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官兵讀書情況報告【篇1】
一、強化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。
教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個重要組成部分，隨著國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動權(quán)，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育，扎實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實教育時間，確保教育的經(jīng)常性。堅持每月落實法紀(jì)教育，增強官兵法紀(jì)意識；落實每周星期六上午第一個小時進(jìn)行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育，強化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實際，適時進(jìn)行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺，教案不熟悉不上臺，確保教育效果的落實。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強教育的針對性。采取“日記一條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達(dá)到營隊按條令運行，干部按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
二、落實制度，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，在從嚴(yán)治軍上狠下工夫。
官兵讀書情況報告【篇2】
知兵下真功愛兵動真情進(jìn)一步鞏固和密切部隊內(nèi)部關(guān)系
武警青海總隊政治部
武警青?？傟牥凑誼xx“三個緊貼”要求，著眼士兵長遠(yuǎn)發(fā)展，積極創(chuàng)新方法手段，大力開展“深知兵、真愛兵”活動，營造順應(yīng)時代發(fā)展的和諧內(nèi)部關(guān)系，增強了部隊凝聚力戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了基層全面發(fā)展。
三、貼近需求排憂解難，在加強愛兵服務(wù)上動真情。時時處處貼近戰(zhàn)士的實際需求，真心實意地關(guān)愛他們的成長進(jìn)步，力所能及地幫助他們解決現(xiàn)實問題。一是用發(fā)展眼光看待戰(zhàn)士，把愛建立在對士兵的充分理解信任的需求上。對戰(zhàn)士想考學(xué)、入黨、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、交朋友、長見識等正當(dāng)追求，不片面認(rèn)為是“動機不純”，一概加以否定，也不用掛在嘴上的認(rèn)同來搪塞，而是在搞好正面教育的同時，實實在在地幫助他們搞好“個人設(shè)計”。根據(jù)戰(zhàn)士不同的文化基礎(chǔ)、興趣愛好、個人特長和發(fā)展?jié)摿?，幫助他們確立可望可及的目標(biāo)。對個別戰(zhàn)士不切實際的愿望，幫助他們找準(zhǔn)現(xiàn)實目標(biāo)。每當(dāng)戰(zhàn)士有成績、取得進(jìn)步時，都采取開慶功會、上光榮榜、大會表揚等方式，及時給予鼓勵。針對現(xiàn)在戰(zhàn)士的自尊心普遍較強，對“傷面子”的事十分反感，制定下發(fā)了十條“帶兵忌語”，規(guī)定干部骨干在日常工作、生活中，不允許說傷害戰(zhàn)士自尊的話。二是設(shè)身處地為戰(zhàn)士著想，把愛落實在滿足士兵渴望成長成才的需求上。著眼戰(zhàn)士長遠(yuǎn)發(fā)展，把幫助戰(zhàn)士“成熟、成才、成事”作為愛兵的永恒主題，努力使戰(zhàn)士“入伍即入學(xué)，退役即成才”。針對戰(zhàn)士中年齡小、多是獨生子女的特點，堅持把提高生活自理能力、心理承受和情緒自控能力，作為愛兵的重要內(nèi)容，納入部隊教育管理和日常工作、生活之中。每天利用“三個半小時”，有意識地選讀報刊上有關(guān)“生活與修養(yǎng)”的文章和報道；每月組織“現(xiàn)實問題大家談”、“假如你來處理這些問題”等專題討論；開展了“不抽煙、不下館子、不買高檔商品、不向家里要錢、人人有存款”的“四不一有”活動；聘請心理專家對戰(zhàn)士的心理成熟情況進(jìn)行測查評估，定期開展心理健康知識講座和心理咨詢活動，幫戰(zhàn)士逐漸走向成熟。在大力開展周末育才活動幫助戰(zhàn)士掌握一技之長的基礎(chǔ)上，千方百計幫助他們謀出路、找工作，真正為他們成才鋪路、成事搭橋。三是發(fā)揮戰(zhàn)士的聰明才智，把愛體現(xiàn)在尊重士兵發(fā)揮主體作用的需求上。不單純把戰(zhàn)士當(dāng)成管理對象，時時處處尊重戰(zhàn)士的主人翁地位，讓他們在發(fā)揮聰明才智中滿足需求，在滿足需求中激發(fā)獻(xiàn)身部隊建設(shè)的熱情。堅持用好“小能人”，積極為戰(zhàn)士構(gòu)筑展示才華的舞臺，廣泛開展威風(fēng)鑼鼓隊、藏族舞蹈隊、書法繪畫隊、聲樂演奏、維修服務(wù)隊活動，讓有特長的戰(zhàn)士能有機會各盡其才，在才藝展示中增強自信心；堅持善納“逆耳言”，鼓勵戰(zhàn)士積極參政議政，當(dāng)好部隊建設(shè)的主人，對戰(zhàn)士的意見建議，倍加珍惜和保護，做到不便署名的不對外公開，考慮欠妥的不當(dāng)場否定，言辭過激的不搞秋后算賬；堅持撥亮“閃光點”，注意對戰(zhàn)士揚長補短，尤其對待缺點比較多的戰(zhàn)士，多表揚肯定優(yōu)點和長處，保護好他們的自尊心，激發(fā)出他們的進(jìn)取心。堅持揚長補短，使他們的“閃光點”成了推動進(jìn)步的“動力源”。
