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管理實踐分享活動總結 篇1
進入21世紀，社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和世界科技革命的浪潮，給我國高等教育帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。高等教育要適應市場經(jīng)濟的需要，就必須加強學生的實際運用能力的培養(yǎng)，同時隨著網(wǎng)絡技術的普及與應用,如何在現(xiàn)代遠程教育技術環(huán)境下構建新型教學模式即是擺在每個高等教育工作者面前的一個難題。
教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的主要目的是“為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質量的適應地方和基層需要的應用性的高等專門人才”，基于“應用性人才”培養(yǎng)目標，試點項目十分強調實踐性教學環(huán)節(jié)的研究與探索。教育管理是實踐性非常強的一門學科，教育管理能力的培養(yǎng)是教育管理專業(yè)的重要培養(yǎng)目標，我校教育管理專業(yè)在實踐性教學環(huán)節(jié)方面進行了有效研究與探索，由于教學設計系統(tǒng)周密、教學目標明確、教學組織認真、教學監(jiān)控得當，實踐性教學活動取得了良好效果。
一、實踐性教學環(huán)節(jié)的總體設計
實踐性教學環(huán)節(jié)是遠程開放教育試點專業(yè)整個教學活動中的重要組成部分，要真正實現(xiàn)應用能力的培養(yǎng)目標，必須對實踐性教學環(huán)節(jié)進行精心設計和認真組織實施。其中教學設計是實施教學活動的第一步，我們首先對實踐性教學環(huán)節(jié)進行了全面系統(tǒng)的設計，它包括實踐性教學活動的指導思想與原則、教學活動種類、教學活動的總體與分項目標、教學策略的使用、教學評價方式等方面設計。由于試點項目下的人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)教育模式有著相當大的差異，因此我們在實踐性教學環(huán)節(jié)設計上力爭體現(xiàn)遠程開放教育的特點。
根據(jù)**電大教學計劃，教學實習包括集中實踐環(huán)節(jié)和課程實踐環(huán)節(jié)兩部分。本文總結了專業(yè)學習中集中開展的社會實踐活動。
（1） 集中社會實踐活動的教學設計
集中社會實踐一般是指學生在完成基本理論學習以后集中一段時間進行的實際操練，社會實踐的目的，“**廣播電視大學社會實踐教學工作規(guī)范”規(guī)定為“加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，為學生畢業(yè)后盡快適應實際工作打下基礎?！边h程開放教育學員由于**于實際部門并且在職，社會實踐活動的教學設計和實施應該根據(jù)自身特點進行設計。
1社會實踐活動的教學設計應貫徹以下原則：
首先，社會實踐教學設計必須充分考慮開放教育學生的特點。開放教育的學員有較強的實踐能力（包括社會活動能力和分析問題能力），并且由于他們在職讀書，缺乏連續(xù)參與活動的時間，因此集中一段時間實習既無必要，也無可能?？尚械牟僮鞣椒ㄊ窃诮虒W計劃中列出社會實踐活動的類型，學生可以根據(jù)自己的特點選擇幾種實踐活動。
其次，社會實踐教學設計必須符合開放教育個性化、自主學習的特點。開放教育強調學生的個性化和自主學習，表現(xiàn)為課程選擇和使用的自主性；他們在學習方法、學習進度、學習時間和地點等方面也有一定程度的自主性。社會實踐的教學環(huán)節(jié)的設計也應當體現(xiàn)開放教育這一特點，即在教學計劃中排列出集中實踐性教學活動種類，由學員根據(jù)自身情況（包括知識背景、學習進度、學習時間和地點）進行選擇。
第三，社會實踐教學設計要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術。開放教育是現(xiàn)代遠程教育技術環(huán)境下的一種教育模式。采用遠程教育技術可以不受時間和空間的限制，滿足學生的學習需求。
