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幼兒《雪孩子》教案(篇1)
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學(xué)習(xí)制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> 3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關(guān)知識。
2. 活動一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點(diǎn)和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動二：制作雪人
教師準(zhǔn)備足夠的雪球材料，讓每個幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學(xué)唱兒歌。
6. 活動五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗(yàn)。
四、教案材料準(zhǔn)備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評估方法：
1. 觀察幼兒們在制作雪人時的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進(jìn)行語言交流和社交互動，促進(jìn)他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)延伸活動，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M(jìn)行雪仗活動，以進(jìn)一步提升幼兒們的參與度和體驗(yàn)感受。同時，也可以帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡單的體育活動，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準(zhǔn)備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識，進(jìn)一步豐富他們的知識和想象力。
幼兒《雪孩子》教案(篇2)
主題：雪孩子
第一部分：引言
雪孩子，全名“雪人孩子”，是一種常見于北方冬季的游戲。孩子們利用雪堆，在雪地上堆出大大小小的人形，然后為之命名、拍照、留念。雪孩子是孩子們冬日生活中不可或缺的一部分，同時也代表著友情、創(chuàng)造力和快樂。
第二部分：歷史淵源
雪人孩子的歷史可以追溯至數(shù)百年前的歐洲。在那里，人們經(jīng)常在白雪皚皚的冬季，以堆雪人娛樂自己。然而，雪人孩子的英文名稱“Snow Angel”也是在此時期產(chǎn)生的，這種雪球形狀的人物被稱作“天使”。受歐洲文化影響，游戲開始流行于北美地區(qū)，并逐漸傳至世界各地。
第三部分：文化內(nèi)涵
雪孩子不僅僅只是一項(xiàng)游戲，也是一種文化現(xiàn)象。它除了帶來樂趣之外，還代表著人們對待大自然的態(tài)度。在一個能夠下雪的季節(jié)，人們可以利用自然的力量，讓自己感受到大自然的溫暖、自然和神秘。同時，雪孩子還可以提高人們的創(chuàng)造力和想象力，讓人們通過自己的智慧和創(chuàng)造力，堆出自己心目中的完美形象。
第四部分：游戲流程
雪孩子游戲有些許的插科打諢，但主要流程是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。玩家首先需要選擇一處雪地，并在那里堆出一個大雪球，然后再慢慢塑造成自己想要的形狀。在這個過程中，玩家可以利用各種道具來扮鬼斗數(shù)，增加游戲的樂趣。最后，玩家需要將自己堆出的雪孩子拍照，留念。
第五部分：教育意義
雪孩子不僅僅是一種游戲，也是一種教育方式。在雪孩子游戲中，孩子們可以通過創(chuàng)造雪孩子，鍛煉自己的動手能力和想象力。同時，雪孩子游戲也可以培養(yǎng)孩子們合作精神和人際交往能力。在游戲中，孩子們需要相互協(xié)作，以達(dá)到理想的結(jié)果。通過這種方式，孩子們可以建立健康的社交關(guān)系，并在能力上得到提升。
第六部分：結(jié)論
雪孩子是一種滿足全球人們心靈需求的游戲，它不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動，更是一種文化體現(xiàn)和益智教育方式。在與家人和朋友一起制作雪孩子的過程中，我們可以在歡聲笑語中感受到快樂和親情，同時也可以通過創(chuàng)作加深思考和鍛煉自己的動手能力。讓我們在這個冬季，來一場有意義的雪孩子之旅吧！
幼兒《雪孩子》教案(篇3)
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認(rèn)識雪孩子
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對自然界的好奇心。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的活動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學(xué)過程：
活動一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動做鋪墊。
活動二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動三：游戲互動（15分鐘）
1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學(xué)延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學(xué)反思：
通過這一主題的教學(xué)活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動手操作的能力，還能對冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
幼兒《雪孩子》教案(篇4)
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進(jìn)行的活動感到好奇和興奮。
3. 實(shí)施活動：
3.1 第一課時：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。
2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學(xué)評價
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。
2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學(xué)反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒《雪孩子》教案(篇5)
主題：雪孩子幼兒教案
總覽：
《雪孩子》是一部中國兒童文學(xué)經(jīng)典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關(guān)懷。本教案根據(jù)《雪孩子》這一主題，設(shè)計了一系列的綜合活動，旨在幫助幼兒通過參與活動，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。
一、目標(biāo)：
1. 通過繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關(guān)心他人。
3. 提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。
2. 準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
3. 準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備。
三、活動內(nèi)容：
1. 繪本閱讀活動（15分鐘）
1.1. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。
1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和情感。
1.3. 逐頁閱讀繪本，強(qiáng)調(diào)故事中的友愛、互助和關(guān)愛。
1.4. 結(jié)束閱讀，引導(dǎo)幼兒用自己的話表達(dá)對故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分鐘）
2.1. 準(zhǔn)備彩色紙，引導(dǎo)幼兒選擇顏色。
2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。
2.3. 引導(dǎo)幼兒動手制作雪孩子，可根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)簡化步驟。
2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。
2.5. 鼓勵幼兒在制作過程中互相幫助和分享。
3. 音樂欣賞活動（10分鐘）
3.1. 播放與雪（冬天）相關(guān)的音樂。
3.2. 引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中蘊(yùn)含的情感和氛圍。
3.3. 鼓勵幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進(jìn)行聯(lián)系。
4. 分享與討論（15分鐘）
4.1. 邀請幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。