官兵讀書情況報告【篇3】
對青年官兵心理狀況的調(diào)查與思考
【摘要】青年官兵擔(dān)負(fù)著維護國家安全和社會穩(wěn)定的神圣使命，所承受的身心壓力是常人難以想象的，為此，心理問題經(jīng)常困擾著部隊的青年官兵，焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力問題日漸凸顯。研究緩解官兵心理壓力的對策，已成為一個重要而緊迫的時代課題。
【關(guān)鍵詞】青年官兵；心理狀況；調(diào)查；對策
心理壓力是造成心理疾患的潛在誘因，具有極強的隱蔽性、突發(fā)性和危害性，被醫(yī)學(xué)界稱為21世紀(jì)青年人的第一“精神殺手”。近年來，受日趨激烈的競爭環(huán)境和生活節(jié)奏不斷加快的影響，部隊青年官兵產(chǎn)生焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力的問題也日漸凸顯，嚴(yán)重威脅著部隊的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力提高。研究緩解官兵心理壓力的對策，保持官兵健康的心理狀態(tài)，已成為一個重要而緊迫的時代課題。
一、青年官兵肩負(fù)特殊職能任務(wù)，時刻面臨各種嚴(yán)峻考驗，容易產(chǎn)生不堪重負(fù)的心理壓力，必須努力規(guī)范科學(xué)抓建的良好秩序
青年官兵擔(dān)負(fù)著維護國家安全和社會穩(wěn)定的神圣使命，隨時會經(jīng)受各種艱難困苦的考驗，承受的身心壓力是常人難以想象的。擔(dān)負(fù)看押任務(wù)的官兵，稍有疏忽就可能導(dǎo)致囚犯逃獄，給社會安全穩(wěn)定帶來重大隱患，我們曾對1000余名官兵進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，約有51%的戰(zhàn)士都有程度不同的緊張、恐懼、壓抑等不良情緒；單獨執(zhí)勤和勘察施工任務(wù)的官兵，方圓幾十里沒有人煙、沒有公路、沒有水電，成年累月忍受吃水難、洗澡難、看病難、通信難的困苦；日常工作中，一項任務(wù)未完成，新的任務(wù)又來了，層層嚴(yán)要求，級級高標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)士經(jīng)常身心疲憊，甚至連洗衣服、寫家信的時間都有限，有的戰(zhàn)士一聽到第二天要組織五公里越野，晚上連覺都睡不著；還有部分官兵提高自我素質(zhì)的愿望強烈，但因工作學(xué)習(xí)矛盾大，多數(shù)無暇“充電”，這種急欲提高而無望滿足的窘境時時煎熬著官兵。長期高度緊張的心理對抗，容易引發(fā)官兵思想行為失控。如何解決好這一問題？
1．點滴培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)
要通過日常觀察、個別談心、情況分析和心理測試等方法，體察官兵情緒變化，掌握心理活動規(guī)律，適時搞好教育疏導(dǎo)，注意在平時培養(yǎng)官兵健康的心理素質(zhì)。要注重加強官兵的心理訓(xùn)練，科學(xué)設(shè)置官兵心理訓(xùn)練內(nèi)容，如登高梯、鉆火圈，甚至把官兵投放到條件特別艱苦的斷糧缺水、酷暑火熱的環(huán)境里摔打磨練；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，也可利用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段，制造酷似實戰(zhàn)的影像，提高官兵的心理適應(yīng)能力和承受能力。近年來我們在西部高原等艱苦地區(qū)探礦、執(zhí)行任務(wù)中，抓住天候、環(huán)境等有利條件，不失時機地加強心理訓(xùn)練，既強化了官兵適應(yīng)各種境況的心理素質(zhì)，又確保了任務(wù)的圓滿完成。
2．正規(guī)秩序減輕工作壓力
“五多問題”、一竿子插到底、以行政命令代替法規(guī)等，是導(dǎo)致基層工作忙亂、官兵身心疲憊的癥結(jié)所在。因此，必須確立用法規(guī)約束行政行為的思想觀念，切實按照條令條例、《基層建設(shè)綱要》、訓(xùn)練大綱等法規(guī)抓工作、搞建設(shè)。堅持按級負(fù)責(zé)，相信基層，依靠基層，安排部署工作，交待原則但不限定方法，提出要求、明確標(biāo)準(zhǔn)，但不能統(tǒng)得過死，切實把基層的權(quán)力還給基層，讓基層官兵有充分的時間抓工作落實、處理個人事情，適時調(diào)整心態(tài)，有效緩解心理壓力。
3．創(chuàng)造條件滿足求知需求
想方設(shè)法為官兵成才創(chuàng)造條件，滿足官兵緊跟人才工程建設(shè)步伐而急于提高素質(zhì)的需求。通過舉辦函授教育、戰(zhàn)士中專函授、鼓勵在職自學(xué)、有計劃地送學(xué)深造，依托地方高校及科研機構(gòu)等單位集中培訓(xùn)，對參加高層次學(xué)歷學(xué)習(xí)教育的官兵給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟扶持，“雙休日”相
對固定時間用于官兵自學(xué)，等等手段，不斷改善官兵知識結(jié)構(gòu)，提高官兵文化素質(zhì)。調(diào)查中，官兵普遍感到，這幾年部隊人才培養(yǎng)力度不斷加大，時間上有保障、經(jīng)濟上有補償，學(xué)歷層次逐年提高，減輕了大家渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的心理壓力。