在社會實踐教學設計中，應允許學生從直接參與、間接參與和虛擬參與三個層次參與實踐活動。其中直接參與和間接參與都是現(xiàn)場參與，間接參與是指對實踐活動的現(xiàn)場旁聽和觀摩，虛擬參與是更為間接的一種參與方式，指的是學員通過**現(xiàn)場活動的vcd光盤、上網(wǎng)**專題實況**節(jié)目等。
第四，社會實踐教學設計要貫徹實事求是的原則。實施集中實踐教學活動的理想狀態(tài)是建立長期固定的實踐基地，組織每屆學生參加實踐活動。
2、社會實踐教學方案設計：
實踐種類包括：教育法規(guī)咨詢活動、教育管理業(yè)務研討、教育管理熱點追蹤、教學觀摩、專題講座、社會調查、工作實踐等。隨著社會實踐活動的展開和教學經(jīng)驗的總結，上述種類將不斷擴大，我們提供的種類越多，學員可選擇的余地就越大
實踐方式包括直接實踐和間接實踐。
所謂直接實踐，是指直接參加比較困難的指定活動。在開展教育法律咨詢、教育管理業(yè)務洽談、社會調查和工作實踐中，應選擇其中的兩個；
所謂間接實踐，是指現(xiàn)場觀察和觀察。它必須從以下教育管理熱點活動、教學觀察活動和專題講座中選擇，并且必須選擇兩個；
3、實踐時間可安排在第
二、三、四學期；
4執(zhí)業(yè)監(jiān)督必須提交相應的執(zhí)業(yè)報告和有關部門的證明。由學校組織的，由學校頒發(fā)證書；
5實踐考核的結果分為及格和不及格。符合條件者為合格，得3學分。
為了方便學生開展實踐活動，我們已經(jīng)建立了法庭固定的實習基地（并準備建立多個實習基地）
（二）課程實踐性環(huán)節(jié)教學設計
實踐教學不僅體現(xiàn)在集中的實踐環(huán)節(jié)，而且貫穿于整個教學過程。目前我們課程實踐性環(huán)節(jié)集中體現(xiàn)在“工作實踐教學法”及“實施‘走出去，請進來’”系列活動上。
1. “工作實踐教學法”
由于教育管理專業(yè)學員絕大多數(shù)為在職教師，因此完全可以結合工作實際進行有效的實踐活動，將專業(yè)知識應用于具體的教育教學管理實踐過程中，切實提高教育教學管理能力。要求學生根據(jù)課程內容和工作實踐，在第三學期提交實踐總結。
2. 實施“請進來，走出去”活動
（1）邀請專家來校講座
（2） 組織學生在專業(yè)基地開展有意義的活動。
（3） 學生開展學習小組活動，就自己的工作內容和實際遇到的問題進行交流。
二、實踐性環(huán)節(jié)教學實踐
（1） 集中實踐環(huán)節(jié)的教學實踐
為便于學員進行開展集中實踐性活動，我們與金州區(qū)實驗小學、大連一零九中學等簽定了“實習基地協(xié)議”，要求每個專業(yè)基地每學期組織一次集中性實踐活動。具體活動介紹：
1、教學觀摩活動：
教學目的：加深理論認識，提高教育教學實踐能力。
教學設計：
學員為教育管理專業(yè)的學生，按工作區(qū)域劃分。
活動過程：上課、說課、評課
活動效果：
通過這樣的實踐活動，一方面加深了對所學知識的理解，另一方面也感受到了書本知識的局限性。
2、教育管理業(yè)務研討會
教學目的：加強學生之間的交流，有利于今后的教育實踐。
教學設計：
學生們就實踐中遇到的問題進行了交流和討論。
活動效果：本次活動效果良好。有的學員提出像這樣的活動希望多組織，并且要求每次活動都參加。
管理實踐分享活動總結 篇2
隨著國際經(jīng)濟的全球化，旅游業(yè)更加繁榮。現(xiàn)如今，旅游業(yè)的發(fā)展越來越成熟，旅游業(yè)所需要的人才也越來越要求的是那些不僅在理論基礎上能有所建樹的人，而且要求這些已有理論基礎的人才有必要的實際經(jīng)驗，懂得理論與實際的結合的人才，其中就包括了解景區(qū)的情況。作為13級旅游管理專業(yè)的學生，我已經(jīng)在學校學習了一年的旅游相關知識，可是實際的景區(qū)情況是什么樣的呢，它有什么樣具體的優(yōu)勢，又存在什么樣的問題，可以怎么樣來解決，它的發(fā)展又將何去何從，我都不是很清楚。臨近放假之前，我急需要一個機會把我所學的知識帶到實踐中去檢驗。很快，城鄉(xiāng)發(fā)展學院的學長XX正好申請了一個實踐項目，打電話問我有沒有興趣加入，我很幸運地成為了其中的一員。
