大多數(shù)的報(bào)告都是回顧與總結(jié)，有一定借鑒作用，在日常的學(xué)習(xí)生活中。我們需要撰寫報(bào)告，可能正在考慮如何才能寫好報(bào)告呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為您精心整理了“官兵讀書情況報(bào)告”的一些相關(guān)范文，我們會(huì)在網(wǎng)站上不斷更新信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注！
官兵讀書情況報(bào)告【篇1】
一、強(qiáng)化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。
教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個(gè)重要組成部分，隨著國(guó)家和軍隊(duì)一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅(jiān)持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動(dòng)權(quán)，為此在吸取去年我營(yíng)管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識(shí)教育和經(jīng)常性教育，扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間，確保教育的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育，增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識(shí)；落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn)行條令條例和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強(qiáng)教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺(tái)，教案不熟悉不上臺(tái)，確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。采取“日記一條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達(dá)到營(yíng)隊(duì)按條令運(yùn)行，干部按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
二、落實(shí)制度，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，在從嚴(yán)治軍上狠下工夫。
官兵讀書情況報(bào)告【篇2】
知兵下真功愛兵動(dòng)真情進(jìn)一步鞏固和密切部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系
武警青海總隊(duì)政治部
武警青?？傟?duì)按照xxx“三個(gè)緊貼”要求，著眼士兵長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極創(chuàng)新方法手段，大力開展“深知兵、真愛兵”活動(dòng)，營(yíng)造順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的和諧內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)了部隊(duì)凝聚力戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了基層全面發(fā)展。
三、貼近需求排憂解難，在加強(qiáng)愛兵服務(wù)上動(dòng)真情。時(shí)時(shí)處處貼近戰(zhàn)士的實(shí)際需求，真心實(shí)意地關(guān)愛他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，力所能及地幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問題。一是用發(fā)展眼光看待戰(zhàn)士，把愛建立在對(duì)士兵的充分理解信任的需求上。對(duì)戰(zhàn)士想考學(xué)、入黨、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、交朋友、長(zhǎng)見識(shí)等正當(dāng)追求，不片面認(rèn)為是“動(dòng)機(jī)不純”，一概加以否定，也不用掛在嘴上的認(rèn)同來搪塞，而是在搞好正面教育的同時(shí)，實(shí)實(shí)在在地幫助他們搞好“個(gè)人設(shè)計(jì)”。根據(jù)戰(zhàn)士不同的文化基礎(chǔ)、興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭麄兇_立可望可及的目標(biāo)。對(duì)個(gè)別戰(zhàn)士不切實(shí)際的愿望，幫助他們找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。每當(dāng)戰(zhàn)士有成績(jī)、取得進(jìn)步時(shí)，都采取開慶功會(huì)、上光榮榜、大會(huì)表揚(yáng)等方式，及時(shí)給予鼓勵(lì)。針對(duì)現(xiàn)在戰(zhàn)士的自尊心普遍較強(qiáng)，對(duì)“傷面子”的事十分反感，制定下發(fā)了十條“帶兵忌語”，規(guī)定干部骨干在日常工作、生活中，不允許說傷害戰(zhàn)士自尊的話。二是設(shè)身處地為戰(zhàn)士著想，把愛落實(shí)在滿足士兵渴望成長(zhǎng)成才的需求上。著眼戰(zhàn)士長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，把幫助戰(zhàn)士“成熟、成才、成事”作為愛兵的永恒主題，努力使戰(zhàn)士“入伍即入學(xué)，退役即成才”。針對(duì)戰(zhàn)士中年齡小、多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，堅(jiān)持把提高生活自理能力、心理承受和情緒自控能力，作為愛兵的重要內(nèi)容，納入部隊(duì)教育管理和日常工作、生活之中。每天利用“三個(gè)半小時(shí)”，有意識(shí)地選讀報(bào)刊上有關(guān)“生活與修養(yǎng)”的文章和報(bào)道；每月組織“現(xiàn)實(shí)問題大家談”、“假如你來處理這些問題”等專題討論；開展了“不抽煙、不下館子、不買高檔商品、不向家里要錢、人人有存款”的“四不一有”活動(dòng)；聘請(qǐng)心理專家對(duì)戰(zhàn)士的心理成熟情況進(jìn)行測(cè)查評(píng)估，定期開展心理健康知識(shí)講座和心理咨詢活動(dòng)，幫戰(zhàn)士逐漸走向成熟。在大力開展周末育才活動(dòng)幫助戰(zhàn)士掌握一技之長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)幫助他們謀出路、找工作，真正為他們成才鋪路、成事搭橋。