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學校學習計劃 篇1
學校學習計劃
作為一名高中生，學校學習計劃是我每天生活中不可或缺的一部分。這份計劃不僅規(guī)劃了我每天的學習任務，還幫助我合理安排時間，提高學習效率。
首先，我每天早上會將學校學習計劃中的任務列出來，然后根據任務的重要性和緊急程度進行排序。這樣做的目的是確保我能按照計劃完成任務，并且在時間上不會出現追趕的情況。在排列任務的同時，我也會注重復習已掌握的知識點，以鞏固所學內容。
除了學習任務外，學校學習計劃還會為我留出時間進行自我提高。比如，我會抽出時間閱讀名人傳記，了解成功人士的成長歷程，從中尋找學習的靈感。此外，我還會通過看短視頻、聽英文電臺等方式來提升自己的語言表達能力。
對于遇到困難的學科，學校學習計劃也為我提供了針對性的輔助。比如，在我的學習計劃中，我會留出一定的時間來復習化學、物理等難以理解的學科。同時，在學習過程中，我也會通過查詢指導教材或向老師請教，進一步擺脫難以理解的情況。
最后，在學校學習計劃中，我也會留出時間來參加社團學習活動和校內競賽。比如，在學習計劃中我會設置一定的時間來參加英語角和語言學習組織的活動，既能鍛煉自己的英語水平，又能與志同道合的同學互相交流學習經驗。同樣，參加數學建模等競賽也可以為我提供新的學習機會。
總之，學校學習計劃為我規(guī)劃學習任務，教會我合理安排時間，提高學習效率。只有通過不斷地制定和遵循學習計劃，并且不斷地學習和實踐，才能為自己的未來打好基礎，走向更加美好的人生。
學校學習計劃 篇2
為了“構建高效課堂提升教學質量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，積極進取，努力工作，特制定個人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點，以提高綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、具體措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
五、時間安排
一月：新課標解讀
二月：新課標解讀
三月：名師學習
四月：教學理論的研修
五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性
六月：心理健康教育
七月：教育理論學習
八月：學習與反思
九月：師德學習
十月：的智慧、口語交際研討
十一月：的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
學校學習計劃 篇3
生物考研學校學習計劃
隨著社會競爭的日益激烈，越來越多的人選擇考研來提升自己的競爭力。生物專業(yè)考研更是受到廣泛關注，因為它融合了醫(yī)學、生態(tài)、病毒學等方面的內容，對人才的要求很高。所以，為了應對考研的挑戰(zhàn)，我們需要一個詳細的、科學的學校學習計劃。
一、準備階段
考研準備的第一步是準備題目，因為紙上累積的知識不能代替直接的做題經驗。我們要選擇符合自己實際水平的題目，通過練習來掌握考試技巧。在考研階段，我們應該做到每天作最少3道題目，并通過各種途徑積累生物學方面的知識。同時，我們要逐步提高自己的時間掌握能力，在保證正確率的情況下盡可能地提高做題速度。
二、備考階段
在備考階段，我們需要進一步提升自己的考試水平，這需要我們完善學習計劃。在學校中，教師資源相對豐富，我們需要充分利用這些資源，比如，參加老師組織的專題講座、進行科研項目實踐、參加競賽等。通過這些活動，我們能夠更好地掌握生物學的知識和技能。同時，在考試前，我們也要作好充足的備考計劃，這包括：
1. 制定合理的考研復習計劃。
在每日的學習中，我們要掌握知識點的分布，將每個知識點劃分成大類，然后制定細致的復習計劃。寫下每個知識點的復習時間、內容、方法，根據計劃，逐步進行復習。
2. 強化題目練習，提高答題技巧。
在每天的學習中，我們必須注重練習，鼓勵自己多做題。跟蹤模擬試題，針對性地練習，提高答題技巧，提高正確率和時間掌握能力。
3. 課內學習和課外輔助學習相結合。
在學校中，課內學習是主要的學習方式。但是，我們也需要充分利用各種學習資源，如網絡資源、自習室、廣播電視等輔助工具。同時，我們也需要選擇適合自己的備考書籍進行學習。
4. 學習班和備考培訓班的選擇。
考研經驗豐富的老師可以給我們指導，糾正錯誤、提出建議。所以，選擇一些優(yōu)秀的培訓班和學習班有助于我們學習，同時，學習班和培訓班也提供了備試題、模擬考試、研討等課程來幫助我們更好地了解生物考研。
總之，考研學習計劃的制定是關鍵，它不僅要結合自己的實際水平與時間分配，也需要特別注重實踐的重要性。在學習的過程中，我們還要注意多思考、多交流，帶著疑問去學習，這樣才能不斷地提高。
學校學習計劃 篇4
目前，在市教培研中心的大力倡導下，各校都在積極嘗試開展生本教育的實踐活動，我校也積極參與此項教改實踐，希望以此能夠提升我校的教育教學質量。
我們數學組認真學習并勇于實踐，對生本教育有了一定的思考和認識。生本教育的宗旨：“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”。讓學生成為學習的主人，讓學生熱愛學習。”生本教育也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。下面圍繞組內開展的一堂生本實踐課例談談我們的具體做法和體會。
一、課例《用字母表示數》。
1、前置作業(yè)：
體會用字母表示數的意義和價值前置；用字母表示數時要注意的事項在導學案中給出，并讓學生完成相應典型例題；課前老師批閱作業(yè)。
2、課堂前5分中，學生以小組為單位在各小組長的組織下進行前置作業(yè)的自我糾正，總結錯誤原因，并派代表在全班展示，要求說出錯誤原因和注意點，其他小組如果發(fā)現展示的同學可以提問和發(fā)現問題。
課堂展示過程中教師以小組為單位記錄小組所得分數，學生在此環(huán)節(jié)中表現出很高的積極性。在接下來的例題教學中，采取以小組為單位，獨立完成——小組討論——組內交流——課堂展示——教師引導——學生總結中完成，大部分學生在思維碰撞中掌握本課內容。
3、設計難易適中的課堂反饋練習當堂檢測學生的掌握情況。
《用字母表示數》小學里學生曾學習過，有一定的基礎，以往的課堂中經常創(chuàng)設某種情景讓學生體會到用字母表示數的意義，而本課中此環(huán)節(jié)前置了，體現了學生自己能學會的教師不講；本課重點是如何用字母表示數和注意點，本堂課采用了讓學生先前置完成，在糾錯交流中掌握重點，效果更好；在小組討論中學生的學習熱情高漲，也培養(yǎng)了學生的交流和表達能力。由于開放度比較大，導致課堂教學的容量不大，教師對課堂環(huán)節(jié)的掌控難度較大。需要教師在實踐中不斷總結提升。
二、我校數學組開展生本課堂的方案：
1、 理論先行（兩周）。
以備課組為單位認真學習生本教育的有關理論，要求各教師撰寫學習心得并在備課組活動中交流。
2、 嘗試實踐（一個月）。
每個備課組每周開設1—2節(jié)生本實踐課，通過教學、研討、反思、總結，力圖探尋符合我校的生本課堂模式。
3、 完善模式（期中后至期末）。
期中考試后在各備課組大力推行生本教育課堂，在實踐過程中進一步完善我校的生本課堂教育模式。
學校學習計劃 篇5
根據xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。
一、工作思路：
“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、現代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研
討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的`教學方法和先進的教學理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月獎聯系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。
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