出國留學網(wǎng)的編輯為您挑選了一篇非常優(yōu)秀的“技師年終個人工作總結”文章，如果您覺得本篇文章有價值請把它收藏下來。時間像水一樣流動，我們在奮斗當中結束了這匆忙的一年。為此我們要做好回顧和總結，年度工作總結能夠更加全面地了解自己工作中的關鍵。
技師年終個人工作總結 篇1
放射技師述職報告
尊敬的各位領導，我是一名放射技師，今天很榮幸向您們匯報我的工作情況。
一、工作責任
作為一名放射技師，我們的主要職責是使用醫(yī)療設備在醫(yī)療診斷和治療中幫助醫(yī)生確定疾病診斷和選擇治療方法。我的工作涵蓋多個方面，包括：
1.操作和維護醫(yī)療設備，如CT、CR、DR等。
2.準備患者進行檢查或治療，包括解釋檢查過程、判斷設備可用性、準確定位身體部位。
3.處理和存儲醫(yī)療圖片和患者信息。
4.處理和存儲醫(yī)療廢物，包括放射性和非放射性廢物。
二、工作內(nèi)容
此外，我還經(jīng)常與患者和醫(yī)生溝通，了解他們的需求并給予支持和建議，提高醫(yī)療服務質(zhì)量。我的日常工作包括：
1.準備設備和患者
在準備檢查過程中，我們必須先確保設備的有效性，以及準確地確定患者身體部位。我們要仔細聽取患者的病史以及醫(yī)生的診斷意見，并在檢查前給予患者必要的解釋和建議。
2.操作醫(yī)療設備
我們需要熟練使用各類醫(yī)療設備，以確定和診斷疾病。比如說CT掃描需要在設備上設定正確的參數(shù)，確保掃描區(qū)域和層厚的準確性。同時，在照片和影像被創(chuàng)建之后，我們需要仔細地檢查它們的質(zhì)量以及是否符合相關安全標準。
3.管理及維護醫(yī)療文件
我們還需要負責處理和存儲醫(yī)療圖片和患者信息。這個過程需要我們確保信息的準確和保密性。我們還需要把掃描圖像顯露在影像診斷平臺上，并將其中一些圖像輸出到醫(yī)生的工作站上供醫(yī)生判斷。
4.處理廢物及危險材料
我們還負責處理放射性和非放射性廢物，如解除廢物、隔離放射性廢物、避免輻射危險，預防輻射污染等。
三、工作挑戰(zhàn)
雖然我們的工作有很多挑戰(zhàn)，但與醫(yī)生和其他醫(yī)療專業(yè)人員的配合非常緊密，我們可以為患者帶來健康和疾病治療的成功。
1.疾病和診斷的復雜性。
很多患者疾病都很復雜，需要進行復雜的檢查和治療。同時，醫(yī)療診斷和掃描技術也不斷更新，我們需要不斷學習和適應多種不同技術和儀器，以便更好地支持學科領域。
2.醫(yī)療設備的故障和維護。
醫(yī)療設備是我們工作的核心，故障和維護問題都會影響我們的工作流程。我們需要時刻注意身體部位的定位和尺寸等參數(shù)的精度，以及設備的可靠性和準確性。
3.工作中的放射危險性：
我們的工作涉及放射和輻射領域，并會造成可能的危險。我們必須時刻注意安全和防護規(guī)定，防止輻射污染。
四、工作總結
從事放射技師這個職業(yè)，我感到很光榮。這個職業(yè)需要細心、耐心和專業(yè)知識，工作環(huán)境較為安全、親切的團隊氛圍和學科團隊的合作、溝通和敬業(yè)精神也是取得成功所必須的因素。我將為完善技術和服務水平、提高工作質(zhì)量努力工作，為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展作出貢獻。
技師年終個人工作總結 篇2
述職報告：特診科技師
尊敬的領導及各位同事：
大家好！我是特診科技醫(yī)院的科技師，我非常榮幸能夠在這個平臺上向大家匯報我的工作情況以及取得的成績。
一、職責
作為特診科技醫(yī)院的科技師，我的主要職責是負責醫(yī)院科技設備的管理與維護。具體來說，我主要負責以下方面的工作：
1. 設備維護與保養(yǎng)：定期對醫(yī)院的各類科技設備進行檢修、保養(yǎng)，確保設備的正常工作狀態(tài)，以保障醫(yī)院醫(yī)療工作的進行。
2. 設備故障的排除與處理：當設備出現(xiàn)故障時，我會迅速調(diào)查問題，并盡快解決。如果問題超出我的能力范圍，我會及時上報有關部門，并與其協(xié)作解決問題。
3. 設備采購與更新：根據(jù)醫(yī)院的需求，我會與醫(yī)院領導和相關部門合作，參與科技設備的采購工作，并組織設備安裝和調(diào)試工作。
