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數(shù)學(xué)述職報告報告 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
20__年一年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭；由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)。拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專科函授和校長培訓(xùn)。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加__數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。榮幸成為__省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心，大力推進校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。
多年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號；升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封；學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績；學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為__市先進工作者、__市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇2
我于20XX年6月從湖南懷化師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，20XX年7月通過中學(xué)二級（小學(xué)一級）的資格評定，同年9月進入西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，至今已過四載春秋，符合申報小學(xué)高級教師的條件，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表，科學(xué)發(fā)展觀和八榮八恥的重要思想，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛，關(guān)心全體學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，為他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
在工作中不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強拼搏，勇于創(chuàng)新。過去的四年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的四年，同時也是我不斷進步的四年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的短板。從此，我不僅多次積極參加市，區(qū)，街道組織的現(xiàn)場教研會，培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每年都超額完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的學(xué)時任務(wù)；還積極參加學(xué)校的青藍(lán)工程，拜本校的李勇群老師為師，專心致志地向她討教學(xué)習(xí)。及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識，結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學(xué)生都擁有自信，擁有成功，在快樂中學(xué)，從快樂中得到發(fā)展。多次承擔(dān)街道，學(xué)校的公開課，如《長方體和正方體的認(rèn)識》，《生活中的大數(shù)》，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》等，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。
任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，每天提前上班，推后下班，做到小事不請假，大事少請假，不因私廢公，曠工早退。任現(xiàn)職四年來，只有20XX年4月因身體原因不得不請了二天病假，20XX年9月老婆生產(chǎn)時請了三天事假，20XX年3月辦理工作關(guān)系調(diào)動請了二天事假，真正履行了自己制定的.出勤要求。
幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，我已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些成績：
20XX~20XX學(xué)年度，我所帶的五（5），五（6）班由剛接手時的年級倒數(shù)一，二名逐步上升到年級前幾名，及格率能穩(wěn)定在90%以上，優(yōu)秀率穩(wěn)定在60%以上，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定和表揚。
20XX~20XX學(xué)年度，所帶的四（5），四（6）班學(xué)風(fēng)濃郁，成績穩(wěn)定進步，參加西鄉(xiāng)街道期末統(tǒng)測中，與年級的其它幾個班一起合力奪得西鄉(xiāng)街道數(shù)學(xué)科第一名，為學(xué)校爭取到了榮譽，我本人也被評為學(xué)年度西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。
20XX~20XX學(xué)年度，擔(dān)任二（5），二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然初次但任低段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但我能虛心求救，努力學(xué)習(xí)，很快就能博得孩子們的喜歡，班級的及格率穩(wěn)定在100%，優(yōu)秀率穩(wěn)定在90以上，在整個年級中名列前茅，指導(dǎo)陳偉榮同學(xué)參加西鄉(xiāng)街道小學(xué)生優(yōu)秀日記比賽榮獲三等獎，本人也再次被評為西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。
20XX~20XX學(xué)年度，我擔(dān)任一（5），一（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼一年級的級組長，在教育教學(xué)過程中，我充分了解認(rèn)知一年級小朋友的心理特征，有針對性的進行日常教育和教學(xué)，使學(xué)生由愛上數(shù)學(xué)老師到愛上數(shù)學(xué)課，再到愛上班級，學(xué)校，兩個班級的合格率和優(yōu)良率一直在年級名列前茅，20XX年12月參加西鄉(xiāng)街道舉辦的教學(xué)技能比賽，我的作品《生活中的大數(shù)教學(xué)反思》榮獲西鄉(xiāng)街道三等獎。此外，我還積極拓寬自己的知識面，嘗試其它學(xué)科的教學(xué)工作，20XX年6月參加深圳市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)基本功大賽，榮獲深圳市二等獎。
年級組工作方面，我盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)協(xié)助各班主任加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實學(xué)校安全布署，認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全，組織協(xié)調(diào)各班參加學(xué)校舉辦的其它系列活動，如年級文藝匯演，年級社會實踐活動等。