二、青年官兵面對實際困難困擾，損害身心健康因素增多，容易產(chǎn)生孤獨無援的心理壓力，必須重視做好幫困解難工作
近年來，部隊單親、孤兒戰(zhàn)士比例增大，因親情缺陷造成孤獨憂郁、性格怪僻、心靈閉鎖等心理問題尤為突出。有的長期受家庭變故、婚戀受挫、身患疾病、親人涉法等問題困擾，身心疲憊不堪，脾氣暴躁、行為極端；有的面對親人下崗、子女入學(xué)、個人進(jìn)步、經(jīng)濟拮據(jù)等實際困難，失去生活信心和熱情，悲觀無望。心理測試顯示，這些人群中78%的心理指數(shù)偏高。如何進(jìn)行有效矯治？
1．健全機制，及時疏導(dǎo)
官兵讀書情況報告【篇4】
當(dāng)前官兵思想情況報告
一、主要的思想反映及措施
當(dāng)前我大隊官兵的思想整體上比較穩(wěn)定，精神狀態(tài)好，特別是xx名新兵下隊后能很快適應(yīng)新的環(huán)境，工作角色轉(zhuǎn)換快，與往年同期相比，思想問題有所減少，但從整個面上來看，有些思想問題還比較突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)少數(shù)官兵因身患疾病久治不愈而思想包袱重。
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，大隊目前有x名官兵患有程度不同的疾病或傷痛，其中病情較重的戰(zhàn)士有xxx、xx，大部分同志能正確對待疾病，思想比較穩(wěn)定，工作積極，但有少數(shù)患有慢性疾病的同志因在總隊醫(yī)院藥物或手術(shù)治療未見好轉(zhuǎn)，導(dǎo)致思想包袱重，情緒波動較大，如x中隊上等兵xxx，因腳底長脂肪瘤于7月2日入住總隊醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療還未出院。X中隊列兵xx自分配到中隊以來，性格內(nèi)向，個性特別強，完成各項任務(wù)不積極。因臀部生瘡，于6月14日入住總隊醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療還未出院，思想波動較大。為了關(guān)心戰(zhàn)士的身心健康，引導(dǎo)戰(zhàn)士正確對待疾病，我們采取了以下措施：一方面從解決實際困難入手，真正做戰(zhàn)士的貼心人。大隊黨委專門召開會議，研究對傷病戰(zhàn)士的關(guān)心照顧問題，除要求中隊干部定期看望外，大隊領(lǐng)導(dǎo)還專門到總隊醫(yī)院對住院病號進(jìn)行看望。目前，大隊所屬傷病戰(zhàn)士思想均較穩(wěn)定，表示要克服困難，戰(zhàn)勝病痛，積極工作，回報組織。另一方面從教育引導(dǎo)入手，消除戰(zhàn)士顧慮。為了幫助傷病戰(zhàn)士減輕思想壓力，放下
包袱，以科學(xué)的態(tài)度面對和戰(zhàn)勝疾病，大隊協(xié)調(diào)支隊衛(wèi)生隊到各個中隊巡診的同時，還要求各中隊認(rèn)真開展防病教育，使廣大官兵增長了知識，消除了顧慮，增強了信心，取得了較好的效果，受到官兵的普遍歡迎。
（二）部分官兵因成長進(jìn)步受挫而思想消沉。
少數(shù)戰(zhàn)士因沒有入黨、進(jìn)教導(dǎo)隊和去學(xué)技術(shù)，感到前途渺茫，不愿再繼續(xù)努力，消極思想嚴(yán)重，得過且過混日子。特別是我大隊今年6月有XXX、XX、XXX、XXX、XXX5人參加警校招生統(tǒng)考，X中隊?wèi)?zhàn)士XX參加士官招生統(tǒng)考，其中X中隊XX、XXX、X中隊XXX三名同志落榜，為積極做好不能正確對待個人進(jìn)步戰(zhàn)士的思想工作，特別是落榜考生的思想穩(wěn)定工作，我們堅持做到三個到位:一是教育到位。著重引導(dǎo)落榜考生正確對待“出路”，使他們充分認(rèn)識到，考學(xué)提干并不是人生的唯一出路，人生的路有很多，考學(xué)只是其中一條，從而解開了戰(zhàn)士的思想疙瘩；二是組織談心到位。通過各級組織和領(lǐng)導(dǎo)廣泛的談心活動，深入了解和掌握落選考生的想法，使考生更加深刻地體會到了組織的關(guān)心和愛護；三是與家庭聯(lián)系到位。X、X中隊分別給落選考生的家長去了一封信，與其家庭取得聯(lián)系，給家長講清部隊考學(xué)人數(shù)多、指標(biāo)少的情況，并通報孩子在部隊的現(xiàn)實表現(xiàn)，得到了家庭的理解。
（三）個別官兵因家庭糾紛或親屬涉法問題不能及時解決而思想波動大
X中隊上等兵XXX同志父親的墳?zāi)挂虻胤秸當(dāng)U建需要被征用，導(dǎo)致該同志干工作不積極主動，訓(xùn)練成績一落千丈。針對以
上現(xiàn)象，我們積極做好兩方面的工作。一方面是有針對性地開展法紀(jì)教育，增強法律觀念，使戰(zhàn)士充分認(rèn)識到遇到家庭涉法問題只有積極向組織匯報并依法解決才是唯一正確的途徑，感情用事、自作主張，只能既害了親屬，又害了自己；另一方面是真心幫助，解決好戰(zhàn)士家庭糾紛或親屬涉法的問題。了解到XXX同志的情況后，中隊干部及時靠上去做好該同志的思想工作,中隊長XXX同志積極查找相關(guān)資料，積極尋找朋友的幫助，同時向當(dāng)?shù)匚溲b部協(xié)調(diào)，做了大量工作，地方政府終于同意給XXX的父親一塊墳地。目前，該同志思想穩(wěn)定，工作積極。
二、下一步打算