4. 設備培訓與技術支持：我會定期向醫(yī)院醫(yī)療人員提供科技設備使用培訓，以確保其熟練掌握設備的操作技巧。同時，我還會為醫(yī)療工作中遇到的技術難題提供支持與解答。
二、工作亮點
在過去的一年中，我在工作中取得了以下成績和亮點：
1. 設備維護與保養(yǎng)：我制定了詳細的設備維護計劃，并按照計劃定期對設備進行檢修和保養(yǎng)。通過有效的保養(yǎng)措施，設備的故障率明顯降低，設備的壽命延長，同時還減少了醫(yī)院的設備維修費用。
2. 設備更新與升級：根據(jù)醫(yī)院發(fā)展的需要，我積極參與了科技設備的更新工作。通過引進新的先進設備，我們大大提高了醫(yī)院的診療水平，增強了科技設備的競爭力。
3. 優(yōu)質(zhì)技術支持：我積極與廠商保持聯(lián)系，并定期參加技術交流會議，了解最新的技術動態(tài)。通過不斷學習與積累，我對于設備的維修和操作技能有了更深入的理解。我不僅為醫(yī)生們提供了及時的技術支持，還通過定期舉辦培訓班，提高了醫(yī)療人員的科技設備使用水平。
三、存在問題與展望
在工作中，我也意識到了一些存在的問題，需要不斷改進和提高：
1. 技術更新力度不足：由于醫(yī)療科技的快速發(fā)展，科技設備的更新?lián)Q代也較為頻繁。因此，我需要加大研究力度，及時掌握最新的設備技術，以更好地滿足醫(yī)院的需求。
2. 團隊合作不夠緊密：科技隊伍是一個相對獨立的工作單位，與其他科室之間的合作還有待進一步加強。我將積極主動與其他科室加強聯(lián)系，促進團隊之間的合作與交流，提高整體工作效率與水平。
展望未來，我將繼續(xù)努力改進自己的工作，提高設備運行的效率和穩(wěn)定性，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻力量。同時，我還將加大對科技設備的學習和研究，跟上科技醫(yī)療的最新發(fā)展，以提供更好的技術支持和服務。
謝謝大家！
技師年終個人工作總結 篇3
一、 聽力目標
目前：擴充詞匯量，訓練辨音（聽力專用課本）（大一）
短期：熟悉對話、新聞用語，應對專四、專八考試（歷年真題）（大二大三）
長期：學術講座（出國留學）（見網(wǎng)易公開課）、口譯（職業(yè)）（catti指定教材、專業(yè)口譯訓練教材）（大四）
二、 選材原則
1、 課本為主，課外為輔。
2、 興趣為主，應試為輔。
3、 實用為主，娛樂為輔。
4、 簡單為主，復雜為輔。
5、 內(nèi)涵為主，技能為輔。
6、 精聽為主，泛聽為輔。
三、 聽的三大方法
1．bottom-up processing自下而上的方法
聽力理解可以始于語言，止于意義。換句話說，先聽任務文本內(nèi)涉及到的語音、單詞、短語、句法等，最后逐步過渡到聽意義、了解文本結構。
這種自下而上的方法要求先識別語音輸入的單詞，并掌握該單詞的意義以及語法知識，從而確定說者（speaker）表達的意思。
The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、
用自下而上的方法來理解這個句子：首先劃分信息單位（或者分解句子）以便引導我們理解這個句子的核心意思。
弊端：過度使用 bottom-up processing, 容易導致聽者過渡重視文本中的個別單詞，
因此不能過多練習單詞或短語填空題。
個人認為：聽前看生詞表（new words）也會影響整體聽的效果。因為事先輸入詞匯信息（心理學上叫暗示），在聽的過程中，會過多關注這些詞匯信息。
2、 top-down processing自上而下的方法（個人推薦）
這種方法要求聽之前先了解背景知識，或者先聽大概意思、掌握文本結構、或預測文本話題或可能聽到的內(nèi)容，然后再過渡到語言層面。（預測在這個方法中起到很重要的作用）
弊端：只注重大意，可能會漏掉一些重要信息。
3、 Interactive processing互動方法
實際上是將頭兩種方法充分利用，有效結合，從而達到聽的理想效果。
現(xiàn)代大學英語聽力教程重視技能訓練，多采用第三種方法。
國際交流視聽說教材的使用步驟：
1、 背景知識（讀） 2、技能訓練（視聽）3、 鞏固練習（說）
這套教材主要采用的是 top-down processing。
這三種方法同樣適用于其它課程的學習（比如精讀或綜合英語）
四、 聽力三忌
聽的過程中，
一忌摳單詞或查詞典（生詞或語音干擾）
