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1、不要只相信眼睛，在金融投資時應當更加理性對待，多計算成本，收益與風險因素。
2、對于應挑起的擔子，頂著壓力也要干好；對于應負起的責任，迎著風險也要履行。
3、金斯利說，人生包含兩部分：一是過去，是一場夢;二是未來，是一個希望。我相信未來充滿希望。因此，我要努力學習，用自己的成績換取美好的`明天。
4、是響當當?shù)臉s尚，是沉甸甸的責任。
5、首要知責明責，進而壓實責任，方能依職盡責。
6、初中的古詩詞給了我獨特的記憶。和同伴們一起背古詩是最高興的事了，倆人一起，你來問我來答，或說出題目，全文背誦，或說下一句，問上一句，或說上一句，問下一句，真有點兒倒背如流的感覺!和伙伴們一起討論問題，一同玩耍，其樂融融。那時，對大學只有模糊的印象，只知要考上一個好高中才能上好大學，便每日默默奮斗。在一個貧困的家庭，勤儉節(jié)約，腳踏實地的習慣一直延續(xù)著，對于國家的補助，唯有好好學習，活出精彩人生。
7、干好該干的事、站好該站的崗、盡好該盡的責。
8、進入大學，才真正開始思考人生，有意義的人生。經(jīng)歷了孩童的懵懂，少年的輕狂，現(xiàn)在慢慢走向成熟。開始明白，大學夢并不是自己真正的夢，其實自己一直追求的夢——人生夢才是真正的夢。少一點問別人為什么?多一點問自己憑什么?路，是要自己走的，在人生之路上，要讓自己學會更多的本領，充實自己。奮斗是不變的選擇，為夢去奮斗，為人生去奮斗。
9、中學階段似乎感覺沒有那么無憂無慮，開始思考自己的人生，自己的夢，用勤奮拼搏屬于自己的路。為夢想，去奮斗。
10、人生沒有捷徑可走，我們也就只有腳踏實地、勤奮學*、努力創(chuàng)造的人，才是可以走出一條光輝的人生之路。
11、上學時，總是聽父母的話“上課認真聽講，認真完成作業(yè)。”或許是當年的無知，不知道學習的意義，只知每天背著書包上學校。要勤儉節(jié)約，腳踏實地，奮力拼搏。漸漸的，似乎有一個夢時時浮現(xiàn)在腦海，引導人生的路!
12、有過歡笑，有過淚水，有過挫折，有過成功。酸甜苦辣在高中揮灑的淋漓盡致。每次考試，都盡自己最大的努力，考出優(yōu)異成績，不辜負國家的資助，老師的期望，父母的期盼。大學夢似乎更加的明顯，腳踏實地，奮力拼搏。十年寒窗，在高考停筆的那一剎那，我等待著自己的大學夢，等待夢醒時分的興奮。
13、都說“寒門難再出貴子”,但是我不相信，它也不能澆滅我奮斗的激情，相反在國家的幫助下，更堅定了我扶搖而上的決心，讓我對未來充滿希望。祖國在我最困難的時候幫助了我，讓我有了今天，我甘愿做一根火柴、一支蠟燭，去為祖國貢獻光和熱，這就是我的理想與承諾，我相信，憑借我的努力它一定會實現(xiàn)的，我的未來人生的道路坎坷不平，我已走過了泥濘的一段。我將永遠不會忘記，在我最困難的時候國家的助學金拉了我一把，助我成長，是它伴著我一路走來，我永遠保存這份感激，并要將這份感激傳遞，用真心去幫助別人，我想這才是對社會、對國家，最好的回報。
14、覺得你也可以再努力一點的。向優(yōu)秀同學看齊！希望你能踏實地對待學習，認真完成并訂正對每次作業(yè)。這樣你會有大進步的。
15、不負責就問責，不擔當就挪位，不作為就撤職。
16、到了高中，整日三點一線的生活，埋頭書海，不知疲倦。正如《我的未來不是夢》中“我知道我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘，我知道我的未來不是夢，我的心跟著希望在動”。
17、敢于擔責而不回避推諉，勤于擔責而不消極懈怠，善于擔責而不庸碌無為。
18、完善知責明責的“責任鏈”，用好督促考核的“指揮棒”，高舉責任追究的“銳利器”。
19、知責任千鈞之重，擔責任萬分之實。
20、原來螞蟻頭上長了一對觸角，身體像個上小下大的“8”字，非常有趣。
21、也許我就是一個戲子、卻充滿感情的流露著自己的喜怒哀樂
22、明責定責是推動工作的前提，問責追責是抓好落實的保障。
23、今日生日，愿你快樂！快樂太重要了！永遠做個小男生，我心里的小太陽！
24、責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。
25、太多尬評女生發(fā)的任何朋友圈都不能隨便亂評論，特別是負能量爆棚的話。比如女生發(fā)了一個在有名咖啡店喝咖啡的照片，你卻跑去評論人家說喝個某某咖啡都要拍照，很裝，人家女生不拉黑你拉黑誰?
26、以責任制抓推動，以責任制促落實，以責任制保成效。
27、離開了責任而談?chuàng)敓o異于鏡花水月，離開了擔當而談責任更是空中樓閣。
28、做事前要仔細行好考慮后果，不會為自己的失言而后悔！說話要動動腦子，做事要考慮后果。這就是生活的關鍵！
29、擰緊責任這個螺絲，用好問責這個利器。
30、防止“責任甩鍋”，糾正“問責走樣”。
31、不愿擔責就不要當領導，不能擔責就不該當領導，不敢擔責就不配當領導。
32、理清主體責任鏈條、擰緊主體責任螺絲。
33、技術人員、醫(yī)生、教師、畫家和作家都應該為人民服務，就他們的使命而言。
34、學習的場景記憶猶新，和同學一起討論物理、數(shù)學題，為一道難題，苦想幾個日夜，眉頭緊鎖，功夫不負有心人，喜上眉梢，終于解出來了。在老師的指導下，和同伴一起做物理化學實驗，享受動手的快樂。做實驗時，既高興又緊張，小心操作器具，虛心向老師請教，和伙伴一起探索實驗方法，享受實驗過程，總結(jié)實驗結(jié)論。每當做實驗時總是興奮不已，那時的場景至今難忘。
35、責任如火，溫暖創(chuàng)業(yè)的心；責任如炬，照亮前行的路。