一是加大幫扶力度，以蹲點調(diào)研為契機，繼續(xù)對第二季度的一些官兵的思想情況進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，尤其是對一些重點人的思想確實把好關(guān)；二是對有傷病的官兵繼續(xù)加大關(guān)懷力度，使他們能盡快的回到正常的執(zhí)勤訓(xùn)練和日常生活當(dāng)中去；三是把落榜考生的思想穩(wěn)定工作當(dāng)作重點抓緊抓好；四是廣泛開展豐富多彩的文體活動,通過組織官兵參觀一些大的景點，邀請心理專家為官兵講課輔導(dǎo)等形式，開拓官兵眼界．確保官兵思想穩(wěn)定，為實現(xiàn)支隊、大隊年初的工作目標(biāo)提供有力的思想保障。
官兵讀書情況報告【篇5】
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)干部和戰(zhàn)友們的關(guān)心支持下，本人立足本職工作，踏踏實實干好了上級交給的各項工作任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)干部和戰(zhàn)友們的好評?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高個人理論素養(yǎng)和道德修養(yǎng)
通過不斷的學(xué)習(xí)，加強理論積累，積極主動地改造自身的世界觀、人生觀、價值觀，特別是通過認(rèn)真參加xxx、“弘揚公安消防精神、忠誠履行職責(zé)使命”主題教育、“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”活動和xx“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”學(xué)習(xí)實踐活動等多項思想政治教育，打牢了思想基礎(chǔ)。并積極將學(xué)習(xí)的理論運用到現(xiàn)實工作中，正確對待工作中所碰到的困難和挫折，正確看待個人利益與集體利益及得與失的關(guān)系，從而不斷提高個人的思想道德修養(yǎng)，使自己時刻保持正確的心態(tài)和良好的人生觀念，努力使自己具備一名軍人應(yīng)有的良好道德修養(yǎng)。
同時，我能夠做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛護戰(zhàn)友，虛心學(xué)習(xí)，在各類教育學(xué)習(xí)活動中，能夠積極開展調(diào)研學(xué)習(xí)工作，深入理解教育內(nèi)容，并精心制作課件為中隊官兵授課,并在支隊舉辦的演講比賽中獲得第三名；在總隊舉行的救護培訓(xùn)班中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異；在今年9月份順利從一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。
二、勤學(xué)苦練，在實踐中提高自身綜合能力
本人能通過在日常工作中不斷學(xué)習(xí)，從各方面鍛煉提高自身的綜合能力。今年以來，在堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論的同時，注重在戰(zhàn)訓(xùn)理論和政治理論等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身各方面的能力。本人能克服今年以來工作比較繁忙的不利因素，抓住可以利用的時間加緊對知識的學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過自身的努力，自己的綜合業(yè)務(wù)能力得到了充分的提高，并于10月份順利通過了總參謀學(xué)院學(xué)習(xí)的第一學(xué)期考試。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過自己的努力，本人取得了一定的成績，較好地完成了各項工作任務(wù)，盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)。但由于客觀原因，本人也存在很多不足。在今后的工作中，本人一定戒驕戒躁、揚長避短、精益求精，爭取再創(chuàng)佳績，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)干部的期望。
官兵讀書情況報告【篇6】
官兵關(guān)系狀況調(diào)查報告提綱
一、基本情況
1、對總部指示的認(rèn)識、態(tài)度；
2、著手進(jìn)行了的幾項工作；
3、對目前部隊內(nèi)部關(guān)系的基本估價。
二、存在的主要問題及表現(xiàn)
1、受市場經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)和社會不良風(fēng)氣的沖擊，部隊內(nèi)部關(guān)系庸俗化的問題相當(dāng)普遍。
主要表現(xiàn)：
一是請客送禮，拉拉扯扯；二是互利互惠，等價交換；三是嫌貧愛富，厚此薄彼；四是區(qū)分地域，親親疏疏。
2、受素質(zhì)弱、經(jīng)歷單、辦法少的制約，干部骨干帶兵管理方法簡單化的問題比較突出。
⑴對全總隊基層中隊主官隊伍狀況進(jìn)行數(shù)質(zhì)量分析；⑵主要表現(xiàn)：
一是打的現(xiàn)象時有發(fā)生；
1二是罵的語言侮辱人格；三是罰的方式名目繁多；四是懲的手段花樣翻新。
3、受等級觀念、特權(quán)思想的影響，一些基層干部士官追求特殊化的問題較為嚴(yán)重。
主要表現(xiàn)：
一是以官自居——不與士兵實行“五同”；二是離兵離營——工作上分心走神；三是追趕時髦——吃抽穿用講究高檔時尚；四是手腳懶惰——生活上讓士兵“伺侯”。
4、受法紀(jì)觀念淡薄和貪占心理的驅(qū)使，侵占士兵利益的問題令人擔(dān)憂。
主要表現(xiàn)：
一是政治上不平等，侵占士兵民主權(quán)力；二是生活上不廉潔，侵占士兵經(jīng)濟利益；三是精神上不關(guān)愛，侵害士兵尊嚴(yán)隱私；四是工作上不規(guī)范，侵占士兵休息時間。
