出國留學(xué)網(wǎng)小編給您推薦的“小班教案”一定能夠滿足您的需求，讓您滿意不已。教案課件是每位老師必備的教學(xué)工具，因此在編寫時(shí)需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力。教案是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。如果您有需要，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，獲取更多的幫助。
小班教案 篇1
小班健康活動：《清洗口腔》教學(xué)設(shè)計(jì)
-1。通過活動幫助孩子掌握正確的漱口方法。
2讓孩子知道漱口可以清潔牙齒，備料：芝麻糖、勺子、鏡子、杯子、水、桶等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動以娛樂的方式激發(fā)孩子們參與活動的興趣，并以兒歌的形式幫助孩子們理解正確的漱口方法。
活動流程：
活動指南-兒童討論-老師總結(jié)-學(xué)習(xí)如何漱口-嘗試漱口-比較誰的牙齒最干凈
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（老師展示芝麻糖讓孩子們品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)孩子找到牙齒上的黑芝麻，并引導(dǎo)他們互相觀察牙齒）。
2小孩子可以自由地討論如何清潔牙齒。
3、教師總結(jié)：
如果你的牙齒很臟，你可以用牙刷刷牙或漱口。但是幼兒園里沒有牙刷。我們漱口吧。誰在家漱口？請?jiān)囈辉?。（請個(gè)別幼兒示范漱口）
4讓孩子們討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
（1） 老師示范：手拿小杯，喝清水，抬頭，閉上嘴，吐出水來。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個(gè)別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。
6漱口，孩子拿杯水漱口，吐在桶里。
7照鏡子比較一下。誰的牙齒最干凈。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1學(xué)會聽**的前奏曲，用自然的聲音和節(jié)奏演唱歌曲。
2.能夠?qū)W習(xí)如何用* *漱口。
3.體驗(yàn)講衛(wèi)生的樂趣。
活動重、難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)會聽**的前奏，用自然的聲音和節(jié)奏演唱歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)會用**漱口，體會講衛(wèi)生的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
**《漱口歌》、水杯、課件
活動過程：
1、 導(dǎo)入：介紹生活經(jīng)驗(yàn)，吸引孩子的注意力
小朋友們，你們平時(shí)吃完東西后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢？
教師總結(jié)孩子的回答：小朋友們說的真對，我們漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出來。今天，老師，給小朋友帶來了一首好聽的漱口歌，我們一起來欣賞一下。
二、**2遍《漱口歌》，請幼兒欣賞。
三、小朋友歌曲里唱了什么？（提問個(gè)別幼兒）有哪位小朋友給老
師師范一下漱口，師給幼兒師范正確的漱口方法（水杯師范）。
4、 聽老師師范唱，幫助孩子感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞，讓孩子跟老師學(xué)漱口。
5、 老師，這里有一些兒童漱口液**，看看他們的漱口方法是否正確，讓我們看看（展示課件）
小結(jié)：孩子遲早要漱口刷牙，不要吃太甜的東西，這樣我們的牙齒才會健康，努力做一個(gè)健康的寶寶。
6、 最后，孩子們加入了唱漱口歌的動作，活動結(jié)束了。
活動延伸：
今天中午小朋友吃完飯，可以拿你的小水杯漱一下口，有助于我們的牙齒健康，放學(xué)回家，把今天的漱口歌教給你的爸爸媽媽，讓他們也知道正確的漱口方法。
小班教案 篇3
《幼兒園快樂情景前識讀》小班（第一課時(shí)——識讀游戲）教學(xué)組織模式
《幼兒園快樂情景前識讀》小班（第二課時(shí)——早期閱讀）教學(xué)組織模式
第一節(jié)（一）：情景前識讀《跳繩》
活動目標(biāo)
1.觀察場景**并學(xué)會分辨**內(nèi)容。
