探索“小班搬椅子教案”相關(guān)內(nèi)容的精髓接下來請(qǐng)繼續(xù)閱讀，如果您喜歡這篇文章請(qǐng)不要吝嗇分享給身邊的朋友。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
小班搬椅子教案(篇1)
標(biāo)題：搶椅子小班教案 —— 提升團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧
摘要：本教案旨在通過搶椅子小游戲，培養(yǎng)幼兒園小班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧，幫助他們提高觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。通過游戲的方式，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)良好的群體協(xié)作能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、協(xié)助和支持的意識(shí)。
2. 提高孩子們的觀察力和反應(yīng)能力，鍛煉他們的思維敏捷度。
3. 培養(yǎng)孩子們的溝通能力，讓他們懂得洞察問題、提出解決方案，并與他人展開有效溝通。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 搶椅子小游戲的規(guī)則和流程介紹。
2. 小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)思維的培養(yǎng)。
3. 觀察力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)。
4. 溝通技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
三、教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入（10分鐘）
1. 引導(dǎo)孩子們回憶上一次的小游戲，讓他們回想一下自己當(dāng)時(shí)的感受和情緒。
2. 介紹本次的小游戲主題和規(guī)則，并激發(fā)孩子們的興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第二步：游戲規(guī)則和流程介紹（10分鐘）
1. 分組：將孩子們分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由4-5名孩子組成。
2. 布置場(chǎng)地：在教室或操場(chǎng)上擺放足夠數(shù)量的椅子，每個(gè)小組旁邊放置一張椅子。
3. 游戲規(guī)則：
a. 每個(gè)小組只能站在自己旁邊的那張椅子上，不能站在其他椅子上。
b. 工作人員會(huì)隨機(jī)播放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，小組成員要迅速搶占椅子。
c. 沒有搶到椅子的小組成員需要離開游戲，留下一個(gè)人，繼續(xù)進(jìn)行下一輪。
d. 游戲繼續(xù)，直到最后只剩下一個(gè)小組，并宣布勝利。
第三步：小組合作和團(tuán)隊(duì)思維（15分鐘）
1. 引導(dǎo)孩子們討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的角色和責(zé)任。
2. 指導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃贫ú呗院蛥f(xié)調(diào)行動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)能搶到更多的椅子。
第四步：觀察力和反應(yīng)能力培養(yǎng)（15分鐘）
1. 組織孩子們進(jìn)行觀察和反應(yīng)的訓(xùn)練，例如通過展示圖案讓他們盡快找到不同點(diǎn)或者正確的答案。
2. 引導(dǎo)孩子們思考如何運(yùn)用觀察力和反應(yīng)能力在搶椅子游戲中取得優(yōu)勢(shì)。
第五步：溝通技巧學(xué)習(xí)和實(shí)踐（20分鐘）
1. 介紹溝通的基本要素，例如傾聽、表達(dá)、理解和回應(yīng)。
2. 進(jìn)行角色扮演演練，讓孩子們模擬團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通情景，學(xué)習(xí)如何有效表達(dá)自己的意見，并積極回應(yīng)他人的意見和建議。
四、教學(xué)評(píng)估：
1. 觀察孩子們?cè)谟螒蛑械膱F(tuán)隊(duì)合作和溝通表現(xiàn)。
2. 針對(duì)觀察到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。
3. 學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)拓展：
通過其他團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。比如“解救行動(dòng)”、“火山逃亡”等。
六、教學(xué)心得：
搶椅子小游戲以其簡(jiǎn)單而有趣的形式，為孩子們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的良好機(jī)會(huì)。在游戲的過程中，孩子們不僅能夠放松身心，享受到快樂，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的觀察力、反應(yīng)能力和思維敏捷度。教師需要耐心引導(dǎo)，關(guān)注孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧的提升，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和感恩意識(shí)的目標(biāo)。
小班搬椅子教案(篇2)
搶椅子小班教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀與主題相關(guān)的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。
2. 能夠根據(jù)指導(dǎo)詞語的指引，理解并按要求完成相應(yīng)的動(dòng)作。
3. 提高小班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和快速反應(yīng)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT幻燈片或大畫紙。
2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（大約5分鐘）
通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)與主題相關(guān)的詞匯：chair（椅子）。
