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魚池方案【篇1】
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，雷鋒以實際行動，實現(xiàn)著他全心全意為人民服務的人生價值,體現(xiàn)著他特有的人格魅力,1963年3月5日,毛澤東同志向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召，雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大祖國而辛勤工作。 為了進一步引導和激勵我校學生弘揚雷鋒精神，增強學生社會責任感和使命感，培養(yǎng)學生助人為樂的良好品質(zhì)，推進我校精神文明建設。學校將開展向雷鋒學習的宣傳教育活動。
（1） 時間：3月16日-3月27日
（二）總體要求：
全校每個中隊都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全校范圍內(nèi)地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
（三）活動過程：
1、3月16日各“ 弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”主題隊會，號召學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，教育學生從自身行為規(guī)范做起，勤儉節(jié)約，舉止文明，穿戴整潔，講普通話，心中有他人，爭做雷鋒式的好少年。
2、學校少先隊下發(fā)“向雷鋒學習，爭當文明禮儀小標兵”——學雷鋒活動倡議書。
3、各班級實現(xiàn)實現(xiàn)“四個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇記錄自己學雷鋒活動的日記。
4教學生從小事做起，從身邊做起，在課堂上開展一組活動。
5、在隊員中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，倡導同學們學習雷鋒，做新時期的“活雷鋒”，結合“小學生行為規(guī)范”、“小學生守則”加強學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體隊員做習慣良好、文明守紀、關心幫助他人、遵守道德規(guī)范的合格小主人。在活動中每天努力做一件好事。
魚池方案【篇2】
古詩文內(nèi)涵豐富，意境崇高，語言簡潔，瑯瑯上口，傳承著祖國文化。學習、誦讀古詩文，不僅讓民族精神的血液在一代一代人身上流淌，而且還積淀學生的文化素養(yǎng)，豐富學生的語言功底，為培育學生的人文情懷奠定堅實的民族文化基礎。
為了更好的落實教研室讀書計劃，規(guī)范和完善古詩文誦讀活動，特制定本實施方案。 1、目標、任務和時間：通過健全制度，將誦讀古詩文作為校本課程中“讀書活動”的一部分，按照課程的要求，實施活動計劃，確保古詩文誦讀活動的全班化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。
每周一、三、五早上上課前十分鐘是朗誦古詩詞的時間。每周有兩節(jié)語文課作為閱讀和背誦的時間。每天背誦一首詩作為家庭作業(yè)的一部分，并寫兩遍。
2、誦讀內(nèi)容:中國詩詞大會李定廣的《中華詩詞名篇賞析》上下冊。上下學期各從上冊、下冊中自由選取100首作為背誦內(nèi)容，上不封頂。
3、實施辦法和措施
（1）立足課堂 a、語文課上要高質(zhì)量的組織好古詩文教學，讓學生在課堂上充分感受古詩文的情、景、美，使之能讀懂古詩文，愛讀古詩文，養(yǎng)成誦讀古詩文的習慣。b、 在語文課上，我們應該教學生學習古詩詞的方法和閱讀古詩文的要領。（2） 以豐富多彩的活動促進古詩詞閱讀的深化。
a、 開展親子閱讀活動，每學期組織一次親子閱讀競賽。 b、開展班級“優(yōu)秀詩文朗誦會” 、 “誦讀小小擂臺賽” 、 “知識大考場” 、 “讀詩小能手”等活動。 c、建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學生誦讀情況分析、實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄**、及時總結做法等等） 。
d、 該班每年舉辦兩次古詩詞閱讀活動。在夏季，以表演的形式來檢查背誦的情況；冬季結合慶元旦，以“知識大考場”的形式檢查各班誦讀的情況。
2018年9月
魚池小學古詩詞閱讀系統(tǒng)
為保證我校古詩詞閱讀活動規(guī)范、有序、持久、深入開展，結合我班實際，制定本制度。
一、教師
1特殊時間，保證學生每天背誦古詩詞10分鐘。
2注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，保證學生的閱讀進度。
3、針對學生實際，對學生的誦讀給予適當?shù)狞c撥、指導，堅持 “不求甚解，但求熟背”，重點在幫助學生讀準字音。
4、引導學生形成誦讀積累習慣，指導學生認真填寫古詩文誦讀 “成長記錄卡”。
5仔細檢查學生的閱讀情況，并根據(jù)****。
二、學生
1、專時專用，每天認真誦讀古詩文 10 分鐘。
2、 逐步形成良好的誦讀和積累習慣， 能自覺填寫古詩文誦讀“成長記錄卡”。
三。根據(jù)老師的要求，在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀任務，并主動向考官匯報情況。
4節(jié)假日期間，他們可以自覺、獨立地完成古詩詞閱讀作業(yè)。
5認識到讀古詩詞的好處并享受它。
三、評價方法、標準及獎勵制度
1、實行“每篇一章”制度：學生每背會的一篇詩文給予一枚印章作為獎勵。
2、實行考級制度。學生每次背誦10首曲子是第一級，沒有最高水平。
3、能按進度完成誦讀任務的學生，被評為校級“誦讀小標兵”， 每月評選一次；在按進度完成誦讀任務的基礎上，每學期期末提前完成背誦200首的，被評為校級“誦讀小博士”，每學期評選一次。
2018年9月
魚池方案【篇3】
魚池鎮(zhèn)小學
特色班級創(chuàng)建活動方案
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，在學校工作新理念的指導下，結合各班實際，從學生的興趣愛好需求出發(fā)，開展班級特色創(chuàng)建活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行神秘的熏陶，塑造具有極大的美育功能。它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這種認識，我校開展班級“班班創(chuàng)特色班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動。
希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、 指導思想
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培育為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提升班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體：充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性發(fā)展。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動要求人人都參與、班班有特色，力求通過一個月的建設，更大程度的發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容
選取一個特色主題，可以從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定，創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：
1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……
2.學習和才藝特別班：特別表演班，閱讀和寫作班，鋼琴，國際象棋，書畫班，球類專業(yè)班和健身班
三。班級文化特色班：溫馨課堂、特色課堂、學術課堂、特色課堂
四、活動時間
2016年11月17日，學校制定活動計劃，召開動員大會，部署相關工作。
2016年11月18日至2016年12月4日，該班進行了宣傳啟動，并進行了具體實施階段
從2016年12月5日到2016年12月9日，學校組織了評估
每節(jié)課都要根據(jù)實際情況，明確目標，制定切實可行的方案，具體有效地組織實施。通過成果展示，進行組織匯報。
六、考核方法：
學校成立領導小組
組長：汪玉鋒校長
副組長：黎鋒利
組員：馬培安金華秦小蓉向華蘭代江林冉建清
領導小組下設辦公室，冉建清任辦公室主任，具體負責特色班級活動方案考核等具體事項。
學校領導小組根據(jù)每各班級的活動情況，作出公正、公正、合理的評價，并在優(yōu)秀先進班年終評班中開展活動。
魚池鎮(zhèn)小學校教導處
二〇一六年十一月十日