5、受長期和平環(huán)境的影響，官兵感情基礎(chǔ)脆弱，一些干部不關(guān)心戰(zhàn)士疾苦的問題十分普遍。
主要表現(xiàn)：
1、不關(guān)心戰(zhàn)士的成長進(jìn)步；
2、不過問戰(zhàn)士的溫飽疾苦；
3、不體察戰(zhàn)士的喜怒哀樂；
4、不愛惜戰(zhàn)士的身體健康。
三、問題的危害及原因
上述種種問題，給部隊建設(shè)和官兵友情造成了相當(dāng)?shù)奈：Γ?BR> ——損害了我軍的光榮傳統(tǒng)和人民軍隊的性質(zhì)宗旨，容易導(dǎo)致官兵理想信念的動搖；
——危害了部隊?wèi)?zhàn)斗力的生成，制約了部隊的基礎(chǔ)建設(shè)，是發(fā)生事故案件的重要源頭；
——侵害了部隊健康的肌體和純潔的官兵情誼，使干部戰(zhàn)士深厚的階段感情受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；
——傷害了黨委、領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)在群眾中的形象與聲譽，嚴(yán)重影響了部隊的凝聚力、感召力和向心力。
原因一臵身于改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，官兵的思想觀念、價值取向和行為方式發(fā)生了一些新的變化，這是影響內(nèi)部關(guān)系的外部因素；
原因二我們的教育方法和管理手段陳舊，滯后于飛速變化的時代和社會變革，對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新
3問題研究解決不夠，這是影響內(nèi)部關(guān)系的主要原因；
原因三干部帶兵經(jīng)驗少、能力弱，工作精力不集中，特別是事業(yè)心、責(zé)任心淡化，對戰(zhàn)士的根本態(tài)度不端正，這是影響內(nèi)部關(guān)系的根本原因；
原因四基層民主渠道不暢通，兩大群眾組織作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，士兵的主人翁地位沒有得到應(yīng)有的尊重，這是影響內(nèi)部關(guān)系的重要原因；
原因五各級黨委機關(guān)對新形勢下官兵關(guān)系的極端重要性認(rèn)識不足，重視不夠，擺位不正，抓得不力，“基層至上，士兵第一”的觀念樹得不牢，這是影響內(nèi)部關(guān)系的必然原因。
四、幾點對策
1、教育引導(dǎo)，切實端正對士兵的根本態(tài)度。一是要從落實“三個代表”重要思想的高度看待內(nèi)部關(guān)系，切實提高思想認(rèn)識；
二是要完善教育內(nèi)容，堅持教育的經(jīng)常性、隨機性和針對性；
三是要大力開展形式多樣的有益活動。
2、機制創(chuàng)新，切實搞好基層民主建設(shè)。一是增強民主意識；
4二是暢通民主渠道；三是尊重民主權(quán)利；四是健全民主制度；五是落實民主載體。
3、素質(zhì)培養(yǎng)，切實提高基層干部骨干的帶兵能力。
1、明確新時期帶兵人的標(biāo)準(zhǔn)；
2、各類培訓(xùn)要突出帶兵能力的提高；
3、建立責(zé)任制，搞好傳幫帶。
4、源頭治理，切實鏟除影響內(nèi)部關(guān)系的土壤和條件。一是把好新兵入伍關(guān)；二是把好改選士官關(guān)；三是把好預(yù)提骨干、學(xué)技術(shù)關(guān)；四是把好招生錄取關(guān)。
5、心理導(dǎo)航，切實把心理學(xué)引入實際工作之中。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握心理學(xué)知識；二是搞好普查，摸清官兵心理底數(shù)；三是專門醫(yī)治，及時矯正不良心態(tài)。
五、下步工作的設(shè)想
官兵讀書情況報告【篇7】
當(dāng)前基層中隊官兵思想狀況調(diào)查報告
在社會重大變革時期，存在著經(jīng)濟成份和經(jīng)濟利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，社會崗位和就業(yè)形式多樣化的新情況，對官兵的思想觀念、價值取向、行為方式和人際交流等方面均產(chǎn)生了重大影響，也對部隊的思想政治工作和思想政治教育帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。新的時期，思想政治工作和教育如何與新形勢、新任務(wù)相適應(yīng)，與部隊建設(shè)相適應(yīng)，與官兵的思想觀念、人格變化相適應(yīng)，值得研究和探討。按照xxx提出的“始終把思想政治建設(shè)擺在軍隊各項建設(shè)的首位”的要求，最近，本人通過對本中隊近30名官兵思想狀況進(jìn)行抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查、座談討論，就當(dāng)前部隊官兵思想狀況變化的特點和如何改進(jìn)加強思想政治工作談一點自己的一些看法。
一、中隊官兵基本情況
