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老師師德標兵主要事跡材料(篇1)
本人是1990年大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
在大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任班主任工作以來，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
近二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆初中畢業(yè)生，已完全勝任初中數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。1993年、1995年、1998年分別擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，中考取得不錯的成績。93、95屆各有一個學(xué)生取得中考滿分的優(yōu)異成績。20xx年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔(dān)任年段長工作，在3年的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年段全體同事的努力下，中考取得了不錯的成績，并獲得杏南中學(xué)辦學(xué)以來首屆初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。本人在1993年獲得“市級師表獎”，
05-06學(xué)年獲得?！皟?yōu)秀年段長”稱號，06-07學(xué)年獲得集美區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號，07-08學(xué)年獲?！皟?yōu)秀青年教師”及“先進教育工作者”稱號。
曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”
我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。
老師師德標兵主要事跡材料(篇2)
xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長、同事的贊譽。
師德的最高境界是“愛滿天下”。“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進校園，吹進同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助，使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成績也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)任的六（2）班，有留守兒童六個，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來，范偉男的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者?！彼鹬乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的信任與喜愛。他注重學(xué)生的思想道德教育與個性發(fā)展的培養(yǎng)，更注重學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛，他不愧為學(xué)生喜愛、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學(xué)行家。他具有很強的業(yè)務(wù)能力，多年來一直擔(dān)任著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長，成為學(xué)校語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時，他總是以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動承擔(dān)“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導(dǎo)，重點幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)任的畢業(yè)班語文成績，名列前茅。
一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優(yōu)秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在XX年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學(xué)語文課堂中》、《我學(xué)會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環(huán)，使他的平凡的教學(xué)生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。
老師師德標兵主要事跡材料(篇3)
“教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣?！彼靡活w真摯的愛心,從事著她熱愛的特教事業(yè)。她以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地;以愛心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群群活潑的生命體!她擁有一群可愛的孩子。她就是一個熱衷于特教事業(yè)的好老師——xxx
教學(xué)上力爭上游
在 教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研 中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與課題組研究。
每學(xué)期都能按要求 認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，因材施教。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對培智學(xué)生實行分層次教學(xué)，對聾啞復(fù)式班教學(xué)，采用優(yōu)班帶動差班，結(jié) 合集體力量，培養(yǎng)班級凝聚力，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，使兩個班形成真正意義上的“合二為一”。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做 他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 每年學(xué)校統(tǒng)考都能名列前茅。自己也在各類教學(xué)競賽中多次獲獎。教學(xué)論文或課件分別獲得省級、區(qū)級獎項多次。