三是發(fā)揮戰(zhàn)士的聰明才智，把愛體現(xiàn)在尊重士兵發(fā)揮主體作用的需求上。不單純把戰(zhàn)士當(dāng)成管理對(duì)象，時(shí)時(shí)處處尊重戰(zhàn)士的主人翁地位，讓他們?cè)诎l(fā)揮聰明才智中滿足需求，在滿足需求中激發(fā)獻(xiàn)身部隊(duì)建設(shè)的熱情。堅(jiān)持用好“小能人”，積極為戰(zhàn)士構(gòu)筑展示才華的舞臺(tái)，廣泛開展威風(fēng)鑼鼓隊(duì)、藏族舞蹈隊(duì)、書法繪畫隊(duì)、聲樂演奏、維修服務(wù)隊(duì)活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)的戰(zhàn)士能有機(jī)會(huì)各盡其才，在才藝展示中增強(qiáng)自信心；堅(jiān)持善納“逆耳言”，鼓勵(lì)戰(zhàn)士積極參政議政，當(dāng)好部隊(duì)建設(shè)的主人，對(duì)戰(zhàn)士的意見建議，倍加珍惜和保護(hù)，做到不便署名的不對(duì)外公開，考慮欠妥的不當(dāng)場(chǎng)否定，言辭過激的不搞秋后算賬；堅(jiān)持撥亮“閃光點(diǎn)”，注意對(duì)戰(zhàn)士揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其對(duì)待缺點(diǎn)比較多的戰(zhàn)士，多表揚(yáng)肯定優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，保護(hù)好他們的自尊心，激發(fā)出他們的進(jìn)取心。堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們的“閃光點(diǎn)”成了推動(dòng)進(jìn)步的“動(dòng)力源”。
官兵讀書情況報(bào)告【篇3】
對(duì)青年官兵心理狀況的調(diào)查與思考
【摘要】青年官兵擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的神圣使命，所承受的身心壓力是常人難以想象的，為此，心理問題經(jīng)常困擾著部隊(duì)的青年官兵，焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力問題日漸凸顯。研究緩解官兵心理壓力的對(duì)策，已成為一個(gè)重要而緊迫的時(shí)代課題。
【關(guān)鍵詞】青年官兵；心理狀況；調(diào)查；對(duì)策
心理壓力是造成心理疾患的潛在誘因，具有極強(qiáng)的隱蔽性、突發(fā)性和危害性，被醫(yī)學(xué)界稱為21世紀(jì)青年人的第一“精神殺手”。近年來，受日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和生活節(jié)奏不斷加快的影響，部隊(duì)青年官兵產(chǎn)生焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力的問題也日漸凸顯，嚴(yán)重威脅著部隊(duì)的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力提高。研究緩解官兵心理壓力的對(duì)策，保持官兵健康的心理狀態(tài)，已成為一個(gè)重要而緊迫的時(shí)代課題。
一、青年官兵肩負(fù)特殊職能任務(wù)，時(shí)刻面臨各種嚴(yán)峻考驗(yàn)，容易產(chǎn)生不堪重負(fù)的心理壓力，必須努力規(guī)范科學(xué)抓建的良好秩序
青年官兵擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的神圣使命，隨時(shí)會(huì)經(jīng)受各種艱難困苦的考驗(yàn)，承受的身心壓力是常人難以想象的。擔(dān)負(fù)看押任務(wù)的官兵，稍有疏忽就可能導(dǎo)致囚犯逃獄，給社會(huì)安全穩(wěn)定帶來重大隱患，我們?cè)鴮?duì)1000余名官兵進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，約有51%的戰(zhàn)士都有程度不同的緊張、恐懼、壓抑等不良情緒；單獨(dú)執(zhí)勤和勘察施工任務(wù)的官兵，方圓幾十里沒有人煙、沒有公路、沒有水電，成年累月忍受吃水難、洗澡難、看病難、通信難的困苦；日常工作中，一項(xiàng)任務(wù)未完成，新的任務(wù)又來了，層層嚴(yán)要求，級(jí)級(jí)高標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)士經(jīng)常身心疲憊，甚至連洗衣服、寫家信的時(shí)間都有限，有的戰(zhàn)士一聽到第二天要組織五公里越野，晚上連覺都睡不著；還有部分官兵提高自我素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈，但因工作學(xué)習(xí)矛盾大，多數(shù)無暇“充電”，這種急欲提高而無望滿足的窘境時(shí)時(shí)煎熬著官兵。長(zhǎng)期高度緊張的心理對(duì)抗，容易引發(fā)官兵思想行為失控。如何解決好這一問題？
1．點(diǎn)滴培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)
要通過日常觀察、個(gè)別談心、情況分析和心理測(cè)試等方法，體察官兵情緒變化，掌握心理活動(dòng)規(guī)律，適時(shí)搞好教育疏導(dǎo)，注意在平時(shí)培養(yǎng)官兵健康的心理素質(zhì)。要注重加強(qiáng)官兵的心理訓(xùn)練，科學(xué)設(shè)置官兵心理訓(xùn)練內(nèi)容，如登高梯、鉆火圈，甚至把官兵投放到條件特別艱苦的斷糧缺水、酷暑火熱的環(huán)境里摔打磨練；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，也可利用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段，制造酷似實(shí)戰(zhàn)的影像，提高官兵的心理適應(yīng)能力和承受能力。近年來我們?cè)谖鞑扛咴绕D苦地區(qū)探礦、執(zhí)行任務(wù)中，抓住天候、環(huán)境等有利條件，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)心理訓(xùn)練，既強(qiáng)化了官兵適應(yīng)各種境況的心理素質(zhì)，又確保了任務(wù)的圓滿完成。
2．正規(guī)秩序減輕工作壓力
“五多問題”、一竿子插到底、以行政命令代替法規(guī)等，是導(dǎo)致基層工作忙亂、官兵身心疲憊的癥結(jié)所在。因此，必須確立用法規(guī)約束行政行為的思想觀念，切實(shí)按照條令條例、《基層建設(shè)綱要》、訓(xùn)練大綱等法規(guī)抓工作、搞建設(shè)。堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，相信基層，依靠基層，安排部署工作，交待原則但不限定方法，提出要求、明確標(biāo)準(zhǔn)，但不能統(tǒng)得過死，切實(shí)把基層的權(quán)力還給基層，讓基層官兵有充分的時(shí)間抓工作落實(shí)、處理個(gè)人事情，適時(shí)調(diào)整心態(tài)，有效緩解心理壓力。
