出國留學(xué)網(wǎng)竭盡全力地創(chuàng)作了一篇新作品，名為“去幼兒園的實踐報告”，以滿足您的需求。古人亦強調(diào)實踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)我們完成一項任務(wù)時，我們也在不斷實踐中學(xué)習(xí)。報告已成為一個新興產(chǎn)業(yè)，種類繁多，根據(jù)時間分為日報、周報、季報、年報等。祝愿您在學(xué)習(xí)和工作的過程中能夠開心地成長！
去幼兒園的實踐報告 篇1
終究，這段故事，我想，會被加上這樣一個詞綴，“很久以前”。
很久以前，一路向南，2xx公里，10個小時，換乘4次，都會被寫進歷史的風(fēng)塵。
很久以前，為了追逐一個夢想，為了青春里滿腔搏動的熱血，會毅然踏出逐夢的步伐。
很久以前，朦朧的陽光，稚氣的兒音，氤氳在小學(xué)的清新氣息，操場上跌跌撞撞的瘦小身影，還有飄灑在草木之間的蟲鳴鳥叫，不知不覺間這些都已成為調(diào)動我們感官的林林總總。
很久以前，我們開展了一次暑期社會實踐活動。
20xx年x月xx日至x月31日，杭州電子科技大學(xué)會計學(xué)院“溫暖在心動”暑期社會實踐小分隊前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué)，既開展支教，又開展社會調(diào)研。
初來咋到之時，必然是激動和盲目的。面對這全新的環(huán)境和林林總總晃動的小學(xué)生，初為人師的我們悸動而有新奇。當(dāng)天晚上，學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷?。孩子們明顯很興奮，嘰嘰喳喳說著他們的夢想，他們的故事。而我們，坐在破敗的棉絮上，聽著窗外呼呼的夜風(fēng)，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒有被污染的來自天國的精靈。他們會為一只受傷的小鳥搭建一個用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會手舞足蹈的描述他們見過的最好玩的故事，最生動的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來也是索然無味，他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門前的一條溪澗，一座小土坯;但是，我們還是當(dāng)一個靜靜的傾聽者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個摯友，想接近他們，了解他們的世界無疑是最好的方式。
偶然之間，談及他們的夢想?！拔乙?dāng)科學(xué)家，我的夢想是環(huán)游世界，我一定會成為一位作家……”望著激動滿滿，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個忽略了骨感的現(xiàn)實而對理想過分輕易的追求，對自己夢想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達，不會有現(xiàn)實厚厚繭殼的重負的年紀(jì)，那個無拘無束的歲月。理想很美滿，現(xiàn)實很骨感。
去幼兒園的實踐報告 篇2
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了保教并重保中有教，教中有保，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問精神，積極吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
去幼兒園的實踐報告 篇3
今年的寒假實在很暖，儼然與往年不同，畢竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外溫暖，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著冬光的喜悅，總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩，遇見一可愛的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動，接近天真無邪的小朋友，或能純凈我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位臨時幼師，體會老師的滋味。 來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛的，奇特的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍，天真的無邪笑容，各種喧喧鬧鬧的哭聲，嬉戲聲，叫喊聲。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那究竟以是往事。時光已經(jīng)改變了我的童稚模樣。想起一句俚語快樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，確實來得不是場合。 想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。陌生男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不一定。說不定今天不回來了。我默默的暗自心里難受?？墒菫榱诉_到自己的目的，我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠感動了他?？傊?，我最終還是可以進入園內(nèi)，成為臨時的授課老師，心中充滿著喜悅和激動。 次日，我在一個姓李的老師引領(lǐng)下，進入了一個20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小朋友，除了天真活潑可愛，我再也找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能默默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，猶如我也是一個小朋友，正在聽著老師的講解。小朋友們似乎不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真?zhèn)ゴ?。老師的形象在我心目中頓時的鮮明而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會兒，叫上我，跟小朋友們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋?。叫老師? 老師好!洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到害羞，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開，剩下的場子，由我打理。頓時感到壓力巨大，我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識呢。我束手無策，然想起那老師的做法。我不覺的模仿起來。 現(xiàn)在，請各位小朋友，跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有辦法。叫他們注意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小朋友，不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來，我必將驚慌失措，束手無策。不斷的搭訕，又必須教唱歌，跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個他們以后茶余飯后無聊的開心辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，因為他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙忙碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累! 老師們偷笑著，老者般的諄諄教導(dǎo)，說一定要有耐心。我表現(xiàn)出無比的敬佩她們。借此機會，我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實，可也沒有福利，畢竟這是民辦的幼兒園，沒有國家的財政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦
學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我默默不語，萬分的同情也萬分的無奈。 接下來的幾天，我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小朋友們也漸漸的愿意親近我，我也沒有了初日的窘迫。我很是開心。這樣的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我愿意把愛分享給他們，他們也同樣的給我了許多的感動。 對于老師們，我除了同情，還竟有了隱隱的憂愁。我希望她們能夠很認真的教小朋友，培養(yǎng)好我們祖國未來的花朵兒，讓他們健健康康的快樂成長。我知道她們能夠做得到，因為她們都是有愛心的人。而我也有了擔(dān)憂，關(guān)于她們?；孟耄绻梢?，國家可以提高她們的工資，讓他們真正的享受到真正的平等待遇，那該多好啊!想到這個，又憤恨起中國的學(xué)前教育來。中國的學(xué)前教育是整個教育的鍋垢，從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問題滿目琳瑯。我也不想一一的揭開，不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個十分顯眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問題上呢。這是我這次實踐親身體會到的，并非無病呻吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公平的待遇。 這次的社會實踐幼兒園之行，收獲很多。也得到很多的知識，最大的收獲是：教育，就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會健健康康的快樂成長!梁啟超先生曾經(jīng)在《少年中國說》中提到今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則中國智。少年富則中國富，少年強則中國強。因此，我希望我們的祖國花朵兒能健健康康的成長，成為祖國未來的希望。同時，也用一句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來高度贊賞我們崇高而偉大的老師，祝你們幸福!今年的寒假實在很暖，儼然與往年不同，畢竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外溫暖，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著冬光的喜悅，總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩，遇見一可愛的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動，接近天真無邪的小朋友，或能純凈我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位臨時幼師，體會老師的滋味。 來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛的，奇特的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍，天真的無邪笑容，各種喧喧鬧鬧的哭聲，嬉戲聲，叫喊聲。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那究竟以是往事。時光已經(jīng)改變了我的童稚模樣。想起一句俚語快樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，確實來得不是場合。 想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。陌生男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不一定。說不定今天不回來了。我默默的暗自心里難受?？墒菫榱诉_到自己的目的，我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠感動了他?？傊?，我最終還是可以進入園內(nèi)，成為臨時的授課老師，心中充滿著喜悅和激動。 次日，我在一個姓李的老師引領(lǐng)下，進入了一個20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我。看著那些頑皮的小朋友，除了天真活潑可愛，我再也找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能默默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，猶如我也是一個小朋友，正在聽著老師的講解。小朋友們似乎不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真?zhèn)ゴ?。老師的形象在我心目中頓時的鮮明而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會兒，叫上我，跟小朋友們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋?。叫老師? 老師好!洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到害羞，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開，剩下的場子，由我打理。頓時感到壓力巨大，我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識呢。我束手無策，然想起那老師的做法。我不覺的模仿起來。 現(xiàn)在，請各位小朋友，跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有辦法。叫他們注意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小朋友，不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來，我必將驚慌失措，束手無策。不斷的搭訕，又必須教唱歌，跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個他們以后茶余飯后無聊的開心辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，因為他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙忙碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累! 老師們偷笑著，老者般的諄諄教導(dǎo)，說一定要有耐心。我表現(xiàn)出無比的敬佩她們。借此機會，我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實，可也沒有福利，畢竟這是民辦的幼兒園，沒有國家的財政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦
學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我默默不語，萬分的同情也萬分的無奈。 接下來的幾天，我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小朋友們也漸漸的愿意親近我，我也沒有了初日的窘迫。我很是開心。這樣的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我愿意把愛分享給他們，他們也同樣的給我了許多的感動。 對于老師們，我除了同情，還竟有了隱隱的憂愁。我希望她們能夠很認真的教小朋友，培養(yǎng)好我們祖國未來的花朵兒，讓他們健健康康的快樂成長。我知道她們能夠做得到，因為她們都是有愛心的人。而我也有了擔(dān)憂，關(guān)于她們。幻想，如果可以，國家可以提高她們的工資，讓他們真正的享受到真正的平等待遇，那該多好啊!想到這個，又憤恨起中國的學(xué)前教育來。中國的學(xué)前教育是整個教育的鍋垢，從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問題滿目琳瑯。我也不想一一的揭開，不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個十分顯眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問題上呢。這是我這次實踐親身體會到的，并非無病呻吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公平的待遇。 這次的社會實踐幼兒園之行，收獲很多。也得到很多的知識，最大的收獲是：教育，就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會健健康康的快樂成長!梁啟超先生曾經(jīng)在《少年中國說》中提到今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則中國智。少年富則中國富，少年強則中國強。因此，我希望我們的祖國花朵兒能健健康康的成長，成為祖國未來的希望。同時，也用一句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來高度贊賞我們崇高而偉大的老師，祝你們幸福!