司機開著車，在通往十渡景區(qū)的公路上狂奔著，坐在后排的我，適度搖下車窗，欣賞著一路上的美景，很快，我們進入了大山，這仿佛讓我回到了我的高原老家，這里的山看起來很奇特，與老家那邊的山很相似，看著奇特的大山，我似乎對這里的地名產(chǎn)生好奇，為什么十渡的一至五渡沒有叫“渡”,而從六渡開始才叫“渡”呢？于是問了下司機，他解釋道：“因為佛教的信徒要做到五戒（亦稱五關）即不殺生，不偷盜，不邪淫，不妄語，不飲酒。只有過了這五關才能得以度化。（五渡叫西關上）六波羅蜜又稱”六度“,”六到彼岸“,是佛教提出的從生死彼岸到達涅槃彼岸的六種途徑。這六種途徑是：布施，持戒，忍辱，精進，禪定，智慧，把有緣，應該得度的眾生，統(tǒng)統(tǒng)度化了，眾生度盡，方證菩提，自利利他。”十渡“是功圓果滿的象征。”我聽得糊里糊涂。一路上，感覺這里山清水秀，空氣比熱鬧繁華的北京城新鮮多了，這里氣候宜人，水質良好，由于拒馬河穿境而過，空氣相對濕度大，大氣質量優(yōu)良，植被的覆蓋率很高，空氣質量比繁華的北京城好多了。如此優(yōu)秀的地方，肯定是一個游人修身養(yǎng)性的好地方。逃離喧囂的大城市，來這樣的地方，是一種釋放壓力的好選擇。就因如此，河邊沙灘沙灘面積不小，有很多擺攤設點供游客娛樂消遣的帳篷，一眼望過去，生意還不錯，每家攤位都坐得滿滿的，不盡如此，河里穿著比基尼拿著救生圈在河里戲耍的人也不少，一個多小時后，我們到達指定地點六渡，司機很客氣的把我們送到村里面后，我們開正式開始了本次實踐。
和大叔了解了相關情況后，我們來到了熱鬧的河灘，這里人很多，河灘邊的小攤點生意很火，整體望過去，環(huán)境還是不錯，可是還是見了不少白色垃圾，像是新丟的（當然我不知道這些白色垃圾到天黑后會不會有人打掃），來這里的游客們玩得很盡興，雖然這是一個休閑的好地方，但這些地方的多條路好像有一段時間沒人管理了，路邊的標識和欄桿看起來安裝的并不牢固，多處出現(xiàn)道路裂痕。
在河灘轉了一圈之后，看看表，已經(jīng)下午十五點整了，時間寶貴，我們立即再次返回六渡村里，尋找村民填問卷，我們來到了一個農(nóng)家院，和這里的主人寒暄了幾句，他們都很支持我們的做法，于是xxx把問卷發(fā)到了他們手中，他們邊填邊和我們聊天，據(jù)他們說：開發(fā)旅游對村民們的影響不大，主要是國家的政策和自己的努力才使十渡景區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展起來，家里的土地大都被征用，有的用來種樹即退耕還林了，有的用來建房再分配，農(nóng)民們都不用種地就可以維持生存。然而景區(qū)的開發(fā)在帶來有利的影響外，不理的影響也隨之滋生，民風不夠純樸，部分被商業(yè)化，安全保障度受到威脅，而且最不利的影響就是貧富差距逐年拉大，有景區(qū)的和沒景區(qū)的地域之間收入差距較明顯，相對來說九渡和十渡就比其他地區(qū)富裕，有景區(qū)的地區(qū)人們主要靠開農(nóng)家院和小旅館賺取收入，沒有景區(qū)的地區(qū)人們主要靠自己外出打工和國家的好政策了。而年輕人大多不在本地工作，村里年輕人和兒童都很少，大部分是留守老人，在六渡村，有大部分年老體弱的老人，還有的還著孫子，生活夠艱辛的。半個小時過后，調查表陸續(xù)被填完，我倆收好問卷后，在農(nóng)家院里買了兩瓶水，高興的離開了。
為了調查人群的豐富性，xxx特意給我?guī)追輪柧恚屛胰フ胰颂?，我于是拿著問卷去尋找路人，真好對面有一推著自行車的大姐，我跑過去給她打了聲招呼：大姐，你好，我們是大學生，下來做實踐調查的，您有時間嗎，幫我們填一張調查問卷吧。很遺憾的是那大姐搖了搖頭，推著自行車離開了我的視野，我于是有了一種很失敗的感受，這時xxx說：“發(fā)調查問卷要找準對象，不要找看起來就有點忙的那種人”.我似乎明白了，有增長了點見識。
幾個回合轉下來，時間過得很快，看看表，已經(jīng)十六點整了，我倆趕緊收拾好東西，去公交站等車，可是等了半個小時還是沒有公交車，這時排隊的人越來越多，再等下去情況不妙，于是有兩個游客叫上我倆一起拼了一輛黑的，上車之前我把喝完水的瓶子丟在了路邊，可上黑的后，xxx卻把它剪了上來……司機開著車在通往張坊的路上狂奔著，我于是在欣賞一路如此漂亮的風景的同時，也不由地對此次實踐的收獲感到驕傲。