工作中盡善盡美
她擔(dān)任班主任工作十幾年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、紀律好，習(xí)慣好，學(xué)生均學(xué)有所獲。
作 為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使 孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。重視個別教育和心理健康教育，關(guān)注 每個學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過談心、每日晨會、電話等多種形式努力和家長取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除 安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。
在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個高度，她抓住 學(xué)生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。因為學(xué)生常年住校，由學(xué)校封閉管理，課外活動不免單調(diào)，她經(jīng)常 組織辦手抄報，折紙活動，鍛煉學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，豐富學(xué)生的課余活動。多年來，每次學(xué)校組織的各類活動，她總能全程參與，全程組織，時 刻把學(xué)生的安全放在首位，活動效果顯著，獲得的組織獎、個人獎已不勝枚舉。
生活中用愛心和真情澆灌祖國未來的花朵
因愛孩 子而愛上教育事業(yè)。在工作中，她始終把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于學(xué)生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，學(xué)生的一天的所有活動她無時不掛在心里。 每天早上一進校園大門，第一件事是看一看哪位學(xué)生沒穿干凈，沒穿暖和或是穿多了要退衣服，有沒有生病感冒的;一進寢室叫要看一看學(xué)生換下的衣服洗了沒，被 子少不少;中午了，看學(xué)生在玩什么，如果見他們無事可做就和他們一起下下棋，玩玩羽毛球，打打乒乓球……
聾啞班有一男孩從小就有魚鱗病， 身上的皮一層層的，特癢。到了冬天就更嚴重，那個時候的她還沒結(jié)婚，只要值班的老師去查寢，就見她在給那孩子手把手地教泡腳;學(xué)生大了，及時對他們進行青 春期教育，引導(dǎo)學(xué)生排除青春期干擾，積極健康的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的過程中，排除萬難，頂住壓力，幫他們安排房子住宿、料理生活，上班期間手把手 地教技術(shù)，下班后教學(xué)生如何結(jié)算工資、合理利用工資。培智學(xué)生中有一些生活自理能力特差，走路不協(xié)調(diào)，常摔跤，上廁所不知道擦屁股，睡覺找不到寢室，吃飯 找不到碗，穿鞋不分左右，有時把屎拉在褲子里不知道換……她都一點一滴地去做，有人出主意說叫別的學(xué)生做，可她說人家的孩子也是人，怎么好叫去給同樣是學(xué) 生的學(xué)生擦屁股、洗褲子呢?還有一些學(xué)生行為習(xí)慣很差，沖動、好打架、受了教育又喜歡自虐的，好撿東西吃，隨地亂坐、特別不講衛(wèi)生的，五花八門，各式各樣 的問題，她想盡了辦法，花盡了心思，使學(xué)生逐漸進步，逐漸長大。由于她熱愛學(xué)生，用愛心滋潤每一個幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛和信任，，使他們健康成 長。
十幾年來，她除了潛心于班主任工作，還在少先隊及政教工作中傾注了自己的心血。一份努力一分收獲，十幾年的辛勤耕耘也迎來了豐碩的回 報，得到了同行的公認，學(xué)校的領(lǐng)獎臺上常見她的身影，多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀興趣小組指導(dǎo)教師”,多次被區(qū)教育局、區(qū)教育工會表 彰為“ 教書育人能手”、“師德模范”，被區(qū)教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”，被宜昌市教育局、宜昌市特教中心表彰為“教育教學(xué)先進個人”，被宜昌市教育局表彰為“德 育工作先進個人”。盡管她成績顯著，但是她和孩子們從不驕傲，因為他們還在前進!
多年的教育生涯使她愛上了特教事業(yè)，全身心地奉獻于教育 工作中。學(xué)校教育是一座舞臺，讓她體驗了各種角色;班級工作是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng);班級還是一個大家庭，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提 高……工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們營造 一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年，童年里的每一天都是精彩的!
老師師德標兵主要事跡材料(篇4)
方宣平，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？這是方宣平時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕??！可是你呢，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難??！爸爸，你能多陪陪我嗎？每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個怪人。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說：我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師。
