時(shí)光就是開(kāi)弓的箭，是時(shí)候告別這難忘的一年了。因此我們要做好歸納總結(jié)，總結(jié)是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)和組織共同信仰的好方法，不知道怎么寫(xiě)年度崗位的工作總結(jié)嗎？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編針對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)”的話題為你特別整理了資料。
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇1】
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我始終抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不斷提高自己的教學(xué)水平?；仡欉^(guò)去的一年，我認(rèn)為自己在教學(xué)、管理和職業(yè)素養(yǎng)方面都有了一定的進(jìn)步，以下是我的年度考核總結(jié)報(bào)告：
一、教學(xué)方面
1.教學(xué)目標(biāo)與分析
在教學(xué)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展是最重要的。因此，我注重設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)，并充分分析學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)方案。
2.教學(xué)方法
針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、示范、操練、小組合作等，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。
3.教學(xué)資源的利用
教具和教材是教學(xué)過(guò)程中必不可少的資源，我的教學(xué)中，我充分利用教材和各種教具，如多媒體教室、黑板報(bào)、實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。
4.評(píng)價(jià)與反思
我始終堅(jiān)信，不斷地評(píng)價(jià)和反思是教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)。只有及時(shí)評(píng)價(jià)和反思教學(xué)效果，才能發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
二、管理方面
1.課堂管理
我認(rèn)為課堂管理是教學(xué)中必不可少的一個(gè)方面，因此我注重每一節(jié)課的管理，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為，使課堂氛圍更加和諧，提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
2.班級(jí)管理
除了課堂管理外，我還注重班級(jí)管理。我充分了解學(xué)生的家庭情況和性格特點(diǎn)，與家長(zhǎng)和學(xué)生積極溝通，建立良好的家校聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三、職業(yè)素養(yǎng)方面
1.師德建設(shè)
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己的使命和責(zé)任，始終抱著良好的師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊敬學(xué)生和家長(zhǎng)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是很重要的，只有協(xié)作才能取得良好的效果。因此，我和同事緊密合作，共同探討和研究教育教學(xué)問(wèn)題，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了我們的教學(xué)水平。
總之，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我以科學(xué)的教學(xué)理念、規(guī)范的教學(xué)和管理行為、良好的職業(yè)素養(yǎng)，立志在教學(xué)崗位上甘于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇2】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、親愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是XX小學(xué)的語(yǔ)文骨干老師，今天非常榮幸能夠在這里向大家述職報(bào)告。在過(guò)去的一年里，我有幸在學(xué)校教學(xué)一線的崗位上，與同事們一起努力工作，克服了各種困難和壓力，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)在，我將向大家匯報(bào)我在教學(xué)工作中的重點(diǎn)工作和成果，同時(shí)也會(huì)提出一些建議和改進(jìn)措施。
一、重點(diǎn)工作和成果
1.提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名語(yǔ)文骨干老師，我始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)提升作為工作的重點(diǎn)。通過(guò)制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升了語(yǔ)文水平。
2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期組織心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
3.與家長(zhǎng)合作共育。我認(rèn)為與家長(zhǎng)的密切合作是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情和家庭背景。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送家校通訊等方式，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育理念，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我成功地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、建議和改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文骨干老師，我深知自身的不足之處。因此，我建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和進(jìn)修，提高他們的教學(xué)能力和教育理念。同時(shí)，學(xué)校也可以組織教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2.完善教育教學(xué)管理體制。為了更好地發(fā)揮教師的作用，我建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的管理和師德建設(shè)。制定科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，明確教師的職責(zé)和權(quán)益，提升教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。
3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因此，我建議學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的教學(xué)支持。通過(guò)多樣化的評(píng)估方式和靈活的教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展。
在今后的工作中，我將繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝大家的支持和關(guān)心！
謝謝！
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇3】
