我們認(rèn)為“培訓(xùn)師課件”是一篇不錯(cuò)的文章您也看看吧，希望這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)槟闾峁┮恍?shí)用的洞見和結(jié)論。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。?教案課件的工作是新老師提高教學(xué)技能和水平的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師課件 篇1
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律，伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始，很幸福地正式走上教師崗位，這是我夢想的實(shí)現(xiàn)，更是我夢想開始的新征程。
這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色，很多方面感到無從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說課、評課等，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師，真誠地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán)，然而通過自己的切身體會，才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種樂教會教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個(gè)職業(yè)很幸福地，細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
“學(xué)高為師，身正為范”，沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的教育是基于愛，愛他們天真無邪的笑容，愛他們幼稚的想法，愛他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們，引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。我們將會為學(xué)生樹立榜樣，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠的贊賞，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予包容，當(dāng)學(xué)生失敗是，給予他鼓勵(lì)。與學(xué)生教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語文課程，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，在新課程培訓(xùn)中，我感觸最深的是課后反思。以前，我都只重視課前備課，不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了，課后教學(xué)反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時(shí)候處理這類問題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標(biāo)是否完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有沒有很好地調(diào)動起來，教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復(fù)以前的模式，只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師，而無法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁，多為成功找方法，不為失敗找借口。
一切工作都需要實(shí)踐來證明，教師的成功＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，盡快成長為一名會教樂教的優(yōu)秀教師。
培訓(xùn)師課件 篇2
為很好的落實(shí)《__市教育局關(guān)于組織開辦小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的通知》，扎實(shí)有效的開展好小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)，特制定小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
以___為指導(dǎo)，以新時(shí)期對我市小學(xué)音樂教師的要求，以及小學(xué)音樂教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對象
政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)音樂教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)《音樂》學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)《音樂》課程對教師的要求，以知識和能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，使參訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步讓小學(xué)音樂教師理解和解讀音樂新課程的基本內(nèi)涵，更新教育教學(xué)觀念，實(shí)施新課程，提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力與水平，熟練運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)技能，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，勝任音樂課堂教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐活動，以滿足小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，提高小學(xué)音樂教師的整體水平。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排
課程名稱：聲樂及教法、舞蹈及教法、樂理與視唱練耳及教法、基礎(chǔ)和聲與伴奏編配
時(shí)間安排：16學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)
指導(dǎo)老師：__
1.樂理與視唱練耳及教法(16課時(shí))
第一單元：記譜法(2節(jié))
第二單元：節(jié)奏節(jié)拍(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(6節(jié))
第三單元：音程與和弦(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(4節(jié))
第四單元：調(diào)試與分析(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(2節(jié))
第五單元：音樂常用術(shù)語(2節(jié))②中外音樂作品賞析及教法(12課時(shí))
2.小學(xué)音樂教學(xué)法(6課時(shí))
第一單元：小學(xué)音樂課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(4節(jié))
第二單元：小學(xué)音樂教材運(yùn)用與研習(xí)(2節(jié))
3.聲樂及教法(16課時(shí))
第一單元：歌唱器官、發(fā)聲原理及嗓音保護(hù)(2節(jié))
第二單元：歌唱的呼吸方法與訓(xùn)練(2節(jié))
第三單元：歌唱的共鳴方法與訓(xùn)練(2節(jié))
第四單元：歌唱的語言與作品分析(2節(jié))
第五單元：歌唱的表演形式與表演常識(2節(jié))
第六單元：童聲的發(fā)聲與訓(xùn)練方法(2節(jié))
第七單元：歌曲演唱訓(xùn)練與分析(4節(jié))
4.合唱訓(xùn)練與指揮法(8課時(shí))
第一單元：合唱與指揮的基本訓(xùn)練方法(4節(jié))
第二單元：合唱隊(duì)組建和作品編排(4節(jié))
##結(jié)束培訓(xùn)師課件 篇3
一、培訓(xùn)意義
中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)社會文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。