天生港中隊官兵編制30人，實有28人，在隊23人，其中干部3人，中級士官2人，初級士官3人，上等兵8人，列兵7人，兵員主體以義務(wù)兵為主。據(jù)統(tǒng)計，其中農(nóng)村兵15人，城鎮(zhèn)兵6人，分別占和，獨生子女7人，占。中隊官兵整體年齡結(jié)構(gòu)較年輕，平均年齡周歲，未滿20周歲為6人。中隊5名士官中，有兩名成家，有兩名士官達(dá)到談婚論嫁的年齡，但一直未確定對象。從調(diào)查的情況來看：當(dāng)前部隊官兵成份和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，在抽樣調(diào)查中從文化素質(zhì)看，在士兵中過去以小學(xué)、初中為主體，現(xiàn)在是以高中、中專為主體，中隊?wèi)?zhàn)士中高中畢業(yè)以上文化程度有14人，占，；在干部隊伍中，過去以初、高中為主體，現(xiàn)在則是大專、本科為主體，中隊３名干部，兩名取得了本科文憑，１名大專在讀。從知識結(jié)構(gòu)看，專業(yè)性、特長性人才增多，懂文藝、電腦、繪畫和駕駛技術(shù)的占44%左右，電氣、建筑、裝潢等專業(yè)人才占38%；從出身看，過去主要是工農(nóng)子弟，現(xiàn)在則趨向多樣化、復(fù)雜化，各階層都有。從經(jīng)濟狀況看，過去官兵本人及家庭收入差距不大，現(xiàn)在都有較大差距，有富裕戶、溫飽戶和貧困戶之別。調(diào)查還表明：目前每年度兵中，出現(xiàn)“五多現(xiàn)象”，即獨生子女增多，高學(xué)歷的增多，愛好特長增多，年齡（18歲以下）偏低的增多，打過工、經(jīng)過商的增多。這些情況表明，當(dāng)前部隊官兵思想活躍，視野寬闊，自律意識差，自我意識強，這些特點就是官兵思想問題呈現(xiàn)多樣化的根源。
二、官兵思想狀況分析
（一）第一年度兵的思想分析。入伍第一年的戰(zhàn)士，從地方到部隊，從一個普通老百姓到一個軍人，是人生歷程中的一個重大轉(zhuǎn)折，對于人的思想影響是極其深刻的。其思想特點主要在以下幾點：一是入伍動機與部隊實際發(fā)生沖突，心理發(fā)展呈多樣性。戰(zhàn)士入伍動機多種多樣，部隊的客觀實際很難令其完全滿足，導(dǎo)致少數(shù)戰(zhàn)士不能正確對待分工。二是依賴心理強，生活自理能力弱，情感比較脆弱。大部分新戰(zhàn)士的家庭條件比較優(yōu)越，而且獨生子女所占的比例也在逐年提高，許多戰(zhàn)士都是第一次遠(yuǎn)離父母，他們依賴心理較強，生活自理能力弱，遇到困難和挫折情緒容易波動；喜歡找老鄉(xiāng)閑聊，搞老鄉(xiāng)觀念；缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，遇事易產(chǎn)生驚慌、恐懼心理。三是自尊心強，民主意識強。他們希望受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和表揚，希望別人尊重和采納自己的意見與建議，特別喜歡暗暗與同年入伍的戰(zhàn)士爭高低、比進(jìn)步。但是他們的有一定的虛榮心理，愛面子；怕暴露自己的弱點，挨了批評垂頭喪氣。
（二）第二年度兵的思想分析。同第一年度兵相比，二年兵有了顯著的變化。他們思想作風(fēng)變得老練了，內(nèi)心世界充分外露，先進(jìn)與后進(jìn)分化明顯，有的朝氣蓬勃，積極向上，有的則出現(xiàn)消極情緒。一是對理想、前途的考慮更具有現(xiàn)實性。他們一跨入第二年就要面對下一步走留的考驗，入伍初期那種對理想、前途的認(rèn)識更為具體，是按期退伍，還是改轉(zhuǎn)士官，退役后干什么等，成為他們擔(dān)心的主要問題。二是個人需求更具迫切感。由于年底就面臨著退伍，他們面前擺著一系列亟待解決的個人問題。如有的希望能加入黨組織，有的希望能連續(xù)被評為優(yōu)秀士兵或者立個功，有的希望能轉(zhuǎn)為士官，有的希望能學(xué)到回地方有用的技術(shù)等等。三是性格、氣質(zhì)表露較為明顯。他們意識到自己是老兵了，脾氣、性情和行為能在無顧慮的條件下自由表現(xiàn)出來，集體榮譽感較強，關(guān)心自己的集體，能積極提出建議，能比較實事求是地評價領(lǐng)導(dǎo)、同志和自己。
（三）士官的思想分析。他們由于已經(jīng)明確繼續(xù)留隊，思想情緒比較穩(wěn)定。尤其是士官制度的改革，有的人已把其當(dāng)成自己的終身職業(yè)，以部隊為家的思想逐漸明確。但是隨著年齡的增長，大部分士官要建立自己的家庭，而士官不準(zhǔn)在駐地找對象，家庭問題對他們影響較大，牽扯不少精力。有的士官一旦端上“鐵飯碗”，認(rèn)為目的已經(jīng)達(dá)到，再往前進(jìn)步又十分困難，往往容易產(chǎn)生松勁情緒，工作積極性有所下降。
（四）退伍戰(zhàn)士的思想分析。面臨退伍的戰(zhàn)士在最近一段時期思想比較活躍，不論是思想、情感，或者是行為表現(xiàn)，都比以往反映得更為明顯，并且?guī)в幸环N目的指向性。主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面：一是滿足個人需要的迫切感。有的迫切要求入黨，有的想盡早退役，有的則想繼續(xù)留隊，病殘的想領(lǐng)取殘廢證，有的還迫切想學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)等等。然而他們最為強烈、最為根本的需要還是退伍后的個人就業(yè)問題。二是情緒體驗的矛盾性。一方面是即將奔赴新的崗位，同家人團聚的喜悅、興奮情緒與馬上離別部隊所產(chǎn)生的惜別、留戀情緒的矛盾；另一方面是由他們的情緒總是處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，當(dāng)個人需要得不到滿足時，往往情緒消極、低沉，這種情緒矛盾如不及時疏導(dǎo)，極易發(fā)展成沖動，干出錯誤的事情。
三、解決官兵思想包袱的對策
