寫作是讓學生積極展現(xiàn)自身特點和優(yōu)勢的重要手段，寫作可以讓我們更好地探索自己的人生道路。精彩的作文通常是語言簡潔、思路清晰的。希望這份“踏石過河加油稿”能夠滿足您的需求，如果您覺得這篇文章有意思不妨分享給身邊的朋友！
踏石過河加油稿(篇1)
根據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論，雖然某些動作是天生的,但仍然需要學習訓練,以增進動作技能的發(fā)展、大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現(xiàn)在對動作準確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我約束能力。要促進技能發(fā)展,就應該在這個時期及時的實施動作技能訓練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學習方式，大班幼兒游戲中的規(guī)則及團隊意識是應該重點引導的方面。活動中我通過設置團隊交流競賽等環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會性。
1、情景創(chuàng)設，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。在本次活動中，我創(chuàng)設了“過河大闖關”情境，吸引幼兒主動參與、大膽嘗試，在生動、活潑的教學氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動地投入到學習中去。
2、游戲練習，學習移石過河的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣，由易到難，順利完成教學目標。
3、趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。讓幼兒在鞏固、運用移石過河基本技能的基礎上，嘗試運用團隊協(xié)商、討論等策略參與游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
4、巧用競爭，感受集體榮譽感。競賽性游戲能進一步激發(fā)大班幼兒參與活動的積極主動性，延續(xù)興奮點，培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽感。
1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的'技能。
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》，帶領幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。
帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢”
幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友，我們能這樣過河呢”
（2）教師講解移石過河的動作要領。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲――移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的?！?BR> 教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。
（3）幼兒集體練習移石過河的本領，教師進行個別指導。
“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習，教師隨機指導幼兒。
設置游戲情境“過河闖關擂臺賽”，幼兒分小組進行游戲，并適時記錄每組闖關成績，增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規(guī)則：“孩子們，今天我們進行的是擂臺賽，有三輪比賽成績，每一輪速度最快的隊獲得4個標志，依次減少，三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主。”
介紹玩法：每隊兩個紙盒，要求采用移石過河方法到達對岸后，通過獨木橋?qū)⒐ぞ邆鬟f給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長負責粘貼標志。教師宣布比賽開始，播放背景音樂。
播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現(xiàn)有工具已經(jīng)不能幫助我們安全過河了，怎么辦呢？”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)更換高一些的過河工具，“過河工具高了在移石過河過程中我們應該注意什么問題，怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達對面呢”
各隊嘗試新工具，交流方法后比賽開始。
教師“孩子們，洪水馬上就要來了，我們必須馬上離開，到河對面安全的位置去，為了讓大家更快離開，我找到了更大的過河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊員安全到達對岸，速度快的為勝?！?BR> 教師引導幼兒梳理比賽結果，交換擂旗。
“孩子們，比賽中掌握方法學會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結束，大家找一個能看見黃老師的地方做好，我們來放松一下身體?！?BR> 踏石過河加油稿(篇2)
12月29日下午，學校三至六年級舉行了激動人心的、有趣的“摸石過河”比賽。
比賽正式開始之前，學校健美操隊還為我們帶來了一段精彩絕倫的表演。但時間如白駒過隙，稍縱即逝，很快就輪到我們五年級組進行比賽了。我們班參賽的八個同學個個精神抖擻，摩拳擦掌，準備一展身手。
隨著裁判老師如沖鋒號般的哨聲響起，三個班級“出戰(zhàn)”的首位同學快速地擺好了三塊“石頭”，并站在前兩塊“石頭”上。然后又敏捷地拿起第三塊“石頭”，放到最前方，旋即身子一躍，已穩(wěn)穩(wěn)地站在前面第一、二塊“石頭”上了。依次行進，八人接力，每個人“摸石過河”的路程在十米左右。剛開始，各班旗鼓相當，競爭激烈。但沒一會兒，我們班同學似乎憋著一股勁，手不忙腳不亂，像一只只摸著石子過河的小松鼠，超過了其他班級，而且還拉開了距離。即使中間有幾次不小心踏進了冰冷的“河”里，但我們班還是毫無懸念地獲得了年級組第一名。
冬日的'陽光雖然沒有給人帶來很大的溫暖，但活動中大家同心協(xié)力的幸福感、分享勞動成果的喜悅感，暖暖地在心里散開?！懊^河”，它會留在我們成長冊上，并跟我們一起迎接新年的到來。
