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誠信演講稿 | 好人好事演講稿 | 師德演講稿 | 核心價(jià)值觀演講稿
、歌頌師德的演講稿 篇1
敬愛的老師們：
你們好！
記得法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
《中國(guó)教育報(bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報(bào)中還說：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)？”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?BR> 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自我。比如，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈晕业膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自我的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的`個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
歌頌師德的演講稿 篇2
教師師德演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！我是安化中心小學(xué)一名教師，今天我來講述自己的教育故事---《播撒陽光，放飛希望》
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
2008年5.12**摧毀了我們的家園，也摧毀了我們美麗的校園，**過后，在大家的共同努力下，學(xué)校剛好打好了帳篷，學(xué)生在帳篷中復(fù)課。就在幾天后，班上的學(xué)生突然慌張地找我，她哽咽地說：
“老師我要請(qǐng)假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了，在醫(yī)院搶救……我得趕緊回去……”聽完她的話，我的心“咯噔”一下。這個(gè)可憐的孩子！家境貧寒，父親是個(gè)莊稼人，靠干建筑維持一家人的生計(jì)。
但這位母親是個(gè)精神病患者，幾乎把家里所有的積蓄都花在了**上?，F(xiàn)在，自家的房屋在**中倒塌，母親又突然喝藥自殺，這對(duì)年幼的她可真是一個(gè)晴天霹靂！
放學(xué)后，我顧不上看住在簡(jiǎn)易帳篷中不滿一歲的兒子和年邁的母親，匆匆趕往醫(yī)院去看×××的母親，趕到醫(yī)院時(shí)醫(yī)生告訴我×××的母親搶救無效已死亡。我立刻想到，年輕的xx如果被母親的死亡和**的雙重打擊擊倒，他會(huì)輟學(xué)。于是我又匆匆徒步向×××家趕去，他家住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的山區(qū)，山路在**中毀壞，使的原本艱險(xiǎn)的山路更加難走，一路上我顧不上磨破的雙腳，一直趕路，等到我一瘸一拐地趕到他家時(shí)，已夜幕降臨，×××看到我后撲到我懷里哭了，我也哭了，我安慰他說；“別哭孩子，你失去了家園和母親，但你還有老師和同學(xué)，還有關(guān)心我們的叔叔阿姨。
一切都會(huì)好起來的?！蓖砩衔乙恢卑参克_導(dǎo)她。經(jīng)過一夜的開悟和安慰，第二天早晨我離開他家時(shí)，他對(duì)我說：
“老師，等喪事辦完后我一定要來校讀書，”
過了幾天，×××返校了?；匦５乃チ送盏臍g笑。紅腫的眼睛里流淌著悲傷，憔悴的臉上充滿了憂郁。
一天，上完課她來到臨時(shí)帳篷辦公室來找我，他眼睛里擎著淚水，哽咽地對(duì)我說：“老師，我上課的時(shí)候，怎么也聽不進(jìn)去，我想媽媽！為什么老天如此不公？
連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去？不知道死是什么滋味？痛苦嗎？
我真想陪媽媽一起去……”
聽了他的話，我立刻意識(shí)到：孩子性格內(nèi)向，巨大的家庭變化讓她心里充滿了烏云！她需要的不僅是生活中的關(guān)懷，還有思想。
作為班主任，我有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散她心中的陰霾。
我對(duì)他說：“我們無法選擇父母，更無法選擇自己的生存環(huán)境，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài)，就象田野里的向日葵，無論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地，都要向著陽光生長(zhǎng)！你知道嗎？
母親最大的愿望是生一個(gè)有前途的孩子。你整天哭，耽誤了學(xué)習(xí)。你媽媽能在天堂安息嗎？看看你受苦受難的父親，一個(gè)精神病妻子把他折磨到了極點(diǎn)。你想讓他再擔(dān)心你嗎？”聽到這里，她懂事地?fù)u搖頭。
我于是趁熱打鐵，對(duì)她說：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水，老師教給你一個(gè)忘記苦痛的辦法，那就是全心全意地讀書，努力改變自己的命運(yùn)！同時(shí)，我要求同學(xué)們多關(guān)注她，盡量讓他從母親去世的影印件中走出來。
談話使田增坤感動(dòng)了很多。 不久，她在日記中寫下了這樣一句話：誰說沒有母親的孩子是草。在張老師的鼓勵(lì)下，我會(huì)象一棵小樹一樣成長(zhǎng)。
