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心得體會(huì)范文 | 心得體會(huì)怎么寫 | 心得體會(huì)格式
當(dāng)我們經(jīng)歷某些事情的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生想法，將這些想法撰寫進(jìn)自己的心得體會(huì)是很關(guān)鍵的。將心得體會(huì)及時(shí)寫下，有助于我們得到新的啟發(fā)，究竟該怎樣寫好心得體會(huì)呢？我為了打造這份“初一入學(xué)心得體會(huì)”傾盡了全部心力，我的意見對(duì)你是否有用請(qǐng)把它記下來方便以后查看！
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇1】
軍訓(xùn)雖然很辛苦，但是，在辛苦的軍訓(xùn)中，我們也能體會(huì)到軍人叔叔們的堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。
我們的教官姓賴，他是一個(gè)很開心、平常喜歡沒事找事干、做事喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q的人。雖然我們過得很辛苦，但是也很輕松，能在軍訓(xùn)中體會(huì)到軍人叔叔們的辛苦。軍人叔叔們?cè)谠缟狭璩烤鸵鸫灿?xùn)練，晚上深夜的時(shí)候才睡覺。別看在軍訓(xùn)匯操中的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是，訓(xùn)練起來，一點(diǎn)也不容易。因?yàn)?，要做好一件事情，是不容易的。不僅僅一天就能做好，而是要每天反反復(fù)復(fù)的練習(xí)。有一天，我在報(bào)紙上看到一幅畫面，有五個(gè)解放軍人躺在充滿泥土的小河中，他們的手緊緊抱著一根粗粗的木頭，他們的臉上“刻”上了他們當(dāng)時(shí)的心情與當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的艱難與辛苦。這一幅畫面此時(shí)此刻都還在我的腦海中，我明白了我們的軍訓(xùn)雖然并沒有像他們那樣辛苦，但我們也要在軍訓(xùn)中聽從教官的指揮，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一個(gè)動(dòng)作做好自己的本分。渾濁的黃河水沖擊著他們的身體，但是，他們還是堅(jiān)強(qiáng)不屈，不放手、不動(dòng)搖。如果在這個(gè)時(shí)候放手的話，后果不堪設(shè)想。賴教官說的一句話讓我非常感動(dòng)，他說：“為了自己的理想，你必須要付出努力，不可以半途而廢，而是要堅(jiān)持不懈、百折不撓?！?BR> 雖然軍訓(xùn)很辛苦，但是，我還是堅(jiān)持不懈、永不放棄!
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇2】
今天是我們軍訓(xùn)的第一天，心情即興奮又擔(dān)心，畢竟這次和以往有些不同，相同的是熟悉的環(huán)境，不同的則是人，不再是熟悉的面孔而是陌生的，大家重新走到一起迎接新的學(xué)習(xí)生涯。
我們聽了校長(zhǎng)的發(fā)言，首先校長(zhǎng)講了xx中學(xué)的成長(zhǎng)歷史和辦學(xué)理念，也講了一點(diǎn)學(xué)校的規(guī)章制度，讓我們知道自己以后該如何遵守校紀(jì)校規(guī)，做一名合格的中學(xué)生。
下午，我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)地上進(jìn)行一些軍姿訓(xùn)練，并學(xué)做了新的廣播操和著裝整理，看著老師在臺(tái)上面給我們做示范，我在心里暗暗思索，這套操真的好復(fù)雜哦，學(xué)了后面忘了前面，腦瓜里一下子真裝不下這么多東西呢，不過心底暗下決心回家后一定要多練習(xí)，學(xué)不會(huì)的話到時(shí)多“難看啊”。
到了晚上，我們還觀看了一部《xx》的電影，它講述的是小人物成長(zhǎng)為拯救國(guó)家和民族命運(yùn)的孤膽英雄的傳奇故事，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是戰(zhàn)火紛飛的年代，但是里面還是有許多的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
電影完畢，回到宿舍休息，躺在床上感覺身體好像已經(jīng)不是自己的了，但是腦袋里還在想些電影中的一些情節(jié)，回顧以前再想想現(xiàn)在，我覺得我們這一代生活在當(dāng)下是何等的幸福，所以我們要珍惜現(xiàn)在的一切，不辜負(fù)前輩的希望。朦朧中仿佛看見自己身穿軍裝，英姿颯爽的站在那里。
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇3】
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一學(xué)期里，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗(yàn)，以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、 把心貼近每一個(gè)學(xué)生
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置，平平而過，懶懶散散，消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵(lì)他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢(shì)，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心
在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。
二、 把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生
我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂，每個(gè)同學(xué)有所得。
2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生