二、目標(biāo)要求
1、通過禮儀培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)社會和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。
2、通過“學(xué)禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn)，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學(xué)生、家長、社會的尊重和信任。
3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。
三、組織機(jī)構(gòu)
組 長： 王秋萍
副組長: 李順、徐娜
成 員: 孟雪、李啟美
四、培訓(xùn)對象
全體教師
五、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間為：20xx年9月1日——20xx年9月31日。
六、培訓(xùn)內(nèi)容：
教師的素養(yǎng)； 教師的形象； 教師的語言； 教師的裝飾； 課堂禮儀； 校園禮儀； 辦公室禮儀；
師生關(guān)系； 社會交往（上）； 社會交往（下）；
七、成果展示
每位教師撰寫禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。
寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx 年9月1日
培訓(xùn)師課件 篇4
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，特別是在新教材實(shí)施的過程中，在新形勢下，我們廣大教師已面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨，為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實(shí)際能力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅(jiān)持以為為本，以教師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實(shí)際，根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見，特?cái)M定本培訓(xùn)方案。
一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：毛世洋 副組長：陳啟財(cái) 成 員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長：負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費(fèi)使用。 副組長：負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實(shí)施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
成員：協(xié)助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財(cái)組織辦公。
二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。
1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見，落實(shí)骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。
2、認(rèn)真組織開展骨干教師培訓(xùn)活動，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對象。
3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。
4、骨干教師的認(rèn)可及評價(jià)：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評價(jià)，首先評定為校級骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過評選，評出鄉(xiāng)級骨干教師，最后推薦參加縣級骨干教師評選。
5、骨干教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。
6、骨干教師培訓(xùn)必須通過上公開課、示范課等形式進(jìn)行評選，按步驟逐層推薦。
7、骨干教師的參評方式按照上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實(shí)際，采取自己申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。
8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的，由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。
培訓(xùn)師課件 篇5
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對象
20_年__月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點(diǎn)評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的'時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況，由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
##結(jié)束培訓(xùn)師課件 篇6
幼兒園教研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。本年度，我園在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，緊緊圍繞“以教研為先導(dǎo)，向教研要質(zhì)量”的工作思路，強(qiáng)化管理、力求科學(xué);狠抓落實(shí)、力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革，重視教研活動的開展，并進(jìn)取努力地進(jìn)行探索、嘗試，取得了必須的成效。具體做法如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教研
正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證。年初，我園建立了幼兒園——教研組——教師為結(jié)構(gòu)的三級教研網(wǎng)絡(luò)，由園長抓全盤、保教主任抓管理督導(dǎo)、教研員抓指導(dǎo)落實(shí)、教師具體實(shí)施的教研模式。為推動并保證幼兒園教研工作的正常、有序、扎實(shí)開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教研工作制度化、日?；?、規(guī)范化，從而保證教研活動有計(jì)劃、有目的的開展，有力地推動了我園教研向縱深發(fā)展。
二、以人為本，構(gòu)成民主、寬松、和諧的研究氛圍
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對教師的尊重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識的權(quán)利。我園包級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級和教師中參與研討，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教研資料。在分級研討的同時(shí)，我們又根據(jù)教師的年齡、性格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等將她們分為兩組，每周星期一二為分組研討日，提前一周研討教學(xué)資料、區(qū)域材料的投放、社會實(shí)踐等活動。研討過程中我們先定目標(biāo)、再找資料，從總目標(biāo)到領(lǐng)域目標(biāo)都能做到任務(wù)到人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)領(lǐng)域包括目標(biāo)和資料以及最終教案的編寫，構(gòu)成了人人參與、共同探討的氛圍。經(jīng)過長時(shí)間的探索，我們從剛開始的盲目模仿、囫圇吞棗，漸漸的大家有了頭緒，此刻每次的研討活動氣氛熱烈，教師們都能想辦法、出點(diǎn)子?？傊?，大家已經(jīng)習(xí)慣了研討，喜歡上了研討，構(gòu)成了研討教學(xué)的風(fēng)氣。
