珠心算課件(篇1)
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，
兩個(gè)手指剪剪，
三個(gè)手指彎彎，
四個(gè)手指叉叉，
五個(gè)指開(kāi)花了。
一個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰到大石頭，
摔個(gè)大跟頭；
兩個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰見(jiàn)老奶奶，
扶著慢慢走；
三個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
看見(jiàn)紅綠燈，
停下不忙走；
四個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
看見(jiàn)解放軍，
向他揮揮手；
五個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰見(jiàn)大壞蛋，
一把抓住他。
珠心算課件(篇2)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減，助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來(lái)是6次。
(2)拍手對(duì)數(shù)：
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下。
2.填數(shù)活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。
珠心算課件(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握減9的借位減法的撥珠方法，理解減9的珠算指法。
2、通過(guò)在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友對(duì)珠心算的興趣，同時(shí)培養(yǎng)小朋友的邏輯思維的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)減9的借位珠算指法，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)現(xiàn)撥珠的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、車(chē)票若干張（數(shù)字、珠碼），手偶小兔子。試題（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）觀賞票（口算四位數(shù)題卡4張）
2、多媒體課件，10艘快艇，貝殼若干，氣球若干。3、大算盤(pán)、小算盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠。思維練習(xí)
師：“今天有一位小客人來(lái)了，你們看是誰(shuí)？（手偶小兔子）歡迎嗎？（拍手歡迎）小兔子今天要帶我們?nèi)タ创蠛＃銈兿肴?？（想去）但是我們要開(kāi)車(chē)去，你們看小兔子已經(jīng)給我們買(mǎi)好了車(chē)票。我們要對(duì)號(hào)找車(chē)牌。票上的珠碼是幾就開(kāi)幾號(hào)車(chē)?！?BR> 珠心算課件(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)、9以?xún)?nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迷宮背景圖1幅、門(mén)票（4以?xún)?nèi)心算豎式）40張、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，輕快音樂(lè)各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤(pán)人手一個(gè)，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的信，請(qǐng)我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開(kāi)火車(chē)），及坐火車(chē)時(shí)要車(chē)票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車(chē)票（豎式）并算出車(chē)票號(hào)數(shù)在室內(nèi)找一張與車(chē)票數(shù)字一樣的椅子上車(chē)坐好。
3、幼兒上車(chē)后開(kāi)火車(chē)去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動(dòng)物（復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)心算雙位撥珠，5以?xún)?nèi)分解組成）。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過(guò)關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。
（1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以?xún)?nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動(dòng)物（羊）。
（2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過(guò)第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物（小老鼠）。
（3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問(wèn)你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)分解組成），經(jīng)過(guò)第三關(guān)救出小動(dòng)物（小鳥(niǎo)）。
三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。
1、三只小動(dòng)物都被我們救出來(lái)了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)畫(huà)珠，心算豎式）
1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動(dòng)結(jié)束、小結(jié)。
珠心算課件(篇5)
游戲名稱(chēng)：小貓學(xué)本領(lǐng)。
游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)算盤(pán)的認(rèn)識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)紙制算盤(pán)，蠟筆若干。
游戲玩法：家長(zhǎng)扮老貓，孩子扮小貓。老貓說(shuō)今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)小貓聽(tīng)我的口令。老貓：小貓，請(qǐng)你涂紅框。小貓用紅蠟筆把算盤(pán)的框涂成紅色。老貓：小貓，請(qǐng)你涂綠梁。小貓就用綠蠟筆把算盤(pán)梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤(pán)涂色。