一、緊密聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力
觀察力是學(xué)生寫(xiě)作能力中十分重要的一個(gè)組成部分，之所以很多學(xué)生認(rèn)為作文難，不知道寫(xiě)什么素材，正是由于缺乏較好的觀察能力，那么教師在小學(xué)語(yǔ)文作為教學(xué)中，就應(yīng)當(dāng)針對(duì)小學(xué)生的心理特征，緊密的聯(lián)系生活以培養(yǎng)其觀察能力。
例如教師首先可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去思考生活中的一些人物和事情。在這里，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的素材都圍繞著“節(jié)日”來(lái)進(jìn)行，而關(guān)于“節(jié)日”的素材可能是各種各樣的，每個(gè)學(xué)生所觀察到的素材都有所不同，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行有意識(shí)的觀察。
同樣是培養(yǎng)學(xué)生觀察力，對(duì)于人物的觀察和對(duì)于事情的觀察也有著很大的差別，例如對(duì)人物的觀察可能首先就是人物的外貌，然后是其性格、人物關(guān)系、行為語(yǔ)言等等。而對(duì)于事情的觀察則首先是事件的整體經(jīng)過(guò)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、緣由、結(jié)果等等。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的人物和事情，也應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同觀察內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行更加有針對(duì)性的引導(dǎo)。
二、閱讀與寫(xiě)作結(jié)合，開(kāi)展寫(xiě)作技巧教學(xué)
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生并沒(méi)有掌握足夠的寫(xiě)作技巧，在作文寫(xiě)作過(guò)程中也有著表達(dá)錯(cuò)誤或者表達(dá)技巧匱乏的問(wèn)題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，教師應(yīng)當(dāng)將閱讀教學(xué)同寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在閱讀過(guò)程中，所涉及到的寫(xiě)作技巧可能有很多，教師需要對(duì)這些寫(xiě)作技巧進(jìn)行總結(jié)，穿插寫(xiě)作教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧。
例如在以人物描寫(xiě)為主題作為寫(xiě)作《我的媽媽》中，為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，首先教師可以在班級(jí)中朗誦幾篇范文，在涉及到寫(xiě)作技巧的部分時(shí)進(jìn)行停頓，讓學(xué)生自行思考該語(yǔ)句所使用的表達(dá)技巧，如果學(xué)生沒(méi)有回答上來(lái)或者沒(méi)有回答完全，教師可以進(jìn)行提示。通過(guò)提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思考，最后由教師進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)這種過(guò)程，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作技巧。
另一方面，教師還可以定期在班級(jí)內(nèi)組織寫(xiě)作比賽，選出幾篇比較好作文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后在班級(jí)內(nèi)朗讀優(yōu)秀作文，在朗讀的過(guò)程中配合寫(xiě)作技巧講評(píng)，同樣能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技巧的目的。例如在寫(xiě)作《記一件難忘的事》作文中，首先由教師在班級(jí)中選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品，然后進(jìn)行朗讀和講評(píng)，如“同學(xué)們，該同學(xué)在記錄這件事的過(guò)程中使用了倒敘的寫(xiě)作方法，那么誰(shuí)能告訴我，在這里使用這種寫(xiě)作方法到底好不好呢？”。在這種講評(píng)和討論中，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技巧。
三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是人類(lèi)最好的老師，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)來(lái)說(shuō)同樣如此，因而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)，這也是提高學(xué)生作為寫(xiě)作能力的根本途徑。通過(guò)教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，并且在教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
例如教師可以針對(duì)小學(xué)生的心理特征在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法，這種教學(xué)方法也較為適合應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文作為教學(xué)。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一段情景的模擬，分別由不同的學(xué)生扮演相應(yīng)的角色，以角色扮演的形式進(jìn)行情景再現(xiàn)，由各個(gè)小組分別進(jìn)行角色扮演，然后由教師講評(píng)。
在情景扮演過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅參與到角色扮演過(guò)程中，更應(yīng)當(dāng)在角色扮演的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于情節(jié)和人物的觀察，以此作為作為的寫(xiě)作素材。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生的角色扮演的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行固化，在一定范圍內(nèi)允許學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)新和改造，讓學(xué)生可以從多個(gè)角度闡述角色以及演繹情節(jié)，從而也就能夠獲得多個(gè)層面的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
這樣一來(lái)，教師也可以相應(yīng)的從多個(gè)角度對(duì)情節(jié)模擬情況進(jìn)行總結(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)作的角度進(jìn)行觀察和思考。例如在模擬“拾金不昧”這一主題的情節(jié)時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)模擬情節(jié)，可以使得學(xué)生在作文寫(xiě)作過(guò)程中有著更多的素材。
四、綜上所述
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，加強(qiáng)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧。