到XX公交站后，發(fā)現(xiàn)聚集在那里等公交的人真的很多，xxx讓我先回學校，他把剩下的問卷帶回老家給熟人填寫，于是送我上公交后才離開。車站工作人員還算仁慈，發(fā)了一班公交車，一站到六里橋，中途不停，我好不容易才擠上了公交車，很幸運的找了一個座位，就這樣，這次實踐調查活動結束。
經(jīng)過一天的十渡景區(qū)社會實踐調查，了解到的問題不少，先把旅游的發(fā)展伴隨的不利影響總結如下：
一、十渡景區(qū)的開發(fā)給村民們帶來了可觀的收入，但是政府的開發(fā)力度不夠均衡，富裕地區(qū)集中在九渡和十渡，接近張坊的地區(qū)還是很窮。
二、景區(qū)的公路通達性很好，公交車也不少，但是公交車到站的時間差較長，容易耽誤有急事的游客的時間，同時大量黑的的存在而且車速又很快，收費高，造成了很大的安全隱患。
三、景區(qū)設施安全隱患較多，游客亂任垃圾的情況較多，伴隨游客量的增長對這里的民風民俗也有一定的影響。
四、每個村都有一定數(shù)量的留守老人和留守兒童。
一天的十渡時間調查活動很快就結束了，在被選為調查地的六渡村，我們感受到了村民們的熱情以及對我們大學生來到這里調查實踐的支持，他們淳樸的真摯情誼令我難忘，我發(fā)自內心的為六渡村的村民們在吸納國家好政策的同時經(jīng)過自己的辛勤勞動而使自己過上幸福的生活感到高興。真心希望政府能夠為他們解決旅游發(fā)展帶來的一些不利影響，在帶來收入的同時盡力保護這快在北京最稀缺最寶貴的休閑圣地。
這次實踐，是我到北京上學以來，真正的第一次去到農(nóng)村，去到最基層，了解基層人民，體會到了農(nóng)民們的質樸與熱情，也讓我享受了這里獨特風景的美，再一次檢驗了我所學的旅游知識，當然在實踐過程中，還是出現(xiàn)了很多不足，但是我相信有不足發(fā)現(xiàn)了就是好事，會在下一次更加完美。實踐雖然結束了，但是我相信以后實踐的機會還有很多，接下來就是我應該好好學習，利用課余時間多看看相關知識，提升自己的綜合素質，期待在下一次的社會實踐機會中做得更加完美！
XXX個人實踐總結日志
xx年8月24日星期日
管理實踐分享活動總結 篇3
健康管理實踐活動總結
隨著社會的不斷進步和生活水平的提高，人們越來越關注健康問題。同時，新時代背景下健康中國戰(zhàn)略的提出，更是引領著健康風尚。
為了響應國家健康政策，實施以疾病預防為核心的健康管理，維護員工身心健康，公司于近期開展了健康管理實踐活動。在這次活動中，我們全面展開了健康教育、健康檢查、健康促進和疾病防控等方面的工作，讓參與者更深入地了解了健康管理的重要性，增強了健康意識。
首先，我們開展了一系列的健康教育活動。在課程內容上，我們不僅從常見疾病的預防、診療方案，到飲食、運動、睡眠等方面進行系統(tǒng)而詳盡的講解和指導，還邀請了健康專家為我們進行授課，分享了健康管理上的最新解決方案。
同時，我們還開通了企業(yè)微信公眾號，每日為員工推送健康小知識、飲食健康提示等內容，讓員工更加容易地養(yǎng)成健康的生活習慣。
其次，我們對參與者開展了全面的身體檢查。這包括了身高體重、血壓、血糖、心肺功能等各項指標的測量和記錄。針對發(fā)現(xiàn)的健康問題，我們做了具體的解釋和建議，并建立了檔案，及時跟蹤健康狀況，讓員工對自己的健康狀況有更清晰的了解。
此外，我們還組織了群眾性體育活動。這不僅可以增強員工的身體素質，還可以激發(fā)員工的運動熱情，讓他們養(yǎng)成運動習慣。我們在公司的體育館和戶外場地組織了多項運動，包括籃球、足球、羽毛球等，每周固定時間，參與者可以自由選擇。
最后，我們定期召開健康管理座談會，邀請活動參與者集體討論健康問題，并提供相應的解決方案。這種相互交流、共同成長的模式，不僅增加了員工之間的交流，還提升了公司的凝聚力。
通過這次健康管理實踐活動，我們取得了較為顯著的成果。不僅讓員工意識到健康的重要性，還讓他們充分體驗了健康管理的好處。我們將會一如既往地繼續(xù)推進這種活動，為員工的健康保駕護航，實現(xiàn)讓員工健康，讓企業(yè)更加強大的目標。
管理實踐分享活動總結 篇4
健康管理實踐活動總結
