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開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇1)
寶塔區(qū)家貝樂幼兒園
“中華頌·我與經(jīng)典有約”
教師詩歌朗誦比賽小結(jié)
在新的歷史時(shí)期，這是貫徹黨的十七打精神，弘揚(yáng)普通話的有效途徑。對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承民族精神具有十分重要的意義，開展經(jīng)典誦讀工作以來，老師們都大有收獲，鍛煉了自己的普通話，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。我園全體教師全員參與，全情投入。
下面我們將對閱讀以來的工作做一個(gè)總結(jié)
1、 營造良好的讀書氛圍，營造優(yōu)美的文化環(huán)境
我們充分利用教室的空間和角落，用詩歌和繪畫裝飾教室的墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，注重閱讀活動(dòng)的展示，包括閱讀印象、手抄報(bào)紙等。
2、 積極開展多項(xiàng)活動(dòng)，確保閱讀效果
（一）、結(jié)合“第13屆全國推廣普通話宣傳周”，開展一系列“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)
1、周一的升旗儀式，做了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。
2開展經(jīng)典閱讀競賽，評校
一、二、三等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者有：谷慧、李晉玲、王榮榮、張艷麗；二等獎(jiǎng)獲得者為李佳佳、涂小燕、張婷、李艷、薛娟娟、劉瑞、羅美婷；獲三等獎(jiǎng)的有：
李燕、王茸、劉彩霞、李霞、付娜、延霞、溫亞南、張霞。
誦讀活動(dòng)使我們深刻體會(huì)到：抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目的不僅僅推廣普通話，更重要的是落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，并尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。
我們將繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，共創(chuàng)美好未來！
家貝樂幼兒園
2011年9月
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開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇2)
為了讓教職工感受經(jīng)典詩文的魅力，激發(fā)全體教職工對語言文字的熱愛，以“推普周”為契機(jī)，xx年9月9日下午，在第三十二個(gè)“教師節(jié)”來臨之際，玉山縣保育院教職工歡聚六樓多**，開展了“中華經(jīng)典誦讀”大賽。
活動(dòng)伊始，保育院許仁枝院長開幕致辭，為教師獻(xiàn)上溫暖的節(jié)日祝福并致以崇高的敬意。并宣布比賽開始。活動(dòng)分為兩組。第一組是幼兒園教職工，第二組是后勤人員和保育員。
賽前大家認(rèn)真準(zhǔn)備，努力訓(xùn)練。
比賽中，參賽老師表現(xiàn)得體大方，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)、時(shí)而輕靈高昂、時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂地詮釋了經(jīng)典文化的內(nèi)涵，讓聽者深深感受到中華文字的精美。以《再別康橋》、《一顆開花的樹》、《鄉(xiāng)愁》、《生命中最美好的地方》、《水調(diào)歌頭》、《致橡樹》等一篇篇積淀著智慧結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典美文，一首首濃縮著豐富情感、蘊(yùn)含著優(yōu)美意境的詩詞曲賦在老師們飽含激情的演繹中變得美侖美奐。
保育員們咬文嚼字，賽前向有經(jīng)驗(yàn)的老師做了精心的準(zhǔn)備，雖然個(gè)別保育員有些緊張，甚至個(gè)別保育員從來沒有參加過比賽，在語音標(biāo)準(zhǔn)上有一定的差距，但都堅(jiān)持了下來，感染了在座的每一位評委。通過這次活動(dòng)，**們感到學(xué)習(xí)普通話非常重要。講普通話不僅適合在幼兒園工作，也適合現(xiàn)實(shí)生活。許院長總結(jié)到：
保育工作不光要做“實(shí)”、做“細(xì)”、做“勤”，隨著社會(huì)的進(jìn)步，保育員的自身素質(zhì)也要不斷提高，這樣才能做一個(gè)孩子喜歡、家長喜歡、老師喜歡且具有個(gè)人魅力的保育員。廚師陳立清和門衛(wèi)肖依峰則表現(xiàn)出男性獨(dú)有的雄厚嗓音，凸顯經(jīng)典誦讀的魅力，博得參會(huì)者的陣陣掌聲和喝彩聲，彰顯了保育院后勤人員積極向上的良好精神風(fēng)貌。
此次中華經(jīng)典誦讀比賽豐富了校園文化，為全園教職工搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺，增強(qiáng)了教職工說普通話、誦經(jīng)典的意識與能力，也為本屆推普周活動(dòng)推上又一高潮。