”以此為契機(jī)，我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會(huì)。我在黑板上寫到 “孩子，面對(duì)大災(zāi)，面對(duì)親人的離去，擦**眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！
時(shí)間是最好的藥，會(huì)讓我們忘記悲傷。天下沒有邁不過去的坎，只要我們學(xué)會(huì)等待。孩子們，面對(duì)生活的苦難，擦干眼中的淚水**。
扼住命運(yùn)的咽喉，嘲笑生活中的風(fēng)雨。人生若無荊棘，生命何談意義！挺起你的胸膛，硬著頭皮闖下去！
”我又通過搜集講述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句，來教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)生活的挫折。我發(fā)現(xiàn)在她的眼里，沒有自卑和悲傷，只有自信和堅(jiān)定。
現(xiàn)在，xx以優(yōu)異的成績(jī)跨入了初中校門。因?yàn)樾闹谐錆M陽光，遇見她一定是一個(gè)光明的未來。
愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”。作為班主任，我的使命是傳播陽光和希望。
歌頌師德的演講稿 篇3
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了教師這一被譽(yù)為人類靈魂的工程師的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可，教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
師者，人之模范。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。文人不相輕，人師需互助!
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們以學(xué)生為本，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
十年磨一劍，今日試鋒芒，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
歌頌師德的演講稿 篇4
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融?！泵總€(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助！”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年，甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
歌頌師德的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是一名新進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，第一次走進(jìn)小學(xué)生的課堂，第一次接手小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，也是第一次走上如此正式而隆重的舞臺(tái)……諸多的第一次讓我的內(nèi)心充滿著巨大的壓力。然而，我并不畏懼，因?yàn)槲业膬?nèi)心常駐熱愛學(xué)生的師魂!
教師職業(yè)道德規(guī)范指出，熱愛學(xué)生是每個(gè)教師最基本的職業(yè)道德。作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“學(xué)困生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔磷员?。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“學(xué)困生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
盡管我才教一個(gè)星期，卻有著深刻的體會(huì)!五一班的……同學(xué)，第一次交上作業(yè)，他是班級(jí)唯一的只得一顆星的同學(xué)，一顆星意味著他的作業(yè)非常糟糕，僅僅是為了鼓勵(lì)他按時(shí)交了作業(yè)才送給他的。而其他同學(xué)多數(shù)是三顆星以上，甚至五顆星。而課堂上，我發(fā)現(xiàn)他很少舉手，總是一個(gè)人默默地坐著。下課后，我走到他的旁邊，翻看了他的作業(yè)，我并沒有直接指出他錯(cuò)在哪里，而是引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過一番指點(diǎn)后，他釋然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想這些問題他應(yīng)該弄明白了，但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上還需要改進(jìn)和提升，于是，我及時(shí)鼓勵(lì)他做題要細(xì)心，上課要認(rèn)真聽，老師期待他第二天更好的表現(xiàn)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不知道……同學(xué)過去成績(jī)?nèi)绾?，但我清楚地看到他第二天的作業(yè)步入了班級(jí)五顆星的行列。這讓我明白：只要有愛，有關(guān)懷，每個(gè)學(xué)生都會(huì)被你感化，如果學(xué)生愿意聽你的話，還怕他不能進(jìn)步嗎?