3．創(chuàng)造條件滿足求知需求
想方設(shè)法為官兵成才創(chuàng)造條件，滿足官兵緊跟人才工程建設(shè)步伐而急于提高素質(zhì)的需求。通過舉辦函授教育、戰(zhàn)士中專函授、鼓勵(lì)在職自學(xué)、有計(jì)劃地送學(xué)深造，依托地方高校及科研機(jī)構(gòu)等單位集中培訓(xùn)，對(duì)參加高層次學(xué)歷學(xué)習(xí)教育的官兵給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)扶持，“雙休日”相
對(duì)固定時(shí)間用于官兵自學(xué)，等等手段，不斷改善官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高官兵文化素質(zhì)。調(diào)查中，官兵普遍感到，這幾年部隊(duì)人才培養(yǎng)力度不斷加大，時(shí)間上有保障、經(jīng)濟(jì)上有補(bǔ)償，學(xué)歷層次逐年提高，減輕了大家渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的心理壓力。
二、青年官兵面對(duì)實(shí)際困難困擾，損害身心健康因素增多，容易產(chǎn)生孤獨(dú)無援的心理壓力，必須重視做好幫困解難工作
近年來，部隊(duì)單親、孤兒戰(zhàn)士比例增大，因親情缺陷造成孤獨(dú)憂郁、性格怪僻、心靈閉鎖等心理問題尤為突出。有的長(zhǎng)期受家庭變故、婚戀受挫、身患疾病、親人涉法等問題困擾，身心疲憊不堪，脾氣暴躁、行為極端；有的面對(duì)親人下崗、子女入學(xué)、個(gè)人進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等實(shí)際困難，失去生活信心和熱情，悲觀無望。心理測(cè)試顯示，這些人群中78%的心理指數(shù)偏高。如何進(jìn)行有效矯治？
1．健全機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)
官兵讀書情況報(bào)告【篇4】
當(dāng)前官兵思想情況報(bào)告
一、主要的思想反映及措施
當(dāng)前我大隊(duì)官兵的思想整體上比較穩(wěn)定，精神狀態(tài)好，特別是xx名新兵下隊(duì)后能很快適應(yīng)新的環(huán)境，工作角色轉(zhuǎn)換快，與往年同期相比，思想問題有所減少，但從整個(gè)面上來看，有些思想問題還比較突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)少數(shù)官兵因身患疾病久治不愈而思想包袱重。
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大隊(duì)目前有x名官兵患有程度不同的疾病或傷痛，其中病情較重的戰(zhàn)士有xxx、xx，大部分同志能正確對(duì)待疾病，思想比較穩(wěn)定，工作積極，但有少數(shù)患有慢性疾病的同志因在總隊(duì)醫(yī)院藥物或手術(shù)治療未見好轉(zhuǎn)，導(dǎo)致思想包袱重，情緒波動(dòng)較大，如x中隊(duì)上等兵xxx，因腳底長(zhǎng)脂肪瘤于7月2日入住總隊(duì)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療還未出院。X中隊(duì)列兵xx自分配到中隊(duì)以來，性格內(nèi)向，個(gè)性特別強(qiáng)，完成各項(xiàng)任務(wù)不積極。因臀部生瘡，于6月14日入住總隊(duì)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療還未出院，思想波動(dòng)較大。為了關(guān)心戰(zhàn)士的身心健康，引導(dǎo)戰(zhàn)士正確對(duì)待疾病，我們采取了以下措施：一方面從解決實(shí)際困難入手，真正做戰(zhàn)士的貼心人。大隊(duì)黨委專門召開會(huì)議，研究對(duì)傷病戰(zhàn)士的關(guān)心照顧問題，除要求中隊(duì)干部定期看望外，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還專門到總隊(duì)醫(yī)院對(duì)住院病號(hào)進(jìn)行看望。目前，大隊(duì)所屬傷病戰(zhàn)士思想均較穩(wěn)定，表示要克服困難，戰(zhàn)勝病痛，積極工作，回報(bào)組織。另一方面從教育引導(dǎo)入手，消除戰(zhàn)士顧慮。為了幫助傷病戰(zhàn)士減輕思想壓力，放下
包袱，以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)和戰(zhàn)勝疾病，大隊(duì)協(xié)調(diào)支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)到各個(gè)中隊(duì)巡診的同時(shí)，還要求各中隊(duì)認(rèn)真開展防病教育，使廣大官兵增長(zhǎng)了知識(shí)，消除了顧慮，增強(qiáng)了信心，取得了較好的效果，受到官兵的普遍歡迎。
（二）部分官兵因成長(zhǎng)進(jìn)步受挫而思想消沉。
少數(shù)戰(zhàn)士因沒有入黨、進(jìn)教導(dǎo)隊(duì)和去學(xué)技術(shù)，感到前途渺茫，不愿再繼續(xù)努力，消極思想嚴(yán)重，得過且過混日子。特別是我大隊(duì)今年6月有XXX、XX、XXX、XXX、XXX5人參加警校招生統(tǒng)考，X中隊(duì)?wèi)?zhàn)士XX參加士官招生統(tǒng)考，其中X中隊(duì)XX、XXX、X中隊(duì)XXX三名同志落榜，為積極做好不能正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)步戰(zhàn)士的思想工作，特別是落榜考生的思想穩(wěn)定工作，我們堅(jiān)持做到三個(gè)到位:一是教育到位。著重引導(dǎo)落榜考生正確對(duì)待“出路”，使他們充分認(rèn)識(shí)到，考學(xué)提干并不是人生的唯一出路，人生的路有很多，考學(xué)只是其中一條，從而解開了戰(zhàn)士的思想疙瘩；二是組織談心到位。通過各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)廣泛的談心活動(dòng)，深入了解和掌握落選考生的想法，使考生更加深刻地體會(huì)到了組織的關(guān)心和愛護(hù)；三是與家庭聯(lián)系到位。X、X中隊(duì)分別給落選考生的家長(zhǎng)去了一封信，與其家庭取得聯(lián)系，給家長(zhǎng)講清部隊(duì)考學(xué)人數(shù)多、指標(biāo)少的情況，并通報(bào)孩子在部隊(duì)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，得到了家庭的理解。
（三）個(gè)別官兵因家庭糾紛或親屬涉法問題不能及時(shí)解決而思想波動(dòng)大
X中隊(duì)上等兵XXX同志父親的墳?zāi)挂虻胤秸當(dāng)U建需要被征用，導(dǎo)致該同志干工作不積極主動(dòng)，訓(xùn)練成績(jī)一落千丈。針對(duì)以
