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研討方案【篇1】
“關注常態(tài)課堂,聚焦實效教學”
為了進一步加強對教學工作的監(jiān)督、檢查和指導,及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題,總結先進的教學經(jīng)驗,提高每位教師的課堂教學水平和質量,促進教師間的學習、**、研究及反思,特制定本次校內研討競賽課實施方案。
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造實效課堂為宗旨,按照“認認真真、安安靜靜、扎扎實實”的教學工作思路,扎實有序地開展此項活動,進一步提升我校教師隊伍整體業(yè)務素質,創(chuàng)設實效課堂,推進素質教育的實施,全面提高教育教學質量。
二、活動目標
本次以“關注常態(tài)課堂,聚焦實效教學”為主體的研討競賽活動以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,提高教師實施素質教育的能力和水平,切實引導廣大教師深入**課堂教學規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造實效課堂,提高教育教學質量,在全校范圍內形成“人人上好常態(tài)課,節(jié)節(jié)都是合格課”的良好教學氛圍。
三、組織機構
為使活動有計劃、有組織、有管理，成立了領導小組
組長:代天軍
副組長:杜海霞
成員：訾曉飛、陳瑩、蘇雪梅、劉千卉、劉忠華，各學科教研組組長
4、 活動時間、地點、對象
(一)活動時間:
10月22日~10月24日(如遇特殊情況時間順延)
(二)活動地點:三樓電教室
(三)活動對象:所有在職專任教師
五、活動要求
(一)備課與上課:教師要深入鉆研課標、教材,深入了解學生學習情況,精心備課,認真上好每一節(jié)課。
(二)教學內容:學校教學活動的所有課型,其中語文包括識字、閱讀和習作；數(shù)學包括計算、解題、空間和幾何。
(三)聽課與評課:
1領導根據(jù)課堂教學的實際效果給每位教師打分，并以平均分作為個人課堂教學的最終得分；
2.每位老師上課后需要交一份課堂教學計劃和自己的自我反思；
3.同學科的老師聽課結束后需要上交對本學科老師課堂教學的評課材料,評課內容要客觀、具體、有針對性,切記敷衍了事;
4.所有講課教師要在講課前一天與班主任做好串課工作,每節(jié)課上課前由班主任和講課教師將學生帶入電教室安排入座。
5.同學科教師要認真聽課,記寫聽課記錄,聽課期間要自覺遵守聽課紀律,上課期間聽課教師須保持安靜,不做與聽課無關的事,特別是要處理好自己的**,將**調到文明模式,尊重講課同事和同學,尊重他人,更是尊重自己。
6教研組活動期間，教研組長應組織本學科教師認真做好課堂評價記錄和記錄。
六、講課教師上課時間安排表
八五三農場清河小學教務處
2018年10月17日
研討方案【篇2】
泗水育才學校課程改革研討會系列活動
五六年級組
為進一步深化我?！?35”課堂教學模式改革，打造“高效課堂”，學校研究決定舉辦“泗水育才學校課程改革研討會系列活動”；這一系列活動首先在八年級組進行
1、 時間：9月19日-9月20日
2、 活動范圍：課改年級文化課教師、非課改年級備課組長。
三、具體活動安排：
1、聽課要求：全校課改年級文化課教師和非課改年級備課組長，必須參加本學科的聽課和研討活動（小學科學可參加相近學科的聽課活動），每位聽課老師按時聽課，并對照《評價量表》認真記好《聽課評價表》（聽課評價表由各學科組負責人找相軍主任領?。纸M討論后交給各學科組負責人。各級各部門要組織本部門教師參加講座、研討會，做好出勤工作，同時協(xié)調教師的調班工作。
整個活動楊局長全程參加，孫校長、徐校長、顏校長、韓校長自主安排參與活動，各級部主任參加相關學科的聽課和研討活動。
2、聽課活動時間安排：
3、研討活動：
（1）分組研討：
（2）研討流程：
執(zhí)教者說課→聽課老師評課、提出疑惑→上交《聽課評價表》。
（3）研討要求：
參與聽課的老師每位都要發(fā)言，研討時多提出不同的意見建議和改進措施，盡量做到“三缺一優(yōu)”，也可提出課堂教學實施中的疑問和困惑進行研討。每位教師的《聽課評價表》研討后交給各組的負責人。