學(xué)生是發(fā)展的人，是有個(gè)性的人。我們都希望自己的愛能感化學(xué)生，讓他們成績(jī)好，品行好。但我們要循序漸進(jìn)，要尊重學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教。小學(xué)生的教育除了知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、為人處世的教育。
如果你問我：“你在小學(xué)階段獲得了什么?”我想告訴你：“語文老師培養(yǎng)了我每天按時(shí)刷牙的習(xí)慣，數(shù)學(xué)老師通過讓我在黑板上抄題，練就了我粉筆字的功底”。而成績(jī)，知識(shí)，在我的記憶中都沒有痕跡。因此，我們愛學(xué)生，就要在課堂上時(shí)刻圍繞新課程教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
五年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我深深地體會(huì)到，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你;要開啟學(xué)生心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的心靈之中。
愛，可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。
讓我們?nèi)郯?，讓愛充滿星火校園!
歌頌師德的演講稿 篇6
歌詠師德的演講稿一：
有句古語如許說：“家有萬貫糧,欠妥孩子王.”簡(jiǎn)直,做一位幼兒教員很一般,很普通.
我便是一位一般又普通的幼兒教員,天天事情在普通的崗?fù)ど?既沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),也沒有值得夸耀的問題.在布滿機(jī)緣與挑釁的本日,我依然默默無聞的事情著,由于它曾經(jīng)成為我生射中的一部分.
幼師的三年生存,使我開端知道了“師者,傳道授業(yè)解惑也.”當(dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教隊(duì)列后,彈指一揮曾經(jīng)二十四年了,八千多個(gè)朝朝暮暮,我逐步由青澀走向成熟,由成熟走向自負(fù).二十四年來,幾何故事、幾何體驗(yàn)、幾何風(fēng)雨,幾何刻骨銘心的景象,多少次酸甜苦辣.
吃、喝、拉、撒是咱們的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是咱們的交響曲.我逐步詮釋了“學(xué)高為師,德高為范.”更理解了“愛是最佳的先生.
”這句話的寄義.愚人說：“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來.
”二幼給了我一個(gè)舞臺(tái),給了我一個(gè)支點(diǎn),讓我把人生演繹的普通而絢麗,枯燥而厚實(shí).“愛是最佳的先生.”不論所帶的孩子是油滑搗鬼,仍是靈巧聽話我既然做了一位先生,就應(yīng)該洞開愛的大門,接收每個(gè)孩子.
俗話說得好：“醉后方知酒味濃,為師方知為師難.”為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常日思夜想,一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)想,我會(huì)從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到合意為止.
為了懂得每一個(gè)孩子的性情特色,真正做到因材施教,我會(huì)和孩子們一路游戲打鬧,把本人融入孩子旁邊.人們都說：“先生象媽媽.
”但先生的愛不完整等同于怙恃的愛.它高于母愛,大于和睦.勝于情愛.
咱們不但要象媽媽同樣賜顧幫襯孩子的起居飲食,但咱們更要使孩子了解本人的工作本人做;咱們不但要象媽媽同樣給孩子溫暖的眷注,但咱們更要讓孩子學(xué)會(huì)大膽和堅(jiān)毅;咱們不但要象媽媽同樣,給孩子自私的愛,但咱們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人,教給他做人的事理.以是作為一位幼兒教員,愛不僅是自私的愛,更如果明智的愛.
冰心曾說：“情在左,愛在右,走在性命的兩旁,隨時(shí)收獲隨時(shí)開.”作為一個(gè)幼兒園先生后,我細(xì)細(xì)咀嚼,深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁.
你看,咱們腳步急忙,天天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣,忙著給孩子們端飯、洗勺,天天忙著和他們做游戲,忙著給他們上課、教他們做手工……在這傍邊,咱們會(huì)遇到如許的貧苦,那樣的懊惱.然則當(dāng)咱們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的隱秘,眼睛里閃爍著傷心光澤的時(shí)間;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí),孩子收回幼稚的聲音：“先生,我聽話.
”的時(shí)間;以至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)間……我的心里就會(huì)取得勝利的傷心.由于這看似一件太普通、太普通的大事,關(guān)于我和孩子們來講,倒是一種心靈的感應(yīng),性命的幸運(yùn).當(dāng)然,先生也是常人,也有喜怒哀樂,也有生在世的絲絲疲倦.
有時(shí)會(huì)喪失了事情的豪情.簡(jiǎn)直所有的先生都遇到如許的孩子：你頻頻夸大后,他偏去闖紅燈,捅婁子,小禍不息.
