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支教生實習個人總結【篇1】
第十五周的星期天，6月12號，讀書愛好者協(xié)會的全體志愿者來到了桂寧小學，這是協(xié)會的最后一次愛心支教，也是二年級志愿者的道別儀式。隨著最后一次愛心支教的結束，本學期建院讀書愛好者協(xié)會的“四點半課堂”也圓滿的結束了。
這個學期的愛心支教是協(xié)會第一次愛心支教，同時這次“四點半課堂”也是協(xié)會的第一次校外大型活動，初出茅廬，我們有很多不成熟的因素，在支教的過程中，我們遇到了很多問題，例如：學生流失、課堂紀律散亂、助教發(fā)揮不上實質性作用作用、課堂安排不夠合理等問題。針對這些問題，我們想請團委以及各兄弟協(xié)會給予寶貴的意見。
總的來說，我們做得還算令人滿意。書法班用一次書法比賽選出了十位寫字優(yōu)秀的同學，其中鄧麗群，呂丹丹的字甚至超過了很多高中生、大學生的字，我們準備對這些優(yōu)秀的學生加以培養(yǎng)，讓他們到省級以及國家級的書法比賽中區(qū)鍛煉鍛煉，對于那些稍微差一點的同學，我們會教他們從基礎做起，每天進步一點點。音樂班的同學在他們主教的帶領下，體會到了音樂的另一種美，音樂班主教不拘一格，創(chuàng)新生動的教學方式，令同學們甚是喜歡，所以音樂班的學生流失比較少。
下學期的初步計劃
1、在開音樂班和書法班的基礎上再多開幾個班；
2、每個大班再分為兩個或三個小班，以便于管理；
有了這個學期的經(jīng)驗，我相信我們會做得更好，計劃趕不上變化，具體的計劃還得下學期招新完才能制定出來，希望大家諒解。
支教生實習個人總結【篇2】
教師個人實習支教總結
一、引言
在大學期間，我有幸參與了一檔名為“教師個人實習支教”的項目。這個項目為我們提供了一個寶貴的機會，使我能夠親身體驗教育的魅力和挑戰(zhàn)。在這次實習支教中，我收獲了很多，無論是對學生還是對自己都有著深刻的影響。在這篇文章中，我將詳細地描述我的實習支教經(jīng)歷，并總結我所取得的成就和遇到的困難。
二、實習支教經(jīng)歷
我選擇了一個位于農(nóng)村的小學作為我的實習支教地點。在這個小學里，有近百名學生，學齡范圍從6歲到12歲不等。他們來自貧困家庭，學校設施簡陋，教學資源匱乏。作為一名實習支教的大學生，我覺得責任重大，要盡力提升這些孩子的學業(yè)水平和未來發(fā)展的機會。
在我的支教期間，我主要負責教授數(shù)學和英語兩門課程。在數(shù)學課上，我努力讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。我設計了一些有趣的數(shù)學游戲和活動，使學生們能夠積極參與，并且通過游戲中的數(shù)學問題鍛煉他們的思維能力。在英語課上，我注重培養(yǎng)學生的語言聽說能力。我引入了英語歌曲、影視資源和角色扮演來激發(fā)學生的興趣。我還組織了一些小組活動，讓學生們可以在互動中更好地學習英語。
除了教學工作，我還積極參與學校里的其他活動。我組織了一場文藝表演，邀請學生們展示自己的才藝。我?guī)ьI學生參觀了市區(qū)的博物館，讓他們有機會接觸到更多的知識。我還與學生建立了緊密的關系，成為他們的朋友和傾訴對象。通過這些舉措，我努力讓學生們感受到教育的樂趣和重要性。
三、成就總結
在我的實習支教中，我取得了一些非常滿意的成就。首先，我成功激發(fā)了學生們對數(shù)學和英語的興趣。他們開始主動參與到課堂活動中，并且能夠主動學習，積極解決問題。其次，我推動了學生的語言和思維發(fā)展。通過各種互動活動，學生們的口語表達能力明顯提高，他們的思維也變得更加靈活。最重要的是，我?guī)椭鷮W生們樹立了自信心。我不厭其煩地鼓勵和贊美每一個進步的學生，讓他們相信自己能夠取得更好的成績和未來的成功。
四、困難與反思
當然，這次實習支教并不是一帆風順的。我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學生們的學習基礎參差不齊，我需要花費更多的時間和精力進行差異化教學。其次，學校的教學資源有限，我需要通過創(chuàng)新的方式來提高教學效果。最后，我需要與學生們建立起互信和尊重的關系，這需要時間和毅力。面對這些困難，我始終堅持努力，并且不斷尋找解決問題的方法。
五、結語
通過這次實習支教，我深深地意識到教育的使命和責任。我看到了每一個學生的潛力和熱愛，也明白了教師對于學生的重要性。這次實習支教不僅僅是教授知識，更是一次心靈的洗禮和成長的歷程。我會將這次實習支教的經(jīng)驗和教訓牢記在心，將來成為一名優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多有才華和熱情的學生而努力。
（總字數(shù)：1072字）
支教生實習個人總結【篇3】
飄落的雪花，似乎是在為我們送行。在博爾通古鄉(xiāng)最后的日子，一切好像我剛剛來到這里。時光總是那么的快，不經(jīng)意間4個月就這樣過去了?；厥走^去的四個月，我從一個學生漸漸成為了一名老師，班主任。每天面對著59個孩子，將要走了，舍不得這些孩子。作為一名實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過的很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步。
