教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃
對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?制作生動有趣的教學課件可以增強學生的學習興趣。經(jīng)過多次挑選出國留學網(wǎng)編輯為您整理出了這份最適合的“幼兒園公開課教案”，為了避免遺忘重要信息建議您將本頁設(shè)置為瀏覽器首頁！
幼兒園公開課教案【篇1】
【教學目標】
1、能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。
2、能用較連貫的語言完整講述故事。
3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。
【教學準備】
動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。
【教學過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。
2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。
二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。
(一)認識三只螞蟻。
(二)觀看第一幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
(1)它們來到了哪里?想干什么?
(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?心里感覺怎么樣?(理解詞匯：驚訝)
(3)發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、怎么做?
2、教師完整講述第一幅圖。
(三)觀看第二幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
(1)三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?
(2)線那么高，小螞蟻需要怎么上去?(理解詞匯：頂、拉)學學小螞蟻的動作。
(3)三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢?
2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
(四)觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
(1)三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢?
(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?
2、個別幼兒完整講述第三幅圖。
(五)觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。
師：這黑色的東西到底是什么東西?
師：螞蟻會怎么樣?(進一步理解詞匯：驚訝)
三、能用較連貫的語言完整講述故事。
1、師生一起觀看課件完整講述故事。
2、為故事取名字。
四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。
五、結(jié)束活動。
師：你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!
幼兒園公開課教案【篇2】
排序
活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，提高動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。
3、玩具小熊一個，籃子若干。
活動過程：
一、感知規(guī)律1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？（小熊）師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧?。ㄓ^看課件畫面）小熊的新家漂亮嗎？（漂亮）師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）師：三位好朋友接到小熊的邀請可高興了，他們要出發(fā)啦！
師：（觀看課件畫面）哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。
師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的`小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。
師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？（漂亮）為什么？（引導(dǎo)幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律）2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列（1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個神奇的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去，好吃的點心就會出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應(yīng)該怎么排呢？（與老師一起講述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應(yīng)該怎樣呢？（請幼兒講述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。
幼兒園公開課教案【篇3】
1.認識蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關(guān)系。
2.知道植物的根具有多樣性。
3.能細致、有序地觀察。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1.若干蓮花圖片和藕電腦圖片;每組提供一節(jié)藕。
2.在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。
(一)出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。
1.師：這是什么?它是什么樣子的?它長在哪里?什么季節(jié)開放?小朋友在生活中見過嗎?在哪里見到的?
2.師：蓮花謝了后會長出什么?它的根是什么樣子的?
3.給每組幼兒提供一節(jié)藕，讓幼兒觀察。
4.提問：藕是什么樣子的?上面有些什么?請個別幼兒回答，教師適當提升問題的難度。
6.師：現(xiàn)在老師把蓮藕切開，請你看一看，它是長的什么樣子的。那老師請小朋友把切開的地方慢慢拉開，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們中間有什么連著?
(二)教師引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)根的'多樣性。
1.師：蓮花的根是藕。你還見過什么植物的根?它是什么樣子的?
2.教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進行觀察，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣，有的不一樣。
3.師：你看見了哪些植物的根?它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
4.教師幫助幼兒總結(jié)。
(三)介紹蓮藕的營養(yǎng)價值，并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁。
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小百科：藕，又稱蓮藕，屬蓮科植物根莖，可餐食也可藥用。在我國的大部分省份均有種植。
幼兒園公開課教案【篇4】
活動目標：
1、通過自主觀察、拆解，習得玫瑰的制作方法。
2、通過折、卷、扎等技能的練習，發(fā)展手指靈活性。
3、感受梧桐樹葉轉(zhuǎn)變?yōu)槊倒宓拿钆c美。
活動準備：
魔術(shù)箱一個、示范花束一個，音樂一段，每組一個小花欄，一盆彩色亮粉、水、滿天星草，人手2片梧桐葉，一段毛根
活動過程：
1、聽音樂進教室，引題：
森林里有一場花兒音樂舞會，小樹葉也想去，但那是花兒們的舞會呀，她該怎么辦呢?——變成花兒的樣子
2、教師利用邊魔術(shù)的方法，出示范例
教師出示魔術(shù)箱、魔術(shù)棒，把樹葉放進箱子，然后念魔語，然后從箱子底部拿出花束。
3、幼兒分組觀察、探討花的制作方法
1)幼兒自由發(fā)言，初步交流制作方法，教師提升關(guān)鍵詞：繞、卷、折
2)每人拿一朵花，慢慢打開來，看看到底用了什么方法?