老師師德標兵主要事跡材料(篇5)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德，詮釋著一個普通幼兒教育工作者的價值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實現(xiàn)我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時的夢想，19xx年，那一年我十九歲，我的夢想實現(xiàn)了，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己不斷成熟起來，我利用休息時間起早貪晚，苦練基本功，多少次當(dāng)我離開時，天已經(jīng)黑了，只有我一個班級的燈亮著，我從園里的長廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長。自己對自己說：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我，給了我更重的擔(dān)子，讓我負責(zé)編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動會體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來，我就用笛聲代替，付出總有回報，我指導(dǎo)的團體操連續(xù)幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎。但是從此后我的聲音變得沙啞了，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎。“十八萬水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎。
沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事。”要教育好孩子就必須有淵博的知識和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料，認真了解教育教學(xué)的動態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理知識，努力將新觀念新方法運用到教學(xué)中來，讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒的主動性，慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。多次出縣級公開課，并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力，在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等知識。還幾次被教育局抽調(diào)負責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評委，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績。獲得大慶市教學(xué)能手的稱號。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的.時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r候，我班有個小朋友叫洋洋。當(dāng)時每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來得早走的晚，孩子時常穿著破舊單薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋，怎么天天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊?！甭牭胶⒆拥幕卮?，我的心痛了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。我把孩子攬在懷里，對孩子說：“好孩子，不哭，老師喜歡你?！蔽?guī)е⒆尤ド痰?，為孩子賣了新衣服和許多吃的還有玩具，孩子高興地牽著我的手說：“老師你真好！”從那以后，我每天更多地注意這個孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈，鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會更多的母愛。現(xiàn)在這個孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位，也許他已不記得啟蒙教師的我，但我始終惦記著這個成長中的孩子。
二十幾來，我愛園勝愛家，從未因家庭而影響工作，女兒五歲的時候，因為園里要參加教育系統(tǒng)的文藝匯演，我利用周六周日來園給孩子們排練節(jié)目，我把女兒寄放在鄰居大娘家，由于大娘年歲大，身體不好，孩子奔跑時追不上，女兒不慎摔倒了，小手被玻璃片割傷，一寸多長的傷口占據(jù)著女兒的小手掌，當(dāng)時大爺來園叫我，我傻了，真的不知怎樣跑回家的，看著孩子那滿身滿臉的血，和那小手上露出紅肉的大口子，我哭了。醫(yī)生為孩子消毒，清理傷口，從傷口里取出玻璃碎片，為孩子縫合傷口時，我不敢進屋，不忍看到，我站在門外失聲的哭了，當(dāng)時，我動搖了，我想，我到底是為什么呢，難道因為工作什么都能放棄嗎？但剛剛縫合好孩子的傷口，我還沒等醫(yī)生給女兒打破傷風(fēng)針，就把孩子扔給愛人，又去園里編排節(jié)目了?，F(xiàn)在每當(dāng)我看到女兒手上那長長的疤痕，我都會覺得愧對女兒啊。
對工作，我無愧于孩子和事業(yè)。我有著無盡的熱情，也許是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給了我莫大的鼓勵，也許是對孩子的愛，使我擁有無窮的動力，也許太愛自己生命，想證實自己的人生價值，我數(shù)不清有多少個休息日、節(jié)假日，默默地毫無怨言，不計酬勞布置教室，輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在我想清了為什么？為了孩子，為了幼兒園，為了我自己。
19xx年我由教師提拔到教導(dǎo)主任，我同全園教師一起，不斷研究教育教學(xué)新思路，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我園在原有的五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，又增加了速算，英語，閱讀等實驗教學(xué)通過多年的實踐，已取得可喜的成績，現(xiàn)在我園幼兒心腦算和英語日長用語，口語都非常的出色。得到了家長認可社會滿意。
