每一次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜，上臺(tái)演講是非常考驗(yàn)我們的意志力的。演講稿可以為你的演講帶來更整潔、更清晰的提示，如何修飾自己的主題演講稿里的措辭呢？今天小編要向大家推薦的是一篇名為“圖書管理員競(jìng)聘演講稿”的文章，如果我的答案能夠幫助你不要忘記將它收藏起來！
圖書管理員競(jìng)聘演講稿【篇1】
演講也叫演講。這是在一個(gè)盛大的儀式上和一些公共場(chǎng)所發(fā)表的演講。讓我們來看看圖書管員競(jìng)爭(zhēng)演講的內(nèi)容。
各位老師，下午好。
我叫xx，來七年一班。我是一個(gè)活潑開朗的女孩。我最大的愛好是讀書。我讀書的類型也很雜：
歷史、幻想、文學(xué)、名望等等都是我書架上的居民?？突?jīng)說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)”
我的心很瘦，開朗，不怕生活，有一定的組織管理能力。我認(rèn)為我有能力擔(dān)任圖書管理員的職位，我將承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。圖書管理員的職責(zé)是確保書籍不受損壞，并妥善管理。
我認(rèn)為作為一個(gè)圖書管員，我們也應(yīng)該努力讓更多的人喜歡閱讀。如果我被選為圖書管理員，我會(huì)向?qū)W生宣傳我們學(xué)校的閱覽室，讓讀者知道。如果有人不喜歡讀書，我會(huì)推薦一些有趣的書給他，讓他喜歡讀書。
冰心說：好好讀書，多讀書，讀好書。我知道已經(jīng)知道了“讀書好”同樣也會(huì)讓更多人知道讀書好。
我現(xiàn)在讀的書雖然也有一定數(shù)量但還不過我要再接再厲“多讀書”最后我還要挑一些好的書推薦給其他人，當(dāng)然我自己也會(huì)看，做到“讀好書”。
作為第四中學(xué)的一員，作為一個(gè)熱愛閱讀的人。我想競(jìng)選圖書管理員的職位。我會(huì)為大家做出貢獻(xiàn)！請(qǐng)老師相信我能擔(dān)任這個(gè)職務(wù)！
謝謝??！
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xx小學(xué)五班的xx，這次我要競(jìng)選的是“圖書管理員”。這個(gè)職位是班上的重要工作。
我為什么要竟選“圖書管理員”呢？因?yàn)槲冶痊F(xiàn)在的圖書管理員更有優(yōu)勢(shì)。我自小愛讀書，幼兒園我開始看故事書和***、一二年級(jí)我開始看武俠**、三年級(jí)我開始看看科幻**、四年級(jí)我開始看歷史名著、五年級(jí)我開始看文學(xué)**。
因此，我家里有很多藏書。
那么，這么多書給我看了什么？它們表明我喜歡書。像魯迅先生一樣，我把書分類得很整齊。
故事書歸一類、科幻**給一類、詩(shī)歌歸一類……如果我的藏書借給別人，別人把書弄損了，我就寧愿把書送給別人，也不想看到自己的書受損。
圖書管理員競(jìng)聘演講稿【篇2】
演講也叫演講。在股東大會(huì)或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、意見和意見的演講。與讀者分享小學(xué)生競(jìng)賽班圖書管理員的演講。歡迎學(xué)習(xí)。
小學(xué)生爭(zhēng)奪班級(jí)圖書館員的演講。 尊敬的師生：
大家好！
我是***。在這次班干部競(jìng)選中，我競(jìng)選的班干部是圖書管理員。圖書管員的工作是確保每個(gè)人都能方便地閱讀，確保每個(gè)人都有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生能閱讀對(duì)我們有益的書籍。
在我的房間里，有100多本書排列整齊。我可以在20分鐘內(nèi)把它們分類，以便快速選擇我喜歡的書。光是我房間就有一百多本書，在爸爸和媽媽的房間的書柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱讀能力了。
另外，我是金盛教學(xué)樓下小書吧的簿記員。小書吧里的書雖然是很好的課外讀物，但大小不一，有厚有薄。要把它們排列整齊是不容易的。但是我還是能很快地將它們整理好，你們不妨去驗(yàn)證一下。
以上這些都可以證明我是一個(gè)稱職的圖書管理員。
如果我成功的當(dāng)上了圖書管理員，我就會(huì)讓大家在學(xué)校班級(jí)里更方便的閱讀，絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)大家任何一次借書閱讀的機(jī)會(huì)，保證大家的閱讀質(zhì)量和動(dòng)員大家為班級(jí)捐書，豐富我們的閱讀生活。希望大家支持我并投我一票。
謝謝大家！