去幼兒園的實踐報告 篇4
終究，這段故事，我想，會被加上這樣一個詞綴，“很久以前”。
很久以前，一路向南，277公里，10個小時，換乘4次，都會被寫進歷史的風(fēng)塵。
很久以前，為了追逐一個夢想，為了青春里滿腔搏動的熱血，會毅然踏出逐夢的步伐。
很久以前，朦朧的陽光，稚氣的兒音，氤氳在小學(xué)的清新氣息，操場上跌跌撞撞的瘦小身影，還有飄灑在草木之間的蟲鳴鳥叫，不知不覺間這些都已成為調(diào)動我們感官的林林總總。
很久以前，我們開展了一次暑期社會實踐活動。
XX年7月13日至7月31日，杭州電子科技大學(xué)會計學(xué)院“溫暖在心動”暑期社會實踐小分隊前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學(xué)，既開展支教，又開展社會調(diào)研。
初來咋到之時，必然是激動和盲目的。面對這全新的環(huán)境和林林總總晃動的小學(xué)生，初為人師的.我們悸動而有新奇。當(dāng)天晚上，學(xué)校安排我們?nèi)ゲ閷?。孩子們明顯很興奮，嘰嘰喳喳說著他們的夢想，他們的故事。而我們，坐在破敗的棉絮上，聽著窗外呼呼的夜風(fēng)，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒有被污染的來自天國的精靈。他們會為一只受傷的小鳥搭建一個用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃；他們也會手舞足蹈的描述他們見過的最好玩的故事，最生動的風(fēng)景。他們的故事或許在我們看來也是索然無味，他們眼中的絕世好風(fēng)景也許僅僅是家門前的一條溪澗，一座小土坯；但是，我們還是當(dāng)一個靜靜的傾聽者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個摯友，想接近他們，了解他們的世界無疑是最好的方式。
偶然之間，談及他們的夢想?！拔乙?dāng)科學(xué)家，我的夢想是環(huán)游世界，我一定會成為一位作家……”望著激動滿滿，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當(dāng)年的自己。那個忽略了骨感的現(xiàn)實而對理想過分輕易的追求，對自己夢想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達，不會有現(xiàn)實厚厚繭殼的重負的年紀(jì)，那個無拘無束的歲月。理想很美滿，現(xiàn)實很骨感。
但是，我還是錯啦。
在這類似盆地的丘陵中，群山將村莊包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實。大山里的他們過早的接觸到社會的世態(tài)炎涼，過早懂得了不屬于他們這個年齡段的成熟，每個孩子都有故事，每段故事都飽含辛酸，只是這是他們的故事，不輕易流露，背景的暗灰又壓抑。有一個孩子說，他想當(dāng)一個景區(qū)開發(fā)商。我覺得很詫異，因為這是一個我從來沒有聽說過的夢想。后來才得知，因為這個孩子的父母常年在外面打工，已經(jīng)有幾年沒有回來啦。他說，如果他是景區(qū)開放商，就可以把家鄉(xiāng)開發(fā)成景區(qū)，那么，他的父母就可以回來工作了，他們也就可以團聚啦。我不想評論這些夢想的實現(xiàn)程度，更多的是想告訴他們對于現(xiàn)實的一個理解，對于夢想的堅持。這些大山里的孩子們活得很辛苦，也活得很懂事。即使是一個愚笨的夢想，但是只要堅持，終究會有積歲的沉淀，當(dāng)現(xiàn)實剝離豐滿吐露出理想要經(jīng)歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時，他們心理可以承受的負荷也會倍增，這同樣也是一種帶給他們的成長。
第二天開始，便是我們的正常上課。在黑板下，寫下我們的姓名，寫下我們的故事；在教室里，帶領(lǐng)孩子們朗讀一篇篇七言律詩，一個個英語單詞；在操場上，刻畫下我們一個個游戲時的美麗倩影。面對孩子們，接踵而來的便是各種的調(diào)皮，鬧騰，這曾經(jīng)讓我們無數(shù)人為之頭疼。為了有效的管理班級的上課秩序，我們多次開會，多次想計策。最終，通過管理好那些孩子頭，我們有效的管理好了班級，也能夠正常的完成我們的上課計劃。
同時，為了豐富學(xué)生們的課余生活，帶給他們不一樣的課堂，我們一行12人窩在小小的圖書館里，悉心備課。我們會為了一篇400字的作文，寫上800字的評語；我們會為了帶給孩子們不一樣的出場白，奮斗幾個夜晚，編成嘻哈的兔子舞。我們希望，就如我們支教前的預(yù)定的目的，帶給孩子們不一樣的暑假，帶給他們一個記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂課，當(dāng)悠揚的歌聲從教室傳出，也正是我們最欣慰的時刻；我們開設(shè)了原本不存在的英語口語課和英語游戲課，通過游戲，通過寓教于樂，讓孩子們深刻的記住了英語單詞。
三尺講臺，一支粉筆，我們悉心完成者我們的一切工作。我們每天一賽，從最開始的寫鋼筆字比賽到夾彈珠比賽，從口算比賽到投籃比賽，從畫畫比賽到接力賽比賽，我們竭盡全力，希望帶給孩子們不一樣的暑假。看著他們洋溢的微笑，因興奮而舞動的身軀，我們團隊的每個人都欣然一笑。
同時，為了完成我們社會實踐調(diào)研報告。我們考察了遂昌縣人民政府，與當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)宣辦張主任和文化科潘科長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流；又前往遂昌縣教育局，宏觀上了解整個縣城的教育狀況。同時，我們前往遂昌各個鄉(xiāng)村，一共發(fā)送紙質(zhì)問卷120分，網(wǎng)上問卷300多份，獲取了很多有價值的信息。為了更加了解遂昌農(nóng)村地區(qū)的教育狀況，我們小分隊特意前往學(xué)生家里，進行家訪。既是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也是為了通過這種面對面的交流，更加準(zhǔn)確的了解接地氣的信息。最好，通過20多天的努力，我們最終寫出了16000多字的，長達23頁的調(diào)研報告。
半個多月的支教，結(jié)束的讓人有點措手不及，很快就到了離開的日子。那天晚上，我們給孩子們上了最后一堂晚自修，我們買了很多很多吃的，然后最后一起玩了一次狼人游戲。走在回寢室的路上，天生的星星特別亮，心里卻說不出的落寞，快要睡覺的時候，孩子們在外面使勁的敲門，是班里的幾個女孩子。她們手上拿著很多很多自己折的花、愛心、青蛙等等，放在我手上以后馬上就跑掉了，我突然覺得，我舍不得離開里。第二天離開的時候，因為要趕車，很多孩子們都還沒有起床，打開門，自己班的兩個女生早就已經(jīng)等在門口了，問她們怎么了，她們也只是搖搖頭，旁邊有女生說，她們兩個早就已經(jīng)起床等在我的門口了，因為怕我不打一聲招呼就走了。從離開寢室，離開校門，她們就一直呆在我的身邊，我不知道等我走的時候她們會有多少不舍，畢竟她們的感情并沒有我們成年人那么豐富，但是我知道我已經(jīng)不會忘記她們了。
我們不知道，我們的這次支教會給他們帶來什么，僅僅是一段記憶，或許，也只能是一段記憶。又或者，這段經(jīng)歷，可以帶給我們什么?？梢允鞘裁炊紱]有，生活依舊向前滾，太陽依舊東升日出，那些期待著，因為一次支教，整個人生得到而成仙，或許也只能是武俠小說里的美好幻想。19天的記憶，思索再三，依舊沒有濃濃的記憶，只是零星的點綴片段，也許，也正是這樣。就像我們回首高三，可以回憶的也不過是點點星星。生活只能是，由零星片段組成的回憶吧。
如今，時間已過，偶然之間，還是會接到孩子們的消息，他們的電話。他們的聲音依舊稚嫩，他們的問候依舊熱情。只希望，明年的這個時候，我們這些老師，面對這些孩子的時候，依舊是那個火紅的六月，依舊是那個盛開的荷花池，依舊是那個不變的高坪，還能夠說，“孩子們，你們想我們嗎？
去幼兒園的實踐報告 篇5
20xx年八月三日，我去了**幼兒園，到那里去體驗生活。到了幼兒園以后，一個個活潑可愛的形象映入眼簾。這時，孩子們正在操場上玩耍，有的正在玩球，有的正在追逐嬉戲，把那天真無邪的一面完全展現(xiàn)在眼前。
那里的孩子大概是二至五歲之間，我們?nèi)サ哪莻€班，大多都是三歲左右的，一個個也不認生見到我們來，也都很高興。到了九點多，孩子們就都進班了，開始喝牛奶，吃水果…
孩子們的生活簡單而又有規(guī)律，同時，也是豐富多彩的。
由于那天還沒有真正的開學(xué)，所以孩子們還沒有上課。他們只是拿著自己喜歡的玩具在一邊玩，而有的則拿起動畫書在翻閱，盡管孩子們看不懂上面寫的是什么，就在這時我也熱心的給他們講書上的故事，看到他們開心的笑臉，我的心里便覺得滿足。
但是那里的老師告訴我，等到九月一日開學(xué)以后，這會兒(大概十點左右)他們便開始上課了，有什么英語課，唱歌課，啟蒙教育課，畫畫課等，很多很多….當(dāng)時我聽得一下都蒙了，“那么多……”感覺比我大學(xué)的課程都多，嘿嘿……但我覺得這些都挺重要的，對于那些孩子們來說，是在培養(yǎng)他們的興趣，培養(yǎng)他們的習(xí)慣……，這也是他們?nèi)松械牡谝淮谓逃m然這只是人生中的一個的階段，但我想這個階段的教育會給他們整個的人生產(chǎn)生影響。也許有些成功的人，就是受到兒童時期的影響，才走向成功的。
我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我想現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。
這次的去幼兒園以后，不僅得到了鍛煉，學(xué)會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂是我感覺自己仿佛回到了童年……
去幼兒園的實踐報告 篇6
一、實踐目的：
初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。
紅英理念：
1、愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者
2、核心理念：讓幼教贊美生命
3、辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂3團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義