健康管理實踐活動是為了提高人們的健康水平和生活質量，使人們更能夠合理地利用自身的資源，有效地改善自身的健康狀況和生活方式。在過去的一段時間里，我參與了許多健康管理實踐活動，這讓我深刻認識到健康不僅是我們生存的基礎，也是我們幸福的源泉。
首先，我參加了一次自我檢測活動。通過對自身進行骨密度、血壓、心率等方面的全面檢測，我了解到自己的身體狀況和存在的問題。例如，我發(fā)現(xiàn)我血壓偏高，骨密度過低，這些都是我注意改善的問題。對于此類問題，我制定了個人的健康計劃，采取一些生活方式的調整，如加強鍛煉，改變飲食習慣等，從而最終取得預期的成效。
接著，我參與了一個定期體檢計劃。每半年一次的常規(guī)體檢讓我能夠及時了解健康狀況的變化，及時調整自己的生活方式和醫(yī)療方案，從而提高生活質量。對于一些慢性病，如糖尿病、高血壓等，我也定期進行檢測和治療，以保持自身身體健康的狀態(tài)。
此外，我還參與了一些健康培訓和健康講座。在這些活動中，我了解了一些有用的健康知識，如預防疾病的方法、飲食調理知識、體育鍛煉的技巧等等。這讓我對自身的健康有了更深刻的認識和更有計劃的改善。
最后，我參與了社區(qū)義工活動。在這些活動中，我能夠與其他志愿者和社區(qū)居民共同參與一些體育鍛煉活動，如羽毛球、跑步、廣場舞等，這不僅能夠增強身體健康，而且還能夠拓展社交圈子，從而增加生活的樂趣。
總的來說，通過一系列健康管理實踐活動的參與，我深刻認識到健康是我們生存和幸福的基石。通過改變自身的生活方式、增加健康知識的了解，及時查檢和治療病癥等方法，我們可以保持更好的身體健康狀態(tài)，為未來的幸福生活保駕護航。
管理實踐分享活動總結 篇5
今年這個寒假，我回到了離開4個月的家鄉(xiāng)―吉林市，回來一直沒事的我，感覺真的好無聊，不到該干點什么好，大學的生活真是無聊死了，可能對別的孩子來說上大學可算輕松了，我卻一點感覺都沒有，畢竟我是從中?？忌蟻?，本來中專生活就是很松的'，所以對大學的生活更是適應的。
這個假期說長也不算長，說短也不短，決定出去找點活干，出去了好幾次，活到?jīng)]找到，一天在外面吃飯家坐車就好多錢，嗨~錢沒掙到手，天天花銷到不小，人們常說像我們這么大的應該好找活，可算我咋沒感覺恩!可能也是我是短期的都不愿意要，也是大過年的夜不好找活，后來在大福源找到了活，嘿嘿高興啊。滿懷著信心去應聘，經(jīng)過了一番周折把我們一大幫同齡的都要了，說一個小時7.3元，薪資還不低。要到是要我們了，剛來就讓我們干苦力，有的拖地，有的抬成箱的汽水，累了夠嗆干了2個點。我們問他這兩個點算錢不，她告訴我們不開，剛來的都的為為我們人資干活，屬于義務勞動。然后告訴我們回去吧!明天早班的上午11點上班，可算可以上班了，心中竊喜啊~
第二天干活，每天干活還得先開會，把我們安排各個該站的地方，就開始干活了，時值春節(jié)，潮濕人流量很大，工作異常辛苦，但我很慶幸自己能有這次難得的經(jīng)歷，讓我學到了很多東西。
我還沒有到超市上班之前，我們的科長就告訴我們：上班要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難啊!只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人!要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。
我生性活潑，開朗還好動，喜歡交朋友，在這交到不少的朋友，開心啊。那幾天下班總是很晚的，有的時候9點下班。一忙就忙一天，有開心的時候也有鬧心的時候，有的顧客特別通情達理，有的。。真的我都無法用語音來表達，恨那都是牙根直癢癢啊，真想脫著身衣服跟那位顧客干，最后還是決定我忍了。
情景一：其實每天都有那各路的顧客，過年的時候人多我跟我一個伙伴在一起干活推那個機動車，因為人多就碰到那個孩子了，這可到好那孩子他爸就樂意了，那孩子她爸罵我們，還說瞎啊，還整個我兒子是你能碰的嗎?我真的說實話我真想干他，你以為你兒子是總體的兒子啊，是豆腐啊，一幢就碎了，我就差說你撞我下吧。真是氣人啊!!!!
