小編精心推薦閱讀
演講稿范文 | 演講稿格式 | 演講技巧 | 演講稿開場白 | 演講稿怎么寫
演講者應該在演講中使用恰當的故事和創(chuàng)意，如何有針對性的學習主題演講稿呢？這是出國留學網小編整理的“法制演講稿”類文章希望對你有所裨益，期盼這篇文章能夠激勵和鼓舞您！
法制演講稿 篇1
我以為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。
方才兩個案例中的主人公，都是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發(fā)生在他們身上。也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難！
”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？我以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環(huán)境造成的。
這不僅是他們的悲劇，也是他們父母和老師的悲劇。從更深的意義上說，這是整個社會的悲?。?BR> 再設想，如果陌生男子在產生不法念頭的時候，能用“法”克制自己；如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己；如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發(fā)生了吧?，F在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！
作為教師，不僅要讓學生學習和理解法律，還要讓他們善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要任務是讓學生學習法律知識，增強他們的法制觀念，但在學法的同時，也要注意他們道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。
做真正的“四有”青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。
朋友們，同事們，讓我們用法律充實思想，豐富學生的思想，在今天豐富的物質財富中避免類似的悲劇。之后，讓我們在燦爛的陽光下，攜手呼喚：法律在我心中！
法制演講稿 篇2
中學生法制課演講稿
同學們、青少年朋友們，你們好。
今天應邀參加學校舉行的法制課，很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講上幾方面，與大家共勉。
常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{整人們行為的“規(guī)矩”。
隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們的生產生活的關系也越來越密切。從某種意義上說，市場經濟是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國家關系的重要社會規(guī)范。
作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。
青少年是我們國家的未來。黨和中國共產黨歷來高度重視青少年的法制教育。中國共產黨和國務院批準的《第五個五年普法規(guī)劃》將兒童法制教育列為重要內容。廣大青年要抓住這一有利時機，積極接受法律教育，努力學習法律知識。
首先，通過學習法律知識邁出人生的第一步。人生的道路很漫長，奠定良好的基礎是人生旅途的關鍵。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
二是通過學習法律知識，努力成為新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完善的社會，這就要求每個公民都具有更高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。
第三，學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格**。21世紀建設中國特色社會主義的任務將落在青年人的肩上。加強社會主義民主，完善社會主義法制，義法制國，是建設中國特色社會主義的重要組成部分。
為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經濟騰飛，才能實現中華民族的偉大復興。
今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、**，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。
目前，未成年人犯罪，包括在校學生犯罪，仍然是一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例來說明一個道理：中學生要學懂法律，未成年人要健康成長。
案例一：九青年結伙搶劫斷送前程追悔莫及
為了便于敘述，我先介紹一下這九個人的基本情況：
200＊年＊至＊月，上列九人分別糾集在一起，先后在＊＊中學，＊城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金113元，具體犯罪事實如下：
第一次在2000年3月22日下午繳獲10元現金；
第二次，在200年4月7日下午，查獲現金10元；
第三次，＊＊＊＊＊＊＊
以上，＊＊＊參與搶劫8次，劉＊參與搶劫4次，張＊＊參與搶劫5次，＊＊＊參與搶劫3次，樊＊參與搶劫3次，李＊參與搶劫2次，梁＊＊參與搶劫1次，關＊＊參與搶劫1次，?。獏⑴c搶劫1次。所搶現金被九人用于吃喝花用。
包某、包某等9人多次采取暴力脅迫手段搶劫他人財物。其行為已觸犯刑法，構成搶劫罪。包在共同犯罪中起了重要作用。他是本案的主犯，這個團伙多次持刀搶劫。它危害社會，影響惡劣，使學生在學校沒有安全感，犯罪嚴重，應予以嚴懲。
鑒于保**案發(fā)時未滿16周歲，應當減輕處罰。劉＊、梁＊＊犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其犯罪的情節(jié)比照主犯從輕處罰。張某、范某、李某、關某、丁某，犯罪時未滿16周歲，系本案從犯，應當減輕處罰。