同時(shí)，作為教師，還應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如情景教學(xué)等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使學(xué)生能夠更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，這對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，以及提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量都有著重要的作用。
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇4】
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。
不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇5】
20xx年，我們沂南三小語(yǔ)文教研工作本著“提高教師業(yè)務(wù)水平，緊抓課堂陣地不放松”的工作原則，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，在視導(dǎo)抽測(cè)中四年級(jí)語(yǔ)文獲得了全縣第一名的好成績(jī)。具體總結(jié)如下：
宋代理學(xué)家朱熹有首詩(shī)說(shuō)的好：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處熯@個(gè)職業(yè)決定了教師必須是終身學(xué)習(xí)型的。我們?cè)诠膭?lì)教師學(xué)習(xí)方面，付出了很多的努力。
首先，我們開(kāi)展了“全員讀書(shū)”活動(dòng)。學(xué)校擠出資金，上半年為每位教師購(gòu)買(mǎi)一本教育書(shū)藉，下半年自己編制印刷《“智慧點(diǎn)亮人生”讀書(shū)材料集》，讓老師們?cè)跁?shū)本上邊讀邊畫(huà)邊隨記，讀完后再反思，寫(xiě)收獲，這種“閱讀+反思”的理論學(xué)習(xí)方式，是輕負(fù)高效的。
再次，活學(xué)活用“取經(jīng)成果”。在本年度，我們老師積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，回來(lái)后在教師會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，供所有老師借鑒學(xué)習(xí)；二是去外地課改名校集體學(xué)習(xí)考察，去年春天學(xué)校組織去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂，學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后，每位老師對(duì)自己此行的觀察、感悟與展望都認(rèn)真總結(jié)反思，并整理編輯，裝訂成冊(cè)，在全校共享。除此之外，我們語(yǔ)文學(xué)科舉行“學(xué)科消化會(huì)”，把自己的觀察和感受對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，每人暢談學(xué)習(xí)收獲、思考學(xué)科建設(shè)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)、多人受益的效應(yīng)。
在20xx年度，針對(duì)課堂教學(xué)狀況，采取了兩種措施，提高課堂教學(xué)效率。
一是“主備先行課”。每單元確定一節(jié)重點(diǎn)課時(shí)由一名教師集體備課時(shí)主講發(fā)言，其他教師補(bǔ)充獻(xiàn)言，主備教師按集體備課成果撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案于下周上一節(jié)“先行課”，同組教師跟蹤聽(tīng)評(píng)，再討論反饋本節(jié)課，找出優(yōu)點(diǎn)和需整頓的問(wèn)題，以便指導(dǎo)自己的教學(xué)，從而提高整個(gè)備課組課堂教學(xué)效率。
二是“骨干教師示范課”。每學(xué)期初由教研員和骨干教師就不同的年級(jí)段，有針對(duì)性的開(kāi)展示范課引領(lǐng)活動(dòng)，實(shí)施幫扶，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)讓新教師摸清教學(xué)的路子，逐步提升新教師的課堂教學(xué)水平，使教師的教學(xué)水平得到均衡發(fā)展，使青年教師快速的成長(zhǎng)起來(lái)。在20xx年度，有蘇梅竹、高孔艷、徐英杰三位老師分別就低中高三個(gè)年段上了示范課，并在集體教研時(shí)間召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行交流討論，共同切磋。
三、閱讀測(cè)試，夯實(shí)蓓蕾讀書(shū)成果
蓓蕾讀書(shū)工程是語(yǔ)文教研的一項(xiàng)重要工作，我校本著“求真務(wù)實(shí)，加大課外閱讀量”的原則，采取了三種措施。
一是開(kāi)好閱讀課。每周每班找一節(jié)語(yǔ)文課，作為班級(jí)閱讀課，到學(xué)校圖書(shū)室閱讀本學(xué)期推薦的圖書(shū)，老師跟班進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的閱讀課，老師有備課，學(xué)生有讀書(shū)筆記，保證閱讀效果。
二是期末閱讀測(cè)試，每學(xué)期期末，學(xué)校從本年級(jí)推薦書(shū)目中出一份閱讀測(cè)試題，單獨(dú)作為一場(chǎng)考試，成績(jī)計(jì)入語(yǔ)文老師的量化成績(jī)。通過(guò)考試的形式，提高學(xué)生和老師對(duì)閱讀的重視程度，使讀書(shū)成果得到鞏固。
三是在校園文化節(jié)中專(zhuān)門(mén)設(shè)立“讀書(shū)節(jié)”，開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比、古詩(shī)文誦讀吉尼斯、讀寫(xiě)結(jié)合作文比賽等活動(dòng)，給學(xué)生搭建語(yǔ)文素養(yǎng)展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)積極性。
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇6】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我是××小學(xué)語(yǔ)文骨干老師。感謝這次機(jī)會(huì)，我很榮幸地站在這里，向大家匯報(bào)我在過(guò)去一年的工作情況。
一、工作概況
過(guò)去一年，我擔(dān)任全校小學(xué)語(yǔ)文骨干老師的職務(wù)，負(fù)責(zé)全校語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。主要工作包括：制定全校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)；組織校內(nèi)教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平；監(jiān)督指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；協(xié)助校長(zhǎng)完成語(yǔ)文教育相關(guān)的工作。
二、教學(xué)管理工作
1.制定全校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)：我與全體語(yǔ)文教師共同制定了全校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)多次教研活動(dòng)，我們不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.組織校內(nèi)教研活動(dòng)：我組織了一系列的校內(nèi)教研活動(dòng)，包括集體備課、教學(xué)觀摩等。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)、交流心得，提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3.監(jiān)督指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)：我定期走訪課堂，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的教學(xué)建議。同時(shí)，我也利用課余時(shí)間與教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決教學(xué)中遇到的難題。