坦率的說,遇到如許的孩子,我也會(huì)發(fā)脾性.工作事后,我又感覺愧疚.孩子嘛畢竟是孩子,誰人孩子沒有犯錯(cuò)的時(shí)間.
就象風(fēng)行傷風(fēng)同樣,患了能治好,然則治好了又會(huì)犯,莫非人人愛傷風(fēng)嗎？以是孩子并非想犯錯(cuò),只是自制力差而已.于是咱們先生對(duì)孩子更要有耐煩和愛心.
每一個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,我曉得,每扇門的背面都有一個(gè)無奈展望的將來.
二十多年的教員生活生計(jì),更是我懂患了愛便是教書育人的寄義;愛便是愛崗敬業(yè),以身作則;愛便是為人師表,瀆職盡則;愛便是言教重于身教,不圖報(bào)答;愛便是讓家長(zhǎng)釋懷……愛并非靠冠冕堂皇的話語喊出來的,也不是靠虛情冒充客氣套出來的.它體現(xiàn)在天天繁縟的平常舉止中,它體現(xiàn)在咱們天天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的大事上.有人說：
“幼兒先生便是高等保母.”無論他人怎么樣評(píng)估,我卻深深了解本人肩上義務(wù)的龐大.就象一首歌中唱的那樣：
“長(zhǎng)大后我就成為了你,才曉得那間課堂放飛的是但愿,守巢的是本人.尋塊黑板寫下的是謬誤,擦去的是功利.那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴.
誰人講臺(tái),舉起的是他人,貢獻(xiàn)的是本人.”我高興運(yùn)氣賜給了我這個(gè)職業(yè),我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上輝煌的一筆.我自大我是一位幼兒先生,我要把兇惡、聰明的種子播撒在每一個(gè)孩子的心里,讓它生根抽芽,長(zhǎng)成參天大樹,成為來日誥日的棟梁.
讓我們一路高呼一聲：“我自大,我是一位普通的幼兒先生！”
二十多年的教員生活生計(jì),有歡笑,也有眼淚.記得也是客歲的這個(gè)時(shí)代,我方才參加完優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽舉止,我心中稍稍松了一口氣,幼兒園又讓我列入自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)比舉止,那段時(shí)候滿腦子弦繃的牢牢的,忘記了周末,忘記了用飯,晚上擁著一堆材料睡覺.老公說我是“瘋婆子”,女兒說：
“媽媽別怕,什么事都是逼出來的,有壓力才有問題.”盡管問題不盡如人意,然則我介入了,我就前進(jìn)了.是的,幼兒園見證了我的生長(zhǎng),先生們見證了我的傷心.
雖然歲月在我的眼角刻滿了皺紋,在我的鬢腳染上了青絲,然則幼兒園因我而絢爛,人生因斗爭(zhēng)而精美.親愛的先生朋友們,既然咱們抉擇了幼兒教員這個(gè)職業(yè),就無怨無悔,果斷的走下去吧,讓我們配合聯(lián)袂演繹二幼絢爛的來日誥日而斗爭(zhēng)吧！也許我做得還不夠，但我會(huì)努力的
由于我便是一個(gè)普通的人.“dao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是咱們生存的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是咱們生存的交響曲.孩子便是曲譜上一個(gè)個(gè)俊麗的標(biāo)記,讓我們用愛去奏響它吧！
最初,讓我用一句話完結(jié)本日的演講：“讓我們?cè)诮y(tǒng)一片藍(lán)世界,共同用愛去收獲但愿,勞績(jī)快樂吧！
歌詠師德的演講稿二：
恭敬的列位向?qū)?、先生?BR> 大家好！本日我能以一個(gè)教員的身份站在這個(gè)講臺(tái)上,我感覺萬分的幸運(yùn)和感動(dòng),我為能處置這個(gè)奇跡而感覺高傲和自大.俗話說的好：
醉后方知酒味濃,為師方知為師難.從教七年,雖有山重水復(fù)疑無路的疑惑,但更多的是柳暗花明又一村的欣喜.七年的辛苦耕耘,七年的默默守望,
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歌頌師德的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《我驕傲，我是人民教師》。
憶起天真快樂的童年，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師！是老師教給我知識(shí)、是老師啟迪了我的智慧，是老師教我做人，是老師，驕傲?xí)r為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……
真是耿耿園丁意，拳拳育人心呀！我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊嚴(yán)和神圣；講臺(tái)的淡泊寧靜，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；教書的養(yǎng)育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲！
第一次登上講臺(tái)：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心！十五年來，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一直都在做一個(gè)稱職的老師，一直在追求，力爭(zhēng)縮短與好老師的距離。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。
那是去年春季，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”，喊聲未落，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來到了我的跟前，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師，你終于回來了……那一刻，盡管我囊中空空，我卻感到我是天下最富有的人。
學(xué)生的承認(rèn)那是無價(jià)之寶?。∈茄?，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？生病初愈跨進(jìn)教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼；教師節(jié)，學(xué)生的賀卡飄至案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福。