建議：孩子將算盤(pán)全部涂色后，家長(zhǎng)可把算盤(pán)剪成若干塊，再請(qǐng)孩子快速把算盤(pán)拼搭完整。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤(pán)是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤(pán)更可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力。預(yù)祝您的孩子通過(guò)珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
珠心算課件(篇6)
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤(pán)時(shí)正確握筆的姿勢(shì)的習(xí)慣。
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。
二、設(shè)計(jì)思路：
學(xué)習(xí)使用算盤(pán)的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢(shì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤(pán)；
2、已認(rèn)識(shí)“ ”號(hào)、“—”號(hào)、“=”號(hào)。
四、活動(dòng)流程：
課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
五、活動(dòng)過(guò)程：
調(diào)整、反思。
六、教學(xué)過(guò)程。
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。
課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤(pán)歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)。
（1）教師跟小朋友講解打算盤(pán)時(shí)，需要用到筆寫(xiě)字怎么辦？
（2）講解握筆的姿勢(shì)：伸出右手掌，打開(kāi)呈上一下四的 樣子，再請(qǐng)小朋友將無(wú)名指和小指收回，變成上一下二的姿勢(shì)，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來(lái)筆芯夾在中指和無(wú)名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
（3）教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢(shì)，如有不對(duì)的，應(yīng)該立即糾正過(guò)來(lái)。
3、認(rèn)讀算式題目。
教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來(lái)，老師從中講解加、減、等號(hào)的含義和作用。
4、游戲：拔河。
（1）教師請(qǐng)剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開(kāi)始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
（2）活動(dòng)延伸： 讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢(shì)。
珠心算課件(篇7)
幼兒園珠心算教案：復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
作者：張萍
游戲名稱(chēng)：快快放。
游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對(duì)應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：1、圍棋棋子若干、空盤(pán)。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：1、家長(zhǎng)報(bào)數(shù)，孩子迅速在空盤(pán)上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長(zhǎng)把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請(qǐng)孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在路上可以有意識(shí)地問(wèn)問(wèn)孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時(shí)，說(shuō)明孩子有了初步的珠映象，請(qǐng)您對(duì)孩子大加贊賞，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
珠心算課件(篇8)
珠心算口決題類(lèi)
加法減法要領(lǐng)
直加直減類(lèi)
加看外珠
夠加直加，
減看內(nèi)珠
夠減直減。
下五加上五減類(lèi)
加1雙下9
加2雙下8
加3雙下7
加4雙下6
減1雙上9
減2雙上8
減3雙上7
減4雙上6
下加不夠，加5減湊
下減不夠，減5加湊。
進(jìn)位加退位減類(lèi)
1去9進(jìn)1
2去8進(jìn)1
3去7進(jìn)1
4去6進(jìn)1
5去5進(jìn)1
6去4進(jìn)1
7去3進(jìn)1
8去2進(jìn)1
9去1進(jìn)1
減1不夠減，退1撥入9
減2不夠減，退1撥入8
減3不夠減，退1撥入7
減4不夠減，退1撥入6
減5不夠減，退1撥入5
減6不夠減，退1撥入4
減7不夠減，退1撥入3
減8不夠減，退1撥入2
減9不夠減，退1撥入1
進(jìn)一減補(bǔ)，退一加補(bǔ)
運(yùn)算法則個(gè)位固定、數(shù)位對(duì)齊、從左到右、同位相加減
兒歌：
小小算盤(pán)真希奇，1和9抻抻手，
樓上樓下梁分離，2和8扭一扭，
樓上兄弟一頂五，3和7點(diǎn)點(diǎn)頭，
樓下兄弟一頂一.4和6拍拍手，
5和5是朋友。
珠心算課件(篇9)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲及雙手運(yùn)活動(dòng),是幼兒熟練地掌握全盤(pán)撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以?xún)?nèi)的任何一個(gè)數(shù).
2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算學(xué)習(xí)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.果樹(shù)三棵,分別掛有蘋(píng)果,梨子,桔子等.果樹(shù)的背面或后面貼有數(shù)卡
2.果盤(pán)(內(nèi)裝果子)
3.畫(huà)有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)
4.音樂(lè).
5.大算盤(pán)三個(gè).幼兒每人一個(gè)小算盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1.幼兒坐汽車(chē)來(lái)到果園里(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng))
師:今年是個(gè)豐收年,果樹(shù)上結(jié)滿了果子,我們一起來(lái)摘果子吧.