二忌摳語法（語法干擾）
三忌想翻譯（母語干擾）注：口譯訓練除外?？谧g訓練的基礎練習（或前提條件）是高級聽力訓練（水平），即使達到聽力的高級水平，也未必能做了口譯。
建議：聽完之后，再去查單詞、查語法或翻譯。
解決方法：
1、 多聽，并結合語音知識（即連讀、弱讀、省音等），提高辯音能力。
2、多猜，利用語境判斷語義。
2、 多讀，擴充詞匯量和背景知識。
3、 多模仿，熟悉語言表達習慣和運用能力。
五、 聽力訓練的陋習：千萬別把聽力當閱讀
1、 邊聽邊看字幕或原文或者還沒聽就直接看文本。（字幕或文字材料會干擾語音的輸入）
2、 聽之前記下答案或看原文找答案。（應付）
3、 一兩遍聽不懂就放棄，去看原文；最糟糕的是從此放棄聽力。（耐心不足）
4、 不發(fā)現(xiàn)和總結自己在聽得過程中出現(xiàn)的問題。
5、 無意識去積極解決各種問題。
6、 所有材料都進行聽寫或無選擇性地進行泛聽。
7、聽力課上一直用鉛筆作答，然后鋼筆重寫一遍，有點浪費時間。
學習方法因人而異，選擇較好的方法少走彎路。
六、 聽寫
（專四）聽寫材料特點
1、篇幅較短，長句難句少
2、生詞幾乎沒有
3、語速緩慢，發(fā)音清楚(專四聽寫：二三遍句與句有5秒間隔停頓，便于記憶)
4、 題材熟悉或熱議話題
5、 正常情況下，所有單詞都能聽清（包括弱讀詞）
出錯可能原因
1、第一遍沒聽懂意思：急于做筆記或?qū)懢渥?BR> 2、 第二三遍沒記住意思：只顧形式而忽略了意義；瞬間記憶能力和下筆速度沒有協(xié)調(diào)好。
3、 第四遍沒來得及補救：頭三遍沒做好
4、 四遍都聽完了，但不會檢查和糾正錯誤（綜合能力比較弱）
5、 其它：情緒、精神狀態(tài)
改進建議
第一：平時訓練聽寫嚴格按四遍模式進行，要訓練下筆快、反應快、短時記憶準確的能力。
第二：選擇發(fā)音清楚、題材熟悉、句子長度難度一般的短文進行聽寫訓練，提高速記（書寫和瞬時記憶能力）（優(yōu)先考慮專四真題聽寫材料；voa special English）。
第三：聽寫突破點：第一遍務必聽懂每句話。
第四：可迅速提高的地方：寫字速度，短時記憶能力，單詞拼寫。
第五：兩個確保（所有聽過的聽寫材料所有單詞都會寫；書寫格式力求標準整潔、一次到位）。
第六：閱讀社會熱點或某些專題或話題討論文章（儲備可能與考試相關的背景知識）
訓練目標：達到專業(yè)四級聽寫能力。
附：聽寫
檢查的項目
小錯：單詞拼寫、標點符號、冠詞、單復數(shù)、首字母大小寫、連字符
大錯：漏詞、加詞、造詞、換詞、大移位、時態(tài)、語態(tài)
涉及到數(shù)字的詞寫成阿拉伯數(shù)字不扣分。
七、 聽力技巧：意義聽辯
聽的目的
聽的目的不是單純地捕捉聲音，不是單純的技能訓練（即聽寫單詞、句子或短文， 判斷錯誤，選擇填空，語音語調(diào)）。
最根本的目的是為了獲取講話人所表達的真實意義。
因此，聽力訓練不能聽“孤立”的字詞，而是要聽意義（main idea）。
意義聽辨的要點
1抓關鍵詞、意群或意義單位（key words, sense group or sense unit)。在一個句子里邊，關鍵詞包括核心主語、主要動詞、賓語、數(shù)字、表時間地點的詞，以及表示強調(diào)的詞語等。意群或意義單位可以幫助聽者切分和理解信息較小的翻譯單位。
關鍵詞包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息綜合起來，就是一段話要點的概括。
2抓時態(tài)。時態(tài)是非常必要的表達意義的工具。
3聽上下文或句群之間的邏輯關系。
六種常見邏輯：① 原因 ② 轉(zhuǎn)折 ③條件 ④讓步 ⑤ 時間先后 ⑥ 結果
4聽出講話人的弦外之音。
講話人的表情、語氣、語調(diào)可以準確反映他所要表達的真實情感和意義。
如果看視頻或聽真實語境的講話，還要注意講話人的肢體語言。
5關注具體語境。語境就是指講話的真實環(huán)境或講話內(nèi)容的上下文。詞或詞組只有在語境里才有活的意義。
6文化內(nèi)涵（一些表達有典故或出處，了解文化背景，才能明白真實意義）
習語
八、 如何對照文本學習
誤區(qū)：通常，學生錯誤地把文本對照簡單運用為查找答案。
實際上，文本對照用得好，可以很好地促進語言（聽力）學習。
以下具體說明文本對照的使用方法。
發(fā)音：口語的特點：快速的語流，而且語流中的詞匯分割
