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對口教學工作總結(jié)(篇1)
12秋對口班20xx——20xx學年度第一學期《語文》教學計劃
劉俊超
一、指導思想
遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。
二、教學重難點
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、激發(fā)學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。。
4、提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。
5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。
三、教學方法措施
1.復習目標要明確集中。一個專題的復習內(nèi)容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復習目標和內(nèi)容應該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎上，還應該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時復習，第一課時復習實詞，第二課時復習虛詞，第三課時復習特殊句式，第四課時復習翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握文章內(nèi)容和表達。
2．訓練材料要精選精編。要配套安排好每節(jié)課的課前預復習訓練材料、課內(nèi)鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的話題作文訓練題。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。
3．教學過程設計要突出解題思路和方法指導。備課時要注重研究：所要復習的基礎知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別，一般用兩個課時復習，課時識別“結(jié)構(gòu)性錯誤”類錯誤類病句，課時識別“語意性錯誤”類病句。復習“結(jié)構(gòu)性錯誤”病句識別，應該在讓學生自主識別病句實例的基礎上分析概括造成病句的原因（即病句類型），然后再指導矯治方法。
4.作文指導、講評課。本學期大約可以搞6次左右的定時作文訓練，每次作文訓練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點是每次作文訓練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”。有講有寫，不再進
行專題復習。
20xx年9月2日
對口教學工作總結(jié)(篇2)
對口支教工作總結(jié)
本期以來，**小學以繼續(xù)創(chuàng)辦人民滿意的學校為目標，以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為統(tǒng)領，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以教體局《關于做好20xx—20xx學年度城鄉(xiāng)學校對口支教工作的通知》為指引，充分發(fā)揮城區(qū)小學的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，大力開展對口幫扶山區(qū)偏遠薄弱學校工作，有力地推動了我市義務教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將本期的對口支教工作總結(jié)如下：
一、對口支教工作進展順利，幫扶工作實效顯著。
為了確保對口支教工作有實質(zhì)性進展，我校**校長親自主抓對口支教工作，并指定教科室負責溝通、聯(lián)絡、交流等具體事宜。為了將此項工作落到實處，**校長帶領三位副校長先后來到朱陽一小和朱陽二小，與對口支援學校互通信息，進行業(yè)務交流。每到一所學校，校領導都和支教教師親切座談，從生活、工作等方面關心慰問，送去學校的溫暖。鼓勵她們積極工作，認真教學，為山區(qū)教育出力獻策。本學期以來，外出支教的十名教師在受援學校都能堅守崗位，樂于奉獻，及早轉(zhuǎn)變角色，融入到新崗位的工作中去。她們精心備課，均已為所在學校多次執(zhí)教示范課，帶去**小學先進的教學理念和課堂執(zhí)教新風，獲得師生好評和家長肯定。5月16日，**小學**、**去朱陽鎮(zhèn)第一小學和朱陽鎮(zhèn)第二小學送教，取得了預期效果。
二、多措并舉，關注頂崗教師成長。
深入了解頂崗教師的在工作、生活方面的困難，對前來我校頂崗學習教師從生活上關心，在業(yè)務上指導，是我校對口支教工作的始終不變的基本原則。為此，我們主要做好以下幾方面工作：
1、組織頂崗教師進行專業(yè)培訓，內(nèi)容包括：一是實小常規(guī)學習，幫助她們盡快熟悉環(huán)境，適應新崗位；二是組織她們進行自選教材15分鐘說課活動，三是教師才藝特長展示，提升教師業(yè)務素質(zhì)。對頂崗教師安排課程時，措施靈活，原則上讓她們自選崗位，有專業(yè)特長的教師可以主動申報轉(zhuǎn)崗，調(diào)換學科，充分發(fā)揮教師的個體優(yōu)勢和業(yè)務潛力。
2、建立“學科學習共同體”，讓頂崗教師自愿選擇師傅開展結(jié)對幫扶活動，互促互進，共同成長，一年內(nèi)全程跟蹤，捆綁考評。有序組織進行觀課、研課、磨課等教學活動：一方面由所有教研組長和對口師傅公開做示范引路課，另一方面安排新崗位教師（包括頂崗教師和本學年循環(huán)崗位，轉(zhuǎn)變執(zhí)教科目的本校教師）匯報課。我校還安排教學骨干與頂崗教師結(jié)成師徒對子，要求頂崗教師主動參與課堂聽課、評課，解決教學中存在的實際問題，積極向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。
3、安排頂崗教師在學校食堂就餐，節(jié)假日給予她們更多的關懷和問候，讓她們在實小感受到家的溫馨和溫暖。
三、積極探索，拓展了支教工作新途徑。
為了提高跟崗教師的課堂教學水平，本期我校因勢利導，通過“優(yōu)課”逐級評選、骨干教師匯報課、教研組長示范課、青年教師比武課、師徒結(jié)對以及優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹、教研組說課、備課等一系列活動，為跟崗教師搭建了廣闊的成長平臺。來自朱陽一小的王小芳老師說：
“我是幸運的，在這里不僅有名師做指導，更有同事們的幫、教、帶、傳。我們互相幫助，共同探討教學中的難題。短暫的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶，因為我不僅收獲了專業(yè)知識，更收獲了友誼?！睒I(yè)務副校長***說：“王小芳老師課前準備充分,授課重點突出,板書設計簡明扼要,善于引導學生用科學的方式解決問題?！眮碜灾礻柖〉睦顐リ柪蠋熣f：“這次跟崗學習給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在**小學學習到的先進教學理念與實踐知識應用到我鄉(xiāng)教育教學中?！币苍S，這兒的點點滴滴，正是播下的一個夢的種子，但我們依然熱切地期盼著，它能發(fā)芽，開花和結(jié)果。正如王佩佩老師說的，也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定會傾情獻智。
在朱陽一小支教的李文虹老師，在教學中注重培養(yǎng)學生的學習能力。課前，她堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上循循誘導，及時鼓勵，引導學生大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，她認真批改作業(yè)，對后進生更是重點輔導。在朱陽一小她多次運用自己豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學思路做示范課、觀摩課。她的課堂思路清晰，重點突出，教法得當，展示了極高的個人素質(zhì)和精神風貌。楊臘臘老師先后以專題講座的形式將**小學在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了朱陽一小。除了上好示范課外，她還利用集體辦公時間和各位教師進行面對面的質(zhì)疑解惑談話。她堅持指導青年教師，使他們的教學水平有了很大的提高。當然，工作中難免會有不足之處,所以她時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師學習,虛心聽取他們的意見和建議，認真學習朱陽一小老師們在教學中2
積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在朱陽二小支教的尚曉劍老師，無論是示范課還是研討課，都能夠準備充分。她或精心設計知識樹，或巧妙設計框架圖，配以精煉的語言，幽默的談吐，精彩地展示了所教學科的課標要求和教學重難點，得到了在場教師的陣陣掌聲。狄瑞、王麗芳兩位教師精心準備，合理設計教學內(nèi)容，課件制作良好，教態(tài)自然，舉止大方，思路清晰，教學環(huán)節(jié)連貫緊湊，既全面又重點突出，給人留下了深刻的印象。在支教教師的引領下，受援學校的教研教改活動也進行的如火如荼，課堂教學水平有了質(zhì)的飛躍。
四、春花秋實，成績喜人
對口支教工作開展以來，我校與受援學校間的互動往來更加頻繁，合作交流更加廣泛，形式也靈活化、多樣化，實現(xiàn)了互惠雙贏。在朱陽二小支教的王恩平老師，非常關心學生的生活情況，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。李文虹老師深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，她隨堂聽課達80多節(jié)，評課、指導課達60多節(jié)，促進了朱陽一小新課改的順利實施。燕波洋老師在校級開展的慶六一歌詠比賽中，所教班級獲得了第一名。
尚曉劍老師專業(yè)基礎扎實，所教班級在期中考試中，語文成績居年級第一名。在政教周量化工作中，連續(xù)被評為“行為規(guī)范示范班”，月量化連續(xù)三次居第1名。在20xx年學校組織的慶六一活動中，所教班簡筆畫被評為一等獎，編排的課本劇《小母雞種稻子》被評為二等獎。
“春花秋實，碩果累累”。一學期來，無論是支教教師還是頂崗教師都取得了一些進步，支教教師為受援學校送去了新的教育理念、教學方法和技巧。頂崗教師踏實好學、淳樸善良的品質(zhì)也感染到身邊的每位同事?？梢哉f我校的對口支教工作又邁上了一個新的臺階。今后我們將繼續(xù)努力，在認真總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支教工作的新思路，為我市實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、均衡發(fā)展”作出更大的貢獻。
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對口支援工作總結(jié)
方旺中心學校20xx年11月
方旺中心學校對口支援工作總結(jié)實施教育對口支援，是國家科教興國戰(zhàn)略、官渡區(qū)教育局實施義務教育均衡發(fā)展的重大舉措。采用先進帶后進、優(yōu)質(zhì)學校幫助薄弱學校的形式，可以有效地發(fā)揮先進優(yōu)質(zhì)學校優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進薄弱學校辦學效益的穩(wěn)步提高，通過教育對口支援，實行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，可以逐步實現(xiàn)國民基礎教育機會均等的目標。結(jié)合我校的教育對口支援實際情況工作總結(jié)如下：
一、工作思路：根據(jù)上級有關文件精神，方旺中心學校與金馬中心學校結(jié)對子”，成為“手拉手學?！?。近一年來，兩校間建立聯(lián)系紐帶，加強學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，共享優(yōu)質(zhì)教育教學資源，互相幫助，共同進步。
二、工作舉措：
一年來，兩校進一步加大對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結(jié)對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運作。
（一）在教師培訓提高方面給予指導：
一年來，我校采取走出去，請進來的方式，認真選派思想素質(zhì)好，渴望進步的教師到金馬中心學校學習，同時邀請金馬中心學校的業(yè)務
骨干到我校授課、聽評課，力爭使我校教師在管理理念、教學思想、教學管理方法等方面有所突破。
（二）在學校常規(guī)管理方面給予指導：
一年來，我校每學期均安排學校行政人員到金馬中心學校參觀學習，交流探討。通過實地考察，觀摩研討，我校行政人員在管理理念、管理方法方面均有不同程度的收獲，得到一定程度的提高。
三、工作成效：
一是兩所學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是我校教師在交流活動中，感受到了不同的管理模式，認識了規(guī)范管理的重要。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。
總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。在今后的工作中，我校將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，根據(jù)學校發(fā)展需求，加強交流，虛心向支援學校學習，取人之長，補己之短，努力開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面。
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