上現(xiàn)象，我們積極做好兩方面的工作。一方面是有針對(duì)性地開展法紀(jì)教育，增強(qiáng)法律觀念，使戰(zhàn)士充分認(rèn)識(shí)到遇到家庭涉法問題只有積極向組織匯報(bào)并依法解決才是唯一正確的途徑，感情用事、自作主張，只能既害了親屬，又害了自己；另一方面是真心幫助，解決好戰(zhàn)士家庭糾紛或親屬涉法的問題。了解到XXX同志的情況后，中隊(duì)干部及時(shí)靠上去做好該同志的思想工作,中隊(duì)長(zhǎng)XXX同志積極查找相關(guān)資料，積極尋找朋友的幫助，同時(shí)向當(dāng)?shù)匚溲b部協(xié)調(diào)，做了大量工作，地方政府終于同意給XXX的父親一塊墳地。目前，該同志思想穩(wěn)定，工作積極。
二、下一步打算
一是加大幫扶力度，以蹲點(diǎn)調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)對(duì)第二季度的一些官兵的思想情況進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)人的思想確實(shí)把好關(guān)；二是對(duì)有傷病的官兵繼續(xù)加大關(guān)懷力度，使他們能盡快的回到正常的執(zhí)勤訓(xùn)練和日常生活當(dāng)中去；三是把落榜考生的思想穩(wěn)定工作當(dāng)作重點(diǎn)抓緊抓好；四是廣泛開展豐富多彩的文體活動(dòng),通過組織官兵參觀一些大的景點(diǎn)，邀請(qǐng)心理專家為官兵講課輔導(dǎo)等形式，開拓官兵眼界．確保官兵思想穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)支隊(duì)、大隊(duì)年初的工作目標(biāo)提供有力的思想保障。
官兵讀書情況報(bào)告【篇5】
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)干部和戰(zhàn)友們的關(guān)心支持下，本人立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)干好了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)干部和戰(zhàn)友們的好評(píng)?，F(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人理論素養(yǎng)和道德修養(yǎng)
通過不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論積累，積極主動(dòng)地改造自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，特別是通過認(rèn)真參加xxx、“弘揚(yáng)公安消防精神、忠誠(chéng)履行職責(zé)使命”主題教育、“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月”活動(dòng)和xx“忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)思想政治教育，打牢了思想基礎(chǔ)。并積極將學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中，正確對(duì)待工作中所碰到的困難和挫折，正確看待個(gè)人利益與集體利益及得與失的關(guān)系，從而不斷提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)，使自己時(shí)刻保持正確的心態(tài)和良好的人生觀念，努力使自己具備一名軍人應(yīng)有的良好道德修養(yǎng)。
同時(shí)，我能夠做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)友，虛心學(xué)習(xí)，在各類教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極開展調(diào)研學(xué)習(xí)工作，深入理解教育內(nèi)容，并精心制作課件為中隊(duì)官兵授課,并在支隊(duì)舉辦的演講比賽中獲得第三名；在總隊(duì)舉行的救護(hù)培訓(xùn)班中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異；在今年9月份順利從一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。
二、勤學(xué)苦練，在實(shí)踐中提高自身綜合能力
本人能通過在日常工作中不斷學(xué)習(xí)，從各方面鍛煉提高自身的綜合能力。今年以來，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論的同時(shí)，注重在戰(zhàn)訓(xùn)理論和政治理論等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身各方面的能力。本人能克服今年以來工作比較繁忙的不利因素，抓住可以利用的時(shí)間加緊對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過自身的努力，自己的綜合業(yè)務(wù)能力得到了充分的提高，并于10月份順利通過了總參謀學(xué)院學(xué)習(xí)的第一學(xué)期考試。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過自己的努力，本人取得了一定的成績(jī)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)。但由于客觀原因，本人也存在很多不足。在今后的工作中，本人一定戒驕戒躁、揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)干部的期望。
官兵讀書情況報(bào)告【篇6】
官兵關(guān)系狀況調(diào)查報(bào)告提綱
一、基本情況
1、對(duì)總部指示的認(rèn)識(shí)、態(tài)度；
2、著手進(jìn)行了的幾項(xiàng)工作；
3、對(duì)目前部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系的基本估價(jià)。
二、存在的主要問題及表現(xiàn)
1、受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)和社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系庸俗化的問題相當(dāng)普遍。
主要表現(xiàn)：
一是請(qǐng)客送禮，拉拉扯扯；二是互利互惠，等價(jià)交換；三是嫌貧愛富，厚此薄彼；四是區(qū)分地域，親親疏疏。
2、受素質(zhì)弱、經(jīng)歷單、辦法少的制約，干部骨干帶兵管理方法簡(jiǎn)單化的問題比較突出。
⑴對(duì)全總隊(duì)基層中隊(duì)主官隊(duì)伍狀況進(jìn)行數(shù)質(zhì)量分析；⑵主要表現(xiàn)：
一是打的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
1二是罵的語言侮辱人格；三是罰的方式名目繁多；四是懲的手段花樣翻新。
3、受等級(jí)觀念、特權(quán)思想的影響，一些基層干部士官追求特殊化的問題較為嚴(yán)重。
主要表現(xiàn)：