法院于15200年非公開審理此案，以搶劫罪判處其有期徒刑六年，并處罰金2000元；劉某被判處有期徒刑六年，并處罰金1500元；張某*被判處有期徒刑二年，并處罰金1000元；范某被判處有期徒刑兩年，并處罰金1000元；李某被判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金1000元；梁某被判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金1000元；判處有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金五百元；判處有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金五百元。
這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。
1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。
14周歲至16周歲，該年齡組公民有下列八項犯罪行為的，應當負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、搶劫、販毒、縱火、爆破、中毒。
16歲以上為完全刑事責任年齡。十四歲至十六歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
2。緩刑：是指刑罰執(zhí)行有條件中止的制度。一般緩刑的適用條件：
一處拘役、三年以下有期徒刑；二是根據犯罪性質和悔罪表現，緩刑不會危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。
3、罰金。附加刑的一種。**不低于1000元，未成年人不低于500元，強制繳費。
4、共同犯罪。兩人以上故意犯罪是共同犯罪。
5、主犯。指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規(guī)定，主犯包括兩種情況：
（1） 組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，是犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起著組織、策劃、指揮的作用，是犯罪集團的核心。（2） 在共同犯罪中起主要作用的罪犯。
6、從犯。指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對于主犯的主要作用而言的。從犯從輕、減輕或者免除處罰。
7、搶劫罪。以非法占有為目的，強行搶劫財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。
這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、**和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用來排除受害人反抗，從而搶劫財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。
從庭審調查的事實看。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對
一、四對
一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。
從客體來看，搶劫是一個復雜的客體，它不僅侵犯了公民的財產權，而且直接侵犯了公民的人身權利。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產權利媽：
即學生身上僅有的現金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院**，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。
在主觀方面，搶劫具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案被告人離校后，對家庭管理教育不力，在外租房群居，無依無靠，遂決定盜竊錢財。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。
揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。
主體方面，依據《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、**、搶劫、販賣毒品、放火、**、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。
《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。a、入戶搶劫；b在公共交通工具上搶劫；c、搶劫銀行；d多次搶劫或搶劫數額巨大；e、搶劫致人重傷或死亡；f、冒充軍警搶劫；g、持搶搶劫；h、 搶奪軍用物資、搶險救災物資。
案例二：兩個學生年幼無知，被人騙進房間
邱＊、武＊＊盜竊案。
邱＊，22歲，＊＊＊人，個體戶。吳×17，城關區(qū)人，中學生。賀＊，14歲，＊＊一中學生。劉*，14歲，中學生。
200＊年＊月11日下學后，在邱＊授意下，武＊＊對賀＊說：“＊＊好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊剑妗薄?月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱＊從＊＊叫來＊＊，6月15日上午，武＊＊、賀＊入室、劉＊＊放哨，偷了23500多元現金和兩條香煙，劉＊＊分得2000元，其余由武＊＊拿著，四個人上＊＊，回來后，只剩3000元，其余均在＊＊揮霍。
案發(fā)后，邱*和吳*分別被判處有期徒刑三年六個月。
本案涉及的刑法的兩個概念
1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取大量公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：
侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊客體是國家、集體和個人的財產，不僅包括有形財產，還包括電力、燃氣等無形財產和重要技術成果。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數額較大的公私財物的行為。