踏石過河加油稿(篇3)
活動目標：
1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動重點：
學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
活動難點：
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
活動準備：
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的.游戲，先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》，帶領幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。
二、自主探索，共同學習。
帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢？”
幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友，我們能怎樣過河呢”
2、教師講解移石過河的動作要領。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的。”
教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。
3、幼兒集體練習移石過河的本領，教師進行個別指導。
“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習，教師隨機指導幼兒。
三、游戲鞏固，體驗快樂。
設置游戲情境“過河闖關擂臺賽”，幼兒分小組進行游戲，并適時記錄每組闖關成績，增加游戲競爭性和趣味性。
四、比賽結束，放松運動。
教師引導幼兒梳理比賽結果，交換擂旗。
“孩子們，比賽中掌握方法學會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結束，我們來放松一下身體吧?！?BR> 踏石過河加油稿(篇4)
上午第一節(jié)課，我們要“過河”。
我們有四塊“石頭”，這一次全靠我，采用了搭石的方法，沒有我，你們就難過河了。
輪到我了。我搖搖晃晃地走上了“石頭”。剛上去，我就后悔了，因為要去下一塊“石頭”有好長的距離，我在想要不要把前面的“石頭”拉過來呢？我勇敢地向前走去。
我到達了終點，把后面的同學一個一個拉上來。孫藝文的身體看起來很輕盈，猶如蜻蜓點水。、
突然，“哄”’的一聲，可憐的王彥霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彥霏好堅強。第二輪要開始了，“馬桶”老師把4個“石頭”變成了2個“石頭”。
“這讓我們怎么過河呀？”
“老師，你在坑我嗎？”
“老師，你這不是送我下河嗎！”
一陣陣這樣的聲音飛進了我的耳朵里。
李星澤跑過來，說可以女生和男生一起合作。
“好！”
突然，女生和男生吵起架來，就因為“石頭”要正著，還是反著。
真是的，團隊中，要互相謙讓。兩個正的，兩個反的，不就好了嗎？何必爭來爭去呢？
開始了，大家都很順利，到我了！我剛走上“石頭”，準備向前走去，可是下課了，為什么永遠以我為界！
踏石過河加油稿(篇5)
學習目標：
積極參與各項游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學合作開展。
教師活動：
1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：向左、向右轉(zhuǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決，及時與學生進行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調(diào)動學生的積極性。
4、及時評比，讓學生有榜樣學習。
5、引導學生通過雙人游戲活動，開展準備活動，教師巡視指導。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。
學生活動：
1、樂于反復練習，動作規(guī)范到位，練習時思想集中。
2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。
3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。
4、注意觀察，及時交流。
5、積極開展雙人游戲活動，把各個關節(jié)活動開。
教師活動：
1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。
2、組織學生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進行嘗試性練習，分成八組開展，教師指導學生利用雙臂側舉擺動來保持身體平衡的方法。
3、根據(jù)學生嘗試性練習的情況，進行點評，提出要求。
4、組織學生再次進行練習“過河”。
5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。
6、組織學生按照統(tǒng)一的'“過河”方式，進行比賽，提示學生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。
7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。
8、根據(jù)學生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。
學生活動：
1、通過聽教師講解和看教師示范，領會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。
2、用自己的方式來進行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注意安全，在組長的帶領下有序地進行。
3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。
4、樂于反復練習，按要求去完成任務。
5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。
6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。
7、積極改進自己的不足，努力向目標跨越。
8、樂于反復比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務。
三、活躍身心，快樂比賽
教師活動：
1、組織學生進行“過河運輸”比賽，將壘球運輸?shù)綄Π?，教師講解示范。