（4）資料匯總：
各組負責人收集好《聽課評價表》，按學科裝訂，匯總好老師們的意見和建議，填好《意見反饋匯總表》，按學科裝訂，交給八年級組相軍主任，資料歸檔。
研討方案【篇3】
蔑灑小學教學研討活動實施方案
一、指導思想
為了全面提高教師業(yè)務能力，提高教學效益，充分利用教學資源，改變我校教師教學現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動教學研究的狀況，創(chuàng)設一個教師間群體交流合作的平臺，我村結合各校教學實際商討后，由完校決定，根據(jù)教研工作計劃，為了促進課改發(fā)展，合作分享，共同成長，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。
二、教研目標
1、通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。為改進、加強和完善農村小學教研工作，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好新機制。
2通過討論，結合教學理念，對教學行為進行了分析和比較，提高了課堂教學各各環(huán)節(jié)的有效性。
三。目的：形成有效的主體課課堂教學模式，提高教師專業(yè)能力。
4活動分組進行，做到分工整合，使學科教學方法相互發(fā)展。
3、 活動主題：教學討論，共同發(fā)展
交流教學經(jīng)驗，執(zhí)行新課標，運用新理念，推動多**在教學中的運用，研究全村（龍哈校和蔑灑校）教研形式，**普遍適用于我校的教學模式。
四、參會人員：全村教師
五、活動內容：
1、分組（語文組、數(shù)學組）。中文組由**老師帶領，組織聽課；數(shù)學小組由張永春老師帶隊，組織開展聽力活動。
2聽課，互相學習，共同提高。參加會議的老師要做好課堂記錄，并在交流中積極提出寶貴意見。達到教學長進的目的
3、教師集中討論、經(jīng)驗交流。
4任超（總裁）將對活動進行總結。
6.活動程序：講師上課（**課）→講師根據(jù)自己的教導
學習過程反思→教師集體評價→總結。
七、具體工作安排
1、活動時間：
2014年4月22日（龍哈學校7:30準時到密沙學校）
2、活動地點：蔑灑小學
3、8:40依次進行聽課。
4教師注中討論、交流和總結。
5、后勤安排。（王大鄒老師負責）
6、安全保衛(wèi)組：
組長：任超
副組長：王文平
成員：**、易照軍、魯金國、程以林、劉廷飛
（此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學校等安全方面的情況隨時向組長匯報，并正確處理好，以保證此次課堂教學研討活動順利進行和結束。）
7、活動策劃及組織：
張永春老師負責本次活動的策劃和組織，并對活動進行記錄。
8就餐地點和時間：米沙小學學生食堂（早餐：8:00 am:11:20 pm:5:00）
研討方案【篇4】
基于課程標準的課堂教學
---“新課程下課堂教學設計研究”課題推進活動依據(jù)東勝區(qū)教研中心小學數(shù)學學科課題研究“基于課程標準的課堂教學”、以及三所實驗校（六小、十一小、東青小學）所確立的子課題“新課程下課堂教學設計研究”開展課題推進活動。定于2015年5月27日下午舉行第11次會議。本次課題推進活動以 “基于課程標準的課堂教學”為宗旨，以課例為載體，通過骨干教師、名師學習匯報和教研員對磨課過程的匯總，加強數(shù)學課堂教學設計的研究，提高數(shù)學教師課堂教學設計能力，從而打造符合課程標準理念的數(shù)學課堂教學，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
一、活動主題：“基于課程標準的課堂教學”課題研究二、活動流程：課例展示--說課—外出學習匯報—磨課活動匯總。
3、 承辦單位：東勝教研中心小學數(shù)學辦公室
4、 承辦單位：東勝十一小學
五、具體內容安排：
時間：2015年5月27日星期三（下午2:40-5:30）地點：第十一小學。
活動主持：學科中心組成員