近日，合陽縣中心幼兒園開展了兒童經(jīng)典閱讀展活動(dòng)。此次活動(dòng)分年級舉行，全園幼兒參與，誦讀內(nèi)容有《**規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等。
自本學(xué)期以來，合陽縣中心幼兒園根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題活動(dòng)課程，搜集、整理出的適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩文，將其合理地整合進(jìn)幼兒園一日常規(guī)和課程中，收效良好。在這次展覽的過程中，老師鼓勵(lì)孩子們積極參與，大膽表現(xiàn)，感受經(jīng)典閱讀帶來的快樂和自信。每節(jié)課的組織形式豐富多彩，包括集體閱讀、**朗誦、導(dǎo)讀、集體表演等。
孩子們以說、唱、表演等多種形式誦讀誦讀了《**規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等經(jīng)典作品，同時(shí)還有精彩的舞蹈和模仿動(dòng)作表演。各班幼兒誦讀流暢,表情豐富，大膽活潑，在稚嫩的童音中不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。老師們紛紛拿起手機(jī)，錄制經(jīng)典**。
在溫婉的朗誦中，古文的神韻和中國禮儀的優(yōu)雅悠然再現(xiàn)。
隨著文言文閱讀活動(dòng)的開展，師生可以從中國傳統(tǒng)文化的啟蒙教育中充分感受到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，營造濃厚的道德氛圍。為幼兒提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，提高語言表達(dá)能力的舞臺，弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，充分展示了我園幼兒健康活潑、蓬勃向上的精神面貌。
為普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心，龍巖實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了 “誦經(jīng)典、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
一是開展現(xiàn)場作畫活動(dòng)。以龍巖市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)為契機(jī)，開展以“培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的“幼兒現(xiàn)場作畫”比賽，讓幼兒結(jié)合好的中華經(jīng)典童謠，用畫筆描繪自己身邊的文明人、文明事，體現(xiàn)新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事。
二是各年段開展豐富多彩、形式多樣的傳誦活動(dòng)。結(jié)合“孝敬”主題，在“父親節(jié)”來臨之際，小班年段開展了“我愛你，爸爸”親子活動(dòng)，爸爸們和孩子一起制作我愛的家人、我的一家、爸爸我愛你等以愛心、孝順、恭敬為主題的小人書。 中班年段結(jié)合本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展了“讀好書講故事”比賽，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺。
大班年段各班則以“誠信、友善”為主題開展繪本劇表演活動(dòng)。
三是多種載體相結(jié)合，拓展活動(dòng)形式。幼兒園的教師黨員、團(tuán)員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的老人開展“小天使愛心行”活動(dòng)。孩子們有的唱歌，有的講故事，有的朗誦詩歌，為老人們表演了漢劇、龍巖方言童謠、歌曲聯(lián)唱等豐富的節(jié)目，多樣的表演給老人們帶來歡歌笑語……此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還積極倡導(dǎo)敬老文明，培育社會(huì)良好風(fēng)尚。
5月31日，蕪湖市育紅幼兒園舉行了“誦讀經(jīng)典愛我中華”慶六一活動(dòng)，讓孩子們在誦讀中了解中華經(jīng)典，愛上傳統(tǒng)文化，將國學(xué)經(jīng)典融于舞臺表演，共同歡慶自己節(jié)日的到來。
活動(dòng)中，副園長孫茜給所有小朋友帶來了親切的節(jié)日祝福，退休老教師們向孩子們贈(zèng)書，鼓勵(lì)孩子們愛讀書、讀好書，副園長孫明春代表幼兒園對“為國教子好家長”進(jìn)行了表彰，受表彰的家長代表與大家分享了教子經(jīng)驗(yàn)。
在接下來的文藝演出活動(dòng)中，無論是小班孩子稚嫩可愛的動(dòng)作，還是中班孩子認(rèn)真表演的勁頭，又或是大班孩子新穎精彩的表演，無不得到臺下的陣陣掌聲，《江南古詩新唱》、《水調(diào)歌頭》等帶領(lǐng)大家走進(jìn)了美麗的江南人家，感受江南的水鄉(xiāng)韻味，《唐詩對歌》《快板》等則用別出心裁的表現(xiàn)形式將大家?guī)нM(jìn)一個(gè)不一樣的國學(xué)世界，17個(gè)精彩節(jié)目的一一呈現(xiàn)，將活動(dòng)推至高潮，令**演出的家長們贊嘆不已。