重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢(shì)利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會(huì)因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。
三、 不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文，為以后的語文的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇4】
一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望“天有不測(cè)風(fēng)云”，如果來陣雨擊退所有不再溫柔的陽光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。
一道刺眼的陽光開始了我們的軍訓(xùn)生涯。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。
中午時(shí)分的陽光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下?，F(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已。
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇5】
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來對(duì)很多知識(shí)都很陌生，習(xí)慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學(xué)很了很多新觀點(diǎn)，比如情景創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識(shí)圖形等等的知識(shí)點(diǎn)都需要學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)會(huì)總結(jié)?！鞍l(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問。”一語道出提問題的重要性，所以從一年級(jí)開始就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1幣導(dǎo)學(xué)生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題
利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學(xué)生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時(shí)間，試著讓學(xué)生看圖提出問題，教師驚奇發(fā)現(xiàn)，不僅大部分同學(xué)能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價(jià)值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時(shí)，同學(xué)提出：圖中畫了哪些小運(yùn)動(dòng)，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學(xué)提出：“我們學(xué)習(xí)‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個(gè)問題的提出，不僅說明學(xué)生觀察仔細(xì)，而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2痹誶閭老師和同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題
培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的一個(gè)重要條件。學(xué)生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動(dòng)腦。課堂上同學(xué)的提問有針對(duì)性，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn)：你為什么要這樣做?我有更好的辦法；我想問問他；我給你提一個(gè)好建議，這都是認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭(zhēng)論的現(xiàn)象，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
3痹謚傅佳生閱讀數(shù)學(xué)課本中，進(jìn)一步提高質(zhì)疑問難水平
如：教師為學(xué)生每人制定了表格，將每天預(yù)習(xí)提出問題記載下來。在指導(dǎo)閱讀方法上，首先讓學(xué)生通過看圖了解要學(xué)的什么知識(shí)?解決這個(gè)知識(shí)的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中，學(xué)生自學(xué)是有層次的，針對(duì)這些問題學(xué)生解決問題是層次清楚的，質(zhì)疑的水平也有所提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)給了教師更大的發(fā)揮其主體性，創(chuàng)造性；使學(xué)生拓展思維的空間，真正達(dá)到用中學(xué)，學(xué)中用，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使教師不只是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，而且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇6】
伴隨著車子啟動(dòng)時(shí)的轟隆隆的聲音，我們大家依依不舍的灑著淚，揮著手，告別這我們?cè)宋逄斓牡胤?，告別這里的每一寸土地每一個(gè)角落，每一位教官。對(duì)于這里我們有太多的感慨，太多的不舍。
我坐在車子上望著離我們漸行漸遠(yuǎn)鳳凰山基地，就宛若五天前剛來的日子，回想起過去的五天里，我不禁陷入了沉思。