班級(jí)圖書角管理員競(jìng)選演講稿親愛的同學(xué)們，大家上午好！
我演講的題目是——把課本交給我，你放心吧。
在我走上這一不止前，我不止一次地問自己：你有資格當(dāng)這個(gè)班的圖書管理員嗎？現(xiàn)在我就響亮地告訴大家：
我有資格成為最好的圖書管理員。讓我當(dāng)圖書管角的圖書管理員。你放心吧！
我有三個(gè)最適合這份工作的條件：
首先，我對(duì)書有很深的感情。一個(gè)喜歡動(dòng)物的人才能做好動(dòng)物管理員，一個(gè)喜歡植物的人才能當(dāng)好森林管理員，一個(gè)喜歡孩子的人才能當(dāng)好幼兒保育員，同樣道理，一個(gè)人只有喜歡書，才能當(dāng)好圖書管理員。我喜歡讀書。我經(jīng)常認(rèn)為我可以少吃少睡，但我不能少讀書，所以書成了我最好的朋友。
平日里，我對(duì)書的愛護(hù)就像愛護(hù)自己的眼睛，不讓它沾上一點(diǎn)灰塵，也不讓它受到一點(diǎn)損壞，在我家的書柜里，就連幼兒園時(shí)讀過的書至今依然完好無損。親愛的同學(xué)們，選擇我這樣一個(gè)愛書如命的人擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，難道你還有什么不放心的嗎？
其次，我天生就是個(gè)熱心人。我做過班里的課代表，擔(dān)任過班里的衛(wèi)生委員，干過學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，這些崗位都是為大家服務(wù)的，我都是高高興興地干，都能干得讓老師放心，讓同學(xué)們滿意。有人說班級(jí)圖書管理員有付出沒有回報(bào)，我不這樣想，我覺得擔(dān)任這項(xiàng)工作有著豐厚的回報(bào)，那就是你可以擁有更多的讀書機(jī)會(huì)，可以學(xué)習(xí)到管理圖書的知識(shí)，你可以積累圖書管理的經(jīng)驗(yàn)，我常常想，等我將來考上大學(xué)，我就選擇圖書管理專業(yè)——我要去管理全國(guó)一流、世界一流的圖書館，我要成為最有成就的圖書管理員。
我知道，班級(jí)圖書是全班同學(xué)的共同財(cái)富，要想管得井井有條，就必須分類登記，讓大家對(duì)各類圖書一目了然；我也知道，圖書的價(jià)值在于閱讀，如果天天只是放在書架上睡大覺，再好的書也會(huì)變得一錢不值，作為一名優(yōu)秀的圖書管理員，要及時(shí)地把好書、新書介紹給全班同學(xué)，要讓圖書角里的每一本書漂流起來。我知道，這些工作都要靠課余時(shí)間去做，做好這些工作會(huì)占用自己的很多休息時(shí)間，但是我要告訴大家，為了創(chuàng)造一個(gè)讀書型的班級(jí)，我不怕辛苦，也不怕麻煩，我會(huì)用自己的盡職盡責(zé)告訴大家，我是個(gè)名副其實(shí)的圖書管理員；我也會(huì)用自己的微笑服務(wù)來保證每個(gè)人都能借到一本書，得到一本快樂的書。親愛的同學(xué)們，選擇我這樣一個(gè)服務(wù)熱心的人來管理班級(jí)圖書，你還有什么不放心的嗎？
第三，我有一個(gè)很好的習(xí)慣，比如用腦子，這也是我競(jìng)選的最大優(yōu)勢(shì)。只會(huì)每天重復(fù)著借出收回，收回借出，不可能成為一名出色的班級(jí)圖書管理員，我會(huì)不斷創(chuàng)新管理辦法，把班級(jí)圖書角“管大管活”，我的目標(biāo)就是把小小圖書角辦成全班同學(xué)的大學(xué)堂。如果讓我來做班級(jí)的圖書管理員，我將會(huì)在老師和班委會(huì)的支持下組織全班同學(xué)開展圖書交流活動(dòng)，讓一個(gè)人的好書變成每個(gè)人的好書，讓一本好書變成十本甚至幾十本好書；我也會(huì)請(qǐng)班主任在教室里開設(shè)一個(gè)閱讀專欄，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示閱讀經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。
親愛的同學(xué)們，選擇我這樣一個(gè)能干會(huì)干的人來做班級(jí)圖書管理員，你還有什么不放心的嗎？
親愛的同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧，因?yàn)槲也还庥幸活w為大家服務(wù)的心，而且喜歡動(dòng)腦，善于創(chuàng)新，讓我來?yè)?dān)任班級(jí)圖書管理員才是你最明智的選擇。
謝謝大家！
圖書管理員競(jìng)聘演講稿【篇3】
正文開始
在我剛剛從學(xué)校的課堂踏入圖書館的大門時(shí)，老實(shí)講對(duì)自己的前途也有過懷疑和困惑。圖書館曾經(jīng)給人以種悠閑閑的思想，讓人覺得它是弱勢(shì)群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來的可能是忽視和輕慢。