20xx年我被提拔為副園長兼副書記，職務(wù)變了，壓力大了，但我的追求始終沒有變，在一線我是一名好教師，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，就要做園長的好助手，同志們的好領(lǐng)隊，我盡心盡力履行我的職責(zé)，做好幼兒園的管理工作，黨務(wù)工作和安全工作，深入細致的做好同志們的思想政治工作。關(guān)心教職工的生活情況和健康情況，做到以德服人，以厚待人，以情感人，無論處理任何事情，我都用一把尺子衡量，做到對事不對人。一分耕耘，一分收獲，我先后被評為省科研科普先進個人，市語言文字工作先進工作者，市教學(xué)能手，市校本培訓(xùn)先進個人，連續(xù)多年被評為系統(tǒng)優(yōu)秀工作者，德育工作者，優(yōu)秀黨員。
回顧過去，有付出，也有回報，展望未來前景無限美好，面對即將遷入的美麗的新的園所，面對團結(jié)向上，精誠協(xié)作的班子的好姐妹，面對多才多藝可親可敬的老師，面對健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的.，充實的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的事業(yè)，用愛讓小草變得更綠。
老師師德標兵主要事跡材料(篇6)
XX，女，1982年9月生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)教師?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹笔撬鋈说脑瓌t，她不僅關(guān)愛學(xué)生，同事們誰有了困難，她也會熱心相助，即使是萍水相逢的陌生人遇到困難，她也毫不吝嗇自己的愛心。她的誠實善良迎來了同事們的一致好評，她的誠實善良潛移默化的影響了一代又一代的學(xué)生。她愛崗敬業(yè)，在十幾年的工作實踐中她積累了大量管班育人的方法，2011年，她寫的教育隨筆在“20111工程”中被評為德育科研優(yōu)秀隨筆三等獎。
在教學(xué)工作中，她認為教會學(xué)生如何做人是頭等重要的事，因此她很注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。她經(jīng)常開展一系列的活動，如：“愛我校園 講衛(wèi)生”的演講比賽， “做一個文明小學(xué)生”作文賽等，取得了很好的效果。她們班里很少有打架罵人、以強凌弱的事情發(fā)生?；突ブ娘L(fēng)氣成了她們班級里的一大亮點，XX老師所教的班級風(fēng)氣正，成績好，2011年她被評為“XX市優(yōu)秀班主任”。
XX老師經(jīng)常說的一句話就是要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。她每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，她總是把生活中的事例與課堂內(nèi)容相結(jié)合寄德育于課堂教學(xué)之中。付出總有回報，幾年來她的學(xué)生們都很喜歡她，喜歡上她的課，喜歡把她當(dāng)做他們的知心朋友。魏老師也在教改的路上屢結(jié)碩果，2007年，魏老師的論文《重視個性、優(yōu)化教法、促進學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)展》在全國創(chuàng)新教研成果評比中獲二等獎;2010年魏老師的論文《淺談素質(zhì)教育》在《教改研究與實踐》論文大賽中榮獲一等獎。在2012年全市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，XX老師榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎。
XX老師質(zhì)樸善良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的精神值得我們贊揚、學(xué)習(xí)。在這個物欲橫流的社會里，希望我們每一個教育工作者都能遠離塵囂，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，只有這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號。
老師師德標兵主要事跡材料(篇7)
時間飛逝，不知不覺已經(jīng)當(dāng)了近20個年頭的老師了，驀然回首之間發(fā)現(xiàn)自己也在和學(xué)生一起成長，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗涠涞幕▋鹤聣殉砷L，我忘卻了煩惱，品嘗著園丁的快樂，我更深刻的體會到師愛是師德的永恒之魂。
每次看到我的影集里與孩子們的合影，每次收到學(xué)生祝福的短信，每次接聽學(xué)生問候的電話，都會讓我感到由衷的自豪與驕傲，同時也會把我?guī)Щ貏偣ぷ鲿r的生活。記得剛走上工作崗位的第一天，教育局通知我們到工作單位報到。當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情到達單位時心里涼了半截：這是什么學(xué)校啊？一個大院子中有幾排舊房子，到處長滿了半人深的野草；破舊的辦公室里放著幾張舊桌子就是我們的辦公桌。一間舊舊的房間里放著四張上下床就是我們的集體宿舍。特別是校長的話又給了我當(dāng)頭一棒：由于政治教師超編，而且缺少英語教師，我毫無選擇的必須改教英語。就這樣我成了一名中學(xué)英語教師。
說實話，我比較討厭教師這一行業(yè)。自己也從未想過當(dāng)一名教師。誰讓自己高考成績差強人意呢，別無選擇入了這一行?，F(xiàn)在又不跟我商量就讓我改教英語而且住著與學(xué)生一樣的八人集體宿舍?？粗@個滿園野草的簡陋的工作環(huán)境我的心情低落到了極點。心想這樣的環(huán)境誰還會有心情認真工作啊，混日子誰還不會呀。于是每天照著教學(xué)參考書的內(nèi)容抄一抄就算是備課了；課堂上，放錄音機讓學(xué)生跟著讀幾遍就算是上課了。如果學(xué)生不會或者上課講話自己還會感到生氣。記得有一次在課堂上，我在黑板上寫字時，聽到下面有學(xué)生在講話，我感到學(xué)生不遵守課堂紀律，于是不分青紅皂白的將他們訓(xùn)斥了一頓，課后還告訴了他們的班主任，讓他嚴肅處理。事后才知道原來他們發(fā)現(xiàn)我黑板上有一個單詞寫錯了，想告訴我可又不敢。雖然知道錯怪了他們，但自己想上課隨便講話就是不對，如果有問題應(yīng)該先舉手。正好借此機會給他們一個下馬威：殺一儆百，以防效尤。課后把責(zé)任推給組長：檢查作業(yè)，檢查背書，批改作業(yè)等等。自己則成了甩手掌柜。每天聽聽音樂，看看雜志，打打羽毛球，過著悠閑自得的生活。
但是不久后的一件事徹底改變了我的心態(tài)。