此次慶六一活動(dòng)的圓滿完成，離不開老師們的精心組織及孩子們的刻苦排練，活動(dòng)不僅展現(xiàn)了我園幼兒積極向上的精神風(fēng)貌，更極大豐富了孩子的節(jié)日生活，對孩子、老師和家長來說都是一次難忘的回憶。
開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇3)
為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高全局干部職工的文化素養(yǎng)，推動(dòng)全局文化建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)建文明單位等相關(guān)文件要求，7月22日下午，臨潁縣國土資源局開展了道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部職工參加了誦讀活動(dòng)。
誦讀活動(dòng)以“集體誦讀與自學(xué)誦讀相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟?yàn)槁窂?，以?shí)踐為目的。干部陳麗娜共同組織大家誦讀了《**規(guī)》有關(guān)部分內(nèi)容。通過誦讀，大家認(rèn)為《**規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾，親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的倫常做起，經(jīng)家庭擴(kuò)及到單位、社會(huì)，最能孕育出正人君子的品行，應(yīng)認(rèn)真反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心，當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為的指針。
傳承華夏文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，9月12日上午，銅陵市氣象局開展了“中華道德經(jīng)典誦讀”主題的道德講堂活動(dòng)。
配樂詩歌朗誦《春江花月夜》拉開了此次活動(dòng)的帷幕;隨后大家欣賞了歌曲《明月幾時(shí)有》，優(yōu)美的旋律帶領(lǐng)大家感受到了千年以前那種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍;隨后，業(yè)務(wù)科代表的《蘭亭集序》、氣象臺職工的《滕王閣序》、樅陽縣局的《聲聲慢》等一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目，博得現(xiàn)場掌聲陣陣。最后，一曲歌伴舞《氣象之歌》，把活動(dòng)推向了高潮?；顒?dòng)形式多樣，為全體氣象工作者獻(xiàn)上了一場震撼人心的盛宴。
通過開展此次活動(dòng)，使全局職工從學(xué)習(xí)中感悟中華經(jīng)典文化的源遠(yuǎn)流長，紛紛表示一定會(huì)學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典，真正的將經(jīng)典融入行動(dòng)、融入工作。
9月18日下午，云縣政務(wù)服務(wù)管理局組織全體干部職工開展“道德講堂” 誦讀經(jīng)典活動(dòng)。會(huì)議由師朝魁副局長主持。本期道德講堂以“加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”為主題，共分為“唱首歌、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”五個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)中局領(lǐng)導(dǎo)和職工分別為大家誦讀了《道德經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束后干部職工紛紛表示：在此次活動(dòng)中獲益匪淺，同時(shí)力爭向身邊人學(xué)習(xí)，從小事做起，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，爭當(dāng)?shù)赖履７丁?BR> 9月9日，德江縣檔案局組織全體干部職工開展了道德講堂“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，局黨組書記、局長周偉參加活動(dòng)并作了重要講話。
活動(dòng)以闡析經(jīng)典、齊讀經(jīng)典的方式，為干部職工進(jìn)行一場社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等教育，旨在引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部在學(xué)習(xí)誦讀道德經(jīng)典中提升道德修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、推動(dòng)履職作為。
通過活動(dòng)，廣大**干部能夠不斷提高思想水平，努力追求卓越，成為經(jīng)典讀物的傳播者、實(shí)踐者和受益者。大家紛紛表示，要從本職工作做起，不斷秉承檔案人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神，以為民服務(wù)為重點(diǎn)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，突出檔案工作特色，積極為檔案事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)“四德”工程建設(shè)，是貫徹落實(shí)十八大精神的實(shí)際行動(dòng)，是確保實(shí)現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在要求，是精神文明建設(shè)不斷引向深入的重大舉措。
