在一些讓自己感觸頗多的事情結(jié)束之后，我們需要把這些想法思路寫進(jìn)心得體會。通過心得體會可以看到一個人的思想觀念和態(tài)度變化，想學(xué)習(xí)如何高效地寫好心得體會嗎？小編策劃并制作出了這份“培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得”期待您會喜歡，閱讀本文或許可以幫助您更好地掌握自己的時間和生活節(jié)奏！
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇1】
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領(lǐng)者的老師，面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學(xué)生呢？是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇2】
1 . 放棄很容易，但你最終會一無所得。堅持更難，但你最后一定會有所收獲。不要等我流淚，你才明白我的悲傷。不要等我消失，你才知道我的存在。人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段精采的風(fēng)景和旅伴。就在我們舍不得的時候，最好的日子毫不留情地逝去了。生命不止，紅塵無盡。
2 . 腦海里的回憶讓我感覺到有些傷感…
3 . 一個字，解釋在心，分析在外，你會明白智慧，一句話，說的遠(yuǎn)了會讓別人不信，說的真了讓人害怕，而每個人都會知道生死，咫尺一瞬，但是在這個世界上，依然有人繼續(xù)付出血的代價去燃燒自己的命運(yùn)，那是真誠的感動，更是智慧的希望。
4 . 所謂成長，就是把原本看重的東西看淡一點，原本看淡的東西看重一點。人生就像蒲公英，看似自由，卻都是身不由己。云來雁往，為尋一場歸宿。錯失了的幸福，就不要了，那不是幸福的歸宿。好好趕路把，還有下一站的幸福。過去的，別留戀了。得到的，好好珍惜。
5 . 一百年讀書不可能，喊出一百年容易，有些話讓知道的笑，有些事讓猜測的沉默，不是因為不懂，不是因為不說，是因為問答的方式不同。
6 . 八那些在感情中只求付出，不求回報的傻姑娘，往往都會如愿以償，得不到任何回報。
7 . 一個傳奇一個人，一段神話一片土，人走了，故事還在，大河流水不斷，長江飛沙有岸，擁有自己的設(shè)定，才能去敲門問出心中的未來。
8 . 二十一如果別人求我辦件事兒，我實在太為難或者辦不到，拒絕的那一刻真是恨不得給對方磕頭。或是本來想著幫人的，結(jié)果沒幫成，也會無比自責(zé)。反思了一下，這不僅僅是好心，更是軟弱和太想給別人留個好印象。是病，要改，以后不這樣了，就讓愛恨隨人，來去自由，輕松說不。
9 . 當(dāng)你話多的時候，別人要批評你，當(dāng)你話少的時候，別人要批評你，當(dāng)你沈默的時候，別人還是要批評你。在這個世界上，沒有個不被批評的。內(nèi)心再強(qiáng)大的人，也會有不堪一擊的那一刻。真正的強(qiáng)者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。
10 . 我總是認(rèn)為這一輩子太長，好幾十年的路等著自己去走，和其他人一樣要經(jīng)歷生老病死幾個階段，我懦弱的想要逃避，不負(fù)責(zé)任的想要逃跑，遠(yuǎn)離這喧鬧的一切。遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)離。想到這心里不禁開始煩悶，我問自己是怎么了？但是找不到答案。也許根本就沒有答案去尋找。自己一直在迷失在自己編制的謊言中生活著。自己很無知。就是因為自己很現(xiàn)實的面對。才會帶給自己無盡的憂傷。這一切并不是為了什么，我也許就不該幸福，幸福離我總是有著一段遙不可及的距離，就像天上的星星，我永遠(yuǎn)捉不到的。我發(fā)現(xiàn)我能從憂傷中提取些許的快樂，但我卻不能從平靜中找到一點快樂的源頭。本來是朝氣蓬勃的年紀(jì)怎么就變得杞人憂天了呢？
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇3】
通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學(xué)知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強(qiáng)了班主任工作水平。
一、青少年學(xué)生的特點
學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨(dú)立的人格，能動性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進(jìn)心強(qiáng)而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展?jié)摿Υ?，可塑性?qiáng)，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”，他們是一個以成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、探究為“主旋律的特殊社會群體，且具有很強(qiáng)的向師性。認(rèn)識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。
二、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理
了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認(rèn)識到它是一種正常現(xiàn)象，有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導(dǎo)中間型，轉(zhuǎn)化消極型?！敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當(dāng)機(jī)立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程，也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過程。