三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道
為了調(diào)動廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的進(jìn)取性，使大家掌握課程和教研的目的、資料和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和資料，如開學(xué)初派三位教研員赴平?jīng)鍪杏變簣@進(jìn)行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí);邀請億童的專家講師來我園進(jìn)行足球活動、分級閱讀、美術(shù)教學(xué)培訓(xùn);選派教師參加各級各類培訓(xùn)然后進(jìn)行二級培訓(xùn)等等。做到人人有機(jī)會、人人都參與的培訓(xùn)新局面，使教師充分認(rèn)識到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，極大地調(diào)動了教師的工作進(jìn)取性。我們鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師相互交流自我的教育筆記、活動反思、撰寫發(fā)表教學(xué)論文、課題研究等，進(jìn)一步提高教師的研究進(jìn)取性和教研水平。本期我園有4名教師的論文、案例獲得省級獎(jiǎng)，1名教師的論文在省級刊物上發(fā)表，多名教師的隨筆、論文在涇川教研上發(fā)表。
四、做好主題教學(xué)研究，凸顯學(xué)校特色
在抓好主題教學(xué)研究工作的同時(shí)，我們將主題教學(xué)作為我園的學(xué)校特色、教研重點(diǎn)，其中以研討五大領(lǐng)域教學(xué)資料和區(qū)域活動為主，經(jīng)過外出跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)、理論梳理、實(shí)踐研討，共同確定了小班《家有寶貝》、中班《水果總動員》、大班《美麗涇川我的家》三個(gè)主題教學(xué)資料，以及戶外活動(園本特色)《歡樂足球》。
在主題教學(xué)活動開展過程中小班“娃娃家”區(qū)域活動開展的很出彩，從場地布置、材料投放到幼兒操作完全貼合《指南》的目標(biāo)，做到了讓幼兒在玩中體驗(yàn)、玩中感受、玩中學(xué)習(xí);中班主題教學(xué)《水果變變變》，帶領(lǐng)孩子們參觀超市的水果區(qū)，感知水果的特征，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自我動手操作，制作果醬、沙拉、果凍、糖葫蘆……，并在此過程中觀察、比較水果形態(tài)變化的過程，感知水果的奧秘。孩子們運(yùn)用了全新的方法，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了探索的興趣，教學(xué)效果顯著。大班主題教學(xué)《美麗涇川我的家》，經(jīng)過對家鄉(xiāng)舊貌換新貌、涇川名片等資料的團(tuán)體教學(xué)、社會實(shí)踐活動、區(qū)域活動，讓孩子們?nèi)嬲J(rèn)識了涇川，激發(fā)了孩子們愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。要求每個(gè)班級的主題教學(xué)和區(qū)域活動相結(jié)合，做到活動目標(biāo)一致，小班以區(qū)域活動為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展;中班以生活區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手體驗(yàn)探究興趣的發(fā)展，大班以社會領(lǐng)域?yàn)橐I(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展。這樣更加準(zhǔn)確的促進(jìn)了各年齡段幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展。期末，我們以專題總結(jié)的形式，各級進(jìn)行了交流，整合了想法，明確了下期主題教學(xué)研討工作的方向。這學(xué)期，我園主題墻有了全新的變化，不再是孩子的作品墻、照片墻，而是變得每面墻都會說話，看主題墻就明白
孩子本期掌握了什么、學(xué)會了什么，對基礎(chǔ)知識起到了梳理的作用。
五、教研活動形式多樣，落實(shí)到位
為了把教研活動落到實(shí)處，組織了豐富多彩的活動。首先，繼續(xù)開展聽課活動，教師們自我聽課、評課、交流學(xué)習(xí)每期不少于20篇;其次，大中小班各級開展同課異構(gòu)活動，要求參加講課的教師提前準(zhǔn)備、虛心請教，同級教師之間積極配合指導(dǎo)，先進(jìn)行磨課，授課后全園教師參加評課研討活動，吸取經(jīng)驗(yàn)改善不足;再次，開展一課三磨活動，全級教師參與活動，對于研討出來的教學(xué)活動進(jìn)行實(shí)踐梳理，指出問題解決問題。經(jīng)過這些教研活動的開展，極大地調(diào)動了教師的研討興趣，提高了教研效率，每位教師無論是在教學(xué)活動的組織，還是區(qū)域材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，都有了不一樣程度的提高。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，僅有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。我們的教研工作，雖取得了必須成績，但還存在一些不足。
六、存在問題
1.邊研討邊上課，還是存在很大弊端，往往是研討時(shí)的設(shè)想和教學(xué)效果還是有出入，區(qū)域活動設(shè)置材料投放還跟不上。
2.教師在研討時(shí)有了必須的目標(biāo)意識，但對《綱要》《指南》學(xué)習(xí)不夠，沒有吃透，平時(shí)也只是隨用隨翻，不能做到理解運(yùn)用，教師還沒有把《綱要》《指南》和教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，沒有做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。
3.個(gè)別教學(xué)活動資料的層次性、挑戰(zhàn)性有待提高，資料涉及的范圍不夠廣，對主題中的資料挖掘不夠深入。
4.研討形式單一，只限于坐著交流，研討在紙上，沒有做到經(jīng)常性的深入課堂。
培訓(xùn)師課件 篇7
一、培訓(xùn)目的
進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實(shí)施中的實(shí)際問題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容
（一）國培項(xiàng)目。
1.選派11名骨干教師參加“國培計(jì)劃20__”—
中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2.選派300名幼兒教師參加“國培計(jì)劃20__”—
幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。時(shí)間暫定8月至12月，具體時(shí)間另行通知。
（二）省培項(xiàng)目。
1.選派____名骨干教師參加省級骨干教師集中培訓(xùn)。
2.按照省教育廳20__年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20__年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。其中，7月8日至____日幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修；7月15日至20日初中教師全員遠(yuǎn)程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修；8月19日—24日高中教師全員遠(yuǎn)程研修。
（三）市級培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項(xiàng)目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級培訓(xùn)。
按照年度工作計(jì)劃安排，圍繞著“名師名校長培養(yǎng)工程”和“加強(qiáng)村小教干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)工作重點(diǎn)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1. 名師名校長培訓(xùn)。依托先進(jìn)地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長培訓(xùn)班，結(jié)合教育實(shí)踐和使用成長計(jì)劃對名師名校長人選進(jìn)行培養(yǎng)。參加人員：縣級名師與名校長人選，時(shí)間安排在7—8月份。
