珠心算課件(篇1)
一個手指點(diǎn)點(diǎn)，
兩個手指剪剪，
三個手指彎彎，
四個手指叉叉，
五個指開花了。
一個小朋友，
出門走走走，
碰到大石頭，
摔個大跟頭；
兩個小朋友，
出門走走走，
碰見老奶奶，
扶著慢慢走；
三個小朋友，
出門走走走，
看見紅綠燈，
停下不忙走；
四個小朋友，
出門走走走，
看見解放軍，
向他揮揮手；
五個小朋友，
出門走走走，
碰見大壞蛋，
一把抓住他。
珠心算課件(篇2)
[活動目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減，助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
[活動準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動過程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。
(2)拍手對數(shù)：
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。
2.填數(shù)活動。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。
珠心算課件(篇3)
活動目標(biāo)：
1、初步掌握減9的借位減法的撥珠方法，理解減9的珠算指法。
2、通過在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友對珠心算的興趣，同時培養(yǎng)小朋友的邏輯思維的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)減9的借位珠算指法，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)現(xiàn)撥珠的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、車票若干張（數(shù)字、珠碼），手偶小兔子。試題（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）觀賞票（口算四位數(shù)題卡4張）
2、多媒體課件，10艘快艇，貝殼若干，氣球若干。3、大算盤、小算盤若干。
活動過程：
一、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠。思維練習(xí)
師：“今天有一位小客人來了，你們看是誰？（手偶小兔子）歡迎嗎？（拍手歡迎）小兔子今天要帶我們?nèi)タ创蠛?，你們想去嗎？（想去）但是我們要開車去，你們看小兔子已經(jīng)給我們買好了車票。我們要對號找車牌。票上的珠碼是幾就開幾號車?！?BR> 珠心算課件(篇4)
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)、9以內(nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
迷宮背景圖1幅、門票（4以內(nèi)心算豎式）40張、音樂《火車開來了》，輕快音樂各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤人手一個，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的信，請我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開火車），及坐火車時要車票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車票（豎式）并算出車票號數(shù)在室內(nèi)找一張與車票數(shù)字一樣的椅子上車坐好。
3、幼兒上車后開火車去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動物（復(fù)習(xí)9以內(nèi)心算雙位撥珠，5以內(nèi)分解組成）。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動物。
（1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以內(nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動物（羊）。
（2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過第二關(guān)并救出里面的小動物（小老鼠）。
（3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以內(nèi)分解組成），經(jīng)過第三關(guān)救出小動物（小鳥）。
三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。
1、三只小動物都被我們救出來了，還有兩只小動物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫數(shù)，看數(shù)畫珠，心算豎式）
1、五只小動物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動結(jié)束、小結(jié)。
珠心算課件(篇5)
游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)。
游戲目標(biāo)：鞏固對算盤的認(rèn)識。
游戲準(zhǔn)備：一個紙制算盤，蠟筆若干。
游戲玩法：家長扮老貓，孩子扮小貓。老貓說今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請小貓聽我的口令。老貓：小貓，請你涂紅框。小貓用紅蠟筆把算盤的框涂成紅色。老貓：小貓，請你涂綠梁。小貓就用綠蠟筆把算盤梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤涂色。
建議：孩子將算盤全部涂色后，家長可把算盤剪成若干塊，再請孩子快速把算盤拼搭完整。
對家長的話：
珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤更可以開發(fā)幼兒的智力。預(yù)祝您的孩子通過珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
珠心算課件(篇6)
一、活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習(xí)慣。
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。
二、設(shè)計(jì)思路：
學(xué)習(xí)使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
三、活動準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；
2、已認(rèn)識“ ”號、“—”號、“=”號。
四、活動流程：
課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
五、活動過程：
調(diào)整、反思。
六、教學(xué)過程。
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。
課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢。
（1）教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？
（2）講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的 樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
（3）教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。
3、認(rèn)讀算式題目。
教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲：拔河。
（1）教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
（2）活動延伸： 讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢。
珠心算課件(篇7)
幼兒園珠心算教案：復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
作者：張萍
游戲名稱：快快放。