所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。
2、盜竊罪的處罰。盜竊公私財物數額巨大或者多次的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產；有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：
（1） 盜竊金融機構數額特別巨大的；
（2） 盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。
本案的主要教訓是：他年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。青少年學生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細思量，權衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。
案例三：在校學生酒后傷害受害者罪有應得
這是一起故意傷害案。
16歲的張**是中專二年級學生。200*年3月22日晚10時酒后出宿舍門時，將下晚自習回宿舍的學生孫**撞了一下，孫到宿舍，將年事告訴了同學艾**，讓艾給處理一下，艾答應后，孫**就將張**叫到宿舍樓西側說剛才發(fā)生的事情。正說著，候**到了跟前，問：
“什么事？”艾**就將發(fā)生的事給他說了，孫**說：“沒事”。
候**說：“咋沒事？”并問張**這件事怎么處理，張**說：
“你想咋辦就咋辦?！焙?*就在張**的右肩上搗了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，在張**被候**搡不予考慮門背后時，張**從口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的頭發(fā)，在候的胸部捅一刀，后連推帶搡將候又捅一刀。當侯**被推到床邊時，把張**撕到床上，壓在他身下。張**又捅了他的胸部。
大量出血后，發(fā)現左腋窩、左胸、右胸和左上腹被刺傷。
法制演講稿 篇3
法律是相對固定的，但我們人和我們的社會是復雜的、變動革新飛速的，法律不可能完全的規(guī)定我們生活中的點點滴滴，它存在著相對的滯后性。但是，如果我們提倡法制的思想和精神，這種情況可能會改變。美國的民族精神提倡追求自由，因為他們的民族開始發(fā)展。
對于已經在這片神州熱土上安居樂業(yè)了數千年的中華民族，我們接受的是儒家的家國教育，在國家建設和民族復興的道路上，法制精神也許是較為契合我們民族特質的精神之一。法制的精神內涵在我看來，就是依法辦事，這里的法可以是我們的成文法，也可以是們心中不變的道德準則，若是我們每個人都為了法制的建設而努力一些，這個社會也會因此變好一些，或許就少了一個碰瓷的老賴、一個欠薪的老板、一個黑心的商人……
法制并不是想象中的那么嚴肅，它也許就是我們生活中契合法律精神的一舉一動?？档抡f：有兩種東西，我們愈是時常愈加反覆地思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新， 有加無已的贊嘆和敬畏 ——頭頂的星空和心中的道德法則。
當我們的法制建設如星空般璀璨迷人時，我們的社會才是真正的大同。
法制演講稿 篇4
讓法，與愛同行
俗話說：國有國法，家有家規(guī)。說到法律，總會有一種神圣感。
是的，法律很嚴厲，如一把無情的利劍，令犯罪分子心驚膽寒；法律也很仁慈。這是公平和公正的。它恢復了受害者的名譽，使我們受到關心和愛護。法律無處不在。在社會上，在學校里，在我們身邊。
作為新時代的青年，我親眼目睹改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法。但作為一名工作多年的教育家，我深深地感受到了青少年犯罪令人震驚的案例。哥兒們義氣、搶劫**、報復社會……一樁樁慘劇發(fā)生，一顆顆心靈扭曲，一個個可愛的生命過早凋零，讓人不寒而栗，不禁感慨：
這些孩子都怎么了？我還曾親耳聽一位家長教育受了欺負的兒子：“下次他再打你，你就打他，往死里打，出了事兒有爸爸媽媽呢！
”那一刻，我慶幸自己沒有生活在那樣的家庭里，我也慶幸，父母從沒用這樣的思想教育我。試想，在這樣一個家庭里，父母的法律意識薄弱。那些精神污染的孩子怎么能學習、知道、遵守和使用法律呢？真希望每個家庭都能將“法”根植于內心，做一個理性的守法公民！
讓法律走進校園，是教育的必然要求，身為教育工作者，我們擔負教書育人的神圣使命，增強自身法制觀念，同時將法制意識傳遞給學生，是我們義不容辭的責任。我們應該用愛來感染學生，用愛來督促學生。
五五普法活動開展以來，**、司法部門及我們的上級領導，立足于對青少年的法制教育，開展了多種形式的“法制進校園”活動，使我們廣大師生受益頗多，也真正感受到了法律所給予我們的呵護與關愛。2010年4月1日，在上級領導的主持下，我校隆重舉行了法制副校長聘任儀式，聘任紅山交警二大隊三中隊隊長孫鳳國同志為文鐘一小法制副校長。多年以來，孫隊長和三中隊的交警們始終堅持護衛(wèi)我校學生放學時通過306國道，查處非法車輛，治理學校周邊交通環(huán)境，還時常來校為師生們作交通安全知識講座。
幾度春秋，風雨無阻。他們是我們是生中最熟悉的人。他們是孩子們心中最可愛的人。孩子們在日記中寫道：
“每天晚上放學時，我們排著整齊的隊伍走在路上，遠遠得就能看到等候在路口的警察叔叔?？粗麄兠鎺⑿?，我們的心一下子溫暖了……當大隊伍陸續(xù)通過，心里卻升起一絲不舍，真想讓愛在這一刻停留。警察叔叔，你辛苦了，你是我們心中永遠的保護神！
”是啊，這就是萬千幸福家庭的保障者，正因為有了他們的熱血付出，才有了我們的平安快樂。誰說法律無情，人民警察立警察為公，愛民如子。他們讓我們感到執(zhí)法為民在身邊，愛在身邊。
2010年11月10日，團委和司法部門組織的普法宣講團來到我校，為師生們帶來一堂主題為“與法同行——為了美好明天”的法制教育知識講座，在講話中，劉老師結合青少年的特點，以生動的案例，深入淺出地講解了犯罪行為的概念，如何加強對犯罪的自我防范。那一串串驚人的數字，一個個血淋淋的案例，就是最真實最有力的反面教材，鞭策著學生們努力做一名學法、懂法、守法的小公民……