2. 培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力（大約10分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的椅子擺放在教室某個(gè)特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會(huì)持有喇叭或鈴鐺。
教師會(huì)示范一系列的動(dòng)作和指令，例如：示范站起來和坐下，然后說出相應(yīng)的指令。幼兒們要根據(jù)指令的要求迅速做出反應(yīng)。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來）。當(dāng)幼兒們聽到“run”（跑）的指令時(shí)，則需要盡快站起來跑到盡可能遠(yuǎn)的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當(dāng)幼兒們聽到“stop”（停止）的指令時(shí)，則需要立即停下來。
3. 游戲時(shí)間（大約15分鐘）
- 讓幼兒們圍成一個(gè)大圓圈，教師會(huì)在中間放一個(gè)椅子。
- 教師會(huì)將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當(dāng)音樂響起時(shí)，大家都要圍著椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，大家要快速去搶椅子。
- 教師會(huì)開始播放音樂，幼兒們就要開始圍著椅子轉(zhuǎn)圈。
- 當(dāng)音樂突然停止時(shí)，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。
- 下一輪游戲繼續(xù)進(jìn)行，去掉一個(gè)椅子，以此類推，直到只剩下一個(gè)椅子和一個(gè)幸運(yùn)的獲勝者。
- 游戲結(jié)束時(shí)，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎(jiǎng)品或口頭表揚(yáng)。
4. 活動(dòng)總結(jié)（大約10分鐘）
- 教師問幼兒們：搶椅子游戲讓大家學(xué)到了什么？引導(dǎo)幼兒們回顧游戲過程中需要快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
- 提醒幼兒們要能隨時(shí)聽從指令，并學(xué)會(huì)尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。
- 引導(dǎo)幼兒們明確游戲的目標(biāo)，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標(biāo)調(diào)動(dòng)積極性。
四、教學(xué)延伸
1. 可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當(dāng)增加游戲難度。例如，在音樂停止時(shí)加入一些額外的指令，幼兒們需要根據(jù)指令的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作（例如跳一下、轉(zhuǎn)一圈等）。
2. 可以邀請(qǐng)幼兒們自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，并在小組內(nèi)進(jìn)行游戲比賽。
五、教學(xué)反思
該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動(dòng)，可以通過圍繞椅子轉(zhuǎn)圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應(yīng)能力。在游戲過程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時(shí)，該游戲還能夠在活動(dòng)中增加樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語詞匯和指令的興趣，提高他們的英語聽力和表達(dá)能力。
小班搬椅子教案(篇3)
搶椅子小班教案
主題：搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
- 了解搶椅子游戲的規(guī)則和目標(biāo)。
- 認(rèn)識(shí)和記憶部分英文數(shù)字詞匯。
- 掌握簡(jiǎn)單的英語交流表達(dá)：“Get a chair!”和“Sit down!”。
2. 情感目標(biāo)：
- 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人的觀察力和溝通合作的能力。
- 提供一個(gè)快樂、積極的游戲氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
3. 動(dòng)作目標(biāo)：
- 通過游戲操作提高學(xué)生觀察和反應(yīng)能力。
- 鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 游戲規(guī)則和目標(biāo)的理解和掌握。
2. 英文數(shù)字詞匯的記憶和應(yīng)用。
3. 游戲進(jìn)行時(shí)的正確表達(dá)和動(dòng)作配合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 搶椅子游戲規(guī)則和目標(biāo)的簡(jiǎn)要介紹。
2. 數(shù)字卡片或其他輔助教具。
3. 足夠數(shù)量的椅子或繩索用來模擬椅子。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
- 教師向?qū)W生介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
- 教師用數(shù)字卡片向?qū)W生展示數(shù)字1-10，并請(qǐng)學(xué)生一一跟讀。
2. 游戲規(guī)則和目標(biāo)的學(xué)習(xí)（10分鐘）
- 教師向?qū)W生講解游戲規(guī)則和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)游戲中需要迅速觀察、迅速反應(yīng)和靈活動(dòng)作的重要性。
- 教師示范游戲過程，幫助學(xué)生更好地理解游戲的機(jī)制。
3. 認(rèn)知和記憶數(shù)字詞匯（10分鐘）
- 教師利用數(shù)字卡片或其他輔助教具，向?qū)W生展示數(shù)字1-10，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。