4、口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。
二、實踐內(nèi)容：
從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實習(xí)，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。
其中主要有八大日常生活流程：
一、入園準(zhǔn)備，
二、晨間接待，
三、進餐，
四、盥洗入廁，
五、午間休息，
六、戶外活動，
七、離園，
八、消毒流程。
幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。
教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。耐心細心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實踐結(jié)果：
經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實踐總結(jié)：
社會實踐，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
去幼兒園的實踐報告 篇7
一、實踐目的
（一）通過本次實踐使我能夠更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定初步的方向與知識。
（二）通過本次實踐使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個幼兒園老師的過程。
（三）本次實踐對我完成自我成長起到很重要的作用。
二、實踐內(nèi)容
（一）實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
（二）熟悉相關(guān)學(xué)前教育的相關(guān)工作。
（三）積累農(nóng)村學(xué)前教育工作的經(jīng)驗。
三、實踐地基本情況和我的日常工作
寒假社會實踐我選擇了專業(yè)實習(xí)的形式，在我的老家雙垌村幼兒園當(dāng)了一周的實習(xí)老師。在這一周里，通過園里老師的指導(dǎo)和自己的努力，甜苦辣樣樣都有品嘗到，整個過程還是非常快樂和充實的。
我是中升本上來的同學(xué)，在上大學(xué)前我也曾到不一樣的幼兒園見習(xí)和實習(xí)過一年多的時間。曾到廣東東莞和珠海條件較好的幼兒園實習(xí)，也曾到過比較落后的鄉(xiāng)村幼兒園見習(xí)了三個月。村里和城里的幼兒園區(qū)別是非常大的，這也是我這次選擇到村里的幼兒園完成寒假社會實踐的原因。
這里的幼兒園給我的第一印象是小、條件非常差。僅有滑梯這一種大型的玩具，其它的更不用說了，實在是少之又少。兩個老師帶一個接近四、五十人的班級，沒有保育員。教師的工作量比較大，她們上這節(jié)課或是開展下個活動最擔(dān)心的是孩子的安全問題，這也表明不管是教師的工作還是孩子們的活動在很多時候都被束縛著，就像關(guān)在“籠子里的小鳥”一樣。但最令我感動的是這里老師和孩子們的純真和質(zhì)樸，雖說短短一周的時間，但我們彼此結(jié)下了深刻的友誼。
我的第一節(jié)課上的是大班的課，師生互相認識，無非就是拉近彼此之間的距離。用各種吸引他們的方式，當(dāng)然也包括用我那蹩腳的英語，開展活動。農(nóng)村的幼兒園條件落后，是不設(shè)英語課，相比如果是在城市里的幼兒園，我這種英語水平完全是拿不上臺面的。但是在農(nóng)村，哈，我仿佛就成了“森林之王”。這表明了，這里教師的專業(yè)化水平以及文化知識還有待加強，當(dāng)然也包括了我。
四、實踐總結(jié)
在這短短一周的時間里，我仿佛體會到了陳鶴琴先生所說的“大自然、大社會都是活教材”的內(nèi)涵。農(nóng)村的幼兒園與城市的相比，在文化背景、經(jīng)濟條件、生活環(huán)境等方面有著天壤之別，但農(nóng)村也具有不可低估得天獨厚的優(yōu)勢、取之不盡、用之不竭的自然環(huán)境資源。作為農(nóng)村教師，在保證孩子安全的情況下，應(yīng)該多挖掘一些農(nóng)村的日然物，如：玉米地、稻田等等，使這些農(nóng)村的“瑰寶”得到充分運用。更好地體現(xiàn)陳先生的教育思想。
作為農(nóng)村的幼兒教師除了要有愛心、耐心外，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，如可以利用隨處可取的泥巴應(yīng)用到幼兒的一日生活中，如：感知泥塑作品以及動手操作捏泥人等等來培養(yǎng)幼兒的能力，發(fā)展他們的動手能力。在幼兒玩的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，表達自己的情感。還可以利用的其它的農(nóng)作資源，組織和開展豐富多彩的幼兒活動，給農(nóng)村孩子在收獲知識的同時也帶來無限快樂、情趣。
盡管不是第一次接觸幼兒園的工作，但我還是既新奇又繁忙。和小朋友在一起時開心的，他們純真質(zhì)樸、聰明可愛深深感染了我，內(nèi)心對這行工作越來越強烈，同時也感到了沉沉的責(zé)任。在我踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)小朋友唱唱歌，玩玩游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心發(fā)展。
二十一世紀(jì)是追求卓越提升品質(zhì)的世紀(jì)，人們對基礎(chǔ)教育越來越重視，對老師的要求越來越高，我由此感到自己身上的擔(dān)子重。孩子是祖國的希望，在觀念和習(xí)慣上要接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格。在這實踐當(dāng)中，我認識到了：正確的觀念、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)造力與思考力，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，懂得做人處事的道理，還有家教、禮儀諸方面對幼兒的成長非常重要。
幼兒在園的一日生活固然重要，在小朋友到餐廳吃早餐或者吃其它東西的時候，老師們可以教他們念這樣一句話：師：雙手合實。幼：雙手合實，感謝一切辛勤付出的人，不要掉飯粒。師：請開動。幼：謝謝老師，老師請慢用。這是灌輸一個正確的概念給小朋友“一米一飯來之不易，不要浪費糧食”。還有一些用餐禮儀，像吃飯的時候不能說話，這些觀念、禮儀都很自然地融入教學(xué)當(dāng)中。為人師表，在學(xué)生面前時時刻刻都要注意自己的言行舉止，不要灌輸錯誤的觀念給幼兒。在家里邊兒，家長起到的示范影響作用也是相當(dāng)大的，如：我?guī)У哪莻€班，有許多孩子都會隨口飆出臟話。有句成語是“耳濡目染”，孩子們的模仿能力非常強，所以家長也要重視自己在孩子面前的行為，不能只要求孩子，自己卻做不到。
我時長會想起這兩句令我印象最深刻的話，在寒假社會實踐期間時刻警醒著我。一句是之前的園長媽咪說的的：“作為老師，學(xué)生在哪，你就在那”。另外一句引用南懷瑾，南老師說的一句話：“待眾生若子女，待子女若眾生”。我不斷揣摩著這兩句話，細細領(lǐng)會其中含義，這里面包含許多育兒的方法和教育理念，讓我受益無窮。身為老師要時刻感到責(zé)任與不足，對學(xué)生要有愛心、耐心和慈悲心。
這期間也發(fā)現(xiàn)自己存在的許多不足，英語水平有非常大的提升空間；上課方面，課程設(shè)計不夠豐富，經(jīng)驗嚴(yán)重不足。這與閱讀量也有關(guān)，平時要多看書，充實自己才能把更多的東西教給學(xué)生。在大學(xué)這短短四年時間，不但要把專業(yè)知識、技能學(xué)扎實，還要學(xué)好英語。在二十一世紀(jì)之競爭時代洪流中，每一位大學(xué)生畢業(yè)生必須擁有一種以上的外語能力，具備三項專業(yè)能力證書，同時須涵養(yǎng)中西文化的深刻素養(yǎng)，如此才有可能在競爭苛虐的時代浪潮中，脫穎而出，頭角崢嶸。
在實踐過程中，我收獲了許多，不僅收獲了知識，還收獲了一群“大、小朋友”。感謝這所幼兒園給我這個機會到這里進行實踐活動，在這里每一位老師都讓我難忘，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師。也希望以后社會上會有更多的人、機構(gòu)和學(xué)前人能多重視和支持農(nóng)村的學(xué)前教育，相信通過這份力量，孩子們一定會更加快樂地成長。
去幼兒園的實踐報告 篇8
我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多數(shù)學(xué)專業(yè)知識及教育教學(xué)理論。歷史證明，實踐可以幫助我們對所學(xué)理論有更深刻的理解和體會。所以我愿意在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫鄳?yīng)的實踐活動。這次10月1的假期正好給我們提供了很好的實踐的機會。我打算在實踐中加深對教學(xué)理論的認知，提高自己的教學(xué)能力。我之前業(yè)余時間做過初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。而這次我選擇創(chuàng)意寶貝幼兒園因為我打算初步探索人們在接受教育之初---剛開始接觸教育的孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對學(xué)習(xí)的習(xí)慣態(tài)度。