點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心，家長開心，，領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
綜上所述，對照此次職稱評審條件，我符合小學(xué)高級教師的任職資格。希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一如既往的關(guān)心與支持。謝謝大家
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事們：
大家好！我是本校初三數(shù)學(xué)老師，很榮幸有機會向大家述職。
作為一名初三數(shù)學(xué)老師，我始終以教育為己任，以學(xué)生為重。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生主動參與，樹立自信心和興趣，并啟發(fā)他們自主思考、解決問題。同時，我也多方位地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不僅只看學(xué)科成績，而是將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科水平、課堂表現(xiàn)等融為一體觀察。
本學(xué)期，我主要以課程質(zhì)量和創(chuàng)新為出發(fā)點，針對初三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和課堂實際，進行教學(xué)創(chuàng)新和方法改進。集中精力扎實教學(xué)，做到“精講細(xì)講，通俗易懂”，并使用課件與多媒體教學(xué)相融合，達到了課堂效果良好的目的。
同時，我積極參與集體備課活動，和同事們通力合作，共同探究教學(xué)難題，研討諸多文化課教學(xué)難點和解決方案。與此同時，我的教學(xué)觀念也在不斷發(fā)生變化和提高，逐步從教育者的角度中理解學(xué)生的思維方式和心理狀態(tài)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式和手段，力求適應(yīng)功能智能的教育時代發(fā)展。
在日常管理上，我重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重和學(xué)生進行溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和家庭背景，關(guān)心他們的情感體驗，使得教育更具有人性化，更因材施教和因時制宜；同時，我也加強與家長和相關(guān)部門的聯(lián)系與溝通，以便及時處理與學(xué)生發(fā)生的矛盾和糾紛的事件。
我的教育理念是：做學(xué)生的引路者，進行全面的指導(dǎo)；是挖掘?qū)W生潛力的開拓者，著眼于高度發(fā)揮學(xué)生的潛力，關(guān)注其個性化需求。通過自身的不斷努力和求知精神，我相信我能在未來的教育教學(xué)崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定一個品牌的，專業(yè)的，可靠的師資基礎(chǔ)。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的支持和信任。面對未來，我有信心，有動力，有能力在基礎(chǔ)教育的道路上，發(fā)揮應(yīng)有的作用和貢獻。再次感謝大家的聆聽！
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇4
我是一名初三數(shù)學(xué)老師，在三年的授課過程中，不斷推進教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)成績，小學(xué)期間，我的職責(zé)是時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步并給與他們相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。
我的教學(xué)理念是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)，課堂上，我會與學(xué)生進行互動，開展各種形式的討論，促進學(xué)生的思維發(fā)展。尤其是通過在課堂上帶著學(xué)生進行各種數(shù)學(xué)實驗，在學(xué)生中引起強烈的好奇心與興趣，從而更快速地掌握知識。
我是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要方向，通過課堂討論，實驗，公開課，多種教育手段，幫助學(xué)生要積極探究知識，為學(xué)生創(chuàng)造一個自由、充滿挑戰(zhàn)與機會的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，使他們不僅能夠順利地完成任務(wù)，并且能實現(xiàn)自己的潛力。
我始終認(rèn)為好的教育需要全方位的教育，對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是有趣的，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，我不僅在課堂上努力解答學(xué)生心中的疑惑，也會針對不同學(xué)生的不同問題，采用不同的方法進行解答。更重要的是，我嘗試將文化、藝術(shù)、體育、和社交技能有機結(jié)合，使每一個學(xué)生能夠全面發(fā)展。
我的課堂不僅僅是完成課程設(shè)計的表現(xiàn)，我將課堂教學(xué)視為一種藝術(shù)，我將每一個課程設(shè)計、每個實驗、每個討論視為創(chuàng)造課堂氣氛和激發(fā)學(xué)生興趣的體現(xiàn)。通過與學(xué)生們一起進一步探討、學(xué)習(xí)和研究，我成為數(shù)字世界里發(fā)現(xiàn)、設(shè)計類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適宜的進程和最新資源的專家。
在我的課堂里，每個學(xué)生都是重要的，我努力從每個學(xué)生的角度了解和體驗每個人的思維方式，我致力于找到適合每個學(xué)生的策略，鼓勵他們尋找自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢和興趣，以實現(xiàn)個性化教育。
除此之外，我也非常重視與家長的溝通，盡可能地與每個家長保持聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的進步和面臨的挑戰(zhàn)，與家長探討如何共同幫助孩子實現(xiàn)其夢想，并給予他們更好的指導(dǎo)。
總之，我的教育思想和行動都致力于創(chuàng)造一個充滿探究和創(chuàng)造能力的數(shù)字世界，在其中，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，學(xué)習(xí)到所有知識，并讓他們奠定并推動未來的成功之路。
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇5
伽利略說：數(shù)學(xué)是上帝描寫自然的語言，這門語言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！
一、課題研究階段性總結(jié)
