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我的老師小學(xué)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當(dāng)中國(guó)第一顆原子彈成功爆炸后，蘑菇云升起的那一刻;當(dāng)中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功的那一刻;當(dāng)奧運(yùn)圣火在北京鳥(niǎo)巢莊嚴(yán)點(diǎn)燃，人們歡呼鼓舞的那一刻;當(dāng)“神十”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功的那一刻，我明白了，這正是中國(guó)人民正通過(guò)自己不懈的努力實(shí)現(xiàn)著我們的中國(guó)夢(mèng)。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為祖國(guó)新一代的我們，背負(fù)著讓祖國(guó)繁榮昌盛的重任，俗話說(shuō)“人無(wú)志而不立”，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是相當(dāng)重要的，每當(dāng)仰望蒼穹，我就會(huì)對(duì)神秘的宇宙無(wú)限向往，那正是我的夢(mèng)。6月11日17時(shí)38分，在酒泉發(fā)射中心。中國(guó)成功發(fā)射了“神舟十號(hào)”飛船，并與“天宮一號(hào)”精準(zhǔn)對(duì)接，航天員聶海勝，張曉光，王亞平進(jìn)入“天宮一號(hào)”并做了許多太空實(shí)驗(yàn)，那些激動(dòng)人心的時(shí)刻我寸步不離的守在電視機(jī)前…太空太神奇，有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，這更堅(jiān)定了我的太空夢(mèng)——做一名天文學(xué)家。我要到遙遠(yuǎn)的太空，帶回地球沒(méi)有的寶藏，造福我們的人類(lèi)，我要開(kāi)辟一條直達(dá)太空的航線，讓想上太空的人們輕輕松松地去旅游，我要……
夢(mèng)想是光，照耀我前行的腳步;夢(mèng)想是帆，激勵(lì)著我不斷努力進(jìn)取，我深深地明白：華麗的夢(mèng)想，需要堅(jiān)持不懈的努力來(lái)鋪路，那準(zhǔn)是一條艱辛而漫長(zhǎng)的路。千里之行，始于足下，我將從現(xiàn)在開(kāi)始，丟棄懶惰，丟棄任性，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)技能，為我的夢(mèng)想而努力，有句話說(shuō)：腳比路長(zhǎng)，我堅(jiān)信：我的夢(mèng)會(huì)因?yàn)槲叶省?BR> 我們是世紀(jì)的弄潮兒，讓我為了我們自己的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，現(xiàn)在儲(chǔ)存能量，將來(lái)綻放光華!
我的老師小學(xué)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫敬桐宇，是興陽(yáng)市第六小學(xué)13班的學(xué)生。在我心目中有兩位最敬愛(ài)的老師，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任陳曉偉老師和陳松枝老師。我媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn)能遇到這樣一位優(yōu)秀而負(fù)責(zé)的老師。
老師是園丁，努力訓(xùn)練我們；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)豐富而明亮的知識(shí)殿堂。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，老師會(huì)立即打**給他的父母，并把他送到警衛(wèi)室。在語(yǔ)文課堂上，教師運(yùn)用豐富的表達(dá)方式使語(yǔ)文課堂變得有趣。
在數(shù)學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾斡煤?jiǎn)單易懂的語(yǔ)言計(jì)算。
我記得小學(xué)一年記得時(shí)侯，我很膽小。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我害怕經(jīng)常哭。陳先生經(jīng)常鼓勵(lì)我，安慰我！當(dāng)我大聲回答問(wèn)題時(shí)，陳先生及時(shí)表?yè)P(yáng)了我，培養(yǎng)了我的自信心。現(xiàn)在我還是老師的小助手呢！
我很開(kāi)心我有這樣兩位媽媽般慈祥的好老師。我很自豪有這么一位負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、優(yōu)秀的老師！
我想大聲對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，陳老師！”
我的老師小學(xué)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的數(shù)學(xué)老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對(duì)順風(fēng)耳。哈哈，你應(yīng)該猜出來(lái)的。是的，是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)我們班級(jí)的教室。一開(kāi)始，教室里一片寂靜，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
可是沒(méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴(yán)格了;有的說(shuō)謝老師好兇;還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數(shù)學(xué)課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā);她的額頭上似乎多了幾條皺紋;她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲;她手上沾滿了粉筆灰我心想：謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢?那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢?