4.2. 引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會。
4.3. 引導(dǎo)幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵幼兒表達(dá)自己對友愛、互助和關(guān)愛的理解。
4.4. 通過聽取不同意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識到愛心和同理心的重要性。
五、活動總結(jié)：
通過本次《雪孩子》主題活動，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動中，全面開展感性與認(rèn)知的學(xué)習(xí)。通過參與活動，幼兒體驗(yàn)到友愛與關(guān)愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的成長。
幼兒《雪孩子》教案(篇6)
一、主題：體驗(yàn)自然，感受冬季樂趣
活動目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗(yàn)冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。
活動過程：
1、制作雪孩子
1.1、將雪球捏成人體形狀
1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官
1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。
2、玩雪孩子游戲
2.1、找到一個空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領(lǐng)導(dǎo)講解如何進(jìn)行游戲
2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當(dāng)“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。
2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點(diǎn)出發(fā)去找“雪孩子”；
2.4、當(dāng)殺手接近“雪孩子”的時候，會叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點(diǎn)并靜靜的等到下一輪游戲開始。
2.5、幼兒通過這個游戲可以提高自己的動手能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動總結(jié)：
通過這個活動，幼兒們在玩雪中了解了整個團(tuán)隊(duì)合作的流程，且將玩樂與學(xué)習(xí)結(jié)合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時也增長了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時讓他們在感受冬季的樂趣時，也能夠體會到提高個人能力的重要性。
二、主題：雪孩子的童話世界
活動目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強(qiáng)他們的自信和創(chuàng)造力。
活動過程：
1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
1.1、帶上幼兒到一個開放的地方（院子、公園等）
1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。
2、制作游戲環(huán)節(jié)
2.1、領(lǐng)導(dǎo)講解如何制作雪孩子
2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子
3、童話游戲環(huán)節(jié)
3.1、每個雪孩子都有一個名字和一個簡單的故事背景，可以由領(lǐng)導(dǎo)講解，也可以為幼兒自己制作;
3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應(yīng)的衣服和用具。
3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。
4、評價環(huán)節(jié)
4.1、對于每個雪孩子在展示的時候評價，所有幼兒參與并進(jìn)行評價。
4.2、評價的標(biāo)準(zhǔn)是：形象、完整、細(xì)節(jié)處理。
活動總結(jié)：
通過這個活動，幼兒們在玩樂中發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細(xì)膩的手部操作能力。在運(yùn)動中，他們讓自己體驗(yàn)到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對未來。
幼兒《雪孩子》教案(篇7)
幼兒園課堂語言活動《雪孩子》
中班手工教學(xué)計劃《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學(xué)活動，讓孩子們嘗試講故事，發(fā)展孩子的語言能力，閱讀和理解故事，讓我們看一下幼兒園的手工《圣誕老人》課程計劃。
活動目標(biāo)
1.通過閱讀，了解故事情節(jié)。
2讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語言能力。
三。引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雪娃娃的美好感受，拯救自己。
4引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子理解并重復(fù)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、幫助他人的精神。
活動準(zhǔn)備
snow kids story的**，《雪孩子》課件
活動程序
1，看**，引故事
引導(dǎo)孩子們仔細(xì)看并思考故事的故事？激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)活動主題。
2欣賞課件，理解故事內(nèi)容。
問題：屋外的積雪孩子怎么了？他做了什么？
雪兒是如何飛上天空的？你會回來嗎？
雪兒救了小白兔。他變成什么樣了？
3.討論與交流
（1） 你說呢，小白兔，看著白云？
（2） 在這個故事里你最喜歡誰？為什么？
（3）你想對雪兒說些什么？
4.情景表現(xiàn)：
讓孩子扮演《雪孩子》的角色，激發(fā)孩子們?nèi)椭恕?BR> 5，續(xù)集故事
引導(dǎo)孩子們講一個故事，創(chuàng)造一個故事：想想，如果雪娃回來了，小白兔會對雪娃說什么？
6.總結(jié)：結(jié)束兒童續(xù)集故事《雪孩子》中的活動。
7活動拓展：讓孩子們記錄和學(xué)習(xí)更多的英雄形象，在父母的幫助下幫助他人。
活動設(shè)計背景
當(dāng)代兒童受家庭、社會等多種環(huán)境因素的影響。他們有很強(qiáng)的自我中心意識，冷漠和孤獨(dú)的性格，不懂得如何照顧別人，并且經(jīng)常采取自我中心的態(tài)度并具有強(qiáng)烈的自我興趣。目前，我們班有些孩子有這種自私的行為。
在這種情況下，我設(shè)計了《雪孩子》語言活動班，通過“下雪的孩子”的故事來訓(xùn)練孩子愛護(hù)他人。
小科：一切都有幾個別名。雪花也有許多其他名稱。
這些名字通常來自古代詩人的著名詩人，例如“銀磨”（單銀砂---宋楊萬里詩），“玉塵”（東風(fēng)三玉-唐白居易詩）， “玉龍”（玉山一夜玉龍感冒---唐魯言詩），“六出”（入戶時有六朵盛開的花---唐高駢詩）。雪花呈六角形，這是中國最早的文字。西漢《韓詩外傳》曰：
草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六邊形的，但它有2萬多個圖案，細(xì)微差別。
幼兒《雪孩子》教案(篇8)
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W(xué)的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標(biāo)：
主題：雪孩子
目標(biāo)：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，讓他們一起完成作品。
2.活動準(zhǔn)備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準(zhǔn)備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項(xiàng)：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學(xué)前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學(xué)步驟：
（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。
（5）教師可以適當(dāng)給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.教育意義：
通過這一教學(xué)活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強(qiáng)小朋友們與教師之間的交流和互動，增強(qiáng)小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊?，這一教學(xué)活動是一種既有趣又有實(shí)際教育意義的項(xiàng)目，值得廣大幼兒教育工作者的進(jìn)一步開發(fā)和探究。