- 教師可以設(shè)計(jì)各種互動(dòng)游戲和練習(xí)，例如拍賣游戲、數(shù)數(shù)游戲等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字詞匯的記憶。
4. 游戲?qū)嵺`（20分鐘）
- 學(xué)生分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組擺放一定數(shù)量的椅子，椅子數(shù)量比學(xué)生人數(shù)少一個(gè)。
- 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師喊出一個(gè)數(shù)字，例如“4”，學(xué)生需要迅速找到離自己最近的一把椅子坐下。
- 因?yàn)橐巫訑?shù)量不足，必然會(huì)有學(xué)生沒有椅子可坐，這時(shí)候要求沒有椅子的學(xué)生離開游戲，繼續(xù)下一輪。
5. 游戲總結(jié)（10分鐘）
- 教師與學(xué)生一起回顧游戲的規(guī)則和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并充分發(fā)揮自己的觀察和反應(yīng)能力。
- 小組討論游戲中遇到的困難和解決方法，以及如何改進(jìn)游戲策略。
- 教師總結(jié)游戲的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將游戲中培養(yǎng)的觀察力和溝通合作的能力應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。
五、課后延伸：
1. 學(xué)生可以將游戲規(guī)則和目標(biāo)用英文寫成小冊(cè)子，鞏固記憶。
2. 學(xué)生可以通過和家人或朋友一起玩搶椅子游戲，將英文交流應(yīng)用到實(shí)際生活中。
3. 學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的搶椅子游戲規(guī)則和目標(biāo)，并與同學(xué)分享。
4. 學(xué)生可以編寫搶椅子游戲相關(guān)的英文小故事或歌曲，提高英語表達(dá)能力。
通過搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高聽說讀寫的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察力、合作意識(shí)以及快速反應(yīng)的能力。同時(shí)，通過游戲的實(shí)踐，讓學(xué)生在一種輕松和愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了相互合作，共同努力，勇于接受失敗等重要的品質(zhì)。搶椅子游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)既能夠提高學(xué)生的英語能力，又能夠培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和合作意識(shí)，是一種非常有效的教育教學(xué)方法。
小班搬椅子教案(篇4)
標(biāo)題：搶椅子小班活動(dòng)教案
前言：
本教案是將游戲與教育相結(jié)合，制定的針對(duì)小班幼兒的搶椅子活動(dòng)課程，旨在讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，感受生活的趣味和快樂。通過這個(gè)游戲讓幼兒掌握跳躍、奔跑、爭(zhēng)搶等基本動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒“爭(zhēng)先恐后，拼搏進(jìn)取”的競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，活躍課堂氛圍，并為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒掌握跳躍和奔跑等基本動(dòng)作技能；
2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，懂得尊重，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；
3.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和熱情；
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地：幼兒園活動(dòng)室；
2.器材：靠背椅子（比幼兒數(shù)目少一把）；
3.幼兒保育員、教師的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)。
三、教學(xué)過程
1.活動(dòng)準(zhǔn)備
①在幼兒園活動(dòng)室中布置比賽場(chǎng)地，將椅子1列放在活動(dòng)室中央，椅子后面放著幼兒保育員或教師，她/他們將在比賽中負(fù)責(zé)裁判工作；
②幼兒園老師帶著幼兒入場(chǎng)，并展示開始比賽的信號(hào)。
2.游戲規(guī)則
①每次游戲開始時(shí)，幼兒在椅子周圍轉(zhuǎn)圈。
②當(dāng)幼兒聽到“搶椅子”聲時(shí)，幼兒們就必須盡快往椅子上跑去，并在座位上坐下。
③每次的比賽進(jìn)行中，每當(dāng)椅子數(shù)目少于幼兒的人數(shù)，就會(huì)有一位幼兒沒有座位，他/她就會(huì)離開比賽，等大家的比賽結(jié)束后再重新進(jìn)入游戲。
④在最后一輪游戲中，幼兒們贏得了一把別的椅子，這時(shí)完整的椅子行列數(shù)與幼兒數(shù)目相等，但還有一位沒能坐到椅子上的幼兒，讓他們不斷地轉(zhuǎn)圈，沒等多久，其他幼兒彼此之間就開始競(jìng)爭(zhēng)了。
⑤幼兒保育員或教師在比賽過程中負(fù)責(zé)觀察裁判，同時(shí)記錄下輸贏的情況，發(fā)現(xiàn)出輪流參加裁判顧問工作。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)
游戲結(jié)束后，保育員、教師或園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的真實(shí)上課情況和提高空間，根據(jù)具體情況選擇課后剖析，重點(diǎn)口頭評(píng)價(jià)、定期預(yù)約或書面反饋等方法，提高幼兒成長(zhǎng)評(píng)價(jià)和反饋精度，激發(fā)幼兒獲得良好的個(gè)人成長(zhǎng)空間的積極性和熱情。
四、教學(xué)反思