一是以官自居——不與士兵實(shí)行“五同”；二是離兵離營(yíng)——工作上分心走神；三是追趕時(shí)髦——吃抽穿用講究高檔時(shí)尚；四是手腳懶惰——生活上讓士兵“伺侯”。
4、受法紀(jì)觀念淡薄和貪占心理的驅(qū)使，侵占士兵利益的問題令人擔(dān)憂。
主要表現(xiàn)：
一是政治上不平等，侵占士兵民主權(quán)力；二是生活上不廉潔，侵占士兵經(jīng)濟(jì)利益；三是精神上不關(guān)愛，侵害士兵尊嚴(yán)隱私；四是工作上不規(guī)范，侵占士兵休息時(shí)間。
5、受長(zhǎng)期和平環(huán)境的影響，官兵感情基礎(chǔ)脆弱，一些干部不關(guān)心戰(zhàn)士疾苦的問題十分普遍。
主要表現(xiàn)：
1、不關(guān)心戰(zhàn)士的成長(zhǎng)進(jìn)步；
2、不過問戰(zhàn)士的溫飽疾苦；
3、不體察戰(zhàn)士的喜怒哀樂；
4、不愛惜戰(zhàn)士的身體健康。
三、問題的危害及原因
上述種種問題，給部隊(duì)建設(shè)和官兵友情造成了相當(dāng)?shù)奈：Γ?BR> ——損害了我軍的光榮傳統(tǒng)和人民軍隊(duì)的性質(zhì)宗旨，容易導(dǎo)致官兵理想信念的動(dòng)搖；
——危害了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的生成，制約了部隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，是發(fā)生事故案件的重要源頭；
——侵害了部隊(duì)健康的肌體和純潔的官兵情誼，使干部戰(zhàn)士深厚的階段感情受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；
——傷害了黨委、領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)在群眾中的形象與聲譽(yù)，嚴(yán)重影響了部隊(duì)的凝聚力、感召力和向心力。
原因一臵身于改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，官兵的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式發(fā)生了一些新的變化，這是影響內(nèi)部關(guān)系的外部因素；
原因二我們的教育方法和管理手段陳舊，滯后于飛速變化的時(shí)代和社會(huì)變革，對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新
3問題研究解決不夠，這是影響內(nèi)部關(guān)系的主要原因；
原因三干部帶兵經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，工作精力不集中，特別是事業(yè)心、責(zé)任心淡化，對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度不端正，這是影響內(nèi)部關(guān)系的根本原因；
原因四基層民主渠道不暢通，兩大群眾組織作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，士兵的主人翁地位沒有得到應(yīng)有的尊重，這是影響內(nèi)部關(guān)系的重要原因；
原因五各級(jí)黨委機(jī)關(guān)對(duì)新形勢(shì)下官兵關(guān)系的極端重要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，擺位不正，抓得不力，“基層至上，士兵第一”的觀念樹得不牢，這是影響內(nèi)部關(guān)系的必然原因。
四、幾點(diǎn)對(duì)策
1、教育引導(dǎo)，切實(shí)端正對(duì)士兵的根本態(tài)度。一是要從落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的高度看待內(nèi)部關(guān)系，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)；
二是要完善教育內(nèi)容，堅(jiān)持教育的經(jīng)常性、隨機(jī)性和針對(duì)性；
三是要大力開展形式多樣的有益活動(dòng)。
2、機(jī)制創(chuàng)新，切實(shí)搞好基層民主建設(shè)。一是增強(qiáng)民主意識(shí)；
4二是暢通民主渠道；三是尊重民主權(quán)利；四是健全民主制度；五是落實(shí)民主載體。
3、素質(zhì)培養(yǎng)，切實(shí)提高基層干部骨干的帶兵能力。
1、明確新時(shí)期帶兵人的標(biāo)準(zhǔn)；
2、各類培訓(xùn)要突出帶兵能力的提高；
3、建立責(zé)任制，搞好傳幫帶。
4、源頭治理，切實(shí)鏟除影響內(nèi)部關(guān)系的土壤和條件。一是把好新兵入伍關(guān)；二是把好改選士官關(guān)；三是把好預(yù)提骨干、學(xué)技術(shù)關(guān)；四是把好招生錄取關(guān)。
5、心理導(dǎo)航，切實(shí)把心理學(xué)引入實(shí)際工作之中。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握心理學(xué)知識(shí)；二是搞好普查，摸清官兵心理底數(shù)；三是專門醫(yī)治，及時(shí)矯正不良心態(tài)。
五、下步工作的設(shè)想
官兵讀書情況報(bào)告【篇7】
當(dāng)前基層中隊(duì)官兵思想狀況調(diào)查報(bào)告
在社會(huì)重大變革時(shí)期，存在著經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)生活方式多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，社會(huì)崗位和就業(yè)形式多樣化的新情況，對(duì)官兵的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式和人際交流等方面均產(chǎn)生了重大影響，也對(duì)部隊(duì)的思想政治工作和思想政治教育帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。新的時(shí)期，思想政治工作和教育如何與新形勢(shì)、新任務(wù)相適應(yīng)，與部隊(duì)建設(shè)相適應(yīng)，與官兵的思想觀念、人格變化相適應(yīng)，值得研究和探討。按照xxx提出的“始終把思想政治建設(shè)擺在軍隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)的首位”的要求，最近，本人通過對(duì)本中隊(duì)近30名官兵思想狀況進(jìn)行抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查、座談?dòng)懻?，就?dāng)前部隊(duì)官兵思想狀況變化的特點(diǎn)和如何改進(jìn)加強(qiáng)思想政治工作談一點(diǎn)自己的一些看法。
一、中隊(duì)官兵基本情況