為進(jìn)一步提高市級文明單位創(chuàng)建質(zhì)量，提升疫控干部職工的道德文明素質(zhì)，市動(dòng)物疫控中心于9月18日開展了“道德經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全體職工積極踴躍參加。
這個(gè)活動(dòng)一周前就安排好了?；顒?dòng)以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主題，風(fēng)格無限。經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備，每位職工感情飽滿地誦讀了準(zhǔn)備的材料，職工通過經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)“四德”的氛圍濃厚，活動(dòng)取得了較好效果。
通過誦讀道德經(jīng)典，使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng)，熏陶道德思想，修身律已，構(gòu)建正確的人生信念，樹立高尚的人生價(jià)值觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展。
開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇4)
多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不錯(cuò)的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外，每周四下午開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“讀書大王”等評選活動(dòng)。
三、活動(dòng)收獲與體會(huì)
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)
開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇5)
總之，讓學(xué)生從小面對古詩文，背誦古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、振興中華民族的偉大功獻(xiàn)。堅(jiān)定不移地繼續(xù)播下傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“書香潤校園，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說，我校文言文閱讀已經(jīng)形成規(guī)模，并取得了初步成效。
1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，編寫古詩詞作為教材，開展閱讀活動(dòng)。
而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。認(rèn)識到個(gè)體差異，不要尋求一致性。
老師在操作中只鼓勵(lì)，不責(zé)怪。引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。
二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2利用校本教材，出版一些經(jīng)典詩詞，并提供歷史背景資料和詩歌，供學(xué)生閱讀、欣賞、比較和積累。
三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
3.組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩詞和文章寫報(bào)紙活動(dòng)。
參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。
每學(xué)期，我們將開展一次經(jīng)典閱讀活動(dòng)報(bào)告活動(dòng)，包括許多精彩的節(jié)目，如古詩詞比賽、古詩詞朗誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性，孩子的進(jìn)步使家長越來越支持我們學(xué)校的閱讀活動(dòng)。
抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展讀書活動(dòng)的目的，不僅是讓學(xué)生記住名著，更是要找到民族精神和現(xiàn)代文明的根。在閱讀古詩文時(shí)，要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇6)
嘉祥縣第四中學(xué)
為了弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承中國古典文化，培育具有深厚文化底蘊(yùn)的新一代，樹立積極的態(tài)度
確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。
3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。中國古典文學(xué)內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了漢語的高度精煉和表達(dá)技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。