開學(xué)前，大家進行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長的帶領(lǐng)下，兩位數(shù)學(xué)教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學(xué)策略研究”這一主題，在教學(xué)實踐中，結(jié)合學(xué)情因材施教，積極引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。努力達成了以下目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析運算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學(xué)生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強動手操作能力的訓(xùn)練；密切關(guān)注數(shù)形結(jié)合，先學(xué)后教，循序漸進；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律與奧妙，鼓勵學(xué)生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學(xué)的水平。
二、校本教研活動
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。
本學(xué)期伊始，在李校長、馬主任的帶領(lǐng)下，大家進行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》的課題實施計劃的制定，探討過程中重申了課堂是有效教學(xué)的主陣地，要實現(xiàn)三個“必須”的目標(biāo)：必須努力提高課堂教學(xué)效率，讓課堂知識滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學(xué)效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，促進他們身心全面的發(fā)展?？偨Y(jié)了課題研究實施過程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了改進措施。而后，各年級老師集思廣益，相攜共生。
在每周進行的大組教研和小組教研中，大家認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力，同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，進行探討，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時為學(xué)生答疑解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。
小組教研活動中大家在課標(biāo)指導(dǎo)下研究教材、選擇教法、指導(dǎo)學(xué)生，研究“四清”教學(xué)策略，切實有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
教無涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！這次活動，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，也必將會引起新的思考，帶來新的成長！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們一直在路上！
三、課題研究展示課
為了實現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細(xì)落實“四清”目標(biāo)，不斷強化教學(xué)質(zhì)量意識，提升教師隊伍的專業(yè)化水平，數(shù)學(xué)組老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以感悟教育理念下的有效教學(xué)為追求，以”立體四清”為抓手?jǐn)?shù)學(xué)組教師們進行了課題研究課展示。數(shù)學(xué)老師們倍加關(guān)注數(shù)形結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生動手操作實踐，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，突出學(xué)生的主體地位。優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，課堂上布置給學(xué)生定時定量的任務(wù)，分層教學(xué)，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取心，并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達成目標(biāo)。
四、課件制作比賽
羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，還要在學(xué)生心中栽下“數(shù)學(xué)美”的種子，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定可持續(xù)的發(fā)展動力。
教學(xué)課件制作過程中，大家通過一個又一個直觀、形象、具體、生動的畫面，充分吸引了學(xué)生的解題興趣。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)課件，盡可能的調(diào)動學(xué)生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進地突出重難點，促進課堂教學(xué)效率的提高。
五、每日一題
興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學(xué)老師們根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實際，在本學(xué)期組織了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動。在寓學(xué)于樂的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
六、神算小能手賽
口算是計算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練。口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。”
為了提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習(xí)慣，促進學(xué)生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。
七、工作成果
數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細(xì)流，給予人類知識的養(yǎng)分，推動人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學(xué)教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛表現(xiàn)在了學(xué)習(xí)生活中的方方面面。在接下來的教學(xué)中，大家會繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度，帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)學(xué)那充滿奧秘的海洋中。
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇6
數(shù)學(xué)老師述職報告工作態(tài)度
作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)著重要的教育使命。在教育的道路上，我一直堅持著一份認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分。在備課的過程中，我會認(rèn)真研究教材，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將教材和學(xué)生的實際情況相結(jié)合，制定出一套適合教學(xué)的教案。在備課中我也會精心設(shè)計思維導(dǎo)圖、課件等教輔工具以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及整體效果。