正是因為與法律的一次次近距離碰撞，與執(zhí)法者的一次次心與心的溝通，我們的師生在潛移默化地接受著改變。就像在浩瀚的生命海洋中，我們找到了前進的道路。我們談起法律不再陌生，我們學會了運用法律**來保護自己和他人的權益，甚至學生們的人生觀、價值觀也在悄悄發(fā)生著改變。
2011年3月份，我校成立了校園小警察服務隊，學生們都爭先恐后得報名參加，在啟動儀式上，孩子們激情宣誓：為維護校園安全，從我做起，遵紀守法，盡安全小警察的神圣職責，讓平安伴我成長。在接受記者采訪時，他們興奮地說：
“現在的我是校園小警察，我要為同學們的安全做出保障。當我長大了，我想成為一名真正的警察，為人民服務！”普法活動的開展不僅讓孩子們增長了見識，更陶冶了心智。
鄧小平同志長期指出，法制教育要從娃娃抓起。我深知，做為培育祖國未來的教育工作者，不僅要有堅定的政治方向、淵博的專業(yè)知識和高尚的道德情操，更應具備良好的法律意識，這是時代發(fā)展對我們的基本要求。
今后工作中，我會以學生們的健康成長為已任，傾注滿腔愛心，為構建和諧社會而努力，為中國法治建設添磚加瓦，讓法，與愛同行！
法制演講稿 篇5
今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、**，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。
目前，未成年人犯罪，包括在校學生犯罪，仍然是一個不容忽視的問題。今天，我用幾個案例來說明一個道理：中學生應該學習和理解法律，未成年人應該健康成長。
案例一：九青年結伙搶劫斷送前程追悔莫及
為了便于敘述，我先介紹一下這九個人的基本情況：
200＊年＊至＊月，上列九人分別糾集在一起，先后在＊＊中學，＊城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金113元，具體犯罪事實如下：
第一次在2000年3月22日下午繳獲10元現金；
第二次是在2000年4月7日下午繳獲現金10元；
第三次，＊＊＊＊＊＊＊
以上，＊＊＊參與搶劫8次，劉＊參與搶劫4次，張＊＊參與搶劫5次，＊＊＊參與搶劫3次，樊＊參與搶劫3次，李＊參與搶劫2次，梁＊＊參與搶劫1次，關＊＊參與搶劫1次，?。獏⑴c搶劫1次。所搶現金被九人用于吃喝花用。
包某、包某等9人多次采取暴力脅迫手段搶劫他人財物。其行為已觸犯刑法，構成搶劫罪。鮑*在共同犯罪中起了重要作用。他是本案的主犯，這個團伙多次持刀搶劫。它危害社會，影響惡劣，使學生在學校沒有安全感，犯罪嚴重，應予以嚴懲。
鑒于保**案發(fā)時未滿16周歲，應當減輕處罰。劉＊、梁＊＊犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其犯罪的情節(jié)比照主犯從輕處罰。張某*、*范某*、李某*、關某*、丁某，犯罪時未滿16周歲，系本案從犯，應當減輕處罰。
法院于15200年非公開審理此案，以搶劫罪判處其有期徒刑六年，并處罰金人民幣2000元；劉某被判處有期徒刑六年，并處罰金1500元；張某*被判處有期徒刑二年，并處罰金1000元；范某被判處有期徒刑兩年，并處罰金1000元；李某被判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金1000元；梁某被判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金1000元；判處有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金五百元；判處有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金五百元。
這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。
1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。
14周歲至16周歲，該年齡組公民有下列八項犯罪行為的，應當負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、搶劫、販毒、縱火、爆破、中毒。
16歲以上為完全刑事責任年齡。十四歲至十六歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
2。緩刑：是指刑罰執(zhí)行有條件中止的制度。一般緩刑的適用條件：
一處拘役、三年以下有期徒刑；二是根據犯罪性質和悔罪表現，緩刑不會危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。
3、罰金。附加刑的一種。**不低于1000元，未成年人不低于500元，強制繳費。
4、共同犯罪。兩人以上故意犯罪是共同犯罪。
5、主犯。指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規(guī)定，主犯包括兩種情況：
（1） 組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，是犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起著組織、策劃、指揮的作用，是犯罪集團的核心。（2） 在共同犯罪中起主要作用的罪犯。
6、從犯。指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對于主犯的主要作用而言的。從犯從輕、減輕或者免除處罰。
7、搶劫罪。以非法占有為目的，強行搶劫財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。
這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、**和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用來消除受害人反抗，從而搶劫財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。
從庭審調查的事實看。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對
一、四對
一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。
從客體來看，搶劫是一個復雜的客體，它不僅侵犯了公民的財產權，而且直接侵犯了公民的人身權利。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產權利媽：
