初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇1)
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
五、在完成教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿(mǎn)信心。
總之，本學(xué)期在師生的共同努力下，同學(xué)們有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多地理知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的地理成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓.
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇2)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方方面面，教材課文類(lèi)型多，教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目多。因此，中學(xué)語(yǔ)文的教與學(xué)都不是一件容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)重視學(xué)法指導(dǎo)，其意義是重大的，也是深遠(yuǎn)的。以下就個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，簡(jiǎn)要舉數(shù)點(diǎn)滴語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法，和老師們共勉。
1、講讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法，即“預(yù)習(xí)----聽(tīng)講---質(zhì)疑----練習(xí)----拓展”，也可以概括為“讀---聽(tīng)----說(shuō)---再讀---寫(xiě)?！?BR> 第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書(shū)解決字詞句篇等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，記下字詞的音形義，記下自己讀不懂的問(wèn)題，做好預(yù)習(xí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二步“聽(tīng)”，聽(tīng)老師的講授聽(tīng)同學(xué)的講述，聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，做好筆記。
第三步“說(shuō)”，課上積極發(fā)言，說(shuō)自己的理解和見(jiàn)解，說(shuō)自己的體會(huì)和看法，說(shuō)自己的疑難和疑問(wèn)，跟老師和同學(xué)交流自己的思想觀(guān)點(diǎn)，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時(shí)間，讓學(xué)生回讀課文，歸納所學(xué)，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習(xí)，加深理解，將以上所學(xué)形成體系，納入大腦信息庫(kù)網(wǎng)絡(luò)，以利于儲(chǔ)存和再現(xiàn)。
第五步“寫(xiě)”，即動(dòng)手能力。
可分為兩個(gè)方面，
其一：將所學(xué)知識(shí)形成能力，去解決實(shí)際問(wèn)題----完成課外拓展練習(xí)題目，以其正確率檢測(cè)自己的知識(shí)水平和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
其二：結(jié)合所學(xué)，在日記上寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導(dǎo)下練習(xí)仿寫(xiě)，將所學(xué)“默化”遷移”，從而達(dá)到訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)能力的目的。
當(dāng)然，
①就不同的課文來(lái)說(shuō)，以上五步的順序可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
②就其每一步來(lái)說(shuō)，老師又可以作入細(xì)的方法指導(dǎo)，在此不再贅述。
2、自讀課文。
課內(nèi)自讀課文大多安排一課時(shí)，其學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該靈活多樣，如列寫(xiě)作提綱學(xué)習(xí)法，小組合作學(xué)習(xí)法，“自讀---討論---歸納”學(xué)習(xí)法，“點(diǎn)線(xiàn)面”學(xué)習(xí)法，“目標(biāo)定向?qū)W習(xí)法”等。
3、不同表達(dá)方式的課文。
就表達(dá)方式而言，側(cè)重于運(yùn)用某一種表達(dá)方式則會(huì)成為某一文體的課文，因而學(xué)習(xí)法指導(dǎo)也應(yīng)不同。如學(xué)習(xí)記敘文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的“六要素”和“七要點(diǎn)”;說(shuō)明文應(yīng)把握“四要素”和“五要點(diǎn)”;議論文應(yīng)把握“三要素”和“四要點(diǎn)”等等。
4、不同文學(xué)樣式的課文。
就初中語(yǔ)文教材選編的文學(xué)作品而言，更應(yīng)注意學(xué)法指導(dǎo)，既授之以魚(yú)，又授之以漁，重在授之以“捕魚(yú)”的方法。如：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真把握和深入領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的“三要素”就等于讓學(xué)生拿到了進(jìn)入“小說(shuō)”房間的鑰匙。
5、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。
語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明、得體、連貫”是語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用的三大不可或缺的要素。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇3)
初中語(yǔ)文教師本人述職報(bào)告總結(jié)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師、同事們：
我是一名初中語(yǔ)文教師，我的教育理念是“生動(dòng)有趣、因材施教”，我認(rèn)為教育是一種藝術(shù)，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是愉快而有意義的，才能真正地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
