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美育社群運營策劃方案【篇1】
一、數(shù)學學科發(fā)展現(xiàn)狀分析
在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時,有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。
二、數(shù)學學科發(fā)展目標
(一)知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、使學生會讀寫幾時幾分,初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分”,學會一些有關時間的簡單計算。
(二)數(shù)學思考方面
通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例,讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題,向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、單元教學目標
第一單元長度單位
1.使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作用。
2.在活動中,使學生認識長度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長度觀念,知道1米=100厘米。
3.使學生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。
4.在建立長度觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。
5.使學生初步認識線段,學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。
第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)
1.使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題。
2.使學生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算,并說明估算的思路。
3.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
第三單元角的初步認識
1.結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學會用尺畫角。
2.結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。
第四單元表內(nèi)乘法(一)
1.讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2.使學生知道乘法算式各部分的名稱,知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2~6的乘法口訣,比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。
3.使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
4.結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育,培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
第五單元觀察物體
1.使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2.使學生通過觀察、操作,初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
3.使學生通過觀察、操作,初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
4.通過以上活動,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數(shù)學美。
第六單元表內(nèi)乘法(二)
1.經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過程,體驗7~9乘法口訣的來源。
2.理解每一句乘法口訣的意義,初步記熟7~9的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。
3.會用乘法解決簡單的實際問題。
4.通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識。
第七單元認識時間
1、使學生認識鐘面,認識時間單位時、分,知道1時=60分。
2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間,初步建立時分的概念,
體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。第八單元數(shù)學廣角
1.使學生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。
3.初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。第九單元總復習
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
四、學科課堂教學模式的建立
“三環(huán)七步式”教學模式:自主探索(整理有效信息--列式--理由--試做)、合作交流(交流--匯報)、總結(jié)提升(優(yōu)化)。
自主探索:給學生留出充足的空間和時間,讓每個學生運用已有的知識和經(jīng)驗,根據(jù)有關的信息自主尋找解決問題的途徑、方法和策略,形成解決問題的初步方案。
①整理有效信息:根據(jù)要解決的問題從多個信息中選擇必需的信息,這是解決問題的基礎和關鍵,信息選擇不準確必然導致算式的錯誤。選擇有效信息的過程可體現(xiàn)出學生對于要解決的問題是否真正理解和明晰。
②列式:根據(jù)要解決的問題,結(jié)合各個有效信息的內(nèi)在關系,列出算式。在分步列式的基礎上逐步引導學生列出綜合算式。
③理由:讓學生解釋自己所列的算式,每一步的意義是什么,運用了哪些信息,算式的前后有哪些聯(lián)系。解釋理由的過程可以進一步加深學生對于所解決問題的理解,并有效的幫助學生及時發(fā)現(xiàn)列式中的錯誤。
④試做:學生獨立解答問題,并進行檢驗。
合作交流:在學生個體獨立探究的基礎上,讓學生在小組內(nèi)或班級范圍內(nèi),充分展示自己的思維方法和過程,分享他人的想法,彼此交流、討論、補充、提示。在合作交流中學會相互幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交往能力。
⑤交流:通過小組內(nèi)交流,彼此分享解決問題的思路、方法、策略,在此基礎上,進一步修正、完善自己解決問題的方案。
⑥匯報:小組選派代表在全班匯報交流探究的成果,分享彼此解決問題的方案。
總結(jié)提升(優(yōu)化):在交流、匯報的基礎上,教師引導學生分析各種解決問題方案的特點和優(yōu)點,激活學生的思維,拓寬學生的思路,進行優(yōu)化組合,從而達成共識并確定解決此問題的最佳方案。
美育社群運營策劃方案【篇2】
美術教案
活動目標
1.能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上,用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2.能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。
活動分析:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋,它總與美麗的的花相伴吧,構(gòu)成一道美麗的風景線.本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,學習色彩的搭配.活動準備
1.化好的花園圖。
2.蝴蝶標本或圖片(幼兒以前欣賞
過)。
3.操作材料“畫有蝴蝶
輪廓)。彩筆。漿糊,剪刀,歌曲?!昂一ā变浺舸艓?,錄音機。
活動過程
1.欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。
教師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來,今天,老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2.引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
教師:蝴蝶幼兒有一對翅膀,有的有兩對翅膀,翅膀上有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?有什么組成的?各是什么顏色的?
教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的3.交待要求,而作畫,教師指導.教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配.4.總結(jié)評價,結(jié)束活動.