那深?yuàn)W的教誨不值得聽(tīng)，記得嗎？我要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師！
我們的生活中有無(wú)數(shù)位點(diǎn)燈人為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的燈，謝老師，就是這樣一位點(diǎn)燈人，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!
2。我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的演講2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)到老師，不乏敬畏和討論。在我們的校園里，和老師的故事每天都在上演。我的數(shù)學(xué)老師讓我又愛(ài)又恨
我的數(shù)學(xué)老師，絕對(duì)屬于嚴(yán)師這個(gè)級(jí)別，跟他在一起，總會(huì)有一種莫名的壓抑感。他走路慢悠悠的，說(shuō)話的時(shí)候帶著口音，一笑，簡(jiǎn)直可以讓時(shí)間停滯不前了。那時(shí)，我的身體會(huì)不自覺(jué)地打冷戰(zhàn)，雞皮疙瘩就會(huì)掉下來(lái)。當(dāng)然，這是開(kāi)學(xué)了。
那一天，我懷著忐忑的心情挪入教室，這可是一個(gè)完全陌生的老師呀!據(jù)同學(xué)們說(shuō)，超嚴(yán)厲、超可怕、還不給改過(guò)評(píng)!這就引起了我的極度恐慌，同時(shí)，也不免有些氣憤，決心和老師切磋切磋。
可我卻完全敗下陣來(lái)。老師站在他面前。教室里的空氣停止了流動(dòng)。沒(méi)人敢吱吱叫。我也只好托著下巴，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。哎，以后的日子不好過(guò)咯!我的心從此提了起來(lái)。
結(jié)果，我的數(shù)學(xué)時(shí)間變得超長(zhǎng)了。每天的預(yù)習(xí)，老師不布置，自覺(jué)完成;課上講課寫(xiě)了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語(yǔ)速飛快，不頭腦清晰點(diǎn)就成了聽(tīng)天書(shū);從不在課上收作業(yè)，自己交到教室的作業(yè)盒子里，要是被查到?jīng)]交，弄不好就要補(bǔ)完再回家
不過(guò)呀，有著超強(qiáng)適應(yīng)能力的我很快就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師還是很溫柔的。
厄運(yùn)的日子是我最后一次回家。因?yàn)橥洶炎x本上的練習(xí)題寫(xiě)完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來(lái)啦，結(jié)果一聲令下：留下補(bǔ)完再走!
這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫(xiě)，不對(duì)!趕到地老天荒!越著急，思路就越出不來(lái)，看著空白的書(shū)頁(yè)，我的臉也適應(yīng)般的給了個(gè)紅牌，仿佛它也警告我時(shí)間不夠，趕作業(yè)很難。
手上的汗、頭上的汗和鼻子上的汗不斷地滲出來(lái)?？粗瑢W(xué)們漸漸離開(kāi)了，教室里只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶里的淚水打著轉(zhuǎn)，盯著漸漸模糊的天花板，低頭看著頭疼的數(shù)學(xué)題，我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個(gè)女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴(yán)厲，溫柔地對(duì)我說(shuō)：先回家吧，等明天再給我檢查!我好像被拯救出來(lái)一樣，老師竟然大發(fā)慈悲了?我的心里很詫異。
走出教室，老師追上了我，和我聊起了我的家人住在**，怎么去上學(xué)，要花多長(zhǎng)時(shí)間等等。最后，他帶著微笑和口音對(duì)我說(shuō)：努力工作！
這時(shí)，我覺(jué)得老師不是那么嚴(yán)格和死板，他是那么關(guān)心他的學(xué)生。
我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)嚴(yán)厲的老師，只有去回避老師的學(xué)生，每個(gè)老師關(guān)心學(xué)生的表達(dá)方式是不同的，而我的數(shù)學(xué)老師呢，給我的感覺(jué)就是：他的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我漸漸的明白，一切都自覺(jué)，是為了提升我們對(duì)個(gè)人的管理能力;課上緊張的學(xué)習(xí)，是為了幫助我們集中注意力;最重要的，就是要培養(yǎng)我們自主思考的能力。
現(xiàn)在，我和同學(xué)們上課一起思考問(wèn)題，課堂氣氛活躍起來(lái)了，每次老師高興地對(duì)我們說(shuō)：我特別喜歡上咱們班的課的時(shí)候，我的心里都美滋滋的。
這是我的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)恨的數(shù)學(xué)老師。
三。我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的演講3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果你給我一句話，就打開(kāi)一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就充滿力量。你看我一眼，我就會(huì)找到路的。
你放開(kāi)你的手，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。這是我最喜歡的歌。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我總是想起我的老師。
我最尊敬的老師是教我們數(shù)學(xué)的老師。
