仰望空中，一邊伸出手指指著飛機，一邊跳著喊：“飛機！飛機！”他們的注意力又全部集中到那正在天空飛著的飛機上了。每每碰到這樣的情況，真讓人感到又好氣又好笑。但孩子畢竟是孩子，如果以簡單、粗暴的方法對待，不但不能收到良好、持久的效果，而且會傷了一顆顆天真無邪的童心。倘如不管，聽之任之，那課堂紀律就會渙散，我們就不能很好的教學。怎么辦呢？我試著采用以下幾種方法，還是有一定效果的。
一、故事激勵法。
人們常說榜樣的力量是無窮的。一年級的小朋友又特別喜歡聽故事。因此，我就利用故事來教育他們。如我有時給他們講邱少云叔叔為了戰(zhàn)斗的勝利，為了其他戰(zhàn)友的安全，他被烈火焚燒卻忍著痛一動不動，直至壯烈犧牲，有時，我也給他們講居里夫人小時侯對伙伴的挑逗、捉弄置之不理，仍專心致志學習的故事這樣，一個個鮮明的人物形象在學生心目中樹立起了良好的榜樣，使學生有了可學習的目標。如此，我以故事來慢慢引導學生，激勵他們專心學習。
二、“蘋果”表揚法。
當有些學生能在課上自覺地抵制外界的干擾而主動專心聽講時，我就把“蘋果”獎給他們，我把“蘋果”貼在他們的額頭上或衣服上，并當眾表揚他們。其他學生羨慕極了，他們?yōu)榱艘材艿玫嚼蠋煹摹疤O果”，也一個勁地挺起小胸膛，認真地聽講起來。有一次，我發(fā)現(xiàn)一位上課老是不遵守紀律，易走神的孩子突然聚精會神地聽講，我馬上用高昂的語調表揚了他并獎給他兩個“蘋果”貼在額上，他高興極了，下課時，他竟然對同學說：“嘿，老師獎給了我真蘋果！”。后來，他上課遵守紀律的自覺性大大提高了。（當然，除了“蘋果”，用“星星”、“大拇指”、“花朵”等物也行。）
三、游戲吸引法。
一年級的學生注意力容易轉移，在體育課上的隊列練習中，他們拖拖拉拉，很難達到快、靜、齊的要求。此時，如果對他們一味說理教育，學生由于年齡小，他們會感到乏味，并不能收到良好的教學效果，但學生都非常喜歡游戲，如果能適時地運用一些小游戲，（如快快集合、比比誰的本領大）便能巧妙地突破了教學難點，收到了事半功倍的教學效果。
體育考試總結(篇2)
自從接任九年級體育教學工作以來，我感受到了一種責任、一種壓力，隨著中考體育加試的結束，我這緊張的狀況才得以松馳?？粗鴮W生們因取得好成績而美滋滋的樣子，我感到莫大的欣慰，同時也體驗到了“不經(jīng)歷風雨怎能才彩虹’的真諦所在。然而，個中滋味只有我和同學們最清楚。這一年來我和同學們一起摸打滾爬，使我明白想讓學生取得好成績，不僅僅是教會那樣簡單，更重要的是激勵上進心，訓練有恒心，還要有信心才能取得成功。
首先要有上進心
俗話說“萬事開頭難”。剛開始訓練時一部分學生經(jīng)常遲到、早退或中途偷懶躲過我的視線，甚至干脆不參加。當時我很惱火，決心給他們點顏色看看。但靜下來轉念一想，什么原因都不知道，更何況他們終究是一群涉世未深的孩子，耍情緒太正常了。經(jīng)過調查分析，發(fā)現(xiàn)學生受當前中考的影響，認為只要我考上重點高中升入大學，就什么都有了。再說中考各科體育滿分才30分，是所有學科分值最少的，為了這一點點分數(shù)去“浪費”大量的體能和時間太不值得，還不如把時間和精力都用在其它學科上了，只要在加試前幾天突擊訓練幾天就可以了。還有的同學抱著悲觀情緒，對升學的認識很茫然，既然升學沒指望，鍛煉又有什么用呢？
針對是述諸多原因，我決定“攻心為上”。只有讓他（她）們從心里愿意學習、樂天學習，有上進心，才有學習的動力。于是我一方面減小運動量，避免畏難情緒;另一方面，向學生介紹體育理論知識、常識，讓學生理解體育鍛煉的意義及重要性。既能增強體能，提高肌體免疫力；又能緩解腦疲勞，使學生科學用腦，以達到高效學習，還能在不知不覺中提高中考成績，一舉三得，何樂而不為呢？
就這樣一次次激勵、鞭策，學生們有了上進心，不僅遲到、早退、裝病以及偷懶等不良現(xiàn)象杜絕了，而且一部分學生還自覺地給自己增加了運動量。
其次是恒心
隨著時間的推演，每天重復著幾個單調的動作和口令，大部分學生就感到有些枯燥乏味了。而那部分自己增加運動量的學生也會出現(xiàn)“困難期”。從而，畏難心理再度重現(xiàn)，導致部分學生“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”。
面對種種不利因素，我一邊給學生打氣，講一些中外名人及體育運動員切身的經(jīng)歷，靠毅力、耐心走向成功，以激勵斗志；一邊精心研究設計了一些與體育加試項目相關的體育游戲，增強學生參加訓練的興趣；我自身則嚴格要求自己，只要學生在場，我就一定在，無論校園還是公路，只要學生能做到的，我首先做到，而且堅決做好表率作用。學生看到我在訓練中風雨不誤，也都個個爭先，不愿掉隊。
再次是信心
在臨近中考的那段時間里，一部分學生本來成績不錯，但由于心里負擔過重，怕考不出好成績，而影響了正常訓練水平的發(fā)揮，還有的由于自身功底原來比較差，看到其他同學成績優(yōu)異，見自己怎么努力也趕不上，就很苦惱，喪失了斗志。
我便和他們解釋，體育運動是永無止境的，那是相對于一個人自身發(fā)展來說的，但由于每個人的先天素質不同，自然就有所差異。當然了，我們也不必過于抱怨自身條件差，要知道了除了要有耐心和毅力以外，特別是要有信心，一定要牢固樹立“天生我才必有用”，積極完善自我，把握自我，就一定能成功。