通過搶椅子小班教案的實(shí)施，幼兒通過游戲活動(dòng)，可以很好地鍛煉其跳躍、奔跑等基本動(dòng)作技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)活躍了班級(jí)氛圍，激發(fā)了幼兒的積極性和熱情，獲取了快樂和成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這種帶有游戲性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，通過不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，不斷豐富幼兒的生活閱歷和知識(shí)水平。
小班搬椅子教案(篇5)
搶椅子小班教案
主題：搶椅子游戲的引導(dǎo)與應(yīng)用
教案目標(biāo)：
1. 通過搶椅子游戲的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)能力；
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和包容心，培養(yǎng)幼兒的友愛、團(tuán)結(jié)和分享精神；
3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
1. 椅子：椅子數(shù)量減去一個(gè)，使一個(gè)幼兒站在一邊成為裁判員；
2. 音樂播放器。
教學(xué)過程：
引導(dǎo)活動(dòng)：
1. 與幼兒一起回顧椅子的用途和種類，并與幼兒討論椅子的作用和特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒思考：如果突然有一個(gè)人要搶走我們的椅子，我們?cè)撛趺崔k？那我們可以玩一個(gè)搶椅子的游戲嗎？
活動(dòng)一：暖身游戲
1. 播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作熱身，如扭扭腰、搖擺手臂等。
2. 老師示范并指導(dǎo)幼兒一起做起來。
活動(dòng)二：搶椅子游戲
1. 根據(jù)班級(jí)的人數(shù)和椅子的數(shù)量，安排幼兒排成一隊(duì)，站在一圈內(nèi)。
2. 音樂響起時(shí)，幼兒們圍繞椅子跳起舞蹈或自由活動(dòng)，裁判員（老師或一名幼兒）負(fù)責(zé)當(dāng)音樂停止時(shí)挑選一個(gè)幼兒喊停，并站在一邊成為裁判員。
3. 當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒們盡快找到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒要走出游戲圈，再選拔一個(gè)幼兒成為裁判員，椅子數(shù)量減少一個(gè)。
4. 游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只剩下一個(gè)椅子和兩個(gè)幼兒為止。
活動(dòng)三：游戲分享
1. 游戲結(jié)束后，讓搶到椅子的幼兒分享自己的心得和感受。
2. 引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，我們有哪些感受？搶不到椅子的時(shí)候我們會(huì)怎樣？搶到椅子的時(shí)候我們是什么感受？
3. 鼓勵(lì)幼兒討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)。
活動(dòng)四：合作分享
1. 組織幼兒進(jìn)行合作分享活動(dòng)，將椅子圍成一個(gè)圈，每個(gè)幼兒占據(jù)一個(gè)椅子，然后一起討論如何合作才能讓大家都有椅子坐，并給出自己的建議和意見。
2. 引導(dǎo)幼兒思考合作的重要性，讓幼兒明白只有大家一起努力、互相幫助，才能取得更好的結(jié)果。
活動(dòng)五：小結(jié)與總結(jié)
1. 與幼兒一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，并讓幼兒表達(dá)自己對(duì)搶椅子游戲的理解和感受。
2. 引導(dǎo)幼兒思考：在游戲中，我們學(xué)到了什么？搶椅子游戲?qū)ξ覀冇惺裁磶椭课覀冊(cè)谌粘Ｉ钪锌梢匀绾螒?yīng)用游戲中的合作精神和反應(yīng)能力？
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的引導(dǎo)與應(yīng)用，幼兒們?cè)趨⑴c搶椅子游戲的過程中不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和包容心。通過游戲的分享與小結(jié)，幼兒們也認(rèn)識(shí)到了合作的價(jià)值和意義，并學(xué)會(huì)了在日常生活中應(yīng)用游戲中學(xué)到的技能和精神。盡管搶椅子游戲中存在競(jìng)爭(zhēng)因素，但是通過引導(dǎo)幼兒的討論和分享，我們也能讓幼兒從中感受到友愛與團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)幼兒的友善、分享和自信心。這樣的活動(dòng)不僅在娛樂中帶來樂趣，也能對(duì)幼兒的個(gè)性和社交能力發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
小班搬椅子教案(篇6)
搶椅子小班教案
主題：搶椅子小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“搶椅子”游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高其注意力和反應(yīng)能力；
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；
3.通過游戲，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中鍛煉身體，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；
4.營(yíng)造輕松愉快的游戲環(huán)境，增加幼兒對(duì)集體活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.椅子；
2.音樂播放器；
3.圖片或卡片，上面畫有不同的動(dòng)物、水果或玩具。
三、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：
老師出示圖片或卡片，上面畫有不同的動(dòng)物、水果或玩具。提問幼兒，例如：“這是什么？”幼兒回答后，再問：“你最喜歡的是哪一個(gè)？”通過這種問答，導(dǎo)入今天的游戲主題：“搶椅子”。
2.學(xué)習(xí)：
（1）讓幼兒坐成一個(gè)圓圈，放置少于椅子數(shù)量的椅子在圈中。
（2）老師播放歡快的音樂，幼兒圍繞椅子順時(shí)針轉(zhuǎn)圈。
（3）當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒需要盡快找到并坐到最靠近自己的椅子上。