記得剛來到這里，這里安靜得出奇，到處陰森森的令人毛骨悚然，每一個(gè)地方都透露出一種嚴(yán)肅的氣息，唯一能撫慰我們大家的恐怕只有屹立在半空中高高飄揚(yáng)的五星紅旗吧，因?yàn)樗路饚覀兇┰搅藨?zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，仿佛讓我們看到那些那些浴血奮戰(zhàn)的先輩們，那些用自己的生命換來和平的烈士們。想到這些我們不再害怕，有的只是敬佩和自豪。
來到這里我們都不再玩世不恭，因?yàn)檫@里有嚴(yán)格的規(guī)矩，嚴(yán)酷的訓(xùn)練。我開始也想要退縮想要放棄，但一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心不允許我這樣做，唯有堅(jiān)持才會(huì)取勝。
在這里我們大家學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛，在這片操場(chǎng)上里我們有受過最艱苦的訓(xùn)練，也流過最辛勤的汗水；在這里我們流露出了最真摯的心聲，也流過最真誠(chéng)的眼淚；就在這些天里，我們明白了“過程決定結(jié)果”，也懂得了“失敗是成功之母”。
如果讓我再復(fù)述軍訓(xùn)中發(fā)生的事情，我想說也說不盡，寫也寫不完。從來到這里的第一天想家，但后來的異常開心，再到后來的依依不舍；從最初的害怕，到后來的坦然面對(duì)，從最初的辛勤汗水到后來的真誠(chéng)淚水。我們大家有過心酸，有過委屈，有過勞苦，但同時(shí)也有許多的開心快樂。這些都將成為我人生中一筆最寶貴的財(cái)富。
陽春三月，春寒料峭。我的軍訓(xùn)生活已經(jīng)畢業(yè)，迎接我們的又將是新的一輪挑戰(zhàn)。只要懷揣著這段經(jīng)歷給我的啟示和收獲，我相信在將來的日子里我將不畏風(fēng)雨，全力以赴，將軍人的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
初一入學(xué)心得體會(huì)【篇7】
上了初中，我明顯感到初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。初中的課程多了，如果課堂上不認(rèn)真，課后要是再想把老師講的弄懂弄透，那就困難得多了。所以，我們必須跟著教師走，相信教師，才能真正有效學(xué)習(xí)。
xx有一套學(xué)習(xí)的“十字法”——多翻、跳讀、設(shè)問、五到、立體。我認(rèn)為這是很有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法?！岸喾本褪嵌喾鞣N各類書籍，以開闊視野，啟迪思路，增長(zhǎng)知識(shí)。其實(shí)，多看課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)，開闊視野，對(duì)平常的學(xué)習(xí)和考試都有好處，能更好地理解知識(shí)?！疤x”是指無論如何都不會(huì)讀懂某個(gè)問題時(shí)，先跳過去，向后看，于是連前面的都明白了。這用在英語短文閱讀理解上十分有效，聯(lián)系上下文能很好地幫助我們理解短文內(nèi)容?！霸O(shè)問”就是帶著問題去讀書，我們?cè)陂喿x文章時(shí)就應(yīng)該如此，這樣做，能使我們?cè)陂喿x過程中得到答案，提高學(xué)習(xí)效率?！拔宓健笔切牡?、口到、眼到、手到、腦到。這“五到”無論在學(xué)習(xí)、考試還是平時(shí)做事，都應(yīng)該做到。也只有真正做到這“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍?！傲Ⅲw”指有一般的讀，又能重點(diǎn)的深掘；既要有橫斷面，又要有縱剖面；既有對(duì)原著有關(guān)有鉆研，又有對(duì)有關(guān)資料的涉獵。這就是要求我們不能只看片面，應(yīng)多角度地認(rèn)識(shí)事物，這樣才能認(rèn)識(shí)得全面、深刻。
此外，我們學(xué)習(xí)要有“恒心”兩個(gè)字，有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。平時(shí)，要多思多練，在學(xué)習(xí)過程中要勤于思考，注重積累，在思考做題的過程中累積解題技巧和經(jīng)驗(yàn)。還有，就是要先把書上的“死知識(shí)”給“死死地”背下來，再把熟練的知識(shí)靈活運(yùn)用。這就是“先死記，再活用”。
有時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，當(dāng)時(shí)能記住，但過會(huì)兒就忘記了，這就與記憶方法有關(guān)。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過程中，看、寫、讀、聽、背，多管齊下效率高，也記得牢。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：“重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”學(xué)過的知識(shí)如果不重復(fù)，不多久，能記得到也就剩那么一點(diǎn)兒。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，可以嘗試著“看寫讀聽背”一并運(yùn)用，一并提高。過后，每隔一段時(shí)間就重復(fù)知識(shí)，也就是定時(shí)復(fù)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法，能減低遺忘率，更有效地記住知識(shí)。
開學(xué)時(shí)，老師曾對(duì)我們說：“行動(dòng)是最好的語言?！薄俺缘每嘀锌啵綖槿松先??！逼鋵?shí)，如果能做到這幾點(diǎn)，成績(jī)必然提高。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但苦中有樂。只有克服重重困難，吃的下學(xué)習(xí)過程中的苦，才能超越自我，獲得成功。而行動(dòng)比任何計(jì)劃、檢討更有用。說得天花亂墜，卻沒有實(shí)際行動(dòng)，那又有什么用呢？行勝于言。
每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但愿我的心得體會(huì)能給你帶來啟示。