然而，每天沿著那些以千百年歷史的刻度來計(jì)算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無窮魅力的圖書而行走。這些都是人類最燦爛的精神和靈魂。面對(duì)著老師和同學(xué)們一張張渴求知識(shí)的眼睛，置身于莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會(huì)神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無悔的付出的責(zé)任感由然而升。
對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來說，有什么能比書城更幸福呢？她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)，而且讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到非常自豪和滿足。
海德格爾說，人詩(shī)意地安居。作為一個(gè)現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒有忘記自己的職責(zé)，每當(dāng)看到師生們通過我的勞動(dòng)和服務(wù)而雀躍的神情時(shí)，我就有一種盡到責(zé)任的快樂和成就感。
具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務(wù)第一”的服務(wù)理念，力求工作的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時(shí)她也是我館一個(gè)核心部門，無論從資金投入還是從人員配置都得到我館領(lǐng)導(dǎo)的非常重視。
在圖書館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務(wù)下，外教中心正在逐漸突破時(shí)空限制，力求7的乘數(shù)效應(yīng)，將其打造成為重慶大學(xué)圖書館的一個(gè)特色服務(wù)品牌。我喜歡重慶大學(xué)圖書館和外教中心。
最后，我要感激我們這個(gè)大家庭，感謝我們這個(gè)大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持，在這個(gè)功利主義盛行的年代，她依然倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺(tái)，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長(zhǎng)提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，立意創(chuàng)新，才會(huì)擁有更多的自信與驕傲。
在這個(gè)詩(shī)意神圣的家庭里，沒有虛偽，沒有強(qiáng)迫，只有歸屬和依戀。我對(duì)圖書館的感情不再局限于專業(yè)的感情，更像是一艘船對(duì)港灣的感恩。
老孟的成長(zhǎng)，是我們黨幾十年哺育的結(jié)果，是北大百年的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)培育了他，他既有風(fēng)骨又充滿靈性的品格正是北大精神的濃縮，他是北大幾代知識(shí)分子中的普通一員，他所做的一切都是一個(gè)教師應(yīng)該做的。
為人師表品德高尚
北京大學(xué)校長(zhǎng)、院士許智宏：
孟老師二十幾年如一日，潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責(zé)。他熱愛老師的職位，視老師的職業(yè)為一生的職業(yè)，并全心投入。他埋頭于中國(guó)傳統(tǒng)文化研究，在人文學(xué)科的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了突出的成果，撰寫了多部學(xué)術(shù)著作，其中，100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》是一部難能可貴的資料性著作，具有重要的史料價(jià)值。
孟老師憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、助人為樂的高尚人品和出色的工作成就，贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴，獲得了同仁們的尊敬與好評(píng)。