2、在詞圖對應(yīng)的游戲中感知漢字“姐姐、妹妹、跳” ，學(xué)習(xí)漢字寶寶找朋友。
3、體驗(yàn)識讀游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
掛圖，單詞卡，閱讀游戲書，親子游戲書
活動過程
一、出示大掛圖引題
師：小朋友，你會跳繩嗎？看！圖上有誰在跳繩？她們在做什么，說了什么？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)**景圖畫講述“跳繩”
1、幼兒自主講述圖上有什么？學(xué)習(xí)用清晰地語言來講述句子。
2、教師與幼兒一起完整講述情景圖畫內(nèi)容，重點(diǎn)理解圖中姐姐教妹妹跳繩的對話，學(xué)習(xí)“跳”的詞語開花——跳舞、跳高、跳起來
三、 詞圖對應(yīng)游戲中感知漢字“姐姐、妹妹、跳”
（1） 請依次寫出漢字，理解單詞的意思，記住單詞
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用新字寶寶正確說短句，并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)讀。
（二）詞圖對應(yīng)游戲：
1、 “我最喜歡的字寶寶”（請三個(gè)小朋友來取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來說短句或一句話）。
2、 “誰高誰矮”
3、 “**車”
四、和字寶寶說再見
五、延伸活動：
1在區(qū)域活動中，閱讀課本并點(diǎn)讀。
2、回家與爸爸媽媽操作《親子游戲手冊》。
第一節(jié)（二）：兒歌閱讀《春天》
活動目標(biāo)
1學(xué)會觀察表情和閱讀活動，感知春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀能力。
2、學(xué)習(xí)閱讀活動中閱讀常規(guī)。
三。享受大自然的喜悅，體驗(yàn)文字、句子和段落的快樂閱讀。
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、vcd、閱讀小書
活動過程
一、閱讀活動
1展示大掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，看懂**，學(xué)會講。
春天來了。孩子們在**尋找春天？（聽懂并說桃樹、柳樹、春紙、蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹、小白兔蹦蹦跳跳）
2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)讀圖，表演讀兒歌，感受春天的美。
1兒童免費(fèi)閱讀時(shí)間（**欣賞，查找熟悉的單詞）
2師生閱讀童謠：完全欣賞，師生一起看書。
三。養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣，學(xué)會正確取書、放書的基本方法，翻閱書籍，建立良好的閱讀秩序。
三、活動延伸：
1引導(dǎo)孩子到語言閱讀區(qū)活動，進(jìn)行初步的閱讀常規(guī)和習(xí)慣示范指導(dǎo)。
2親子活動：我?guī)Ц改溉ふ掖禾?BR> 3、完成親子游戲冊的練習(xí)。
第二節(jié)（一）：情景前識讀《乘飛機(jī)》
活動目標(biāo)
1觀察現(xiàn)場畫面，大膽說出畫面內(nèi)容。
2、在詞圖對應(yīng)的游戲中感知漢字“飛機(jī)、云” ，學(xué)習(xí)用詞語說一句話。
三。期待飛翔，在游戲中體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備
掛圖，單詞卡，閱讀游戲書，親子游戲書
活動過程
一、 談話引題
小朋友，你乘過飛機(jī)嗎？你在飛機(jī)上向外看時(shí)看到了什么？
二、出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)**景圖畫講述
1、幼兒自主講述
2老師和孩子一起完整地講述現(xiàn)場畫面內(nèi)容。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，我想乘飛機(jī)飛上藍(lán)天去看看，四周的云朵、美麗的彩虹都會向我招手說：歡迎你，親愛的小朋友。
三、詞圖對應(yīng)游戲
（一）依次請出漢字“飛機(jī)、云”，理解詞意記住字形，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)讀
（二）詞圖對應(yīng)游戲：
1、“猜猜我是誰？”（請兩個(gè)小朋友來取字卡，請大家猜猜是什么漢字并用它來說短句或一句話）。
2、“捉迷藏真好玩”
3、“**車”
四、和字寶寶說再見
五、延伸活動：