情景二：也是推機動車，因為快過年了，無論成次高的還是人品低都來逛超市，人多結賬的人更多，為了給顧客帶來便捷，我們的把不要的車在推出超市外面，車收集多了推著就費勁，有個老娘們，我們跟他說不好意思姐你讓我們把車推出去，那老娘們說啥你知道嗎?說那個我讓你們過去了，就有別人插隊了，你們從別地方走吧，說實話人真是老多了，大家你讓我下，我讓你一下，不就完事，一笑而過不好嗎?偏的有各路的，說不行，這給我們氣的，還好后面的那個老奶奶說，從這過吧!你們都是孩子，也不容易，你看看人家老奶奶多通情達理，說這話讓人心里舒服。應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)
情景三：這是我親眼看到的，我朋友幫收音的裝袋，有個青年沒買東西，我朋友說：請走未購物通道，那個青年把包拉鎖一拉開，說你翻，你翻，要是有超市未結賬的咋咋地的。。。
情景四：我朋友在那收音，他比我先去的，我沒事了，就過去幫幫他，有個男的可能是喝多了，就罵收銀員。。嗨誰家都有孩子至于嗎?
管理實踐分享活動總結 篇6
近日，在我們學校內舉辦了一場以“管理實踐分享活動”為主題的分享會。來自不同專業(yè)的學生以及一些資深的企業(yè)領袖一起參加了此次活動，旨在分享自己的管理經(jīng)驗和實踐心得，通過交流學習并互相借鑒，提高自身的管理能力。在這次活動中，我們獲益匪淺，以下是我對此次活動的總結。
首先，在此次活動中，我們邀請了多位來自不同領域、不同層級的企業(yè)人士，分享他們自己在管理實踐中的經(jīng)歷和收獲。其中有創(chuàng)業(yè)者，有中高層管理者，也有人力資源專家等等。每個人都有自己的人生軌跡和經(jīng)驗匯總，與會者們也有著廣泛的分享和交流，讓我們很受啟發(fā)。
比如，有一位來自某大型企業(yè)的人力資源總監(jiān)，分享了自己在人才儲備方面的經(jīng)驗。他講到，一個企業(yè)在管理實踐中，要注重人才的儲備和選拔，這點非常的重要。而為了達到這個目標，需要建立科學的人才儲備模式，即把人才儲備當做與經(jīng)營策略穿行的核心要素，尋求并培養(yǎng)讓人日漸成熟的人才；在選拔過程中，要激發(fā)員工的工作能力和潛力，充分考察員工的思維方式和深度，把人才“攬”在企業(yè)門下，這樣能夠更好地促進企業(yè)的發(fā)展。
其次，本次活動還涉及到了管理實踐中的團隊建設。在這個環(huán)節(jié)，我們邀請了來自創(chuàng)業(yè)公司的CEO講述了自己的管理實踐。他談到，專業(yè)化和團隊合作是創(chuàng)業(yè)公司成長的關鍵，因而可以采取負責、自動、團隊合作的管理模式來塑造防御型的管理方式，更可以實現(xiàn)企業(yè)和每個員工的共贏。因為這種模式能夠讓每個員工在工作上都得到挑戰(zhàn)和成長，不斷提升自己的技能和體驗，并帶領團隊不斷創(chuàng)新和發(fā)展。而這樣的管理模式也為每個員工帶來了找到并實現(xiàn)自我價值的平臺，從而更有動力去打造優(yōu)秀的企業(yè)。
最后，對于實踐者來說，能夠將所學與管理實踐相結合，探索出一套適合自己的管理模式是至關重要的。因此，我們邀請了一位管理實踐的老師，分享了他對于管理實踐的看法和心得。在他的講話中，講到學院與管理實踐相互作用，優(yōu)秀的案例是可以產(chǎn)生非常強的國際化影響力，反過來，又可以為工商企業(yè)和政府機構提供關于如何在變革和復雜環(huán)境中化危為機的建議。他號召每個人，在學習的同時，要注重實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在總結中發(fā)掘經(jīng)驗，通過學而言，通過言而行，更好地發(fā)揮人生的價值。
經(jīng)過參加本次活動，我了解到了不同層次、不同領域的管理實踐都有許多共性與不同的地方，同時也深刻認識到在管理實踐中，我們要學習與實踐相結合，不斷尋求適合自己的理論和實踐，為更佳地發(fā)揮個人才能和服務國家和社會做出貢獻。
管理實踐分享活動總結 篇7
高職高專管理系暑期社會實踐的個人總結
“為生命護跑”青少年安全自護自救知識宣講和調研
一、前言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會是一個大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個起點，一個重新學習的起點。所以早點接觸、認識并了解社會對我們是很有益處的?！胺彩骂A則立，不預則廢。