2004年3月，孟老師主動(dòng)要求加入了北京大學(xué)對(duì)新疆石河子大學(xué)的支教隊(duì)伍，開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。在教書的早期，他開始感到不舒服。但他毫不顧及身體狀況，繼續(xù)堅(jiān)持授課，雖然病情不斷加重，可他仍舊將最好的精神面貌展現(xiàn)在師生面前。
帶病努力工作的精神深深地打動(dòng)了學(xué)生們。
2004年4月27日，孟二冬教授不幸病倒，住進(jìn)了石河子大學(xué)附屬醫(yī)院，被診斷為食道及氣管腫瘤，病情非常嚴(yán)重。得知此事，我們立即作出接孟老師回京救治的決定，迅速組建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的緊急救治小組，聯(lián)系醫(yī)院、專家，制訂救治方案，盡一切努力搶救孟老師的生命。
透過孟先生的事跡，我們可以感受到他崇高的精神境界。在平淡、平和、平實(shí)中體現(xiàn)出的一個(gè)真正的學(xué)者淡泊名利、以學(xué)問為樂的境界，一個(gè)教育工作者矢志育人、為職責(zé)可棄生命的境界，一個(gè)唯物主義者樂觀豁達(dá)、無懼病痛和死亡的境界，尤為真切地感受到了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師獻(xiàn)身于黨和人民教育事業(yè)的高尚情操。
近兩年來，孟老師已接受了三次大手術(shù)，但仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和樂觀的態(tài)度坦然面對(duì)病痛的折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生工作，并讓自己的博士研究生去石河子大學(xué)為本科生開設(shè)講座，繼續(xù)自己暫時(shí)中斷的事業(yè)。
孟二冬事跡的出現(xiàn)不是孤立的，也不是偶然的。他是我們黨培養(yǎng)的新一代知識(shí)分子的杰出代表。改革開放以來，蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)，為孟二冬這樣的優(yōu)秀知識(shí)分子提供了成長(zhǎng)的環(huán)境、鍛煉的土壤和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。
同時(shí)，孟二冬也在深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化的進(jìn)程
程中還深刻理解了民族文化的精髓和北京大學(xué)的精神一百年?！耙蕴煜聻榧喝危c民族共榮辱”的歷史使命深深地鐫刻在他心中，在他看似平凡的事跡中，生動(dòng)展示了中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子追求真理、甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)的精神，教書育人、獻(xiàn)身科教興國(guó)事業(yè)的愛國(guó)主義情懷。他身上所體現(xiàn)的崇高精神和人格魅力，是當(dāng)今時(shí)代北大百年精神的集中體現(xiàn)。
為了宣傳這種具有時(shí)代意義的精神，在2005年4月30日紀(jì)念校慶107周年和北京大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)合并5周年的晚會(huì)上，學(xué)校特意邀請(qǐng)孟老師和他的主治醫(yī)生講述了他們的共同經(jīng)歷。他們真實(shí)的故事感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位師生。許多被孟老師的事跡感動(dòng)、不認(rèn)識(shí)孟老師的學(xué)生自發(fā)到醫(yī)院看望孟老師。
北京大學(xué)新聞網(wǎng)開設(shè)專欄介紹孟先生的事跡后，該專欄連續(xù)三周點(diǎn)擊率位列十大新聞之首。
用心血做學(xué)問用生命寫文章
北京大學(xué)中文系主任、教授溫儒民：
孟二冬老師是我們的同事，他在北大中文系任教10多年來，是同行眼里認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)者，是學(xué)生眼中寬厚的師長(zhǎng)和朋友。