在過(guò)去的一年中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全身心的投入工作中。在教學(xué)上，我敢于嘗試新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)多種方式表達(dá)自己、積極參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)、提高自己的綜合素質(zhì)。比如，在課堂上我經(jīng)常利用PPT、視頻和互動(dòng)課堂等多媒體手段來(lái)吸引他們的注意力，同時(shí)利用真實(shí)案例和生動(dòng)形象的語(yǔ)言生動(dòng)地講解知識(shí)點(diǎn),并配合教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)（短文、詩(shī)歌、辭章、古文、文言文等）精通教授，并在課后分組訓(xùn)練，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉自己的寫(xiě)作技巧。
此外，我注重學(xué)生的學(xué)情分析，積極歸納總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)排查解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，關(guān)注學(xué)生的心理變化，樹(shù)立正面心態(tài)，使學(xué)生從心理上更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。
在工作中，我一直認(rèn)真、負(fù)責(zé)、奮發(fā)努力，從自己的工作中找尋到樂(lè)趣和成就感。在班級(jí)管理和教育課外活動(dòng)方面也有所嘗試，每周向班級(jí)發(fā)放學(xué)情分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)；班級(jí)搭建一個(gè)健康的舞臺(tái)，組織開(kāi)展主題班會(huì)和專(zhuān)題演講，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。
此外，我也不斷自我學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平。去年我參加了市級(jí)的語(yǔ)文教育研究活動(dòng)，參加了各種教育培訓(xùn)和講座。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不斷提升自己是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的課題，因?yàn)檫@可以幫助我們更好地服務(wù)學(xué)生，給他們提供更有效和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，在過(guò)去的一年里，我一直以一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身于工作，也有許多小小的收獲。下一步，我會(huì)盡最大努力、用心付出、拼搏不止，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策，助他們遠(yuǎn)航于一片寬廣的藍(lán)天之上。希望您能看到我的付出和努力，謝謝！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇4)
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過(guò)去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：
過(guò)去的4年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇5)
初中語(yǔ)文老師兼班主任的述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事們：
首先感謝大家對(duì)我的信任和支持。我是這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)，始終把學(xué)生的需求放在第一位，認(rèn)真指導(dǎo)教育學(xué)生，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，促進(jìn)了大家的良好成長(zhǎng)。
首先，讓我們看一下我在教學(xué)工作方面的情況。作為一名語(yǔ)文老師，我深知語(yǔ)文教學(xué)千變?nèi)f化，教師必須隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
在教學(xué)方面，我一直注重創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)學(xué)生都有自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這一點(diǎn)，我結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設(shè)不同風(fēng)格的課程，例如小組討論、課堂演講和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在不同的環(huán)境下獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)手段，充電提高自己的教育能力。
其次，在班級(jí)管理方面，我首先做到了與學(xué)生和諧相處。我知道學(xué)生是班級(jí)管理的重要對(duì)象，所以我秉承“以人為本”的原則，以身作則，尊重學(xué)生，傾聽(tīng)思想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常與學(xué)生交流討論，注重了解學(xué)生的情況和想法，并通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系建立了良好的合作伙伴關(guān)系，使學(xué)生在家庭和學(xué)校之間獲得更好的保障，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，在班級(jí)建設(shè)方面，我注重班級(jí)氛圍的營(yíng)造。在學(xué)生生活中，這個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，我希望每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)家庭里享受到幸福和快樂(lè)。為了營(yíng)造良好的氛圍，我安排了各種形式的活動(dòng)，包括班級(jí)會(huì)議、班型建設(shè)以及文化旅游等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活在一個(gè)歡樂(lè)和諧的環(huán)境中。
最后，我要對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的支持表示感謝。作為一名初中教育工作者，我將一如既往地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)自己在教學(xué)和管理中存在的不足，認(rèn)真總結(jié)并改善自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造更良好的環(huán)境。
謝謝大家！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇6)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！
時(shí)光荏苒，一年又過(guò)去了，我有幸在今年繼續(xù)擔(dān)任初中語(yǔ)文老師，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。在此，我向大家作一份年度述職報(bào)告。
一、教學(xué)工作
（一）教師自身素質(zhì)提升