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度.引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋\色彩和整體感受方面進行談話.引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作
給寶寶洗澡
一、設計意圖
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結(jié)合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?;顒釉O計中,我以游戲為載體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學。
二、教學目標:
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學準備:
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。
四、教學過程:
(一)導入課題
1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導,找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范
師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
l、師:寶寶們玩得真開心??墒翘鞖馓珶崃?,寶寶們?nèi)矶际呛?,我們一起幫它們洗個涼水澡吧?!门殴P蘸清水打濕畫紙2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)
3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導。
l、正確使用排筆,控制好水分。
2、上色動作快,注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五)、結(jié)束
師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
美育社群運營策劃方案【篇3】
一、指導思想:
以學校的藝術教育為指導思想,培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的.課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用的興趣出發(fā)。面向特長生的廣泛參與和普及面,動員和吸引廣大學生積極參與到藝術節(jié)活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。
二、訓練目的:
通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的繪畫水平。
三、訓練方法:
1、先讓學生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象,使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷。
2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,用美術特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受,對理想的描繪,對美好事物的謳歌,開闊學生的思維,促進智力和才能的發(fā)展。
3、養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力,通過主題繪畫,生動地向人們闡明自己的感受,觀點和意圖。
四、活動要求:
1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
五、活動內(nèi)容:
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以素描和速寫畫為主進行教學。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、定時開展一些美術展覽和繪畫比賽,鼓勵學生配合班主任或宣傳委員,出好班級板報,美化校園環(huán)境等,使學習興趣與應用相結(jié)合起來。讓學生的繪畫才能有用武之地,也借此得以充分展現(xiàn)。
5、進一步提高他們的繪畫積極性,鼓勵那些有新意的作品,同學之間可以展示、交流作品,有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,逐步完美構(gòu)思。
六、采取的措施:
b:中餐部——《憶江南》溫臺特色美食節(jié)中餐部——中餐部——活動1:刷卡享5折——與某銀行合作活動期間每周三刷卡享5折優(yōu)惠活動
2:凡點制定套餐贈送價值XX元進口紅酒一支
十、店堂布置
a:一樓西餐部一樓西餐部
1、整體要求:熱烈、喜慶、突出主題。
2、電子屏體現(xiàn)活動主題。店內(nèi)水牌電梯內(nèi)廣告牌全以活動內(nèi)容為主。
3、為了突出熱烈和喜慶、氣球和彩帶是必不可少。
4、外圍氣球拱門活動之日起擺放3天,烘托氣氛。
5、大堂內(nèi)彰顯主題設計,按沙盤性質(zhì)制作人工海灘和海水,并放置小型海魚!周圍插置小型椰子樹,人造沙灘上用刨木雕刻漁船和漁民,大海螺竟可能突出主題!大主題上增加倒計時告示表。
6、活動之日為突出海鮮美食節(jié)氛圍一樓員工統(tǒng)一著裝“海島服”,一樓餐廳和走道懸掛活動宣傳牌(大廳12個、二樓走道10個)
6、在海鮮池上掛飾垂掉裝飾品,增加其他觀賞性較強和好飼養(yǎng)存活的海鮮物種。(如魚類、海龜、海豹蛇、海鰻、大鯊魚等)
7、宣傳冊的設計精美。
b:二樓中餐部二樓中餐部
1、以古越國為歷史背景,增加古典的裝飾品
2、將現(xiàn)有的.喜鵲壁紙,更換為述說越國歷史彩繪或使用述說溫臺菜系的卷軸掛畫
3、對現(xiàn)有的裝飾品進行調(diào)換,換上一些有文化氣息的裝飾品,如瓷器等
4、制作餐牌。
5、采購油紙傘等江南特色裝飾品。
十一、媒體宣傳
美育社群運營策劃方案【篇4】
小班美術活動教案:漂亮的糖紙(欣賞)
活動目標:
1、樂于參與活動,學會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
2、師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導,找出畫的好的作品作范例。
3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
2、地點①地點②地點③地點④地點⑤
四、活動方式
1、會員優(yōu)勢廣宣傳(會員招募,發(fā)展新客源)
2、派送新年利市封(派發(fā)利市,維護老客源)
3、代金消費超實惠(代金消費,促進銷售額)
4、新春開運大禮包(購物有禮,樹立好口碑)
5、非常好禮周末送(長此以往,打造人氣值)
五、招募對象
1、新年返廠員工(廠區(qū)附近宣傳)
2、商圈流動人群(熱鬧場所宣傳)
3、商圈小區(qū)居民(小區(qū)周邊宣傳)
六、招募活動籌備與實施分工安排
1、籌備階段:2月20日至2月21日(二天)
物品落實到位:印刷品(宣傳單/海報/條幅/會員卡/抽獎單暨顧客滿意度調(diào)查表)
產(chǎn)品備貨(會員小禮品/現(xiàn)場派發(fā)小禮品/新春大禮包/周末送之非常好禮)相關活動用品(宣傳桌/會員登記冊/抽獎箱/利市封/氣球/相關活動用具)
