幼兒雪孩子教案(篇1)
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標
1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。
3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學內容
1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結構和性質，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結束時，引導幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。
四、教學準備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學步驟
1. 導入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導幼兒了解雪的特點和結構。同時，問一些相關的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結
讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。
六、課后延伸
1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關于雪的知識和故事。
幼兒雪孩子教案(篇2)
【主題范文】雪孩子幼兒教案
一、教學目標
1.認識冬季的天氣特點及相關常識。
2.通過制作雪孩子，提高幼兒的動手能力和合作意識。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和想象力。
二、教學內容
1. 雪孩子的制作
步驟：
（1）準備好雪、水和沙。
（2）將雪堆成一個球型，然后將沙灑在球形的頂部，制作出雪孩子的頭部。
（3）將水倒在雪球的表面，讓其凝固，不斷增大雪球的大小，制作出雪孩子的身體，手和腳。
（4）用枯枝、石頭等為雪孩子制作些許的裝飾。
（5）在完成制作后，可以拍照、拍攝記錄下制作過程。
2. 與雪孩子的互動
（1）幼兒可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，與雪孩子進行簡單的互動游戲。
（2）讓幼兒模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。
（3）參與競賽，在同樣的情況下誰制作的雪孩子模樣更好，在雪孩子本身的工藝上有所創(chuàng)新。
三、教學方法
1.情境教學法。
2.游戲教學法。
3.體驗式教學法。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
在故事、圖書、觀摩影片教具、模型和圖片等方面，向幼兒介紹雪孩子，并響應孩子的好奇心。
2.講解雪孩子的制作和相關常識（10分鐘）
以圖片、實物、視頻等多種形式，向幼兒介紹制作雪孩子的步驟和方法，并向孩子傳授雪孩子的常識和相關知識。
3.現(xiàn)場制作雪孩子（40分鐘）
將孩子分成小組，讓每個小組制作自己的雪孩子，幫助幼兒創(chuàng)意設計自己的雪孩子造型。
4.互動游戲和比賽（15分鐘）
讓幼兒與自己制作的雪孩子玩、互動，尋找感覺，并進行比賽，選擇出質量最好的雪孩子。
5.如何保存雪孩子（5分鐘）
介紹如何在氣候變化和雪孩子雕刻過程中保存雪孩子的方法，并幫助孩子如何正確處理制成的雪孩子。
五、課程評估
1.測試幼兒的知識、制造技能，并記錄他們的進步。
2.觀察幼兒在制作雪孩子時的合作、創(chuàng)意和動手能力。
六、拓展實踐
1.帶著幼兒參觀湖北省武漢市冬季冰雪節(jié)。
2.帶著幼兒去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的風光。
3.人工雪世界親身制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)意意識。
七、教學小提示：
在帶領幼兒進行雪孩子制作時，需要注意在雪孩子的制作時盡量避免使用身體部件，對于自己創(chuàng)造的雪孩子也應該做到精心保護。
幼兒雪孩子教案(篇3)
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 通過講解和觀察雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。
2. 培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、教案內容：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
2. 教師示范制作雪孩子。
3. 小組合作制作雪孩子。
4. 展示和分享。
5. 游戲活動。
四、教案步驟：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
教師簡單介紹雪孩子的制作過程，包括選取適宜的雪質、堆積雪球、選擇適當位置等。
2. 教師示范制作雪孩子。
教師現(xiàn)場示范制作雪孩子的過程，注重動作的流暢和節(jié)奏感，引導幼兒觀察和理解制作過程。
3. 小組合作制作雪孩子。
將幼兒分為小組，每個小組一起制作雪孩子。教師指導幼兒進行分工合作，如一個負責堆積雪球，一個負責雪孩子的頭部造型等。
4. 展示和分享。
每個小組制作完成后，展示雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點和自己的工作內容，引導幼兒分享制作雪孩子的經驗和樂趣。
5. 游戲活動。
利用雪孩子進行游戲活動，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪流猜測雪孩子的特點，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對的幼兒可以獲得獎勵。
五、教案評估方式：
1. 觀察幼兒在制作過程中的動手能力和觀察能力。
2. 觀察幼兒在小組合作中的團隊合作意識。
3. 觀察幼兒在活動中的創(chuàng)造力和想象力。
六、教案延伸活動：
1. 制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。