其次，我注重互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上，我總是鼓勵學(xué)生積極參與，我會采用多種教學(xué)方法，例如小組討論、課堂演示等。通過課堂互動以及學(xué)生的參與，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，希望他們在教室里能感到快樂。
更重要的是，我嚴(yán)格要求自己，以身作則。作為一名老師，我深知教師的行為對學(xué)生的影響非常大。所以我注重自身修養(yǎng)和師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以自己的行為做出榜樣。努力與同事相互協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、進步。不因個人成就被蒙住自己的眼睛，重心始終放在保持自己的職業(yè)操守上。工作時間段內(nèi)，我始終以責(zé)任和敬業(yè)的心態(tài)對待工作，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，積極提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，我相信，班里的每一個孩子都有自己的習(xí)慣和長處，我的教學(xué)方式也會根據(jù)學(xué)生的不同需求做出一定的改動。在不斷的實踐和探索中，我不斷完善自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，在傳遞知識的同時，更重要的是要建立良好的師生關(guān)系，傾聽和理解每一個學(xué)生，以扎實的教學(xué)方法和責(zé)任感，為每一個孩子打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們心懷教育夢想，踏實工作，相信每一個學(xué)生都會感受到我們的用心和付出。
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇7
數(shù)學(xué)的重要性是眾所周知的，但從長期的教學(xué)實踐中我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生卻學(xué)得并不輕松。例如畏懼心理、依賴心理、急躁心理、自卑心理、厭學(xué)心理等，這些心理很大程度上既制約了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，又影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這也一直是老師、家長關(guān)注和困擾的問題。怎樣才能讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)呢？經(jīng)過幾年的實踐，我略有幾許體會與大家探討。
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。有了興趣，學(xué)生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動進行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)五年級《軸對稱圖形》一課時，我運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶就帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學(xué)們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚的，注意力集中的主動去探究對稱圖形的共同特征。通過這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學(xué)的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。（ nnS88.COm）
童話故事是小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生的最愛，把數(shù)學(xué)問題用童話故事的形式描繪出來，能夠給數(shù)學(xué)問題賦予生動的情節(jié)，甚至賦予它生命，這就能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考。在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時，一開頭，我設(shè)計了這樣一個故事：“花果山中三個小猴子吵著要猴爸爸買甘蔗給他們吃：最小的猴子嚷著要根數(shù)多，老大自認(rèn)為很懂事說：‘我只要一根，但要最長的。’精明的老二說：‘我不要最長的，也不要根數(shù)最少的，但根數(shù)要比大哥多，比弟弟的長一些。’猴爸爸思考了一下，買來三根同樣長的甘蔗，將第一根分了一半給老大，將第二根平均分成6段，取了3段給老三，將剩下的一根平均分成4段，給老二2段。三個猴子高興極了，都認(rèn)為爸爸對他最好。同學(xué)們，猴爸爸分得公平嗎？??公平不公平，學(xué)了新課自分明”，學(xué)生興趣盎然地步入了新課。
低年級的學(xué)生抽象思維能力較差，可是他們好動、好奇心強，對新奇的事物比較敏感。在教學(xué)過程中，我采用直觀教具、電化教學(xué)及操作學(xué)具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題”時，讓學(xué)生先擺１０個三角形，然后在下面擺６個圓形，并向?qū)W生說明擺的時候要從左邊起，把圓形和三角形一個對著一個地擺。教師問：“哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對不對？再畫出三角形比圓多的部分。”接著問：“同樣多的有幾個？三角形比圓多幾個？”再啟發(fā)學(xué)生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個三角形？從而使學(xué)生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。
教師要根據(jù)教學(xué)實際，從各個方面盡量鼓勵學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而達到解決問題。在我的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動上黑板做題，不管學(xué)生是否做對，我都會針對不同的學(xué)生采取不同的表揚方式。例如：經(jīng)常上黑板的學(xué)生，有時出現(xiàn)了錯誤，我會說：“這次太粗心，下次繼續(xù)努力?！睂τ诘谝淮巫呱现v臺的學(xué)生我說：“不錯，比以前有進步，希望下次會做的更好?！边@樣，使學(xué)生感受到老師的和藹和成功后的喜悅。