我在創(chuàng)意寶貝幼兒園參加了我的為期一周的實踐活動。時間是10月8號到14 號的早晨6:00-12;00下午14：00-18:00。實踐內(nèi)容分為四塊：1、維持早操秩序2、帶早上的活動課及下午的數(shù)字課3、中午分發(fā)午飯及安排午休4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習(xí)狀況。所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學(xué)校。第一件事就是早操。這時我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?，讓他們動手動腦，以便增長智力，成長身體。在這些活動中早操是一個關(guān)鍵活動。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認真又不失活潑地做早操。看著他們認真的樣子，活力四射的樣子，我的心里似乎也充滿了朝氣，著實興奮和高興。我前后走動左右巡視他們認真與否。在這個過程中學(xué)生會有如下幾個問題1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。2、不熟悉早操的做法步驟3、不愿意活動，待在原地東張西望。針對不同的問題我們會采取不同的措施。首先，對和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀(jì)律，認真做操。然后，對不熟悉做操步驟的學(xué)生我會鼓勵他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動作。還有，對不愿意活動的同學(xué)，我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服，結(jié)合他的平時表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的認真負責(zé)和真誠關(guān)心。只有我們都切實履行好自己的職責(zé)早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發(fā)揮強身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧。
早操過后，孩子們排隊去廁所，然后洗手，吃點心，每一個環(huán)節(jié) 都需要老師的悉心照料。然后通常在創(chuàng)意寶貝幼兒園第一節(jié)課是活動課。這節(jié)課由經(jīng)驗頗多的高老師和我負責(zé)。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動手的責(zé)任感。這個過程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高興，因為他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。有時候我會特別認真的走過去表揚他或她一句。因為我深深認為這種簡單卻十分美好的美德特別重要。他們小時候知道在班里幫助同學(xué)拉凳子，長大了是不是就會給老人讓座，以及做一些對社會有益的其他事情?這一點也不夸張，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影子。所以我會認真的表揚他一句。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時也讓其他同學(xué)加以模仿。我給孩子們上課的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表揚的地方特別多。比如活動課時我給他們發(fā)積木，當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學(xué)就會主動幫我分發(fā)，雖然這種同學(xué)不是十分多，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要。當(dāng)一個同學(xué)被表揚時，其他同學(xué)就隱約知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時，老師幫他撿起來，他會頗成熟地說“謝謝”，當(dāng)他們離?；丶視r他們會回過頭來認真的跟我們說再見。這些都讓我頗為欣慰。
去幼兒園的實踐報告 篇9
我的目標(biāo)是能成為一名出色的幼兒教師！在大學(xué)的時候，我總以為自己這個目標(biāo)離我還有很遠很遠的距離。但如今，面對畢業(yè)實習(xí)的到來，我卻發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)眼已將走上了講臺，成為了一名實習(xí)的幼兒教師！雖然還不是正式的幼師，更算不上出色和優(yōu)秀。但我在這次的實習(xí)中，切實的感受到了自己朝著理想邁進了一大步！并且無比的貼近自己的目標(biāo)！
如今，經(jīng)歷了這段實習(xí)的經(jīng)歷，我不僅如愿以償?shù)淖隽艘换乩蠋?，更從自己的工作中學(xué)習(xí)了經(jīng)驗，體會了自己的一些不足。在此，我將自己的幼兒園實習(xí)情況匯報如下：
一、實習(xí)目標(biāo)和環(huán)境
實習(xí)是我們從校園走向社會的一課，為此，這次實習(xí)的主要目標(biāo)是為了能在社會的環(huán)境中適應(yīng)生活和工作，能在幼兒教師的崗位上發(fā)揮自己這些年來在校園中的所學(xué)所思，讓自己能適應(yīng)畢業(yè)后從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變。
在來到這次的實習(xí)地點xxx幼兒園之后，我在幼兒園前輩和領(lǐng)導(dǎo)的指點下，加入到了xx大班中，因為這些學(xué)生都已經(jīng)有了較為豐富的受教育經(jīng)歷，實習(xí)中反而是我的壓力比較大。但在身邊，有不少熱情的老師甚至是小朋友來安慰我，并給了我很多的幫助，讓我漸漸的融入了這個班級，融入了幼兒園的環(huán)境。
二、實習(xí)教師工作情況
作為一名實習(xí)教師，起初剛來到xx幼兒園的時候，我一心只想著運用自己在這些年所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，在工作中發(fā)揮自己的一份力量。但漸漸的，在實際的工作體會中，我卻發(fā)現(xiàn)理論和實際有很多的差距。要在實際的課堂上發(fā)揮作用緊靠自己過去的知識是沒辦法完成的，為了要更及時的處理好課堂上出現(xiàn)的問題和變化，我不僅要掌握經(jīng)驗，更要有良好的心理素質(zhì)，隨時應(yīng)對課堂的情況，并維持好課程的發(fā)展。
這對于剛剛走上社會的我而言確實十分困難，甚至讓我不知道從哪里入手。但在xx老師卻堅持不懈的在工作中指點我，引導(dǎo)我選擇自己的發(fā)揮方式。漸漸的，我也在教育上放大了膽子，積極的參與到幼兒的教育中來。
三、自我感受
經(jīng)過了這次的實習(xí)，我除了累積了不少教育工作的經(jīng)驗外，還大大提升了個人的素質(zhì)和膽量?，F(xiàn)在的我，不僅能在課堂上自如的引導(dǎo)學(xué)生，更能大方主動的和家長們交流溝通。這份體會和成長，一定會給我今后的社會道路到來更大的進步！我也會繼續(xù)努力，讓自己真真正正的成為一名出色的幼兒教師！
幼兒園實踐報告1600字
通過8周的畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。
要求通過畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實習(xí)內(nèi)容和時間安排
（一）實習(xí)內(nèi)容：
1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計劃，并予以實施。
3、全面實習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動以及進行評析。
4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。
6、完成實習(xí)作業(yè)。
（二）時間安排：（各幼兒園根據(jù)自己的園所特點可做適當(dāng)調(diào)整。）
1、起始階段：第1周（9.7 ~9.11）
（1）了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作；
（2）觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。
（3）參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準(zhǔn)備工作。
（4）在了解保教計劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動。
2、初步全面實習(xí)階段：第2、3周（9.14~9.25）
（1）在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
（2）參與聽課和評課；觀摩并旁聽一次園所教研活動。
（3）繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作；
（4）參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒印?BR> 3、全面實習(xí)過渡階段：第4、5周（9.28 ~10.9，國慶假8天）
（1）參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?；
（2）在老師指導(dǎo)下，設(shè)計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關(guān)教玩具；
（3）做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析；
（4）了解并參與在具體活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
4、深入全面實習(xí)階段：第6、7周（10.12~10.23）
（1）在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進到設(shè)計并帶教半日活動，并制作相關(guān)教玩具；
（2）參與觀摩和教研活動，并參與評析；
（3）根據(jù)觀察記錄，能進行一次家園聯(lián)系或溝通；
（4）深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動態(tài)。