天生港中隊(duì)官兵編制30人，實(shí)有28人，在隊(duì)23人，其中干部3人，中級(jí)士官2人，初級(jí)士官3人，上等兵8人，列兵7人，兵員主體以義務(wù)兵為主。據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中農(nóng)村兵15人，城鎮(zhèn)兵6人，分別占和，獨(dú)生子女7人，占。中隊(duì)官兵整體年齡結(jié)構(gòu)較年輕，平均年齡周歲，未滿20周歲為6人。中隊(duì)5名士官中，有兩名成家，有兩名士官達(dá)到談婚論嫁的年齡，但一直未確定對(duì)象。從調(diào)查的情況來看：當(dāng)前部隊(duì)官兵成份和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，在抽樣調(diào)查中從文化素質(zhì)看，在士兵中過去以小學(xué)、初中為主體，現(xiàn)在是以高中、中專為主體，中隊(duì)?wèi)?zhàn)士中高中畢業(yè)以上文化程度有14人，占，；在干部隊(duì)伍中，過去以初、高中為主體，現(xiàn)在則是大專、本科為主體，中隊(duì)３名干部，兩名取得了本科文憑，１名大專在讀。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，專業(yè)性、特長(zhǎng)性人才增多，懂文藝、電腦、繪畫和駕駛技術(shù)的占44%左右，電氣、建筑、裝潢等專業(yè)人才占38%；從出身看，過去主要是工農(nóng)子弟，現(xiàn)在則趨向多樣化、復(fù)雜化，各階層都有。從經(jīng)濟(jì)狀況看，過去官兵本人及家庭收入差距不大，現(xiàn)在都有較大差距，有富裕戶、溫飽戶和貧困戶之別。調(diào)查還表明：目前每年度兵中，出現(xiàn)“五多現(xiàn)象”，即獨(dú)生子女增多，高學(xué)歷的增多，愛好特長(zhǎng)增多，年齡（18歲以下）偏低的增多，打過工、經(jīng)過商的增多。這些情況表明，當(dāng)前部隊(duì)官兵思想活躍，視野寬闊，自律意識(shí)差，自我意識(shí)強(qiáng)，這些特點(diǎn)就是官兵思想問題呈現(xiàn)多樣化的根源。
二、官兵思想狀況分析
（一）第一年度兵的思想分析。入伍第一年的戰(zhàn)士，從地方到部隊(duì)，從一個(gè)普通老百姓到一個(gè)軍人，是人生歷程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，對(duì)于人的思想影響是極其深刻的。其思想特點(diǎn)主要在以下幾點(diǎn)：一是入伍動(dòng)機(jī)與部隊(duì)實(shí)際發(fā)生沖突，心理發(fā)展呈多樣性。戰(zhàn)士入伍動(dòng)機(jī)多種多樣，部隊(duì)的客觀實(shí)際很難令其完全滿足，導(dǎo)致少數(shù)戰(zhàn)士不能正確對(duì)待分工。二是依賴心理強(qiáng)，生活自理能力弱，情感比較脆弱。大部分新戰(zhàn)士的家庭條件比較優(yōu)越，而且獨(dú)生子女所占的比例也在逐年提高，許多戰(zhàn)士都是第一次遠(yuǎn)離父母，他們依賴心理較強(qiáng)，生活自理能力弱，遇到困難和挫折情緒容易波動(dòng)；喜歡找老鄉(xiāng)閑聊，搞老鄉(xiāng)觀念；缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，遇事易產(chǎn)生驚慌、恐懼心理。三是自尊心強(qiáng)，民主意識(shí)強(qiáng)。他們希望受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和表揚(yáng)，希望別人尊重和采納自己的意見與建議，特別喜歡暗暗與同年入伍的戰(zhàn)士爭(zhēng)高低、比進(jìn)步。但是他們的有一定的虛榮心理，愛面子；怕暴露自己的弱點(diǎn)，挨了批評(píng)垂頭喪氣。
（二）第二年度兵的思想分析。同第一年度兵相比，二年兵有了顯著的變化。他們思想作風(fēng)變得老練了，內(nèi)心世界充分外露，先進(jìn)與后進(jìn)分化明顯，有的朝氣蓬勃，積極向上，有的則出現(xiàn)消極情緒。一是對(duì)理想、前途的考慮更具有現(xiàn)實(shí)性。他們一跨入第二年就要面對(duì)下一步走留的考驗(yàn)，入伍初期那種對(duì)理想、前途的認(rèn)識(shí)更為具體，是按期退伍，還是改轉(zhuǎn)士官，退役后干什么等，成為他們擔(dān)心的主要問題。二是個(gè)人需求更具迫切感。由于年底就面臨著退伍，他們面前擺著一系列亟待解決的個(gè)人問題。如有的希望能加入黨組織，有的希望能連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀士兵或者立個(gè)功，有的希望能轉(zhuǎn)為士官，有的希望能學(xué)到回地方有用的技術(shù)等等。三是性格、氣質(zhì)表露較為明顯。他們意識(shí)到自己是老兵了，脾氣、性情和行為能在無顧慮的條件下自由表現(xiàn)出來，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，關(guān)心自己的集體，能積極提出建議，能比較實(shí)事求是地評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)、同志和自己。
（三）士官的思想分析。他們由于已經(jīng)明確繼續(xù)留隊(duì)，思想情緒比較穩(wěn)定。尤其是士官制度的改革，有的人已把其當(dāng)成自己的終身職業(yè)，以部隊(duì)為家的思想逐漸明確。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，大部分士官要建立自己的家庭，而士官不準(zhǔn)在駐地找對(duì)象，家庭問題對(duì)他們影響較大，牽扯不少精力。有的士官一旦端上“鐵飯碗”，認(rèn)為目的已經(jīng)達(dá)到，再往前進(jìn)步又十分困難，往往容易產(chǎn)生松勁情緒，工作積極性有所下降。
（四）退伍戰(zhàn)士的思想分析。面臨退伍的戰(zhàn)士在最近一段時(shí)期思想比較活躍，不論是思想、情感，或者是行為表現(xiàn)，都比以往反映得更為明顯，并且?guī)в幸环N目的指向性。主要集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是滿足個(gè)人需要的迫切感。有的迫切要求入黨，有的想盡早退役，有的則想繼續(xù)留隊(duì)，病殘的想領(lǐng)取殘廢證，有的還迫切想學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)等等。然而他們最為強(qiáng)烈、最為根本的需要還是退伍后的個(gè)人就業(yè)問題。二是情緒體驗(yàn)的矛盾性。一方面是即將奔赴新的崗位，同家人團(tuán)聚的喜悅、興奮情緒與馬上離別部隊(duì)所產(chǎn)生的惜別、留戀情緒的矛盾；另一方面是由他們的情緒總是處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，當(dāng)個(gè)人需要得不到滿足時(shí)，往往情緒消極、低沉，這種情緒矛盾如不及時(shí)疏導(dǎo)，極易發(fā)展成沖動(dòng)，干出錯(cuò)誤的事情。
三、解決官兵思想包袱的對(duì)策