提問：用了幾片樹葉?用了什么方法?(上下折、從一邊卷起來，再扎)
3)用魔術(shù)箱來告訴我們制作的方法。教師依次打開箱子的左、中、右三面，出示三幅步驟圖，進行小結(jié)。(折——卷——繞)
4、幼兒初次操作并交流
1)請幼兒幫忙吧樹葉變回去。
2)交流分享，找出幼兒制作中有點問題的作品進行分析。
A. 對折不夠多的
B. 出示一大一小的花朵，討論：為什么一樣的`葉子做出來的花一朵大，一朵小?(小的是含苞待放的花，大的是盛開的花，引出扎得松、緊的技能)
C. 毛根沒有扎緊的，討論該怎么扎?(教師示范，要像腰帶一樣緊緊地扎在中間，裙子才漂亮)
5、幼兒第二次操作，并用亮粉裝扮花朵
1)教師提要求：做一朵盛開的玫瑰花。幼兒操作。
2)比較教師的花束和幼兒的作品，引出散亮粉裝扮花朵。
3)教師從魔術(shù)箱中“變”出操作材料，觀察并讓幼兒討論怎樣不用手幫忙把亮粉沾到花朵上。
4)教師小結(jié)：玫瑰花先跳進水池里，再跳到五顏六色的池子里，身上就有了亮晶晶的粉了。
5)幼兒操作裝扮花朵
6)用滿天星草插到花束的周圍裝扮。師：玫瑰花的朋友小草也來了，帶她一塊兒去吧。 分發(fā)小草，幼兒插滿天星草。
6、幼兒手捧插花給客人老師觀看
本活動有很多的亮點：
1、轉(zhuǎn)變“老師講幼兒學”的傳統(tǒng)，充分讓幼兒自主探索，充分體現(xiàn)幼兒自主學習、教師適時引領(lǐng)的教學理念。
2、設(shè)計非常巧妙。一是用紙箱作為魔術(shù)盒貫穿活動始終，激發(fā)幼兒的興趣。二是紙箱打開后是制作步驟圖的小結(jié)，非常直觀和巧妙!
3、操作材料源于生活，變廢為寶。
幼兒園公開課教案【篇5】
以下是一份幼兒園學前班數(shù)學公開課的優(yōu)秀教案，希望能提供幫助。
主題：數(shù)學課——數(shù)字0到9
目標：
1. 學生能夠理解數(shù)字0到9的意義和它們之間的關(guān)系。
2. 學生能夠使用數(shù)字0到9進行簡單的加減乘除運算。
3. 學生能夠說出數(shù)字0到9的發(fā)音。
準備：
1. 數(shù)字卡片：0到9的數(shù)字卡片，每個卡片上畫有一個圓形，其中包含數(shù)字0到9中的一個。
2. 數(shù)學玩具：一些數(shù)字玩具，如數(shù)棒、小桶、小盒子等，可以讓學生使用數(shù)字進行計算。
教學過程：
1. 引入：教師可以向?qū)W生展示一些數(shù)字卡片，并問他們數(shù)字0到9中有幾個數(shù)字。學生可以回答，教師可以再次展示卡片，并問學生0到9中有幾個數(shù)字。
2. 教學：教師可以讓學生使用數(shù)字卡片進行簡單的加減乘除運算。教師可以讓學生計算0到9中哪個數(shù)字加哪個數(shù)字等于10，哪個數(shù)字乘哪個數(shù)字等于10，哪個數(shù)字除以哪個數(shù)字等于10等等。教師可以引導(dǎo)學生使用正確的運算符號進行計算。
3. 練習：教師可以讓學生使用數(shù)學玩具進行練習。教師可以讓學生計算0到9中哪個數(shù)字加哪個數(shù)字等于10，哪個數(shù)字乘哪個數(shù)字等于10，哪個數(shù)字除以哪個數(shù)字等于10等等。教師可以讓學生使用正確的運算符號進行計算。
4. 總結(jié)：教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并提醒學生數(shù)字0到9的發(fā)音。教師可以鼓勵學生繼續(xù)練習，并讓他們嘗試用數(shù)字進行計算。
5. 活動：教師可以讓學生展示他們的計算結(jié)果，并讓他們分享他們的想法。教師可以鼓勵學生使用更多的數(shù)字進行計算，并讓他們嘗試用數(shù)字進行推理。
注意事項：
1. 教師應(yīng)該根據(jù)學生的年齡和能力，選擇適當?shù)慕虒W材料和教學方法。
2. 教師應(yīng)該為學生提供足夠的練習機會，讓他們能夠鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
3. 教師應(yīng)該保持課堂的秩序，并確保學生能夠積極參與課堂活動。
幼兒園公開課教案【篇6】
活動目標
在認識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI
活動過程
一、開始部分：
1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準備。
2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。
二、基本部分
1．運用多媒體教學手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。
2．教師小結(jié)小朋友說得真好，不僅知道自己有一個漂亮的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接著說好嗎?
3．現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?
(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。
4．教師小結(jié)：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個快樂、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
三、結(jié)束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。