”畢竟上帝也只會眷顧那些有準備的人。
現(xiàn)在，暑假也如期而至。暑假參加學校組織的社會實踐活動，是我們聯(lián)系社會的重要途徑。
為了培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，我們學校還成立了許多社會實踐小組。我們管理部門的實踐團隊很榮幸接受寧波團市委的任務。我對這個暑假的社會實踐充滿信心。
本分隊是以“發(fā)揚共青團員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動并充滿愛心的隊員組成了這支隊伍。
本次活動雖然只有短短的半個多月的時間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進行安全自護自救知識的宣講和調研，同時也參與了許多有意義的活動，受到了領導和群眾的一致好評，也受到一些**的關注。同時，我們還與寧波市多個社區(qū)建立了合作友好關系。作為一名大學生，能發(fā)揚共青團員的作用，發(fā)揮當代大學生的價值，為寧波構建和諧文明城市盡自己應盡的一份力，是一件非常引以為豪的事情。
2、 實習前的準備我們的實習組接到了共青團寧波市委的任務，
第二天，我們去了寧波共青團市委，對這次社會實踐活動進行了培訓學習，接受了共青團市委的具體要求。
為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發(fā)前，隊長召集隊員們討論了活動的安排情況，同時結合隊員自身的特點，分配了各自的任務。具體的任務包括與社區(qū)領導接洽，對主要交通路線的查找，宣講的準備等，在全隊隊員的努力下，前期的準備工作還算順利，并且如期地完成了。為社區(qū)宣傳研究活動的成功開展提供了必要的前提條件。
三、實踐活動詳情在接下來的半個多月中，我們實踐團隊在寧波市的十一個區(qū)三百多個社區(qū)中奔跑，在這些社區(qū)中，我們幾乎都順利地完成了宣講和調研的活動。并受到社區(qū)領導、群眾的支持，以及**的關注。在這期間，我們的活動有一些優(yōu)點和缺點。
管理實踐分享活動總結 篇8
河田中心學校綜合實踐活動總結
（2015-2016學年第二學期）
本學期，我校認真貫徹落實國家關于學校綜合實踐課程的有關精神，結合我校學生生活的實際，根據(jù)學生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學生通過觀察、調查、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這一學期的學習活動中，學生參與實踐活動的熱情一直很高，在濃厚的實踐氛圍中，教師們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在。
一、提高參與的趣味性
輕松愉快的氛圍是創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者”可見，只有激發(fā)學生活動的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到知識，發(fā)展能力。
因此，在綜合實踐活動的教研活動中，要集思廣益，確保主題符合兒童的心理特點。在具體的操作過程中，教師設計了一系列的活動來激發(fā)學生的學習興趣。
二、突出活動的綜合性
在活動的地點、方法和方式中及活動結果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”。活動地點有的在家里，例如“學做勞動工具”；有的在學校里，例如“學習民間文化——剪紙”；有的在社區(qū)里，例如“小蜜蜂在行動”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動。在活動形式上，幼兒主要采用調查和訪談、收集資料、體驗勞動的艱辛。
在活動成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡 、有的仔細寫了倡議書、有的動手制作精細的勞動工具、還有的進行了匯報演出。
三、重視活動的實效性