（一）第一年度兵的對(duì)策。首先要注重教育引導(dǎo)。要在新戰(zhàn)士中扎實(shí)開展部隊(duì)光榮歷史、光榮傳統(tǒng)和革命人生觀、價(jià)值觀等理想信念教育，組織新戰(zhàn)士進(jìn)行以“奉獻(xiàn)與索取”、“軍人的價(jià)值在哪里”、“如何邁好軍旅第一步”等為主題的讀書演講，用英雄模范人物的事跡激勵(lì)新戰(zhàn)士，引導(dǎo)新戰(zhàn)士把個(gè)人前途出路與部隊(duì)建設(shè)需要統(tǒng)一起來，切實(shí)端正入伍動(dòng)機(jī)，自覺把“永做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”作為人生的最大追求。其次要注重以情帶兵。要求干部、班長(zhǎng)和骨干以慈母心、兄長(zhǎng)情去關(guān)心、愛護(hù)和尊重新戰(zhàn)士，時(shí)刻關(guān)心他們的冷暖，真誠(chéng)地為新戰(zhàn)士排憂解難，使他們親身感受到部隊(duì)大家庭“春天般的溫暖”，體驗(yàn)到干部、班長(zhǎng)和骨干那種像父母、兄長(zhǎng)一樣的親情，讓他們能真正安心部隊(duì)服役。在平時(shí)工作中要多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，批評(píng)要委婉，注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮其進(jìn)取心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。最后要注重依法管兵。要求干部、班長(zhǎng)和骨干必須依法管理新兵，使新戰(zhàn)士了解掌握部隊(duì)的紀(jì)律法規(guī)和條令條例，牢固樹立條令是“法”的觀念；要持之以恒地抓養(yǎng)成，從集合、內(nèi)務(wù)、操課、點(diǎn)名、開飯等細(xì)小事情抓起，嚴(yán)格要求，讓新戰(zhàn)士從入伍第一天起就學(xué)會(huì)守“規(guī)矩”，從而養(yǎng)成良好的紀(jì)律作風(fēng)。對(duì)個(gè)別帶有自由散漫習(xí)氣的新戰(zhàn)士，堅(jiān)持以批評(píng)教育和疏導(dǎo)講理為主，不簡(jiǎn)單粗暴，不能搞體罰。
（二）第二年度兵的對(duì)策。扎實(shí)有效地思想教育，是夯實(shí)老兵思想基礎(chǔ)的關(guān)鍵。針對(duì)部分第二年度兵存在進(jìn)入第二年“就可以松口氣”，有意無意地放松對(duì)自己的要求，在工作、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)比別人“慢半拍”的現(xiàn)象，要組織他們進(jìn)行法紀(jì)知識(shí)和條令條例的再學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念、守紀(jì)意識(shí)及自控能力。在做好普遍教育的同時(shí)，要與他們逐個(gè)談心交心，對(duì)確屬個(gè)別難以轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)士，要善于借助上級(jí)和親屬的力量，共同做好幫教工作，防止發(fā)生事故案件。
（三）士官的對(duì)策。一是要搞好職業(yè)道德教育，強(qiáng)化士官職能意識(shí)。要區(qū)分層次確定教育目標(biāo)，針對(duì)初級(jí)士官把選取當(dāng)“跳板”的傾向，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)從“盡義務(wù)”到“盡職責(zé)”的轉(zhuǎn)變；針對(duì)中級(jí)士官對(duì)前途顧慮較大的傾向，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)從“謀出路”到“干事業(yè)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，積極挖掘身邊的教育資源，用身邊的典型教育廣大士官，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)他們認(rèn)清責(zé)任和使命，打牢敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)。二是要搞好婚戀教育，強(qiáng)化士官的正確擇偶意識(shí)。要著重抓好士官的婚戀觀教育，幫助士官確立正確的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，正確處理自由戀愛與遵守部隊(duì)規(guī)定的關(guān)系，以良好的心態(tài)處理好婚戀問題，用過硬的素質(zhì)和突出的業(yè)績(jī)贏得幸福的人生。要從生活上予以關(guān)心，對(duì)大齡士官在探親休假方面優(yōu)先安排，為其在家鄉(xiāng)擇偶創(chuàng)造條件。三是要搞好成才教育，強(qiáng)化士官的積極進(jìn)取意識(shí)。教育士官在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，只有建立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能成為本職工作的行家里手，才能掌握使用科技含量較高的消防器材裝備的技術(shù)和本領(lǐng)。四是要搞好法規(guī)紀(jì)律教育，強(qiáng)化士官“兵”的意識(shí)。一方面，要加大對(duì)士官條令條例和規(guī)章制度教育的力度，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念。另一方面，要把對(duì)士官的管理納入“兵”的管理軌道，按“兵”的要求來管理和要求士官，強(qiáng)化士官“兵”的意識(shí)。
（四）退伍戰(zhàn)士的對(duì)策。首先要提前做好老兵的思想工作，充分發(fā)揮老兵的骨干作用。要通過個(gè)別談心和開老兵座談會(huì)等多種渠道，及時(shí)掌握思想情況，認(rèn)真聽取他們的要求，研究解決問題的方法，指導(dǎo)他們正確對(duì)待入黨、婚姻、就業(yè)等問題，堅(jiān)持重視和關(guān)心他們的切身利益，切實(shí)把解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合。尤其是要重點(diǎn)集中力量做好重點(diǎn)人員（如孤兒或家庭確實(shí)有困難的同志、受過處分不能正確對(duì)待的同志、同領(lǐng)導(dǎo)有較深隔閡和矛盾的人員）的思想工作。其次要加強(qiáng)退伍期間的部隊(duì)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要做到全員額、全時(shí)制、全方位、全過程的管理，保證退伍老兵在組織之中、管理之中、控制之中、規(guī)范之中。要求退伍老兵必須按規(guī)定參加集體活動(dòng)，嚴(yán)格遵守一日生活制度，嚴(yán)格落實(shí)外出請(qǐng)銷假的規(guī)定。
總之，當(dāng)今戰(zhàn)士思想尤為豐富，要想真正深入地了解他們的思想狀況，最重要的是與戰(zhàn)士們?nèi)跒橐惑w，用心去感受他們生活，另外還要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考。要進(jìn)一步去摸索，去研究，及時(shí)去“診斷”官兵思想上存在的“癥結(jié)”和解決“處方”，這樣才能真正掌握基層戰(zhàn)士的思想狀況，才能更有利于開展思想政治工作。