2、組織學生進行嘗試性練習一次。
3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。
4、組織學生進行比賽。
5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。
2、練習時能認真對待，按要求進行。
3、對照自己的不足之處，及時糾正。
4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務。
2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。
2、相互交流評價。
踏石過河加油稿(篇6)
今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課，他就跟我們玩了這樣一個游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。
我們聽了后，興高采烈的跳了起來。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當我想繼續(xù)走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過去了?？墒?，這最后一步是最難的。這時，到了舞臺邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。
轉(zhuǎn)眼間，同學們都平安到達了舞臺邊緣，大家都很高興。我也很開心，因為有了同學的幫忙，本來以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學們有困難，我一定也要盡量幫忙。
踏石過河加油稿(篇7)
“打鐵還需自身硬”是我們黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是我們黨立下的軍令狀。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持有腐必懲、有貪必肅，一大批“老虎”“蒼蠅”被繩之以黨紀國法，使不敢腐的震懾作用充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成。黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得的重大成效振奮黨心、深得民心，增強了人民群眾對黨的信任和支持，贏得了人民群眾的高度評價。
古人講“以戒為固，以怠為敗”。我們要清醒看到，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，腐敗問題依然存在。有的仍心存僥幸，搞迂回戰(zhàn)術，變著花樣收錢斂財;有的欺瞞組織、對抗組織，企圖逃避黨紀國法懲處。他們故意制造一些噪音雜音，企圖混淆視聽，自己好從中脫身?！八娘L”在面上有所收斂，但并沒有絕跡，有的改頭換面、花樣翻新，出現(xiàn)了各種變異。種.種情況表明，全面從嚴治黨任務依然艱巨，必須持續(xù)保持高壓態(tài)勢。如果不除惡務盡，一有風吹草動就會死灰復燃、卷土重來，不僅惡化政治生態(tài)，更會嚴重損害黨心民心。
“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”。我們黨與腐敗水火不容，始終把反腐敗放在關系黨和國家生死存亡的高度來認識。一棵參天大樹，如果任由蛀蟲繁衍啃咬，最終必會逐漸枯萎。懲治腐敗這一手必須緊抓不放、利劍高懸，堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，只要誰敢搞腐敗，就必須付出代價。上下同欲者勝。全黨同志對黨中央在反腐敗斗爭上的決心要有足夠自信，對反腐敗斗爭取得的成績要有足夠自信，對反腐敗斗爭帶來的正能量要有足夠自信，對反腐敗斗爭的光明前景要有足夠自信。
行動是最有力的語言。從今年黨風廉政建設和反腐敗工作的部署要求看，從尊崇黨章、嚴格執(zhí)行準則和條例，到把作風建設抓到底、堅決遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延勢頭以實現(xiàn)不敢腐，再到推動全面從嚴治黨向基層延伸、立足標本兼治以凈化政治生態(tài)，都深刻表明全面從嚴治黨正在向縱深推進。全黨要保持堅強政治定力，跟上黨中央全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，不斷取得黨風廉政建設和反腐敗斗爭新成效，以兌現(xiàn)承諾、取信于民。
永遠在路上是系列反腐專題片，第一集人心向背從多個角度分析、講述了落馬官員的細節(jié)，可以說人心向背這一集開了一個好頭，也為后續(xù)的永遠在路上奠定了基礎，下面就是永遠在路上第一集人心向背心得體會，請參考。
觀看完了永遠在路上第二集以上率下，想必大家對以上率下這個詞有了一定的理解，以上率下對領導干部更應該有警示作用，不僅要起到表率，更應該廉政，下面就是永遠在路上第二集以上率下心得體會，請參考。
永遠在路上專題片已經(jīng)播放到第三集了，第三集的主題是踏石留印，所謂的踏石留印說的就是作風，貌似看不到摸不著，但是就在每個人的身邊，踏石留印意在說明要克己奉公，要潔身自好，下面就是永遠在路上第三集踏石留印的文字版，請您欣賞。
踏石過河加油稿(篇8)
今天這堂“邊玩邊學”的課實在是太有趣了！
首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇跡般地搶到了聽課的機會。這可讓我在課上更興奮，表現(xiàn)地更好了。
還有那令人常常發(fā)笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋小學教書。他的綽號，更讓我們?nèi)嗯醺勾笮Σ灰?。原來，他被學生們譽為“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什么被譽為“馬桶老師”嗎？是因為馬桶能沖水。那里的學生就把馬桶沖臟水的過程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽為可笑的“馬桶老師”。
但，更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊，大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認為這很簡單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰(zhàn)，甚至有一些同學一個一不小心就掉了下去。最后，大家終于安全地過了河……
這節(jié)課真有趣，它不但讓我們明白了什么是合作，而且增加了與同學之間的感情！