那是剛工作的第二個月的一天，天氣比較冷，老天不作美又突然下起了瓢潑大雨。沒有水泥地的校園土路變得泥濘不堪。那是我到這個學(xué)校的第一次大雨，沒有準備的我站在辦公室發(fā)呆。沒有辦法，我決定冒著大雨沖回宿舍。穿著高跟鞋的我卷起褲腳，抓過幾張報紙遮在頭頂迅速的向宿舍跑去。由于路是泥路，又下了長時間的大雨，我的高跟鞋被陷住了。當(dāng)時我想皮鞋臟了沒有關(guān)系，回去擦擦就行了，我的頭發(fā)和漂亮的衣服可不能遭受傷害。于是我猛地用力繼續(xù)跑，沒想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水里。涼嗖嗖的雨水瞬間浸透了我的衣服。我怎么這么倒霉??？眼淚控制不住地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。當(dāng)時的我無論是身體還是心理都涼透了。突然我感到雨停了，還有人在拉我。我抬頭一看原來是幾個學(xué)生在拉我，他們把僅有的兩把傘都遮在我頭上，冒著雨幫我撐傘，拉我起身。完全不顧他們自己：衣服和頭發(fā)都在淋雨，鞋子上沾滿了泥水，其中一個孩子為了扶我完全不顧的書包已經(jīng)浸在泥水中?？粗麄円粡垙埧蓯鄣牡男∧樕铣錆M對老師的擔(dān)心之情，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，既有對學(xué)生的感激之情，更有對他們的愧疚之情：一個混日子的不認真教書的老師能對得起這些天真可愛的渴望知識的學(xué)生嗎？我對得起教師這一光榮的稱呼嗎？事后，我找那幾個學(xué)生談心，既想向他們表示感謝，又想了解一下學(xué)生對我的印象。我的學(xué)生告訴我，在我們來這個學(xué)校之前校長就已經(jīng)給他們作了思想工作：大學(xué)生能夠來到我們這個聯(lián)中工作是很不容易的事，希望大家尊重，支持他們的工作。于是孩子們早早的就憧憬這我們這些大學(xué)生的到來，希望我們帶給他們更多的知識與學(xué)習(xí)方法。雖然我平時對他們很嚴，不茍言笑，但在他們看來，這是老師對他們負責(zé)：嚴師出高徒。
讓組長負責(zé)那是對他們的信任。聽到這些我的眼淚又不由自主的流了出來。孩子們的信任把我的師德襯托的淋漓盡致。
都說教師是人類靈魂的工程師。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大的、無私的、高尚的……它既象嚴父的訓(xùn)導(dǎo)，又象慈母的關(guān)懷、朋友的友情。有了這種愛師生之間才能架起溝通的橋梁，才能有效提高教育的實效性，教育才能成功！一想到這些話，我頓時覺得無地自容。從此我們對學(xué)生與教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的改變：我開始愛學(xué)生，不僅僅只是從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們而且從生活上與思想上傾注最大的熱情、關(guān)心和體貼他們，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流溝通，把他們當(dāng)作自己的孩子、自己的朋友。愛與尊重是相互的，當(dāng)教師全心全意的投入教育教學(xué)中，全心全意的為學(xué)生著想，那么學(xué)生也會真心的尊重你、愛著你，從而促進我們在教學(xué)方面取得巨大的成績與成功。當(dāng)然我們對學(xué)生的愛不應(yīng)該是盲目的溺愛，也不是遷就和放任，而是要把耐心的教導(dǎo)和嚴格要求相結(jié)合，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)：對學(xué)生既要愛又要嚴，嚴出于愛，愛高于嚴。我希望我能永遠隨著愛而飛，在教育的天空中越飛越高，越飛越遠。
老師師德標兵主要事跡材料(篇8)
樊俊曉，1985年1月13日出生，2008年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，2008年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，2010年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時間里，樊俊曉老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學(xué)獨特，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認真搞教學(xué)研究，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。
2010年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職，在此期間，樊俊曉老師繼續(xù)努力提高自己，認真搞教學(xué)，真心愛每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(1)班和一年級(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時間，她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負擔(dān)讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的，她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對她有著深厚的感情。
2013年開始，九小進行全面教學(xué)改革，樊俊曉老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評價。
2014年12月樊俊曉老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。
2015年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。
2015年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
2015年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價樊俊曉老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn)，2015年12月11日，在全市"問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
樊俊曉老師雖然年紀不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬，越走越輝煌!
老師師德標兵主要事跡材料(篇9)
朱立芳，女，現(xiàn)年26歲。20xx年，我光榮的成為了一名特崗教師，從此展開了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師，我心中卻有一個宏愿——桃李滿天下。
這次領(lǐng)導(dǎo)的舉薦，不僅僅是對我的肯定與鼓舞，更是對我的激勵與鞭策。我相信，自此之后我會更加努力的干工作，將領(lǐng)導(dǎo)對我的夸贊變成永遠的教育主旋律——扎根山村，情系講臺。
回想這近四年來的點點滴滴，我不禁百感交集，我哭過、笑過、辛苦過、輕松過、吃過苦、嘗過甜。
我把這近四年來的一些教師所得進行了總結(jié):
一、學(xué)習(xí)方面
20xx年我通過高考，考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過在理學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)的三年學(xué)習(xí)，我已優(yōu)異的成績通過了特崗教師的招聘，成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我?guī)е鴮逃聵I(yè)的真誠，踏入了教育工作的這片熱土。 來到坡倉小學(xué)之后，我很快的喜歡上了這個工作，我積極的向老教師請教問題，共同研討。由于我的愛“較真”，愛鉆研，學(xué)校方面很快的就推選我為數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人。
頭上頂著這個光環(huán)，我心里著實的不輕松。要是兄弟友好單位過來調(diào)研，自己這半瓶子水平就要丟人了，自己臉上無光不要緊，學(xué)校的榮譽可是不能受損。于是，我2010年參加了成人高考，繼續(xù)在河
北科技師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然只是寒暑假那么短短幾日，但是平時課本上的習(xí)題我練了無數(shù)次。每次寒暑假考試，我應(yīng)對考試都非常輕松，連任課教師也對我夸贊有佳。
在同年，我有幸參加了河北省中小學(xué)遠程教育的培訓(xùn)活動，我十分珍惜這種學(xué)習(xí)機會，在修學(xué)分的同時，仔細認真的翻看了課程內(nèi)容。在做作業(yè)與論文小結(jié)的時候，非常榮幸的加入了一個教師群，在里面我收獲良多。
二、思想政治方面
我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。
我仔細認真的學(xué)習(xí)了黨的精神，在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分，收獲頗多。說了中國夢，而我作為夢之隊的一員，也有自己的夢——桃李滿天下。
我能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。
三、生活方面
坡倉小學(xué)是一所寄宿式小學(xué)，兩個星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家，所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭，在我們這里就行不通了。在我們這里，學(xué)生也如部隊里面的士兵一樣——鐵打的營盤，流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬，但是我不變的是自己做到的“七心”。
1、責(zé)任心
20xx年我生產(chǎn)在即之時，家里丈夫與婆婆都催我早日回家，怕我出了危險。我放心不下自己的學(xué)生，想把課程全部結(jié)束之后再回去。課程結(jié)束了，家里又打電話催促，我說想復(fù)習(xí)一遍就回。丈夫著急的說要來接我，我沒有答應(yīng)。在進入預(yù)產(chǎn)期的時候，我挺著大肚子來往于教學(xué)樓與宿舍，同事們都向我投來充滿敬意的目光。我也時常輕撫肚子，與腹中的孩子說話，讓他晚點出來，自己好再多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?？赡芎⒆邮钦娴穆牰耍^預(yù)產(chǎn)期12天的時候腹中沒有產(chǎn)生任何反應(yīng)。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在淶源縣，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話，送祝福，我開心的笑個不停。
孩子出生后恰在暑假，等到9月26日產(chǎn)假就結(jié)束了。我早早就在思量：要是去學(xué)校的話，孩子太小了，還要吃奶，斷掉，舍不得;要是不去學(xué)校，學(xué)生們都在等待，與我當(dāng)教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見，他是一百個不同意我去上班，說產(chǎn)假應(yīng)該刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三個月大的時候斷了奶，看著丈夫不理解的目光，婆婆帶有怨念的眼神，我默默的落淚了。我真的很想和孩子們在一起，家里只有一個，而學(xué)校卻有45個。孰輕孰重，我掂量的清。
2、愛心
作為一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生家長把孩子送來，我就得對學(xué)生與家長負責(zé)。孩子們離開了家門，進入校門，成為了一個集體。他們需要關(guān)愛，需要呵護，需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當(dāng)中，我就成為了那個重要的角色——媽媽。做一個愛心的媽媽!
3、知心
每一個人都有自己的苦惱，有自己的開心事，學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個時候，我就要以另一個身份來和他們接觸，做一個知心姐姐。孩子們放假的時候，愛看動畫城之類的節(jié)目，他們總說我像月亮姐姐。孩子們都愛找我談心，我也喜歡上了這種了解學(xué)生內(nèi)心世界的方式。
4、盡心
教師要對學(xué)生盡心盡力，不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上。教師對學(xué)生的心意，孩子們看得明明白白，等到家長接送他們的時候，家長們說的那些感謝的話語，讓我非常的開心。
5、放心
家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把孩子交給了我，是對我的信任，我必須要讓他們放心。無論是從生活方面還是學(xué)習(xí)方面，我都得管理的井井有條，家長和校領(lǐng)導(dǎo)對我都很放心。
6、安心
學(xué)生在我的班級里面感覺非常的安心，無論是從生活上還是學(xué)習(xí)上。以前的問題學(xué)生，通過我的師愛喚醒，也迅速地融入了班集體。不在張口說你們班之類的話了，而改為說我們班。學(xué)困生也逐漸的在進步，每一個人都有班級的集體榮譽感。
7、信心
我現(xiàn)在特別有信心，學(xué)生也有信心，家長也有信心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有信心。我們相信我們永遠都是最棒的。做到了這“七心”，學(xué)生如何能不喜歡我?
四、工作方面
1、多讀書學(xué)習(xí)提高自身能力
書是人類文明的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體，是先賢的經(jīng)驗總結(jié)。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。讀書能讓人保持平淡的心境。只有多讀書，常讀書，精讀書，才能緊跟時代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績，培育出更燦爛的花朵!
2、教學(xué)反思提高自身能力
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新，提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有一些奇思妙想，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
3、聽課提高自身能力
聽課可以了解教師的教學(xué)理念，可以了解教師的課堂活動，可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和探究學(xué)習(xí)的過程，更重要的是可以從中學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗和做法，通過聽課可以啟發(fā)自己的思維，聽課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實效性。聽課的過程中，教師會表現(xiàn)出較扎實的基本功，注重量學(xué)生心理健康教育，注重了非智力因素的培養(yǎng)，注重了習(xí)慣的養(yǎng)成，這是教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過聽課可以看出教師的基本功的提高，新課改理念有了進一步的認識，教師的能力就會有所提升。
4、教研提高自身能力
教育是群體的事業(yè)，教學(xué)是一門需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時，開放自己，同伴互助，交流互動。同伴之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動中迸發(fā)思想火花，達到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗中收獲快樂，積累熱情和信心。形成1+1>2的效應(yīng)，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化，使教育教學(xué)教研水平再上一個臺階。教研，為教師提供學(xué)習(xí)的機會 為教師提供了學(xué)習(xí)備課、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機會，有利于教師在較短的時間內(nèi)勝任課堂教學(xué)，使教師對積極投身于教育教學(xué)工作充滿信心。
我會繼續(xù)提高自身能力，做好小學(xué)基礎(chǔ)教育每一天，做一個優(yōu)秀的教育工作者。
小編精心