【摘要】青年官兵擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的神圣使命，所承受的身心壓力是常人難以想象的，為此，心理問題經(jīng)常困擾著部隊(duì)的青年官兵，焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力問題日漸凸顯。研究緩解官兵心理壓力的對(duì)策，已成為一個(gè)重要而緊迫的時(shí)代課題。
【關(guān)鍵詞】青年官兵；心理狀況；調(diào)查；對(duì)策
心理壓力是造成心理疾患的潛在誘因，具有極強(qiáng)的隱蔽性、突發(fā)性和危害性，被醫(yī)學(xué)界稱為21世紀(jì)青年人的第一“精神殺手”。近年來，受日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和生活節(jié)奏不斷加快的影響，部隊(duì)青年官兵產(chǎn)生焦慮、苦悶、困惑、抑郁等心理壓力的問題也日漸凸顯，嚴(yán)重威脅著部隊(duì)的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力提高。研究緩解官兵心理壓力的對(duì)策，保持官兵健康的心理狀態(tài)，已成為一個(gè)重要而緊迫的時(shí)代課題。
一、青年官兵肩負(fù)特殊職能任務(wù)，時(shí)刻面臨各種嚴(yán)峻考驗(yàn)，容易產(chǎn)生不堪重負(fù)的心理壓力，必須努力規(guī)范科學(xué)抓建的良好秩序
青年官兵擔(dān)負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的神圣使命，隨時(shí)會(huì)經(jīng)受各種艱難困苦的考驗(yàn)，承受的身心壓力是常人難以想象的。擔(dān)負(fù)看押任務(wù)的官兵，稍有疏忽就可能導(dǎo)致囚犯逃獄，給社會(huì)安全穩(wěn)定帶來重大隱患，我們?cè)鴮?duì)1000余名官兵進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，約有51%的戰(zhàn)士都有程度不同的緊張、恐懼、壓抑等不良情緒；單獨(dú)執(zhí)勤和勘察施工任務(wù)的官兵，方圓幾十里沒有人煙、沒有公路、沒有水電，成年累月忍受吃水難、洗澡難、看病難、通信難的困苦；日常工作中，一項(xiàng)任務(wù)未完成，新的任務(wù)又來了，層層嚴(yán)要求，級(jí)級(jí)高標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)士經(jīng)常身心疲憊，甚至連洗衣服、寫家信的時(shí)間都有限，有的戰(zhàn)士一聽到第二天要組織五公里越野，晚上連覺都睡不著；還有部分官兵提高自我素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈，但因工作學(xué)習(xí)矛盾大，多數(shù)無暇“充電”，這種急欲提高而無望滿足的窘境時(shí)時(shí)煎熬著官兵。長(zhǎng)期高度緊張的心理對(duì)抗，容易引發(fā)官兵思想行為失控。如何解決好這一問題？1．點(diǎn)滴培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)
要通過日常觀察、個(gè)別談心、情況分析和心理測(cè)試等方法，體察官兵情緒變化，掌握心理活動(dòng)規(guī)律，適時(shí)搞好教育疏導(dǎo)，注意在平時(shí)培養(yǎng)官兵健康的心理素質(zhì)。要注重加強(qiáng)官兵的心理訓(xùn)練，科學(xué)設(shè)置官兵心理訓(xùn)練內(nèi)容，如登高梯、鉆火圈，甚至把官兵投放到條件特別艱苦的斷糧缺水、酷暑火熱的環(huán)境里摔打磨練；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，也可利用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段，制造酷似實(shí)戰(zhàn)的影像，提高官兵的心理適應(yīng)能力和承受能力。近年來我們?cè)谖鞑扛咴绕D苦地區(qū)探礦、執(zhí)行任務(wù)中，抓住天候、環(huán)境等有利條件，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)心理訓(xùn)練，既強(qiáng)化了官兵適應(yīng)各種境況的心理素質(zhì)，又確保了任務(wù)的圓滿完成。2．正規(guī)秩序減輕工作壓力“五多問題”、一竿子插到底、以行政命令代替法規(guī)等，是導(dǎo)致基層工作忙亂、官兵身心疲憊的癥結(jié)所在。因此，必須確立用法規(guī)約束行政行為的思想觀念，切實(shí)按照條令條例、《基層建設(shè)綱要》、訓(xùn)練大綱等法規(guī)抓工作、搞建設(shè)。堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，相信基層，依靠基層，安排部署工作，交待原則但不限定方法，提出要求、明確標(biāo)準(zhǔn)，但不能統(tǒng)得過死，切實(shí)把基層的權(quán)力還給基層，讓基層官兵有充分的時(shí)間抓工作落實(shí)、處理個(gè)人事情，適時(shí)調(diào)整心態(tài)，有效緩解心理壓力。
3．創(chuàng)造條件滿足求知需求
想方設(shè)法為官兵成才創(chuàng)造條件，滿足官兵緊跟人才工程建設(shè)步伐而急于提高素質(zhì)的需求。通過舉辦函授教育、戰(zhàn)士中專函授、鼓勵(lì)在職自學(xué)、有計(jì)劃地送學(xué)深造，依托地方高校及科研機(jī)構(gòu)等單位集中培訓(xùn)，對(duì)參加高層次學(xué)歷學(xué)習(xí)教育的官兵給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)扶持，“雙休日”相對(duì)固定時(shí)間用于官兵自學(xué)，等等手段，不斷改善官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高官兵文化素質(zhì)。調(diào)查中，官兵普遍感到，這幾年部隊(duì)人才培養(yǎng)力度不斷加大，時(shí)間上有保障、經(jīng)濟(jì)上有補(bǔ)償，學(xué)歷層次逐年提高，減輕了大家渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的心理壓力。
二、青年官兵面對(duì)實(shí)際困難困擾，損害身心健康因素增多，容易產(chǎn)生孤獨(dú)無援的心理壓力，必須重視做好幫困解難工作
近年來，部隊(duì)單親、孤兒戰(zhàn)士比例增大，因親情缺陷造成孤獨(dú)憂郁、性格怪僻、心靈閉鎖等心理問題尤為突出。有的長(zhǎng)期受家庭變故、婚戀受挫、身患疾病、親人涉法等問題困擾，身心疲憊不堪，脾氣暴躁、行為極端；有的面對(duì)親人下崗、子女入學(xué)、個(gè)人進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等實(shí)際困難，失去生活信心和熱情，悲觀無望。心理測(cè)試顯示，這些人群中78%的心理指數(shù)偏高。如何進(jìn)行有效矯治？1．健全機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)