（一）第一年度兵的對策。首先要注重教育引導(dǎo)。要在新戰(zhàn)士中扎實開展部隊光榮歷史、光榮傳統(tǒng)和革命人生觀、價值觀等理想信念教育，組織新戰(zhàn)士進(jìn)行以“奉獻(xiàn)與索取”、“軍人的價值在哪里”、“如何邁好軍旅第一步”等為主題的讀書演講，用英雄模范人物的事跡激勵新戰(zhàn)士，引導(dǎo)新戰(zhàn)士把個人前途出路與部隊建設(shè)需要統(tǒng)一起來，切實端正入伍動機，自覺把“永做黨和人民的忠誠衛(wèi)士”作為人生的最大追求。其次要注重以情帶兵。要求干部、班長和骨干以慈母心、兄長情去關(guān)心、愛護和尊重新戰(zhàn)士，時刻關(guān)心他們的冷暖，真誠地為新戰(zhàn)士排憂解難，使他們親身感受到部隊大家庭“春天般的溫暖”，體驗到干部、班長和骨干那種像父母、兄長一樣的親情，讓他們能真正安心部隊服役。在平時工作中要多鼓勵，少訓(xùn)斥，批評要委婉，注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮其進(jìn)取心強的特點，調(diào)動其主動性和積極性。最后要注重依法管兵。要求干部、班長和骨干必須依法管理新兵，使新戰(zhàn)士了解掌握部隊的紀(jì)律法規(guī)和條令條例，牢固樹立條令是“法”的觀念；要持之以恒地抓養(yǎng)成，從集合、內(nèi)務(wù)、操課、點名、開飯等細(xì)小事情抓起，嚴(yán)格要求，讓新戰(zhàn)士從入伍第一天起就學(xué)會守“規(guī)矩”，從而養(yǎng)成良好的紀(jì)律作風(fēng)。對個別帶有自由散漫習(xí)氣的新戰(zhàn)士，堅持以批評教育和疏導(dǎo)講理為主，不簡單粗暴，不能搞體罰。
（二）第二年度兵的對策。扎實有效地思想教育，是夯實老兵思想基礎(chǔ)的關(guān)鍵。針對部分第二年度兵存在進(jìn)入第二年“就可以松口氣”，有意無意地放松對自己的要求，在工作、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)比別人“慢半拍”的現(xiàn)象，要組織他們進(jìn)行法紀(jì)知識和條令條例的再學(xué)習(xí)，增強法紀(jì)觀念、守紀(jì)意識及自控能力。在做好普遍教育的同時，要與他們逐個談心交心，對確屬個別難以轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)士，要善于借助上級和親屬的力量，共同做好幫教工作，防止發(fā)生事故案件。
（三）士官的對策。一是要搞好職業(yè)道德教育，強化士官職能意識。要區(qū)分層次確定教育目標(biāo)，針對初級士官把選取當(dāng)“跳板”的傾向，引導(dǎo)他們實現(xiàn)從“盡義務(wù)”到“盡職責(zé)”的轉(zhuǎn)變；針對中級士官對前途顧慮較大的傾向，引導(dǎo)他們實現(xiàn)從“謀出路”到“干事業(yè)”的轉(zhuǎn)變。同時，積極挖掘身邊的教育資源，用身邊的典型教育廣大士官，以點帶面，引導(dǎo)他們認(rèn)清責(zé)任和使命，打牢敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)。二是要搞好婚戀教育，強化士官的正確擇偶意識。要著重抓好士官的婚戀觀教育，幫助士官確立正確的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，正確處理自由戀愛與遵守部隊規(guī)定的關(guān)系，以良好的心態(tài)處理好婚戀問題，用過硬的素質(zhì)和突出的業(yè)績贏得幸福的人生。要從生活上予以關(guān)心，對大齡士官在探親休假方面優(yōu)先安排，為其在家鄉(xiāng)擇偶創(chuàng)造條件。三是要搞好成才教育，強化士官的積極進(jìn)取意識。教育士官在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，只有建立強烈的學(xué)習(xí)意識，不斷充實自己，才能成為本職工作的行家里手，才能掌握使用科技含量較高的消防器材裝備的技術(shù)和本領(lǐng)。四是要搞好法規(guī)紀(jì)律教育，強化士官“兵”的意識。一方面，要加大對士官條令條例和規(guī)章制度教育的力度，增強他們的紀(jì)律觀念。另一方面，要把對士官的管理納入“兵”的管理軌道，按“兵”的要求來管理和要求士官，強化士官“兵”的意識。
（四）退伍戰(zhàn)士的對策。首先要提前做好老兵的思想工作，充分發(fā)揮老兵的骨干作用。要通過個別談心和開老兵座談會等多種渠道，及時掌握思想情況，認(rèn)真聽取他們的要求，研究解決問題的方法，指導(dǎo)他們正確對待入黨、婚姻、就業(yè)等問題，堅持重視和關(guān)心他們的切身利益，切實把解決思想問題和實際問題相結(jié)合。尤其是要重點集中力量做好重點人員（如孤兒或家庭確實有困難的同志、受過處分不能正確對待的同志、同領(lǐng)導(dǎo)有較深隔閡和矛盾的人員）的思想工作。其次要加強退伍期間的部隊管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。要做到全員額、全時制、全方位、全過程的管理，保證退伍老兵在組織之中、管理之中、控制之中、規(guī)范之中。要求退伍老兵必須按規(guī)定參加集體活動，嚴(yán)格遵守一日生活制度，嚴(yán)格落實外出請銷假的規(guī)定。
總之，當(dāng)今戰(zhàn)士思想尤為豐富，要想真正深入地了解他們的思想狀況，最重要的是與戰(zhàn)士們?nèi)跒橐惑w，用心去感受他們生活，另外還要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考。要進(jìn)一步去摸索，去研究，及時去“診斷”官兵思想上存在的“癥結(jié)”和解決“處方”，這樣才能真正掌握基層戰(zhàn)士的思想狀況，才能更有利于開展思想政治工作。
【摘要】青年官兵擔(dān)負(fù)著維護國家安全和社會穩(wěn)定的神圣使命，所承受的身心壓力是常人難以想象的，為此，心理問題經(jīng)常困擾著部隊的青年官兵，焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力問題日漸凸顯。研究緩解官兵心理壓力的對策，已成為一個重要而緊迫的時代課題。