對照文本時，要注意音的省略、增音、音變、同化、連讀，以及句子重音、情緒和
態(tài)度、語調(diào)等方面。
參考語音教材
注意積累
例：注意黑體部分
She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就會變成 /nekst?/
Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/
He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英語增音只為朗讀流暢）
Know what I mean? /n?uw?daimi:n/
Give me a break/ gimi:?breik/
Everyday life /ivrideilaif/
The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/
Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/
詞匯與句子：
高頻詞、重要習語、常用搭配（ 但被聽者認為是生詞或不常用，這種情況是語音輸入較少造成的） （一般，生僻詞或低頻詞、不常見的表達和不常見的語法現(xiàn)象不作為學習的重點）
文化典故（教材的聽力材料里或考試材料中比較少；典故多見于文學作品）
常用句型（表數(shù)字的、表虛擬的、表對比的等）
文化背景：各地習俗、旅游景點、著名人物、歷史事件、政治特色
語篇結構分析：每一段話的主旨
上下文邏輯關系
如果是說明文，提取主題和要點
如果是記敘文，抓住主要事件、情節(jié)或梗概。
如果是議論文，注意說話人的態(tài)度、觀點或結論、依據(jù)
如果是描寫文，重視措辭
分解長句難句：按照意群或信息單位分解句子，查找關鍵詞或主干；并進行筆記練習，即用簡單的字母或符號標記信息單位；看著筆記復述，以便檢驗筆記的有效性
補充練習：把聽不出來的名詞、動詞、習語或句子標注，然后剪輯文本，把聽不懂的地方留下空白，重新聽并填空。
九、 自主學習
學生自主學習普遍存在的問題：
教師沒有給定具體任務并要求自習的時候，多數(shù)同學會漫無目的、不知所措。 沒有計劃、目標不明確、不停地換任務
找不到適合自己的任務，發(fā)呆、聊QQ、上網(wǎng)（即使上網(wǎng)，也同樣沒有目標，只是不停地換網(wǎng)頁或盯著某一頁沒有進展），等等
針對以上問題，解決辦法見下文
好的聽力材料：可信、與聽者有關、有新的信息、合適的語言水平
1、趣味性（個人興趣）
選擇與自己生活和學習密切相關的長度在可承受范圍內(nèi)的材料；
選擇喜歡的娛樂內(nèi)容；
反映真實場景的視頻比單純的編輯過的語音材料更具有趣味性（真實材料有利于口頭交際；編輯的材料適用于語言學習）
2、 文化因素
文化背景不太陌生的材料
文化背景可以了解的材料
有些文化背景比較隱晦的或者包含很多典故的材料適合做閱讀，不適合做聽力。
3、3-1、 敘事方法或語篇結構
敘事具體、概念較少、不太抽象的材料
有具體步驟或操作順序的材料（比如：教你做什么；介紹某個東西的特點） 有多個情節(jié)，但不是錯綜復雜的故事材料
文學藝術性比較強的散文、詩歌等一般不適宜做聽力材料（不排除個人愛好，簡單的也可以選擇）。
3-2敘事方法或語篇結構
遵循明顯邏輯關系的語篇結構的材料可以選擇。如下：
1、描述一般現(xiàn)象，給出例證進行分析，有時帶有結論
2、 提出問題，解決問題
3、 因果關系
這類材料的內(nèi)容主題明確、步驟較少、話題轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點較少，容易理解。（多見于學術報告或?qū)ｎ}講座，還有些質(zhì)量較好篇幅較短的作文范文）
4、 其它：
信息密度大的、語言表達和語法較為復雜難懂的、音質(zhì)不好發(fā)音不清的、超過正常語速的、口音較為嚴重這一類材料，要慎重選擇（除非聽力已經(jīng)達到高級水平）。 也有專家認為：隨著英語水平的提高可以接觸更多類型的口音，因為近年來人們意識到不必要像母語為英語的英國人、美國人、澳大利亞人等那樣講“標準”英語。所以在實際交流中，會碰到很多帶有口音的英語。因此，聽不同口音的人講英語也是一種聽力技能的訓練方法。
技師年終個人工作總結 篇4