4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有四中特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。
三、具體措施
1經(jīng)典讀物時(shí)間：周一上午，每節(jié)語文課前5分鐘，每天上午大班。每周，學(xué)生安排的業(yè)余時(shí)間不少于30分鐘。
2充分利用廣告牌、黑板報(bào)、走廊、墻壁等，書寫或張貼經(jīng)典詩詞、名句、名畫等。營造國學(xué)經(jīng)典書香校園。讓學(xué)生在耳濡目染中熏陶。
3、每天中午利用廣播**國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀音頻、這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
4精選出的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教材掛在校園網(wǎng)上，供學(xué)生瀏覽和記憶。
5積極開展多種形式的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)：每學(xué)年開展經(jīng)典詩詞朗誦比賽，積極參加上級組織的相關(guān)比賽。我校學(xué)生梁寒冰在2014年濟(jì)寧市國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)，代表濟(jì)寧市參加了全省性的比賽。
開展國學(xué)經(jīng)典作文競賽，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。積極組織書畫比賽，將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校公告欄上。此外，還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的手抄報(bào)告，并對其進(jìn)行展示和評價(jià)，以提高他們學(xué)習(xí)經(jīng)典的積極性。
6根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，開展經(jīng)典閱讀。
（1）位置的優(yōu)越性語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練地背誦，其意義就會(huì)被理解。
語文教師不僅要做每周的誦讀課，還要指導(dǎo)學(xué)生的誦讀活動(dòng)。
是否政治史教師：利用本課程的資源講述古代名人的故事，了解古人的道德取向。
**老師：利用**班給學(xué)生朗誦經(jīng)典，學(xué)校紅領(lǐng)巾電臺配備了跟上服務(wù)。
（3）優(yōu)惠多體育教師；充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，用體育游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生邊做邊唱邊活動(dòng)。
朋友推薦□ 宣傳廣告□ 逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)的□ 上網(wǎng)□ 美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)全班經(jīng)典閱讀活動(dòng)和成績考核的協(xié)調(diào)。
7你喜歡什么樣的手工藝品？7學(xué)校積極選派教師參加經(jīng)典閱讀研討班，接受專家指導(dǎo)。
8引導(dǎo)家長和孩子一起讀書，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭文化品味。
4、5、他們的成功秘訣在于“連鎖”二字。憑借“連鎖”，他們在女孩們所喜歡的小玩意上玩出了大名堂。連鎖經(jīng)營規(guī)模小，優(yōu)勢明顯，主要包括：保障措施
（1） 上海經(jīng)濟(jì)環(huán)境對珠寶消費(fèi)的影響1。學(xué)校成立了經(jīng)典閱讀工作小組，負(fù)責(zé)經(jīng)典閱讀工作。
2.學(xué)校撥出專項(xiàng)資金購買經(jīng)典閱讀書籍和印刷材料。
（1）**低
四、存在的問題及對策
1、2、圖1-3 大學(xué)生偏愛的手工藝品種類分布學(xué)生在誦讀的過程中，三分之一的學(xué)生達(dá)不到要求，完不成任務(wù)。以后需加大檢督促力度。
三。4我們女孩子之所以喜歡珠寶，是因?yàn)樗路f、可愛、實(shí)惠、時(shí)尚、簡單。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。
那么大學(xué)生最喜歡哪種手工藝品呢?此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下圖（1-3）有些學(xué)生認(rèn)為與誦讀與成績關(guān)系不大，浪費(fèi)時(shí)間，不重視。今后要加強(qiáng)宣傳，讓家長充分認(rèn)識到讀經(jīng)的重要性。
2015.3.18
開展誦讀活動(dòng)總結(jié)(篇7)
古詩詞是華夏文明的珍寶，是連綿千里不時(shí)的烽垛，是殘暴的中漢文明的珍寶，是汗青的豐碑!下面是小編整頓的2017年黌舍展開經(jīng)典朗讀活動(dòng)總結(jié)，欲望對大年夜家有所協(xié)助!