在教學(xué)工作中，我重視教師自身素質(zhì)的提升和更新，積極參加學(xué)科培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的思路，不斷拓展自己的教學(xué)視野。
（二）教材教法的應(yīng)用
在教學(xué)中，我重視教材教法的應(yīng)用，注重啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。我通過(guò)PBL教學(xué)法、閱讀理解教學(xué)、情感體驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。
（三）創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境
我認(rèn)為教學(xué)不能僅僅局限于教材中的內(nèi)容，需要融入課外知識(shí)和體驗(yàn)，不斷創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境，讓學(xué)生充分了解和體驗(yàn)知識(shí)的異彩和光芒。比如，通過(guò)學(xué)生短文寫(xiě)作來(lái)解決課文中的問(wèn)題，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠深入分析問(wèn)題，并從中得到啟發(fā)和提高。
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
作為老師，我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)術(shù)方面，我不斷挑戰(zhàn)學(xué)生的思維極限，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力；在品德方面，我注重以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；在體育方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
具體而言，我認(rèn)為只有通過(guò)多角度、多渠道的方式，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和鍛煉，才有助于他們進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，并幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
三、師生溝通
在師生交流方面，我非常重視與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系。我主張通過(guò)多種形式與學(xué)生溝通，增強(qiáng)了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，確立與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立深厚的感情。尤其是在開(kāi)展多元化的教育活動(dòng)中，交流得以進(jìn)一步加強(qiáng)，通過(guò)肢體語(yǔ)言、非語(yǔ)言交流，成功促進(jìn)了師生之間的緊密聯(lián)系。
總之，作為一名初中語(yǔ)文老師，我始終認(rèn)為教學(xué)工作是一項(xiàng)神圣而充滿(mǎn)意義的事業(yè)。我將不懈努力，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和多元化的、富有啟發(fā)性的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造美好而光明的前景。謝謝大家！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇7)
初中語(yǔ)文老師年度考核總結(jié)
作為一位初中語(yǔ)文老師，我非常重視年度考核的重要性。一年一度的考核，是對(duì)我個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一次全面檢驗(yàn)，也是對(duì)我教學(xué)效果的客觀(guān)評(píng)價(jià)。在過(guò)去的一年里，我深入思考，勤于學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大努力，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。下面是我對(duì)過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)報(bào)告。
一、思想理念更新
作為一名新時(shí)代教師，我不斷更新和完善自己的教育思想。扎實(shí)的教育理論功底是教師職業(yè)發(fā)展的必要條件。在過(guò)去的一年中，我參加了多次教育教學(xué)的研討會(huì)和講座，了解教育前沿思想和新穎技術(shù)。課余時(shí)間，我也常?？匆恍┟已哉?，愛(ài)思考教育哲學(xué)與人格塑造，以不斷更新我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，以及思想方法的脈絡(luò)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我一貫注重學(xué)生的主體地位。為了讓學(xué)生更好地理解文本，在課堂中，我通過(guò)使用案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和能力上的提升。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)深入，我也加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立了一系列的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在內(nèi)容上健全成長(zhǎng)。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)十分重視，這標(biāo)志著我采取了更全面發(fā)展性教育的方法，重視學(xué)生的思維方式和成長(zhǎng)規(guī)律。
在課堂之外，我也通過(guò)擴(kuò)充教育資源、提高信息技術(shù)和管理技能等措施，讓教學(xué)更利于學(xué)生的全面發(fā)展，更便于理性和個(gè)性的培養(yǎng)。我通過(guò)線(xiàn)上直播、短視頻以及課外輔導(dǎo)等多元化做法，使學(xué)生能夠更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、注重自我提升
我還積極參與校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自我修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。特別是，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱讀預(yù)測(cè)與批判性思維等方面深入學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，我也十分注重自己的職業(yè)化發(fā)展，不斷提高教學(xué)水平。
四、合理使用教育資源