1在區(qū)域活動中，閱讀課本并點(diǎn)讀。
2、回家與爸爸媽媽操作《親子游戲手冊》。
第二節(jié)（二）：兒歌閱讀《小雨滴》
活動目標(biāo)
1仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，進(jìn)一步感知春雨的特點(diǎn)，學(xué)會大膽說話。
2、學(xué)習(xí)閱讀活動中閱讀常規(guī)。
三。感受兒歌中小雨滴的快樂與幽默，體會字句的快樂閱讀。
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、vcd、閱讀小書
活動過程
一、游戲引題，復(fù)習(xí)漢字寶寶。
二、閱讀活動
1展示大掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察和理解**，大膽想象和展開敘述。
2、幼兒學(xué)習(xí)圖譜朗讀，表演朗讀（“小雨滴”乘飛機(jī)的動作）
1兒童免費(fèi)閱讀時(shí)間（**欣賞，查找熟悉的單詞）
2、師生閱讀兒歌。
三。養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣：學(xué)會正確取書、放書和看書的基本方法。
三、活動延伸：
1、區(qū)域活動中兒歌表演《小雨滴》。
2、欣賞vcd。
三。培養(yǎng)安靜閱讀和愛護(hù)書籍的習(xí)慣。
第三節(jié)（一）：情景前識讀《海底世界》
活動目標(biāo)
1、觀察海底世界情景圖畫，學(xué)習(xí)大膽講述。
2、在詞圖對應(yīng)的游戲中感知漢字“
六、七” ，復(fù)習(xí)“一二三四五”，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
3、在游戲中體驗(yàn)快樂識讀。
活動準(zhǔn)備
掛圖，單詞卡，閱讀游戲書，親子游戲書
活動過程
一、出示掛圖引題：海底世界真奇妙，看！誰游來了？我們來數(shù)數(shù)水母有幾只？魚兒有幾只？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)**景圖畫講述
1、幼兒自主講述，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。
2老師和孩子一起完整地講述現(xiàn)場畫面內(nèi)容。
海底世界真奇妙！我們來看看，有珊瑚、有熱帶魚、有海草還有水母，我們來數(shù)一數(shù)，有幾只水母在跳舞，“
一、二、
三、四、
五、六”，有六只水母在跳舞。有幾條魚兒在游戲？“一二三四五六七”，七只魚兒在做游戲。
三、詞圖對應(yīng)游戲中感知漢字“
六、七”
（一）依次請出漢字“
六、七”，理解詞意記住字形。
還有什么也可以用
六、七表示的？引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，學(xué)會正確使用量詞。
（二）詞圖對應(yīng)游戲：
1、“我最喜歡的字寶寶”（請三個(gè)小朋友來取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來說短句或一句話）。
2、“捉迷藏”（把所學(xué)的漢字出示黑板上，念兒歌：捉迷藏捉迷藏真好玩，哪個(gè)字寶寶不見了，快快把它找出來。說道哪個(gè)字寶寶不見了時(shí)快速把一個(gè)字寶寶藏起來，幼兒念道：
寶寶快出來的時(shí)候，把它拿出來讓孩子讀。游戲可一根據(jù)熟練程度一次隱藏兩到三個(gè)。
四、和字寶寶說再見
五、延伸活動：
1在區(qū)域活動中，閱讀課本并點(diǎn)讀。
2、回家與爸爸媽媽操作《親子游戲手冊》。
第三節(jié)（二）——兒歌閱讀《小螞蟻數(shù)米》
活動目標(biāo)
1、觀察兒歌畫面，理解“
六、七”的意義，感受兒歌的詼諧有趣。
2學(xué)會生動有趣地朗讀兒歌，并用肢體動作表演。
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、vcd、閱讀小書
活動過程
一、組織幼兒，引入主題。
兒歌表演《抬米米》
二、閱讀活動
1展示大掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察和理解**，大膽想象和展開敘述。
第一幅：圖上有誰？它們在做什么？
圖二：一開始，它們數(shù)了幾粒米？后來發(fā)生一件什么事？
第三幅圖：米少了一粒，到哪去了？讓我們看看螞蟻哥怎么說？
2、幼兒學(xué)習(xí)圖譜朗讀，鞏固認(rèn)讀關(guān)鍵漢字“
六、七”。重點(diǎn)感知“還有一粒在**？”、“它在我的肚子里”等句子的詼諧風(fēng)趣。
1.為兒童提供免費(fèi)的閱讀時(shí)間（**欣賞，尋找熟悉的單詞）
（1）由兒歌畫面內(nèi)容導(dǎo)入兒歌，幼兒傾聽欣賞光碟朗讀。