總之，今年中考體育加試之所以能取得如此優(yōu)異的成績，關鍵取決于學生良好的身體素質、心理素質和一年來堅持不懈的訓練效果，而我只是起到了一個引路者、帶頭人的作用，再加上全體畢業(yè)班老師及校領導的鼎力支持、幫助。
體育考試總結(篇3)
本著現(xiàn)代體育教學觀念，在市教委工作精神的指引下，在學校各級行政的領導下，以校學期工作計劃為指導，本學期，體育組在各方面的工作都顯得有條不紊，有聲有色。
一、體育教學方面
課前強化認真?zhèn)湔n，緊抓安全教育，始終把學生健康第一的指導思想貫穿到課的設計、教學實施環(huán)節(jié)中。在教學中，老師們努力激發(fā)學生的興趣愛好，以學生為主體，講究練習的實效性。本學期，孫可非、范文豐、余本東開設了市級公開課。鄭瑋老師課例獲市級優(yōu)質課，謝騫騫老師開設2個區(qū)級講座。
二、教學研究方面
我組采用組內討論和交流、外出培訓學習、撰寫論文等多種形式進行理論聯(lián)系實際的教育教學研究。老教師作為中心發(fā)言人進行經(jīng)驗傳授，全組共同學習體育前沿、理論文章，學習新的觀點新的方法;利用師徒互幫的形式進行討論和交流，達到共同豐富、提高的目的。本學期，鄭瑋老師主持，我組多名老師參與的市級課題《體育運動視閾下初中生近視預防策略研究-以三明市市域為例》圓滿結題；廖明茂老師發(fā)表題為《初中體育教學提升學生主動參與策略探究》的論文；謝騫騫老師擔任三明市第五屆中小學教師教學比武大賽的指導教師，并與沙縣城南中學老師形成師徒結對關系；鄭瑋老師參加《20__年全國青少年校園足球師資國家級專項培訓》國家級培訓。
三、校園體育活動
我組配合學校組織好年級的大課間活動和廣播操的推廣，認真開展大課間陽光體育長跑活動和課外體育活動，確保每位學生每天活動一小時。為扎實有效開展好課后服務，滿足學生的成長及個性化發(fā)展需求，給有特長的師生展示才華搭建舞臺，我組根據(jù)學生年齡特點和興趣愛好，結合學校實際，成立了男子足球隊、女子足球隊、男子籃球隊、田徑隊、定向越野及啦啦操6個體育社團；其中，男子足球隊獲20__年市賽第一名、省賽三等獎；啦啦操獲20__年獲市賽團體一等獎。
四、存在的不足及改進
課堂管理方面，我們要進一步科學管理，尤其是體育課上的安全管理。課外活動方面，注意安全管理同時要積極組織豐富的體育比賽，增強學生體質，提高學生參加體育鍛煉的積極性，努力提高運動隊水平。在今后的教育教學工作中，我組老師將始終立足實際，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校體育的美好明天奉獻自己的力量。老師們將以更大的熱情投入到教育教學工作中，以更高的標準要求自己，進一步完善學校體育工作，向著更高的目標奮進。
體育考試總結(篇4)
愛玩好動是初一學生的天性，尤其是男生他們興趣廣泛，好奇心強，爭強好勝。這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參與又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內容，達到體育教學目的。
本周體育課我安排了100米測試，深切的感受到學生通過積極參與、實踐體驗去發(fā)現(xiàn)問題從正確評估自己的過程。在課堂上學生們積極踴躍，大膽表現(xiàn)，奮力拼搏，一張張臉上流露著自信的笑容。學生們比以前大方多了，活潑多了，好問多了，學生樂學、會學，師生民主平等，氣氛寬松和諧。
從測試的情況來看，學生基本都能在原有的基礎上有所提高，平時的教學中學生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習，喜歡在游戲中盡情的奔跑，如女生在“各種范圍內的追追拍拍”，男生“足球搶斷”學生在一定的范圍內玩得不亦樂乎，參與面很廣，學生在練的同時激發(fā)了對快速跑的興趣。在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛。在練習過程中我也盡可能采納學生的意見，積極參與，成為學生中的一份子，同學們在我身邊不停地展示著自己的進步?？粗麄兣d高采烈地大膽表現(xiàn)著自己的成績，我深深感覺到，良好的師生關系對于激發(fā)學生的學習興趣是多么的重要。
在實踐的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在授課時，對技術動作強調的較多，比較重視測試結果，其實結果和過程同樣重要。初一學生對學習的興趣是具體的、新鮮的、短暫的，所以要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的進步，給予鼓勵和贊揚，增加其成就感和自信心，不斷提高學習的興趣，取得新的進步。在學生興趣昂然的時候，想方設法去穩(wěn)定和保持這種興趣，及時評價學生的學習過程和學習結果。同時，教師更應該注重教學方法和課堂用語，要讓教學方法存在一種可操作性，讓語言更富有激勵的語氣，努力為學生創(chuàng)設參與的機會，讓學生體驗由艱辛而獲得成功所帶來的喜悅，真正成為學習的主人。