我充分利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)方面，為教育教學(xué)服務(wù)提供更多支持和幫助。我也十分注重與其他教師之間的溝通和協(xié)作，收集和整理資源，對(duì)效果更優(yōu)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行創(chuàng)造性探索，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，確保學(xué)生的順利發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，過(guò)去的一年不僅讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，也讓我更全面地了解了學(xué)生的需求和要求。我將在未來(lái)的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深化教育改革，推進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的教育需求，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇8)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)：
我是某初中的語(yǔ)文老師，很榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我的工作情況。
一、工作成績(jī)
一年來(lái)，我積極履行教育教學(xué)工作職責(zé)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)， 取得了以下成績(jī)：
1. 教學(xué)成績(jī)
通過(guò)個(gè)人和班級(jí)例會(huì)，課堂教學(xué)，小測(cè)驗(yàn)等方式，我細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、思考、創(chuàng)新等方面進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)呈現(xiàn)出穩(wěn)步的提升，在期中、期末考試中均達(dá)到了較好的成績(jī)。
2. 課程改革
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教育技術(shù)為教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持，并積極學(xué)習(xí)和探索新課改的方法，我的教學(xué)更加豐富、多樣化。
3. 德育工作
作為一名教師，我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中，需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的德育是其中的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的日常教學(xué)中，我注重學(xué)習(xí)生活的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重，同時(shí)，我積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，為學(xué)生提供心理上的支持和建議。
4. 科研工作
作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要注重自身的教學(xué)水平，還要不斷地拓展教學(xué)思路，探索一些適合學(xué)生個(gè)體的教育方法。因此，我定期閱讀有關(guān)教育和心理學(xué)方面的文獻(xiàn)，探究科學(xué)的教學(xué)理論。
二、存在問(wèn)題
1. 教學(xué)中的問(wèn)題
在教學(xué)方面，我存在的問(wèn)題首要是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)課程較多，容易導(dǎo)致課程難度較大，以及學(xué)生記憶量大，記憶深度難以提高。這就需要我深入分析課程重點(diǎn)難點(diǎn)，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的吸收和理解。
2. 心理溝通不夠。
雖然我注重與學(xué)生的溝通，在學(xué)生面臨問(wèn)題和疑惑時(shí)，我及時(shí)面對(duì)面的解決，但我感到我的溝通還需要加強(qiáng)。尤其是在處理有些敏感問(wèn)題上，我往往直接跳過(guò)，而缺少對(duì)學(xué)生的溝通交流。對(duì)此，我認(rèn)真思考和研究了些有關(guān)心理技巧，在實(shí)際工作中更好地溝通交流，幫助學(xué)生處理疑惑。
三、改進(jìn)措施
為了解決自己存在的問(wèn)題，我提出自己的改進(jìn)措施：
1. 細(xì)分教材中的知識(shí)點(diǎn)，找出重難點(diǎn)。
根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)中的課程特點(diǎn)，我打算對(duì)課程進(jìn)行更加深入地研究和分析，以達(dá)到課程教學(xué)深度和效率的提高。我將“剖析”教學(xué)內(nèi)容，找出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，警惕學(xué)生，并引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)乳觀(guān)和方法。這樣，就能在課堂經(jīng)營(yíng)中深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
作為班主任語(yǔ)文老師，我會(huì)與同事共同配合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)自主思考、自主探究，提升學(xué)生的自信心，同時(shí)通過(guò)紅色和出色汶價(jià)等方法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生更多的投入，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 增強(qiáng)溝通技巧。
作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)會(huì)溝通技巧已經(jīng)成為一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的溝通技巧，不斷完善自己的工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)可以更放心、更開(kāi)心地給我家長(zhǎng)或者老師表達(dá)他們的想法和愿望，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓我們一起成為優(yōu)秀的老師！
最后，我將繼續(xù)努力，盡職盡責(zé)地履行教育教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，帶領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)！
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
五、在完成教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿(mǎn)信心。
總之，本學(xué)期在師生的共同努力下，同學(xué)們有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多地理知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的地理成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓.