三、個(gè)人發(fā)展與自我提升
除了履行教學(xué)管理工作外，我也積極參與各種教學(xué)培訓(xùn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)班，深入學(xué)習(xí)教育改革的理論和實(shí)踐，了解最新的教育政策和教學(xué)方法。同時(shí)，我也通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等途徑，不斷更新自己的教育觀念。
四、取得的成績(jī)與亮點(diǎn)
在過(guò)去的一年中，我對(duì)于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一些成績(jī)，也有一些亮點(diǎn)的表現(xiàn)。
1.學(xué)生的語(yǔ)文水平得到提升：通過(guò)全校語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)范和優(yōu)化，學(xué)生的語(yǔ)文水平得到了明顯的提升。在各類(lèi)考試中，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)明顯上升，大部分學(xué)生能夠達(dá)到或超過(guò)年級(jí)水平。
2.教師的教學(xué)水平不斷提高：通過(guò)組織校內(nèi)教研活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)，教師們的教學(xué)水平不斷提高。許多教師的教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)效果也得到了明顯的改善。
3.增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣：通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)和作業(yè)。
五、存在的問(wèn)題和下一步的工作計(jì)劃
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。下一步，我將繼續(xù)努力解決這些問(wèn)題，并改進(jìn)自己的工作方式。
1.教師培訓(xùn)力度不夠：目前，學(xué)校的教師培訓(xùn)工作還不夠完善。下一步，我將積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持，組織更多的教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。
2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力待提高：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還不夠強(qiáng)，對(duì)于對(duì)課外閱讀和寫(xiě)作的興趣不高。下一步，我將通過(guò)組織更多的閱讀活動(dòng)和寫(xiě)作比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)一年的努力工作，我在小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的崗位上取得了一些成績(jī)和亮點(diǎn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)子貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)【篇7】
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著,認(rèn)真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
四、取得的成績(jī)
2017年論文《高年級(jí)文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
2017年評(píng)價(jià)論文《愛(ài)“你”必須了解“你” 》獲xx市評(píng)價(jià)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)后，送去省里比賽，并獲得三等獎(jiǎng)
2017年案例《巧評(píng)價(jià)——點(diǎn)燃“學(xué)困生”的心燈》獲xx市案例評(píng)比二等獎(jiǎng)
2017年案例《“初讀課文”的'本體追尋 ——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)
2017年xx學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研大組專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)
2017在濱海聯(lián)盟教研開(kāi)課一節(jié)，贏得了一致好評(píng)
2017年撰寫(xiě)的《開(kāi)辟新的綠洲—淺談小學(xué)語(yǔ)文分層性、開(kāi)放作業(yè)的設(shè)計(jì)》讓我獲得了xx老師的稱(chēng)贊，增強(qiáng)了我寫(xiě)論文的信心。謝謝。
學(xué)生方面：
在校級(jí)比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng)，廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，李盼獲得了三等獎(jiǎng)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
2017上半年小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告范文二
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，讓我收獲頗多， 本著 “以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的信念為中心的教學(xué)思想，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。
在班級(jí)管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開(kāi)展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育中，讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會(huì)課，開(kāi)展多形式的主題班會(huì)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。在學(xué)生亂丟垃圾問(wèn)題中，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開(kāi)展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng);另一方面，同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象，組織學(xué)生開(kāi)展“珍惜友誼”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朋友的重要，懂得時(shí)間一去不復(fù)返，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好各項(xiàng)工作，課堂教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)做完后，養(yǎng)成自覺(jué)檢查，有錯(cuò)就改的好習(xí)慣。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在課堂上有意識(shí)地通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中下等生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下等生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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