第三專題：價值啟蒙與勵志成人
通過學(xué)習(xí)本專題，找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機(jī)缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。
綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個人的業(yè)務(wù)水平，同時也深知“活到老，學(xué)到老，學(xué)不了，”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴(kuò)大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇4】
1 . 又恰恰因為好勝的性格，經(jīng)營不好家庭，所以很多時候我又感覺自己是一個失敗者，常常同學(xué)朋友聚會我是最沉默寡言的，我感覺自己高興不起來，因為自己的人生太不完美了，婚姻太失敗了，看他們幸福一家，我羨慕，也嫉妒。常常鄉(xiāng)下尋茶，看到老大爺大媽不離不棄相互照應(yīng)，簡單而又平凡的生活我很羨慕，他們深深的皺紋里充滿的是笑容，而我卻一直在為自己的事業(yè)奔波，得到了什么?其實得到的又并不是自己想得到的生活……
2 . 人生艱難，但是如果你有笑對人生的能力，你就有享受人生的能力。人生的悲劇不是沒有實現(xiàn)目標(biāo)，而是沒有目標(biāo)可實現(xiàn)。若人生是一場旅行，那么無論繁華與落寂，都是過眼煙云，留下的是看風(fēng)景的心情。
3 . 生活，有苦有甜。甜有甜的感覺，苦有苦的滋味。享受生活，就是既可以坦然地面對苦難，也可淡淡地經(jīng)歷喜悅。學(xué)會享受生活，才會用平和的心態(tài)真誠地面對世界，享受生活的富與貧美與丑苦與樂。
4 . 十五對誰仍有愛意，就對誰仍無能為力
5 . 你本來只喜歡喝白水，見可樂很爽口于是加了碳酸，看橙汁很甜就加了糖，正因為你常跟別人作比較，于是才什么都想要，以至于后來，卻不知道自己真正想要的是什么。有時候，別人擁有的幸福并不適合你，當(dāng)你丟掉那些碳酸和糖精，你才是你，當(dāng)你失去一切的時候，你才知道唯一想要的是什么。
6 . 感覺什么事都是先往壞的角度去想，沒那么善解人意…
7 . 十二最好的感情是：沒有恐懼。沒有失去的恐懼沒有討好的恐懼沒有懷疑愛的恐懼沒有見不到的恐懼沒有隱瞞的恐懼沒有對未來的恐懼沒有外在干擾的恐懼沒有壓抑妥協(xié)的恐懼。沒有恐懼，就能全然接受給予，愛在安全放松下只會累積。他可以是他，你依然是你。你們是純粹安然的彼此。
8 . 無論你的收入是多少，記得分成五份進(jìn)行規(guī)劃投資：增加對身體的投資，讓身體始終好用；增加對社交的投資，擴(kuò)大你的人脈；增加對學(xué)習(xí)的投資，加強(qiáng)你的自信；增加對旅游的投資，擴(kuò)大你的見聞；增加對未來的投資，增加你的收益。好好規(guī)劃落實，你會發(fā)現(xiàn)你的人生逐步會有大量盈余。
9 . 在回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已。為了博得他人的稱許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。
10 . 珍惜人生路上的點點滴滴，此生真的很短，短的甚至讓我們來不及感嘆，就已葉黃歸故土；所以我們要學(xué)會珍惜，珍惜我們的人格，珍惜我們的情感，珍惜人生路上的真情，珍惜人生路上的友情，珍惜該珍惜的一切的一切。如果你珍惜了，你的人生才不會蒼白，才不會凄涼，你的生命中才會有陽光與色彩。
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇5】
通過1個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過這個培訓(xùn)平臺，使我認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代的廣大用途，充分理解到“秀才不出門，便知天下事”。在五個模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到很多計算機(jī)知識，拓寬了教學(xué)思路。
在學(xué)習(xí)過程中，有很多地方不懂，在老師以及同事的幫助下，參考網(wǎng)絡(luò)資料，都得到了解決。同時接觸到很多計算機(jī)軟件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件，對這些軟件有了初步的了解。也學(xué)會了騰訊QQ網(wǎng)絡(luò)聊天。
通過這段時間對電腦和網(wǎng)絡(luò)的了解認(rèn)識，我深深的認(rèn)識到農(nóng)村教學(xué)的不足以及知識的封閉性。這次培訓(xùn)讓我了解到多媒體網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村教育的用途，領(lǐng)會到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。身為教師，就要懂得與時俱進(jìn)，與現(xiàn)代教學(xué)接軌，將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種媒介充分的運(yùn)用在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中。并且要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在模塊二學(xué)習(xí)期間，由于第一次接觸陌生軟件，邊看視頻教程邊練習(xí)，不明白的地方又認(rèn)真閱讀了平臺上的軟件操作流程，終于在我的努力下完成了第一項作業(yè)，得到了老師的好評。隨后的幾個作業(yè)，對計算機(jī)軟件有了一定的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來也就比較快了，但是還是費(fèi)了不少力氣，在自己的摸索以及向周圍人求助，磕磕碰碰的算是把作業(yè)完成了。但是，在今后的工作學(xué)習(xí)中還得不斷練習(xí)，不斷熟悉，爭取能夠熟練的掌握這些教學(xué)軟件，為以后的多媒體教學(xué)提供一定的基礎(chǔ)。