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇2)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方方面面，教材課文類(lèi)型多，教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目多。因此，中學(xué)語(yǔ)文的教與學(xué)都不是一件容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)重視學(xué)法指導(dǎo)，其意義是重大的，也是深遠(yuǎn)的。以下就個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，簡(jiǎn)要舉數(shù)點(diǎn)滴語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法，和老師們共勉。
1、講讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法，即“預(yù)習(xí)----聽(tīng)講---質(zhì)疑----練習(xí)----拓展”，也可以概括為“讀---聽(tīng)----說(shuō)---再讀---寫(xiě)?！?BR> 第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書(shū)解決字詞句篇等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，記下字詞的音形義，記下自己讀不懂的問(wèn)題，做好預(yù)習(xí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二步“聽(tīng)”，聽(tīng)老師的講授聽(tīng)同學(xué)的講述，聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，做好筆記。
第三步“說(shuō)”，課上積極發(fā)言，說(shuō)自己的理解和見(jiàn)解，說(shuō)自己的體會(huì)和看法，說(shuō)自己的疑難和疑問(wèn)，跟老師和同學(xué)交流自己的思想觀(guān)點(diǎn)，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時(shí)間，讓學(xué)生回讀課文，歸納所學(xué)，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習(xí)，加深理解，將以上所學(xué)形成體系，納入大腦信息庫(kù)網(wǎng)絡(luò)，以利于儲(chǔ)存和再現(xiàn)。
第五步“寫(xiě)”，即動(dòng)手能力。
可分為兩個(gè)方面，
其一：將所學(xué)知識(shí)形成能力，去解決實(shí)際問(wèn)題----完成課外拓展練習(xí)題目，以其正確率檢測(cè)自己的知識(shí)水平和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
其二：結(jié)合所學(xué)，在日記上寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導(dǎo)下練習(xí)仿寫(xiě)，將所學(xué)“默化”遷移”，從而達(dá)到訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)能力的目的。
當(dāng)然，
①就不同的課文來(lái)說(shuō)，以上五步的順序可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
②就其每一步來(lái)說(shuō)，老師又可以作入細(xì)的方法指導(dǎo)，在此不再贅述。
2、自讀課文。
課內(nèi)自讀課文大多安排一課時(shí)，其學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該靈活多樣，如列寫(xiě)作提綱學(xué)習(xí)法，小組合作學(xué)習(xí)法，“自讀---討論---歸納”學(xué)習(xí)法，“點(diǎn)線(xiàn)面”學(xué)習(xí)法，“目標(biāo)定向?qū)W習(xí)法”等。
3、不同表達(dá)方式的課文。
就表達(dá)方式而言，側(cè)重于運(yùn)用某一種表達(dá)方式則會(huì)成為某一文體的課文，因而學(xué)習(xí)法指導(dǎo)也應(yīng)不同。如學(xué)習(xí)記敘文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的“六要素”和“七要點(diǎn)”;說(shuō)明文應(yīng)把握“四要素”和“五要點(diǎn)”;議論文應(yīng)把握“三要素”和“四要點(diǎn)”等等。
4、不同文學(xué)樣式的課文。
就初中語(yǔ)文教材選編的文學(xué)作品而言，更應(yīng)注意學(xué)法指導(dǎo)，既授之以魚(yú)，又授之以漁，重在授之以“捕魚(yú)”的方法。如：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真把握和深入領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的“三要素”就等于讓學(xué)生拿到了進(jìn)入“小說(shuō)”房間的鑰匙。
5、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。
語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明、得體、連貫”是語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用的三大不可或缺的要素。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇3)
初中語(yǔ)文教師本人述職報(bào)告總結(jié)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師、同事們：
我是一名初中語(yǔ)文教師，我的教育理念是“生動(dòng)有趣、因材施教”，我認(rèn)為教育是一種藝術(shù)，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是愉快而有意義的，才能真正地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
在過(guò)去的一年中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全身心的投入工作中。在教學(xué)上，我敢于嘗試新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)多種方式表達(dá)自己、積極參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)、提高自己的綜合素質(zhì)。比如，在課堂上我經(jīng)常利用PPT、視頻和互動(dòng)課堂等多媒體手段來(lái)吸引他們的注意力，同時(shí)利用真實(shí)案例和生動(dòng)形象的語(yǔ)言生動(dòng)地講解知識(shí)點(diǎn),并配合教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)（短文、詩(shī)歌、辭章、古文、文言文等）精通教授，并在課后分組訓(xùn)練，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉自己的寫(xiě)作技巧。