即學生身上僅有的現金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院**，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。
在主觀方面，搶劫具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案被告人離校后，對家庭管理教育不力，在外租房群居，無依無靠，遂決定盜竊錢財。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。
揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。
主體方面，依據《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、**、搶劫、販賣毒品、放火、**、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。
《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。a、入戶搶劫；b在公共交通工具上搶劫；c、搶劫銀行；d多次搶劫或搶劫數額巨大；e、搶劫致人重傷或死亡；f、冒充軍警搶劫；g、持搶搶劫；h、 搶掠軍用物資、搶險救災物資。
同學們，聽完這節(jié)課，我們應該從中學到什么？我覺得應該是5個字，15個字：這就是：要小心交友，樹立志向，善于慎獨，敢于捍維權力，坦誠相見。
最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。
演講人：
二○○六年四月十一日
為了保護你的隱私，在上面的名字上加上引號。
預防青少年犯罪和提高青少年法律意識
同學們、青少年朋友們，你們好：
大家知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接觸到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西。你們是否能分辨得清楚？您是否曾經想過，您的日常行為必須受到法律的約束？
法律是至高無上的，不可侵犯的。違法者將受到法律的懲罰。
那么什么是犯罪行為呢？為了遠離犯罪，這是學生首先要弄清楚的。一切危害國家主權、領土完整和**國家、顛覆人民民主**和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到《刑法》處罰的，都是犯罪；但是，情節(jié)輕微，危害不大的，不構成犯罪。
犯罪有三個基本特征：（1）犯罪是危害社會的行為，即具有社會危害性；（2） 犯罪是一種違犯刑法的行為，即犯罪具有刑事違法性；（三）犯罪是一種應當受《刑法》處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。今天的學生都是小學生，也就是說，你們都是未成年人。
未成年人犯罪是未成年人危害社會，觸犯刑法，應當受到懲罰的一種行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：
“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任”。意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了《刑法》規(guī)定的任何一種犯罪行為，都應當負刑事責任。這一規(guī)定是根據我國的實際情況制定的。
在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定的社會知識，已具有分辨是非善惡的能力。因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為承擔刑事責任。
《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、**、搶劫、販賣毒品、放火、**、投毒罪的，應當負刑事責任?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任。
所以，我國《刑法》規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律在保護未成年人的同時，也給予了未成年人一定的懲罰。然后一些學生會說我現在不是十四歲。
在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時，年齡雖未達到追究刑事責任的界限，但國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。
如果從小養(yǎng)成各種壞習慣，以后很難改掉；平時不注意學習科學文化知識，不注意規(guī)范自己的言行，不遵守各種規(guī)章制度，最終會導致重大失誤。在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發(fā)生在那年四月份的某天下午，該學生將自己買來未吃的冰棒咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學某教室的一張課桌抽屜里。
第二天，課桌上的學生們喝了有毒的冰棒，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰。根據《刑法》第十七條的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。
該學生后來被判處十年徒刑。
法制演講稿 篇6
龍壩職中法制教育講稿
演講人：李剛
同學們，法律和紀律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達預定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和學校紀律，在遇到一些火冒三丈或者心里極不平衡的事情的時候，要調整心態(tài)，求助于老師、學校，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。
大千世界，五彩繽紛。我們身邊的**無處不在。網吧、游戲機、垃圾文化就像泥潭，但一但被困住，就無法自拔；就像匕首，但一但插進去，血液就如泉涌。
因此，我們一定要對身邊的不良**說:“不!”