（5）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與“重陽節(jié)”活動的準(zhǔn)備工作。
5、實習(xí)總結(jié)階段：第8周（10.26~10.30）
（1）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。
（2）在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動計劃；參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。
（3）完成實習(xí)作業(yè)，進行實習(xí)總結(jié)，召開評議會、告別會。
（4）結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。
三、實習(xí)方法與指導(dǎo)
本次8周教育實習(xí)，以實習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：
1、實習(xí)生：
（1）8周連續(xù)進園全面實習(xí)，每園確定一名實習(xí)組長，2名實習(xí)生進一個班級，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)；
（2）每人至少每周一次上學(xué)前教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實習(xí)進度情況，教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：
（3）在實習(xí)期間，每周主動和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo)。
2、幼兒園：
（1）幼兒園在了解整體實習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實習(xí)生安排資深幼兒教師作為實習(xí)指導(dǎo)老師，有計劃、有步驟地為實習(xí)生提供實習(xí)指導(dǎo)，為實習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實習(xí)，或者各年級體驗性實習(xí)，也可以兩者兼顧；
（2）園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實習(xí)生時，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實習(xí)生，讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。
去幼兒園的實踐報告 篇10
為認真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標(biāo)，以開展有益于干部學(xué)習(xí)十八大精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責(zé)任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20xx年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求
以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導(dǎo)，全面落實20xx年各項工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)十八大精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風(fēng)清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容
(一)認真貫徹學(xué)習(xí)十八大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶十八大，講文明、樹新風(fēng)”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對十八大精神深入學(xué)習(xí)，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學(xué)評議，圍繞十八大提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學(xué)習(xí)、傳達、運用十八大精神的表率，運用好落實好十八大精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用十八大精神指導(dǎo)思想推動工作開展。
(二)推進思想作風(fēng)教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學(xué)習(xí)活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風(fēng)，加強班子的作風(fēng)建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學(xué)習(xí)能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)，以扎實的工作作風(fēng)提升地稅部門行業(yè)風(fēng)尚，達到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學(xué)習(xí)抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導(dǎo)、組織一次學(xué)習(xí)筆記展評、組織一次學(xué)習(xí)交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導(dǎo)監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學(xué)習(xí)引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)交流活動，相互分享他人的學(xué)習(xí)成果，積極營造善于讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提升學(xué)習(xí)型組織的科學(xué)化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓(xùn)工作，增強教育培訓(xùn)的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺等加大對黨員的教育培訓(xùn)力度，通過講課鍛煉提升干部學(xué)用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴(yán)格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓(xùn)使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導(dǎo)和各科室簽訂績效考核目標(biāo)管理責(zé)任書，加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改，不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人，年末單獨獎懲，提升績效考核目標(biāo)管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴(yán)感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復(fù)驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學(xué)、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風(fēng)險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐分工責(zé)任制，進一步修改完善《廉政風(fēng)險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風(fēng)險預(yù)警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風(fēng)險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學(xué)習(xí)活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風(fēng)教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風(fēng)險，筑牢思想防線。
三、思想政治工作的組織保障
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責(zé)人堅持“一崗兩責(zé)”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導(dǎo)匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導(dǎo)工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責(zé)范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
去幼兒園的實踐報告 篇11
摘要
光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了兩年的大學(xué)生活了，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活。但是，在當(dāng)今社會，許多公司在招聘人才時，都會在招聘啟事上寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，而且，現(xiàn)在職場的競爭是非常激烈的，我們大學(xué)生想在社會上找到立足之地并不是一件容易的事。為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。我抱著貼近社會，了解社會，服務(wù)社會的愿望，在結(jié)合自己學(xué)習(xí)對外漢語這個專業(yè)的前提下，選擇了幼兒園教師的這份工作。在實踐的過程中，我學(xué)會了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等等，并在實踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題。在實踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在實踐結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗，獲益匪淺。
關(guān)鍵詞：教育育兒幼師經(jīng)驗
正文
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實的基礎(chǔ)。暑假是我們進行實踐的重要時間，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要全面提高自己的實際能力！
我學(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語，將來的發(fā)展方向有可能是教育工作方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識，有體力，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人，幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識的了解，如何能更好地服務(wù)社會等等的問題之后，最終，我決定到自己家鄉(xiāng)的童星幼兒園進行社會實踐。
在我們這個城市里，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點。周六一大早，我就準(zhǔn)時到幼兒園報到，幫助老師收拾、布置教室。
回到家后，我懷著既興奮又緊張的矛盾心情期待著星期一的到來。其實，在準(zhǔn)備去幼兒園實習(xí)的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去實習(xí)，因為很想去感受一下幼兒教師的生活；但又害怕去實習(xí)，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。雖然我快是大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)專業(yè)知識兩年了，但是并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。
實習(xí)第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了。我們班共有30個孩子，差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。”我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當(dāng)時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。
經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習(xí)的頭幾天，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該先讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己換衣服、穿鞋的時候，我會主動幫他們換衣服、穿鞋等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過老師提示后，我才認識到我這種行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力，應(yīng)該就是“授之以魚不如授之以漁”。因此，在接下來的實習(xí)階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學(xué)會換衣服，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所等等。
第一周的實習(xí)結(jié)束后，我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識，但是由于缺乏實踐經(jīng)驗，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習(xí)，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識融入到實踐當(dāng)中去。
繼續(xù)第二周的實習(xí)，幼兒園的老師讓我參與到她們的教學(xué)工作當(dāng)中去。一開始，我只是向老師們學(xué)習(xí)如何寫好教案，如何備課，有時會輔佐老師完成課堂教學(xué)工作。幼兒上課時，我和他們一起聽老師講課。通過聽課，我初步了解到幼師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點。見習(xí)了幾天，在老師們的鼓勵下，我鼓起了勇氣去上課。那天開始上課時，我懷著激動、緊張的心情，揣著教案邁上了人生中的第一個講臺。剛走上講臺時，往臺下掃視一下，那么多的眼睛在看著自己，我感覺到自己的雙腿在抖動，原有的自信都不見了，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，自己竟不知所措了？我不斷地回想著見習(xí)時老師上課的情景，然后提醒自己，一定要保持笑容，只有笑，才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。幸好，老師在旁邊小聲給我提示，教我怎樣做。我深呼吸了一口氣，終于讓自己進入了講課的狀態(tài)，經(jīng)過自己的一番努力和老師的幫助，總算比較順利地完成了第一次的講課。老師們告訴我，幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。雖然我的第一節(jié)課不是很成功，但我從中總結(jié)了不少經(jīng)驗，所以我決定繼續(xù)嘗試一下教其他領(lǐng)域的科目。在短短的一周內(nèi)，我基本把那五個領(lǐng)域的課都上了一遍。經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo)。
3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學(xué)活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。
接下來的實習(xí)，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在幼兒放學(xué)的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，就像吃了蜜一樣甜。
在這次實踐當(dāng)中，我對幼師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《幼兒教育手冊》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學(xué)這方面的經(jīng)驗交流，在充分掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解孩子的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你應(yīng)該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然
去幼兒園的實踐報告 篇12
實踐目的
這個寒假我參加了為期兩周的社會實踐活動，來到xx中心幼兒園參與小班的教學(xué)活動，作為學(xué)歷上還不夠稱職的實習(xí)生跟隨老師一起和小朋友度過一段難忘的經(jīng)歷。在工作體驗中，我體會到了做老師的不易與艱辛，也收獲了許多在學(xué)校學(xué)習(xí)中無法得到的寶貴經(jīng)驗，為以后走上工作崗位與做出自己的職業(yè)規(guī)劃都有重要的意義。這些體會更加堅定我在未來要成為一名教師的決心。這樣的實踐活動使這個寒假變得更加的豐富，使我自己也覺得愈加充實。
實踐內(nèi)容
一、晨間活動
我參與的班級是小班，進門的時候小朋友都還沒有來齊，有些還在和家長說再見，有些還在和同伴一起做游戲，看到我的走入，大多都帶著孩子的好奇與警惕。我四處觀察小朋友的舉止。大多都是專注于一項活動一段時間后放棄轉(zhuǎn)向其他的事物，有的小男孩喜歡穿著高跟鞋并且扮成媽媽，說明性別意識方面還不是很清楚。十幾分鐘后，小朋友都到齊了。向孩子們介紹了自己以后，小朋友踴躍的站起來自我介紹并在老師的引導(dǎo)下向我問好。雖然很多需要老師重復(fù)一遍或者支支吾吾說不出亦或是害羞不敢說，但是這樣受到孩子們單純的歡迎還是感到很高興。
二、課堂教學(xué)
點名結(jié)束后，老師向小朋友講述了小姑娘在大雪天從一開始的凍得直發(fā)抖到后來通過和動物朋友一起玩耍而感慨冬天真熱啊的簡單故事。在講述的過程中，老師不斷地拋出問題，引起小朋友積極的思考和組織語言，這種發(fā)散性思維的培養(yǎng)在進入小學(xué)后由于應(yīng)試教育的逼迫漸漸離青少年遠去。有的人說幼兒園的培養(yǎng)過于壓抑孩子的天性，我倒不以為然。在我看來。會做出這種評價的人不是上的是較為簡陋的幼兒園，就是根本沒有深入的了解只是想當(dāng)然的以為。至少與我看來，幼兒園是最能體現(xiàn)孩子天性的時候，教師尊重孩子的思維內(nèi)容，并且積極鼓勵他們說出自己的感想，這在之后的教學(xué)階段是不能做到的。
三、戶外活動
課程結(jié)束后，廣場上的廣播響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下依次排好隊。有序地走出了教室。小朋友熟悉新人的速度很快，對我的態(tài)度也馬上由一開始的陌生到親熱。有個小男孩手里握著拉鏈嘻嘻笑笑的看著我，還有一個小姑娘坐在我的邊上和我說悄悄話。許久沒有接觸過這樣的孩子，模糊地想起了自己的童年，覺得甚為懷念。室外陽光甚好，中班的小朋友先開始了室外的早操，小班的小朋友耐不住性子，東摸摸西蹭蹭，老師只能不厭其煩的拉住一個又一個細細的講清楚道理阻止過分的舉動。游戲時間開始，孩子們作鳥獸狀散去，站在適合孩子玩耍大小的道具旁感覺自己真是個大人了。自豪而又有些不甘。
四、午間活動
很快到了中午吃飯時間，小朋友依次排好隊等待吃飯。吃飯的時候大家就囧態(tài)百出了。有的小朋友吃的又快又干凈，有的就眼珠子骨碌碌轉(zhuǎn)到其他地方去了，嘴也就跟著慢了下來。老師辛辛苦苦催促好每個人吃完，大家上午的活動就算結(jié)束了。午睡結(jié)束于兩點半，起床后享用完下午的點心，就又開始進入玩耍的狀態(tài)。小班的小朋友一天只需要上一堂課，所以其他的時間都是給大家自由發(fā)揮的。過家家的游戲經(jīng)久不衰，孩子們就喜歡在這個年齡向往大人的生活，扮成爸爸媽媽做菜燒飯看病洗頭，虎頭虎腦的也是很可愛。
第二天之后的工作較于第一天就熟稔了很多，小朋友很快記住了我，也更多的依賴我這個新來的老師，一個喜歡穿著熊貓毛絨外套梳著西瓜頭的小姑娘在之前班主任孜孜不倦的教導(dǎo)下堅定了穿衣服一定要拉拉鏈的決心，猶如強迫癥一般不停地來給我的衣服拉拉鏈，還有的小男孩午覺的時候不小心尿了床，于是平生一次給小孩子換衣服，有些生疏但是也覺得這些新的嘗試是十分有意義的。還有的小朋友不停地跑來和我說另一個小姑娘不和她做好朋友了問我該怎么辦，一臉委屈的樣子讓我有些慌神，還沒反應(yīng)過來想出應(yīng)答的對策，猶如閃電一般倆人和好了，看出小孩子也真是喜怒無常。玩戶外游戲的時候，一個一直低著頭有些羞澀的漂亮小姑娘拉著我的手給我玩羊角球，雖然知道自己太大沒法玩這么小的玩具還是爽快的接下，因為知道小姑娘喜歡看到自己接受她送給我的“禮物”，還有的小男孩在整理玩具的時候主動跑過來幫我搬墊子，每一次的幫助給予孩子的都是一次謝謝和贊美，這會讓他們知道自己的付出是好的是有回報的。
新一天的課堂也是充滿樂趣的，我特地準(zhǔn)備了新的“聽課本”記錄下老師的上課過程來學(xué)習(xí)。作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，以后雖然面對的不一定是年齡這么小的孩子，但是在教學(xué)方面的技巧和方法還是有很多共同之處的。新的一節(jié)課的內(nèi)容較前一天多了一些挑戰(zhàn)，小朋友們一起來探討關(guān)于冰的問題。老師特地從家里帶來了冰塊讓早晨過來的小朋友都摸一摸冰塊講講觸感，思考一下這是什么。上課時提出了冰塊與水的關(guān)系，冰怎樣融化，冰的形態(tài)等簡單而又有意義的問題。小朋友們十分熱情的參與了課堂的思考環(huán)節(jié)，并且在大家一起的交流中，老師的引導(dǎo)實驗下了解了冰在熱量的影響下會漸漸變成水。老師帶著孩子們到室外將冰塊放在太陽底下，孩子們伴著小凳子圍坐著冰塊等待冰塊寶寶的消失。待到游戲環(huán)節(jié)開始孩子們四處玩耍歸來，冰塊已然不見。老師說著“讓我們和冰塊寶寶說再見”，小動物們就跟著復(fù)述道“冰塊寶寶債見?！边@些讓孩子親身實踐而獲得知識是可以讓孩子一生銘記的。
工作總結(jié)
我想很多同學(xué)可能會覺得寒暑假的大好時光怎么可以用來這做社會實踐這種枯燥的事情，不如拖個關(guān)系隨便找個地方敲個章就好了，該實習(xí)的時間是在大三大四。我卻覺得提早一點開始這個過程會對自己未來的就業(yè)有更多的好處。在其實連實習(xí)都說不上的過程中，我通過觀察老師的教學(xué)模式以及小朋友的各種反映，以及在做筆記的同時加入自己的思考，可以對自己未來的教學(xué)過程設(shè)計提供更多的參考意見。在教師禮儀方面譬如小朋友早上進門后要彎腰鞠躬對小朋友親切的問好，以及上課時保持端正的坐姿給小朋友提供正確的榜樣，還有玩游戲的過程中配合小朋友的異想天開，這些都是教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，有的人可能會說這些都是面對小孩子時才會用到的，我要是以后去做中學(xué)老師或者是留學(xué)生教學(xué)根本沒這個必要，那我就覺得是大錯特錯，不管面對什么樣的學(xué)生，不管學(xué)生的年齡是少年還是兒童，作為教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是必要的，否則為人師表也就是沒有意義的。同時，上課中面對各種突發(fā)狀況以及沒有預(yù)想到的小朋友的回答也要機智的應(yīng)對，并且出現(xiàn)了小朋友問出的問題自己不知道答案的情況也應(yīng)該做出誠實的回答而不是自行猜測誤導(dǎo)學(xué)生。有時候上課的過程并不是孩子跟著老師的節(jié)奏走，而是老師伴隨孩子的思維活動來進行教學(xué)，這樣孩子也就會對課堂形成很好的興趣，也就會在學(xué)習(xí)的過程中真正將知識記入心中。
在幼兒園實習(xí)與在其他地方實習(xí)的重要不同。就是每天都重復(fù)一樣的事情，不想中小學(xué)在一天復(fù)一天的學(xué)習(xí)中顯著并快速的進步并吸收著知識。幼兒園小朋友的這些進步都不是特別的明顯，需要老師不厭其煩的每天提醒與復(fù)習(xí)。這對老師的耐心與愛心有很大的考驗。許多小朋友在自理能力與辨別能力等各方面上都有許多未完善的地方，可能會使老師感到厭煩，但是出于對職業(yè)的責(zé)任感和對小朋友的喜愛，這些都應(yīng)該是可以克服的問題。在漫長而又有些枯燥的教學(xué)過程中，支持老師工作的信念應(yīng)該就是在于工作的義務(wù)和對孩子的愛吧。
總而言之，社會實踐對于大學(xué)生應(yīng)該是十分重要的一個部分。知識固然重要，但是教學(xué)實踐對于成為一個教師而言其重要性也絕不比知識的儲備低。寒暑假不只是休閑娛樂的時間，也是自己接觸更多的社會，了解更多人生未來的可能與機會的時間，因此，正如自己在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中提到的那樣，抓住機會，了解更多關(guān)于自己職業(yè)未來的技能，先人一步，才能在步入工作崗位后展翅高飛。
去幼兒園的實踐報告 篇13
今年暑假，我們幾個參加了幼兒園的實習(xí)活動，我們幾個去的那個學(xué)校是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時候去的，孩子們剛剛睡下，3點鐘的時候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個老師喊著，既是興奮又是感動，就覺得孩子們現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無法體會到那種生活。
在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾天，我很想去實習(xí)，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實習(xí)，因為覺得自己不是一名真正的幼教專業(yè)學(xué)生。我懷著又期待的心情來到小騎士幼兒園，我被分配到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。剛剛進入幼兒園，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐經(jīng)驗，來到了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識融入到實踐當(dāng)中。
每天我們幾個都會在幼兒園門口等待孩子們的到來，工作分配好就看著他們做晨操，是一件非常開心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)角活動時我會以玩伴的角色與孩子一起玩游戲；在玩游戲的時候我還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會跟孩子道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問東問西的；放學(xué)時他們都會和我說一聲再見。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗……幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)心孩子。
在實習(xí)中，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了小孩子和大人之間的區(qū)別，學(xué)會了包容一些稚氣的過失和學(xué)會了同事之間的相處之道。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我覺得自己如果也能成為一名優(yōu)秀的幼師也是很好的。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問。蔣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有一些小朋友不愛惜自己的書本，把書本外面那漂亮的衣服撕爛了，老師就馬上跟小朋友說要愛護自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會不會生氣啊？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在第一周實習(xí)的時候，看到小朋友的椅子沒擺好，我就會幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過馮老師和蔣老師的提醒后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改過來了。