此外，我注重學(xué)生的學(xué)情分析，積極歸納總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)排查解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，關(guān)注學(xué)生的心理變化，樹(shù)立正面心態(tài)，使學(xué)生從心理上更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。
在工作中，我一直認(rèn)真、負(fù)責(zé)、奮發(fā)努力，從自己的工作中找尋到樂(lè)趣和成就感。在班級(jí)管理和教育課外活動(dòng)方面也有所嘗試，每周向班級(jí)發(fā)放學(xué)情分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)；班級(jí)搭建一個(gè)健康的舞臺(tái)，組織開(kāi)展主題班會(huì)和專(zhuān)題演講，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。
此外，我也不斷自我學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平。去年我參加了市級(jí)的語(yǔ)文教育研究活動(dòng)，參加了各種教育培訓(xùn)和講座。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不斷提升自己是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的課題，因?yàn)檫@可以幫助我們更好地服務(wù)學(xué)生，給他們提供更有效和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，在過(guò)去的一年里，我一直以一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身于工作，也有許多小小的收獲。下一步，我會(huì)盡最大努力、用心付出、拼搏不止，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策，助他們遠(yuǎn)航于一片寬廣的藍(lán)天之上。希望您能看到我的付出和努力，謝謝！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇4)
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過(guò)去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：
過(guò)去的4年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇5)
初中語(yǔ)文老師兼班主任的述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事們：
首先感謝大家對(duì)我的信任和支持。我是這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)，始終把學(xué)生的需求放在第一位，認(rèn)真指導(dǎo)教育學(xué)生，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，促進(jìn)了大家的良好成長(zhǎng)。
首先，讓我們看一下我在教學(xué)工作方面的情況。作為一名語(yǔ)文老師，我深知語(yǔ)文教學(xué)千變?nèi)f化，教師必須隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
在教學(xué)方面，我一直注重創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)學(xué)生都有自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這一點(diǎn)，我結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設(shè)不同風(fēng)格的課程，例如小組討論、課堂演講和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在不同的環(huán)境下獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)手段，充電提高自己的教育能力。
其次，在班級(jí)管理方面，我首先做到了與學(xué)生和諧相處。我知道學(xué)生是班級(jí)管理的重要對(duì)象，所以我秉承“以人為本”的原則，以身作則，尊重學(xué)生，傾聽(tīng)思想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常與學(xué)生交流討論，注重了解學(xué)生的情況和想法，并通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系建立了良好的合作伙伴關(guān)系，使學(xué)生在家庭和學(xué)校之間獲得更好的保障，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，在班級(jí)建設(shè)方面，我注重班級(jí)氛圍的營(yíng)造。在學(xué)生生活中，這個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，我希望每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)家庭里享受到幸福和快樂(lè)。為了營(yíng)造良好的氛圍，我安排了各種形式的活動(dòng)，包括班級(jí)會(huì)議、班型建設(shè)以及文化旅游等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活在一個(gè)歡樂(lè)和諧的環(huán)境中。
最后，我要對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的支持表示感謝。作為一名初中教育工作者，我將一如既往地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)自己在教學(xué)和管理中存在的不足，認(rèn)真總結(jié)并改善自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造更良好的環(huán)境。
謝謝大家！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇6)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！
時(shí)光荏苒，一年又過(guò)去了，我有幸在今年繼續(xù)擔(dān)任初中語(yǔ)文老師，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。在此，我向大家作一份年度述職報(bào)告。
一、教學(xué)工作
（一）教師自身素質(zhì)提升