17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。
兩年前，小新開始沉迷于網絡，學習成績急劇下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。擔心兒子整天沉迷網吧，小新的媽媽讓他在家照看臺球桌。
小新把臺球桌上的錢拿到網上。后來，當家里不再提供上網的錢時，小新想到了偷。今年6月初，小新從父親那里偷了2000多元，在網吧里呆了一個星期。
父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。就在幾天后，上網的欲望像蟲子一樣咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。
“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！?睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。
不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新沒有找到那4000元，但只在奶奶的口袋里找到了2元。
事后，小新的爺爺說這是奶奶給孫子的早餐錢。小新拿著兩塊錢躲在村口的一個洞里。思來想去，還是投案自首了。
我們一定要對身邊的不良**說:“不!”不然，我們就會誤入犯罪道路了
當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。
大城市更高，達到20.6萬分之一。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江(當時17歲)，因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害;從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重**生。
目前，未成年人犯罪的主要特點是：①未成年人犯罪呈年輕化趨勢。據有關部門統(tǒng)計，80年代初，青少年犯罪的平均年齡為16歲，到90年代，犯罪的平均年齡已降低到14-15歲。
②社會閑散青少年犯罪突出。目前，未成年人犯罪多為輟學、迷路學生和一些盲目外出務工的青年農民。他們大多在社會上無所事事，無所事事，容易發(fā)生違法犯罪行為。
③ 在校學生犯罪人數逐年增加，其中初中生居多，占青少年犯罪人數的18%-22%。④ 犯罪類型復雜。他們是敲詐勒索，盜竊，搶劫，**打架，殺害親戚，吸毒，甚至計算機犯罪。
青少年犯罪的原因是復雜和多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪;從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。
學生們，聽到這個可能不會相信，但確實存在。簡直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢?在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢?
我記得一位母親曾經說過，我可以給你任何東西，但生活只能給你一次。學生，你的父母，老師，包括你自己，沒有人希望你在未來遭受牢獄之苦！
同學們應該怎樣預防違法犯罪呢？
1、 要不斷學習、遵守和運用法律，增強法制觀念。通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認識什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規(guī)范自己言行，不侵權、不違法，不當法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學會用法律維護自己合法權益。
2、 要自覺抵制不良文化和犯罪行為。
大家知道，一打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不該出現在青少年身上的犯罪行為發(fā)生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場面血腥，格調粗俗，是誘導我們犯罪的罪魁禍首之一，另外，在我們周圍，也有一些不三不
四、游手好閑的社會渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標，或獵取錢財、或打架取樂，希望同學們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閑人避而遠之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。目前，我校學生還存在一些不良習慣，主要表現在以下幾個方面：
一。學習習慣不是很好，有的學生懶惰認真，不善于學習。具體表現在“怕”上。他們害怕課前預習、課堂思考、回答問題、課后作業(yè)、閱讀、詢問師生、不復習功課。