春節(jié)之際，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問候，滋潤(rùn)著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了教師，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感，除了教師，哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……
是啊！當(dāng)我年邁的母親，站在村口盼望她的女兒回家時(shí)，我知道我不是一個(gè)好女兒；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí)，我也知道我不是一個(gè)好母親。
如今，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭，少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。如果生命再給我一次選擇，我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅，但是我們青春無悔，生命無悔。
任憑歲月更替世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！
歌頌師德的演講稿 篇8
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)是老師教育的源有愛便有了一切”：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合活而不亂注重效率”犯錯(cuò)了老師與之談心有難了老師幫助解決我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！倍业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福
：“生命的遠(yuǎn)景艱難而穩(wěn)重美麗而動(dòng)人道路的伸展都是給時(shí)間的方向從腳下開始從腳下結(jié)束
我不知道為什么我仍然會(huì)努力工作，最后我明白了這個(gè)道理：人們應(yīng)該有自己的選擇！既然選擇就要努力追求
：；只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定自己的選擇
有了一顆服務(wù)心才會(huì)有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵“野蠻產(chǎn)生野蠻仁愛產(chǎn)生仁愛”；微笑著鼓勵(lì)學(xué)生做其成長(zhǎng)的幫手助其信心感微笑著寬容學(xué)生做大肚的彌勒育其自責(zé)感是??！笑臉下才有欣賞才有鼓勵(lì)才有寬容才有愛
親愛的同學(xué)們，你們的期望給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧讓我堅(jiān)定了自己的選擇讓我最終能自豪地說一句：我無愧于自己的選擇！
朋友正確面對(duì)自己的選擇，努力奮斗！為我們的學(xué)生放棄一切的抱怨和抱怨，獻(xiàn)身于教育事業(yè)！奉獻(xiàn)自己的青春收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
信念讓人充滿激情
當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，每次看到老師站在講臺(tái)上給我們講課，我就覺得老師的職業(yè)是那么的向往！
從小事做起從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起所以在實(shí)際上我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤事與愿違高不成、低不就今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思內(nèi)鑄師魂、外塑師表敬業(yè)愛生大處著眼、小處著手積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到在做到以上幾點(diǎn)之外還要認(rèn)真向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛教育、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神要進(jìn)一步樹立正確的人生觀、、持之以恒
總之通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思我發(fā)現(xiàn)自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方同志們：讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天加倍珍惜奮進(jìn)的今天共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起在優(yōu)秀教師師德精神的感召下用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神用愛和責(zé)任樹立良好的師德大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德積極傳遞教育正能量去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì)用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)
我的演講到此結(jié)束謝謝大家！
社會(huì)主義教育事一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，也是一項(xiàng)平凡而瑣碎的事業(yè)；
；數(shù)學(xué)教師自主發(fā)現(xiàn)說和實(shí)踐的教學(xué)藝術(shù)；中青年教師因材施教，多種形式的視聽體驗(yàn)和豐富多才的興趣群體豐富多才的藝術(shù)教育！