（2）師幼行指文字進(jìn)行朗讀。
（3）幼兒表演朗讀，教師引導(dǎo)幼兒用生動的語氣朗讀。
鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造大膽的動作表演和朗讀，體驗(yàn)兒歌中幽默有趣的螞蟻兄弟。
三、活動延伸：
1在親子游戲拓展活動等相關(guān)業(yè)務(wù)中，應(yīng)加強(qiáng)親子溝通。
2、vcd光盤的觀摩，再現(xiàn)詞匯的聽、說、讀、練。
第四節(jié)（一）：情景前識讀《我的一家》
活動目標(biāo)
1、觀察情景圖畫，學(xué)習(xí)大膽講述“我的一家”。
2、在詞圖對應(yīng)的游戲中感知漢字“爸爸、媽媽、我” ，學(xué)習(xí)用詞語說一句話。
3、感知一家人親親熱熱在一起的幸福。
活動準(zhǔn)備
掛圖，單詞卡，閱讀游戲書，親子游戲書
活動過程
一、出示掛圖引題：
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)**景圖畫講述
1、幼兒自主講述圖畫
圖上有誰？他們在做什么？
2老師和孩子一起完整地講述現(xiàn)場畫面內(nèi)容。
星期天，天氣真好。爸爸媽媽帶我去逛公園。我牽著父母的手，一路有說有笑，好開心。
三、詞圖對應(yīng)游戲中感知漢字“爸爸、媽媽、我”
（1） 請依次寫出漢字，理解單詞的意思，記住單詞。
1、幼兒口手一致點(diǎn)讀，學(xué)習(xí)用詞語寶寶說一句話。
（二）詞圖對應(yīng)游戲：
1、“我最喜歡的字寶寶”（請兩個(gè)小朋友來取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來說短句或一句話）。
2、“誰高誰矮？”“誰不見了？”
3、“**車”
四、和字寶寶說再見
五、延伸活動：
1在區(qū)域活動中，我們將閱讀課本，學(xué)習(xí)介紹家長的職業(yè)。
2、回家與爸爸媽媽操作《親子游戲手冊》。
第四節(jié)（二）——兒歌閱讀《敲門》
活動目標(biāo)
1觀察課本，學(xué)習(xí)如何用連貫的語言描述圖畫中的三幅圖畫。
2、愉快朗讀兒歌，體會一家人相親相愛、其樂融融的氛圍。。
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、vcd、閱讀小書
活動過程
一、歌曲《手指歌》引題
小班教案 篇4
三、說過程
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽過小花傘的故事，故事中一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，”轟隆隆”打雷了，”嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們幫幫他們吧。我們怎樣才能保護(hù)小動物免受雨淋呢？
2這些傘有什么區(qū)別？幼兒回答。
師總結(jié)顏色不一樣，大小不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過孩子看看、說說，讓孩子知道原傘的造型是很多的，通過簡單的線條及圖案裝飾不同的物體，為此我想通過畫各種各樣的傘激發(fā)孩子的創(chuàng)造意可以創(chuàng)造出各種不同的傘。
3、你喜歡那一把傘？這把傘是有那些圖形嬰兒和線型嬰兒組成的嗎？（孩子回答）老師示范傘的畫和線條的組合。
（這是解決活動中困難的環(huán)節(jié)。通過小**的應(yīng)用，幫助孩子梳理提煉，幫助他們更好地創(chuàng)造。
5評論是活動中不可缺少的一部分。他可以幫助孩子們互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作空間。
小班教案 篇5
幼兒教育：________
教師學(xué)校
日期：______年_____月_____日
小班教學(xué)活動設(shè)計(jì)——全家福
周四得知?jiǎng)⒗蠋熤芪逡獊黼S堂聽課，心里頓時(shí)忐忑了。周五安排的是科學(xué)（數(shù)學(xué)）《全家?！罚茖W(xué)課可以說是非常棘手的，特別是上學(xué)期上過一節(jié)失敗的科學(xué)課后對科學(xué)課一直很畏懼。本來準(zhǔn)備參照建構(gòu)式活動設(shè)計(jì)來進(jìn)行本次活動。
但考慮到原本的設(shè)計(jì)不是非常適合小班幼兒后，同時(shí)也受一條新聞的影響“最近孩子都很愛玩ipad，在游戲中達(dá)到鍛煉的目的”。于是重新設(shè)計(jì)教案，連夜趕制，設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》。在活動中，這起到了很好的作用，也反映出幼兒在控制上的薄弱環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園小班教學(xué)活動設(shè)計(jì)