游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：1、圍棋棋子若干、空盤。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：1、家長報數(shù)，孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對家長的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時，說明孩子有了初步的珠映象，請您對孩子大加贊賞，多鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
珠心算課件(篇8)
珠心算口決題類
加法減法要領(lǐng)
直加直減類
加看外珠
夠加直加，
減看內(nèi)珠
夠減直減。
下五加上五減類
加1雙下9
加2雙下8
加3雙下7
加4雙下6
減1雙上9
減2雙上8
減3雙上7
減4雙上6
下加不夠，加5減湊
下減不夠，減5加湊。
進(jìn)位加退位減類
1去9進(jìn)1
2去8進(jìn)1
3去7進(jìn)1
4去6進(jìn)1
5去5進(jìn)1
6去4進(jìn)1
7去3進(jìn)1
8去2進(jìn)1
9去1進(jìn)1
減1不夠減，退1撥入9
減2不夠減，退1撥入8
減3不夠減，退1撥入7
減4不夠減，退1撥入6
減5不夠減，退1撥入5
減6不夠減，退1撥入4
減7不夠減，退1撥入3
減8不夠減，退1撥入2
減9不夠減，退1撥入1
進(jìn)一減補(bǔ)，退一加補(bǔ)
運(yùn)算法則個位固定、數(shù)位對齊、從左到右、同位相加減
兒歌：
小小算盤真希奇，1和9抻抻手，
樓上樓下梁分離，2和8扭一扭，
樓上兄弟一頂五，3和7點(diǎn)點(diǎn)頭，
樓下兄弟一頂一.4和6拍拍手，
5和5是朋友。
珠心算課件(篇9)
活動目標(biāo):
1.通過游戲及雙手運(yùn)活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).
2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的興趣.
活動準(zhǔn)備:
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡
2.果盤(內(nèi)裝果子)
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)
4.音樂.
5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤
活動過程:
(一)開始部分:
1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)
師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤中拿出果子.幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來
摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478
3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等
4.出示畫珠圖片簡介畫珠上的個位檔十位檔百位檔并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)
6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加
簡介加法的含義,加法就是越加越多
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對
63218
15571
11210
_______________________________
7.心算:介紹心算的意義
教師出題幼兒快速搶答
25362
54127
_______________________________
8.分組游戲
中一班到蘋果園做游戲>
中二班到梨子園做游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對
中三班到桔子園做游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四
(三)結(jié)束部分:
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)
一個手指點(diǎn)點(diǎn)，
兩個手指剪剪，
三個手指彎彎，
四個手指叉叉，
五個指開花了。
一個小朋友，
出門走走走，
碰到大石頭，
摔個大跟頭；
兩個小朋友，
出門走走走，
碰見老奶奶，
扶著慢慢走；
三個小朋友，
出門走走走，
看見紅綠燈，
停下不忙走；
四個小朋友，
出門走走走，
看見解放軍，
向他揮揮手；
五個小朋友，
出門走走走，
碰見大壞蛋，
一把抓住他。
珠心算課件(篇2)
[活動目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減，助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
[活動準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動過程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。
(2)拍手對數(shù)：
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。
2.填數(shù)活動。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。
珠心算課件(篇3)
活動目標(biāo)：
1、初步掌握減9的借位減法的撥珠方法，理解減9的珠算指法。
2、通過在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友對珠心算的興趣，同時培養(yǎng)小朋友的邏輯思維的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)減9的借位珠算指法，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)現(xiàn)撥珠的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、車票若干張（數(shù)字、珠碼），手偶小兔子。試題（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）觀賞票（口算四位數(shù)題卡4張）
2、多媒體課件，10艘快艇，貝殼若干，氣球若干。3、大算盤、小算盤若干。
活動過程：
一、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠。思維練習(xí)
師：“今天有一位小客人來了，你們看是誰？（手偶小兔子）歡迎嗎？（拍手歡迎）小兔子今天要帶我們?nèi)タ创蠛?，你們想去嗎？（想去）但是我們要開車去，你們看小兔子已經(jīng)給我們買好了車票。我們要對號找車牌。票上的珠碼是幾就開幾號車?！?BR> 珠心算課件(篇4)
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)、9以內(nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
迷宮背景圖1幅、門票（4以內(nèi)心算豎式）40張、音樂《火車開來了》，輕快音樂各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤人手一個，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的信，請我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開火車），及坐火車時要車票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車票（豎式）并算出車票號數(shù)在室內(nèi)找一張與車票數(shù)字一樣的椅子上車坐好。
3、幼兒上車后開火車去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動物（復(fù)習(xí)9以內(nèi)心算雙位撥珠，5以內(nèi)分解組成）。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動物。
（1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以內(nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動物（羊）。
（2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過第二關(guān)并救出里面的小動物（小老鼠）。
（3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以內(nèi)分解組成），經(jīng)過第三關(guān)救出小動物（小鳥）。
三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。
1、三只小動物都被我們救出來了，還有兩只小動物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫數(shù)，看數(shù)畫珠，心算豎式）
1、五只小動物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動結(jié)束、小結(jié)。
珠心算課件(篇5)
游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)。
游戲目標(biāo)：鞏固對算盤的認(rèn)識。
游戲準(zhǔn)備：一個紙制算盤，蠟筆若干。
游戲玩法：家長扮老貓，孩子扮小貓。老貓說今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請小貓聽我的口令。老貓：小貓，請你涂紅框。小貓用紅蠟筆把算盤的框涂成紅色。老貓：小貓，請你涂綠梁。小貓就用綠蠟筆把算盤梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤涂色。
建議：孩子將算盤全部涂色后，家長可把算盤剪成若干塊，再請孩子快速把算盤拼搭完整。
對家長的話：
珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤更可以開發(fā)幼兒的智力。預(yù)祝您的孩子通過珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
珠心算課件(篇6)
一、活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習(xí)慣。
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。
二、設(shè)計(jì)思路：
學(xué)習(xí)使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
三、活動準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；
2、已認(rèn)識“ ”號、“—”號、“=”號。
四、活動流程：
課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
五、活動過程：
調(diào)整、反思。
六、教學(xué)過程。
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。
課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢。
（1）教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？
（2）講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的 樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
（3）教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。
3、認(rèn)讀算式題目。
教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲：拔河。
（1）教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
（2）活動延伸： 讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢。
珠心算課件(篇7)
幼兒園珠心算教案：復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
作者：張萍
游戲名稱：快快放。
游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：1、圍棋棋子若干、空盤。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：1、家長報數(shù)，孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對家長的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時，說明孩子有了初步的珠映象，請您對孩子大加贊賞，多鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
珠心算課件(篇8)
珠心算口決題類
加法減法要領(lǐng)
直加直減類
加看外珠
夠加直加，
減看內(nèi)珠
夠減直減。
下五加上五減類
加1雙下9
加2雙下8
加3雙下7
加4雙下6
減1雙上9
減2雙上8
減3雙上7
減4雙上6
下加不夠，加5減湊
下減不夠，減5加湊。
進(jìn)位加退位減類
1去9進(jìn)1
2去8進(jìn)1
3去7進(jìn)1
4去6進(jìn)1
5去5進(jìn)1
6去4進(jìn)1
7去3進(jìn)1
8去2進(jìn)1
9去1進(jìn)1
減1不夠減，退1撥入9
減2不夠減，退1撥入8
減3不夠減，退1撥入7
減4不夠減，退1撥入6
減5不夠減，退1撥入5
減6不夠減，退1撥入4
減7不夠減，退1撥入3
減8不夠減，退1撥入2
減9不夠減，退1撥入1
進(jìn)一減補(bǔ)，退一加補(bǔ)
運(yùn)算法則個位固定、數(shù)位對齊、從左到右、同位相加減
兒歌：
小小算盤真希奇，1和9抻抻手，
樓上樓下梁分離，2和8扭一扭，
樓上兄弟一頂五，3和7點(diǎn)點(diǎn)頭，
樓下兄弟一頂一.4和6拍拍手，
5和5是朋友。
珠心算課件(篇9)
活動目標(biāo):
1.通過游戲及雙手運(yùn)活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).
2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的興趣.
活動準(zhǔn)備:
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡
2.果盤(內(nèi)裝果子)
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)
4.音樂.
5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤
活動過程:
(一)開始部分:
1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)
師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤中拿出果子.幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來
摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478
3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等
4.出示畫珠圖片簡介畫珠上的個位檔十位檔百位檔并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)
6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加
簡介加法的含義,加法就是越加越多
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對
63218
15571
11210
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7.心算:介紹心算的意義
教師出題幼兒快速搶答
25362
54127
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8.分組游戲
中一班到蘋果園做游戲>
中二班到梨子園做游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對
中三班到桔子園做游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四
(三)結(jié)束部分:
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)