2.活動(dòng)小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤(pán)中拿出果子.幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請(qǐng)用算盤(pán)表示出來(lái)
摘蘋(píng)果復(fù)習(xí)全盤(pán)撥一位數(shù)2478
3.個(gè)別摘梨子并請(qǐng)三個(gè)幼兒上來(lái)用大算盤(pán)撥兩位數(shù)2738556791等
4.出示畫(huà)珠圖片簡(jiǎn)介畫(huà)珠上的個(gè)位檔十位檔百位檔并請(qǐng)幼兒讀出畫(huà)珠上的三位數(shù),然后用算盤(pán)撥出來(lái)125301423978886
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加
簡(jiǎn)介加法的含義,加法就是越加越多
請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)比賽,看誰(shuí)算得又快又對(duì)
63218
15571
11210
_______________________________
7.心算:介紹心算的意義
教師出題幼兒快速搶答
25362
54127
_______________________________
8.分組游戲
中一班到蘋(píng)果園做游戲>
中二班到梨子園做游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對(duì)
中三班到桔子園做游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四
(三)結(jié)束部分:
1.猜謎語(yǔ):大樹(shù)林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義
3.坐汽車(chē)回家去了(聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē))
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，
兩個(gè)手指剪剪，
三個(gè)手指彎彎，
四個(gè)手指叉叉，
五個(gè)指開(kāi)花了。
一個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰到大石頭，
摔個(gè)大跟頭；
兩個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰見(jiàn)老奶奶，
扶著慢慢走；
三個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
看見(jiàn)紅綠燈，
停下不忙走；
四個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
看見(jiàn)解放軍，
向他揮揮手；
五個(gè)小朋友，
出門(mén)走走走，
碰見(jiàn)大壞蛋，
一把抓住他。
珠心算課件(篇2)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)6的加減，助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
投影機(jī)、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、準(zhǔn)備練習(xí)
復(fù)習(xí)6的組成。
1.游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來(lái)是6次。
(2)拍手對(duì)數(shù)：
老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下。
2.填數(shù)活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數(shù)
(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習(xí)
1.出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。
珠心算課件(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握減9的借位減法的撥珠方法，理解減9的珠算指法。
2、通過(guò)在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友對(duì)珠心算的興趣，同時(shí)培養(yǎng)小朋友的邏輯思維的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)減9的借位珠算指法，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)現(xiàn)撥珠的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、車(chē)票若干張（數(shù)字、珠碼），手偶小兔子。試題（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）觀賞票（口算四位數(shù)題卡4張）
2、多媒體課件，10艘快艇，貝殼若干，氣球若干。3、大算盤(pán)、小算盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、珠譯數(shù)、數(shù)譯珠。思維練習(xí)
師：“今天有一位小客人來(lái)了，你們看是誰(shuí)？（手偶小兔子）歡迎嗎？（拍手歡迎）小兔子今天要帶我們?nèi)タ创蠛＃銈兿肴?？（想去）但是我們要開(kāi)車(chē)去，你們看小兔子已經(jīng)給我們買(mǎi)好了車(chē)票。我們要對(duì)號(hào)找車(chē)牌。票上的珠碼是幾就開(kāi)幾號(hào)車(chē)?！?BR> 珠心算課件(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)、9以?xún)?nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迷宮背景圖1幅、門(mén)票（4以?xún)?nèi)心算豎式）40張、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，輕快音樂(lè)各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤(pán)人手一個(gè)，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的信，請(qǐng)我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開(kāi)火車(chē)），及坐火車(chē)時(shí)要車(chē)票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車(chē)票（豎式）并算出車(chē)票號(hào)數(shù)在室內(nèi)找一張與車(chē)票數(shù)字一樣的椅子上車(chē)坐好。
3、幼兒上車(chē)后開(kāi)火車(chē)去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動(dòng)物（復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)心算雙位撥珠，5以?xún)?nèi)分解組成）。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過(guò)關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。
（1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以?xún)?nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動(dòng)物（羊）。
（2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過(guò)第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物（小老鼠）。
（3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問(wèn)你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)分解組成），經(jīng)過(guò)第三關(guān)救出小動(dòng)物（小鳥(niǎo)）。
三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。
1、三只小動(dòng)物都被我們救出來(lái)了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)畫(huà)珠，心算豎式）
1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動(dòng)結(jié)束、小結(jié)。
珠心算課件(篇5)
游戲名稱(chēng)：小貓學(xué)本領(lǐng)。
游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)算盤(pán)的認(rèn)識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)紙制算盤(pán)，蠟筆若干。
游戲玩法：家長(zhǎng)扮老貓，孩子扮小貓。老貓說(shuō)今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)小貓聽(tīng)我的口令。老貓：小貓，請(qǐng)你涂紅框。小貓用紅蠟筆把算盤(pán)的框涂成紅色。老貓：小貓，請(qǐng)你涂綠梁。小貓就用綠蠟筆把算盤(pán)梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤(pán)涂色。