在調查、訪談和資料收集的過程中，教師給學生具體而詳細的活動方法。我們精心安排活動，盡量引導學生用眼睛看一看，用嘴問問題，用腳走走，用心思考。這種活動效果更好。絕大部分學生能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、發(fā)揮學生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力應該體現(xiàn)在創(chuàng)造性活動中。在學習民間文化——剪紙的的實踐活動中，先讓同學們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學們學習，激發(fā)了學生的想象興趣。同學們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。
這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時，讓他們了解民俗文化的魅力，更加熱愛民俗文化，從而熱愛家鄉(xiāng)。
5、 加強日常管理促進實踐活動深入開展
1、加強課堂教學
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往應付、單調的現(xiàn)象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。
2、抓好階段性反思
活動進行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。教師根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思。
管理實踐分享活動總結 篇9
作為一家專業(yè)的管理培訓機構，我們一直致力于為廣大企業(yè)、機構和個人提供最好的管理培訓服務。為了更好地服務于客戶，我們開展了一場名為“管理實踐分享活動”的活動。本次活動旨在通過分享各行各業(yè)的實際管理經(jīng)驗，促進經(jīng)驗、思路和方法的交流與融合，推動管理實踐水平的提升，為企業(yè)發(fā)展注入新動力。
本次活動得到了眾多企業(yè)和個人的支持和參與。我們在籌備期間邀請了多位業(yè)內專家和成功企業(yè)家，定期舉辦多個主題分論壇，結合實際案例來分享管理心得、技巧和經(jīng)驗。此外，我們也邀請了一些知名媒體和行業(yè)內的名人共同見證本次活動。經(jīng)過多方協(xié)調、精心組織和周密策劃，本次活動得以圓滿成功。
在活動現(xiàn)場，我們邀請了多位神秘嘉賓分享最新的管理經(jīng)驗，引爆了學員的熱情。在主題分論壇中，我們邀請了多位成功企業(yè)家，他們分享了各自在企業(yè)管理中取得的實際成果和心得體會，從多個角度、多個維度、多個案例闡述了如何管理好企業(yè)，如何締造一流的企業(yè)文化。領導力、團隊管理、溝通技巧、創(chuàng)新管理等多個主題得到了深入探討和交流，活動熱烈、積極、有效。
除了分享交流，我們也為現(xiàn)場參與者準備了工作坊，參與者能夠在此完成一些具體的學習任務，通過動手實際操作，加深對于管理方法和技巧的理解和掌握。此外，我們還組織了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場參與者可以通過一些小游戲和競賽來增強交流和互動。
此次活動取得了良好的口碑和效果。我們收到了很多學員及企業(yè)的反饋和感言，無不對活動的內容和組織贊不絕口，認為此次活動讓他們受益匪淺，增強了他們在管理層面的自信和能力，更加實現(xiàn)了人際關系的融合和企業(yè)文化的傳承。這也充分證明了我們專業(yè)化、全方位的培訓服務，對于提升其企業(yè)和個人的管理素質和實踐水平起到的巨大作用。
通過本次活動的成功舉辦，我們再次明確了我們的服務宗旨——為廣大企業(yè)、機構和個人提供最好的管理培訓服務，促進實踐、創(chuàng)新、共贏，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。我們相信，在今后的發(fā)展中，我們將有更廣闊的舞臺，有更大的機會去服務于社會，為客戶創(chuàng)造更高的價值。