活動內容：課堂演示、外出學習報告、研磨活動展示。活動重點：
新課程下課堂教學設計研究
六、參會人員安排：
1小學數(shù)學中心組全體成員。
2.各校主管教學副校長、教科室主任及每個年級派出一位教師參加。
七、會務溫馨提示：
12:40至2:50簽到，活動將準時開始。請準時參加活動；
2參加人員必須按時到達、準時離開，中途不得離開；
三。會議期間請將手機調至振動狀態(tài)或關機，并嚴格遵守會場秩序。
八、會議相關事宜安排：
1活動報告上傳負責人：學科中心組成員劉翠蓮、蘇曉圓。攝影和攝像：11個小學教育部門
東勝區(qū)教研中心小教數(shù)學室
2015．5．25
研討方案【篇5】
關于組建“中職自主研討核心群”的通知
尊敬的中職同仁們：
大家好，我是河南省鞏義市第一中等職業(yè)學校的張先娜。我想告訴你我的故事-我對職業(yè)教育的情結。五年前，和很多班主任一樣，我不敢當班主任，逃避當班主任。我想悠閑地度過余生。
我每天過著沒有意義的生活，我找不到自己的一點價值。從來沒有想過要有自己的成長，去學習教育。最大的愿望是能得到一個先進的，順利的評職稱。
2009年，我結識了河南商丘技師學院的侯銀海老師以后，這時我才知道還有這么多對職教有著滿腔熱情的同仁。于是我對教育的熱情有點復燃，還參與了侯老師的《職校生入學指導》教材的編寫和課題的研究工作。慢慢地，我感受到了教育的魅力。
后來，在侯老師的引薦下，我結識了職教專家余國良老師，第一次聽余國良老師的課，讓我很震撼，那時我才發(fā)現(xiàn)：原來教育是這樣做的，原來職教可以做的如此的精彩。從那以后，在余先生的指導和幫助下，我對職業(yè)教育有了一些想法和實踐。
2013年，在余先生的推薦下，我加入了鄭學志先生的自主研究團隊。今年，在團隊專家的領導和指導下，每周進行討論、閱讀討論、經(jīng)驗討論等。我們的理論水平和總結能力正在迅速提高。
我的收獲也很大，有幸和小學、初中、高中組的老師們一起研討，也讓我看到了普教工作者對教育的赤誠、執(zhí)著、堅定和強烈的自主意識，同時我也深深的感到了在自主團隊中中職組的弱無力。
2014年，自治隊進行改革，提倡個年級實現(xiàn)真正的自主。我們的中職組明顯弱得多，我自己也在一天天吞下自己的教育生活。我不想這樣浪費時間。我也想讓我的職業(yè)教育走得更遠。
于是，考慮再三，我想組建一個只有中職教師參與的、切實進行研討的自主研討群。
征求了余國良老師和鄭學志老師的意見后，我有了初步的思路。我知道我雖然給不了大家指導和幫助，但是我能給我和各位同仁們搭建一個我們共同學習和成長的平臺，我還能邀請一些專家來給我們做一些幕后和現(xiàn)場指導。我認為這是我能做的，也是那些對職業(yè)教育感興趣的教師所需要的。
這個團隊的目的是讓更多的教師學習教育理論，并將研究成果應用于學生。同時，梳理瓶頸問題及解決辦法，總結自己的工作經(jīng)驗，最后整理出自己的班級管理資料。
讓中等職業(yè)學校的孩子在我們的帶領下找到自己的興趣點，實現(xiàn)自己未來的人生價值。
最后期待各位同仁的加入和捧場，謝謝大家。
詳細安排如下
第一階段：報名（10月7日晚22:00前）
報名條件：
1熱愛教育，喜歡學生，愿意當班主任。
2現(xiàn)任班主任優(yōu)先，明年可能擔任班主任的教師也符合本條的要求。
三。他們愿意用更藝術、更巧妙的方式進行教育。
4、 能服從團隊工作安排。
5、 中職教師為主。
注意事項：
1、 本次研討暫定為三個月。團隊暫定為不超過20人。
2我們將嚴格執(zhí)行考勤和分配制度。違規(guī)次數(shù)達到一定數(shù)量后，會有集體通知和無條件退出。
三。一旦撤回，團隊討論將不再被接受。
4報名截止時間：10月7日22:00。以上交回執(zhí)時間為準。
回執(zhí)格式如下：
中等職業(yè)學校班主任專業(yè)晉升申請表
溫馨提示：回執(zhí)發(fā)至郵箱
第二階段：討論討論計劃，確定討論時間（中午10:8）
注意事項：
1.確定時間后，不允許休假，遲到或缺席。 任何違規(guī)將被記錄。
2討論討論方案，制定討論制度。
3、確定群內任務。根據(jù)報名人數(shù)，有負責考勤、作業(yè)收集、主持人、研討會資料整理、總評、宣傳、論壇、專家任命等負責人。