在今后的教學(xué)生涯中，我要懷著“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)進(jìn)行不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)，力求與現(xiàn)代教育接軌，給學(xué)生一個嶄新的教學(xué)模式。
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇6】
剛剛從高年級下來教一年級的孩子，我有許多的不適應(yīng)：話說的多了，嗓子疼是常事；什么活都親歷親為，增添了許多疲憊。更不適應(yīng)的是上課，教材上就那么一點點內(nèi)容，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會，我該怎么辦呢？我常常在想這個問題。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的知識，特別是一些理論知識豐富了我的課堂實踐。比如：如何把握教材，是意義重要還是算法重要，本節(jié)課側(cè)重于哪一方面，這是我從來都沒想過的，
這些知識開啟了我對教材把握的新方向。還有一年級孩子的.經(jīng)驗操作的直觀模型（小棒、數(shù)線、計數(shù)器）這些操作對孩子非常重要，不能忽視。而我在課堂上恰恰忽略了這一點。比如：《買鉛筆》一節(jié)，我特別重視15-9的分成算法，忽略了擺小棒、豎線、計數(shù)器這些操作環(huán)節(jié)。
回來后，我認(rèn)真分析了自己的不足，在上《開會了》我就做了調(diào)整，上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋€“搶凳子”的游戲，然后引入新課小朋友們要開會，凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜歡的符號來表示小朋友的個數(shù)，凳子的個數(shù)，再上下對齊來比較。孩子的想法都很特別，有用月亮的，圓形的，心形的，太陽的，星星的……自己邊操作邊說自己的想法。一節(jié)課下來，孩子們開心極了，我也少了組織課堂紀(jì)律這一環(huán)節(jié)，心里也有了別樣的體會。
這節(jié)課上完使我認(rèn)識到，自己要學(xué)習(xí)的知識有很多，我會在教學(xué)過程中多加探索，做個用心的老師，和孩子們一起共同成長。
XX年3月6日，我有幸參加了由師校組織的一年級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn)，由教材編寫組成員進(jìn)行教材分析和教學(xué)問題解答，培訓(xùn)結(jié)束后我感想很多，我作為一名年輕教師，是第一次教一年級，還正趕上教材改版，這對于我來說，更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過上半年的教學(xué)情況，面對新教材，我感覺有點無從下手，本身就沒有教過一年級，對于教學(xué)過程中的許多問題都找不到自己想要的答案，所以，這次教材培訓(xùn)對我的幫助很大，為我明確了教學(xué)的方向。
培訓(xùn)過程中，教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨，這樣一來，我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線，這樣就會在教學(xué)過程中將教材中的所有知識有效的穿插起來，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
除了這些，讓收獲最大的是，在教學(xué)實踐中遇到的有關(guān)問題，我已經(jīng)有了答案，例如：在教學(xué)20以內(nèi)的加減法時，教材中是借助于應(yīng)用題的方式來進(jìn)行教學(xué)，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣，那么到底是把讓學(xué)生列出算式為重點呢，還是以計算為重點呢？現(xiàn)在聽了專家們的指導(dǎo)，我已經(jīng)找到答案了；還有在學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解答時，對于單位名稱和答有沒有什么具體要求呢？如果有要求，我們到底該怎么做呢？現(xiàn)在我知道，現(xiàn)在是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的初級階段，對于單位名稱和答只需要學(xué)生了解即可。
在培訓(xùn)過程中，還有一個環(huán)節(jié)對我們的教學(xué)非常有用，那就是專家們會解答同行們在網(wǎng)絡(luò)平臺上提出的有關(guān)教學(xué)實踐中遇到的實際問題，這些問題也正是我在教學(xué)過程中感到疑惑的，專家們的解答對我的教學(xué)工作有很大的幫助。
總之，這次培訓(xùn)對我的幫助很大，無論是從對教材的理解上，還是在教學(xué)問題的解決上，都給我指明了方向，我感謝這次培訓(xùn)，今后我會將所領(lǐng)悟到的運(yùn)用到教學(xué)實踐中，更好的為教學(xué)工作服務(wù)。
新學(xué)期開始，我由教高年級一下轉(zhuǎn)為教一年級的小學(xué)生。當(dāng)看到學(xué)生與教材的一剎那，可以用“蒙”字來形容當(dāng)時的我，真是有些不知所措。正當(dāng)我迷茫之際，數(shù)學(xué)培訓(xùn)就如同及時雨來到我身邊。通過這次培訓(xùn)，不禁讓我豁然開朗，也讓我心里有了教學(xué)的思路。
在這次培訓(xùn)中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺，頗有心得。
劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強(qiáng)國，在世界各種數(shù)學(xué)競賽中都名列前茅，可我們的科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有些發(fā)達(dá)國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在傳授學(xué)生知識的同時，我們還得教會學(xué)生傾聽、獨(dú)立思考、學(xué)會與人合作。讓每個學(xué)生都能擁有自信，有責(zé)任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應(yīng)當(dāng)賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。
在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學(xué)生早就會數(shù)數(shù)啦！可當(dāng)我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應(yīng)當(dāng)如此教學(xué)，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認(rèn)識，也有了教學(xué)思路。
總之，這次培訓(xùn)如同春風(fēng)，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇7】
1 . 首先建立正確的價值觀念。價值觀是生活一切行為的基準(zhǔn)，不一樣的價值觀念產(chǎn)生不一樣的行為方式！很明顯，拜金是一種錯誤的觀念！或許金錢的富足會使生活條件改善，但是內(nèi)心世界的改善是需要潛移默化的，正確地樹立價值觀念，名利自然看淡，從身體享受轉(zhuǎn)移到精神享受，才是一個有靈魂的人該做的選擇！
2 . 一若是水，人若是土，一走的時候人散了，一若為雨，人若為土，下雨的時候人哭了，一若為電，人若為線，沒一的時候真難辦。
3 . 形單影只的人仍然可以享受著閑情逸致的快樂。樂山樂水各不相同。愛靜的人可以看書聽音樂上網(wǎng)寫作畫畫搜集各種收藏品。愛動的人則不妨去練習(xí)舞蹈慢跑爬山游泳。好好年輕一把，增加經(jīng)驗，豐富閱歷。只有在經(jīng)歷過真正的年輕之后，轉(zhuǎn)而投向?qū)Ｗ⒌氖澜纭?BR> 4 . 今年之所以這么晚才寫，除了九月份忙了點，那就是我這磨嘰拖沓造成的。這個月先是去平陰參加了中藥資源普查，然后又準(zhǔn)備自考論文答辯，但是我這個不到最后一刻都不想干的性格著實讓我自己也抓狂，所以這個病得治好！
5 . 仰望智慧的天空，我們會驚嘆于諸葛亮神鬼莫測的老練計謀，會佩服周恩來聰明靈巧的鐵嘴銅牙，會領(lǐng)受蘇格拉底變化無窮的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)古今中外的名人的智慧，我們得到的不僅僅是處人處事的方法，還有對人生考驗的無畏面對。
6 . 我們總認(rèn)為生活中有太多的苦，其實只要你認(rèn)真去咀嚼，甜蜜快樂的花絮也會漫天飛舞；我們總感覺心靈承受著無盡的累，是因為我們放大了欲望，追逐了過多不屬于自己的，或者自己不需要的東西。用單純的眼看人生，你會少了許多莫名的煩憂；用幸福的腳印丈量生活，你就會步履輕盈而灑脫。
7 . 離開我就別安慰我,要知道每一次縫補(bǔ)也會遭遇穿刺的痛。
8 . 九我們都像小孩，胡鬧是因為依賴；禮貌，是因為是陌生。主動，是因為在乎。不聯(lián)系，是因為覺得自己多余。
9 . 我們那時盡管年少無知，太容易把欲望當(dāng)成愛，其實最愛你的那個人，只有在懂得責(zé)任的時候才會出現(xiàn)我們有的時候真該感謝生活，它賜給了我們這么多的磨難，人總是在痛苦之后才懂得生活的意義。
10 . 二十四日子不是用來將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一些幸福的東西就會離你越遠(yuǎn)。
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)心得【篇8】
這次網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆匆中驀然回首，自己真真切切感到學(xué)有所獲，受益匪淺。
其一：我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長張老師指導(dǎo)嚴(yán)格，有力，有方，給予我鼓勵、希望，使我學(xué)有信心。雖然從素不相識到心與心真摯交流的師生情！雖然研修時短，真正打動我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。
其二：我學(xué)到了許多多媒體技術(shù)運(yùn)用的知識，如微課程的設(shè)計、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動態(tài)過程的理解數(shù)學(xué)運(yùn)算方法等。培訓(xùn)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，明白了學(xué)習(xí)趨勢及自我不足，需要不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
其三：我在研修xx與xx的老師提出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑，共同交流、探討解決問題的方法，拓寬了知識面，豐富了教學(xué)上的空白。在數(shù)學(xué)課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種活動中經(jīng)歷“猜測、推理、交流、反思、應(yīng)用”的過程，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，感悟數(shù)學(xué)思想。
研修縮短了時空的距離，忙碌而充實，其樂融融。在歲月的長河中，也許僅此一面之交，也許僅此一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，然而，那份感人肺腑的真情，卻深暖人心！謝謝輔導(dǎo)張老師，您辛苦了！