早在上世紀(jì)八十年代初，孟二冬在從安徽宿州學(xué)院畢業(yè)留校做管理工作時(shí)，就抱有對(duì)學(xué)問的熱愛和繼續(xù)求學(xué)的理想，是發(fā)自內(nèi)心的學(xué)術(shù)追求促使他來北大進(jìn)修，在古典文學(xué)研究專家袁行霈先生指導(dǎo)下研修唐詩(shī)。1985年，他放棄了穩(wěn)定的工作，進(jìn)入北京大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。他獻(xiàn)身于他所向往的學(xué)術(shù)事業(yè)。1988年孟二冬碩士畢業(yè)，到煙臺(tái)大學(xué)任教，分居兩地的家人終于團(tuán)聚，又分到成套的住房，足以安居樂業(yè)了，但三年之后他再次告別妻女，第三次到北大，攻讀博士研究生。
如果沒有對(duì)學(xué)問的熱愛和追求，孟二冬就不會(huì)歷盡艱辛，忍受與家人離別的寂寞，放棄優(yōu)越安穩(wěn)的生活，一次次北上求學(xué)。學(xué)習(xí)不僅是孟二冬的職業(yè)，也是孟二冬的追求、習(xí)慣、生活方式和精神境界。
孟二冬做學(xué)問是非常認(rèn)真專注的。《登科記考》是清代學(xué)者徐松的專著，記載了唐代科舉制度方面許多重要的史事，歷來是研究唐代社會(huì)、文化的基本用書。孟二冬發(fā)現(xiàn)該書的史實(shí)存在諸多疏漏，他要做“補(bǔ)正”的工作。
這樣一個(gè)資料性的冷僻的課題，既不會(huì)轟動(dòng)，也不能賺錢，而要從汗牛充棟的歷史典籍中搜尋相關(guān)材料，補(bǔ)正前人的不足，那無異于披沙揀金，大海撈針，是非常耗時(shí)費(fèi)事的。但從文化傳承和研究的角度來看，它也是一門非常有價(jià)值的基礎(chǔ)知識(shí)。孟二冬一做就是七年。
這本書出版后，他沒有得到豐厚的報(bào)酬。孟二冬用它給別人買書。如果我們用經(jīng)濟(jì)頭腦來計(jì)算，他是不是損失大于收益？孟二冬在書的后記中曾經(jīng)這樣表達(dá)他成稿時(shí)的心情：
“時(shí)值仲秋之季，窗外月色皎潔，竹影婆娑，綴滿桂花的青枝，正自飄溢著沁人的馨香。”孟老師平時(shí)言語不多，但很細(xì)心地體察和關(guān)注學(xué)生們的思想和生活。他的博士生在一次談話中無意中透露了一些經(jīng)濟(jì)困難，孟二冬立即讓妻子給他寄錢。
到了節(jié)假日，他常把學(xué)生請(qǐng)到家里，親自做拿手的菜，和學(xué)生們一起談人生，談學(xué)習(xí)，拉家常。學(xué)生們和孟老師在一起總是感到親切和溫暖。
這就是孟二冬。對(duì)他來說，學(xué)習(xí)是一種值得終身從事的事業(yè)，是一種執(zhí)著的快樂，是一種完美的精神追求。育人對(duì)他來講，是老師的天職，是愛心的釋放，是讓自己踏實(shí)寬心的本分。
他是我們身邊普通的教員，然而這種普通當(dāng)中又有著非凡。在他身上，體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代精神的完美結(jié)合。他的確是我們廣大教師的楷模。
有一批像孟二冬這樣有高品格的老師，北大就有了主心骨，就能保持她的精神的魅力，就能更有效地抵制低俗浮華的風(fēng)氣，就能為中華文化的創(chuàng)新和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
圖書管理員競(jìng)聘演講稿【篇4】
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
我是***。在這次班干部競(jìng)選中，我競(jìng)選的班干部都是圖書管理員。圖書管員的工作是確保每個(gè)人都能方便地閱讀，確保每個(gè)人都有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生能閱讀對(duì)我們有益的書籍。
在我的房間里，有100多本書排列整齊。我可以在20分鐘內(nèi)把它們分類，以便快速選擇我喜歡的書。光是我房間就有一百多本書，在爸爸和媽媽的房間的書柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱讀能力了。
另外，我是金盛教學(xué)樓下小書吧的簿記員。小書吧里的書雖然是很好的課外讀物，但大小不一，有厚有薄。要把它們排列整齊是不容易的。但是我還是能很快地將它們整理好，你們不妨去驗(yàn)證一下。
以上這些都可以證明我是一個(gè)稱職的圖書管理員。
如果我成功的當(dāng)上了圖書管理員，我就會(huì)讓大家在學(xué)校班級(jí)里更方便的閱讀，絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)大家任何一次借書閱讀的機(jī)會(huì)，保證大家的閱讀質(zhì)量和動(dòng)員大家為班級(jí)捐書，豐富我們的閱讀生活。希望大家支持我并投我一票。
謝謝大家!
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