第三階段：討論（10.9-12.30）
研討以閱讀教育書籍研討為主，單周閱讀《做一個會“偷懶”的班主任》（鄭學志著），以下簡稱《鄭》，每周一章。雙周閱讀余國良老師的19篇文章，簡稱《余》，每周3-4篇。每周都有作業(yè)，作業(yè)的主要方式是帶注式的閱讀和閱讀后的感受。
研討及安排如下：
一、分組及組內職責：
兩人一組，自由結合。每周互相學習指導，對團隊成員的工作提出意見。
2、 設立研討會主題貼子或博客，最后將每個人的作業(yè)發(fā)到帖子或博客上，在第一時間保護大家的版權。
三、作業(yè)要求：
1根據(jù)小組討論時間，提前兩天完成，交給作業(yè)負責人，再分發(fā)給評審人員。
2014-10-04
研討方案【篇6】
為進一步規(guī)范、提升我區(qū)校本課程建設的水平，促進學生多樣化發(fā)展，切實落實素質教育，經(jīng)研究決定開展全區(qū)優(yōu)秀校本課程展示研討活動。
一、參展課程
近三年來，我區(qū)中小學在全區(qū)、全市優(yōu)秀校本課程評價活動中獲得一等獎，校本課程實施效果良好。
（1） 中學段-東岳中學（第一段8:00-8:45設8段）
（2） 小學部——泰安市第一實驗學校（第一節(jié)8:10-8:50設9節(jié)）
二、活動形式
1課堂教學演示：全部安排在第一節(jié)。教師可以提前選擇一堂課或上課**。
2、課后研討
主題：校本課程應該確定什么樣的教學目標？
形式：以課題為小組，先分組討論，參加教研人員，組織討論，總結發(fā)言。
3、開會：
單位：中學：東岳中學東實驗樓一樓樓梯教室
小學：一實小四樓階梯教室
（1） 主題講座：如何使我國校本課程建設更加規(guī)范高效。（***課件）
（2）經(jīng)驗交流
中學：東岳中學：收獲后注重校本課程的開發(fā)與實施。（5分鐘）
南關中學：如何規(guī)劃和管理校本課程的開發(fā)與實施？（5分鐘）
小學：真正的小學：注重校本課程開發(fā)與實施的收獲。（5分鐘）
泰國原教育辦公室注重校本課程開發(fā)與實施的經(jīng)驗，取得了良好的效果。（5分鐘）
（3） 宣讀泰山區(qū)第三屆優(yōu)秀校本課程評選結果。
（4）市區(qū)教育局領導講話
三、活動時間及地點
中學：11月17日（周二）上午，東岳中學。
小學：11月18日（星期三）上午，泰安市第一實驗學校。
4、 標志：2009年泰山區(qū)中學優(yōu)秀校本課程展暨研討會
2009泰山區(qū)小學優(yōu)秀校本課程展暨研討會
五、參加人員
1、中心基礎教研室全體教研員
2、中學：業(yè)務校長、教導主任、每校骨干教師3—5人。
三。小學：專業(yè)校長或教學主任，完整小學每校1名骨干教師，中心學校2名骨干教師，區(qū)小學2-5名骨干教師。
4教學辦公室：中小學業(yè)務主管、教研人員。
（注：本方案將提前上網(wǎng)，方便各單位選派和參與相關人員）
泰山區(qū)基礎教育教研室教研室
二00九年十一月十二日
歡迎瀏覽文檔，祝您生活愉快！
研討方案【篇7】
龍王鎮(zhèn)肖集小學教師工作研討會計劃
為了促進班主任個體管理能力的提高，整體水平的提升，加強對德育的研究和反思，增強德育實效性，探索在新課程理念下班級工作的途徑與方法，更好推進我校德育工作的發(fā)展，我校將舉辦班主任工作研討活動。
一、參加對象：全體班主任
二﹑活動時間：2014年3月
二、活動內容與要求：
1、“一則成功的教育故事”案例撰寫。
主要是介紹和總結班主任在對學生進行思想道德教育、班級管理和處理偶發(fā)事件等工作中所總結出的一些成功的教育理念、先進的管理方法、實用的工作技巧，要求案例內容真實可信，個案特征突出。
2主題班小組會議活動設計方案設計（內容不限）。
內容具體，針對性強，能解決學生身邊的問題。班主任要用課件展示活動的目的、特點和過程。
3、研討交流案例分析。
案例如下：
（1）開學以來，有部分老師感嘆班里差生太多，這些學生學習基礎差，態(tài)度差，學習習慣更差，班里天天有幾個差生不能及時完成家庭作業(yè)，死記硬背的東西至今還不會背……這樣的學生產生的原因是什么？作為班主任，你是怎么看待的？又采取了怎樣的措施去教育的，成效怎樣？