在教學(xué)工作中，我重視教師自身素質(zhì)的提升和更新，積極參加學(xué)科培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的思路，不斷拓展自己的教學(xué)視野。
（二）教材教法的應(yīng)用
在教學(xué)中，我重視教材教法的應(yīng)用，注重啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。我通過(guò)PBL教學(xué)法、閱讀理解教學(xué)、情感體驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。
（三）創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境
我認(rèn)為教學(xué)不能僅僅局限于教材中的內(nèi)容，需要融入課外知識(shí)和體驗(yàn)，不斷創(chuàng)設(shè)動(dòng)人的教學(xué)情境，讓學(xué)生充分了解和體驗(yàn)知識(shí)的異彩和光芒。比如，通過(guò)學(xué)生短文寫(xiě)作來(lái)解決課文中的問(wèn)題，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠深入分析問(wèn)題，并從中得到啟發(fā)和提高。
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
作為老師，我十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)術(shù)方面，我不斷挑戰(zhàn)學(xué)生的思維極限，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力；在品德方面，我注重以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；在體育方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
具體而言，我認(rèn)為只有通過(guò)多角度、多渠道的方式，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和鍛煉，才有助于他們進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，并幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
三、師生溝通
在師生交流方面，我非常重視與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系。我主張通過(guò)多種形式與學(xué)生溝通，增強(qiáng)了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，確立與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立深厚的感情。尤其是在開(kāi)展多元化的教育活動(dòng)中，交流得以進(jìn)一步加強(qiáng)，通過(guò)肢體語(yǔ)言、非語(yǔ)言交流，成功促進(jìn)了師生之間的緊密聯(lián)系。
總之，作為一名初中語(yǔ)文老師，我始終認(rèn)為教學(xué)工作是一項(xiàng)神圣而充滿(mǎn)意義的事業(yè)。我將不懈努力，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和多元化的、富有啟發(fā)性的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造美好而光明的前景。謝謝大家！
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇7)
初中語(yǔ)文老師年度考核總結(jié)
作為一位初中語(yǔ)文老師，我非常重視年度考核的重要性。一年一度的考核，是對(duì)我個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一次全面檢驗(yàn)，也是對(duì)我教學(xué)效果的客觀(guān)評(píng)價(jià)。在過(guò)去的一年里，我深入思考，勤于學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大努力，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。下面是我對(duì)過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)報(bào)告。
一、思想理念更新
作為一名新時(shí)代教師，我不斷更新和完善自己的教育思想。扎實(shí)的教育理論功底是教師職業(yè)發(fā)展的必要條件。在過(guò)去的一年中，我參加了多次教育教學(xué)的研討會(huì)和講座，了解教育前沿思想和新穎技術(shù)。課余時(shí)間，我也常?？匆恍┟已哉?，愛(ài)思考教育哲學(xué)與人格塑造，以不斷更新我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，以及思想方法的脈絡(luò)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我一貫注重學(xué)生的主體地位。為了讓學(xué)生更好地理解文本，在課堂中，我通過(guò)使用案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和能力上的提升。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)深入，我也加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立了一系列的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在內(nèi)容上健全成長(zhǎng)。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)十分重視，這標(biāo)志著我采取了更全面發(fā)展性教育的方法，重視學(xué)生的思維方式和成長(zhǎng)規(guī)律。
在課堂之外，我也通過(guò)擴(kuò)充教育資源、提高信息技術(shù)和管理技能等措施，讓教學(xué)更利于學(xué)生的全面發(fā)展，更便于理性和個(gè)性的培養(yǎng)。我通過(guò)線(xiàn)上直播、短視頻以及課外輔導(dǎo)等多元化做法，使學(xué)生能夠更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、注重自我提升
我還積極參與校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自我修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。特別是，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱讀預(yù)測(cè)與批判性思維等方面深入學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，我也十分注重自己的職業(yè)化發(fā)展，不斷提高教學(xué)水平。
四、合理使用教育資源