【2017年學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)1】
朗讀古詩文關(guān)于晉升人的境地，豐窮漢的外延、坦蕩人的胸懷、污染人的魂魄，啟發(fā)人的聰明有著極端主要的感化。這學(xué)期，我們班還在每周開展詩歌活動(dòng)
1、測驗(yàn)測驗(yàn)應(yīng)用的教授教化方法
1、是熟讀成誦法。即讓師長教師多讀，可指導(dǎo)師長教師朗朗出聲地朗讀，低唱慢吟地朗讀，在讀中全部感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中遭到情緒的熏陶。讀多了，天然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)事理。
2、是依據(jù)教材擴(kuò)大年夜進(jìn)修法。在教一新課后，讓師長教師在課外瀏覽中找到響應(yīng)的古詩，課外彌補(bǔ)讓師長教師回家好好朗讀，讓師長教師進(jìn)修，擴(kuò)大了師長教師的常識面，從而激起師長教師讀背古詩詞的興味。
3、是朗讀想象法。就是在閱讀的過程中，一邊閱讀一邊想象畫面，融入詩歌的意境。讓教師在朗讀的同時(shí)想象和再現(xiàn)畫面，使教師感到身臨其境，加深對詩歌的理解和記憶。
2、培養(yǎng)師長教師的才華
1、經(jīng)典朗讀大年夜大年夜激起了師長教師的進(jìn)修興味，提高了師長教師的記憶力，啟發(fā)了他們的心智。
2、師長教師在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感觸感染著中漢文明的目不識丁，不只提高了師長教師的朗讀水平，也提高了師長教師的語文素養(yǎng)和思維品德本質(zhì)。
3、缺少的**
1教師在朗讀過程中，對朗讀的要求不夠。
2、檢測反應(yīng)需求改良。背誦檢測的方法單一，都是組長檢查組員，關(guān)于會(huì)背的沒有采取嘉獎(jiǎng)辦法，會(huì)背的師長教師也沒有采取任何協(xié)助手腕。導(dǎo)致局部師長教師不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級分化愈來愈嚴(yán)重。
以后檢測、鼓舞辦法要跟上。
3、解說方法需求改良。固然我改良了師長教師融合貫穿的方法，然則我的解說太灌注貫注，教員一句一句地解說，耗時(shí)辛苦，沒發(fā)揚(yáng)師長教師的自立能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓師長教師提早預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看前面的注釋，師長教師讀不懂的，提出來再讓教員協(xié)助處理。
不添加師長教師的擔(dān)當(dāng)。
總之，從小讓師長教師直面古詩文，朗讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，中興中華平易近族的一大年夜好事無量的事。我們將堅(jiān)定不移地繼續(xù)播下傳統(tǒng)文明的種子，推動(dòng)教師單方面鑄人鑄魂的良好事業(yè)。
【2017年學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)總結(jié)2】
“書噴鼻潤校園 ，朗讀千古文章”，傳承華夏文明經(jīng)過展開經(jīng)典詩文朗讀活動(dòng)，全部師生都深入體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文明的目不識丁。教員在經(jīng)典朗讀聲中，變得越發(fā)的善解人意，心靈越發(fā)陽光，任務(wù)更有肉體;孩子們在經(jīng)典朗讀聲中，變得越發(fā)的規(guī)矩，心愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典朗讀水平。可以說，經(jīng)典閱讀在我們學(xué)校已經(jīng)結(jié)構(gòu)化并取得了初步的成果。
1加強(qiáng)引導(dǎo)，連貫思維，形成共鳴。
我們把經(jīng)典朗讀作為師長教師平易近族肉體教導(dǎo)的主要門路和抓手，作為提高師長教師品德情操、文明習(xí)慣的主要工程。學(xué)期初制訂了《朗讀經(jīng)典詩文活動(dòng)計(jì)劃》。我們根據(jù)小學(xué)教師的實(shí)踐，編寫古詩詞作為教材，開展閱讀活動(dòng)。
而在經(jīng)典朗讀的實(shí)施計(jì)謀上，我們依據(jù)小師長教師的身心特色，作了以下請求：著眼“熏陶”，重視“感悟”即以激起興味、內(nèi)化行動(dòng)、熏陶情操為目標(biāo)。雖倡議尋找但生吞活剝，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
承認(rèn)集體差異，不求水平整齊。教師在操作中只要鼓勵(lì)，不批評。引誘師長教師進(jìn)修要從易到難、從少到多、墨守陳規(guī)、積少成多。
2、迷信安插，修建氣氛。凸起以“經(jīng)典詩文朗讀”為特點(diǎn)的校園文明建立和安插，凸起傳統(tǒng)文明氣息，重視厚德載物、大年夜氣沉寂的校園文明建立。
1、應(yīng)用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精細(xì)詩文圖畫，或用師長教師親筆字畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝潢。
2、應(yīng)用校本教材，注銷一些經(jīng)典詩文，并供給汗青配景資料和詩詞析義，供師長教師瀏覽、賞析、評選、積累。
3、展開活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡議見縫插針，積少成多的朗讀方法，充沛應(yīng)用每節(jié)課前五分鐘時(shí)間，展開“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。