在工作方面對于剛上講臺的我，對教學的方法、教學經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學校給我安排的是二年級兩個班。對我來說是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無從動力。
在知識方面支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外還要了解其他學科的業(yè)務知識。在實習中，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠的，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定相關的科學知識。雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。在實踐方面雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況知識是幾種很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能。在教師素質方面我領悟最多的是在職業(yè)道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長為人師表等。經(jīng)過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。
在生活方面學校領導、其他教師、指導老師無微不至的關懷照顧，遠離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在學校我們學會了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。
時間過得很快，馬上就要結束了我的教學工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認真負責的校長；舍不得讓我認識了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的學生，實際上我早就把他們當成了我的朋友，無論我以后身在何方我都會祝福他們，希望他們學業(yè)有成，一生平安幸福。
教師不僅僅要尊重學生的個性，還要想方設法地為發(fā)展學生的個性創(chuàng)造條件。我們可以幫助他們成立各種興趣小組，學科小組，指導他們做實驗，搞調查，寫感想，提高綜合能力，等等。這樣，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進自身的全面發(fā)展。
為期四個月的實習即將結束，回顧這四個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這四個月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
此次實習即將結束，時間不長也不短，但卻有重大的意義。這些將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己會成為一名優(yōu)秀的人民教師！
支教生實習個人總結【篇4】
新學期開始就接到了頂崗實習支教的通知，首先覺得非常激動，因為我們是第一批實施的師范生。但緊接著心里變得忐忑不安，畢竟是到一個陌生的地方去工作，并且是完成從學生到老師的轉變。
因為是“實習支教”所以我們分配到的地方都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，條件都很艱苦。雖然大家都有心理準備，但是當我們顛簸了幾個小時到達李集中學時，才真正意識到城鄉(xiāng)學校的差別，地區(qū)之間的差異原來是如此之大。泥濘的道路，簡陋的校舍，艱苦的生活條件，都是超出我們的想象。
艱苦并感動著
剛開始大家都非常的不適應，問題也多，工作生活一團亂。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、買菜、做飯；從李集到菏澤學院的路途遙遠，交通不便，不好與同學們交流聯(lián)系。在工作上最先出現(xiàn)的問題是語言不通。學生都說當?shù)胤窖?，不會說普通話。跟學生無法溝通。再一個就是我們?nèi)狈嵺`，不知如何授課。
現(xiàn)在我們漸漸熟悉了學校，適應了這里的生活，同時也規(guī)范了我們自己的甚或習慣。
對在李集中學的生活由不適應，到了解，到接納，最后融入其中。這個過程是多方面的領導和同學們共同努力的結果。首先是菏澤市和鄆城縣教育局出臺了各種政策，確保我們的工作和生活順利進行，各位領導盡量滿足我們的各種要求，在工作和學習上給了我們極大的幫助。學校帶隊老師也盡力維持我們和學校之間的聯(lián)系，保證我們的利益，用心引導我們，是我們堅實的后盾。最后李集中學的重視也是我們能夠快速投入工作的重要原因：在生活上各位領導盡量為我們提供方便，對我們噓寒問暖，進行細致入微的照料，給我們營造一個舒適舒心的工作環(huán)境；在工作上各位老師通過讓我們聽課、試講等方式對我們進行幫扶，從而提高我們的業(yè)務水平。各級領導的共同努力讓我們的工作得以迅速展開。雖然在李集的生活是艱苦的，但各個方面的領導對我們的關心和重視又讓我們感到感動。所有的困難、所有的委屈與不平都被這些關懷給融化了。
付出并收獲著
我們這次頂崗實習的時間很短暫，能做的事情更有限，但這是一項神圣而莊嚴的工作，我們不僅要對自己負責，要對雙方學校負責，更要對那些孩子們負責。在這段時間我們要做好傳播知識的使者，促進新舊教學方法的交流，取其精華、去其糟粕，促進農(nóng)村教育的發(fā)展。提高師范生的教學實踐能力使我們頂崗實習的目的。