2. 制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。
七、教案安全提示：
1. 在制作雪孩子時，教師需要確保場地的安全，并提醒幼兒注意防寒保暖。
2. 若在室內制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并注意不要弄臟教室地面。
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幼兒雪孩子教案(篇4)
標題：雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。
二、教學準備：
1. 圖片或實物：雪人、雪景圖片或實景圖。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師帶領幼兒觀察圖片或實物雪人，引導幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結構、氣溫和水汽的關系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結束活動（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。
3. 導入數(shù)學概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學中的幾何圖形和計數(shù)概念。
五、教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。
六、教學反思：
在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調整教學順序和活動內容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。
幼兒雪孩子教案(篇5)
《雪孩子幼兒教案》
一、教學目標：
1. 了解冬季的雪和雪人的特點。
2. 學習如何制作雪孩子。
3. 發(fā)展幼兒動手能力和想象力。
4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
二、教學內容：
1. 雪和雪人的特點介紹。
在冬季，天空中經常會下雪。雪是由水蒸氣在高空冷凝而成的。雪花形狀各異，有六角形、星星形等。雪花飄落到地面上后，形成一層雪。
雪人是冬季的特色之一。雪孩子就是用雪堆成的小人。我們可以用手去握住雪，捏成一個圓圓的雪球，再疊加雪球，形成雪人的頭部、身體和四肢。
2. 制作雪孩子的具體步驟。
步驟一：找一個合適的雪地。
首先，我們需要找到一個適合制作雪孩子的雪地。最好是沒有雜物的空地，可以讓我們自由地堆雪。
步驟二：制作雪球。
接下來，我們可以抓起一些雪，用雙手捏成一個圓圓的雪球，這是雪孩子的頭部。
步驟三：疊加雪球。
然后，我們可以再抓一些雪，捏成一個略大一些的雪球，放在頭部的下方，這是雪孩子的身體。
步驟四：裝飾雪孩子。
最后，我們可以再插上兩根小枝條做手臂，再插上兩顆小石子做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用線做嘴巴，這樣一個可愛的雪孩子就制作完成啦！
三、教學過程：
1. 導入：小組討論雪和雪人的特點。
提問：冬季經常會有什么天氣？
回答：下雪。
提問：大家看過雪嗎？你們覺得雪是什么樣子的？
回答：白色的，很軟，很冷。
提問：冬天有沒有特別的東西？
回答：雪人。
引導：今天我們就來學習如何制作雪孩子。
2. 學習雪孩子的制作步驟。
展示：教師現(xiàn)場制作一個雪孩子，向學生展示每一個步驟。
3. 學生實踐制作。
分為小組，每個小組提供足夠的雪和相關工具，讓學生實踐制作雪孩子。
4. 學生展示和分享。
每個小組完成后，讓學生輪流展示自己制作的雪孩子，并講述自己的制作過程和感受。
5. 總結和評價。
與學生一起回顧制作的過程，讓學生互相評價，鼓勵他們分享制作中的困難和成功經驗。
四、教學評價：
通過學生的展示和分享，了解每個學生對雪孩子制作過程的理解和掌握程度。通過學生的互相評價，評估學生的團隊合作能力和表達能力。
五、拓展活動：
1. 給雪孩子配一個雪媽媽和雪爸爸，增加制作的難度和趣味性。
2. 利用一些水彩顏料給雪孩子上色，讓他們更加生動活潑。
3. 利用雪和其他材料制作其他的冬季主題手工制品，如雪花、雪鹿等。
幼兒雪孩子教案(篇6)
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學內容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據(jù)故事的內容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。
1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案(篇7)
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標：
主題：雪孩子
目標：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團隊精神和合作意識，讓他們一起完成作品。
2.活動準備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學步驟：
（1）引導小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導小朋友們學習使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
（5）教師可以適當給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實踐經驗。
4.教育意義：
通過這一教學活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強小朋友們與教師之間的交流和互動，增強小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質?？傊?，這一教學活動是一種既有趣又有實際教育意義的項目，值得廣大幼兒教育工作者的進一步開發(fā)和探究。
幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標
1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。
3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學內容
1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結構和性質，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結束時，引導幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。
四、教學準備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學步驟
1. 導入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導幼兒了解雪的特點和結構。同時，問一些相關的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結
讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。
六、課后延伸
1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關于雪的知識和故事。
幼兒雪孩子教案(篇2)
【主題范文】雪孩子幼兒教案
一、教學目標
1.認識冬季的天氣特點及相關常識。
2.通過制作雪孩子，提高幼兒的動手能力和合作意識。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和想象力。
二、教學內容
1. 雪孩子的制作
步驟：
（1）準備好雪、水和沙。
（2）將雪堆成一個球型，然后將沙灑在球形的頂部，制作出雪孩子的頭部。
（3）將水倒在雪球的表面，讓其凝固，不斷增大雪球的大小，制作出雪孩子的身體，手和腳。
（4）用枯枝、石頭等為雪孩子制作些許的裝飾。
（5）在完成制作后，可以拍照、拍攝記錄下制作過程。
2. 與雪孩子的互動
（1）幼兒可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，與雪孩子進行簡單的互動游戲。
（2）讓幼兒模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。
（3）參與競賽，在同樣的情況下誰制作的雪孩子模樣更好，在雪孩子本身的工藝上有所創(chuàng)新。
三、教學方法
1.情境教學法。
2.游戲教學法。
3.體驗式教學法。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
在故事、圖書、觀摩影片教具、模型和圖片等方面，向幼兒介紹雪孩子，并響應孩子的好奇心。
2.講解雪孩子的制作和相關常識（10分鐘）
以圖片、實物、視頻等多種形式，向幼兒介紹制作雪孩子的步驟和方法，并向孩子傳授雪孩子的常識和相關知識。
3.現(xiàn)場制作雪孩子（40分鐘）
將孩子分成小組，讓每個小組制作自己的雪孩子，幫助幼兒創(chuàng)意設計自己的雪孩子造型。
4.互動游戲和比賽（15分鐘）
讓幼兒與自己制作的雪孩子玩、互動，尋找感覺，并進行比賽，選擇出質量最好的雪孩子。
5.如何保存雪孩子（5分鐘）
介紹如何在氣候變化和雪孩子雕刻過程中保存雪孩子的方法，并幫助孩子如何正確處理制成的雪孩子。
五、課程評估
1.測試幼兒的知識、制造技能，并記錄他們的進步。
2.觀察幼兒在制作雪孩子時的合作、創(chuàng)意和動手能力。
六、拓展實踐
1.帶著幼兒參觀湖北省武漢市冬季冰雪節(jié)。
2.帶著幼兒去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的風光。
3.人工雪世界親身制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)意意識。
七、教學小提示：
在帶領幼兒進行雪孩子制作時，需要注意在雪孩子的制作時盡量避免使用身體部件，對于自己創(chuàng)造的雪孩子也應該做到精心保護。
幼兒雪孩子教案(篇3)
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 通過講解和觀察雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。
2. 培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、教案內容：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
2. 教師示范制作雪孩子。
3. 小組合作制作雪孩子。
4. 展示和分享。
5. 游戲活動。
四、教案步驟：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
教師簡單介紹雪孩子的制作過程，包括選取適宜的雪質、堆積雪球、選擇適當位置等。
2. 教師示范制作雪孩子。
教師現(xiàn)場示范制作雪孩子的過程，注重動作的流暢和節(jié)奏感，引導幼兒觀察和理解制作過程。
3. 小組合作制作雪孩子。
將幼兒分為小組，每個小組一起制作雪孩子。教師指導幼兒進行分工合作，如一個負責堆積雪球，一個負責雪孩子的頭部造型等。
4. 展示和分享。
每個小組制作完成后，展示雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點和自己的工作內容，引導幼兒分享制作雪孩子的經驗和樂趣。
5. 游戲活動。
利用雪孩子進行游戲活動，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪流猜測雪孩子的特點，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對的幼兒可以獲得獎勵。
五、教案評估方式：
1. 觀察幼兒在制作過程中的動手能力和觀察能力。
2. 觀察幼兒在小組合作中的團隊合作意識。
3. 觀察幼兒在活動中的創(chuàng)造力和想象力。
六、教案延伸活動：
1. 制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。