（2） 開學不久，學校要求上午四班班主任帶領學生到餐廳吃飯，路隊紀律一度得到改善。然而，好景不長，近日，就餐學生隊伍秩序較混亂，擁擠、搶道、奔跑現(xiàn)象頻頻發(fā)生，甚至不就餐買零食……為什么會出現(xiàn)這種狀況？你是如何加強午隊管理的？
你覺得要做好這項工作要采取哪些措施？
（3）近來部分班級學生晚自習有些放松，效果令人不太滿意。出現(xiàn)這種情況的原因是什么？你班是怎么抓的？今后你會采取什么措施來做好學生晚上的自學？
（4）對班里小毛病多，屢教不改的學生你怎么看待這樣的學生？你打算怎樣教育他們？
請仔細思考并根據(jù)您平時的實踐經(jīng)驗分析以上案例，并選擇一兩個案例形成書面文本。
4、各位班主任需同時上交“一則成功的教育故事”（字數(shù)不少于），案例分析，主題班團隊會活動設計方案的電子稿（交至“網(wǎng)上鄰居”“各辦公室上傳文件”中的“學生處”文件夾）和文字稿兩種交至學生處。
研討方案【篇8】
2015—2016年度上學期
近兩年來，我校秉承“素質至上”的核心辦學理念，強力推進三效課堂，已經(jīng)取得了顯著的成效，教師和學生都得到了明顯提升。為更好的引領教師、學生“回頭看”，反思衡量自己的推進情況，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)相互借鑒，自我改進，學校決定舉行本次三效課堂中期研討會。
一、研討主題及研討內容
1.研討主題
本次課堂研討會的主題是“交流經(jīng)驗，查擺問題，推進實施”
2.研討內容及方式
教師提前根據(jù)出具的問題（各級部、單位可根據(jù)本單位學生年齡特點，學科特點，教學特點作適當修改，報分管領導同意，作為本單位教師研討議題，但不得偏離學校出具議題。)，全面反思和梳理自己的課堂推廣工作，并從中選擇一個話題準備演講提綱。在討論交流中，每位老師的發(fā)言時間為5-6分鐘，不能偏離主題。
學生（小組長）提前根據(jù)出具問題（議題同上要求），反思梳理自己的小組組織工作，并選取其中一個方面的議題準備自己的發(fā)言提綱。在討論和交流中，每個學生的發(fā)言時間為4-5分鐘，不能偏離主題。
三、遵循原則
真實有效。個人的發(fā)言秉承實事求是，堅決反對表面的形式主義，反對“得”和“失”的片面化；它必須**于實踐，具有可操作性，經(jīng)得起實踐的檢驗；討論的出發(fā)點和落腳點必須集中在三效課堂的有效實實和推廣上。
四、組織形式及參加人員
1校級：研討會工作人員為學科帶頭人，各單位管理人員（主任、副主任）參加審核。
分小學部（含信息技術、美術）與初中部（含**、體育），由學部校長組織、主持，并確定記錄人，整理好研討會紀要。
2科級：分為教師組和學生組
（1）教師組：分一二級部、三四級部、五六級部、七年級級部、八年級文科、八年級理科、九年級文科、九年級理科、藝體微共九個組分頭組織，主任（或副主任）具體組織、主持，并確定記錄人，整理好研討會紀要。分管校長參加旁聽。
（2） 學生組：小學分年級，初中分小部分。每班選派5名組長參加，由主任和系主任組織并主持會議，確定記錄人，整理研討會紀要。班主任參加旁聽。
研討方案【篇9】
洛經(jīng)校［2008］12號
一、指導思想
為全面落實省社會職教集團發(fā)展規(guī)劃和“三步走”戰(zhàn)略，進一步明確辦學指導思想，推進教學科研改革。同時為切實推進洛陽經(jīng)濟學校2008年工作要點中制定的08年重點工作的開展，根據(jù)工作要點提出的要求，經(jīng)學校研究決定組織全體專兼職教師開展2008年教學改革研討系列活動。
本次教研活動，旨在圍繞確立當前中等職業(yè)學校教育目標、學生培養(yǎng)目標以及根據(jù)培養(yǎng)目標如何進行課堂教學改革兩大課題進行研討。通過一系列研討交流活動，促使教師積極探索目前中等職業(yè)教育教學基本規(guī)律，打破固有教學觀念，改變陳舊教學模式，確立新形勢下的教育目標和學生培養(yǎng)方向，大膽進行課堂教學改革，突出實踐性教學特色。同時，要認真排查和梳理我校教育教學各各環(huán)節(jié)存在的問題和漏洞，**彌補和改進的方法和措施。
二、活動要求
為保證教研活動的開展，提出以下要求：
