報告的標準格式要求是什么？在不斷進步的時代，書寫報告對我們來說是很普遍的。寫報告時，要有明確的細節(jié)，不要過于遠大和空泛，我會全力以赴制作一份讓您滿意的“員工素質(zhì)報告”，希望能夠為你提供有用的參考建議你把這篇文章保存起來！
員工素質(zhì)報告 篇1
個人職業(yè)能力測評
宏云時代公司聯(lián)合中xxx威人力資源研究機構(gòu)專家，國外著名個人職業(yè)咨詢公司資深顧問，并調(diào)查了國內(nèi)外上百家中外著名公司人力招聘測評系統(tǒng)，歷時兩年時間開發(fā)出時代個人職業(yè)能力測評系統(tǒng)，它的推出將進一步增強宏云時代公司在國內(nèi)外華人中高級人才服務(wù)市場的.位置，宏云時代全力打造國內(nèi)個人職業(yè)能力測評著名服務(wù)品牌，
本測評系統(tǒng)適應(yīng)于以下情況：
1、幫助受試者個人更好地認識自己，以便通過針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高自身職業(yè)素質(zhì)；
2、幫助大專院校畢業(yè)生更好地選擇職業(yè)發(fā)展方向；
3、幫助有職業(yè)選擇困惑的職業(yè)人士重新認識自己，發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展中的問題；
4、幫助求職者適應(yīng)外企的招聘程序和方式，有效提高應(yīng)聘成功率；
5、企業(yè)員工年度考核手段之一，客觀真實地反映員工的職業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ?BR> 6、企業(yè)新招聘員工時了解應(yīng)聘者職業(yè)素質(zhì)的有力輔助手段，幫助招聘者正確決策，
員工素質(zhì)報告 篇2
人才素質(zhì)測評是指測評者采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息，針對人才素質(zhì)測評標準體系作出量值或價值判斷的過程，或者從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特征的過程，這個解釋較為抽象與本質(zhì)，初學(xué)者不好懂。
狹義的人才素質(zhì)測評是指通過量表對人才品德、智力、技能、知識、經(jīng)驗的一種評價活動。例如智力測驗、氣質(zhì)測定、品德測驗等都是通過問卷選擇題等量表形式來測評被試者的有關(guān)素質(zhì)。廣義的人才素質(zhì)測評，則是通過量表、面試、評價中心技術(shù)、觀察評定、業(yè)績考核等多種手段綜合測評人才素質(zhì)的一種活動。例如，我們想與某人交朋友，真交之前，很想了解對方是否可靠，講信用，值得自己交，因此想與他見見面，看他的言談舉止，與他合作干點小事，試探他的為人處事，問問他的周圍知情人，了解他的過去，這一切都是屬于考察評價活動，歷時較長，如果把這些考察評價活動濃縮、提煉并加以規(guī)范化與科學(xué)化，在短時間內(nèi)完成，則為人才素質(zhì)測評了。進行人才素質(zhì)測評具有以下作用：
1、自我了解、自我設(shè)計與自我開發(fā)
每個人對自我并不是全部了解，更不是十分了解。馬克思曾經(jīng)說過，人到世間沒有帶著鏡子，他總是習(xí)慣于拿群體當作鏡子來了解自己，在他掌握了這種社會知覺之后，他便把鏡子挪到自我內(nèi)部。由此不難看出，每一個人都是通過他人來認識自我的。具體地說是通過他人對自己的評價或通過自己與他人的比較認識來認識自我的，一個人能否正確地認識自己，一是涉及到自我的認識能力與他人對自己的認識能力；二是涉及到自我潛能的表現(xiàn)是否充分，每個人都有許多素質(zhì)難以找到合適的機會與場合表現(xiàn)出來。有一個同事到英國留學(xué)回來后深有感慨地說，中國人缺的是機會，不是能力。英國人許多事都不會干，不如中國人；中國人的能力找不到機會表現(xiàn)；三是有90％的潛力尚未被開發(fā)，長眠不醒。既然未被開發(fā)，也就不可能被人認識。而人才素質(zhì)測評則是通過一定的技術(shù)設(shè)計，使人對自己的素質(zhì)認識科學(xué)化與標準化，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境讓一個人的潛能得到充分的展現(xiàn)，從而達到自我了解、自我設(shè)計、自我開發(fā)與成才的目的。
2、企業(yè)人力資源開發(fā)
為了有效地發(fā)揮這500人的作用，他們打算主副業(yè)分離，讓一半人留在主業(yè)發(fā)電，另一半人去開發(fā)三產(chǎn)，主副業(yè)工資報酬相差懸殊，大家不愿去開發(fā)三產(chǎn)，都愿呆在主業(yè)，怎么辦？廠長決定因事選人，適人派事，用好用準每一個人，因此請我們?yōu)樗麄冞M行全員素質(zhì)測評，建立員工素質(zhì)信息庫，讓那些開拓性強、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般的人去從事三產(chǎn)開發(fā)，而讓那些業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的人留在主業(yè)。
員工素質(zhì)報告 篇3
將近一個月的綜合素質(zhì)評價工作，暫時告一段落，回想起這一個月的評價工作，經(jīng)歷了很多，特將心得總結(jié)如下：二、系統(tǒng)開發(fā)的意義
1、大幅度減輕學(xué)校師生的工作量
a、這是直接動力和首要原因；
b、同學(xué)互評，工作量非常大。
c、利用計算機高效準確的計算來解決數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
2、自動形成更為豐富、深刻、直觀的信息
a、對收集到的信息進行自動化計算和處理，可用直觀的，多樣化的形式表現(xiàn)出來；
b、可以對評價進程進行
提示。
3、有效整合并呈現(xiàn)多通道信息
a、將過程性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合；
b、可以充分地參考評定材料。
4、加強過程記錄與監(jiān)控，提高數(shù)據(jù)安全性
a、實現(xiàn)了關(guān)鍵事件的詳盡記錄；
b、預(yù)警機制保證評價規(guī)范；
c、權(quán)限設(shè)置保證數(shù)據(jù)的安全。
5、加強保密，降低相關(guān)人員壓力
6、有效利用已有數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)共享程度
四、系統(tǒng)優(yōu)點
1、自主制訂標準
評價標準具備開放性，可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況制訂。
2、指導(dǎo)用戶評定
操作簡單，被測試的兩個班級未經(jīng)任何培訓(xùn)，便能直接上機操作。
3、評定過程規(guī)范
按照自評、互評和班評的順序，系統(tǒng)將自動
提示操作步驟。