向我們還沒踏上社會，毫無實際工作經(jīng)驗的學生，只是一群“空想家”，跟真正的一線教師比較差距不是一星半點，所以工作經(jīng)驗是我們這次實習的最大收獲。這對我們以后踏上工作崗位有著極其重要的幫助。而我們在學校里所學的最新理論知識又是這里最缺乏的東西。促進教學理論的發(fā)展是我們作為師范生的責任，同時為改善農(nóng)村學校教育理論晉商一份綿薄之力。
經(jīng)過三個多月的工作我們發(fā)現(xiàn)了許多貧困地區(qū)教育出現(xiàn)的問題。首先，學生的學習習慣差，基礎差。在這里有許多學生是從小學六年級才開始系統(tǒng)的學習英語，比正常情況下晚三年接觸，底子薄弱。并且大部分的學生是留守子女，父母不在身邊管束，養(yǎng)成了自由散漫的學習習慣。而且意識落后，一些家長和學生都認為上學沒出路，做生意或打工才能賺錢，養(yǎng)家糊口。其次，教學方式落后，填鴨式教育大行其道，造成學生學習方法不正確。最后一點也是最普遍的一點是教學設施落后，連最起碼的課文錄音帶都沒有，更別說早已普及的多媒體教學了。
雖然這里是貧困地區(qū)，師資力量比較薄弱很正常，但個人認為，窮什么也不能窮教育。只有教育事業(yè)發(fā)展起來，人們的意識才能有所提高，經(jīng)濟才會有發(fā)展，才能改變現(xiàn)在貧困的現(xiàn)狀。
結語：
曾經(jīng)有過彷徨，也有過退縮，不過，既然選擇了，就永不后悔，既然開始了，就堅持到底。
經(jīng)過這幾個月的洗禮，使我們漸漸習慣了艱苦而又充實的生活。作為擁有學生和教師雙重身份的我們，走向一線了解到了城鄉(xiāng)學校的差異、地區(qū)之間學校的差距，對貧困地區(qū)的教育有了一定的認識，體會到了再次工作的教師們的困難與艱辛，感受到了學生們需要拓寬視野，教師們需要先進的教學里路和設備的迫切心情。當然，這次實習的最大受惠這就是我們：我們從中得到了豐富的教學經(jīng)驗，提高了我們的授課能力。
支教生實習個人總結【篇5】
支教實習月總結
在這個五月的支教實習月里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。這次實習讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和學生的生活，也讓我更加堅定了走向教育事業(yè)的決心。
首先，我要感謝實習組織方的安排和指導老師的悉心指導。在整個實習過程中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的實習環(huán)境，并耐心地解答了我們的問題。在實習的第一周，我們參觀了當?shù)氐囊凰r(nóng)村小學，這給我留下了深刻的印象。那里的教室條件非常簡陋，學生們的學習環(huán)境十分艱苦。這讓我意識到鄉(xiāng)村教育仍然存在很大的差距，需要我們共同努力來改善。
在實習的第二周，我們開始正式上課。作為一名支教老師，我負責教授英語和數(shù)學。這是我第一次面對學生，我感到有些緊張。然而，隨著實習的進行，我逐漸適應了班級的管理和教學工作。我發(fā)現(xiàn)學生們非?？蓯郏麄儗W習充滿了熱情，雖然學習條件有限，但他們?nèi)匀慌W習。我努力與學生們建立起良好的師生關系，通過互動和游戲來激發(fā)他們的學習興趣。我還組織了一些課外活動，例如英語角和數(shù)學競賽，讓學生們在輕松的氛圍中學習和交流。這些活動受到了學生們的熱烈歡迎，他們積極參與了其中，并取得了不錯的成績。
除了教學工作，我還參與了一些社區(qū)活動。我們組織了一次義務清掃活動，將周邊的垃圾清理干凈。通過這次活動，我意識到環(huán)境的整潔對學生們的成長有著重要的影響。同時，我還參觀了當?shù)氐霓r(nóng)田，和農(nóng)民們一起勞動。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并對農(nóng)民的辛勤勞動表示敬意。
在這個月的實習中，我還遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。由于缺乏教學經(jīng)驗，我在課堂管理和教學方法上遇到了一些困擾。有時候，學生們無法集中注意力，或者不理解我的教學內(nèi)容。但是，我通過與指導老師的交流和觀摩其他老師的課堂，逐漸改進了自己的教學方法，并取得了一定的進步。
通過這個實習，我深刻體會到教育對于鄉(xiāng)村地區(qū)的重要性。盡管教學條件有限，但我相信只要有心去教育，就能夠影響到每一個孩子的成長。我希望將來能夠通過自己的努力，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出一份貢獻。
總而言之，這個五月的支教實習月是我寶貴的成長經(jīng)歷。我感謝實習組織方和指導老師的指導和支持，也感謝學生們的配合和理解。通過這個實習，我更加堅定了走向教育事業(yè)的決心，我相信只要我們用心去做，就一定能夠改變孩子們的未來。
支教生實習個人總結【篇6】
實習支教月總結
我從大學開始志愿支教，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年時間了。雖然自認為在支教方面有一定的經(jīng)驗和技巧，但是每一次支教經(jīng)歷都各有不同的收獲與心得。這次的實習支教月，更是讓我收獲頗豐。