在生活中應(yīng)該讓學(xué)生體會到：交流時需要數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中我隨時引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中尋找數(shù)學(xué)素材。如，教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”前我先讓學(xué)生去商場觀察：觀察商品的價格及人們的購物情況，并進行一次實際購物的體驗。讓學(xué)生體驗到元、角、分在生活中的實際作用后，再進行數(shù)學(xué)教學(xué)。再如，在數(shù)學(xué)“確定位置”時，先讓學(xué)生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。然后提問：你要把這些地址告訴別人，怎樣表達既準(zhǔn)確又方便呢？使學(xué)生感到不僅生活中需要數(shù)學(xué)，更體會到數(shù)學(xué)語言的精確、簡潔。在教學(xué)中，要滲透“學(xué)是為了用”的思想，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。如認(rèn)識了元、角、分之后，鼓勵學(xué)生在與媽媽購物時幫媽媽計算商品的價格。在學(xué)習(xí)了乘法之后，讓學(xué)生在生活中收集有關(guān)應(yīng)用乘法的實例，在購物、排隊、計算小組人數(shù)等實際問題中應(yīng)用乘法，在課堂中進行交流。在教學(xué)了統(tǒng)計后，讓學(xué)生對家庭一個月收支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，預(yù)測下月收支情況。在這樣的應(yīng)用過程中，學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值。
人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學(xué)知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。用以上的幾種方法教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不可怕，反而非常的有趣。當(dāng)然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學(xué)方法，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果更明顯。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇8
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期是特殊的一個學(xué)期，突如其來的新冠疫情，打亂了原本正常的線下課堂教學(xué)秩序，為了讓每一個學(xué)生在疫情期間按照計劃進行有效學(xué)習(xí)，最大程度降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。學(xué)校教務(wù)處要求每位任課老師依托空中課堂和釘釘平臺，利用手機、電視、平板電腦等設(shè)備開展線上教學(xué)活動，確保停課不停學(xué)，離校不離教。在此期間，我們教研組的所有老師在嘗試中調(diào)整，在反思中前行，確保線上教學(xué)順利開展。
線上教研促提升
期初本教研組根據(jù)區(qū)精神和小學(xué)教務(wù)處計劃制定了本組本學(xué)期的教研活動內(nèi)容，安排了一年級數(shù)學(xué)組馬璇穎和張磊老師的三實踐二反思課堂教學(xué)，兩位老師積極備課，制作課件，組內(nèi)探討交流，正準(zhǔn)備第6周開始進行聽課評課反思活動，卻迎來了第5周的在線教學(xué)。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習(xí)慣了師生互動的課堂教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生的線上授課，有點無從下手的感覺。我們組內(nèi)老師就此開展了熟悉釘釘軟件，學(xué)習(xí)直播技巧，探討在線課堂和釘釘直播的利弊，線上教學(xué)在繼續(xù)，我們老師的學(xué)習(xí)也在繼續(xù)。同時，每次組長參加完區(qū)里騰訊視頻會議后，都會第一時間將區(qū)里的精神和一些區(qū)在線教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的一些文件資料，工作提示和要求等，大家都會探討交流并改進自己的教學(xué)。
線上教學(xué)保質(zhì)量
線上教學(xué)期間，組內(nèi)每位老師提前備課，提前觀看好空中課堂視頻，并根據(jù)各自班級實際情況制定互動環(huán)節(jié)交流內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好互動交流的內(nèi)容，能針對本節(jié)課的重難點設(shè)計或者挑選相應(yīng)的練習(xí)，制作好PPT。教學(xué)之后，老師們基本做到每課后立即反思，每單元課后反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足。同時我們還加強了年級備課組老師之間的交流、合作、分工等。經(jīng)過3個半月的在線教學(xué)，老師們在直播平臺運用、簡單師生互動、課程與練習(xí)講解等方面都有了一定的經(jīng)驗，一年級謝超杰老師代表我們組在公眾號分享了在線教學(xué)“小妙招”。與此同時學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、專注度與掌握度也有明顯提高。
線上作業(yè)提質(zhì)效
“雙減”背景下，我們根據(jù)低年級小朋友的特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的作業(yè)，比如布置語音上傳和釘釘上的智能作業(yè)等，進一步鞏固所學(xué)知識。在批改作業(yè)時，針對每個學(xué)生的不同錯誤點，老師語音給出錯題原因與訂正建議，保證每個學(xué)生準(zhǔn)確并及時的做好訂正。在輔導(dǎo)作業(yè)時，我們根據(jù)自己班里學(xué)生的作業(yè)錯誤情況，錄制小視頻講解或知識點推送，通過釘釘、家長微信群等途徑發(fā)給每位學(xué)生。在直播活動時針對前一次練習(xí)時較多出現(xiàn)的問題進行集體講評與討論，再對本次作業(yè)做簡單的解讀，強調(diào)解題要求。從完成時間、正確率等方面對每個學(xué)生進行個性化評價。如有特殊情況不能及時參加在線課堂的學(xué)生，教師會利用課余進行個別化輔導(dǎo)，與學(xué)生一對一視頻或語音私聊進行答疑解惑。在線教學(xué)收齊作業(yè)是一件很困難的事，再困難也要想辦法，我們利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，利用釘釘直播和微信群交流學(xué)生作業(yè)中存在的問題，爭取到家長的合作，盡量做到天天清。學(xué)校教務(wù)處組織的優(yōu)秀在線作業(yè)展示，對學(xué)生也起到了一定的示范和激勵效果。
期末評價重發(fā)展
期末復(fù)習(xí)階段，我們組內(nèi)開展了評價研討，根據(jù)實際情況，設(shè)計符合一二年級數(shù)學(xué)課程特點和以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，實施綜合評價。通過分析學(xué)生前面在校4周學(xué)習(xí)成果、在線學(xué)習(xí)時的交流與表達、每次作業(yè)完成的情況、復(fù)習(xí)課中的模塊練習(xí)等，采用評語和等第制相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)成果，實現(xiàn)了評價的多元化、真實性、時效性，促進學(xué)生全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)低段教研組的老師們懷揣對教育的熱愛，站在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的角度及時教研反思，以研促教，提質(zhì)增效，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖！未來我們將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行。
數(shù)學(xué)述職報告報告 篇9
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。
再接再厲，再創(chuàng)輝煌!