活動內(nèi)容：科學(xué)（數(shù)學(xué)）-合影
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家?！?，結(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。
活動采取闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)五個(gè)以內(nèi)的手和嘴一致的點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、全家福
2、幼兒用書第一頁
三。兔子，貓，老鼠和鴨子。蘋果卡片若干。
活動過程
設(shè)計(jì)意圖
1，兔子點(diǎn)蘋果，復(fù)查手口一致點(diǎn)數(shù)小于5。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2請個(gè)別小朋友上來幫兔子分蘋果，我們幫他數(shù)數(shù)看分?jǐn)?shù)是否正確。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對應(yīng)。
11個(gè)別幼兒回答，請所有幼兒手語一致點(diǎn)核實(shí)。
22如果家里有幾個(gè)人，可以用幾個(gè)點(diǎn)來表達(dá)。初步了解數(shù)與點(diǎn)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
三。三。教師總結(jié)并鼓勵(lì)孩子們用兒童讀物中手語一致點(diǎn)的方法來完成練習(xí)。
4、 4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵(lì)運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點(diǎn)數(shù)。
3，少兒作業(yè)，鞏固點(diǎn)數(shù)在五個(gè)以內(nèi)。
1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)孩子們了解練習(xí)的操作方法。
2、教師點(diǎn)評，運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對，進(jìn)一步加深對數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
@@我是分段線@@游戲很有趣，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣倍。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進(jìn)一步加深對數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
執(zhí)教者修改或反思
1手口一致點(diǎn)的基礎(chǔ)知識還不夠清楚：右手食指伸直，從左到右。
2在孩子們的操作中，老師先讓孩子們回到座位上，然后老師們分發(fā)書籍，讓孩子們翻到書的第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。
在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的**做到中，教師在上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。演示結(jié)束后，請回到座位，打開書的第一頁。
3、由于時(shí)間緊迫，設(shè)計(jì)比較簡陋，如果時(shí)間允許可以將的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個(gè)活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我用的是一般意義上的點(diǎn)數(shù)，而孩子們的操作是一條線五個(gè)圓，幾個(gè)人畫幾個(gè)圓。在課后，我與部分出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個(gè)人，但不知道對應(yīng)的要涂幾個(gè)圓圈。
這應(yīng)該是游戲鏈節(jié)與兒童操作之間不一致的結(jié)果。
4兒童操作時(shí)，不強(qiáng)調(diào)畫圓圈的順序，有些兒童畫的圓圈是從右邊開始的。
本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!
（資料僅供參考）
**修改即可使用