***帶著眼鏡，他不高。不管在冬天還是夏天，他總是喜歡穿長(zhǎng)褲。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，因?yàn)樗v課時(shí)總是喜歡用手抓頭發(fā)。
我的老師小學(xué)演講稿 篇4
張曼，這個(gè)優(yōu)雅的名字已經(jīng)在五年前就深深刻在了我的心里?？躺先?，就注定無(wú)法忘記。
那是五年前的夏天，我來(lái)到了金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一切那么熟悉，但是又那么的陌生。
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，一雙溫暖的大手拉著了我?；剡^(guò)頭來(lái)，看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來(lái)，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說(shuō)：“孫嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要聽(tīng)我的話哦！”說(shuō)完，就領(lǐng)著我向教室走去，一路上拉著我的手都沒(méi)有松開(kāi)。那個(gè)夏天，最難忘的事情或許就是這件了吧。
說(shuō)說(shuō)我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠(yuǎn)，能依稀記起的沒(méi)有幾件了，可有件事情使我到現(xiàn)在還記憶猶新。
悶熱的下午，我一個(gè)人坐在教室里對(duì)著晚上的作業(yè)發(fā)愁。這時(shí)，張老師踩著高跟鞋清脆的聲音走進(jìn)了教室。看到我，她似乎有些驚訝。大家都在外面玩耍，而我卻在這里寫(xiě)家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的位置走了過(guò)來(lái)，俯下身來(lái)看我的作業(yè)。張老師指著我正在發(fā)愁的題目，問(wèn)：“遇到難題了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來(lái)，開(kāi)始給我講題。紙上寫(xiě)滿了老師的字跡，因?yàn)樗诮o我講題。
直到白紙已被老師的字跡寫(xiě)滿，我才明白了那道題的意思。（看來(lái)一年級(jí)的時(shí)候，我也不算太聰明哈）張老師也踩著清脆的高跟鞋聲離開(kāi)了。走到門(mén)口時(shí)，還不忘回過(guò)頭來(lái)給了我一個(gè)微笑。那天，我很快做完了作業(yè)。
雖然張老師早就已經(jīng)不教我了，但是“張曼”這兩個(gè)字我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住。
這個(gè)名字，不能忘記。
因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煛?BR> 我的老師小學(xué)演講稿 篇5
2019年小學(xué)生模范演講：心中的好老師
他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。
一只粉筆，寫(xiě)下了輝煌的人生；一塊黑板，記錄了無(wú)悔的追求。
雖然教師只是一個(gè)職稱(chēng)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎是他們一生的全部。
他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。
一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。
民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。
教師們履行了這一神圣職責(zé)，把自己的重任交給了自己。他們不愧為人類(lèi)靈魂的工程師。
我最敬佩的老師是譚老師。
他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣。他獨(dú)特的教學(xué)方法是他的一大亮點(diǎn)。他對(duì)我的各種影響都很大。
我記得去年，我們班開(kāi)了一個(gè)熱鬧的元旦晚會(huì)。
晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。
讓我們?cè)谕頃?huì)上唱歌，玩游戲，看小品，更不用說(shuō)我們有多高興了。
最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。
輪到譚老師了，他從容地說(shuō)在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。
隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。
說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。
旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。
我的心也飛出了窗外，到了開(kāi)闊的土地上，似乎看到了金色的月亮和銀色的白云在天空中結(jié)束了。
我們熱烈鼓掌致謝。
說(shuō)實(shí)話，我真的很想買(mǎi)一把口琴來(lái)彈，但我畢竟沒(méi)買(mǎi)。
不過(guò)我至今還佩服譚老師的**才華。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。
因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他老譚，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲嘿，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。
當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)剛才我看到有人走了神耶!然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。
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