【關(guān)鍵詞】青年官兵；心理狀況；調(diào)查；對策
心理壓力是造成心理疾患的潛在誘因，具有極強的隱蔽性、突發(fā)性和危害性，被醫(yī)學(xué)界稱為21世紀(jì)青年人的第一“精神殺手”。近年來，受日趨激烈的競爭環(huán)境和生活節(jié)奏不斷加快的影響，部隊青年官兵產(chǎn)生焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力的問題也日漸凸顯，嚴(yán)重威脅著部隊的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力提高。研究緩解官兵心理壓力的對策，保持官兵健康的心理狀態(tài)，已成為一個重要而緊迫的時代課題。
一、青年官兵肩負(fù)特殊職能任務(wù)，時刻面臨各種嚴(yán)峻考驗，容易產(chǎn)生不堪重負(fù)的心理壓力，必須努力規(guī)范科學(xué)抓建的良好秩序
青年官兵擔(dān)負(fù)著維護國家安全和社會穩(wěn)定的神圣使命，隨時會經(jīng)受各種艱難困苦的考驗，承受的身心壓力是常人難以想象的。擔(dān)負(fù)看押任務(wù)的官兵，稍有疏忽就可能導(dǎo)致囚犯逃獄，給社會安全穩(wěn)定帶來重大隱患，我們曾對1000余名官兵進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，約有51%的戰(zhàn)士都有程度不同的緊張、恐懼、壓抑等不良情緒；單獨執(zhí)勤和勘察施工任務(wù)的官兵，方圓幾十里沒有人煙、沒有公路、沒有水電，成年累月忍受吃水難、洗澡難、看病難、通信難的困苦；日常工作中，一項任務(wù)未完成，新的任務(wù)又來了，層層嚴(yán)要求，級級高標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)士經(jīng)常身心疲憊，甚至連洗衣服、寫家信的時間都有限，有的戰(zhàn)士一聽到第二天要組織五公里越野，晚上連覺都睡不著；還有部分官兵提高自我素質(zhì)的愿望強烈，但因工作學(xué)習(xí)矛盾大，多數(shù)無暇“充電”，這種急欲提高而無望滿足的窘境時時煎熬著官兵。長期高度緊張的心理對抗，容易引發(fā)官兵思想行為失控。如何解決好這一問題？1．點滴培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)
要通過日常觀察、個別談心、情況分析和心理測試等方法，體察官兵情緒變化，掌握心理活動規(guī)律，適時搞好教育疏導(dǎo)，注意在平時培養(yǎng)官兵健康的心理素質(zhì)。要注重加強官兵的心理訓(xùn)練，科學(xué)設(shè)置官兵心理訓(xùn)練內(nèi)容，如登高梯、鉆火圈，甚至把官兵投放到條件特別艱苦的斷糧缺水、酷暑火熱的環(huán)境里摔打磨練；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，也可利用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段，制造酷似實戰(zhàn)的影像，提高官兵的心理適應(yīng)能力和承受能力。近年來我們在西部高原等艱苦地區(qū)探礦、執(zhí)行任務(wù)中，抓住天候、環(huán)境等有利條件，不失時機地加強心理訓(xùn)練，既強化了官兵適應(yīng)各種境況的心理素質(zhì)，又確保了任務(wù)的圓滿完成。2．正規(guī)秩序減輕工作壓力“五多問題”、一竿子插到底、以行政命令代替法規(guī)等，是導(dǎo)致基層工作忙亂、官兵身心疲憊的癥結(jié)所在。因此，必須確立用法規(guī)約束行政行為的思想觀念，切實按照條令條例、《基層建設(shè)綱要》、訓(xùn)練大綱等法規(guī)抓工作、搞建設(shè)。堅持按級負(fù)責(zé)，相信基層，依靠基層，安排部署工作，交待原則但不限定方法，提出要求、明確標(biāo)準(zhǔn)，但不能統(tǒng)得過死，切實把基層的權(quán)力還給基層，讓基層官兵有充分的時間抓工作落實、處理個人事情，適時調(diào)整心態(tài)，有效緩解心理壓力。
3．創(chuàng)造條件滿足求知需求
想方設(shè)法為官兵成才創(chuàng)造條件，滿足官兵緊跟人才工程建設(shè)步伐而急于提高素質(zhì)的需求。通過舉辦函授教育、戰(zhàn)士中專函授、鼓勵在職自學(xué)、有計劃地送學(xué)深造，依托地方高校及科研機構(gòu)等單位集中培訓(xùn)，對參加高層次學(xué)歷學(xué)習(xí)教育的官兵給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟扶持，“雙休日”相對固定時間用于官兵自學(xué)，等等手段，不斷改善官兵知識結(jié)構(gòu)，提高官兵文化素質(zhì)。調(diào)查中，官兵普遍感到，這幾年部隊人才培養(yǎng)力度不斷加大，時間上有保障、經(jīng)濟上有補償，學(xué)歷層次逐年提高，減輕了大家渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的心理壓力。
二、青年官兵面對實際困難困擾，損害身心健康因素增多，容易產(chǎn)生孤獨無援的心理壓力，必須重視做好幫困解難工作
近年來，部隊單親、孤兒戰(zhàn)士比例增大，因親情缺陷造成孤獨憂郁、性格怪僻、心靈閉鎖等心理問題尤為突出。有的長期受家庭變故、婚戀受挫、身患疾病、親人涉法等問題困擾，身心疲憊不堪，脾氣暴躁、行為極端；有的面對親人下崗、子女入學(xué)、個人進(jìn)步、經(jīng)濟拮據(jù)等實際困難，失去生活信心和熱情，悲觀無望。心理測試顯示，這些人群中78%的心理指數(shù)偏高。如何進(jìn)行有效矯治？1．健全機制，及時疏導(dǎo)