建議：孩子將算盤(pán)全部涂色后，家長(zhǎng)可把算盤(pán)剪成若干塊，再請(qǐng)孩子快速把算盤(pán)拼搭完整。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤(pán)是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤(pán)更可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力。預(yù)祝您的孩子通過(guò)珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
珠心算課件(篇6)
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤(pán)時(shí)正確握筆的姿勢(shì)的習(xí)慣。
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。
二、設(shè)計(jì)思路：
學(xué)習(xí)使用算盤(pán)的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢(shì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤(pán)；
2、已認(rèn)識(shí)“ ”號(hào)、“—”號(hào)、“=”號(hào)。
四、活動(dòng)流程：
課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
五、活動(dòng)過(guò)程：
調(diào)整、反思。
六、教學(xué)過(guò)程。
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。
課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤(pán)歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)。
（1）教師跟小朋友講解打算盤(pán)時(shí)，需要用到筆寫(xiě)字怎么辦？
（2）講解握筆的姿勢(shì)：伸出右手掌，打開(kāi)呈上一下四的 樣子，再請(qǐng)小朋友將無(wú)名指和小指收回，變成上一下二的姿勢(shì)，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來(lái)筆芯夾在中指和無(wú)名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
（3）教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢(shì)，如有不對(duì)的，應(yīng)該立即糾正過(guò)來(lái)。
3、認(rèn)讀算式題目。
教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來(lái)，老師從中講解加、減、等號(hào)的含義和作用。
4、游戲：拔河。
（1）教師請(qǐng)剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開(kāi)始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
（2）活動(dòng)延伸： 讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢(shì)。
珠心算課件(篇7)
幼兒園珠心算教案：復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
作者：張萍
游戲名稱(chēng)：快快放。
游戲目標(biāo)：幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對(duì)應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：1、圍棋棋子若干、空盤(pán)。
2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：1、家長(zhǎng)報(bào)數(shù)，孩子迅速在空盤(pán)上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長(zhǎng)把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請(qǐng)孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在路上可以有意識(shí)地問(wèn)問(wèn)孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時(shí)，說(shuō)明孩子有了初步的珠映象，請(qǐng)您對(duì)孩子大加贊賞，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
珠心算課件(篇8)
珠心算口決題類(lèi)
加法減法要領(lǐng)
直加直減類(lèi)
加看外珠
夠加直加，
減看內(nèi)珠
夠減直減。
下五加上五減類(lèi)
加1雙下9
加2雙下8
加3雙下7
加4雙下6
減1雙上9
減2雙上8
減3雙上7
減4雙上6
下加不夠，加5減湊
下減不夠，減5加湊。
進(jìn)位加退位減類(lèi)
1去9進(jìn)1
2去8進(jìn)1
3去7進(jìn)1
4去6進(jìn)1
5去5進(jìn)1
6去4進(jìn)1
7去3進(jìn)1
8去2進(jìn)1
9去1進(jìn)1
減1不夠減，退1撥入9
減2不夠減，退1撥入8
減3不夠減，退1撥入7
減4不夠減，退1撥入6
減5不夠減，退1撥入5
減6不夠減，退1撥入4
減7不夠減，退1撥入3
減8不夠減，退1撥入2
減9不夠減，退1撥入1
進(jìn)一減補(bǔ)，退一加補(bǔ)
運(yùn)算法則個(gè)位固定、數(shù)位對(duì)齊、從左到右、同位相加減
兒歌：
小小算盤(pán)真希奇，1和9抻抻手，
樓上樓下梁分離，2和8扭一扭，
樓上兄弟一頂五，3和7點(diǎn)點(diǎn)頭，
樓下兄弟一頂一.4和6拍拍手，
5和5是朋友。
珠心算課件(篇9)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲及雙手運(yùn)活動(dòng),是幼兒熟練地掌握全盤(pán)撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以?xún)?nèi)的任何一個(gè)數(shù).
2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算學(xué)習(xí)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.果樹(shù)三棵,分別掛有蘋(píng)果,梨子,桔子等.果樹(shù)的背面或后面貼有數(shù)卡
2.果盤(pán)(內(nèi)裝果子)
3.畫(huà)有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)
4.音樂(lè).
5.大算盤(pán)三個(gè).幼兒每人一個(gè)小算盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1.幼兒坐汽車(chē)來(lái)到果園里(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng))
師:今年是個(gè)豐收年,果樹(shù)上結(jié)滿了果子,我們一起來(lái)摘果子吧.
2.活動(dòng)小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤(pán)中拿出果子.幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請(qǐng)用算盤(pán)表示出來(lái)
摘蘋(píng)果復(fù)習(xí)全盤(pán)撥一位數(shù)2478
3.個(gè)別摘梨子并請(qǐng)三個(gè)幼兒上來(lái)用大算盤(pán)撥兩位數(shù)2738556791等
4.出示畫(huà)珠圖片簡(jiǎn)介畫(huà)珠上的個(gè)位檔十位檔百位檔并請(qǐng)幼兒讀出畫(huà)珠上的三位數(shù),然后用算盤(pán)撥出來(lái)125301423978886
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加
簡(jiǎn)介加法的含義,加法就是越加越多
請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)比賽,看誰(shuí)算得又快又對(duì)
63218
15571
11210
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7.心算:介紹心算的意義
教師出題幼兒快速搶答
25362
54127
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8.分組游戲
中一班到蘋(píng)果園做游戲>
中二班到梨子園做游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對(duì)
中三班到桔子園做游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四
(三)結(jié)束部分:
1.猜謎語(yǔ):大樹(shù)林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義
3.坐汽車(chē)回家去了(聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē))