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集體備課述職報告 篇1
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、加強學習，提高自身素質
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記；除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準備”為目標，高標準地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學習了時現(xiàn)州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質量。誠然，我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
集體備課述職報告 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間這一學期已接近尾聲，這學期我接任了四年級（6）班的語文教學工作，并擔任四年級語文組的備課組長，一學期下來我感受頗多。對于四年級的教學工作，我雖不是新手，但心中不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，覺得沒個底。但是在年級組長薛主任的統(tǒng)一組織領導下，我和四年級全體語文老師共同努力，有計劃地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期的語文集體備課總結如下：
一、積極進行教研活動
準確定位好教材，有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們思考、探索的目標。在教學方面，老師們深鉆教材，領會課標的年段日標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導。每單周星期三下午最后一節(jié)課，大家在一起認真進行集體備課，認真學習教育教學理論知識。按學校提出的備課要求鉆研教材，根據(jù)我們學校學生的特點，精心編寫導學案，每一次集體備課都能夠做到“定時間、定地點、定內容、定主備人”。老師們的教研意識增強了，學生的語文能力明顯提高。
二、認真上好常態(tài)課和研討課
我們四年級語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認真上好研討課。做到課前有討論，課后有反思。在研討中，促進了我們觀念的轉變，大家形成了共識，盡力做到結合學校倡導的“五二三智慧”課堂，精心編寫導學案，扎扎實實教好學生。我們四年級組的寇淑芬老師是本學期新調入的年輕教師，在導學案的編寫和“五二三智慧”課堂的運用上還不熟練，我們就以老帶新的策略，采用青藍工程，對其加以幫助，取得了很好的效果。
三、精心組織課外活動，提高學生素質
老師們一面抓好課堂教學，進行培優(yōu)和補差，一方面精心組織多項課外活動，較好的培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，提高了學生的語文素養(yǎng)。積極參加學校的“經典詩文誦讀”活動。該活動大大激發(fā)了學生讀古詩詞的興趣，使學生開闊視野，提高語言文字能力，陶冶情操，充實文化底蘊，提升學生的精神境界。
本學期，老師們?yōu)榱藬U大學生的閱讀量，除了參加經典詩文誦讀，還指導學生積極參與課外閱讀。利用課余時間，讓學生閱讀課外書；在周末、節(jié)假日、寒暑假均布置學生閱讀課外書籍，同時讓學生摘錄優(yōu)美詞句段，寫讀書心得。該活動對培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進作用，提高了學生的語文素養(yǎng)。
四、測試中體現(xiàn)集體智慧
我們組老師能按統(tǒng)一要求完成學生作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對學生學習效率、對教師教學效果的一個檢測。我們每位老師都能嚴格按照學校的要求，認真批改每一份作業(yè)，指導學生及時訂正，提高作業(yè)的質量，并及時調整自己的教學進度與教學方法。在期末復習中，我們也是分工明確，各負責一個內容的歸類，有問題互相探討。
回顧一學期備課組工作，我們四年級組全體老師盡心盡責，配合默契，完成了期初所訂的工作計劃。但是，也存在不足之處，如年輕教師的教學經驗不足，導致教學效果不明顯，班級之間還存在一定的差距，教師的論文發(fā)表、參加全市教師技能大賽的人數(shù)不多、獲獎頻次不多等。今后，我們將更加努力，使本年級組的各項工作更上一個新臺階。
集體備課述職報告 篇3
本學期，我擔任六年級二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，
每日組織一位"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的
教研活動。常常在網上聽特級教師指教的課，收益匪淺。除外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。
五、存在不足與解決措施
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有
（一）、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
（二）、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
（三）、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
（四）、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
集體備課述職報告 篇4
回顧過去的一學期,在學校教科室和教研組的正確領導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學精神,圓滿地完成了本學期的教育教學工作,現(xiàn)在總結如下。
一、學習新課程,提升學科教學能力
一方面,我們加強課程理論的學習,本學期認真聽取學習新版思品史社課標,使我們受益匪淺;另一方面,我們更注重備課組工作的規(guī)范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準備每一課的教案,還把每一節(jié)課都當成演練場。為避免紙上談兵,在教研組長的指導下,我們組內開展了幾輪輪流聽課。
通過聽課評課,不僅有利于組內教師之間的互相學習、取長補短,對于課堂教學中出現(xiàn)的難點和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉,并在此基礎上形成共識,這在一定意義上來說,聽課評課對以后的課堂教學能夠起到診斷的作用,避免在視導或在以后的教學中出現(xiàn)同樣的問題?？梢哉f,聽課評課利于經驗交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續(xù)把組內聽課評課作為提升課堂教學質量的重要手段。
二、凸顯學科特色,細化教學過程
1、定期或不定期地進行備課組的教研活動:學習兩個常規(guī)和《歷史與社會》和《思想品德》新課標,堅持集體備課(即備教材又備學生……),認真寫好教案,教案能體現(xiàn)教學目標、教學重難點、教學課時安排、教學方法、教學用具、板書設計、課堂練習、作業(yè)安排等內容;
2、備課組教師互相聽課、取長補短,共同提高;
3、教學過程中關注學困生,注重對學習過程的評價,多用激勵性的語言,幫助學困生提高學習的自信心。
4、對學生作業(yè)盡量做到全批全改,并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語,及時反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時認真負責的工作態(tài)度。
三、存在問題
回顧一年來的工作,我們取得了一定的成績,但是由于經驗不足和能力所限,還存在一些問題,比如教科研能力比較薄弱、學生的學習興趣不高探究能力不足等。需要在今后的工作中加以改進。
集體備課述職報告 篇5
一個學期結束了，一學期來在教務處的領導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結一下這個學期我們備課組的活動情況。
一、主要工作
1、認真學習新課標、學習新教材，統(tǒng)一制定了教學目標和計劃。
2、加強集體備課，隨時隨地討論教學中的問題，討論到每一個細節(jié)。
3、分工合作，輪流備課。輪到的人負責備一個課時，寫出導學、做好課件，大家共享。
4、相互學習，互相聽課，也開拓校外教學交流。
5、配合學校搞好公開課活動。
6、擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每人出一章節(jié)的復習題。為期末考試作好充分的準備。
7、積極參加校內調研，本組三位老師受到數(shù)學組內老師一致好評。
二、幾點思考
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經常性的交流是必要的。
2、團結一致，取長補短，共同提高?；ハ鄬W習很有必要。
三、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。
2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的教學觀念有關。
3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業(yè)問題在評價中的地位。
雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還有待加強。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。要想改變這個現(xiàn)狀，我們全組老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。
我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績。
集體備課述職報告 篇6
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結：
一、備課資源共享：
我們年段在學期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工，保證了雙周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案。本學期我們備課組組織多次評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。
備課組積極推進學校有關教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組，由備課組自查。每個老師都能視反饋情況進行有效的改進，做好平時的工作，迎接學校的檢查。
二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：
我們年段的老師能按統(tǒng)一要求設置學生的作業(yè)。作業(yè)是對學生學習效率，對教師教學效果的一個檢測。我們年段的每位老師都能嚴格按照要求，認真批改每一份作業(yè)，指導學生及時訂正，提高作業(yè)的質量，并及時調整自己的教學進度與教學方法。
在培優(yōu)輔差個別輔導上，每位老師各顯神通，切實地提高了年段學生的學習成績，利用課余的時間，能扎實地進行學生的輔導。
每周一次的周末作業(yè)都是老師們精心準備完成的。作業(yè)中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記。我們堅持每一單元后有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用。每單元負責“回顧拓展”備課的老師出單元測試卷，在吃透教材的基礎上自主命題，每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿的，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。
三、讓課堂更有效：
我們年段語文組的老師能認真執(zhí)行學校和教研組有關上課的要求。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質量，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”（文明習慣及學習習慣）的培養(yǎng)和“三個基本功”（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。
我們年段的老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學中的一些信息，在吸取別人長處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學，在集體的大智慧中做到個體的快速進步。
四、課后反思促成長：
這學期，我們年段的每位老師都能按要求完成一課一反思，及時針對自己教學任務的完成情況，教學中存在的問題，學生的學習的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改。
五、取長補短不斷提高
我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務，在今后的教學工作中，我們語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每個語文老師的教學能力！
六、改進措施
在今后的教學工作中，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合高段學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質。在教師的培養(yǎng)和引導下，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生語文學習的能力。大體思路如下：
1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。把握學習機會，注重專家引領。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
集體備課述職報告 篇7
我們八年級備課組共有六名教師，我們互相團結、互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們備課組在學校領導的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，一切為了學生，為了學生的一切而努力工作著。一學期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃、統(tǒng)一教學進度把握教學重點、解答教學難點和習題難點、討論復習要點、開展教學三步曲活動、組織競賽輔導和測試、分析日常教學存在問題等等。
本學期主要圍繞小組合作學習低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動，因為新浙教版教材內容密度大，難度高。要學生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學習效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標進行教學。為了達到這一目的，我們全組人員齊心協(xié)力在課堂內外下工夫，每節(jié)課都認真地準備，爭取達到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：
第一、認真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。
第二、多開課，多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的`經驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學期，我們積極參加了校和片教研活動。只要有開課活動，我們總是積極參與，認真聽課，踴躍評課。
數(shù)學競賽輔導是本學期的一個重點。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準備、早輔導、早落實。從學期初我們組成員就選好輔導資料，落實好教師和輔導的學生。一學期以來我組的競賽輔導工作緊張、有序地進行著。
彈簧在一定的范圍內能自由伸縮，而超出這個極限結果就不堪設想。我們教師也一樣。本學期因xxxx老師產假，我們組內的老師相互商量，由我、黃、曹、陳老師輪流代上二（1）數(shù)學。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復習后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動多挑一些重擔。從中看出我們組內的老師互相團結、互相信任、互相幫助。一切從學校的利益出發(fā)。
總之，我們組在一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
集體備課述職報告 篇8
本學期，四年級英語組嚴格執(zhí)行教務處的工作計劃和各項要求，認真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學的領域里，不斷提高課堂教學效率，提升備課組內教師的教學水平，促進學生英語學習能力。現(xiàn)對本學期備課組教育教學工作總結如下：
一、群策群力，提高效率
本學期，我們繼續(xù)通過每周四的集體研討，群策群力，積極討論如何科學有效教學。教學從單詞，到短語，到重點詞句，再到語篇，思路清晰，做到一步一落實。課后我們兩位老師立刻對課堂的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且解決這些問題，盡量在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。
二、相互學習，促進成長
在教學活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。課堂上人人都是學習的主人，學生活動積極踴躍，并切實落實好每個知識點，為我們提供了新課堂教學經驗。每個老師從細節(jié)入手，從重點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。學生實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對備課組老師上的課我們聽后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到自己的課堂中去。
三、各項常規(guī)，認真落實
每位教師盡職盡責地批改作業(yè)。我們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一默，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。另外，本學期還加強了對聽力的重點訓練，學生聽力水平得到了不同程度的提高。
回想過去的半年，我們教學有苦有樂，有失敗也有成功。我們在不斷地挑戰(zhàn)自我，在研討教學中分工合作、教學相長。在今后的教學中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的'教學方法，不斷提高我們的教學質量，取得更好的成績。
集體備課述職報告 篇9
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期我們備課組的成員共有6人，每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規(guī)工作。堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。
本學期我們積極配合學校及市教研室組織的教學活動。全體成員在本校參加了九年級研訓一體化活動，聽了宋未坡老師一節(jié)課，又聽了卓立波老師的講座，受益匪淺；后又到實驗中學去聽展示課進行交流，我還代表本教研組對竺孟輝老師的課進行點評。期間又傾聽了黃偉健老師的關于復習課的一個講座，感覺有很多能產生共鳴的地方。我們全體老師積極配合做好各項工作并及時進行評課，上傳資料。楊亦平老師還積極參加了市教研室組織的備課競賽。
本組教師平時嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生每一次測驗結果進行分析，然后精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們耗費了大量的心血和汗水。在期中考試結束后學校檢查的教案、學生作業(yè)、考試批改情況中，我們備課組完成的較好。多名老師受到點名表揚。
我們組教師除了積極參加學校組織的教研活動，積極外出學習先進的教學經驗外，平時還十分注重相互交流探討。我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會在辦公室進行交流。其實備課組活動不一定都要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。坐在一起說一說自己的教學進度，本節(jié)課的學習目標、重難點；
同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。另外，我本人和三位老師都很好地完成了集體備課中自己負責的主備工作，并在組內進行溝通交流。
在教學中我們還認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度，作業(yè)面改，有問題當面糾正。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，以課本為主，以基礎練習為主，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績慢慢得以提高。
集體備課述職報告 篇10
一、指導思想
高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂；一定是充滿活力情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創(chuàng)造，嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教導室的領導下，全組成員積極探索“先學后教，當堂訓練”的“四主”健康高效課堂教學模式，團結協(xié)作，資源共享，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：
二、主要工作
1、加強學習，提高教學的針對性和實效性。
開學初，組織全組成員學習了人民教育出版社中學語文室劉真福老師關于《人教版初中語文課本七年級上冊修訂概述》，讓老師們對新修訂的語文教材有了一個全新的認識和了解，從而在教學中有的放矢。
2、語文學習習慣的養(yǎng)成。
七年級是起始年級，語文學習習慣的養(yǎng)成至關重要。本學期主要抓好了以下習慣的養(yǎng)成。
（1）正確書寫的習慣。
（2）正確朗讀的習慣。
（3）廣泛閱讀的習慣。
3、團結協(xié)作，積極探索和踐行“四主”健康高效課堂模式。
開學初，全組成員擬定了《2014年秋七年級語文組打造“四主”健康高效課堂基本構想》，并與班主任配合，各班都組建了學習興趣小組。我們本著“團結 、合作 、學習、共享”的團隊目標，探索并踐行了語文課堂“六步法”：即“第一步 目標定向：明確學習目標；第二步 自學討論——明確學習過程及任務；第三步 師生互動——落實學習目標及任務；第四步突破難點——精讀課文，合作探究；第五步 課堂小結，感悟收獲；第六步 當堂檢測、評價”。本組集大家的智慧，采用集體備課，全體成員既分工又協(xié)作，要求備課者先于教學進度提前完成備課任務，要求制成操作性、適用性很強的課件，然后發(fā)給李永前老師審查，合格后方能發(fā)給教師使用。充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用和監(jiān)督作用。同時根據(jù)修訂后的教材對寫作的高要求，我們還安排了李吉書老師專門備作文課。對七年級的作文教學起到了很好的引領作用。
4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教導室為領導的語文教研組各項教研活動。
三、存在的不足
1、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質量還需提高。
2、對于學生而言，學習語文的習慣還是較差，尤其是書寫習慣特別差，閱讀能力和寫作能力還有待提高。
3、喜憂參半，風雨兼程。令老師感到欣喜的是，“先學后教，當堂訓練”課堂上，學生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn)，因為兼顧全體，交流探討有時時間顯得長，但是學生質疑時間不夠。如何進一步完善，還需要后期進一步探索、實踐。
通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有發(fā)揮集體的智慧，才能共同成長。但是，教學之路任重而道遠，沒有最好，只有更好。我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，不斷提升學生的語文素養(yǎng)。
集體備課述職報告 篇11
初一語文備課組共有教師8人，35周歲以下7人，教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，備課組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。
除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。
我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給我們。
4、多次請區(qū)優(yōu)秀教師來我校授課，派眾多年輕教師出外聽課。
5、20xx~20xx學年，我組教師積極參評教學論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達6人次。
通過以上舉措，教研組已經有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。
四、加強說課、評課的質量。
說課：
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全備課組檔案管理辦法。
備課組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累、保管。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
集體備課述職報告 篇12
光陰荏苒，轉眼這學期已結束，語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我年段一開學著手開展語文教研活動，它組圍繞學校教研工作計劃，結合本年段工作實際情況，深入開展教研活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
一、加強教改與教學科研，以此提高本年段教師教育教學水平。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文教研組在學校的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校本教研。
1、集體備課。本學期我們把六年這個學段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。解決教學中遇到的難題。應該說，通過這幾次的集體備課，對于每位老師來說，那是一個難得的學習機會，在討論中，每位老師都提出了許多寶貴的經驗，為搞好教學工作搭好平臺。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間，組織年段語文教師進行教研的研究。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，采取面對面研討的方式，單周解決教師們在教育教學中遇到的各種實際問題。通過解決問題，深入調查，積累材料，撰寫心得體會等，從而有效地促進教育教學。
3、在教學過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決，并及時進行案頭記錄。
4、老師們能自覺學習創(chuàng)新教育的理論和教改等文章，并積極做好相關筆記，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學技能奠定了基礎。
二、堅持教學工作“四認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落到實處。
1、認真?zhèn)湔n。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標、教學重點難點、教學時間、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并進行二次批改；作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
三、加強常規(guī)管理，為教學質量保駕護航。
教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們年段的老師們進行一次教學常規(guī)檢查，其中包括：教學計劃的制定，單元及期中期末質量分析，教學進度的制定及是否按進度教學；作業(yè)是否按時批改，有批改等級、日期，有二次批改；教案按時撰寫，環(huán)節(jié)設置齊全，有教學反思等。老師們能認真根據(jù)以上的要求進行教學工作，并出色地完成。
四、存在不足之處：
1、如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。
五、今后努力方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的工作中，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把本年段教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！