在幼兒園的五天實習(xí)后，我就忙著備課，忙著寫教案，然后給小朋友上課，在第一次給小朋友上課我心里真的很害怕。因為自己有很多的事情要擔(dān)心，害怕你在上面講課，小朋友不理你，自己做自己的事情?？山?jīng)過第一次上課后，其實沒什么好怕的。我給小朋友上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小朋友講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來解渴…..然后出示圖片給他們看，讓他們更深入的了解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個游戲----夾沙包。首先要教他們做一些運動，因為那時是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運動激發(fā)他們。
由于是第一次去幼兒園體驗生活，我們得到了班里老師的不少幫助，我們向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我體會到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細致入微，很擅于問為什么雖然我們的能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里，我想我們都看到了她們的童真，無憂。
下午的時候，孩子們在做活動，寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上廁所，我還會糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。很少有不愿意吃飯的小朋友，其實大家都還是很乖的孩子。
第二天，男生負責(zé)協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的七天里，我們進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在保育方面，這幾天我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給她們梳頭發(fā)?；氐剿奚嵛覀兞奶鞎r談到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話不吵架。
在為期一個星期的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。 七天的實習(xí)生活即將結(jié)束了?；仡欉@些日子，我們都是學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，也學(xué)會和家長還有小朋友等不同層次的人們交流和互相理解，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
去幼兒園的實踐報告 篇14
實踐過程
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課余時間對社區(qū)和小學(xué)進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對于小學(xué)，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學(xué)的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。 通過對比我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué)，因為這所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較容易接觸。
目標(biāo)確定了，接下來我們就到小學(xué)和校長商量，開始我們?yōu)樾W(xué)免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w教師太極拳，因為那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師。到了小學(xué)放假時候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結(jié)束后我們給了體育老師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個，訓(xùn)練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
我們在小學(xué)免費教課的同時也沒有放棄社區(qū)，我們印刷好單頁后也開始在社區(qū)發(fā)放。在發(fā)放單頁之前還有一個關(guān)鍵的步驟，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意，因為一般商業(yè)性質(zhì)的活動是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)的物業(yè)部進行商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來在和豫花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，而且還會同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們可以在里邊進行招生。
我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們可以免費試學(xué)，只要有意愿就可以報名，試學(xué)時間為一周，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口。三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人；由于在社區(qū)外面，豫花園小區(qū)只招了十三個人，不過這已經(jīng)達到了我們的預(yù)期目標(biāo)，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了。等免費試學(xué)結(jié)束后，要是想繼續(xù)學(xué)下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學(xué)期間，我們必須保證教學(xué)質(zhì)量而且還要培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因為只有這樣，才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。
在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的只有十幾個人，因為是免費，所以在當(dāng)時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學(xué)招生，那里的生員充足。社區(qū)只是試點，只要我們把自己模式、自己的特色搞出來，把經(jīng)驗總結(jié)出來，然后在小學(xué)發(fā)展，一定能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。
我們的教棵內(nèi)容以武術(shù)為主，英語為附。一共是一個半小時，武術(shù)基本功四十分，休息十分，練習(xí)英語口語十分，再學(xué)三十分鐘武術(shù)。
在社區(qū)開班兩個星期后，我們就開始對小學(xué)招生，因為這時小學(xué)要放假了，準(zhǔn)備招一個暑假班，在征得校長的同意后，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那里，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結(jié)束時已經(jīng)收了二十個人。我們把訓(xùn)練地點安排在了學(xué)校附近的兒童公園，在這里我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利。在開班后又有五個人報了名。
我的職務(wù)
主要負責(zé)各項工作的落實，協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部各成員之間的關(guān)系，同時參與宣傳和招生以及策劃。是三個核心人物之一。
出現(xiàn)的問題
現(xiàn)在城市里大都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不聽話又不能管理過嚴(yán)；孩子的自尊心強，動不動就生氣。我們以前誰都沒有搞過這項事，沒有任何經(jīng)驗，特別是在與物業(yè)公司和小學(xué)打交道時，根本就不知道怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學(xué)不了多少東西。
通過這次辦培訓(xùn)班，我們一共賺了四千三百元錢，這部分資金我們并不準(zhǔn)備分掉，而是要作為后續(xù)發(fā)展資金。
最主要的收獲還是，通過這次實踐，我學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，辦培訓(xùn)班的經(jīng)驗、社交經(jīng)驗、交孩子的經(jīng)驗。
結(jié)交了一部分有能力的朋友。
建立了一個創(chuàng)業(yè)團隊 大志有恒團隊。
實踐感受
要提高團隊的競爭力，必須重視團隊整體素質(zhì)的提高。凝聚力要強，要求辦事效率高，領(lǐng)導(dǎo)者必須管理有方。
二十一世紀(jì)是要靠能力生存的，在參加實踐時要注意自身能力的提高，在這期間我感覺我的管理能力和社交能力得到了體高。
利用課余時間充實自己的生活。
創(chuàng)業(yè)。不論是否成功，我們都會堅持的，以為大志有恒是我們理念。
去幼兒園的實踐報告 篇15
幼兒園的社會實踐即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的.速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽。