在當(dāng)代生活中文檔處理是必不可少的一環(huán)，現(xiàn)代人們已普遍認識到范文的重要性這已成為一種共同的價值觀。學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地理解和分析文學(xué)作品和文化現(xiàn)象，我們可以注意范文的哪些細節(jié)呢？這篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃”不僅內(nèi)容豐富而且語言優(yōu)美，相信你有能力找到對自己有價值的信息！
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇1】
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃是每位學(xué)生必備的一份文件，它是在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過程中指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的重要工具。一個好的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃能夠幫助我們在有限的時間內(nèi)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績，最終實現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)。
制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的重要性
先有計劃，后有行動。制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的目的在于合理規(guī)劃自己的時間，確保每一天都能有一個明確的學(xué)習(xí)計劃。通過這種方式，我們能夠更好地掌握自己的時間和精力，有效地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)過程不至于無規(guī)則、無條理地浪費時間和精力。此外，制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的過程也是一次對自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的審視和反思，這對于提高自己的學(xué)習(xí)效率、發(fā)現(xiàn)和克服自身的學(xué)習(xí)困難、挖掘自身的潛力和自我完善具有極其重要的作用。
制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的步驟
1、了解自己的情況和目標(biāo)。首先要了解自己的強項、弱項、優(yōu)勢、劣勢、興趣等因素，做到心中有數(shù)。然后，與自己的目標(biāo)進行對照，制定有針對性的計劃。
2、合理安排時間。根據(jù)自己平時的時間安排，制定學(xué)習(xí)時間計劃，要求自己遵守時間表。
3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)計劃時要詳細記錄每天要學(xué)習(xí)的知識點、科目和具體的難度等，保證學(xué)習(xí)的細節(jié)。
4、科學(xué)分配學(xué)習(xí)任務(wù)。將每天學(xué)習(xí)的任務(wù)按照一定的順序排列，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)效果各方面的均衡，避免因進度太慢或太快、難度太大或太小而影響了學(xué)習(xí)效果。
5、激勵自己。在計劃中適當(dāng)引入一些激勵措施，如完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以給自己一段自由活動的時間等，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的注意事項
1、精心制定。制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃需要根據(jù)自己的實際情況，要有計劃、有步驟地制定，不能流于表面、敷衍了事。
2、持之以恒。制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃后，需要一直堅持下去，并不斷地進行調(diào)整和優(yōu)化。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能做到一半就半途而廢。
3、靈活交叉。在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃中，需要根據(jù)自己的實際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整任務(wù)的完成時間，要具有一定的靈活性，突發(fā)事件時也要有應(yīng)對措施。
4、量力而行。制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃時，要認清自己的能力和水平，不能盲目追求完成高難度的任務(wù)，要根據(jù)自己的實際情況，穩(wěn)步前進。
5、防止偷懶。在制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃時，需要對自己進行嚴(yán)格的自我約束，克服偷懶和拖延的習(xí)慣，在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。
總之，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，制定好符合自己實際情況的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃非常重要，只有通過合理的規(guī)劃和認真的執(zhí)行計劃，才能有效地提高學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)自身發(fā)展和成功。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇2】
1、重視基礎(chǔ)，注重生物學(xué)科的學(xué)習(xí)
初二生物學(xué)科是一個特殊的學(xué)科，是初中最薄弱的環(huán)節(jié)，但學(xué)生在初二階段，需重視這方面的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我們將重點抓好基礎(chǔ)，重點抓好生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識。在這個重要時期，我們將重視學(xué)科的基礎(chǔ)，重視基本思想，重視科學(xué)方法的滲透。我們將重點落實基礎(chǔ)，重視生物學(xué)科基本知識的運用，重視生物學(xué)思維方法的滲透。
在生物學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)重視基本思想的滲透，注重實驗的實踐，重視理論的實踐與理論的實踐。在生物學(xué)科復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視實驗，重視動手操作，重視實驗的訓(xùn)練，重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視理論與實踐相結(jié)合，重視知識的應(yīng)用，注意知識的遷移，注意理論的遷移與應(yīng)用，重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。生物知識的學(xué)習(xí)，要注意以下幾個要點：①理性思維要在生物科學(xué)中應(yīng)用。②運用生物理論分析生物的過程和結(jié)論，要把理論與生物科學(xué)的結(jié)論緊密聯(lián)系。③培養(yǎng)生物科學(xué)的思維能力。④運用生物學(xué)理論分析生物的過程和結(jié)論，要學(xué)會把生物科學(xué)思維與生物科學(xué)思維緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)科學(xué)精神。
2、重視實驗
初二生物學(xué)科是初中科學(xué)知識中最有代表性的學(xué)科，學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象，注意觀察實驗現(xiàn)象的特征，并且通過實驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)問題，提取有關(guān)的生物學(xué)知識。初二生物學(xué)科的實驗是以觀察為主，重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實驗的實踐能力與實驗的結(jié)合。在生物學(xué)實驗中，應(yīng)重視實驗的觀察和實驗的實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。同時，要重視實驗?zāi)苁股锟茖W(xué)知識與生活實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實驗?zāi)芰Γ匾晫嶒災(zāi)苁怪R與生活實踐緊密聯(lián)系起來。同時，我們在生物學(xué)實驗中重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
3、重視實驗?zāi)軌虼龠M生物科學(xué)學(xué)習(xí)的開展
初二生物學(xué)科的重要課題在初二生物科學(xué)學(xué)習(xí)中起到舉足輕重的作用。學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視學(xué)生的實驗操作。在生物科學(xué)學(xué)習(xí)中，實驗操作和實驗是必不可少的環(huán)節(jié)。我校將重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，將實驗?zāi)芰Ψ旁谥匾奈恢?。我們將重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實驗?zāi)芰κ翘岣邔W(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹匾緩?。我們將重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練。
4、重視實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)新知識必不可少的情感因素。因此，生物科學(xué)教育的目的不僅要使得學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，更要使學(xué)生在實驗活動中獲得成功體驗，從而激勵學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。我們將重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
生物科學(xué)教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、生產(chǎn)、科研活動的一個重要組成部分。我校生物科學(xué)學(xué)科在生物教育工作中要不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，使初二生物教育工作邁向新的臺階。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇3】
依照學(xué)校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。
一、總體思路及目標(biāo)
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，針對學(xué)生的實際，認真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓(xùn)，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規(guī)工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動向，及時采取應(yīng)對策略，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。通過各種有效活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語言運用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學(xué)具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。
1、切實抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3、平時加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。
4、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務(wù)求實效，不走過場。
5、加強信息交流，及時反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動態(tài)。
6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng)，加強考練結(jié)合，切實提高學(xué)生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規(guī)律，難易的程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
四、復(fù)習(xí)安排
必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復(fù)習(xí)，4月下旬前完成二輪復(fù)習(xí)。五月到高考前第三輪復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
在此輪復(fù)習(xí)中要過以下內(nèi)容：
1、教材內(nèi)容
高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ
（高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）
2、語法專項
（1）復(fù)習(xí)冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；
（2）復(fù)習(xí)名詞性從句、狀語從句、定語從句；
（3）復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)和語態(tài)；
（4）復(fù)習(xí)非謂語動詞和情態(tài)動詞；
（5）復(fù)習(xí)虛擬語氣、獨立主格結(jié)構(gòu)；
（6）復(fù)習(xí)主謂一致、倒裝語序。
第二輪復(fù)習(xí)：從xxxx年二月中旬到四月下旬
復(fù)習(xí)內(nèi)容：題型專項練習(xí)
（1）語法填空解題技巧及強化訓(xùn)練
（2）完形填空解題技巧及強化訓(xùn)練
（3）閱讀理解解題技巧及強化訓(xùn)練
（4）七選五解題技巧及強化訓(xùn)練
（5）短文改錯解題技巧及強化訓(xùn)練
（6）書面表達解題技巧及強化訓(xùn)練
（7）聽力解題技巧及強化訓(xùn)練
第三輪復(fù)習(xí)：xxxx年5月至高考前
復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考模擬強化訓(xùn)練
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇4】
一、教材整體分析
本套教材共有4個教學(xué)單元、1個復(fù)習(xí)單元， 每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和練習(xí)，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既輕易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。
二、學(xué)生情況分析
雖說已經(jīng)有了幾年的英語接觸，但六（1）班的大部分同學(xué)基礎(chǔ)都還是很差，六（2）班的基礎(chǔ)要比一班好些，經(jīng)過上個學(xué)期的精心引導(dǎo)，又有幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度由被動變?yōu)橹鲃樱?）班存在的問題是兩極分化很大，同學(xué)們也是在進步只是這種進步太小。
三、針對情況采取的措施
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施
1、 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一題目，向?qū)W生先容優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生先容一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進行語音知識練習(xí)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)展路。
5、加強閱讀練習(xí)和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
四、總體教學(xué)目標(biāo)
1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2，巧用英文童謠、歌謠、繞口令、諺語等練習(xí)學(xué)生的語音、語調(diào)。
3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、回納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4，在練習(xí)學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫練習(xí)。
5，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的預(yù)備工作。
五、 教學(xué)進度:
周次 單元 題目
1、2周 Unit1 How tall are you?
3、4周 Unit2 Last weekend
5、6周 Unit3 Where did you go?
7、8周 Unit4Then and now
9、10周 Recycle1 Mike happy days
11周起 復(fù)習(xí)階段
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇5】
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生不可避免的任務(wù)，而復(fù)習(xí)則是鞏固已學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個有效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，提高成績。在這篇文章中，我將詳細介紹一個1000字以上的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的制定需要考慮到以下幾個方面：學(xué)科的特點、個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排。首先，我將以英語學(xué)科為例，介紹學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的制定過程。
第一步，了解學(xué)科特點
英語學(xué)科的學(xué)習(xí)需要注重詞匯量的積累、語法知識的掌握以及閱讀和寫作技巧的提高。因此，在制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃時，我將側(cè)重這些方面的訓(xùn)練。
第二步，了解個人學(xué)習(xí)習(xí)慣
每個人的學(xué)習(xí)方式都有所不同，有些人更喜歡朗讀，有些人更喜歡默寫，有些人則喜歡通過做題來鞏固基礎(chǔ)知識。了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以更好地制定適合自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃。
第三步，確定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)科特點和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定了以下學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：每天背誦10個單詞，每天復(fù)習(xí)一篇語法知識點，每周閱讀一篇英語文章，并對文章進行理解和歸納。
第四步，安排學(xué)習(xí)時間
在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃中，時間安排非常重要。根據(jù)我個人的時間分配，我決定每天早上7點起床，開始每天的學(xué)習(xí)。早上7點至8點，我會背誦10個單詞，復(fù)習(xí)一篇語法知識點。接下來的8點至9點，我會進行聽力訓(xùn)練，并做聽力練習(xí)題。上午9點至11點，我會進行閱讀訓(xùn)練，并對文章進行理解和歸納。下午2點至4點，我會進行寫作訓(xùn)練，寫一篇英語作文，并請老師批改。晚上8點至10點，我會進行口語訓(xùn)練，和同學(xué)或老師進行口語對話練習(xí)。
以上是我制定的一個英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的大致安排，當(dāng)然，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排還需要根據(jù)自己的情況來進行調(diào)整。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，集中注意力是非常重要的，我會選擇一個安靜的環(huán)境來進行學(xué)習(xí)，避免干擾。其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，然后將其分解成每天的小目標(biāo)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和興趣。此外，定期檢查自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃，可以快速提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃不僅僅適用于英語學(xué)科，對于其他學(xué)科也是適用的。制定一個詳細具體、生動有趣的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃，可以幫助我們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。因此，希望每個人都能根據(jù)自己的情況制定一個適合自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃，積極主動地學(xué)習(xí)，取得好成績。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇6】
同學(xué)，你好，編制考試是一個艱辛的過程，最終能否取得成功的最關(guān)鍵的因素就是堅持，所以，你必須要有超強的自控力，下面是我們?yōu)槟阒贫ǖ目季幍膹?fù)習(xí)計劃，希望你可以堅持下去，也可以根據(jù)自己的情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們?yōu)槟阒贫ǖ娜齻€復(fù)習(xí)計劃階段。
語文的復(fù)習(xí)是一個知識積累的過程，要求你要養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，平時要重注知識的積累。
浙江省中小學(xué)教師錄用考試說明
小 學(xué) 語 文
I.考試性質(zhì)
浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
II.考試目標(biāo)與能力要求
一、小學(xué)語文教師招聘考試的目標(biāo)
1.考查考生對于小學(xué)語文基本知識的掌握與應(yīng)用情況。
2.考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間與小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)專業(yè)知識掌握情況。
3.考查考生對于小學(xué)語文課程知識與教學(xué)技能了解與應(yīng)用情況。
二、小學(xué)語文教師招聘考試的能力要求
1.小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(1~6年級)規(guī)定的知識范圍內(nèi)，比較全面測試考生的語文能力。
2.高等教育對應(yīng)于小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容在教育部關(guān)于高等院?，F(xiàn)代漢語課程、古代文學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程及外國文學(xué)課程的要求所規(guī)定的知識范圍內(nèi)，測試考生發(fā)必要的漢語基礎(chǔ)知識與文學(xué)基礎(chǔ)知識。
3.課程與教學(xué)內(nèi)容在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所闡明的理論知識及小
學(xué)語文課程與教學(xué)論學(xué)科基本知識的范圍內(nèi)。
4.上述三方面知識內(nèi)容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個層級。
A.識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C.分析 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D.鑒賞 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.應(yīng)用 指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的應(yīng)用(寫作)和教學(xué)技能的應(yīng)用(案例分析與教學(xué)設(shè)計)。
F.創(chuàng)新 指探討疑難問題，具有獨到之見;摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃【篇7】
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：
1。小數(shù)乘法
2。小數(shù)除法
3。簡易方程
4。多邊形面積計算
5?？赡苄?BR> 6。數(shù)學(xué)廣角
三、復(fù)習(xí)策略：
1。按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；
2。在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作
3。綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行。
四、復(fù)習(xí)進程大致安排：
以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進程。
計劃節(jié)數(shù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時安排
第一階段 17周———18周 多邊形面積和可能性 3課時
簡易方程 3課時
小數(shù)除法 3課時
小數(shù)乘法 2課時
合計：（11課時）
第二階段 19周 單位改寫 1課時
用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題 1課時
合計：2課時
第三階段 19周 數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型 1課時
逆向思維問題 1課時
書寫細節(jié)問題及答題格式提醒 1課時
做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計錯誤點，指點 1課時
合計：（4課時）
復(fù)習(xí)， 期末， 教學(xué)計劃
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計劃 | 復(fù)習(xí)計劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 | 學(xué)習(xí)方法