2. 優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員：20__—20__年教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時(shí)間安排在7月份。
3.高效課堂建設(shè)論壇。聘請知名專家報(bào)告、講課，現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)校長、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時(shí)間安排在8月份。
4.中小學(xué)校長（園長）讀書會。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報(bào)告、教學(xué)成績分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗(yàn)交流等。時(shí)間安排在8月份。
5.新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時(shí)間，對20__年招聘的教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長報(bào)告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時(shí)間安排在8月下旬。
6.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動組織以及現(xiàn)場參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時(shí)間安排在7月份。
7.小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時(shí)間安排在8月份。
三、學(xué)習(xí)方式
專項(xiàng)培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行；遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長1人，每4個(gè)小組配備1名指導(dǎo)教師。
四、組織報(bào)名
縣、市各專項(xiàng)培訓(xùn)和省遠(yuǎn)程研修、國培項(xiàng)目的報(bào)名，通過“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時(shí)間組織報(bào)名，具體時(shí)間通過信息平臺另行通知。
五、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長（園長）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)組織安排。遠(yuǎn)程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負(fù)責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實(shí)施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評價(jià)情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠(yuǎn)程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)匯總、通報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報(bào)每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問題。各學(xué)校實(shí)施方案要通過辦公信息平臺報(bào)縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。參加市縣級集中培訓(xùn)的教師生活費(fèi)、會務(wù)資料費(fèi)等從學(xué)校教師教育經(jīng)費(fèi)列支。省遠(yuǎn)程研修需交費(fèi)用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費(fèi)用統(tǒng)一支付。
（四）報(bào)到時(shí)間?？h級集中培訓(xùn)于開班日上午8:00前報(bào)到。市級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8:00前報(bào)到；培訓(xùn)日程超過一天的，提前一天下午4:30前報(bào)到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
培訓(xùn)師課件 篇8
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
2．更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。
3．強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)所有的幼兒教師
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁場幼兒園
五、培訓(xùn)方式
堅(jiān)持集中培訓(xùn)和教師上觀摩課相結(jié)合。
1．授課：認(rèn)真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。
2．觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。
六、 培訓(xùn)要求
為確保本次培訓(xùn)的順利開展特做如下要求：
1．全體教師要提高對本次培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動地參與培訓(xùn)。
2．參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，并做好記錄。
3．參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交一篇學(xué)習(xí)心得。
七、培訓(xùn)措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃
成立暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：譚佳麗
副組長：羅艷 高宇 袁星月
成 員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師
（二）明確培訓(xùn)要求，扎實(shí)培訓(xùn)舉措
1．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育培訓(xùn)工作，帶頭組織和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，以自己的行動來帶動和促進(jìn)活動順利開展。
2.每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備，要求每次集中培訓(xùn)都按計(jì)劃圍繞一個(gè)中心領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實(shí)效。
3.要求每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，積極遵守培訓(xùn)紀(jì)律，要有考勤記載和學(xué)習(xí)記錄，要做好讀書筆記
八：幾點(diǎn)要求：
1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤。
2、注意課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓(xùn)不合格。
3、培訓(xùn)期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。
培訓(xùn)師課件 篇9
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會制作簡單的課件，教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實(shí)踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師對我園的各項(xiàng)工作在社會媒體上廣泛宣傳。