2. 制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。
七、教案安全提示：
1. 在制作雪孩子時，教師需要確保場地的安全，并提醒幼兒注意防寒保暖。
2. 若在室內制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并注意不要弄臟教室地面。
以上就是關于“雪孩子幼兒教案”的相關主題范文，希望對您有所幫助。
幼兒雪孩子教案(篇4)
標題：雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。
二、教學準備：
1. 圖片或實物：雪人、雪景圖片或實景圖。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師帶領幼兒觀察圖片或實物雪人，引導幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結構、氣溫和水汽的關系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結束活動（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。
3. 導入數(shù)學概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學中的幾何圖形和計數(shù)概念。
五、教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。
六、教學反思：
在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調整教學順序和活動內容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。
幼兒雪孩子教案(篇5)
《雪孩子幼兒教案》
一、教學目標：
1. 了解冬季的雪和雪人的特點。
2. 學習如何制作雪孩子。
3. 發(fā)展幼兒動手能力和想象力。
4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
二、教學內容：
1. 雪和雪人的特點介紹。
在冬季，天空中經常會下雪。雪是由水蒸氣在高空冷凝而成的。雪花形狀各異，有六角形、星星形等。雪花飄落到地面上后，形成一層雪。
雪人是冬季的特色之一。雪孩子就是用雪堆成的小人。我們可以用手去握住雪，捏成一個圓圓的雪球，再疊加雪球，形成雪人的頭部、身體和四肢。
2. 制作雪孩子的具體步驟。
步驟一：找一個合適的雪地。
首先，我們需要找到一個適合制作雪孩子的雪地。最好是沒有雜物的空地，可以讓我們自由地堆雪。
步驟二：制作雪球。
接下來，我們可以抓起一些雪，用雙手捏成一個圓圓的雪球，這是雪孩子的頭部。
步驟三：疊加雪球。
然后，我們可以再抓一些雪，捏成一個略大一些的雪球，放在頭部的下方，這是雪孩子的身體。
步驟四：裝飾雪孩子。
最后，我們可以再插上兩根小枝條做手臂，再插上兩顆小石子做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用線做嘴巴，這樣一個可愛的雪孩子就制作完成啦！
三、教學過程：
1. 導入：小組討論雪和雪人的特點。
提問：冬季經常會有什么天氣？
回答：下雪。
提問：大家看過雪嗎？你們覺得雪是什么樣子的？
回答：白色的，很軟，很冷。
提問：冬天有沒有特別的東西？
回答：雪人。
引導：今天我們就來學習如何制作雪孩子。
2. 學習雪孩子的制作步驟。
展示：教師現(xiàn)場制作一個雪孩子，向學生展示每一個步驟。
3. 學生實踐制作。
分為小組，每個小組提供足夠的雪和相關工具，讓學生實踐制作雪孩子。
4. 學生展示和分享。
每個小組完成后，讓學生輪流展示自己制作的雪孩子，并講述自己的制作過程和感受。
5. 總結和評價。
與學生一起回顧制作的過程，讓學生互相評價，鼓勵他們分享制作中的困難和成功經驗。
四、教學評價：
通過學生的展示和分享，了解每個學生對雪孩子制作過程的理解和掌握程度。通過學生的互相評價，評估學生的團隊合作能力和表達能力。
五、拓展活動：
1. 給雪孩子配一個雪媽媽和雪爸爸，增加制作的難度和趣味性。
2. 利用一些水彩顏料給雪孩子上色，讓他們更加生動活潑。
3. 利用雪和其他材料制作其他的冬季主題手工制品，如雪花、雪鹿等。
幼兒雪孩子教案(篇6)
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學內容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據(jù)故事的內容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。
1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案(篇7)
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標：
主題：雪孩子
目標：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團隊精神和合作意識，讓他們一起完成作品。
2.活動準備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學步驟：
（1）引導小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導小朋友們學習使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
（5）教師可以適當給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實踐經驗。
4.教育意義：
通過這一教學活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強小朋友們與教師之間的交流和互動，增強小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質?？傊?，這一教學活動是一種既有趣又有實際教育意義的項目，值得廣大幼兒教育工作者的進一步開發(fā)和探究。
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