油田高級技師述職報告范文
尊敬的領導、各位同事：
我是某油田的高級技師，現(xiàn)在向各位領導匯報我在油田工作中的情況及所取得的成績。
一、工作概述
我所在的油田是一座中型油田，主要通過常規(guī)開采方式進行開發(fā)。在工作中，我擔任著油井鉆采工藝及設備的設計、優(yōu)化和管理等工作，同時也負責監(jiān)督能源、環(huán)保、安全等工作。
在過去的一年中，我所在的油田生產(chǎn)逐年增長，產(chǎn)出的油和天然氣質(zhì)量穩(wěn)定，環(huán)保、能源和安全管理水平得到了大幅提升。
二、工作重點
1. 設備優(yōu)化
油井的鉆采設備是油田生產(chǎn)的關鍵環(huán)節(jié)之一。在工作中，我在鉆采設備的設計和優(yōu)化上發(fā)揮了自己的專業(yè)技能。首先，我分析了現(xiàn)有設備的缺陷和弊端，根據(jù)油層特征和壓力情況，我制定了優(yōu)化設備的方案。在詳細討論和協(xié)商后，我們對現(xiàn)有的設備進行了改進和升級，既提高了采油的效率，又節(jié)省了成本。
2. 安全管理
在油田生產(chǎn)中，安全管理是非常重要的環(huán)節(jié)。作為高級技師，我也承擔了責任。為了提高安全管理水平，我在工作中注重安全教育，對危險性較大的設備和操作進行了專業(yè)培訓。同時，我也組織了安全應急演練，確保在發(fā)生事故時能夠做好應對工作。
3. 環(huán)保
環(huán)保是社會的重要問題，也是油田生產(chǎn)的必要工作。為了達到更好的環(huán)保效果，我主導了一項新的工程項目——污水處理。該項目旨在對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污水進行收集和處理，從而達到減少污染的目的。在該項目的推進過程中，我采用了先進的處理設備和技術，項目 合格率 超過了90%，得到了主管部門和工業(yè)界的高度評價。
三、成果
通過我所做的工作和努力，我們的油田生產(chǎn)水平、能源、環(huán)保和安全管理水平都有了很大提升，生產(chǎn)效率也得到了很大提高。同時，我的領導和同事們對我在工作中的表現(xiàn)也相當肯定。在我所承擔的工作任務中，有不少得到了優(yōu)異成績的評價。
四、感受和展望
做為一名高級技師，我深刻認識到任職油田行業(yè)的責任和義務。更深深地認識到了通過穩(wěn)定有效的努力和前行，不僅能夠克服所有挑戰(zhàn)和困難，而且能夠造福整個行業(yè)和社會。未來，我將繼續(xù)努力工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，為油田產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
以上是我在油田工作中的情況及所取得的成果的述職報告，謝謝大家！
技師年終個人工作總結 篇5
本人自19xx年參加工作以來，能夠按照管道工的崗位責任制嚴格要求自己。認真學習管道專業(yè)的理論和業(yè)務知識。熟悉供水、供暖設備和供水、供暖管網(wǎng)，充分運用所掌握的專業(yè)技術知識出色的完成了領導交給的各項生產(chǎn)指標和任務，保證教學、生活、生產(chǎn)正常進行。并于19xx年考取了工人技師資格。
在擔任技師工作的過程中，能以新標準嚴要求，以新理念嚴控制。帶領班組成員加強校區(qū)設備的養(yǎng)護和維修。愛崗敬業(yè)，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，辛勤工作，努力為單位辦實事、辦好事，深受領導和同志們的好評。由于工作成績顯著，在20xx年獲得立功獎勵，獲得了20xx年度、20xx年度先進個人的榮譽稱號。
身先士卒，工作中起帶頭作用。
作為一名學校的員工，身為管工技師，我深知自己身上肩負的責任和重擔。因此，在平時的工作中，要求班組成員嚴格遵守校區(qū)的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行管道工的操作規(guī)程，消除一切安全隱患。各項工作走在前面，遇到技術性難題時，能夠盡自己最大努力，進行攻克。
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