（1） 端正態(tài)度，提高認識，以積極的態(tài)度參加活動。教學改革是關乎到我校生存發(fā)展的重要舉措，勢在必行，與每位教師都息息相關，因此要求各教研室、各位教師引起高度重視，充分認識到本次活動的重要意義，積極思考，每人要結合自身實際參考教改議題進行討論并撰寫研討**（每人至少一篇）。
（2） 嚴格組織，加強出勤，使活動真正落到實處。本次教研活動由教務處、教學工作部、網(wǎng)絡管理中心聯(lián)合組織開展，根據(jù)活動內容制定出活動日程安排，要求各教研室、各位老師嚴格按日程安排開展各階段研討活動。為確?；顒拥拈_展和取得實效，教務處嚴格對出勤情況進行檢查，并將出勤結果以**號填寫個人教學業(yè)務檔案。
三、活動日程安排
說明：1、示范課研討以教學工作部、網(wǎng)管中心選派10名左右高級講師、講師講解示范課或說課，隨后由教研室分組展開討論。
2、分組研討、撰寫**主要圍繞教改兩大內容討論，可參考提供的若干議題自擬題目討論、撰寫（議題附后）。
四、**評選
要求每位教師至少撰寫提交一篇教改**，從中評選出優(yōu)秀**一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，對獲獎者給予獎勵并在總結大會上宣讀**。
二〇〇八年四月三日
附：教改討論題目內容（題目）
附：教改討論題目內容（題目）
1、 中等職業(yè)學校的教育目標和培養(yǎng)目標是什么？
1從國家職業(yè)教育政策看中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀。
2要重視中等職業(yè)學校學生非智力因素的教育。
3、如何認識中等職業(yè)教育就是“飯碗”教育？
2、 如何圍繞新的教育目標，結合我校的實際情況，進行教學和課堂教學改革？
4如何結合本專業(yè)開展實踐教學活動。
5注重中職學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。
6根據(jù)教學實際需要，進行教材改革，編寫校本教材。
7建立專業(yè)培訓實驗室，突出學生專業(yè)技能培訓。
8結合本專業(yè)，改革課程設置和內容。
9開創(chuàng)校企聯(lián)合辦學、開放辦學的新型辦學模式。
10從實際教學需要出發(fā)，要求教師提高專業(yè)技能。
11.應根據(jù)新的教育和培訓目標改變教師的作用。
12以考核學生專業(yè)技能為主要目的，大膽改革考試，改變考試內容和形式。
主題詞：教學改革活動方案
抄送：職教集團
河南洛陽經(jīng)濟學校2008年4月3日印發(fā)
研討方案【篇10】
西安鐵五小
1、指導思想
本次研討課將以課程標準為指導，倡導多樣化的教學模式營造學生自主**的情境，扎實課堂教學，搭設教師間相互交流提高的平臺，以促進教師與學生個性發(fā)展，切實提高課堂教學有效性。
2、活動目的
1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。
2、通過多樣化的研修形式，進一步明確有效教學的標準及特征，實現(xiàn)課堂教學的高質高效，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、促進教學研究，促使教師相互了解對方教學實際，以期達到優(yōu)勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。
三、活動時間
第八周、第九周
4、活動安排
活動包括演講、講課、評價、反思、展示和交流。
語文學科嘗試一課多模，數(shù)學學科嘗試同課異構，科任學科根據(jù)學科特點進行。
1、準備階段
分發(fā)活動計劃，每組確定主題，報告上課時間。
2、各教研組輪流聽課
各組按照日程安排進行聽課、評課，每聽完一節(jié)課要及時討論交流，指出優(yōu)缺點，提出改進意見，并在下一個人身上體現(xiàn)。每人的評課表要在當天聽完課后由組長收齊上交教導處。
3、全校展示交流
時間和具體方案待定。
5、具體要求
1、全員參與講課、評課。
2.根據(jù)日程安排調整班級，并在上課時關閉手機。
3、聽課老師要認真做好聽課筆記，積極參與評課，人人發(fā)言，并認真填寫研討課評課表。