過去的支教經(jīng)歷中，我一直是以教師的身份出現(xiàn)在學生面前，發(fā)揮專業(yè)的知識和技能去幫助他們。但是這次實習支教月，我想更多地去體會學生的感受，了解他們的掙扎與煩惱，以身作則去幫助他們解決問題。
第一天來到學校，我就被學生的熱情和好奇所吸引。學生們紛紛圍繞著我，問我從哪里來，怎么來到這里，以及我喜歡吃什么等等問題。我耐心地回答了他們的問題，也向他們介紹了自己的經(jīng)歷和志愿支教的故事。學生們聽得津津有味，也對我表示了感激和尊重。
接下來的幾天里，我每天都與學生們在一起，感受他們的生活和學習。我發(fā)現(xiàn)很多學生在家庭和學術壓力下，都十分焦慮和困擾。有的學生家境貧困，渴望得到關注和支持；有的學生在學習上遇到了瓶頸，需要自信和勇氣去面對挑戰(zhàn)。我深深感受到了每一個學生的內(nèi)心，也想盡我的努力去幫助他們解決問題。
在教學上，我更加注重學生的參與和自主學習。我鼓勵學生提出問題和看法，讓他們主動發(fā)言和表達。我也不再是一味地灌輸知識，而是通過講故事和案例，引導學生思考和反思。學生們的表現(xiàn)也越來越好，他們的思考能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。
除了教學上的努力，我也多次參與學校和社區(qū)的志愿服務活動。我?guī)ьI學生們?nèi)ド鐓^(qū)做義工，為老年人打掃衛(wèi)生、送水等。我也帶領他們?nèi)椭厥鈨和蜌堈先耸?，體驗他們的生活和困難。通過這些活動，學生們學會了關愛和分享，也了解了社會的多元化和復雜性。
經(jīng)過一個月的實習支教，我收獲了許多感動和驚喜，也體驗了一種新的教育方式和理念。我相信這種體驗會深深地在學生心中扎根，成為他們未來成長的支撐和動力。我也愿意一直堅持支教，為學生們的成長和幸福貢獻我的力量！
支教生實習個人總結【篇7】
十光荏苒，歲月如梭。轉眼間，西陵中學對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學，和我的頂崗生涯說再見了。在實習的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實習，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉。總之，頂崗所給與我的，足以成為我大學生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
思想政治表現(xiàn)：
在實習過程中，作為一個預備黨員，作為團隊的小組長，我深知自己的職責。所以我一直嚴格要求自己，積極投身實踐，總結經(jīng)驗和教訓，并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習學校、實習學生的紐帶作用。及時準確地做好上情下達，下情上達的工作。
教學實習：
在這次實習中，我主要負責八年級兩個班的地理教學和一個班的英語教學工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認真、踏實地完成了實習。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學校領導的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好?！彼?，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學校中學到的理論與實踐相結合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習經(jīng)驗。我和學校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時我也不斷請教教學方法、教學經(jīng)驗。聽課、上課、反饋、反思、改進、記錄教學日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐中不斷的改進我的教學，逐漸形成了自己獨特的風格。功夫不負有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領導的肯定。
班主任工作：
“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
在我的教學中，我一直在學習如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的――我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學生，是給一個班主任辛苦操勞的最大慰藉。
學校管理：
我來到這個學校，很慶幸的一點是，學校的教學和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個實習生，只在這里待4個月的時間。但是從我踏進這個校門那天，我就把這份工作當做我的正式工作，把自己當成這個學校真正的一員了。我經(jīng)常站在學生管理的角度上，認真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結合我自己的了解提出解決方案與校領導溝通交流，積極地為學校建設獻計獻策。
在這里，我必須得說，學校領導為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學可以做到這一點，我衷心祝福這個學校未來海闊天空!