人員分工:活動宣傳人員郭樹碧、張斌
店內(nèi)接待人員全體店員
2、實質(zhì)執(zhí)行階段:2月22日至3月15日
3、總結(jié)、考核、評估階段3月16日(活動結(jié)束后第二天)
七、促銷活動細則:
1、條幅:
2、短信平臺
3、顧客滿意度調(diào)查表
4、活動說明
5、海報/宣傳單:
美育社群運營策劃方案【篇5】
一、數(shù)學學科發(fā)展現(xiàn)狀分析
在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時,有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長度單位,100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。
二、數(shù)學學科發(fā)展目標
1.使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題。
2.使學生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算,并說明估算的思路。
3.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
第三單元角的初步認識
1.結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學會用尺畫角。
2.結(jié)合生活情景及操作活動,使學生初步認識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。
第四單元表內(nèi)乘法(一)
1.讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2.使學生知道乘法算式各部分的名稱,知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2~6的乘法口訣,比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。
3.使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
4.結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育,培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
第五單元觀察物體
1.使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2.使學生通過觀察、操作,初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
3.使學生通過觀察、操作,初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
4.通過以上活動,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數(shù)學美。
第六單元表內(nèi)乘法(二)
1.經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過程,體驗7~9乘法口訣的來源。
2.理解每一句乘法口訣的意義,初步記熟7~9的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。
3.會用乘法解決簡單的實際問題。
4.通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識。
第七單元認識時間
1、使學生認識鐘面,認識時間單位時、分,知道1時=60分。
2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間,初步建立時分的概念,
體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。第八單元數(shù)學廣角
1.使學生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。
3.初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。第九單元總復習
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
四、學科課堂教學模式的建立
“三環(huán)七步式”教學模式:自主探索(整理有效信息--列式--理由--試做)、合作交流(交流--匯報)、總結(jié)提升(優(yōu)化)。
自主探索:給學生留出充足的空間和時間,讓每個學生運用已有的知識和經(jīng)驗,根據(jù)有關的信息自主尋找解決問題的途徑、方法和策略,形成解決問題的初步方案。
①整理有效信息:根據(jù)要解決的問題從多個信息中選擇必需的信息,這是解決問題的基礎和關鍵,信息選擇不準確必然導致算式的錯誤。選擇有效信息的過程可體現(xiàn)出學生對于要解決的問題是否真正理解和明晰。
②列式:根據(jù)要解決的問題,結(jié)合各個有效信息的內(nèi)在關系,列出算式。在分步列式的基礎上逐步引導學生列出綜合算式。
③理由:讓學生解釋自己所列的算式,每一步的意義是什么,運用了哪些信息,算式的前后有哪些聯(lián)系。解釋理由的過程可以進一步加深學生對于所解決問題的理解,并有效的幫助學生及時發(fā)現(xiàn)列式中的錯誤。
④試做:學生獨立解答問題,并進行檢驗。
合作交流:在學生個體獨立探究的基礎上,讓學生在小組內(nèi)或班級范圍內(nèi),充分展示自己的思維方法和過程,分享他人的想法,彼此交流、討論、補充、提示。在合作交流中學會相互幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交往能力。
⑤交流:通過小組內(nèi)交流,彼此分享解決問題的思路、方法、策略,在此基礎上,進一步修正、完善自己解決問題的方案。
⑥匯報:小組選派代表在全班匯報交流探究的成果,分享彼此解決問題的方案。
總結(jié)提升(優(yōu)化):在交流、匯報的基礎上,教師引導學生分析各種解決問題方案的特點和優(yōu)點,激活學生的思維,拓寬學生的思路,進行優(yōu)化組合,從而達成共識并確定解決此問題的最佳方案。
美育社群運營策劃方案【篇6】
1、整體思路
主題:集贊送課程
目的:開班,預設30人報名
引流渠道:社群+朋友圈+今日頭條
報名得:優(yōu)惠價+教材+社群會員
活動安排:物料準備——公號軟文推廣——朋友圈圖片——分享集贊——開課
2、活動流程預設:
此活動可長期不定期搞,以引流,并形成教師和家長的粘結(jié),以留住家長,打造至少5個100人群,以助力后期轉(zhuǎn)發(fā)、集贊、投票等大型活動。
五、運營人員安排+運營wbs表
這個部分略,根據(jù)自己手頭人數(shù)制定項目計劃書即可
好的,總結(jié)一下,第一,
結(jié)構(gòu)上的金字塔原理——先概述總結(jié),再分述細化;
呈現(xiàn)上的圖表化——綜合利用思維導圖、結(jié)構(gòu)圖、excel表單呈現(xiàn)內(nèi)容;
語言上的具體化——多使用數(shù)字化、描述性的詞匯,少用情感化、私人化的表達。
格式上的清晰化——和企業(yè)色搭配的色調(diào)、協(xié)調(diào)的字體字號等