學習上聽之任之馬虎了了，作業(yè)時沒有筆，沒有應備的作業(yè)本，不能按時完成作業(yè)或不交作業(yè)。少數學生從來不做家庭作業(yè)。由于他們從不在課后閱讀或復習，他們的知識無法鞏固，成績也不理想。
2、學生個人衛(wèi)生習慣差。男生頭發(fā)長，不剪指甲，不經常洗澡，不多換衣服的學生。各年級學生中都有幾個戴“黑項圈”的學生。
中低年級不洗臉，不洗手者常見，這些不良行為影響了學生精神風貌，影響了校風校貌。
3、部分學生上學途中亂買東西，吃后包裝袋、果皮、食物殼亂扔，
四。學生不守紀律，不講文明，不懂禮貌的行為時有發(fā)生。如三年級有一個學生好幾次到老師辦公室偷班主任及其他老師錢，經過班主任、政教處多次教育還存在這種現象;三-五年級中有少數學生經常進網吧，打游戲，早上一到小就打瞌睡，家庭作業(yè)不做;
5、很多網絡游戲是個害人的“**”，只要進入網吧就會被那些游戲所**，讓你情不自禁地走進它并沉浸其中，學習成績漸漸滑下來。
6、個別學生不愛惜公共財物，拿著刀子在樹木課桌上亂刻亂畫;還有個別學生出口臟話連篇，在校園內追逐打鬧。這些都是不文明、不禮貌的表現。
三、遵紀守法，理智行事。
同學們，法律和紀律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長能到達預定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和和學校各條紀律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調整心態(tài)，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。春節(jié)晚會小品當中一句話大家可以記住:
“沖動是魔鬼”，同學們，有時候，你的一拳頭，就是你的一生罪，就是親人兩行淚呀。越是危險時刻，越能體現一個人的理智行事的能力。同學們，希望大家從現在開始，就爭做守法小公民，切莫一失足成千古恨。
另外，我象談談學生維權中的一些不正?，F象。我們有個別同學，因為犯了錯誤，受到老師的批評教育，就動輒讓家長到學校找麻煩，甚至到處告狀，而在校外受到敲詐、毆打，卻忍氣吞聲。我想問，這些學生有什么權利？
告老師學校的狀，就是在剝奪自己的受教育和健康成長的權力，被壞人敲詐毆打而忍氣吞聲，是放棄自己的健康權和生命安全權，希望同學們認真思考分析，我們應當在什么時候、什么地方，對什么對象維護自己的合法權益，千萬不要太過幼稚;
四、要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，專心致志學習，形成比學趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學習中尋找樂趣、創(chuàng)造樂趣，為實現心中遠大目標而不懈努力。
同學們，希望大家結束后對照剛才的案例，認真反思自己過去的思想和行為，徹底革除不良習氣，做懂法、守法的新時代小公民，我的講話完了，謝謝大家!
法制演講稿 篇7
本文部分內容來自網絡，本公司不對其真實性負責。如有異議，請及時與我司聯系，我司將予以刪除
==本文采用word格式。在**之后很容易編輯和修改，或者直接使用==
這是李煜為您編撰的《法律講座講稿》。歡迎閱讀。有關更多信息，請關注“演講”欄。
尊敬的領導人，親愛的老師和學生
大家好!青少年是國家的希望和未來，你們的知識和素質關系到國家的繁榮與穩(wěn)定，更關系到實現中華民族偉大復興的大業(yè)。梁啟超曾在《少年中國說》中講到：
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！毕Ｍ銈儚男×⒋笾荆驴喙?，將來干大事。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導不僅關心學生的學習，更關心學生綜合素質的培養(yǎng)。今天，在鎮(zhèn)領導的精心組織和安排下，我們齊聚一堂，進行法律講座。鄧小平同志曾經指出：
“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育?！苯Y合我本人多年的工作實踐，我認為開展這樣一個活動很有必要，也非常及時。希望通過今天的這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，從小樹立“學法、懂法、守法”的意識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。
今天，我主要講三個問題：
1、 未成年人為什么要學習法律知識
近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，這給我們敲響了警鐘。造成未成年人犯罪的原因是多方面的，其中一個原因是教育水平低，法制觀念淡薄。相當一部分未成年人根本不了解自己行為的行質和嚴重性。
在一些未成年人盜竊和搶劫案件中，大多數演員說，他們不知道自己的行為是犯罪。這是平時不學習、不理解法律的結果。
其次，只有學好法律，才能正確運用法律手段保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。例如：
有的個別家長讓自己正在接受義務教育的子女輟學，作為學生，你遇到這種情況怎么辦?