支教生實習個人總結【篇8】
20xx年2月18日，當踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時，就注定著感動的開始，注定著我們將書寫一段人生的精彩，在學生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風景線，在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教，我們無怨無悔！
從疏勒火車站出口初來接我們支教大學生的班車途中，一位廣場上素不相識的大伯看到我們的支教隊伍前有幾名同學扛著山東理工大學赴新疆支教團的旗幟時，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬里的愁緒，更加激勵我們服務邊疆的激情。同時，我也開始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當?shù)刈⑷胄碌慕逃砟?，成為傳播火種的使者，同當?shù)厝嗣窠Y下深厚的情誼，促進祖國邊疆各民族的大團結。
當我們乘坐的班車停在了疏勒縣八一中學的校門時，令我震撼的一個畫面永遠定格在了我的腦海里，凜凜寒風中整齊列隊的學生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡迎，當時天空還飄著雪花，我接過了學生手中遞過來的一束紅花，同時我接過了學生們對老師的渴望，接過了對學生們的責任，我沒有理由不激動，沒有理由不感動，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
經(jīng)過短暫的休整和及時的當?shù)厍闆r介紹培訓，很快我便被安排到初一年級六班擔任數(shù)學老師。初一六班是一個漢語班里的平行班，雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學生所碰到的語言交流問題，但我所拿到的六班上學期數(shù)學期中考試的成績表時，看到表格上的數(shù)學及格率不足三分之一時，要想使學生盡快適應我的教學方法，在下次考試時成績有所收獲，對于一個身份剛從在校大學生轉變?yōu)槔蠋煹奈?，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉化為動力。
在摸清六班的情況過程中，通過與指導老師、班主任及部分學生的交流，我發(fā)現(xiàn)制約學生數(shù)學成績進步的最大障礙是學生數(shù)學基礎普遍不扎實，學習的主動性不強。要想在下次考試時有效提高學生的成績，我所想到的是讓學生積極、主動地回到學習中來。而要做到這一點，必須使學生樹立學習的信心，增強學習的積極性。為了達到這個目的，我想到的方法是愛，用對學生發(fā)自內(nèi)心的愛來改變現(xiàn)狀。因為愛因斯坦曾經(jīng)說過：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感”
我的做法是，先給學生鼓勵，使學生信任老師，愿意跟著老師學習。當我走進課堂時，我的第一句話是：同學們好，從今天起我將擔任我們六班的數(shù)學課，能給大家上課，我特別高興。學生鼓起掌來！第二句話是：在我的眼里，咱們班的所有學生都是好學生，每個學生對我來說都是重要的。學生歡呼起來！
然后，我具體同學具體對待。對于學習成績突出和處于中間段的學生，我極力通過各種方法、方式，提高他們的'數(shù)學成績，并且培養(yǎng)他們良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們能夠在未來的高中學習及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展，尤其是他們步入社會后，能成為社會的棟梁。
對于成績較差的學生，我會以關心、愛護這部分學生的態(tài)度，寬容地看待他們，在他們成績的進步方面給予適當、積極的評價和要求。但是不能放松的是對他們優(yōu)秀道德品質的培養(yǎng)要求，我將用愛塑造這部分學生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會合格的建設者。
明確了對學生的培養(yǎng)思路后，我便將教學思想貫徹于支教工作中的點點滴滴。首先在指導老師趙主任的幫助下制定出一份符合六班實際需要的數(shù)學學習復習計劃，并且在復習推進的過程中根據(jù)教學進度，結合中考題中的常考題型，整理出適用于六班的初中數(shù)學重要知識點；通過每次不放過一名學生的作業(yè)批改，了解學生最新的知識掌握情況，促時課堂教學的效率；每天爭取找一名學生談心以逐漸熟悉學生的學習規(guī)律，從學生學習情況反饋自己在教學上的成功做法與不足之處，同時找學生談心也是一種有效鼓勵學生的方法通過真誠的交流讓學生知道老師在關心著他，在注意著他，對他有信心。
擁有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會去珍惜每個學生；積極捕獲學生的閃光點，才能促進學生學習的熱情，同時促進教學的順利進行。有一些學生作業(yè)不好，我及時找他們談話，先表揚了他們認真聽課的態(tài)度，然后給他們解答疑問，鼓勵他們找老師補功課，認真跟著老師的教學步驟走。在接下來的考試中這部分學生都有了一定的進步。
當學生犯錯誤的時候，如果能本著愛的態(tài)度，就能找到更適合的批評方式，使學生不僅能認識到錯誤，也愿意改正錯誤。有個學生，坐在班級第一排的“角落”里，上課連書本也不拿出來，成績也是靠后的。當我了解到他是學校籃球隊員后，我就告訴他，會打籃球是一個很好的特長，而且老師特別欣賞體育好的學生，只要努力將來肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告訴他老師對他很有信心，只要文化課能再進一步，將來就有機會考取一所好的體育大學。當天下午，我要組織課題考試，這名學生由于有訓練課不能參加考試，他特地要求我給他留一份卷子，回家后認真補做。后來他又主動要求幫助老師在黑板抄寫總復習題答案。
漸漸的六班數(shù)學學習氛圍慢慢開始有了變化，數(shù)學練習由開始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊；經(jīng)常下午第一節(jié)發(fā)給學生的練習，有一部分學生利用自習課做完了，第四節(jié)課就到辦公室來問我不會題；學生開始主動到辦公室找我交流，有時直到放學了學生還圍著我“不放”……
我和學生的情誼也像辦公室里的那盆水仙花，在無聲無息的澆灌下開起一朵朵燦爛的花兒，開進了我和學生的心間。開始有學生給我送禮物，三個核桃、一把杏子、一盒水彩筆……，開始有學生給我寫信，信中寫道：老師，是您的到來給了我學習數(shù)學的希望，給了我學習的希望，給了我對未來的希望；寫道：老師，你的愛使我們班的數(shù)學學習氣氛變得很濃，我們班都在為考試的時候不讓您失望而在努力學習數(shù)學；寫道：老師你課上得真好，您在我們班上的第一節(jié)課，連做在最后排平時不聽課的同學都說聽懂了，我們班的同學真的都非常感謝您……
有付出就會有收獲，在下次的考試中，六班的整體成績都有了一個較大的提高。成績只是一方面，我想我?guī)Ыo學生的就像最初設想的那樣，不只有成績而更多的是信心，是希望。
初一級部辦公室同樣是一個溫暖的家，葡萄干、干果、花生、還有喜糖、杏子、桃子等等都化成一股股暖流，流進我的心田。級部主任趙老師更是對我在教學思想的形成上起到了很大幫助，她以二十幾年的工作經(jīng)歷用例子讓我更加確定了教育學生應先從培養(yǎng)學生的思想入手，讓我明白了“一個好校長就會有一個好學校，一個好老師就會有一個好班級”的道理。在接過六班數(shù)學課的一個星期后，趙老師便讓我平時代理六班事物，這樣的信任給了我很大信心。在后來的工作，辦公室里開始流傳了這樣的一句話：小王辦事，我們很放心，這句看似平淡的話卻是對我所做工作的極大肯定。天下沒有不散的宴席，四個月的時間一晃而過，馬上就要踏上返校的行程了，盡管我也時常思念家人、學校，恨不得立即見到家人、朋友，但是對八一中學的留戀，對學生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學生從我的愛中收獲了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。經(jīng)過支教扶貧實踐，我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干，在實踐中方能成長為堪當國家建設重任的棟梁之材。
巍巍天山雪，見證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中；濃濃支教情，實踐了我聽從祖國召喚，服務邊疆的誓言。
援疆支教，我無怨無悔！
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