（4）由于椅子數(shù)量不足，必定有一個(gè)幼兒找不到椅子而被淘汰，拿到不同的動(dòng)物、水果或玩具圖片或卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。被淘汰的幼兒需要坐在教師旁邊觀察。
（5）繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到只剩下一個(gè)幼兒未被淘汰為止。
3.總結(jié)：
老師可以問幼兒們游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)，如“你們覺得游戲有趣嗎？為什么？”“有沒有學(xué)到新的動(dòng)物、水果或玩具的名字？”對(duì)于幼兒提出的問題，老師可以給予回答，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中的規(guī)律。
四、教學(xué)延伸：
1.增加難度：增加椅子的數(shù)量或?qū)⒁巫与S機(jī)擺放，增加游戲的難度，讓幼兒更加注重觀察和反應(yīng)能力。
2.變換主題：根據(jù)幼兒的興趣愛好，可以將圖片或卡片的內(nèi)容更換為其他主題，如數(shù)字、顏色、字母等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
通過“搶椅子”游戲，不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，還可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，幼兒需要密切注意音樂的變化，并快速做出反應(yīng)，不僅需要個(gè)人的努力，也需要與他人的配合。同時(shí)，游戲還可以讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)接受失敗，培養(yǎng)他們的勝負(fù)意識(shí)和心理素質(zhì)。
總之，通過搶椅子小班教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以充分激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的目標(biāo)觀察、動(dòng)作反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，既加強(qiáng)了幼兒體育活動(dòng)中的身體鍛煉和體驗(yàn)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，通過游戲中的元素，還可以對(duì)幼兒的認(rèn)知進(jìn)行擴(kuò)展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
小班搬椅子教案(篇7)
主題：搶椅子小班教案
一、引言
搶椅子是一個(gè)非常受孩子喜愛的游戲，它不僅能夠鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本教案旨在通過搶椅子游戲，促進(jìn)小班兒童的整體發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 身體協(xié)調(diào)能力：通過搶椅子游戲，鍛煉小班兒童的身體協(xié)調(diào)能力，提高運(yùn)動(dòng)技能水平。
2. 反應(yīng)能力：訓(xùn)練小班兒童的反應(yīng)能力，促進(jìn)其在游戲中的快速反應(yīng)和決策能力。
3. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在搶椅子游戲中培養(yǎng)小班兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。
4. 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過搶椅子游戲，培養(yǎng)小班兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們懂得在游戲中努力爭(zhēng)取勝利的重要性。
三、教學(xué)步驟
1. 游戲準(zhǔn)備：
a.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，并按照人數(shù)進(jìn)行排列。
b.向孩子們解釋游戲規(guī)則，并告訴他們游戲的目的。
2. 游戲規(guī)則：
a.孩子們圍坐在椅子周圍，每個(gè)孩子面對(duì)椅子，手搭在椅子上。
b.音樂開始后，孩子們圍繞椅子順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
c.當(dāng)音樂停止時(shí)，教師會(huì)突然喊出一個(gè)數(shù)字，例如“3”，孩子們需要迅速找到離自己最近的第三個(gè)椅子坐下。
d.每輪游戲結(jié)束后，從游戲中淘汰掉一個(gè)人，直到剩下最后一個(gè)孩子為止。
3. 學(xué)習(xí)總結(jié)：
a.回顧游戲過程中的注意事項(xiàng)和游戲規(guī)則。
b.鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
c.向孩子們表揚(yáng)他們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出的優(yōu)秀特質(zhì)和進(jìn)步。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
2. 觀察孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，評(píng)估他們?cè)谟螒蛑信c他人的合作和競(jìng)爭(zhēng)能力。
3. 采取小組討論、個(gè)別面談等方式，了解孩子對(duì)游戲的理解和反饋，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。
五、家庭拓展
1. 將搶椅子游戲帶回家，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起玩這個(gè)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子分享他們?cè)谟螒蛑械慕?jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。
六、結(jié)語
通過搶椅子游戲，小班兒童不僅可以鍛煉身體，提高反應(yīng)能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此教案旨在全面促進(jìn)小班兒童的發(fā)展，幫助他們健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)不斷觀察和評(píng)估孩子們的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谟螒蛑胁粩噙M(jìn)步。