我充分利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)方面，為教育教學(xué)服務(wù)提供更多支持和幫助。我也十分注重與其他教師之間的溝通和協(xié)作，收集和整理資源，對(duì)效果更優(yōu)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行創(chuàng)造性探索，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，確保學(xué)生的順利發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，過(guò)去的一年不僅讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，也讓我更全面地了解了學(xué)生的需求和要求。我將在未來(lái)的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深化教育改革，推進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的教育需求，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
初中語(yǔ)文老師的工作述職(篇8)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)：
我是某初中的語(yǔ)文老師，很榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我的工作情況。
一、工作成績(jī)
一年來(lái)，我積極履行教育教學(xué)工作職責(zé)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)， 取得了以下成績(jī)：
1. 教學(xué)成績(jī)
通過(guò)個(gè)人和班級(jí)例會(huì)，課堂教學(xué)，小測(cè)驗(yàn)等方式，我細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、思考、創(chuàng)新等方面進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)呈現(xiàn)出穩(wěn)步的提升，在期中、期末考試中均達(dá)到了較好的成績(jī)。
2. 課程改革
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教育技術(shù)為教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持，并積極學(xué)習(xí)和探索新課改的方法，我的教學(xué)更加豐富、多樣化。
3. 德育工作
作為一名教師，我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中，需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的德育是其中的重要環(huán)節(jié)。在平時(shí)的日常教學(xué)中，我注重學(xué)習(xí)生活的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊重，同時(shí)，我積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題，為學(xué)生提供心理上的支持和建議。
4. 科研工作
作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要注重自身的教學(xué)水平，還要不斷地拓展教學(xué)思路，探索一些適合學(xué)生個(gè)體的教育方法。因此，我定期閱讀有關(guān)教育和心理學(xué)方面的文獻(xiàn)，探究科學(xué)的教學(xué)理論。
二、存在問(wèn)題
1. 教學(xué)中的問(wèn)題
在教學(xué)方面，我存在的問(wèn)題首要是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)課程較多，容易導(dǎo)致課程難度較大，以及學(xué)生記憶量大，記憶深度難以提高。這就需要我深入分析課程重點(diǎn)難點(diǎn)，研究相應(yīng)的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的吸收和理解。
2. 心理溝通不夠。
雖然我注重與學(xué)生的溝通，在學(xué)生面臨問(wèn)題和疑惑時(shí)，我及時(shí)面對(duì)面的解決，但我感到我的溝通還需要加強(qiáng)。尤其是在處理有些敏感問(wèn)題上，我往往直接跳過(guò)，而缺少對(duì)學(xué)生的溝通交流。對(duì)此，我認(rèn)真思考和研究了些有關(guān)心理技巧，在實(shí)際工作中更好地溝通交流，幫助學(xué)生處理疑惑。
三、改進(jìn)措施
為了解決自己存在的問(wèn)題，我提出自己的改進(jìn)措施：
1. 細(xì)分教材中的知識(shí)點(diǎn)，找出重難點(diǎn)。
根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)中的課程特點(diǎn)，我打算對(duì)課程進(jìn)行更加深入地研究和分析，以達(dá)到課程教學(xué)深度和效率的提高。我將“剖析”教學(xué)內(nèi)容，找出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，警惕學(xué)生，并引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)乳觀(guān)和方法。這樣，就能在課堂經(jīng)營(yíng)中深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
作為班主任語(yǔ)文老師，我會(huì)與同事共同配合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)自主思考、自主探究，提升學(xué)生的自信心，同時(shí)通過(guò)紅色和出色汶價(jià)等方法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生更多的投入，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 增強(qiáng)溝通技巧。
作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)會(huì)溝通技巧已經(jīng)成為一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的溝通技巧，不斷完善自己的工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)可以更放心、更開(kāi)心地給我家長(zhǎng)或者老師表達(dá)他們的想法和愿望，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓我們一起成為優(yōu)秀的老師！
最后，我將繼續(xù)努力，盡職盡責(zé)地履行教育教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，帶領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)！